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包容的作文14篇（精選）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的包容的作文，希望能夠幫助到大家。
包容的作文 篇1
一朵紫羅蘭被踐踏，它卻將芬芳留在那雙腳上，這就是包容。
每個(gè)生命都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，每種生活都免不了苦難，但有人仍能夠含葩斂翅晏然而處，這就是包容。
包容苦難，包容你所遭遇的傷害、折磨、痛苦，你就會(huì )感到生命道路的兩旁，困難固然有，而更多的是花香；荊棘固然在，而更多的是山風(fēng)獵獵，是海浪滄滄。在不斷的磨礪中成長(cháng)，在風(fēng)吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏，這就是對包容的最好詮釋。
讓我們回到那段令人驚悸的中國知識分子精神傷害史中去，去看一看那些海洋天空一樣廣闊的'心胸。沈從文請黃永玉“到這邊來(lái)看荷花”；楊絳在斗室中精心布置，等待與錢(qián)鐘書(shū)的重逢；汪曾祺在自然中品茶飲酒、尋找樂(lè )趣……這些看似優(yōu)雅從容的舞步，有誰(shuí)知道是旋轉在難以愈合的心靈傷口的？
他們承受了瘋顛的歷史對每一個(gè)清醒者在人格與人性上的踐踏，他們包容了苦難的生命質(zhì)地，包容了絕望的生存境遇。惟有如此，才能在顛倒的乾坤間仍然挺直脊梁，才不曾放棄生命的尊嚴，才能等到后來(lái)的天海澄清，千秋光明。
能夠包容的生命，即使倒下也會(huì )面對太陽(yáng)，能夠包容的人，在降生、戰斗、傷殘乃至死亡中都會(huì )迸濺出鋼花焰火。
伏爾泰蹲過(guò)巴士底獄，被流放過(guò)英倫三島，挨過(guò)政敵的毒打，所有的一切，都未能摧毀這顆“歐洲的良心”，他依然以《哲學(xué)通言》召喚同道，以《百科全書(shū)》啟迪民眾。此時(shí)他包容的，已不僅僅是個(gè)人的苦難，他呼喚所有的人正視生命，從沉淪中崛起，從麻木中尋找希望。伏爾泰，將其不老松式的包容心態(tài)鐫刻在了歷史的里程碑上。
生活之中常有苦難，由于奮斗，由于不懈，也由于不斷的仰望、攀援，生命才不至全然黯淡，不僅自己能如滄海巫山，熟視歲月如流，甚至也能喚起他人麻木的心智，背負起全人類(lèi)的精神責任。這一切，都叫包容。
學(xué)會(huì )包容吧，它能使你在風(fēng)暴中安穩如磐，不會(huì )被輕易擊碎。
學(xué)會(huì )包容吧，也許你會(huì )為全人類(lèi)留下一道耀眼的弧光。
包容，能使你在貝殼里找到海，在野花里看到天堂!
包容的作文 篇2
小佳是和我從小玩到大的朋友，我們經(jīng)常和幾個(gè)小伙伴一起打羽毛球。在賽場(chǎng)上，我們是隊友，生活中，我們是好朋友�？墒沁@幾天我倆因為一件小事吵嘴了�；锇閭�?yōu)榱宋覀z和好，提議周末打球。
到了公園，我們按往常一樣打起球來(lái)，可是，我和小佳依然沒(méi)有說(shuō)話(huà)。突然，我因為太用力，羽毛球飛得太遠，一下子砸到了一位大哥哥的頭，我很害怕，連忙跑了過(guò)去，不住口地向他道歉。沒(méi)想到他一點(diǎn)也不罷休，還對我又推又嚷的�；锇閭兌寂苓^(guò)來(lái)為我解圍。小佳本來(lái)還站在原地，但看到那個(gè)人盛氣凌人的樣子，還是忍不住跑了過(guò)來(lái)，并且挺身而出，真誠地向大哥哥道歉：“對不起，我的朋友不是故意的，您大人有大量，原諒我們吧！”令人意想不到的.是，小佳剛一說(shuō)完，那位大哥哥迅速抓起地上的一把沙土，向小佳扔去，還擠眉弄眼地說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！毙〖褲嵃椎囊路查g變得烏黑，臟臟的。小佳哭著(zhù)蹲下了！
