【精華】包容的作文錦集9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的包容的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

包容的作文 篇1

　　包容讓天地間萬(wàn)物和諧共生，包容讓你我之間不再仇恨相對，包容讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)和溫暖。包容，是世上最美的詞語(yǔ)。

　　有時(shí)候，包容能讓事情更加簡(jiǎn)單。20xx年10月，北京滿(mǎn)學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、《百家講壇》主講之一閻崇年，在無(wú)錫書(shū)店進(jìn)行簽售時(shí)，一青年讀者竟然動(dòng)手打他耳光。面對輿論的普遍疑問(wèn)：閻老師是否會(huì )追究其法律責任，閻老師卻顯得頗為大度，他夫人解女士表示：“閻老師不會(huì )追究，也沒(méi)有時(shí)間追究。我們交給主辦方了，看他們怎么處理吧�！�

　　觀(guān)點(diǎn)不同，可以相互討論，對于這種因意見(jiàn)不同就大打出手的行為，我們堅決杜絕。這是一個(gè)人道德品質(zhì)高低的體現，然而閻老師的胸懷博大、心境開(kāi)闊讓這件事最終未以他起訴那位青年兩方互打官司、反目成仇告終。他的行為得到了社會(huì )的贊同。一位年歲已高的大學(xué)者尚且能寬容這種公開(kāi)侮辱人的行為，生活中，我們是否也需要這種寬容來(lái)解決人際關(guān)系中的小矛盾呢？

　　閻老師的態(tài)度著(zhù)實(shí)讓我們欽佩，但當我們面對一個(gè)人極其極端的行為，我們是否會(huì )去反過(guò)來(lái)思考造成這種結果的原因，并真誠地包容它呢？

　　20xx年4月16日，美國弗吉尼亞理工大學(xué)校園發(fā)生槍擊案，包括槍手在內死亡33名大學(xué)生，槍手證實(shí)為該校一名韓國籍學(xué)生趙承熙。當案件水落石出時(shí)，一則消息又震驚世界――該校把兇手和32名遇難者一起列為悼念對象，兇手的墓前甚至擺放了鮮花。

　　校方這種舉動(dòng)出于何意？本該被人們強烈譴責的兇手為何會(huì )得到寬容？這實(shí)際是經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，學(xué)校做出的決定。兇手趙承熙本身具有心理疾病，但他并未得到社會(huì )的援助、家庭的關(guān)心和及時(shí)救治，他其實(shí)也是一名受害者。美國人為自己的社會(huì )和文化的缺失悲哀、反思、自省。然而他們沒(méi)有停留在消極的負面情緒中。有人在兇手墓前留下這樣的紙條：“希望你知道我們并沒(méi)有太生你的氣，不憎恨你。你沒(méi)有得到任何幫助和安慰，對此我感到非常心痛�！彼麄冇米约旱男袆�(dòng)表明在絕望里他們還有超越的希望。只有學(xué)會(huì )寬容，放下心中的芥蒂，才能讓一切趨于理性，歸于和諧。

　　當然，包容并不意味著(zhù)一味地對別人的行為懷著(zhù)寬廣的心境，我們心中要有一個(gè)度，并用這個(gè)準則去衡量某個(gè)事物是否值得去包容。若是一味地順從，我們不但失去了自己的個(gè)性，這個(gè)世界也會(huì )放縱起來(lái)。

　　包容是一種品質(zhì)，我們人人都應具有，適當地包容既是給別人一次機會(huì )，也是讓自己胸懷寬闊。懷揣著(zhù)一顆包容之心，你會(huì )發(fā)現世界是如此的美好。當我們以博大胸襟包容了這個(gè)世界，我們同時(shí)也贏(yíng)得了這個(gè)世界。

