貝殼作文400字8篇(精品)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的貝殼作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

貝殼作文400字 篇1

　　大海里生活著(zhù)許多無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的貝殼，它們時(shí)而在一起玩耍，時(shí)而躺在海底休息。

　　一個(gè)偶然的機會(huì )，海潮把一只貝殼沖上了沙灘。在那里,它結識了小沙粒米米，兩人玩得十分開(kāi)心。但是它們知道，不久大海會(huì )再次漲潮，會(huì )把貝殼重新帶回大海，它們可能再也不會(huì )見(jiàn)面了。

　　終于，海潮來(lái)了，貝殼慢慢地滑向大海，它不舍得丟下米米。突然，它張開(kāi)自己的殼，把米米包進(jìn)了自己的身體。米米激動(dòng)地跳躍著(zhù)，貝殼忍著(zhù)痛將米米包得更緊了。從此貝殼開(kāi)始了不可避免的痛，有時(shí)痛得吃不下飯、睡不著(zhù)覺(jué)。貝殼曾經(jīng)猶豫過(guò)，但最終還是沒(méi)有放棄米米，它輕輕地撫摸著(zhù)米米，用自己的養分一層一層地包裹著(zhù)沙粒，讓米米忘卻了黑暗，忘卻了寂寞。

　　時(shí)間飛逝而去，一天，貝殼又被海浪沖到了沙灘上，有個(gè)人發(fā)現了它，也發(fā)現了貝殼里的米米，他驚訝極了，一眼就可以斷定，那是一顆價(jià)值連城的珍珠，于是他欣喜若狂地拿起貝殼，取出了米米，然后隨手把貝殼丟在了沙灘上。米米望著(zhù)憔悴的貝殼，傷心地哭了，它的.眼淚在陽(yáng)光下發(fā)出耀眼的光芒，顯得更加純潔，更加美麗。貝殼揮揮手，盡量保持著(zhù)微笑，它為米米感到驕傲。

　　米米走了，然而海潮卻遲遲沒(méi)有來(lái)到。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，有個(gè)小女孩到沙灘上玩耍，發(fā)現了一個(gè)風(fēng)干的貝殼，她興奮地把貝殼撿回了家……

貝殼作文400字 篇2

　　每次作文課，老師都會(huì )帶給我們驚喜！今天也不例外哦，“大門(mén)”老師給我們帶來(lái)了一枚古老而神奇的貝殼。

　　“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你們在海灘上撿過(guò)貝殼嗎？”老師問(wèn)大家，“貝殼誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，我家就有！”這時(shí)只見(jiàn)老師拿出來(lái)一個(gè)東西，大家仔細一瞧，原來(lái)是一只貝殼，看上去灰不溜秋的，還有很多斑點(diǎn)，殼上還有許多臟東西，老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？

　　“告訴你們吧，并不是只有沙灘上才能撿到貝殼，這貝殼啊，是從高山上撿來(lái)的`呢！”老師一說(shuō)完，我們都驚呆了，誰(shuí)不知道貝殼是生長(cháng)在海里啊，高山上怎么會(huì )撿到貝殼呢？這不是天方夜譚嗎？老師見(jiàn)我們都不相信，于是就給我們講了一個(gè)故事。

　　“一位青藏高原的旅行者在途中休息的時(shí)候，從路邊隨手拿起一塊”小石頭“玩賞”，他注視著(zhù)這塊“石頭”很長(cháng)時(shí)間，竟然吃驚地發(fā)現這是一塊古代的貝殼化石，這一發(fā)現使這位旅行者對青藏高原產(chǎn)生了濃厚的興趣，他開(kāi)始在高原上大量搜集各種生物的化石進(jìn)行研究，最后科學(xué)家發(fā)現，第三紀以前，青藏高原原本是一片汪洋大海，后來(lái)發(fā)生了地質(zhì)運動(dòng)，使它迅速地抬升，最后就形成了世界上平均海拔最高的高原。那些海洋生物化石就是地質(zhì)運動(dòng)后留下來(lái)的，所以說(shuō)呀，并不是只有海洋里才能撿到貝殼，高山上同樣能撿到貝殼哦！”

