包容的作文精選15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的包容的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

包容的作文1

　　“鈴，鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí)，王老師在黑板上板書(shū)，同學(xué)們在下面認認真真、專(zhuān)心致志地寫(xiě)字。

　　這時(shí)，小雨寫(xiě)錯了一個(gè)字，正當他向小欣借橡皮時(shí)，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們全都叫了起來(lái)，生氣地說(shuō)：

　　“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場(chǎng)，你們?yōu)槭裁匆�在下面交頭結耳，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律，如果你們還要這么做的話(huà)，就請你們出去！”

　　王老師的話(huà)，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來(lái)，那么王老師就永遠不會(huì )知道真實(shí)的情況，永遠會(huì )認為我是一個(gè)干擾課堂紀律的學(xué)生，況且如果和王老師爭執起來(lái)，這節課恐怕就會(huì )上不好，時(shí)間就會(huì )白白浪費。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度，那就等于浪費生命。

　　小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。

包容的作文2

　　在生活中，我們難免會(huì )得罪他人，也有他人得罪我們，我們是小學(xué)生，應該有一個(gè)寬闊的胸懷，一顆包容的心，不能因為小事而去得罪他人。

　　我在學(xué)校中，有一次親身經(jīng)歷過(guò)：下課鈴叮咚叮咚的響了，我健步如飛的沖出教室，一不小心撞到了一個(gè)大哥哥。我把他的手弄開(kāi)了好大一撩傷口，手不停地在滴血，滴得一地，當他抬頭時(shí)，我非常害怕他會(huì )告訴老師……他慢慢地抬起頭，對我說(shuō)：你別擔心了，沒(méi)事的！當時(shí)我愣住了，想道：他竟然不罵我，不說(shuō)我，不告訴老師……我把大哥哥送回教室，他們班的同學(xué)都對他說(shuō)：叫她賠錢(qián)！叫她賠錢(qián)！沒(méi)想到，大哥哥對他們吼道：這是我的事，再說(shuō)也不疼，賠什么錢(qián)嗎？

　　我當時(shí)覺(jué)得這位大哥哥非常偉大，他有一顆包容的心和胸懷，如果世上的人都學(xué)習這位大哥哥的精神，那么人世間將多一份包容和諒解，多一片美好！

包容的作文3

　　寬容別人，就是善待自己。寬容，也許是一個(gè)給別人的微笑，也許是一句給別人鼓勵的話(huà)語(yǔ)，也許是一個(gè)溫暖的擁抱，也許是一句親切的問(wèn)候，寬容，其實(shí)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)。寬容，是我們每個(gè)人都應該要學(xué)會(huì )的真正道理。

　　在我們的人生中，會(huì )出現許許多多的事情，有的也許會(huì )使你感到生氣，但是只要你露出一個(gè)微笑，一句寬容的話(huà)語(yǔ)，這件事情就會(huì )大事化小小事化了。

　　寬容，其實(shí)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，比如，在我的身邊就有這樣一則事例：

　　上學(xué)的一天，小紅記著(zhù)找作業(yè)，結果一不小心把麗麗的文具盒給撞掉了，那時(shí)我看麗麗很生氣，而小紅也深感歉意，著(zhù)急的看著(zhù)麗麗，不過(guò)麗麗并沒(méi)有責怪小紅，并還說(shuō)：“沒(méi)事的，我知道你不是故意的�！丙慃惵�(tīng)了，感動(dòng)極了。

　　寬容，是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的擁抱：周末，小剛生病了，結果忘了完成家庭作業(yè)。第二天早上，當老師問(wèn)起小剛為什么不做完作業(yè)時(shí)，小剛把原因說(shuō)給了老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了，不僅沒(méi)責怪小剛，還給了他一個(gè)溫暖的擁抱，因為小剛很誠實(shí)。這就是寬容的表現。

　　寬容，其實(shí)在我們的生活中無(wú)處不在，只要你學(xué)會(huì )諒解別人，學(xué)會(huì )寬容，這個(gè)世界將變的更加和平，更加美好!寬容，其實(shí)就是善待自己。

包容的作文4

　　包容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì )包容的人，就學(xué)會(huì )了生活；懂得包容的人，就懂得快樂(lè )！這門(mén)學(xué)問(wèn)，是來(lái)自?xún)刃摹按缺�喜舍、善良仁�?ài)”的自然流露！