大家看后十分氣憤，“你怎么可以這樣，我們已經(jīng)道歉了，你怎么可以這樣無(wú)理取鬧！”“你還是不是男士啊，怎么可以欺負小女生？”……我們理直氣壯地要討回公道。大哥哥眼看自己理虧，又瞧我們一個(gè)個(gè)義憤填膺，而且也有大人走了過(guò)來(lái)，趕緊轉身撒腿就跑了。
看著(zhù)小佳還在哭，我心里很不是滋味，愧疚地低下頭：“對不起，都是我的錯，要不然，你就不會(huì )被他欺負了�！毙〖巡亮搜蹨I，站了起來(lái)，對我說(shuō)：“不是你的錯，我們已經(jīng)道歉了，他卻不領(lǐng)情，這樣的人誰(shuí)都看不慣，你們說(shuō)是不是！”“是！”伙伴們十分堅定地回答，我的心頓時(shí)暖了起來(lái)。
我和小佳相對看看，彼此發(fā)出了會(huì )心的微笑，這笑容，消解了我們的矛盾，見(jiàn)證了我們的友誼。我想：生活中，如果我們可以互相包容，而不是像那位大哥哥一樣，小肚雞腸，為一件小事鬧得沒(méi)完沒(méi)了。那么，人與人之間會(huì )變得更加和諧，不是嗎？！
包容的作文 篇3
當我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母親們就一再容忍著(zhù)我們無(wú)知的調皮。當我們進(jìn)入幼兒園時(shí)，老師也開(kāi)始包容著(zhù)我們天真的搗蛋。不但有這些，生活中也有許多包容的現象，就等著(zhù)我們去發(fā)現。
那次，我正在學(xué)校里上練字課。我旁邊的那位同學(xué)，和我是一對非常要好的朋友，他突然碰了我一下，使我把本子劃了一個(gè)大口子，看來(lái)這一頁(yè)我又要重新練了。他見(jiàn)了，笑嘻嘻地說(shuō)：“我不是故意的�！蔽冶緛�(lái)還想相信他的，可是，他的笑使我很生氣，于是，我也想報復報復他。
我又繼續練了一會(huì )兒，突然，我轉過(guò)身去假裝是要拿書(shū)，拿完書(shū)后，我瀟灑地一轉身，他桌子上的墨水瓶就打翻了。他的手閃電般地伸過(guò)去，企圖把墨水瓶扶起來(lái)不讓它漏墨。但已經(jīng)遲了，墨水瓶里的藍墨水就像一只只水蛇飛快地蔓延開(kāi)來(lái)，現在，他的練字本根本就不叫練字本了，應該叫“墨水本”。
他氣憤地盯著(zhù)我，我平靜地說(shuō)：“現在扯平啦�！彼樇t耳赤地低聲喊道：“你那是故意的!”他舉起了手，看來(lái)要告誡我了。老師也突然抬起了頭，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他的手就像被蛇咬了一樣，又迅速收了回來(lái)。我的心像是懸在百米高空的石頭，現在，終于落地了。不過(guò)，他平靜地說(shuō)了一聲：“我們放學(xué)的時(shí)候見(jiàn)”。
我的心頭震了一下，我想起了我們當初成為好朋友的情景。
那是三年級的事了，我有一種說(shuō)不出的.情感涌上心頭，那天開(kāi)學(xué)，我們班新來(lái)了幾位同學(xué)，其中就有他。開(kāi)學(xué)第一天，老師把我和他調成了同桌，我慢慢地和他進(jìn)行談話(huà)玩耍，漸漸我們越來(lái)越熟悉，甚至我們放學(xué)的都等著(zhù)對方一起回家……
想到這些，我的心就像被灌滿(mǎn)了鉛，沉重的氣息使我喘不過(guò)氣來(lái)，老天爺也好像配合著(zhù)我似的，開(kāi)始下起了蒙蒙細雨。
放學(xué)了，我最不愿意的時(shí)刻到了，我在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)他，他想揍我就揍吧，我懷著(zhù)愧疚的心情想著(zhù)，他來(lái)了，我說(shuō)：“你想打就打吧”。他喊到：“不!你想錯了，我沒(méi)有想過(guò)要打你的意思�！蓖蝗�，他停頓一下“我們還能成為好朋友嗎?”他低聲道。我大吃一驚，含著(zhù)淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，我們更加要好了，比以前還要好。那天睡覺(jué)前，我想著(zhù)，如果，他沒(méi)有這么包容，我們還能好起來(lái)嗎?
