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老師變化的作文

時(shí)間:2021-08-06 15:24:52 變化 我要投稿

老師變化的作文合集7篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的老師變化的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老師變化的作文合集7篇

老師變化的作文 篇1

  我們生活的城市,日新月異,處處有著(zhù)新變化。不過(guò)我最想說(shuō)的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說(shuō)同是語(yǔ)文老師,但卻是兩個(gè)樣兒。

  從一年級到四年級,一直都是朱老師帶領(lǐng)我們學(xué)拼音,再到讀難一些的文章。朱老師的課簡(jiǎn)、雜,她教我們仿佛母雞教小雞一般,都是一個(gè)字一個(gè)字地講過(guò)去:“同學(xué)們,這個(gè)字會(huì )讀嗎?”“這句話(huà)什么意思呀?”哪兒不懂,她都會(huì )給我們細細地講。朱老師也不是很?chē)绤,平常作業(yè)缺個(gè)幾題不寫(xiě)她也是無(wú)所謂的,在她的教育下,我們快活地如同自在悠閑的云兒。

  五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場(chǎng),別看他年輕好“欺負”,卻如同“猛虎”般兇。有問(wèn)題時(shí),吳老師回答是:“你自己思考,直接給答案是沒(méi)用的!”當遇上不會(huì )讀的字時(shí),吳老師也不會(huì )輕易放過(guò)我們:“快,查字典!”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓。有一回,我有一道填空沒(méi)寫(xiě),被他逮著(zhù),被狠狠地罰抄了40遍。

  這種“血”的教訓,喚起了我們認真對待學(xué)習的態(tài)度,在這種“武力解決”一般的強逼下,我們的學(xué)習不那么懶散了,成績(jì)也穩步提升。

  這是老師的變化,也促使我們的變化。在這種變化下,我們進(jìn)步了。

老師變化的作文 篇2

  樹(shù)林的長(cháng)稍輕輕飄,那是微風(fēng)對我們的愛(ài);輕柔的身體來(lái)回蕩,那是秋千對我們的愛(ài);一句句叮嚀的話(huà)語(yǔ),那是父母對我們的愛(ài)然而,什么是老師對我們的愛(ài)呢?嚴厲的教導?溫馨的話(huà)語(yǔ)?還是深切的期待?其實(shí),老師對我們的愛(ài)已溶于他們的三態(tài)變化中。

  冷酷似冰

  某年某月的某一天,在校運動(dòng)會(huì )即將爆發(fā)的背景下,班中氣氛非;钴S,人體分子運動(dòng)過(guò)快,導致室溫快到沸騰,上課鈴聲響起,同學(xué)們都極不情愿地回到了各自的座位上。當最不愿見(jiàn)到的龐然大物——教師出現在眼前時(shí),激情沉沒(méi)了,同學(xué)們無(wú)精打采地跟著(zhù)老師穿梭在這個(gè)漫長(cháng)的課堂里,老師的臉上也出現了對同學(xué)們不滿(mǎn)意的神情。終于,有幾個(gè)女生開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了,并且越討論越激烈,她們起了催化劑的作用,帶動(dòng)了全班同學(xué)的熱情,火熱的氣氛又開(kāi)始了。老師擺了幾個(gè)手勢,示意不讓同學(xué)們說(shuō)話(huà)了,可是非但他的五指山壓不住同學(xué)們的激動(dòng),反而越壓同學(xué)們熱情的彈簧跳的越高。

  厚厚的眼鏡片后面,老師的眼里噴出了火花。啪地一聲,今天這課沒(méi)法上了,你們就盡情地演繹吧,我為你們提供舞臺!獅子般的吼聲從老師的喉嚨里迸發(fā)出來(lái),此時(shí)此刻,在班里,室溫急劇下降,老師嚴厲地愛(ài)成了冰,砸下來(lái),同學(xué)們忍受著(zhù),再也不敢發(fā)出任何聲音。