　　包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化！它是人修身養性的一本“真經(jīng)”。

　　包容是一種幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種幸福！人生一世，不能使自己在瑣事困擾中作繭自縛，更不能在無(wú)盡痛苦中度過(guò)。

　　包容是人生的財富。人生短暫、生命無(wú)常，同樣是一輩子，有的人在不盡的憤恨和埋怨中掙扎著(zhù)過(guò)；有的人在快樂(lè )幸福中沐浴著(zhù)過(guò)。包容別人的過(guò)失，包容眾生的錯誤，是人生最大的財富！

　　世界上人物各異，好壞并存，我們又何苦去嘮叨世態(tài)炎涼、世風(fēng)日下呢？“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”。萬(wàn)物都有其不足的一面，我們?yōu)楹尾灰砸活w火熱的包容之心，來(lái)體察它的另一面呢？也許別人萬(wàn)惡不赦，但請不要抱怨，好壞善惡，自有公論。

　　包容確實(shí)是一門(mén)精深的藝術(shù)，只有領(lǐng)略到了其中的.滋味，行包容他人之舉，真正地擁有那份廣闊的心胸，那份坦然，那份自然，才是活出了真正的人生！

包容的作文5

　　天空之所以那么的寬廣，是因為它包容了云朵的多姿多彩，海洋之所以那么深，是因為它容納了四面八方游過(guò)來(lái)的海水。山峰之所以高蕩起伏性，為了包容了巖石的各種崎嶇及不規則。所以萬(wàn)事萬(wàn)物都需要有一顆包容的心，哪怕是眼淚也一樣。身為人類(lèi)我們也需要擁有一顆包容的心，無(wú)論是被什么事情或者對自然界的萬(wàn)物生靈，我們都應該以一種開(kāi)放和包容的心來(lái)對待。人之所以偉大，是因為我們具有獨立的思維以及開(kāi)放和包容的心。只有當我們具有了包容的心，才能接納更多的事物，才能融匯更多的東西，所以我們才能站在動(dòng)物的最頂端。

　　小時(shí)候情懷急烈，很喜歡打架，別人問(wèn)“為什么要打？”，我便昂頭回答：“因為不喜歡他�！庇袝r(shí)哪怕別人做了一點(diǎn)不順我心的事，都會(huì )吃上我兩個(gè)拳頭或挨一頓臭罵。父母總是搖著(zhù)頭說(shuō)：“小孩子，容不得事”我聽(tīng)不懂，哪管那么多，接著(zhù)“用武力打天下”。

　　稍稍長(cháng)大了點(diǎn)，我似乎明白“容不下事”的含義了，突然間意識到別人不同于你，不會(huì )與你有一樣的思想，不可以強求于人。于是不再與人為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭吵，甚至忍讓或逃避爭論原則問(wèn)題。我以為這便是“包容”了，于是驕傲地對父母說(shuō)：“你看，我容得人和事了吧！”然而，我沒(méi)有看到他們的笑容，相反，他們失望地看著(zhù)我：“你正在失去自己的原則，你丟掉了你本性中最好的東西�！蔽矣忠淮蚊曰罅�，我究竟丟掉了什么。

　　“魯迅先生寫(xiě)了很多批評那種柔軟而中性化的作家的文章，因為他認為在那種戰爭年代。文人的義務(wù)便是激勵和警醒那些愚昧、沉睡的民眾。在他批評的人中便包括郭沫若先生。而郭先生也并不示弱，同樣寫(xiě)了文章來(lái)回擊魯迅。一時(shí)間，這文人的戰爭硝煙四起。文章又寫(xiě)道：“魯迅逝世時(shí)，上海灘云集了大批的學(xué)生、工人，還有從各地趕來(lái)的文人學(xué)者。這些中國知識分子很多都受過(guò)魯迅文章的批評，然而他們無(wú)不表示了巨大的悲痛。其間尤數郭沫若最為突出，他一連寫(xiě)出幾篇文章，說(shuō)道：我與周先生吵了一輩子架，然而我們是一輩子的朋友�！弊x到這里時(shí)，我忽然非常感動(dòng)，這是兩位多么偉大的人��！他們用最偉大的胸懷包容對方。這種包容使他們能夠求同存異，冷靜地看待對方，欣賞對方高尚的人格，在大方向一致下團結起來(lái)。