包容的作文 篇2

　　在當今社會(huì )，人們常常用，‘小肚雞腸’的態(tài)度對人，使每個(gè)人都忽略了身邊十分重要的東西—包容。

　　曾經(jīng)，我在書(shū)中看到—一位女士無(wú)意之間踩到了一位男士的腳，‘對不起’女士紅著(zhù)臉說(shuō)“我不是故意的�！�’不料男士笑了笑，幽默地說(shuō)：“我的腳長(cháng)的太不苗條了，應該是我說(shuō)對不起！”就是一句話(huà)，避免了一頓不必要的爭吵。是啊，包容是一種美德。溫暖的包容也的確讓人難忘，不妨我們在看另一個(gè)例子：

　　一位女士不小心摔倒在一家整潔的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了商店的地板，她歉意地向老板笑了笑，結果老板說(shuō)道：“真對不起，我的地板太喜歡你的蛋糕了”女士笑了。

　　是的，這就包容—它甜美；它溫馨；它親切；它明亮；它陽(yáng)光。

　　是的，這就是包容！一種智慧！一種聰明！

　　維寬可以寬人，唯厚可以載物。包容，是一種胸懷，一種大度，一種關(guān)愛(ài)，一種氣魄，一種境界，一種風(fēng)格，一種精神。像海一般的包容，那不是無(wú)奈，那是力量！

包容的作文 篇3

　　仔細想想，我從小到大遇見(jiàn)的老師已數不勝數了。至于好老師嘛，在我的眼里任何負責的老師都算一位好老師。

　　而他，給我的印象卻尤為深刻。

　　是他，給予了我最真摯的鼓勵，贈給了我難得的機遇，在我蒼白的人生道路上染出了一路青天。

　　我從小就十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)這門(mén)藝術(shù)，內心迸發(fā)出的藝術(shù)沖動(dòng)讓我常常不自主地偷偷拾起老師的粉筆頭，在黑板上一展宏圖。

　　有一次，為此害得我心驚膽戰了很長(cháng)時(shí)間。

　　那天，黑板上逐漸呈現出我隨筆揮成的一幅“杰作”——一位鷹鉤鼻子，扁臉，戴著(zhù)一副方框眼鏡的老人。大家看過(guò)之后忍俊不禁，因為我們都知道我畫(huà)的是思想品德老師——張老師：一位頭發(fā)白了大半的老人。當然，我也跟著(zhù)大家放聲地笑，猛然間，我的背后升起了陣陣涼意：假如被老師看見(jiàn)了怎么辦？我還沒(méi)來(lái)得及擦掉漫畫(huà)畫(huà)像，老師已大步跨入班級，逼得我不得不迅速躥回座位，隨手拿本書(shū)裝出認真讀書(shū)的樣子。

　　不出所料，老師瞥了一眼黑板上的畫(huà)像，用他那犀利的目光掃了一眼全班的學(xué)生，生硬地發(fā)問(wèn)道：“誰(shuí)畫(huà)的？”我實(shí)在是不敢看那張嚴肅而又凝重的臉龐，更是不敢作聲。當時(shí)，沒(méi)有同學(xué)不弓著(zhù)腰、低著(zhù)頭，緊繃心弦。

　　老師發(fā)現班級里鴉雀無(wú)聲，卻微笑起來(lái)，拿起黑板擦，輕輕地擦掉黑板上歪歪扭扭的字跡，接著(zhù)親切地問(wèn)：“能夠告訴我是誰(shuí)畫(huà)的嗎？”

　　我很疑惑，但看見(jiàn)全班同學(xué)都盯著(zhù)我看時(shí)，也只好硬著(zhù)頭皮站了起來(lái)，低著(zhù)頭囁嚅著(zhù)：“對不起，老師，這是我畫(huà)的，我錯了�！�

　　然而老師并沒(méi)有責罰我，而是指著(zhù)黑板上的畫(huà)像大聲地說(shuō)：“你們說(shuō)，那像誰(shuí)？”全班又是一片寂靜，誰(shuí)也不敢說(shuō)像老師。寂靜之中的我渾身冒冷汗，以為那是老師對我的諷刺。

　　整個(gè)班級里似乎只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們心里面的小鼓猛烈敲擊發(fā)出的響聲——我們都緊張極了。老師猛地將目光轉向我：“你畫(huà)的是我嗎？大膽說(shuō)，沒(méi)事！”