  柔情似水

  再堅硬的冰吸熱也會(huì )變?yōu)樗,再(lài)绤柕睦蠋熞灿腥崆榈臅r(shí)候。

  寒冷的夜晚,拖著(zhù)疲憊的身體,我們回到了寢室,想到又要面臨那冷冰冰的水和涼嗖嗖的床,我們心會(huì )意冷,寢室門(mén)被一女生撞開(kāi),只見(jiàn)她邊打呵欠邊揉著(zhù)雙眼嘟囔道:有誰(shuí)能來(lái)救救我們這些落入民間的天使呀?蒼天哪在場(chǎng)女生都笑了,也許只有這點(diǎn)幽默的語(yǔ)言才能讓我們找到心靈上的安慰,忽然,門(mén)被推開(kāi),只見(jiàn)一人闖入,手中還提著(zhù)正冒熱氣的熱水。哎哎,誰(shuí)呀?我們這里是閑人免進(jìn),快出去。另一女生邊想邊去推那被設為未知數X的人。!老師,你怎么別大驚小怪,我這不是給你們送熱水來(lái)了嗎?來(lái),你們快趁熱洗洗。說(shuō)著(zhù),邊忙著(zhù)給我們分熱水了。

  淚水沾濕了我們的雙眼,老師那忙碌的身影正是她對我們深切的愛(ài)。

  彌漫如氣

  太多太多的愛(ài),我們無(wú)法形容,因為老師實(shí)在為我們付出了太多,而又有那么多我們既看不見(jiàn)又摸不著(zhù)。它如同空氣,我們整天都生活在空氣中,但我們卻無(wú)法感觸。

  老師有的時(shí)候是變化多端的,但萬(wàn)變不離其宗,始終貫穿在老師心中的,是他們對學(xué)生的愛(ài)。固體變?yōu)橐后w,液體邊為氣體,老師就如同三態(tài)的循環(huán),他們的愛(ài)也就這樣不停地循環(huán)在學(xué)生的身上。

老師變化的作文 篇3

  開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了,與同學(xué)之間相處的也十分融洽,也添加了新的課程——物理。學(xué)習負擔變重了,但是學(xué)習是很快樂(lè )的事,不應認為那是負擔。所有的事物都變了,甚至包括老師。

  班主任候老師本來(lái)就很?chē)烂C,但是這次又有一絲恐懼。這一星期,班主任十分失望,因為這次我們班考倒數第一。候老師為了整治班風(fēng),制定了一系列的規定,還重新制定了幾個(gè)課代表,其中最重要的幾點(diǎn)是:活動(dòng)課不能說(shuō)話(huà),吃完飯回教室不能說(shuō)閑話(huà),上課坐直認真聽(tīng)講,勤剪指甲,晚上洗腳洗襪子,9:50上床睡覺(jué)……這些規定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課,候老師就從后門(mén)悄悄地進(jìn)來(lái)了,看到我們在教室亂亂的,班主任很生氣,后果很?chē)乐。就這樣把我們小組長(cháng)叫到外面看其他班。上課時(shí),如果不是班主任的課,她就在外面偷瞄,或是從后門(mén)進(jìn)來(lái),給我們帶來(lái)緊張感。

  數學(xué)老師更恐怖,說(shuō):“上學(xué)期我雖然沒(méi)有實(shí)施……,但這學(xué)期不一樣,我說(shuō)到做到!本驮谛瞧谔,這天老師布置的作業(yè)——改卷子,老師讓組長(cháng)收,很多人沒(méi)有完,老師讓他們站到后面,并記上名字。沒(méi)想到老師一個(gè)一個(gè)看,一份一份批,一個(gè)也沒(méi)有漏。老師還說(shuō):“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子,我告訴你們班主任了,每次我都會(huì )告訴你們班主任怎樣對付你們,對付你們還不簡(jiǎn)單!惫,原來(lái)數學(xué)老師是幕后指使者,可是數學(xué)老師以前還是很幽默呀!

  原來(lái)的英語(yǔ)老師又回來(lái)了,要求也不一樣了。以前的短語(yǔ)是要記在書(shū)上的,可是現在要記在筆記本上,復習的時(shí)候既要看書(shū),又要看筆記,感覺(jué)好像是麻煩了許多,但學(xué)習效果很好。

  語(yǔ)文老師雖然變了N多次,但是仍然減不了我對學(xué)習語(yǔ)文的熱情。這次老師換成了新的王老師,與以前的曹老師相比要好許多,這個(gè)老師對課堂效率十分重視,每節課總能學(xué)到許多的.知識,對課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好,就是脾氣綿軟,管不住我們班,于是說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作,一節課也沒(méi)多少人能背過(guò),但是講課講的很好。

  老師小變化,殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J真,使我們不再粗心,從嚴肅變?yōu)閲栏,使我們更加細心,我們的成?jì)也提高的很快。老師的變化對我們來(lái)說(shuō)適應比較困難一些,可是老師的變化是為了我們,希望我們好好學(xué)習,學(xué)有所成。