　　無(wú)論是翻看歷史還是看古今中外，我們都能發(fā)現一個(gè)偉大的人，他總是具有一顆包容的心態(tài)，無(wú)論是包容鼻炎也好，包容自己的人也好，總是會(huì )有那邊的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。個(gè)人之所以能夠偉大，是因為他懂得利用身邊的資源，懂得集成別人的缺點(diǎn)，了解別人的優(yōu)勢和劣勢，這樣才能夠為己所用才能成為一方霸主。

包容的作文6

　　千年古城，現代中心；京腔悠悠，曲韻軒昂；醬香濃郁，鮮辣成一。這是包容的北京城，正用她寬大的胸懷，迎接四方文明與世界。

　　清脆而響亮的鴿哨在京城上空飛揚，喚醒了這座城市一天的開(kāi)始。地鐵前門(mén)站，忙碌的人們擠上地鐵，一邊享受著(zhù)高速交通的便捷，一邊欣賞著(zhù)站內色彩繽紛的版畫(huà)與道路兩旁屋檐微翹的典型老北京樣式房屋。于是，無(wú)數個(gè)這樣匆忙而充實(shí)的早晨，在前門(mén)鼓樓與鏡面現代大廈的遙相守望中開(kāi)始又結束。夜晚，鐘鼓樓完成了下午最后一聲?shū)Q響，CBD里涌出一個(gè)又一個(gè)來(lái)自五湖四海又懷揣夢(mèng)想的年輕人，在這兼具現代化大廈與傳統典型建筑的京城里奔向自己的生活，而每日在這其中的穿梭，也就逐漸讓北京——這片包容得下格格不入傳統與現代文明的土地，在他們的心中烙下一個(gè)個(gè)印記，時(shí)刻眺望遠方，又不忘身邊的經(jīng)典。

　　同一時(shí)刻，銅鍋中挑起的面條倒入提前備好的大碗，撒上黃瓜絲、蘿卜絲、花生碎，最為重要的是那一勺濃郁悠長(cháng)的炸醬，拌勻，一聲“好了您嘞！”，上桌。夾起一根面條，吸入口中，頓時(shí)一陣裹挾了黃豆、芝麻、五花肉三者神秘又厚實(shí)的味道伴著(zhù)黃瓜與蘿卜的清爽開(kāi)啟了一天的生活。與此同時(shí)，后廚一陣刀光劍影，香菇、火腿、春筍片成薄片，切成細絲，整齊碼放，一齊放入蒸鍋中半個(gè)時(shí)辰后。一份帶著(zhù)南方風(fēng)情的扣三絲被呈上餐桌。相同的，在明明應該充滿(mǎn)了矛盾與不解的各路原材料和菜肴之間，像是有一匹絲帶，讓港式茶點(diǎn)、廣式乳鴿、蘇式船點(diǎn)、川式麻辣在北京這片地域上不期而遇，卻又兼和相處，演繹著(zhù)一日三餐里不同的風(fēng)情，詮釋了“和諧”與“包容”。

　　這是包容的北京城，在經(jīng)歷了上千年的歷史變遷中擁有了對外來(lái)文化的接納以及自身文化的自信，因此星巴克和北冰洋汽水可以共處同一條南鑼鼓巷。它是無(wú)法復制的，因為只有經(jīng)歷過(guò)如此多興盛、衰敗、屈辱、覺(jué)醒才會(huì )誕生出這偉大的，我們稱(chēng)之為包容哺育四方文化的搖籃。在這過(guò)程中，盡管一定會(huì )遭受阻力與憂(yōu)愁，但是相信，這片包容的沃土能夠在每日響起的鐘聲、升起的炊煙、不大相同的吆喝聲中升華然后凝成一片最美的結晶。

　　“這是劇變的時(shí)代，人們必須帶著(zhù)文化一同前進(jìn)�！蹦釥柌ㄆ澛�說(shuō)過(guò)。也正因為有了北京城這樣一個(gè)包容的地方，讓無(wú)數游子與文化得以在這里邂逅，體驗“和而不同”后的蛻變與傳承。

　　這是北京的包容，也是世界的北京。

包容的作文7

　　1. 作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味語(yǔ)言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)

　　2. 事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理

　　3. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作

　　4. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡

　　5. 文章真實(shí)感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分

　　6. 本文以…為線(xiàn)索使用權文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強

　　7. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(cháng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣

　　8. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

　　9. 本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

　　10. 文章以…為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮

　　11. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人

　　12. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出

　　13. 語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規律，又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。