包容的作文 篇4
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。詩(shī)的美就蘊藉著(zhù)包容的美。
文豪雨果就曾說(shuō)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。是的，人的胸懷可以包容一切，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：將軍額前可跑馬，宰相肚里能撐船。
包容，是虛懷若谷，求同存異；寬以待人，嚴以律己；以和為貴，以德報怨等等，是人的情操的升華，真善美的閃光。
世界需要包容，人應學(xué)會(huì )包容。
包容是快樂(lè )的源泉。學(xué)會(huì )包容，不以物喜，不為己悲，生活就充滿(mǎn)陽(yáng)光。別怨天空陰霾，或許這正好給在大野中耕耘、勘探辛勞的人們投下涼爽；別怨公交車(chē)偶然短暫遲到，或許司機正在用這分秒時(shí)間扶掖一位老人上車(chē)；別怨旁人的缺點(diǎn)，或許他也在忍受像你一樣的缺點(diǎn)的折磨；別怨命運坎坷，或許它正在磨礪你的意志。少抱怨，多包容，才能在世間播撒快樂(lè )的種子。
包容是友誼的基石。真正的友情，從真誠開(kāi)始，用包容維護。廉頗、藺相如的'“將相和”，是因包容而凝結友誼，共同保國。林肯在政治舞臺上活躍時(shí)，常有一批人和他對立，他入主白宮后，并未報復這種勢力，而是以包容化解，與他們成為朋友。
包容是成就事業(yè)的重要條件。公子小白盡棄前嫌，任管仲為相，終成就春秋霸業(yè)。諸葛亮更是以寬廣的胸懷贏(yíng)得孟獲和少數民族的信服。古今成大事業(yè)者，必有大胸襟，學(xué)會(huì )包容，能把勝利也包容過(guò)來(lái)。
但包容不是縱容，不是全部容受�！叭诵�，必有我師焉”還有下句：“擇其善者從之，其不善者而改之”。對假惡丑不能包容，因為那是對卑鄙罪愆的包容。
或許，多一點(diǎn)包容，便不會(huì )有伊拉克的戰火硝煙，巴以形勢的紛亂動(dòng)蕩。
我們偉大的祖國，要建立和諧社會(huì )，要爭取和平統一，也需包容。
學(xué)會(huì )包容，讓心靈拂掃暗影，卸除負擔，馳騁在更廣闊的天地！
包容的作文 篇5
包容，是寬容、大度，有氣量的意思，也有善于接受不同意見(jiàn)，勇于接受批評的意思�？梢�(jiàn)，善于包容是高尚的品格。
現代心理科學(xué)研究證明：一個(gè)人工作成績(jì)的取得，事業(yè)的成功，其智商作用只占較少比例，而他的情商則起主要作用。道理很簡(jiǎn)單，任何成績(jì)的取得，事業(yè)的成功，都是集體力量、集體智慧的結晶，都不能僅靠一個(gè)人的力量。所以，具有包容的性格，善于吸取他人的長(cháng)處，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，善于與他人合作，是工作取得業(yè)績(jì)，事業(yè)取得成功的根本。偉大物理學(xué)家牛頓就說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我在科學(xué)上之所以比別人看的遠些，是因為我站在前輩偉人的肩膀上”。
翻開(kāi)史冊，秦末漢初的'劉邦、項羽就是兩個(gè)很好的例子。當時(shí)，他們都是擁有一方土地和軍隊，逐鹿中原的農民起義軍統帥。軍事實(shí)力對比相差懸殊。劉邦雖然處于劣勢，但他具有善于用人的長(cháng)處，具有善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)的胸懷和氣度。于是，無(wú)數有才能的人都慕名投其麾下，劉邦對他們大膽信任，放手使用。力量越來(lái)越強大。最后，打敗了號稱(chēng)“霸王”的項羽，建立了大漢王朝。而項羽卻剛愎自用，聽(tīng)不得一點(diǎn)不同意見(jiàn)，連自己亞父范增都得不到信任，不得不憤然而去，最后是眾叛親離，終于落個(gè)自吻烏江的可悲下場(chǎng)。劉邦在總結自已成功的經(jīng)驗時(shí)說(shuō)：“帶兵打仗，我不如韓信，運籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如簫何。但我能信任他們，讓他們?yōu)槲宜��！?/p>
歷史是一面永遠的鏡子。對我們中學(xué)生的啟示是什么？那就是告訴我們在學(xué)會(huì )學(xué)習的同時(shí)，要學(xué)會(huì )做人，要學(xué)會(huì )做一個(gè)寬容、大度，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的人，在發(fā)展我們智商的同時(shí)，也讓我們的情商同步發(fā)展。這樣，我們走向社會(huì )后，才能盡快進(jìn)入角色，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人�，F代社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟文化，越來(lái)越集約化，全球化，每個(gè)國家都逐步成為世界經(jīng)濟共同體的一個(gè)組成部分，一個(gè)與世界整體不可分割的組成部分。國家如此，個(gè)人與集體更是如此。任何個(gè)人的成功，離開(kāi)與他人的合作都是不可能的 可見(jiàn)，包容不僅僅是為成功者演奏的凱歌，更是成功者奮斗路上的進(jìn)行曲！
