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【精華】包容的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的包容的作文，歡迎大家分享。
包容的作文1
如何挖掘人的潛力，最大限度的發(fā)揮其積極性與主觀(guān)能動(dòng)性，這是每個(gè)管理者苦苦思索與追求的。在實(shí)行這一目標時(shí)，人們談的最多的話(huà)題，就是激勵手段。在實(shí)施激勵的過(guò)程當中，人們采取較為普遍的方式與手段是根據績(jì)效，給員工以相應的獎金、高工資、晉升、培訓深造、福利等，以此來(lái)喚起人們的工作熱情和創(chuàng )新精神。的確，高工資、高獎金、晉升機會(huì )、培訓、優(yōu)厚的福利，對于有足夠經(jīng)濟實(shí)力、并且能有效操作這一機制的機構與企業(yè)來(lái)說(shuō)，是一副有效激發(fā)員工奮發(fā)向上精神劑。但如果在企業(yè)發(fā)展的初期、或一些不具備經(jīng)濟實(shí)力的單位，又如何進(jìn)行激勵呢?還有在執行高工資、高獎金、晉升、培訓、福利機制過(guò)程當中，因操作不當，導致分配不均、相互攀比，所引起的消極怠工等副作用時(shí)，又如何評價(jià)這些手段和處理這些關(guān)系呢?高工資、高獎金、晉升機會(huì )、培訓、優(yōu)厚的福利是激勵的唯一手段嗎?是否還有別的激勵途徑與手段更完美呢?有，那就是包容與信任!其實(shí)，最簡(jiǎn)單、最持久、最“廉價(jià)”、最深刻的激勵就來(lái)自于包容與信任。
激勵的目的是追求利潤的最大化和建立一個(gè)具有凝聚力的團隊吸引并留下優(yōu)秀的人才。但作為包容與信任這么一個(gè)并不深刻的激勵手段，為什么往往被人們所忽視呢?這種現象很大程度上是人們對人性的曲解，美其名曰人是貪婪的、自私的。因此，的人往往不愿往更深處去開(kāi)采、去挖掘。只有靠物質(zhì)與利益的誘惑來(lái)獲取彼此利益的平衡與共享。其實(shí)，高工資、高獎金、晉升機會(huì )、培訓、優(yōu)厚的福利等手法只是滿(mǎn)足人性最初期，最原始的本性。能喚起人最光輝、最有價(jià)值、最寶貴的忠誠與創(chuàng )新還是包容與信任，這是不能被冷落更不能放棄的最好的綠色激勵。
人的激勵機制粗淺的可分為三個(gè)層次：物資激勵、榮譽(yù)激勵、個(gè)人價(jià)值激勵。
物資激勵，也就是較為直觀(guān)的工資、獎金、福利，它講究的是價(jià)值的對等。低級動(dòng)物都是如此，馬戲團的老虎成功表演一個(gè)節目，就當場(chǎng)能得到指揮者一塊鮮肉作美食，其他動(dòng)物只能看著(zhù)咽口水。馬戲演員靠這種小施舍來(lái)取得動(dòng)物的配合，也就是激勵。還有小鳥(niǎo)(或小雞)擇字。當小鳥(niǎo)把“算命先生”根據擇字人的外貌判斷，選擇好的相應字版反扣在一疊牌中準確的啄出來(lái)時(shí)，同樣有一粒米的獎賞，不然，這些動(dòng)物就不干或干的不痛快。這個(gè)道理非常簡(jiǎn)單。(姑且不講，人這個(gè)復雜的東西，并沒(méi)有一般動(dòng)物那么容易賜候，而因此激勵不擔會(huì )所帶來(lái)的副作用)。
榮譽(yù)的激勵包括授予稱(chēng)號、發(fā)證書(shū)、獎狀等。這當然是激發(fā)人鼓舞人的重要組成部分。但這畢竟是一種被動(dòng)的你先付出，然后才能承認，而且比例受到限制，太多太濫不行，亂點(diǎn)鴛鴦譜更不行�？陀^(guān)的講，榜樣的力量并非是“無(wú)窮”的。至于有多少人的付出是因為沖著(zhù)稱(chēng)號、發(fā)證書(shū)、獎狀的誘惑而進(jìn)行的，暫不加評論。因此，榮譽(yù)的激勵最理想的是用在宏觀(guān)輿論的導向與宣傳上，最見(jiàn)效的還是孩提時(shí)代的諸如戴上一朵大紅花、發(fā)一張獎狀較為管用，而在小團體組織或企業(yè)就大打折扣了。
個(gè)人價(jià)值的激勵則是人的最高追求，也是最成熟的境界。這種激勵就是信任。信任，通俗的講，就是是否把人當人看。包容即是體諒、理解和喚醒人內心良知的工具及過(guò)程。宋代民族英雄岳飛對多次與己為敵并設法殺害自己的王佐的包容，最后喚起王佐的良知，以致王佐砍斷臂膀、施苦肉計、深入虎穴這個(gè)流傳千古的美談，就是最好的.例證。
人，最重要的不是他是什么，而是你把他當作什么。你給他信任多少，他就會(huì )給你回報多少。關(guān)鍵是你對他的導向。你的溝通、你的行為、你的認識、你的習慣而形成你固有的用人文化。一個(gè)對他人總不放心的人，最終是孤獨、孤立而失望的。
有一副諷刺調侃人事制度的對聯(lián)是這樣寫(xiě)的：“說(shuō)你行，你就行，不行也行;說(shuō)不行，就不行，行也不行”，如果把它看成一副哲理性的對聯(lián)又何嘗不是呢?“說(shuō)你行，你就行”，這就給了你信任，有了信任，你自然也就有了信心。工作過(guò)程當中，即使有了錯誤，也會(huì )理解，失敗是成功之母嘛�！罢f(shuō)不行，就不行”，這就人為的給人下了一個(gè)定論，把人給封殺了�，F實(shí)生活中這種成就人與遏制人的例子彼彼該是。其實(shí)人的潛力，不要說(shuō)別人難以知道，就連自己也是不清楚的。誰(shuí)也不能給誰(shuí)下一個(gè)絕對的好與壞、能與不能的定論。當然，信任不是獨立的。信任必須與包容形影相隨。否則，信任就缺乏根基。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?一有過(guò)失，就倍加防范，就悲觀(guān)的認為這是人的本質(zhì)，這是不公正的。用以積極的心態(tài)看待“半杯水”的理論來(lái)面對人的弱點(diǎn)，那豈不是對人最好、最高的獎賞與鼓勵?世界上還有什么比被人理解、得到人的寬容和尊重，更能喚起人的熱情，喚起人的自尊，更加讓人難忘呢?