　　14. 美國語(yǔ)言學(xué)家格賴(lài)斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實(shí)現會(huì )話(huà)目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著(zhù)合作原則，以求實(shí)現有效的交流愿望。

　　15. 作文評語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。

　　16. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　17. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　18. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　19. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

　　20. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

包容的作文8

　　在一個(gè)陰沉的下午，有一對老人在河邊散步，這時(shí)沖來(lái)了一個(gè)輔助車(chē)，將兩位老人撞到在了地上，坐在輔助車(chē)上的老人倍感驚慌，他扶著(zhù)車(chē)身想要站起來(lái)，但是無(wú)奈身體殘疾，只好看著(zhù)撞倒了的兩位老人。

　　一個(gè)老人忍著(zhù)痛站了起來(lái)，而另一個(gè)老人抱著(zhù)雙腿在地上喊著(zhù)痛，“哎喲，哎喲”的叫著(zhù)，旁邊的行人看見(jiàn)了便打電話(huà)通知醫生，坐在車(chē)上的老人用顫巍巍的手將手機拿出，用那不利索的語(yǔ)言告訴他的家人他把人撞了，此時(shí)手機中傳來(lái)了一陣罵聲，罵完了便掛斷了手機。當院車(chē)到了，醫生將那位躺在地上的老人送上了車(chē)上，而這是來(lái)到的撞到人的老人的家屬也隨著(zhù)醫生去到醫院。只留下老人在河邊獨自吹著(zhù)冷風(fēng)。旁邊的行人在旁邊說(shuō)著(zhù)老人的行為，也不管自己的話(huà)語(yǔ)是否傷害了老人的心。甚至有的還在模仿老人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調。而老人只是靜靜地坐在車(chē)上，口里不知說(shuō)著(zhù)什么，我猜也許是在說(shuō)著(zhù)對不起吧。

　　我想如果老人的家人陪著(zhù)他，也許今天就不會(huì )發(fā)生這件事吧，而且那位老人想必也希望家人陪著(zhù)他吧，畢竟誰(shuí)也不想孤單一人的在河邊散步。

　　那些旁觀(guān)者也不應該太去追究這次的意外，應該學(xué)會(huì )去包容他，因為當我們老了的時(shí)候也需要別人這樣的包容，不是嗎？

包容的作文9

　　三國時(shí)期，周瑜因嫉妒諸葛亮的才能，處處刁難他，最后，自己卻被活活氣死了。嫉妒心害了這個(gè)足智多謀的都督，他心胸太狹窄了，容不下比他強的人。而諸葛亮卻在周瑜死后還去哭靈吊孝，顯然他是個(gè)心胸開(kāi)闊的人，他寬容了周瑜。因而諸葛亮孔明的事跡古往今來(lái)被人們所傳誦。

　　寬容，自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德，可作為子孫后代，又有幾個(gè)人繼承了這種美德呢？現實(shí)生活中，不少人為了雞毛蒜皮的事?tīng)幍妹婕t耳赤，結下冤仇，見(jiàn)面瞪白眼，這有嗎？將另人的一點(diǎn)小錯誤耿耿于懷，自己也將郁郁不快。生活是多么美好，僅僅盯著(zhù)一個(gè)地方不放，那你將錯過(guò)多少美好景象啊�；氐介_(kāi)頭所說(shuō)的，如果當時(shí)周瑜不嫉妒諸葛亮，與他所致手言和，那他自己也不會(huì )被氣死，不會(huì )被后人看笑。所以包容了別了，也就是寬容了自己。與其整日瞪白眼，不如主動(dòng)伸出手，或許對方也早就等著(zhù)這一刻。握起手，世界上就少了一對敵人，多了一對朋友，也多了一份力量。

　　朋友，解開(kāi)心中的結，與你的“敵人”和好吧，一起享受美麗的世界。

包容的作文10

　　包容情感，包容別人的優(yōu)缺點(diǎn)，是我們一生的事業(yè)，是我們實(shí)現人生價(jià)值的保障，是使我們的情感具有歸屬感！

　　包容情感，我們需要更多的包容力，我們可以為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人去付出，懂得舍棄，懂得用善良處理問(wèn)題，包容可以讓我們凈化心靈，我們會(huì )更懂主動(dòng)關(guān)懷別人，我們的胸懷更寬廣，包容使得我們的情感更具魅力！