包容的作文 篇6
一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷�！惫爬系臇|方，人們也世世代代傳承著(zhù)一句淺白的話(huà)語(yǔ)：“宰相肚里能撐船�！狈▏说睦寺椭袊说膶�(shí)在碰撞在一起，使人們發(fā)現，包容，超越了國家、語(yǔ)言、民族和文明的界限;包容，是這個(gè)美麗星球的子民共同擁有和贊美的品德。
包容是一種智慧，一種氣度。英國有句諺語(yǔ)道：“世上沒(méi)有不長(cháng)雜草的花園�！苯馃o(wú)足赤，人無(wú)完人。對他人的包容，正是建立在對他人的'體諒和理解之上。藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話(huà);鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉;李世民對魏征的包容，成就了“貞觀(guān)之治”的盛世;而宋朝君主對士子學(xué)人的包容，則迎來(lái)了繼戰國之后中國歷史上第二次思想解放，文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個(gè)人層面，它對整個(gè)社會(huì )的存在和發(fā)展，同樣有著(zhù)巨大的能動(dòng)作用。
包容是一種修養，一種境界。佛經(jīng)有言：“一念境轉”，同是面對他人的過(guò)錯，耿耿于懷，睚眥必報帶來(lái)的是心靈的負累，真正的仁者覺(jué)者會(huì )選擇一份包容，一份泰然。越王勾踐“十年生聚，十年教訓”，終于能夠興師復仇，一雪前恥，他可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國宮室。他懂得隱忍，卻不懂得包容。齊王韓信未發(fā)跡時(shí)有過(guò)“胯下之辱”，但在統一之后，再見(jiàn)到當初侮辱自己的無(wú)賴(lài)兒郎，卻能不計前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，韓信的人格，要比勾踐健全得多。
包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧靜致遠�？档赂嬖V我們，“只有兩樣事物能讓我的內心深深震撼：一是我們頭頂璀璨的星空，二是我們心中崇高的道德法則”，如是我聞。當今世界，種族、宗教沖突不斷，“只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間”，如是我愿。
包容的作文 篇7
我只是您眾多學(xué)生中最普通的一個(gè)，可我卻連老師您指甲油的顏色都記得清清楚楚……
有的時(shí)候老師慈愛(ài)的臉上永遠慈祥的下面，美麗而神圣的背后究竟隱藏著(zhù)一些什么？
看過(guò)《老師的恩惠》這部電影的人都知道，電影中的老師，其實(shí)我們這個(gè)社會(huì )上普遍存在的！
當學(xué)生因為貧窮輸掉了比賽時(shí)，老師給予她的是一個(gè)耳光；當學(xué)生因為肥胖，不小心把體重機壓壞時(shí)，來(lái)勢給予她的不是安慰，更多的是嘲笑和諷刺；當窗外澆花化肥的臭味飄進(jìn)教室同學(xué)認為是她把大便拉在褲子上，嘲笑她時(shí)，老師給予的不是阻止同學(xué)，而是和同學(xué)一起起哄，一句”馬上背上書(shū)包出去”的話(huà)，是怎樣的讓人絕望！
在學(xué)生的心理老師和母親是一樣的地位，可為了給老師一份最珍貴的禮物，母親用一個(gè)晚上的.時(shí)間，在一張碩大的紙上寫(xiě)滿(mǎn)了成千上萬(wàn)的”老師。我愛(ài)您”，可老師看后的結果是卻是”這是什么垃圾東西”……
就是老師如此簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，可卻傷害著(zhù)無(wú)數的心靈，這樣的老師是多么的可怕；這樣的老師，又要怎么樣去承受！ 可是，責任又怎么能全在老師身上呢？
畢竟老師也是人，而不是神仙，也有著(zhù)人的自私和貪婪；虛榮和偏袒，我們可以喲能夠一顆平常的心去包容一個(gè)陌生人的這些缺點(diǎn)，卻為什么不能也同樣包容老師呢？