  老師們,你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹M,像辛勤的園丁一樣,為我們傾注了你們所有的愛(ài)。有句話(huà)叫做“粉筆寫(xiě)下的愛(ài),千年無(wú)絕版!蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋,用優(yōu)異的成績(jì)回報老師。

老師變化的作文 篇4

  張老師,是我們班的班主任,還是我們的語(yǔ)文老師和道德與法制老師。因為有她在,我們六班這個(gè)大家庭很溫暖。

  張老師很有耐心。她在課堂上讓同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,如果有同學(xué)回答錯了,她會(huì )耐心細心地反復解答,紅色的眼鏡框后面充滿(mǎn)了慈祥,從來(lái)不嫌麻煩。

  張老師也很可愛(ài)。如果讓同學(xué)回答問(wèn)題,同學(xué)半天回答不出來(lái),而且回答出來(lái)也是很小聲的,老師就會(huì )瞇起眼睛調皮地說(shuō):“老師聽(tīng)不見(jiàn),要不你給我買(mǎi)個(gè)助聽(tīng)器吧?”就這樣,原本因為回答不出問(wèn)題而尷尬緊張的同學(xué),反被老師逗笑了。

  張老師有時(shí)還特別嚴肅。她在上作文課的時(shí)候,如果有同學(xué)說(shuō)話(huà),那她一定會(huì )很?chē)绤柕嘏u說(shuō)話(huà)的同學(xué):“別的同學(xué)都在認真寫(xiě)作文,為什么你一直跟別人說(shuō)話(huà)!你這樣不僅自己想不出來(lái)怎樣寫(xiě),而且還會(huì )干擾別的同學(xué)的思路!蹦莻(gè)同學(xué)便慚愧地認識到了自己的錯誤。

  張老師還很有愛(ài)心。我們班有位同學(xué)的爸爸患了重癥,面臨著(zhù)高昂的醫藥費,這對普通家庭來(lái)說(shuō)負擔很重。張老師知道后就趕緊想辦法,她創(chuàng )建了微信公眾號《時(shí)光遙》,通過(guò)寫(xiě)文章讓讀者打賞的特殊方式來(lái)為同學(xué)爸爸籌款,我們都很感動(dòng),積極參與,把籌得的錢(qián),贈給同學(xué)的爸爸治病。

  這就是我的有耐心、有愛(ài)心,即嚴肅又可愛(ài)的張老師。

老師變化的作文 篇5

  在我的腦海中,曾老師不是令人心驚肉跳的“響尾蛇”,就是無(wú)惡不作的“霸天虎”?瘫〉乃粌H讓我膽寒,我像見(jiàn)了貓似的,蜷縮在教室的一角。

  初次見(jiàn)面時(shí),他板著(zhù)臉,如黑板一般僵硬。這位不茍言笑的老師光是從外表來(lái)看就已經(jīng)是殺氣重重,我在心中暗暗叫苦:上帝,他是屠夫還是老師!我也只好跟我的逍遙生活說(shuō)再見(jiàn)了。他圓鼓鼓的眼睛像利劍一般能刺穿一切事物,氣勢逼人的他留給我的第一印象也就是如此的嚴厲與刻薄。

  但我的角度又在一個(gè)月之后發(fā)生了大逆轉。一個(gè)月前,他如草原的霸住——草原虎一樣威風(fēng)凜凜,擁著(zhù)血盆大口,但在時(shí)間的流逝下,我覺(jué)察到這位“霸主”漸漸低落下來(lái),他慢慢變成了一只溫順的小狗,還不時(shí)露出燦爛的笑容。我大吃一驚,沒(méi)有想到今天的大王竟變得如此溫順。此時(shí)我的情緒實(shí)在是難以言狀。我剛開(kāi)始以為老師神經(jīng)錯亂,誰(shuí)知老師態(tài)度的逆轉是因為什么,全班嘩然,都說(shuō)太陽(yáng)從西邊升起來(lái)了。

  曾老師態(tài)度的大逆轉讓我們吃驚,當時(shí)刻薄的他變?yōu)橐粋(gè)風(fēng)趣、寬容的老師,可謂是一份驚喜,他的面孔不再僵硬,而是面帶笑容,也許這時(shí),我才悟明了“一件事物都有它的兩面性”這句話(huà)。

  是什么迫使曾老師綻放花兒一般的笑容呢?是我們堅持不懈的精神還是很有感染力的爽快笑聲呢?