　　包容情感，需要我們有更強的執行力！生活不單單是甜言蜜語(yǔ)，無(wú)論是在親情還是在愛(ài)情面前，一味的理論只是徒勞，理論一定要運用于實(shí)際，關(guān)愛(ài)家人、愛(ài)人，從小事做起，細節可以表達出我們的真情、真愛(ài)！

　　包容情感，需要我們照顧到方方面面，做到處理問(wèn)題游刃有余！如果我們在復雜的情感關(guān)系中，找到方式、方法，我們便是最具情商的！讓自己快樂(lè )，更要讓別人幸福！

　　包容情感，是對我們自身的修煉，我們的性格、我們的意志、我們的品質(zhì)、我們的人際交往……能得到很好的提升！傳遞更多的正能量，為自己能立足于社會(huì )，做出努力！

　　生命的長(cháng)度是我們不能控制的，但只要我們存在，我們都得為了愛(ài)，為了家人、愛(ài)人、朋友，包容她們、包容所有情感，使她們收獲幸福、快樂(lè )！

包容的作文11

　　洛斯爾一下飛機，出了機場(chǎng)，就看到一個(gè)粉紅色三角形朝他走來(lái)，說(shuō)：「先生，請跟我來(lái)�！顾�心里赫然一驚：「她會(huì )否帶我到警局?」并不安地皺了一下眉頭。

　　那粉紅色三角形真的把洛斯爾帶到了警局，他心里更不安�！竵�(lái)!這張身份證拿著(zhù)吧，祝你出入平安!」一個(gè)橙色的三角形對他說(shuō)�！钢x謝!」洛斯爾一接過(guò)身份證，那粉紅色三角形又說(shuō)話(huà)了：「我叫迪雅，有什么事都可以找我，現在太陽(yáng)快下山了，請隨我回家吧!」跟著(zhù)就頭也不回地往她的家走去。

　　「謝謝你�！孤逅範栆惶みM(jìn)家門(mén)就對迪雅說(shuō)，「不過(guò)，我突然想起一段往事�！埂甘鞘裁�?」迪雅好奇地問(wèn)。然后，洛斯爾就細細道來(lái)……

　　我在十一年前仍在讀小學(xué)，那時(shí)我很矮小，經(jīng)常遭同學(xué)欺負。一次，我獨自在街道上走過(guò)，卻被一個(gè)中學(xué)生撞倒了�！腹�哈!還是第一次看到這么矮小的人呢�！鼓侵袑W(xué)生譏笑道，「你活該!滾吧!哈哈!」我幾乎暈倒。

　　「所以，做人要懂包容，要不然，你不會(huì )有朋友�！孤逅範柕��！笇�，地球上大部份人就是不懂包容，要不然，人就會(huì )有無(wú)數朋友�！沟涎诺�。

包容的作文12

　　包容是一種高尚的善意，是對人格的尊重，是一種崇高的境界。

　　學(xué)會(huì )包容，關(guān)鍵在于能換位思考，能為他人著(zhù)想。當你在心里罵老師下課拖堂時(shí)，你是否能體諒他的用心良苦；當你在嘲笑同學(xué)某個(gè)缺點(diǎn)或瑕疵時(shí)，你是否了解他內心的痛苦和不自信；當你在埋怨父母的管教時(shí)，你是否看清他們對你的用心良苦和恨鐵不成鋼。當你看清你周?chē)�的這一切后，你就不會(huì )在去傷害他們了。所以，請包容你周?chē)�的一切，因為你周�(chē)�的人都是在為你旋轉，包容他們，學(xué)會(huì )為他們著(zhù)想，學(xué)會(huì )換個(gè)角度思考問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現所有的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，所有的疑惑都會(huì )豁然開(kāi)朗。

　　古人常說(shuō)，“宰相肚里能撐船�！闭苋艘舱f(shuō)過(guò)，比樹(shù)高的是山峰，比山峰高的是飛翔的雄鷹，比飛翔的雄鷹高的是人那顆包容的心胸。

　　包容能體現出一個(gè)人的境界。

　　包容是一種氣度，是一種品行，是一種正氣，是凝聚全身的氣概。

包容的作文13

　　我曾是一個(gè)任性的孩子，常常因為一點(diǎn)小事而爭吵。不是揚言要離家出走，就是大叫上吊跳樓。雖然父母對我無(wú)微不至，但我討厭父母的對我的愛(ài)。

