老師的變化作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的老師的變化作文，希望對大家有所幫助。
老師的變化作文1
我們生活的城市，日新月異，處處有著(zhù)新變化。不過(guò)我最想說(shuō)的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說(shuō)同是語(yǔ)文老師，但卻是兩個(gè)樣兒。
從一年級到四年級，一直都是朱老師帶領(lǐng)我們學(xué)拼音，再到讀難一些的文章。朱老師的課簡(jiǎn)、雜，她教我們仿佛母雞教小雞一般，都是一個(gè)字一個(gè)字地講過(guò)去：“同學(xué)們，這個(gè)字會(huì )讀嗎？”“這句話(huà)什么意思呀？”哪兒不懂，她都會(huì )給我們細細地講。朱老師也不是很?chē)绤�，平常作業(yè)缺個(gè)幾題不寫(xiě)她也是無(wú)所謂的，在她的教育下，我們快活地如同自在悠閑的云兒。
五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場(chǎng)，別看他年輕好“欺負”，卻如同“猛虎”般兇。有問(wèn)題時(shí)，吳老師回答是：“你自己思考，直接給答案是沒(méi)用的！”當遇上不會(huì )讀的字時(shí)，吳老師也不會(huì )輕易放過(guò)我們：“快，查字典！”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓。有一回，我有一道填空沒(méi)寫(xiě)，被他逮著(zhù)，被狠狠地罰抄了40遍。
這種“血”的教訓，喚起了我們認真對待學(xué)習的態(tài)度，在這種“武力解決”一般的強逼下，我們的學(xué)習不那么懶散了，成績(jì)也穩步提升。
這是老師的變化，也促使我們的變化。在這種變化下，我們進(jìn)步了。
老師的變化作文2
自從唐老師帶著(zhù)她的兒子——陳炤旭離開(kāi)我們班去了北京后，我就很想念她，連做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)她。我怕再也見(jiàn)不到我們敬愛(ài)的唐老師了。
有一天，胡南月偷偷地告訴我說(shuō)：“唐老師下個(gè)學(xué)期有可能會(huì )回來(lái)繼續教我們”。我高興地跳了起來(lái)，我們又可以和唐老師一起學(xué)習了。一會(huì )兒我又高興不起來(lái)了，因為我心里思索“唐老師回來(lái)后還會(huì )在我們班上嗎？會(huì )不會(huì )去帶其它班？”不過(guò)我安慰自己說(shuō)：“唐老師回來(lái)就算不帶我們班，但總是在我們學(xué)校，只要能每天看見(jiàn)她，也是件快樂(lè )的事�！�
三年級讀完了，進(jìn)入了暑假，我真想時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，可時(shí)間它不知道我焦急的心情，過(guò)得很慢。我只好一天一天地等待著(zhù)、盼望著(zhù)。
終于開(kāi)學(xué)前在宏宇小學(xué)的教室里我看見(jiàn)了唐老師。首先，我很驚訝，接著(zhù)我興奮地跑了過(guò)去和唐老師來(lái)了個(gè)深深地擁抱。我身后的同學(xué)們也一窩蜂地跑了過(guò)來(lái)，大家和老師緊緊地抱成了一團。這時(shí)老師激動(dòng)的說(shuō)：“我很想你們，現在回來(lái)繼續擔任你們的班主任�！�
開(kāi)學(xué)這幾天以來(lái)，我發(fā)現唐老師與以前有些變化：她以前很少戴眼鏡，現在上課鼻梁上掛著(zhù)一副亮麗的眼鏡；她以前很愛(ài)酷，可這兩天以來(lái)她穿的是裙子，可漂亮了，可淑女了，只有第三天才穿T恤和牛仔褲；唐老師的頭發(fā)以前一般是盤(pán)在頭上的，有時(shí)也會(huì )扎馬尾辮，現在一頭青絲披在肩上，像一道青色的瀑布從頭上飛流直下腰間。唐老師到北京一年擴寬了見(jiàn)識、提深了知識、增強了自信。