給人以信任需要智慧，給人以信任需要膽略，給人以信任需要胸懷，給人以信任需要勇氣，給人以信任更需要執著(zhù)。當你發(fā)現你的職員或下屬犯了諸如吃回扣的錯誤(在不違反法律的前提下)，你是私下找他，語(yǔ)重心長(cháng)的問(wèn)：你家里有什么困難嗎?只怪我關(guān)心不夠，唉，人嘛，總是會(huì )……，但……，希望……，好嗎?之后，還為其保密，以維護其尊嚴。還是通知有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調查，找到事實(shí)依據，進(jìn)行開(kāi)除，以取得殺一儆百的效果好呢?事實(shí)上，采用后者方式的較為多見(jiàn)。不過(guò)，采用前者方式的，還需要耐心，也不排除這個(gè)人還有第二次、第三次重復他的不良行為。如果第二、三次，你采取的仍然是第一次的處理方法，你將有可能獲得一支能為你出生入死，忠心耿耿的良將。
當然，給人以信任，不是無(wú)原則的不管，信任不是放任，有問(wèn)題不能視而不見(jiàn)，以及盲目的理解與認可。這也就是目前最時(shí)髦的講法，授權不等于放權，放權不等于棄權，對問(wèn)題必須敏銳的去發(fā)現、去防范、而且要去尋找問(wèn)題，再把問(wèn)題處理在萌芽階段。千萬(wàn)別被人看成是好欺騙，好糊弄的“慈善組織”。這樣的“包容”不是包容，是縱容、是無(wú)能，也是滋生XXX*與個(gè)人邪念的溫床�？词裁炊际菃�(wèn)題，好象什么人都值得懷疑，不行;看不到問(wèn)題，什么都隨他去，更不行。要敢于看到問(wèn)題，并準確判斷其本質(zhì)，然后，不要大驚小怪，恰到好處的予以扭轉和斧正，多一些理解，再多一些理解，才能取得好的效果。
信任他人，不僅能有效的激勵人，更重要的是能塑造人，在人與人之間相互信任的氛圍中，彼此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛，思維空前的放松與活躍，盡情發(fā)揮自己的聰明才智，在這樣的境界里，人性的本能驅使自己要維護這方相互信任的凈土，讓每一個(gè)不光明的念頭的出現時(shí)，都會(huì )讓人覺(jué)得格格不入、自慚形穢。使其成為一種文化。這種境界是物資激勵無(wú)法達到的。要承認，物資收入是重要的，但不是最重要的。
馬斯洛關(guān)于人的需求層次理論中，人有被尊重的需求與自我價(jià)值實(shí)現的需求。什么叫尊重?被人肯定，被人信任，受人愛(ài)戴;什么是自我價(jià)值的實(shí)現，難道僅是高額的工資?金錢(qián)是可量化的財富，受人愛(ài)戴是無(wú)法用錢(qián)購買(mǎi)的，也是無(wú)價(jià)的。物資能換取人的工作干勁，但換取不到人的忠心與真誠。
激勵，這么一個(gè)讓很多人苦惱的話(huà)題，其實(shí)，很容易用自己的博大和睿智來(lái)詮釋。
包容的作文2
老師教過(guò)，人，要學(xué)會(huì )包容，這樣，人與人之間才會(huì )少一點(diǎn)摩擦，多一份美好。
我在十一歲那年，與奶奶起了一番波折。起因十分簡(jiǎn)單，因為我考試考差了，奶奶把我大罵一頓，我聽(tīng)完也大發(fā)雷霆，對他大吼：“同學(xué)也考差了，試卷很難��！”一氣之下，我沖出了家門(mén)，一路哭著(zhù)跑向公園。那時(shí)，已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)了，天色漸漸拉下了夜幕，夜色吞沒(méi)了我那瘦小的身軀，我害怕極了，心想到底是我錯了還是奶奶錯了，我抬頭望著(zhù)那輪鑲嵌在黑夜中的明月，那水汪汪的眼睛中，又滴落下一顆晶瑩的淚珠，這時(shí)，我腦里出現了兩個(gè)人，一位白衣小天使對我說(shuō)：“快回去吧，被說(shuō)一頓沒(méi)事，要學(xué)會(huì )包容，道歉吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，剛要走，可一位黑衣小惡魔反駁說(shuō)：“別去，你會(huì )被罵的，別理你那么煩人的家人�！蔽也恢撛趺崔k？白衣小天使說(shuō)：“要學(xué)會(huì )包容，不管你對還是你錯�！边@句話(huà)讓我回想起電視上說(shuō)的決不放棄彼此間的親情，這才是一家人，我內心滿(mǎn)是內疚�？呻娪袄镎f(shuō)過(guò)想被困難打倒很容易男的`是背負著(zhù)內疚和使命感繼續和家人走下去，于是我拖著(zhù)沉重的步伐，走到家門(mén)口，走進(jìn)去對奶奶說(shuō)：“對不起�！蔽依涞弥贝蚨哙�，奶奶心疼了，一把將我拽進(jìn)懷里。
我從那次起學(xué)會(huì )了包容，對，包容讓摩擦擦出的不是傷心與難過(guò)，而是美好與幸福。
包容的作文3
記得法國作家雨果說(shuō)過(guò)：世界上最寬容的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬(wàn)物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。
早上，我匆匆地去洗刷飯盒。因為時(shí)間就是生命!洗刷后還要快速去教室做作業(yè)，寫(xiě)完了還要去看書(shū)。今天是怎么了?水池的人比平常多了好幾倍，我按耐不住自己著(zhù)急的心情，開(kāi)始煩躁起來(lái)，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來(lái)，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。