　　哇，原來(lái)是地質(zhì)運動(dòng)造成的��！我不禁對那只貝殼肅然起敬，這可是幾萬(wàn)年前的貝殼��！

貝殼作文400字 篇3

　　在我成長(cháng)的海洋里，有許許多多有趣的貝殼，這些貝殼記錄了在我身上發(fā)生的每一件事，有些貝殼記錄的是愉快的事當然，也有傷心、無(wú)奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁，拿起來(lái)認真聽(tīng)了起來(lái)，原來(lái)，講的是這件事……

　　那是在二年級上學(xué)期的一天，我猶豫星期日晚上沒(méi)檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時(shí)候鬧出了一個(gè)笑話(huà)。星期一一大早，我上了幾節課后，下節課是數學(xué)課，老師要求我們做課前準備，我習慣性的把數學(xué)用品拿出來(lái)，數學(xué)書(shū)、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著(zhù)，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”��！簡(jiǎn)直可以用人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)來(lái)形容。

　　現在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題是，我不經(jīng)意的看了一眼同桌的`桌子上，我看見(jiàn)了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來(lái)，并生氣的質(zhì)問(wèn)他：“你干嘛拿了我的橡皮？”

　　她心平氣和的回答：“這是我的橡皮�！�

　　“這就是我的橡皮，小偷！”

　　他本來(lái)想再說(shuō)一句話(huà)的，可是，她的嘴里剛吐出一個(gè)“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個(gè)她。

　　過(guò)了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書(shū)房去做作業(yè)，我一到書(shū)房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。

　　在我成長(cháng)的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會(huì )出現了吧！

貝殼作文400字 篇4

　　去年的一個(gè)假日，我、劉明旭和宋禾豐去一個(gè)“好地方”野營(yíng)

　　車(chē)子在一片濃密的樹(shù)林邊停下了，我們走進(jìn)了樹(shù)林，發(fā)現了一池明鏡般的湖水。

　　樹(shù)林里還有這樣美的地方！我不禁想。一聲叫喊打斷了我的思路：“喂！陳可然，過(guò)來(lái)！好精美的.貝殼！”

　　我應聲跑去，發(fā)現滿(mǎn)地都是閃著(zhù)五彩光的美麗貝殼，劉明旭說(shuō)：“嗨！過(guò)來(lái)，這里的貝殼更多！”我和宋禾豐跑過(guò)去：貝殼堆積如山，有的里面還有珍珠呢！亮如明鏡的湖水中，還有許多活貝殼在吐泡泡，有的張大殼，在嗮太陽(yáng)呢！

　　一個(gè)個(gè)貝殼兒讓宋禾豐興奮，他向湖走去，呀！他的腳陷進(jìn)了厚厚的泥巴中，泥地張大嘴，一口吞到了他的膝蓋，我和劉明旭拉他，拉拉啦！拉了半天，才把他從泥地里拉出來(lái)，可是他的鞋還在泥巴里。

　　還是劉明旭聰明，他拿了一塊大木板，扔到鞋邊，他踏上木板，順利抵拿到了鞋

　　宋禾豐剛穿上鞋，媽媽便叫我們吃飯了。香腸、骨肉相良、鳥(niǎo)蛋、方便面讓人流口水。我們爭先恐后地擁上去“嘗鮮”。只有宋禾豐說(shuō)：“不到位！看我的是什么！”他拿出一包薯片，我們開(kāi)始大吃特吃，吃得滿(mǎn)嘴流油。

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去，我們該回家了。我們心里裝著(zhù)不舍、快樂(lè )、還有回憶，離開(kāi)了。。。。。。

貝殼作文400字 篇5

　　你喜歡大海嗎？去過(guò)海邊嗎？我有一個(gè)朋友，他非常向往大海，就連買(mǎi)個(gè)練習本，上面都是有貝殼的沙灘和陽(yáng)光下的海。喜歡大海的他，卻沒(méi)有能力去。