我也要立志，長(cháng)大以后要考上北京大學(xué)，實(shí)現心中美麗的夢(mèng)想！
老師的變化作文3
在我的印象里，曾老師總愛(ài)板著(zhù)一張“苦瓜臉”，而且，訓人毫不客氣。要是看到曾老師站在教室門(mén)口訓人，大概會(huì )想“天啊，這還是一個(gè)老師嗎？跟一只發(fā)狂的獅子沒(méi)什么兩樣”。以前，看到曾老師時(shí)，覺(jué)得沒(méi)有什么可怕的�？墒乾F在，我們知道了“惹毛了曾老師，比踩到了老虎尾巴還更倒霉”。
但是，一個(gè)月后。曾老師像變了一個(gè)人一樣。慢慢學(xué)會(huì )了“笑”這個(gè)表情，真是天下奇跡啊!講課也沒(méi)有以前那么死板了，越來(lái)越風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì )冒出一個(gè)令人哄然大笑的詞語(yǔ)，再也不會(huì )有“雖然近在眼前，但卻遠在天邊”我們恐懼的心理，也慢慢變得放心起來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫起曾老師的外號來(lái)，在作文里面也毫不客氣地批評曾老師，說(shuō)曾老師“刻薄，不通人情”，甚至有些還在作文里寫(xiě)“不喜歡上語(yǔ)文課”。但是，曾老師并沒(méi)有生氣，還幫他們改作文，把他們的作文讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
我們慢慢知道了，曾老師原來(lái)心里是一個(gè)“風(fēng)趣，寬容”的人，曾老師的變化是不是很感人？他時(shí)不時(shí)在暗中幫助我們呢！一個(gè)月前的曾老師是如此嚴厲，不通人情，而一個(gè)月后，竟是變得如此通情達理，這么的風(fēng)趣。
曾老師啊!我真是不敢相信。你能從板著(zhù)一張苦瓜臉給我們上課，變化成現在嬉皮笑臉得跟我們在課前賣(mài)關(guān)子，這也變化的太快了吧。相信，以前六年級的同學(xué)也沒(méi)享受過(guò)這樣的‘米老鼠’吧。這還是你嗎？
你的變化是時(shí)間關(guān)系嗎，還是，幫助你變的這么開(kāi)心的魔法，是我們沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲。
老師的變化作文4
在我的'腦海中，曾老師不是令人心驚肉跳的“響尾蛇”，就是無(wú)惡不作的“霸天虎”�？瘫〉乃粌H讓我膽寒，我像見(jiàn)了貓似的，蜷縮在教室的一角。
初次見(jiàn)面時(shí)，他板著(zhù)臉，如黑板一般僵硬。這位不茍言笑的老師光是從外表來(lái)看就已經(jīng)是殺氣重重，我在心中暗暗叫苦：上帝，他是屠夫還是老師��！我也只好跟我的逍遙生活說(shuō)再見(jiàn)了。他圓鼓鼓的眼睛像利劍一般能刺穿一切事物，氣勢逼人的他留給我的第一印象也就是如此的嚴厲與刻薄。
但我的角度又在一個(gè)月之后發(fā)生了大逆轉。一個(gè)月前，他如草原的霸住——草原虎一樣威風(fēng)凜凜，擁著(zhù)血盆大口，但在時(shí)間的流逝下，我覺(jué)察到這位“霸主”漸漸低落下來(lái)，他慢慢變成了一只溫順的小狗，還不時(shí)露出燦爛的笑容。我大吃一驚，沒(méi)有想到今天的大王竟變得如此溫順。此時(shí)我的情緒實(shí)在是難以言狀。我剛開(kāi)始以為老師神經(jīng)錯亂，誰(shuí)知老師態(tài)度的逆轉是因為什么，全班嘩然，都說(shuō)太陽(yáng)從西邊升起來(lái)了。
曾老師態(tài)度的大逆轉讓我們吃驚，當時(shí)刻薄的他變?yōu)橐粋�(gè)風(fēng)趣、寬容的老師，可謂是一份驚喜，他的面孔不再僵硬，而是面帶笑容，也許這時(shí)，我才悟明了“一件事物都有它的兩面性”這句話(huà)。
是什么迫使曾老師綻放花兒一般的笑容呢？是我們堅持不懈的精神還是很有感染力的爽快笑聲呢？
老師的變化作文5