老師變化的作文 篇6

  自從唐老師帶著(zhù)她的兒子——陳炤旭離開(kāi)我們班去了北京后,我就很想念她,連做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)她。我怕再也見(jiàn)不到我們敬愛(ài)的唐老師了。

  有一天,胡南月偷偷地告訴我說(shuō):“唐老師下個(gè)學(xué)期有可能會(huì )回來(lái)繼續教我們”。我高興地跳了起來(lái),我們又可以和唐老師一起學(xué)習了。一會(huì )兒我又高興不起來(lái)了,因為我心里思索“唐老師回來(lái)后還會(huì )在我們班上嗎?會(huì )不會(huì )去帶其它班?”不過(guò)我安慰自己說(shuō):“唐老師回來(lái)就算不帶我們班,但總是在我們學(xué)校,只要能每天看見(jiàn)她,也是件快樂(lè )的事!

  三年級讀完了,進(jìn)入了暑假,我真想時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn),可時(shí)間它不知道我焦急的心情,過(guò)得很慢。我只好一天一天地等待著(zhù)、盼望著(zhù)。

  終于開(kāi)學(xué)前在宏宇小學(xué)的教室里我看見(jiàn)了唐老師。首先,我很驚訝,接著(zhù)我興奮地跑了過(guò)去和唐老師來(lái)了個(gè)深深地擁抱。我身后的同學(xué)們也一窩蜂地跑了過(guò)來(lái),大家和老師緊緊地抱成了一團。這時(shí)老師激動(dòng)的說(shuō):“我很想你們,現在回來(lái)繼續擔任你們的班主任!

  開(kāi)學(xué)這幾天以來(lái),我發(fā)現唐老師與以前有些變化:她以前很少戴眼鏡,現在上課鼻梁上掛著(zhù)一副亮麗的眼鏡;她以前很愛(ài)酷,可這兩天以來(lái)她穿的是裙子,可漂亮了,可淑女了,只有第三天才穿T恤和牛仔褲;唐老師的頭發(fā)以前一般是盤(pán)在頭上的,有時(shí)也會(huì )扎馬尾辮,現在一頭青絲披在肩上,像一道青色的瀑布從頭上飛流直下腰間。唐老師到北京一年擴寬了見(jiàn)識、提深了知識、增強了自信。

  我也要立志,長(cháng)大以后要考上北京大學(xué),實(shí)現心中美麗的夢(mèng)想!

老師變化的作文 篇7

  周三下午,體育老師來(lái)給我們上新學(xué)期的第一節體育課。

  我們下午要連著(zhù)上兩節課,第一節老師在班里講了上課的注意事項,還把我們教育了一通:“你們已經(jīng)是即將踏入初中的準中學(xué)生了,但是你們上的體育課還不如四年級的同學(xué)。跑步?jīng)]有跑步的樣子,站隊沒(méi)有站隊的樣子……但你們有一點(diǎn)值得他們學(xué)習,忍耐力非常的強,無(wú)論怎樣的磨練你們,都不會(huì )屈服,所以我堅信,你們可以變得比原來(lái)好!”

  同學(xué)們聽(tīng)了這番話(huà),表面上都非常得認真,其實(shí)是不相信的,因為上學(xué)期,老師常常說(shuō)這樣的話(huà),卻沒(méi)有行動(dòng)過(guò)一次,所以我們都一致認為,這只是危言聳聽(tīng)紙上談兵罷了。

  第三節課上課了,幾個(gè)不長(cháng)眼的同學(xué)還在交頭接耳的說(shuō)閑話(huà),老師卻嚴肅地盯著(zhù)他們,一個(gè)同學(xué)猛然間看見(jiàn)了老師的眼神,不由心中一驚,趕緊閉上了嘴巴,表情也嚴肅了起來(lái)。這個(gè)小細節讓我們感到老師這次并不是紙上談兵,而是要來(lái)來(lái)真格的了。

  周四下午,又是體育課,老師說(shuō):今天的任務(wù)是五圈再加上昨天的一共十圈,跑不好加一圈。老師說(shuō)完便開(kāi)始了魔鬼訓練。一圈三個(gè)口號,和他班并排時(shí)口號要高過(guò)他班,我們要做到我們喊的他們不敢喊。

  開(kāi)始時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻,非常有氣勢,就連魔鬼老師——程老師都夸我們進(jìn)步很快,要知道程老師一般是不會(huì )表?yè)P人的,所以我們一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜還甜!

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