　　在去年的暑假，我有幸去到一片海。對于海其實(shí)我的感覺(jué)并不大，因為并不是第一次去的，但是我每一次都很享受那種心情，海闊天空，那種心情。而這一次，我卻對腳邊的貝殼，有了別樣的感覺(jué)。

　　我也不知道為什么，也許朋友在冥冥之中，也會(huì )改變我們自己吧。哪怕不是改變，只是在一些生活當中的小事，你會(huì )想起，他說(shuō)過(guò)。

　　就像如果你有一個(gè)不吃香蔥的朋友，在點(diǎn)單的時(shí)候看見(jiàn)香蔥，你都會(huì )不經(jīng)想起，你有一個(gè)朋友，是不吃香蔥的。

　　我不是一個(gè)喜歡送禮物的人，我也不是一個(gè)善于表達自己感情的人。其實(shí)那一刻，在海邊，我好像想的不僅僅是自己了，我不知道，這是好與不好。但是我很享受這種感覺(jué)。

　　就要離開(kāi)海邊了。在最后一天，我在沙灘里面找著(zhù)一個(gè)又一個(gè)完整的貝殼，其實(shí)在不遠處就有賣(mài)一些用貝殼做出來(lái)的精美飾品，但是我想給他帶去一片海的貝殼，我想他一定很喜歡海吧。

　　聽(tīng)說(shuō)貝殼，能聽(tīng)見(jiàn)海風(fēng)吹過(guò)的聲音。我自然是不相信這樣的說(shuō)法的'，可我卻希望他能從這貝殼里，看到他想要看到的海。我希望，他未來(lái)在海邊。也能想起我，曾經(jīng)給他帶過(guò)貝殼。

　　也許朋友就是這樣，不知不覺(jué)你記住了他的喜好，不知不覺(jué)你有了他的習慣。

　　給他貝殼的那一天，他很開(kāi)心。

　　我想，朋友，大概就是能讓生活多了更多的情感和樂(lè )趣吧！

貝殼作文400字 篇6

　　落日的余暉傾灑在海面上，透過(guò)夕陽(yáng)的映襯，晶瑩璀璨，絢麗奪目。潮汐慢慢涌來(lái)，漫過(guò)沙灘，漫過(guò)腳下，我踩著(zhù)溫潤的細沙，慢慢地踱著(zhù)，悠閑地看著(zhù)大海，靜靜地聽(tīng)著(zhù)濤聲，輕柔的海風(fēng)輕拂而來(lái)，我蹲下身，撿拾起一枚枚擱淺的貝殼，對著(zhù)夕陽(yáng)的方向慢慢舉起，此時(shí)的貝殼在余暉的照耀下，仿佛被涂上了一層水銀的釉質(zhì)，似乎在向我訴說(shuō)著(zhù)什么。

　　我把拾起貝殼凌亂的放于沙灘上，想用它們拼湊起一幅幅唯美的畫(huà)卷，我慢慢的將一枚枚貝殼放在它們各自的位置，時(shí)而停下來(lái)思考幾秒鐘，思索著(zhù)下一枚應該放在哪兒，放在哪兒才最合適。我默默的拼湊著(zhù)，拼湊著(zhù)，任那一波波的海浪撲打在我的腳上，浸濕我的腳板。驀然，一幅被定格的畫(huà)面跳入了我的眼簾，一個(gè)熟悉，再熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)，一個(gè)陌生，再陌生不過(guò)的'詞語(yǔ)，我看著(zhù)一枚枚排列有序的貝殼拼湊而起的“回憶，心，不由得一顫，像似要打開(kāi)我心中那道封閉已久的閘門(mén)，勾起的回憶，宛如碎片，無(wú)論怎么拼湊都回不到從前。

　　銀色的月光鋪滿(mǎn)了平靜的海面，縷縷海風(fēng)，輕輕撥動(dòng)著(zhù)平靜的海面，揚起層層漣漪，連綿不斷。我漫步在海邊，凝視著(zhù)那一望無(wú)際的海面，清輝四溢流瀉，像一幅寧靜的水墨畫(huà)，淡淡的色彩，淡淡的意境，在晚風(fēng)的輕拂中，像舞蹈的仙女，沉靜而飄逸。沙灘上一枚枚擱淺的貝殼拼湊著(zhù)“回憶”的回憶，一遍又一遍如潮汐涌來(lái)波去。