我開(kāi)始往人群里鉆，過(guò)五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算擠到水池邊，顧不上身后那擠作一團粥的人群，我開(kāi)始洗刷。三下五除二，大功告成!一轉身被誰(shuí)一撞，身體一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池中，更可惡的是臉上被濺上了那臟兮兮的油水，自己瞬間變成了一只落湯雞!我怒火燒到頭頂，立馬尋找那可惡的“肇事者”他是一個(gè)五年級小男孩。我狠狠地瞪著(zhù)他，恨不得罵他一頓，但為了不違反校內紀律，我便沒(méi)有張口，可能是我的表情比較嚇人吧。他有些不知所措，兩手抱住飯盒，怯怯地對我說(shuō)：“對……對不起，我……我不是故意的�！彼劬锓浩鹆藴I花，亮晶晶的。
突然，我從這亮光里看到了我自己。
那是我從剛入學(xué)時(shí)，也在水池旁，不小心碰到了一個(gè)三年級的.大姐姐，她干凈，漂亮的衣服瞬間被污染了，我一時(shí)間不知所措，等待著(zhù)一頓劈頭蓋臉的臭罵，但出乎意料的是，她不但沒(méi)有罵我，而是對我笑了笑，并問(wèn)我有沒(méi)有磕到。那一刻，我多么感激那個(gè)大姐姐啊。
我現在是不是有點(diǎn)可惡呢?我眨了幾下眼，把臉上兇惡的表情轉變成溫和的笑容�！皼](méi)關(guān)系”我脫口而出，他感到詫異，我又趕緊笑著(zhù)說(shuō)了一句“真沒(méi)關(guān)系，要不我幫你洗吧�！薄安挥昧�，你先把腳……”我們兩個(gè)對視了下，都笑了起來(lái)。
這件事雖然過(guò)去好幾年，但仍讓我感慨萬(wàn)千：泰山不讓土壤，故能成其大;我們只要有一顆寬容的心，人生就會(huì )精彩。
包容的作文4
我們這些學(xué)生（不論好差學(xué)生）應認識到，上課說(shuō)話(huà)是一種羞愧的事，影響自己和他人聽(tīng)課。同時(shí)，上課說(shuō)話(huà)也是一種極不尊重老師辛勤勞動(dòng)的行為。
不容置疑，上課說(shuō)話(huà)的原因有多種：有的是自己管不住自己，有的.是受身邊同學(xué)的影響，有的甚至是被同學(xué)“引誘”，也許他此次上課說(shuō)話(huà)原因是因為后者（我暫且相信孩子的話(huà)），但不管是哪種情況，都要教育孩子多從自身找原因，不要把責任一味地推給同學(xué)，自己要有定力和恒心，少受外界干擾。同時(shí)，要教育孩子學(xué)會(huì )與同學(xué)溝通交流，既誠懇地指出身邊同學(xué)存在的缺點(diǎn)，又承讓自己存在的問(wèn)題。同時(shí)，要教育孩子學(xué)會(huì )原諒包容同學(xué)。這樣，他的朋友會(huì )越來(lái)越多，“冤家”越來(lái)越少；快樂(lè )越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少；身體越來(lái)棒，學(xué)習越來(lái)越好。反之亦然。
最后，我要說(shuō)，我們要正確對待老師的批評，認識到每個(gè)老師都非常愛(ài)自己的學(xué)生，希望自己的學(xué)生成材，哪怕是他經(jīng)常批評的學(xué)生。也許老師的批評使他在同學(xué)面前丟了面子，是一個(gè)不小的挫折，但也是一種錘煉，人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，必定要經(jīng)歷一些挫折和磨難的。
“尊重老師，包容同學(xué)”這是作為我自己此時(shí)最想對全中國學(xué)生說(shuō)的話(huà)。
包容的作文5
寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，我想到了大量有關(guān)的話(huà)。
哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿其他人的錯誤懲罰自身�！备哐诺目档麓蟾攀遣粫�(huì )有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠是天朗氣清。其他人犯錯了，大家為此雷霆萬(wàn)鈞，那犯錯的該是大家自身了。
現代的戴爾？卡內基不主張以牙還牙，他說(shuō)：“要真正憎惡其他人的容易辦法只有一個(gè)，即發(fā)揮對方的長(cháng)處�！痹鲪簩Ψ�，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自身焦頭爛額，心力盡瘁�？▋然f(shuō)的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡其他人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長(cháng)處化為自身強身壯體的鈣質(zhì)。
狼再如何扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的.本性，但假如捕殺凈盡，羊群反而簡(jiǎn)單產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不需要關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會(huì )退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。
林肯總統對政敵素以寬容著(zhù)稱(chēng)，后來(lái)終于引起一議員的不滿(mǎn)，議員說(shuō)：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們�！绷挚衔⑿χ�(zhù)回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)中的，多一些寬容，公開(kāi)的對手可能就是大家潛在的朋友。
三峽工程大江截流成功，誰(shuí)對三峽工程的貢獻最大？著(zhù)名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問(wèn)：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大�！狈磳φ叩拇嬖�，可讓你維持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激起你同意挑戰的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是容易的寬容，這寬容如硎，磨礪著(zhù)你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。