其實(shí)，是我們一直把老師當成了神仙，自認為他們完美到?jīng)]有缺陷，當這種完美一但有一絲打破時(shí)，最承受不了的，終究還是我們自己！老師也是平常的人，對我們的也只是最平凡的愛(ài)，他們也會(huì )范錯，也有傷心難過(guò)的時(shí)候，當我們獨自一人的時(shí)候，總有老師在身邊，可是我們有沒(méi)有想過(guò)，當老師孤單寂寞的時(shí)候，我們在哪里？
愿普天之下的所有學(xué)生，都能一顆相互理解的寬廣心去理解和包容老師，再也別傷害他們……因為他們也是全天下最普通，最平凡的人，而不是圣人！
包容的作文 篇8
包容一詞相信大家并不陌生，但是我相信大部分人都沒(méi)有真正領(lǐng)略到這兩個(gè)字的魅力。
從字面上來(lái)解釋?zhuān)囊馑际?包涵，原諒，不計較。包容是一種理解和體諒他人的豁達大度，馬克思曾說(shuō)過(guò)“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理�！逼鋵�(shí)包容不僅僅局限在朋友之間，更是存在于社會(huì )上的每個(gè)人之間。
包容是人類(lèi)應該具有的美德，法國作家雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的`是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！比斯倘恍枰�，但包容的心并不是無(wú)邊無(wú)際的，對任何事都能去包容對待的，也就是說(shuō)包容該有個(gè)限度。
人處世的智慧之一就是包容他人。包容別人方能建立起良好的人際關(guān)系，包容他人的過(guò)錯，就會(huì )贏(yíng)得朋友，贏(yíng)得別人的佩服與尊敬�！安回熑诵∵^(guò)，不發(fā)人隱私，不念人舊惡，二者可以養德，亦可以遠害�！卑菟�，需要自己有度量。何謂“度量”？“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船�！碧A相如位尊人上，廉頗不服，屢次挑釁，相如仍以國家利益為上，以社稷為重，處處忍讓而終使廉頗負荊請罪，這就是度量大。
當然并不是每個(gè)人都能做到“度量大”，有的人心胸狹窄，小肚雞腸，不能容人容事。西方近代天文學(xué)之父弟谷就曾是一個(gè)小度量的人。他在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，因為一個(gè)數學(xué)問(wèn)題與一位同學(xué)發(fā)生爭執，竟決定與人決斗。結果在決斗中，弟谷的鼻子被對方削掉，他只好戴著(zhù)個(gè)假鼻子度過(guò)下半輩子。
一個(gè)人度量的大小，根本原因在于他是否志存高遠。有遠大抱負的人，是不會(huì )計較眼前的得失、個(gè)人的榮辱的，只有胸懷大志，才能胸襟開(kāi)闊。
在論語(yǔ)中曾讀到過(guò)這樣一句話(huà)：“躬自厚而薄于責于人，則怨遠矣�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)，一個(gè)人嚴格的責備自己的錯誤，寬大的原諒別人的過(guò)失，那么便很少遭致怨恨了。
包容是什么?包容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤人內心的焦渴，給這個(gè)世界帶來(lái)勃勃生機。包容是人性中最美麗的花朵，可以慰藉人內心的不平，給這個(gè)世界帶來(lái)幸福和希望。
包容的作文 篇9
包容，有時(shí)像一座溝通的橋梁，它能使不同語(yǔ)言的人走到一起；包容，有時(shí)也像一把鑰匙，它使人們更輕易地打開(kāi)幸福之門(mén)；包容，有時(shí)能代表一種文明，它使人們懂得相互謙讓。
古代戰亂年代，有時(shí)因為語(yǔ)言互不通，有時(shí)為了爭搶有限的食物，有時(shí)是為了擴張領(lǐng)地�？蓱馉幦缤晃坏鬲z的惡魔，凡它到達之處無(wú)不寸草不生，它的到來(lái)總是累及無(wú)辜的百姓，也總意味著(zhù)破壞，甚至是死亡，可謂百害而無(wú)一利。而事實(shí)上，這一切都是可以避免的，如果他們學(xué)會(huì )溝通，懂得合作，懂得生命的可貴，如果他們懂得包容……
相似的，當下的教育也存在不包容的現象，我在這說(shuō)的主要是家庭教育。有人說(shuō)，中國家長(cháng)教育孩子的方式就是“打一頓再說(shuō)”。比如一些家長(cháng)，在孩子犯錯后就用暴力冒充、代替教育，并且義正言辭地聲稱(chēng)自己的方式是對的，他們其實(shí)從未了解事情的'經(jīng)過(guò)，也從未了解孩子內心的想法，也更不懂得包容稚嫩孩子那些純真的想法，反而是在長(cháng)期的暴力中扼殺了孩子的創(chuàng )造性，甚至造成孩子人格的缺陷，使他們心理扭曲、缺乏安全感、喪失自信。長(cháng)期的嚴厲會(huì )壓制孩子的許多想法，但并不代表他們就沒(méi)有想法，這也就是許多孩子在家里十分懂事而在學(xué)校卻經(jīng)常惹事的原因。家長(cháng)真了解自己的孩子之后總會(huì )十分吃驚，卻不知這一切主要還是自己的教育方式有誤。反言之，如果家長(cháng)在孩子犯錯時(shí)，多一些包容和理解，孩子長(cháng)大之后也會(huì )更容易懂得包容和理解。當然，包容并不等同于放縱。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！笔篱g萬(wàn)物，沒(méi)有什么是十全十美的，任何事都有兩面性。