　　一次上英語(yǔ)課，因我上課沒(méi)認真聽(tīng)講而被老師批評，所以我把委屈全部發(fā)泄到了父母的身上。

　　我的理由是父母把我的房間給整亂了，一些東西都找不到了，所以影響了學(xué)習。

　　“我不要你們管我�！�

　　我真想趕緊長(cháng)到18歲！這樣就可以離開(kāi)家。

　　我跑進(jìn)了屋里，重重的關(guān)上了門(mén)。我那時(shí)很生氣，我也不知道為什么生氣。仔細看一下，屋里什么都是父母買(mǎi)的。吃飯的時(shí)間到了，我推開(kāi)門(mén)，桌上依舊是豐盛的晚餐。

　　我小聲問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床淮蛄R我？”“因為我們愛(ài)你�！蔽业臏I已經(jīng)像斷了線(xiàn)的珠子一樣落下來(lái)了。

　　父母的愛(ài)，能包容一切！

包容的作文14

　　古人云：“寬則得眾，寬厚得福�！卑�容包含了理解、體貼、善待他人的精神。人們在生活中不可避免地會(huì )產(chǎn)生矛盾或沖突，處理得不好，就會(huì )使人感到不愉快，甚至會(huì )發(fā)生極端的現象。要想使自己生活得快樂(lè )，包容就是正確的方法。

　　小時(shí)候，我常常眨著(zhù)天真無(wú)邪的眼睛，撒嬌著(zhù)抱著(zhù)媽媽的胳膊問(wèn)：“你告訴我什么是快樂(lè )，好嗎?”每當這時(shí)，媽媽總是寵溺地摸著(zhù)我的頭發(fā)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“快樂(lè )啊，就是包容待人�！�，我撓了撓我的頭發(fā)，疑惑不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�那什么又是包容�?”媽媽耐心地向我解釋?zhuān)骸鞍�容，就是要原諒那些做了對不起你的事情的人。比如說(shuō)在路上別人不小心撞了你，，而你卻不生氣，還告訴他沒(méi)關(guān)系，這就是包容，明白了嗎?”我眨了眨眼睛，還是半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　日復一日，年復一年，我對包容的認識也漸漸的更清晰了，包容不僅是一種快樂(lè )，還是一種美德。記的那一年，我從外婆家回來(lái)，發(fā)現了小我兩歲的表妹把我最喜歡的寶貝――巴比娃娃給“扼殺”了。頓時(shí)，我火冒三丈，氣打一處來(lái)，直想上前揍表妹一頓�？晌也�沒(méi)有這么做，還是忍住了，因為我腦子里仍記著(zhù)媽媽對我所說(shuō)的包容。于是，我放棄了對表妹動(dòng)粗的念頭，默默地走上前去，把頭骨分離的芭比娃娃給重新接好，然后看了看表妹，發(fā)現她正低著(zhù)頭，嘴里小聲地說(shuō)著(zhù)：“表姐，對不起，我只是想看看芭比娃娃里面到底有什么東西，所以才弄成這樣……真的對不起�！彼�越說(shuō)越小聲，只差沒(méi)有哭出來(lái)。而我笑了笑對她說(shuō)：“以后可不要再拆了啊，芭比娃娃可怕疼的哦!”表妹看我不生氣了，也高興回答：“好，以后我再也不拆芭比娃娃了，我就知道表姐最好了，呵呵!”，看著(zhù)一臉燦爛笑容的表妹，我的怒氣也煙消云散了。

　　包容不僅可以讓他人感到快樂(lè )，也能讓自己感到快樂(lè )。在現實(shí)生活中，每個(gè)人難免與別人產(chǎn)生摩擦、誤會(huì )，甚至是仇恨。大多數人都以為，只要我們不原諒對方，就可以讓對方得到一些教訓，也就是說(shuō)：“只要我不原諒你，你就沒(méi)有好日子過(guò)�！逼鋵�(shí)，倒霉的人是我們：一肚子的窩囊氣，甚至連覺(jué)也睡不著(zhù)。下次覺(jué)得怨恨一個(gè)人時(shí)，閉上眼睛，體會(huì )一下你的感受，你會(huì )發(fā)現：讓別人自覺(jué)有罪，你也不會(huì )快樂(lè )。只有對別人不苛求，自己才會(huì )快樂(lè )。