雖然我不一樣意你的看法，但我有義務(wù)捍衛您說(shuō)話(huà)的權利。這句話(huà)很大一部分人都了解，它包含了寬容的民主性?xún)群�。良言一句三冬暖，寬容是冬季皚皚雪山上的暖陽(yáng)；惡語(yǔ)傷人六月寒，假如你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調吧。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時(shí)的規律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
包容的作文6
一個(gè)善意的微笑可以點(diǎn)亮你心中的燈；一顆包容的心，可以化作一縷清香。
——銘文
真是討厭的一天。天空中的火球仿佛燃燒了世界，身體站在它熾熱的光線(xiàn)下仿佛在燃燒，于是它跟著(zhù)躁動(dòng)的心，躲在一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下。耳朵很吵，“心很靜，自然很涼”，于是我強迫自己冷靜下來(lái)。
場(chǎng)景在視野中不斷變化。每個(gè)人都想避開(kāi)灼熱的光線(xiàn)，但孩子們在現實(shí)生活中很樂(lè )意微笑。三人或五人一組，他們會(huì )從家里帶玩具車(chē)、沙子和水，玩得很開(kāi)心。
一個(gè)騎著(zhù)車(chē)的年輕人開(kāi)了過(guò)來(lái)，頭發(fā)染成紅色，高高地束起來(lái)，像紅色的火焰，穿著(zhù)時(shí)髦的衣服，——金屬的碰撞聲有節奏地響起，耳朵上打了幾個(gè)耳洞。耳環(huán)在燈光下閃閃發(fā)光，他聽(tīng)著(zhù)耳機里有節奏的音樂(lè )，身體在顫抖。
他顯然沒(méi)有注意到那個(gè)玩得很開(kāi)心的小女孩，車(chē)直接撞上了她。還好速度不快，沒(méi)發(fā)生什么嚴重的事情。他也嚇了一跳，立刻下車(chē)安慰小女孩，但小女孩似乎害怕陌生人，哭得很厲害。旁邊的大人也指責那個(gè)年輕人。他的臉變白了，變得像調色板一樣。最后他站起來(lái)喊道：“怎么了？”我不是故意的。另外，她不好嗎？"
旁邊的大人聽(tīng)了，說(shuō)：“你這孩子，打了人不道歉。你吼什么？”。
“怎么了，怎么了？”一個(gè)女聲從四面八方傳來(lái)，然后一個(gè)女人出現了。她撥開(kāi)人群，抱著(zhù)小女孩說(shuō)：“妞妞，別哭，別哭，媽媽來(lái)了�！甭�(tīng)到媽媽的聲音，小女孩停止了哭泣。她聽(tīng)完之后很認真的對女兒說(shuō)：“妞妞，你看，大哥不是故意的。他還是很尷尬。去安慰大哥�！蹦贻p人沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)�！按蟾�，你沒(méi)事吧！”女孩從媽媽?xiě)牙锾匠鲱^，睜大眼睛對他說(shuō)。相反，這個(gè)年輕人感到內疚。他像變戲法似的從口袋里掏出一根棒棒糖，說(shuō)：“沒(méi)事，小姐姐，都是哥哥的錯。我給你糖果。哥哥以后會(huì )小心的.�！闭f(shuō)，我敢直視女人的眼睛。女人給了他一個(gè)慈祥的微笑，他也笑了，比他耳朵上的耳環(huán)還要耀眼。
夏日的陽(yáng)光把香味灑得到處都是，微風(fēng)帶著(zhù)一縷包容的香味撫平煩躁的心。
包容的作文7
說(shuō)什么是對的，什么事錯的。在這個(gè)混沌的世間給它下一個(gè)定義絕不簡(jiǎn)單。去適應別人所制定的規則嗎？要真甘愿這樣，就將成為什么都無(wú)法決定的人偶。歸根到底，要靠自己決定，按自己的規則，遵循法律和良心的指引。
公交車(chē)的司機，在車(chē)站的五十米外，沒(méi)有停車(chē)，他遵循了相關(guān)的制度規定，為了能讓大媽趕上這末班車(chē)，特意放慢了速度，他遵循了自己內心的善念，為了不浪費乘客太多時(shí)間，他在車(chē)剛停穩的.時(shí)候就急忙下車(chē)去幫大媽收拾行李。他的種種行為贏(yíng)得了大多數人的掌聲。
大媽沒(méi)有提前做好準備是她的不對，但這也許有她難言的原因，她也并非說(shuō)故意去拖人們的時(shí)間，如果她當時(shí)遇到的是另一個(gè)司機，也許面臨的就是提著(zhù)大小包裹步行的結果，這是大家都不愿意看到的。
同樣，司機停車(chē)等人，或許耽誤了大家的那么一點(diǎn)時(shí)間，三分鐘實(shí)際來(lái)說(shuō)并不算長(cháng)，我們都能理解上班族忙碌了一天，想早點(diǎn)回家洗個(gè)澡，吃個(gè)飯的心情，但有時(shí)不如設身處地地為他人想一想，當你忙完工作的時(shí)候，匆匆忙忙拿起東西趕往車(chē)站，想坐上那最后一班公交車(chē)回家，而它卻在你的面前呼嘯而過(guò)，此時(shí)你內心的感受將是如何？如果這時(shí)，車(chē)上的乘客都愿意為了你而等上幾分鐘的話(huà)，你的感受又會(huì )是如何？少一點(diǎn)議論，指責，多一點(diǎn)忍讓和包容，這個(gè)社會(huì )的面貌可能會(huì )煥然一新吧。
這個(gè)社會(huì )，需要的不正應該是這樣的溫暖嗎？
當然，也不是說(shuō)司車(chē)等車(chē)等人是他的義務(wù)，他的義務(wù)是送車(chē)上的乘客回到有人正在等待著(zhù)他們的地方，若是司機沒(méi)有停車(chē)，等人，我們也不應該指責他沒(méi)有道德或是沒(méi)有良心，他只是履行了他作為一個(gè)公交司機的指責而已，當“溫暖”變成了道德綁架，就違背了它原本存在的意義。