包容像一個(gè)容器，既然是容器就是有極限的，水滿(mǎn)則溢。所以我們要懂得使用這個(gè)容器，在懂得包容的同時(shí)也不忘把握分寸。過(guò)分的包容是溺愛(ài)、放縱，就像太陽(yáng)能帶給我們溫暖，但如果太陽(yáng)光太強就對眼睛和皮膚造成傷害一樣。
很多時(shí)候，包容別人也是包容自己。懂得包容別人的人往往能為自己創(chuàng )造一個(gè)寬廣的人生格局�！暗玫蓝嘀�，失道寡助”，容納不同的意見(jiàn)，我們能飛得更高，走的更遠。
包容的作文 篇10
著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：包容意味著(zhù)尊重別人的無(wú)論哪種可能的信念。
這就是包容，你可能不曾想過(guò)，不會(huì )包容別人就不會(huì )得到別人的包容，總是指責別人也只能遭到別人的指責�；钤谑郎�，都希望有一個(gè)好的心境，而獲得好心境的第一要素就是學(xué)會(huì )包容，說(shuō)嚴重點(diǎn)，沒(méi)有包容就不會(huì )處事，不會(huì )溝通，不會(huì )交往，當然就更談不上將來(lái)事業(yè)有成了。
與人相處要懂得包容，無(wú)論是對同學(xué)、對朋友、對父母、對老師……總之，包容對方是非常重要的。每個(gè)人都有自尊心，你尊重了別人，保護了別人的自尊心，避免了難堪、尷尬，甚至可能把別人從窘迫中解脫出來(lái)，他自然也體會(huì )到你的用心良苦。
沒(méi)有包容，就不會(huì )有和諧、美好、舒適的學(xué)習生活環(huán)境，也不會(huì )有溫馨、融洽、親密的人際關(guān)系，而我們只有在這樣的環(huán)境里才能學(xué)業(yè)有成，才可能最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng )造潛能。想一想，是不是這個(gè)道理？沒(méi)有包容，無(wú)論你取得多大的成就，無(wú)論你有多美好的人生目標，無(wú)論你有多嬌艷的美貌……你永遠是孤獨的，永遠會(huì )感到內心的苦悶。
當然，學(xué)會(huì )包容也不是一件容易的事，父母錯怪了你，老師誤會(huì )了你，同學(xué)不諒解你，甚至，朋友背叛了你……
在這種情況下，你會(huì )怎樣去包容他們？能站在他們的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題嗎？仔細反省一下自己，也許你會(huì )發(fā)現其實(shí)自己也有做得不好的地方，自己的觀(guān)點(diǎn)也并非完全正確。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，世上沒(méi)有不犯錯誤的人，這其中便包括了我們自己。包容自己過(guò)去、現在已經(jīng)犯過(guò)的和將來(lái)可能犯的錯誤，同時(shí)也要原諒別人，包容別人，包容別人。包容自己和別人，在今后的日子里努力奮斗，就會(huì )取得令人矚目的成績(jì)。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。
有人說(shuō)：“包容就是別人打你的左臉，你把右臉也送上去�！辈�，這是不對的。包容，不是放縱罪惡。
包容是邁向成熟的`第一步，是走向人群的第一步。從這里出發(fā)，你就會(huì )同情別人，理解別人，幫助別人，你會(huì )把手伸向每一個(gè)需要幫助的人，你會(huì )把你的愛(ài)心給予每一個(gè)渴望你理解的人，你的心胸會(huì )變得無(wú)比博大，你會(huì )擁有一個(gè)高質(zhì)量的人生！
包容的作文 篇11
人世間太多難懂難以預測的事情，我努力去理解它，努力去體會(huì )它背后的內涵。從小到大，一直活在都在父母的掌心中，走過(guò)一道道彎、一條條路，我還無(wú)數次都想掙脫開(kāi)他們的束縛，直到后來(lái)的一件事，我才體會(huì )到了他們對我的這份包容！
我一直在想，包容是什么，是毫不保留的包庇嗎？