　　那么我們要學(xué)會(huì )包容，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！比萑酥�過(guò)，容人之短。記住別人的好處，忘掉別人的錯誤，原諒別人的缺點(diǎn)，就能夠獲得心靈寧靜和適意

　　學(xué)會(huì )包容，就是學(xué)會(huì )尊重別人，也就是學(xué)會(huì )尊重自己。學(xué)會(huì )了包容，你也就擁有真話(huà)、真知、真情、同時(shí)也擁有快樂(lè )。

包容的作文15

“你脾氣不好�！�

　　這是很多朋友對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，也是我最討厭自己的地方。

　　因為脾氣不好，我曾多少次無(wú)緣無(wú)故地朝別人吼叫，因此我得罪過(guò)很多人。每次發(fā)完脾氣后，我都很后悔，其實(shí)我對朋友沒(méi)有惡意，只是我缺少耐心，為人不大肚，事后又不肯放下面子去給人道個(gè)謙，這樣一來(lái)，我失去了很多的朋友，自己變得越來(lái)越孤獨，越來(lái)越煩燥。

　　記得有這樣一個(gè)暑假，我到爸爸媽媽打工的地方去玩耍。一天晚飯后，照例爸爸會(huì )帶著(zhù)我們全家出去逛逛街、散散步，這也是我們家每天晚飯后的例行活動(dòng)�？赡翘煳乙蛞徊侩娨晞∪肓嗣�，賴(lài)在床上不想出去。爸爸硬要我出去走走，說(shuō)“剛吃完飯，不能躺在床上，要運動(dòng)運動(dòng)”。說(shuō)完，“啪”的一下就把我的電視機關(guān)了。我的那個(gè)氣喲，“嗖”地從床上跳下來(lái)，踏上鞋子就沖出了家門(mén)。爸爸媽媽在后面緊跟著(zhù)。這哪里是散步喲，根本就是在追“賊”呀，我飛快的走著(zhù)，邊走還邊嘀咕：“這幾條破街我都走了幾百次了，有啥好逛的�！痹较朐綒�，越氣走得更快了。

　　最后離家很遠了，回頭望時(shí)，爸媽的身影早被眾多的人和車(chē)淹沒(méi)了，我害怕了起來(lái)。折轉身往回走，剛走了沒(méi)幾步，就看見(jiàn)了爸爸。我慌了起來(lái)，因為我看見(jiàn)了爸爸那陰沉的臉，我知道，我的“災難”即將來(lái)臨。我忐忑著(zhù)跟著(zhù)爸爸回到了家。媽媽早已拿著(zhù)“刑具”恭候著(zhù)我了，看來(lái)這頓打是逃不過(guò)了。

　　爸爸讓我跪下，媽媽沖上來(lái)就對我用“刑”了，噼里啪啦一陣“教育”后，我已“皮開(kāi)肉綻”，泣不成聲。爸爸也在一旁吼叫著(zhù)，數落著(zhù)我，我倔犟地跪在地上，痛著(zhù)，哭著(zhù)……大概有半天的時(shí)間了吧，爸爸看見(jiàn)我哭累了，跪痛了，就把我拉起來(lái)攬在懷里，輕言細語(yǔ)地對我說(shuō)：“你知不知道你走那么快，那么多車(chē)，是好危險？如果你有個(gè)啥萬(wàn)一，你叫我和你媽媽咋辦��？你的脾氣太壞了，這樣的脾氣自己的父母或許可以忍受，但你的同學(xué)、朋友、還有其他的人也會(huì )忍受你這樣的脾氣嗎？你應該學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )控制自己的情緒……”或許是因為自子意識到了自己的無(wú)理，為此，我后悔不已！

　　后來(lái)，在書(shū)上我看見(jiàn)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚讓弟子滴幾滴墨在一個(gè)茶杯里，茶杯里的水立馬變渾濁。他再讓那弟子用等量的墨滴進(jìn)一片湖里，然后問(wèn)弟子，湖里的水如何？弟子回答說(shuō)，湖中的水依然干凈、清澈……讀到這里，我恍然大悟——自己一直太在乎自己的感受，太情緒化了，不就像那一杯茶水嗎？

　　我要做那一片湖，那一片可以包容別人過(guò)失，自身凈化的湖。耐心，其實(shí)沒(méi)有那么困難；包容，其實(shí)很簡(jiǎn)單。包容他人就是包容自己，這正是“人不知而不慍，不亦君子乎�！�

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