當人們愿意為你停車(chē)時(shí)，我們應該心懷感激，感謝他們愿意為你花費上這幾分鐘的時(shí)間，當你趕不上這輛車(chē)時(shí)，我們也不應該心懷怨恨，去抱怨社會(huì )世風(fēng)日下，畢竟沒(méi)有把握好時(shí)間的是你自己，而非他人。
不止是這件事，生活中很多事情也是如此，與其抱怨，為什么不嘗試換上另一種心情去對待世間萬(wàn)物呢？
幫助別人，快樂(lè )自己大概也是由此而來(lái)的吧。如果可以，請心懷善念。
少一份埋怨，多一份包容。
包容的作文8
走在大街上有時(shí)會(huì )看到這樣的現象：公路上，幾個(gè)人在那里大吼大叫、大聲爭吵，就因為一些小摩擦，沒(méi)有任何一方愿意退后一步。有一件法寶可以讓這樣的路怒一幕不再發(fā)生，那就是懂得包容。
比如因為一點(diǎn)小摩擦導致大爭吵這件事，如果有一方或者雙方面都懂得包容，還會(huì )出現上面那一幕嗎？我想不會(huì )。如果大家都先想一想自己的錯誤，理智地解決問(wèn)題，那么既不會(huì )耽誤時(shí)間，也不會(huì )造成道路的擁擠，更不會(huì )怒不可遏，何樂(lè )而不為呢？有的時(shí)候，人們會(huì )控制不住自己的'怒火，一生氣就會(huì )大吼大叫，那就在清晨的時(shí)候，叮囑自己：一定要包容，一定要忍讓?zhuān)欢ㄒ碇堑叵胍幌�。甚至在每做一件事情的時(shí)候，都這樣反思、叮囑自己，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )有更多的人懂得包容了。
學(xué)會(huì )包容適用于每一個(gè)場(chǎng)合。在學(xué)校，與同學(xué)發(fā)生小的摩擦時(shí)退后一步，會(huì )讓同學(xué)們都愿意與你交流，和你交朋友。長(cháng)大后，在工作中，和同事說(shuō)話(huà)禮貌些、客氣些、包容些，發(fā)生矛盾時(shí)，先尋找自己的錯誤，學(xué)會(huì )換位思考，這樣，肯定會(huì )有更多的人喜歡你、接納你，你的空間和機會(huì )就會(huì )拓寬了。退一步，海闊天寬！這句話(huà)是金玉良言，我們要牢牢記住。
但在一些特殊的時(shí)候，比如別人強詞奪理的時(shí)候，或者提出過(guò)分要求的時(shí)候，或者拿你取樂(lè )的時(shí)候，就不要再一味容忍退讓了。當人格受辱時(shí)，要冷靜客觀(guān)地面對，要用堅定而客氣的語(yǔ)氣和語(yǔ)言去維護自己。永遠記著(zhù)，不要成為那個(gè)別人可以任意取笑、取樂(lè )的人。
懂得包容，你的人生將受益無(wú)窮。
懂得包容，別人將因你而更溫暖。
懂得包容，前方的道路海闊天空。
包容的作文9
雨果曾說(shuō):“世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！毙貞阎�，可能天闊地，氣吞山河。胸懷折射出寬容的光輝，它不僅僅是“讓他三尺又何妨”的寬仁，也是“宰相肚里能撐船”的寬厚。但不是“即生瑜，何生亮”的狹隘。
寬容，讓萬(wàn)物和得而生，讓人世繁華興盛。
流水不腐，涓涓細流為何永葆澄澈，而不是凹處的一潭死水？溪流淌過(guò)，大地不語(yǔ)，只敞開(kāi)胸膛任其水流沖刷得四分五裂，在高處，它被河流沖擊，卻形成了瀑布;在低處，它被細流侵蝕卻形成了綠洲。大地以其寬廣的胸懷包容流水的入侵，讓它們永駐生命的活力，高揚生命的贊歌。溝壑縱橫是大地寬容的美觀(guān)，它的`胸懷不僅滋潤了河流，也被我們的人的生存發(fā)展提供寄居所，開(kāi)創(chuàng )一代又一代盛世。
寬容不僅在青山綠水間，更是在茫茫人世中。君知否，唐武德年間，李建成與李世民爭奪皇位，此時(shí)魏徵為李建成出謀劃策，共商大計，其計謀多次令李世民身處險境，進(jìn)退維谷。然而玄武門(mén)政變后，魏徵卻成了李世民的階下囚。此時(shí)李世民完全可以置他于死地，以泄前仇舊恨，可事實(shí)恰恰相反，李世民不計前嫌，量才重用，任他為宰相，使唐朝達到了鼎盛的“貞觀(guān)之治”。因為包容，李世民先國后己，放下昔日之仇，造福民生。
具有經(jīng)天緯地之才的諸葛亮，受到昭烈帝劉備托孤遺詔，立志北伐，以重興漢室。與此同時(shí)，蜀南方之南蠻又來(lái)犯蜀，諸葛亮立即點(diǎn)兵南征，并大獲全勝抓住了南蠻的首領(lǐng)孟獲。但孟獲不服氣地說(shuō)勝敗乃兵家常事，于是諸葛孔明寬容地下令下赦了他。對他曉以大義，用計謀抓住了他七次，又放了他七次，最后使孟獲心悅誠服，不再為敵。寬容的計謀，讓他得了良才，維護了蜀漢國家安全，也使南中地區人民對蜀漢政權更好擁護。心懷寬容，益益相兼。
寬容是一種博大，能包容人世間的種種，為世間撒下愛(ài)的種子，小到不愉快的事一笑解前仇，大到不共戴天之仇不了了之。擁有寬懷的心人自然心胸坦蕩，充滿(mǎn)狹隘的人心胸自然吝嗇。擁有寬容的心態(tài)，是一種解放，是不良情緒的稀釋。寬容，于無(wú)聲處，滋養心田，播灑溫暖。
寬容，為萬(wàn)世開(kāi)太平，為往圣繼興盛，享人生之幸福。
包容的作文10
剛開(kāi)完班主任會(huì )，心里非常牽掛著(zhù)教室里的學(xué)生，不由地加快了腳步，還沒(méi)有進(jìn)教室，就聽(tīng)到了一片吵嚷聲。推門(mén)一看，教室里亂成了一鍋粥，有離位的，有吵吵的，把幾個(gè)小干部忙的團團轉。我剛進(jìn)門(mén)，幾個(gè)學(xué)生就站在我面前，一齊告陳江龍的狀，說(shuō)陳江龍用笤帚往他們身上打。我心里那股火真的竄到了頭頂，真想把他狠狠的訓一頓�！瓣惤�，過(guò)來(lái)�！蔽业穆曇綦m不高，卻透著(zhù)嚴厲。陳江龍來(lái)到我的面前，剛想說(shuō)什么，卻又閉上了嘴巴，他站在那兒，眼睛望著(zhù)我，一幅準備挨批評的架勢。
陳江龍是我班最調皮的一個(gè)學(xué)生，因違犯紀律，經(jīng)常受到老師的批評，漸漸地對于批評他顯出一種無(wú)所謂的態(tài)度。望著(zhù)他欲言又止，眼巴巴看著(zhù)我的樣子，我想：何不換一種方式呢，也許會(huì )收到更好的效果。