那天，我走在去書(shū)店的路上，天空陰沉沉的，黑著(zhù)臉和我們打招呼。好不容易到了書(shū)店，卻被前方不知何事圍觀(guān)的人群擋在門(mén)口。我?jiàn)^力向前望去，只見(jiàn)一位中年男子牽著(zhù)一個(gè)小女孩正與售貨員炒起來(lái)。男子言語(yǔ)粗魯，小女孩躲在他的背后一言不發(fā)，戰戰兢兢的，售貨員竭力辯解，卻被男子粗暴地打斷，我看著(zhù)這一幕，向隔壁的人借了道，便看到了那個(gè)父親和他的女兒，還在那大吵大鬧；我問(wèn)收獲員，向她了解整件事情的`來(lái)龍去脈，她說(shuō)：小女孩偷了書(shū)，在門(mén)口抓獲，本想讓她的父親來(lái)為她付錢(qián)，沒(méi)想到她父親還沒(méi)有問(wèn)清情況，就與我們吵起來(lái)，還想動(dòng)手打人。我于是走上去問(wèn)了一下小女孩，小女孩委屈地說(shuō)是別人誤會(huì )她了，后通達相互溝通，緩解了氣氛。我望向書(shū)店門(mén)口，小女孩正高興地說(shuō)：爸爸你看，天爺爺不生氣了，笑著(zhù)看著(zhù)我呢！她和父親也看著(zhù)剛放晴的天空，也憨笑著(zhù)說(shuō)：那是，我……。
回到家，我帶著(zhù)無(wú)限的疑問(wèn)去找母親，她和藹地對我說(shuō)：你今天看到的那個(gè)父親，就他剛開(kāi)始的處理方式，一定會(huì )帶她的女兒誤入岐途，她的女兒也會(huì )變成一個(gè)不明事理，不講道理有的人，因為他這是太過(guò)于溺愛(ài)的表現，這并不是對女兒好，不是包容，而是沒(méi)有底線(xiàn)的寵愛(ài)。說(shuō)到這里，我才理會(huì )包容是多么重的一個(gè)詞，它不是無(wú)休止的愛(ài)，而是教你如何為人、為事，錯就是錯、對就是對，錯了就嚴厲批評，對了就表?yè)P。想到這里，我為之前的愚蠢行為感到后悔………
回想起，我也因清晨起床晚了，沒(méi)時(shí)間吃早飯，也被父親硬留下吃完飯才準走，經(jīng)常因我性急要和父親爭吵，到達學(xué)校就遲到，老師問(wèn)我原因，我說(shuō)生病了，可老師卻嚴厲地批評我。其實(shí)，在之前，父親就已經(jīng)將我的情況給老師請假說(shuō)明了情況，我想到這里，心里難受極了，原來(lái)父親所想到的都想了，是我不理解，我不禁為我的行為感到自責，父親是這樣的愛(ài)我……。
包容的作文 篇12
雨果曾說(shuō):“世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！毙貞阎�，可能天闊地，氣吞山河。胸懷折射出寬容的光輝，它不僅僅是“讓他三尺又何妨”的寬仁，也是“宰相肚里能撐船”的寬厚。但不是“即生瑜，何生亮”的狹隘。
寬容，讓萬(wàn)物和得而生，讓人世繁華興盛。
流水不腐，涓涓細流為何永葆澄澈，而不是凹處的一潭死水？溪流淌過(guò)，大地不語(yǔ)，只敞開(kāi)胸膛任其水流沖刷得四分五裂，在高處，它被河流沖擊，卻形成了瀑布;在低處，它被細流侵蝕卻形成了綠洲。大地以其寬廣的胸懷包容流水的入侵，讓它們永駐生命的活力，高揚生命的贊歌。溝壑縱橫是大地寬容的美觀(guān)，它的胸懷不僅滋潤了河流，也被我們的人的生存發(fā)展提供寄居所，開(kāi)創(chuàng )一代又一代盛世。
寬容不僅在青山綠水間，更是在茫茫人世中。君知否，唐武德年間，李建成與李世民爭奪皇位，此時(shí)魏徵為李建成出謀劃策，共商大計，其計謀多次令李世民身處險境，進(jìn)退維谷。然而玄武門(mén)政變后，魏徵卻成了李世民的`階下囚。此時(shí)李世民完全可以置他于死地，以泄前仇舊恨，可事實(shí)恰恰相反，李世民不計前嫌，量才重用，任他為宰相，使唐朝達到了鼎盛的“貞觀(guān)之治”。因為包容，李世民先國后己，放下昔日之仇，造福民生。
具有經(jīng)天緯地之才的諸葛亮，受到昭烈帝劉備托孤遺詔，立志北伐，以重興漢室。與此同時(shí)，蜀南方之南蠻又來(lái)犯蜀，諸葛亮立即點(diǎn)兵南征，并大獲全勝抓住了南蠻的首領(lǐng)孟獲。但孟獲不服氣地說(shuō)勝敗乃兵家常事，于是諸葛孔明寬容地下令下赦了他。對他曉以大義，用計謀抓住了他七次，又放了他七次，最后使孟獲心悅誠服，不再為敵。寬容的計謀，讓他得了良才，維護了蜀漢國家安全，也使南中地區人民對蜀漢政權更好擁護。心懷寬容，益益相兼。
寬容是一種博大，能包容人世間的種種，為世間撒下愛(ài)的種子，小到不愉快的事一笑解前仇，大到不共戴天之仇不了了之。擁有寬懷的心人自然心胸坦蕩，充滿(mǎn)狹隘的人心胸自然吝嗇。擁有寬容的心態(tài)，是一種解放，是不良情緒的稀釋。寬容，于無(wú)聲處，滋養心田，播灑溫暖。
寬容，為萬(wàn)世開(kāi)太平，為往圣繼興盛，享人生之幸福。
包容的作文 篇13
包容是一種修養，更是一種美德。允許每一個(gè)人犯錯，用心靈詮釋理解與大度。
記得來(lái)到南外的一次數學(xué)考試后，蔣老師要求次日將試卷及訂正本一齊交上去，否則按0分紀錄。