貝殼作文400字 篇7

　　五一，我與爸爸媽媽到海灘上玩。一瞬間，我突然發(fā)現，海灘上有許多孩子在拾貝殼，我也迫不及待的加入這拾貝殼的行列之中。一群可愛(ài)的小孩撿了一大籮筐的貝殼，忍不住贊嘆：“哇!好美啊!”

　　有一個(gè)男孩，走在沙灘上，辛苦地從沙地里掏出貝殼來(lái)，可是他掏一個(gè)就扔一個(gè)，似乎是在看哪一個(gè)最好看的，立刻帶回家。我默默地注視著(zhù)他，有些哭笑不得：“這么多貝殼，為什么都不要呢?”“因為它沒(méi)有一個(gè)好看的!”男孩回答。從他的回答中，我立刻明白起來(lái)：他是一個(gè)不懂得珍惜與節約的人。雖然這些貝殼雖然微不足道，但它能做多少工藝品啊!沒(méi)有這些小小的貝殼，拿來(lái)我們總見(jiàn)到的小石獅子，貝殼掛飾……這些，就算當擺設，總比他撿一個(gè)丟一個(gè)的好，有時(shí)，這么漂亮的`貝殼，還有人做成一個(gè)花瓶，擺在櫥窗上，不知引來(lái)多少贊賞的目光……

　　夜色漸漸暗了下來(lái)，當我與其他孩子滿(mǎn)載而歸時(shí)，我依然看見(jiàn)，那個(gè)男生還是一個(gè)貝殼也沒(méi)有……

　　是啊，人生就像在海灘上拾貝殼一樣，當你把它撿起又丟掉時(shí)。就像是在浪費自己的人生，到頭來(lái)，什么也學(xué)不會(huì )，腦子里空空如也。因為，在一些微不足道而卻耐人尋味的小事情里，也就是你一生的決定。

貝殼作文400字 篇8

　　去年暑假，爸爸媽媽帶我去威海的海邊撿貝殼。

　　海邊秋高氣爽，微風(fēng)拂面，讓人心曠神怡。感受著(zhù)海浪一波一波沖到腿上的奇妙感覺(jué)，讓我們流連忘返�？赐旰＞�，我們開(kāi)始撿貝殼。海邊那些大的小的、千姿百態(tài)、流光溢彩的貝殼沒(méi)多久就飛滿(mǎn)了我們的袋子。

　　突然，爸爸叫了我一聲，我轉過(guò)頭，頓時(shí)尖叫了起來(lái)，原來(lái)爸爸抓了一只海星。因為我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)海星，所以尖叫起來(lái)。這個(gè)海星的身體是五角星形的，頭是橢圓形的，在頭的每一個(gè)邊沿，都有一排白色的`片片，像小小的牙齒，身上有白色和紫羅藍色相間的花紋，像撐開(kāi)的花雨傘；像綻開(kāi)的花朵；像星星點(diǎn)點(diǎn)的花生花。身體下面有許多的小絨毛，還會(huì )動(dòng)，我問(wèn)爸爸這是什么東西呀？爸爸說(shuō)：“這是它的小觸角，海星游泳時(shí)是靠這些小觸角掌握平衡的，就像魚(yú)的鰭一樣�！绷私馔暌院�，我說(shuō)：“爸爸，我們捉了海星，它會(huì )不會(huì )死呀？”爸爸說(shuō)：“會(huì )的，我們把它放生了吧！”我高興地說(shuō)：“好吧！”看著(zhù)海星快樂(lè )的游向大海深處，我們都笑了。

　　通過(guò)這次游玩，我不僅感覺(jué)到了真正的快樂(lè )，而且了解了海星的形狀和知識，更感受到了大自然真切的呼吸。自然界是我們永遠也取之不盡的知識寶庫。

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