我努力使自己平靜下來(lái)，沒(méi)有責備任何一個(gè)學(xué)生，用柔和的口氣說(shuō)：“我真不愿看到我們班是這個(gè)樣子，但我想，陳江龍同學(xué)這樣做一定有他的理由。陳江龍，你給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？”
陳江龍一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，理直氣壯的說(shuō)：“他們幾個(gè)在那兒鬧，我不讓他們鬧，他們不聽(tīng)，我就用笤帚打他們，想讓他們不鬧了�！薄澳氵@樣做，他們是不是就不鬧了呢？”我反問(wèn)他一句，他有些失望地說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽页脛菀龑дf(shuō)：“同學(xué)們，陳江龍這種做法是有些不恰當，但他的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們討論一下，應怎樣做才合適呢？”同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)：“陳江龍同學(xué)不該用笤帚打，應好好的跟他們說(shuō)說(shuō)�！庇械恼f(shuō)：“你打同學(xué)是一種很不文明的'行為，這樣不僅不能制止他們，而且使我們班的紀律更亂�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)，陳江龍聽(tīng)的連連點(diǎn)頭。為了讓同學(xué)們更進(jìn)一步，明白道理，我又讓學(xué)生討論“為什么要遵守紀律”，“怎樣遵守紀律”？同學(xué)們興趣很高，氣氛非常熱烈。陳江龍主動(dòng)主動(dòng)地承認了自己的錯誤，并向同學(xué)們道了謙。今天的他沒(méi)有往日挨批評的沮喪，而是有些開(kāi)心，對同學(xué)也特別有禮貌。
班主任的一次“包容”，勝過(guò)對孩子的多次批評，用尊重換取尊重，孩子才會(huì )和你走得更近。當孩子最不可愛(ài)的時(shí)候，也是孩子最需要愛(ài)的時(shí)候。
包容的作文11
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
拿破侖是一位著(zhù)名的領(lǐng)袖，在政治上、軍事上，他都有一定的建樹(shù)和成就貢獻。在他引導著(zhù)士兵們向外進(jìn)軍侵略擴張時(shí)。一個(gè)夜晚，他外出巡查，走到一處看到站崗的士兵在大樹(shù)下睡著(zhù)了，于是，他便默默地彎下腰，將士兵的佩劍撿起來(lái)扛在身上，替士兵站崗。等待半小時(shí)過(guò)去后，士兵悠然醒來(lái)，認出了站在自己身旁的人是拿破侖，他感到十分的恐慌。但拿破侖卻對他說(shuō)：“這點(diǎn)小事不必緊張，休息一下是應該的，我正好也沒(méi)事做，就為你們服務(wù)一下吧�！彼@一番話(huà)，說(shuō)得直叫人拍好。不愧是一個(gè)有謀略的'人，他對士兵的包容起到了很大的作用，不僅凝聚了軍心，也增強了士兵們的戰斗力。這也是他一路獲勝的原因之一。拿破侖反之，則軍心潰散不戰而敗。
在將相和這篇中，廉頗與藺相如都是趙國的臣子，在完璧歸趙后，藺相如得到了君子的提拔，官位比廉頗高。廉頗就很不服氣，勢必要讓藺相如難堪。在一次雙方在接上相逢，都互不相讓。但藺相如卻要求讓廉頗先過(guò)，之后，他的門(mén)客知此事后，就十分不滿(mǎn)意，便對他說(shuō)：“如今，你的官級又不遜于他，為何還要處處相讓�！庇谑�，藺相如對他說(shuō)：“如今，秦國不動(dòng)趙國，是因為廉頗與我都在為趙國效力，若是只因為這一點(diǎn)小事就不和，豈不是讓秦國有機可乘�！绷H聽(tīng)說(shuō)此事后，便慚愧不已，于是負荊請罪。藺相如用自己的包容之心，贏(yíng)得了廉頗的佩服，也保障了國家的安全。所以說(shuō)包容遠比記恨來(lái)得有用。包容是最強有力的武器，使用好這把武器，生活就會(huì )變得更快樂(lè )。
包容的作文12
包容，是天地間一束最溫暖的陽(yáng)光，能融化凝結在心中的堅冰；包容，是人世間一抹最絢麗的彩虹，能為生活帶來(lái)色彩；包容，是人與人關(guān)系的“潤滑劑”
那是一個(gè)秋雨連綿的日子，北風(fēng)提前就來(lái)報到，驚動(dòng)了灰黑色的枝丫遠遠的，幾只歸家的雁兒在哀鳴，一聲一聲地，一直叫到了我的心坎里在這蕭索的秋天，我卻不想回家，任無(wú)情的秋雨灑滿(mǎn)全身，我無(wú)聊地玩弄著(zhù)手中的枯枝，心情極度煩悶我與母親“冷戰”已經(jīng)三天了不知從何時(shí)起，我對母親說(shuō)的每一句話(huà)里都充斥著(zhù)火藥味那一天，我再也忍受不住她喋喋不休的嘮叨，終于爆發(fā)了，我獨自一人跑到了街上
糟糕！這雨忽然緊了我扔掉手中被我“碎尸萬(wàn)段”的樹(shù)枝，蹚著(zhù)水加快了步伐雨繼續頑固地落下來(lái)，像我心中無(wú)言的淚好冷！空氣中漸漸升騰起一片片乳白色的水霧，忽然，水霧中出現了兩個(gè)小點(diǎn)近了……又近了……原來(lái)是一位母親拉著(zhù)她的兒子走了過(guò)來(lái)小男孩兒不過(guò)十歲左右，虎頭虎腦的，胖嘟嘟的臉蛋上還掛著(zhù)淚珠，原來(lái)是他的媽媽在厲聲呵斥他，并擰著(zhù)他的耳朵小男孩兒卻只是一言不發(fā)地耷拉著(zhù)腦袋他們走到離我不遠的地方便停了下來(lái)，那位母親轉身到一旁推車(chē)，只剩下小男孩兒一個(gè)人無(wú)助地站在一旁