可第二天，一到校就見(jiàn)鐘遠紅著(zhù)眼圈跑來(lái)找我，告訴我她找不到數學(xué)卷子了，我心中一震，她繼續說(shuō)：“蔣老師。蔣老師會(huì )給我按0分記錄的�！蔽疫B忙安慰她：“不要擔心，我來(lái)幫你一起找�！彼诺貞艘宦�，問(wèn)我“你還記得昨天我們一起分析試卷的？我會(huì )不會(huì )把試卷丟在你桌上了？”“呃？你后來(lái)拿走了呀，這樣吧，我再幫你找找�！闭f(shuō)完，我回到自己的座位上去，仔細地搜尋了一遍�！皼](méi)有找到，會(huì )不會(huì )在你自己書(shū)包里？”“我找過(guò)了，書(shū)包里確實(shí)沒(méi)有，對了，你能不能�！彼�(huà)說(shuō)了一半，我顯得有些無(wú)厘頭，“呃——能不能讓我在你的書(shū)包里也找找？”我愣住了，沒(méi)說(shuō)話(huà)�！班拧�，不一定是你故意的呀，也許是——是你無(wú)意間塞到書(shū)包里的�！焙猛蝗�，我竟沒(méi)想到鐘遠會(huì )要搜查我的書(shū)包，我開(kāi)始為自己之前幫助她找卷子的行為感到一絲困惑。我有些不屑地將書(shū)包丟給她，接過(guò)書(shū)包的鐘遠竟也二話(huà)不說(shuō)地翻了起來(lái)，只留我一旁品味心寒的'滋味。
結果依舊未找到，她很歉意地把書(shū)包還給我，接下來(lái)我們一個(gè)上午都沒(méi)講話(huà)，午休的時(shí)候，鐘遠突然跑來(lái)找我，告訴我她在英語(yǔ)書(shū)里找到了數學(xué)卷子。我無(wú)言�！罢娴暮軐Σ黄�，我上午真的太害怕了，我不想得0分，所以滿(mǎn)腦子都是試卷，沒(méi)有考慮到你的感受，真對不起。我知道都是我不對�？赡隳芾斫馕覇�？”回想起早上鐘遠急哭了的神情和她還我書(shū)包時(shí)的歉意，而眼前的正在道歉的她低著(zhù)頭不敢看我。許久，我回答道：“理解，當然理解，無(wú)論誰(shuí)碰上這件事都會(huì )很著(zhù)急的，不過(guò)，希望你下次不要再這樣丟三落四的，給自己和他人惹麻煩�！薄班�，一定一定，真是太感謝你了，有你這樣一個(gè)包容的好朋友真是我的榮幸�！彼四ㄑ蹨I，瞇著(zhù)哭腫了的眼睛，笑著(zhù)看著(zhù)我。
包容是一縷和煦的春風(fēng)，滋潤每個(gè)人的心田；包容是一條清澈的小溪，純凈每個(gè)人的心靈；生活本就需要包容，學(xué)會(huì )包容，用一顆包容的心對待朋友，收獲到的便是——沉甸甸的友誼。
包容的作文 篇14
俗話(huà)說(shuō)：“海納百川，有容乃大�！蔽覀円獙W(xué)習水的優(yōu)點(diǎn)——學(xué)會(huì )包容。雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷�！�
為什么我們常常念著(zhù)“退一步，海闊天空”？因為海洋是浩瀚無(wú)垠的，它包容了世間多種生物，而我們乃些人，正是缺少了海洋的這種博大胸懷。包容是一種智慧，一種氣度。俗話(huà)說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！睂λ说陌�，正是建立在對他人的體諒和理解之上。戰國時(shí)，廉頗和藺相如為了國家的利益，處處包容，處處退讓。后來(lái)廉頗知道了，感到很慚愧，肉袒負荊，上門(mén)謝罪。正是藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話(huà)！
可見(jiàn)，包容的意義是如此重大！
古老的'東方，人們也世代傳承著(zhù)一唏清白的俗語(yǔ)“宰相肚里能撐船”。包容是一種修養，一種境界。在清朝，有兩家的院子只有一墻之隔。一家在京為官，一家是布衣百姓。為官的一家擴建房子，把兩家共有的院墻推倒，在原址上砌成了自己房子的山墻。另一家不干，發(fā)生了爭執。在京城做官的老爺知道了，讓自家人退讓。另一家受了感動(dòng)，也向后退讓。這樣兩家這間便出現了夾道。后來(lái)人們再蓋房子，跟這兩家看齊，逐漸形成了一條胡同。這就是“仁義胡同”的故事。
魯迅說(shuō)過(guò) “渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！�
“天地本寬，鄙者自隘”，一個(gè)人心胸狹隘的人，必然是一個(gè)有諸多忌諱、性情偏執的人。然而，包容不等于放任和縱容。人類(lèi)社會(huì )是由潛在的規則加以維系的，無(wú)節制的縱容同樣會(huì )千萬(wàn)社會(huì )的畸形。真正的包容，應該如伏爾泰對其政敵所說(shuō)：“雖然我不贊同你說(shuō)的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權利�！�
東方的文化與西方的文化相互結合才形成了世界文化。這種包容超越了國家、語(yǔ)言、民族和文明的界限。包容，是這個(gè)美麗星球的了民所共同擁有和贊美的品德。
包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是寧靜致遠�！爸灰巳硕级嘁环莅�，世界將變成美好的人間�！�
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