周三下午，體育老師來(lái)給我們上新學(xué)期的第一節體育課。
我們下午要連著(zhù)上兩節課，第一節老師在班里講了上課的注意事項，還把我們教育了一通：“你們已經(jīng)是即將踏入初中的準中學(xué)生了，但是你們上的體育課還不如四年級的同學(xué)。跑步?jīng)]有跑步的樣子，站隊沒(méi)有站隊的樣子……但你們有一點(diǎn)值得他們學(xué)習，忍耐力非常的強，無(wú)論怎樣的磨練你們，都不會(huì )屈服，所以我堅信，你們可以變得比原來(lái)好！”
同學(xué)們聽(tīng)了這番話(huà)，表面上都非常得認真，其實(shí)是不相信的，因為上學(xué)期，老師常常說(shuō)這樣的話(huà)，卻沒(méi)有行動(dòng)過(guò)一次，所以我們都一致認為，這只是危言聳聽(tīng)紙上談兵罷了。
第三節課上課了，幾個(gè)不長(cháng)眼的同學(xué)還在交頭接耳的說(shuō)閑話(huà)，老師卻嚴肅地盯著(zhù)他們，一個(gè)同學(xué)猛然間看見(jiàn)了老師的眼神，不由心中一驚，趕緊閉上了嘴巴，表情也嚴肅了起來(lái)。這個(gè)小細節讓我們感到老師這次并不是紙上談兵，而是要來(lái)來(lái)真格的了。
周四下午，又是體育課，老師說(shuō)：今天的任務(wù)是五圈再加上昨天的一共十圈，跑不好加一圈。老師說(shuō)完便開(kāi)始了魔鬼訓練。一圈三個(gè)口號，和他班并排時(shí)口號要高過(guò)他班，我們要做到我們喊的他們不敢喊。
開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，非常有氣勢，就連魔鬼老師——程老師都夸我們進(jìn)步很快，要知道程老師一般是不會(huì )表?yè)P人的，所以我們一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜還甜！
老師的變化作文6
周三中午，體育文化老師來(lái)讓我們上學(xué)期開(kāi)始的第一節體育課。
大家中午要連到上一節課，第一節老師在班級講了授課的常見(jiàn)問(wèn)題，還把大家文化教育了一通：“大家早已是將要邁入中學(xué)的準中小學(xué)生了，可是大家上的體育課還比不上四年級的同學(xué)。慢跑沒(méi)有慢跑的模樣，站隊沒(méi)有站隊的模樣……但大家有一點(diǎn)非常值得她們學(xué)習培訓，意志力十分的強，不管怎樣的磨煉大家，都不容易妥協(xié)，因此 我堅信，大家能夠越來(lái)越比原先好！”
同學(xué)們聽(tīng)了一席話(huà)，表層上面十分得用心，實(shí)際上是不敢相信的，由于上學(xué)期，老師經(jīng)常說(shuō)那樣的話(huà)，卻沒(méi)有行動(dòng)過(guò)一次，因此 大家都一致覺(jué)得，這僅僅聳人聽(tīng)聞紙上談兵而已。
第三節課上課的時(shí)候，好多個(gè)不長(cháng)眼的同學(xué)仍在搞小動(dòng)作的說(shuō)三道四，老師卻嚴肅認真地盯住她們，一個(gè)同學(xué)忽然看到了老師的目光，不由自主心里一驚，趕快閉上嘴唇，小表情也嚴肅認真了起來(lái)。這一小關(guān)鍵點(diǎn)使我們覺(jué)得老師此次并并不是紙上談兵，只是要來(lái)真格的了。
周四中午，也是體育課，老師說(shuō)：今日的每日任務(wù)是五圈再再加上昨日的一共十圈，跑不太好加一圈。老師講完便開(kāi)始了特種兵訓練。一圈三個(gè)宣傳口號，和他班并列時(shí)宣傳口號要高過(guò)他班，我們要保證大家喊的她們害怕喊。
剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)，十分有氣魄，就連惡魔老師——程老師都夸大家發(fā)展迅速，要了解程老師一般是不容易夸獎人的，因此 大家一個(gè)個(gè)內心比吃完蜜還甜！
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