我一看到這種情景就氣不打一處來(lái)，不由快步走上前質(zhì)問(wèn)小男孩兒：“你媽媽打你罵你了，是嗎？”小男孩抬頭望了望我，明亮的大眼睛里噙著(zhù)淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭“你恨她嗎？”我更加憤怒，提高了音調“恨？”小男孩兒忽然停止了哭泣，十分訝異地脆生生地問(wèn)我，“我為什么要恨媽媽?zhuān)克@是為我好”“為你好也不應該用這種方式對待你！難道我們就有義務(wù)接受嗎？”不知怎的，“我們”這個(gè)詞我想也沒(méi)想，就脫口而出“可是，她畢竟是我的媽媽呀！媽媽愛(ài)我才會(huì )用這種方式對待我我也愛(ài)媽媽?zhuān)瑸槭裁床荒芡瑯佑脨?ài)的方式來(lái)包容她呢？”小男孩兒小小年紀，竟語(yǔ)出驚人“包容！”我呆住了，心里像被錐子猛刺了一下，隱隱作痛“媽媽……”小男孩兒清脆的童聲將我喚醒他媽媽已推車(chē)過(guò)來(lái)，帶著(zhù)他漸漸消失在茫茫的水霧之中
一陣夾雜著(zhù)雨珠的寒風(fēng)忽然猛吹過(guò)來(lái)，我不由得打起了寒戰，忙把衣服扣子系好就在那一刻，不知怎的，腦子里電光一閃，閃出的畫(huà)面竟是無(wú)數個(gè)風(fēng)雨交加的日子，母親一邊絮叨著(zhù)囑咐我不要著(zhù)涼，一邊又替我系好每一個(gè)衣扣
如此平淡的小事，可為什么會(huì )如此深刻地停留在記憶中？“媽媽……”我在心中大聲地呼喚著(zhù)抬起頭，望著(zhù)這一片蕭索的秋色，淚水早已爬滿(mǎn)了我的臉龐淚水與雨水融匯在一起，分不清是雨，還是淚媽媽是多么無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我呀！她愛(ài)我，才會(huì )一遍又一遍地重復著(zhù)那些為我著(zhù)想的話(huà)語(yǔ)；她愛(ài)我，才會(huì )承受著(zhù)工作生活的一切壓力，默默地為我做一切她能做到的事；她愛(ài)我，才會(huì )在即使女兒與她爭吵之后，仍不忘給不愛(ài)吃早飯的女兒書(shū)包里偷偷塞上幾塊巧克力……
母親把她對我所有的愛(ài)都融化在一件件小事中，融化在一聲聲嘮叨里而我，竟把這種愛(ài)當成了一種負擔
就算愛(ài)的'方式過(guò)于偏激，就算她的言辭過(guò)于激烈，可是，在母愛(ài)的大前提下，這又算得了什么呢？我總是在向母親索取愛(ài)，可是從沒(méi)有以愛(ài)的方式回報過(guò)她現在我唯一能做的，就是包容她我也是愛(ài)著(zhù)母親的這也許就是我對她的愛(ài)吧！這種愛(ài)叫做包容只有包容，才能使我們之間的愛(ài)更加深厚，使心與心的距離更加貼近
秋雨依然淅瀝地下著(zhù)，北風(fēng)依然無(wú)情地吹著(zhù)可對我而言，這一切已不再寒冷，不再悲涼迷途的雁兒呀，你們找到家了嗎？這不，帶著(zhù)滿(mǎn)懷愛(ài)意的心，我踏上了家的歸途
包容的作文13
包容是一種設身處地的理解，而不是盲目的容忍。
容是一種境界，忍是一種態(tài)度，包容應像秋落葉枯黃，春百草初生的般自然，而不是用尺度去強迫自己容忍某事，不是一種忍受痛苦的歷程，而是一種理解他人的境界。
坦白說(shuō)，我不喜歡容忍別人，但漸漸的我學(xué)會(huì )了包容別人的錯，包容與容忍，我讓為是不同的，如果你對一個(gè)人的行為語(yǔ)言十分憤怒，但你沒(méi)有表現出來(lái)，那么只能說(shuō)明你在容忍他，這只會(huì )使你本身抑郁，而如果你了解他，思考他的錯誤為何會(huì )發(fā)生，站在他人的角度上平靜的去看，這才是包容。
包容與容忍的不同正如蘆葦節再怎么像竹節它也不是竹子，被動(dòng)的容忍再怎樣也不會(huì )成為內心給予的無(wú)私而自然的包容，我不認為容忍多了會(huì )醞釀成一種肚量，相反只會(huì )使人更錙銖必較，消極來(lái)講，如果你真的看不開(kāi)，那么就說(shuō)出來(lái)，大多數抑郁病癥人正是因為容忍太多到最后封閉自我。
一些人總是一味地強迫別人包容自己，讓別人的包容漸漸變成最大限度的容忍，這種人本身就是不懂得包容的，包容也應是有度的，否則就會(huì )變成一種縱容，而這種“包容”將會(huì )成為一種畸形的狀態(tài)，而真正的有容人之量的人，往往都有其自己的“真知灼見(jiàn)”，正如“我不一定同意你說(shuō)的話(huà)，但我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權利一樣。
在廣闊的大千世界里善于求同存異，容不得異于自己理想世界中的事物的'人正是少了一顆包容之心。
懂得包容的人不會(huì )強求別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)，因為您因該在有了一個(gè)想法的同時(shí)也認識到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人也有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)想法，世間路千千萬(wàn)萬(wàn)，道不同，那便不相為謀罷了，何須強留。
真正的包容是理性于容忍的，少了那一份盲目與強迫感，對于犯罪來(lái)說(shuō)，我們可以包容他重新做人，但不可以容忍他所犯下的罪惡，更不能用所謂的“包容”去包弊他犯罪。包容他的過(guò)往，應是為了他的自新，每一個(gè)人都有被包容的權利，因為你還活著(zhù)。
一份包容是你未來(lái)之路上的一盞燈，感謝別人給予你的包容，也記得不要讓自己的包容變質(zhì)。
包容的作文14
江海若不包容粒粒晶瑩何以廣闊，夜空若不包容顆顆璀璨何以。無(wú)論是著(zhù)眼于個(gè)人發(fā)展；文化在“和而不同”中的包容心態(tài)中前進(jìn)；還是當今時(shí)代構建人類(lèi)命運共同體。包容都并非獨有的情懷，我們應求同存異，涵養包容。
立足于以個(gè)人涵養包容心。林則徐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”，生活中我們可能會(huì )受到他人的，即使這樣我們也不必就埋恨在心，理應學(xué)會(huì )包容。人與人之間學(xué)會(huì )了包容才會(huì )有“君子量不極，胸吞百川流�！�
李白生于商賈之家，從小習劍信道，追求；杜甫生于官宦之家，熟讀經(jīng)典，憂(yōu)國憂(yōu)民。李白有“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的大氣磅礴，杜甫開(kāi)口則是“國破山河在，城春草木深”的沉郁頓挫。他們一個(gè)是浪漫主義的高峰，一個(gè)是現實(shí)主義的砥柱。皆知李白狂狷，杜甫卻尤為欣賞和贊美他的才華，李白同樣看到了杜甫壯志難酬的`痛苦。這就是李白和杜甫之間的友誼——君子相惜，和而不同。
古仁人具有包容，涵養當代文化與時(shí)代也亦如此。文化于包容中并進(jìn)，時(shí)代在包容中前行。
現目前我國正處在文化大繁榮，展的重要時(shí)期，多元文化之間的碰撞與沖突是不可避免的，相反，文化之間的碰撞可使其相輔相成，珠聯(lián)璧合，相得益彰。故宮博物院的傳統元素與現代物品的有機結合則是個(gè)很好的范例。清朝宮廷的傳統朝珠與數碼產(chǎn)品融合推出了朝珠、宮廷娃娃、故宮口紅，這些商業(yè)產(chǎn)品都是一上市就受到的人們廣泛追捧與瘋搶?zhuān)顬槿藗兿矏?ài)。法國巴黎時(shí)裝周的T臺上，新潮前衛的服裝也不乏中國紋龍金鳳的傳統元素。這些都較好地佐證了文化在包容中并進(jìn)。
曾說(shuō)：封閉的空間只會(huì )四處碰壁，包容的道才會(huì )越走越寬�？v觀(guān)歷史發(fā)展，世界大同，天下一家�！耙粠б弧焙献嘀�(zhù)歷史和現實(shí)的壯麗交響，承載著(zhù)構建人類(lèi)命運共同體的偉大夢(mèng)想，正以包容的胸懷，蓄滿(mǎn)和平發(fā)展的能量，揚起合作共贏(yíng)的風(fēng)帆。正是這種踐行包容的文化，讓時(shí)代在包容中前行。
江海因包容而廣闊無(wú)垠;夜空以包容而為之。共存相生，人須涵養包容。人之包容心潛移默化影響著(zhù)文化傳承之和而不同；文化傳承之包容牽動(dòng)著(zhù)時(shí)代的美美與共。相生相成，各美其美，美人之美，美美與共，天下而大同。
包容的作文15
包容是一種能力，準確的講，是一種智慧。人啊，天生就是自私的，這是人性！只是程度與層次上的不同罷了。
一滴水珠是何等的渺小��！但是它縱身一跳墜入海中。哦！原來(lái)是大海媽媽包容了它。我們應當向大海投去贊許的眼光，是它寬大的胸襟包容了一滴小水珠，讓它不再孤獨，不再寂寞。從而，它也成全了自己，使自己變的更強大，擁有了驚濤駭浪之勢。這又何常不是一種智慧呢？
一棵小草在大地面前是多么的微不足道��！大地本可以拒它于千里之外，但是它沒(méi)有，它選擇了包容，它包容了小草，給了它一個(gè)家，讓它不再傷心，不再哭泣。從而，它也成全了自己，使自己變的更加美麗，這又何常不是一種智慧呢？
一朵玫瑰，如果沒(méi)有綠葉的包容和襯托，那么它也許還不如草叢中的野花美麗。但正是有了綠葉的包容，它才會(huì )顯得那么光彩耀人。綠葉在選擇包容的時(shí)候并沒(méi)有失去什么，反而它收獲到許多，它明白了包容意味著(zhù)幸福，包容意味著(zhù)快樂(lè )。這又何常不是一種智慧呢？
包容不等于失去。
包容，猶如黑夜里的一盞明燈，點(diǎn)亮征程；包容，猶如嚴冬里的`一縷陽(yáng)光，溫暖人心；包容，猶如迷途中的一只手，指引方向……世界正是有了包容才變的更加可愛(ài)。
正如大海包容水滴，大地包容小草，綠葉包容玫瑰一樣，我們要學(xué)著(zhù)去包容別人。大海、大地、綠葉教會(huì )了我們包容，生活因包容而變的美麗！
親愛(ài)的朋友，別讓“包容”這顆充滿(mǎn)智慧的種子在心里擱置太久，時(shí)常給它澆澆水，讓它享受陽(yáng)光吧，它需要長(cháng)大。漫漫的，會(huì )發(fā)現，包容別人，自己是快樂(lè )的。
學(xué)會(huì )包容別人，試著(zhù)包容別人，生活將充滿(mǎn)智慧！
包容就是寬容、大度的胸懷。每個(gè)人都說(shuō)自己能夠做到包容別人，可是，我們真能做到嗎？
并不是所有人都能做到包容別人的。比如你的朋友不小心踩到了你的腳，你會(huì )怎么做呢？是跟他（她）大吵一架？還是包容他（她）原諒他（她）呢？我想，可能有人會(huì )選前者；也有人會(huì )選后者。如果換做我，我會(huì )選后者。首先因為大家都是朋友，毋庸置疑，朋友之間本來(lái)就應該互相包容的。那有些人就又該問(wèn)了：“如果不是朋友，是不是就不需要包容了呢？”
我給大家講一個(gè)我經(jīng)歷的事吧！那天，我們一家去順義玩。在回家的路上，車(chē)進(jìn)了一個(gè)收費站。爸爸看見(jiàn)前面的欄桿抬了起來(lái)，就給了油門(mén)向前繼續行駛，就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)咣”“咣”的兩聲撞到前面的車(chē)了，爸爸趕緊停車(chē)，和媽媽同時(shí)下了車(chē)。這時(shí)，從前面奧迪的駕駛座上走下來(lái)一位阿姨。我一看這情形撞了人家的車(chē)人家肯定是要發(fā)火的，就見(jiàn)爸爸媽媽急忙給阿姨道歉，然后等著(zhù)人家發(fā)火，可誰(shuí)知，阿姨卻微笑著(zhù)說(shuō)：“您家車(chē)沒(méi)事吧？對不起，可能我家車(chē)太喜歡您家車(chē)了！”阿姨說(shuō)完，大家都笑了……撞了人家的車(chē)，我們有錯再先，可人家那位開(kāi)車(chē)的阿姨不僅沒(méi)有和我們大吵大鬧還關(guān)心我家的車(chē)有沒(méi)有問(wèn)題，阿姨真的很寬容。你們看，這就是包容，即使互不相識。
包容別人就是包容自己。我想如果全國的人民都能互相包容的話(huà)，那咱們中國就更能成為名副其實(shí)的文明大國了。我們是祖國的接班人，所以一定要把中華民族的傳統美德傳承下去。
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