　　“嗯，是你，老師�！蔽业穆曇粝裎米影l(fā)出的聲音一樣小。

　　“那么你能告訴老師，你畫(huà)的是老師怎樣的神態(tài)嗎？”老師似乎必我緊張，也細聲細語(yǔ)地說(shuō)話(huà)。

　　我抬頭看了一眼黑板上的畫(huà)像，那是一張和顏悅色的臉。于是我鼓起勇氣說(shuō)：“我畫(huà)的是老師高興時(shí)的神態(tài)！”

　　老師笑了，眼神中滿(mǎn)中贊許，我也不自由地笑了。

　　老師和藹地擦了擦我那張沾滿(mǎn)粉筆灰的臉，那一刻，我的心中頓時(shí)十分溫暖。

　　“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過(guò)這是漫豆子，這位小畫(huà)家敢于抓住我的形象特征進(jìn)行夸張的加工，說(shuō)明他是一個(gè)聰明機敏、愛(ài)觀(guān)察的孩子。同樣，我們做題目時(shí)也要有針對性、突出重點(diǎn)，這樣才會(huì )既簡(jiǎn)約、又鮮明�！崩蠋熓謸嵯掳�，慢條斯理地對我們諄諄教導，卻也不忘開(kāi)導我，“當然，小畫(huà)家的畫(huà)應當出現在作業(yè)本上，而不是黑板上，這樣的行為既不文明禮貌，也會(huì )影響班級道德風(fēng)范之美。所以我必須擦掉它，你說(shuō)呢？”我趕忙點(diǎn)頭答應。隨著(zhù)畫(huà)像一點(diǎn)點(diǎn)地被擦去，我的眼睛也一點(diǎn)點(diǎn)地濕潤了……

　　看到老師這么機智地處理了這一事件，同學(xué)們都禁不住鼓起掌來(lái)，掌聲一直持續了很長(cháng)時(shí)間。老師擦去的畫(huà)像，擦不掉的是老師對我的關(guān)切和鼓勵。

　　是的，他就是我心目中的好老師之一。

包容的作文 篇4

　　這幾天，我看了一本書(shū)《給你一顆包容的心》，這里面說(shuō)：要讓我們每個(gè)人都包容一些，里面有一個(gè)故事，對我的印象很深刻，我給大家描述一下：在一個(gè)冬天的夜晚，“包容”在路上走著(zhù)，碰到了“爭吵”，“爭吵”不愿幫助它；其次碰見(jiàn)了“權利”，“糾紛”還說(shuō)：“正是沒(méi)有‘包容’，我才有權！”；然后碰到了“戰爭”，“戰爭”還說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還不知道“包容”是什么東西。最后“包容”碰到了“真情”，“包容”和“真情”一起走，一路上，他們看到了被人們圍攻的“爭吵”和“糾紛”，被人們唾罵壓倒的“戰爭”！“真情”對“包容”說(shuō)：“這就是沒(méi)有你的下場(chǎng)，只有“包容”別人，人間才會(huì )充滿(mǎn)溫暖和和平，時(shí)間才能變得更加美好！”

　　是呀！包容對于我們是多么的重要��！在日常生活中就非常重要！

　　比如說(shuō)：

　　我們做錯事的時(shí)候，我們遇到挫折和失敗的時(shí)候，父母都會(huì )包容和諒解我們！這是什么？這是包容！他們用自己特殊的方式來(lái)表現他們對我們的愛(ài)。那是無(wú)法用文字來(lái)描述的。我想，這一輩子都不可能還清這分愛(ài)的債務(wù)了。

　　母親和父親都是包容我們的，母親包容我們的無(wú)理取鬧，父親包容了我們的調皮搗蛋！每次和父母吵架，事后都會(huì )覺(jué)得很后悔，心里總會(huì )使小性子，這種小性子弄的我遍體鱗傷，千瘡百孔。

　　不僅父母包容我們，老師也包容我們，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是學(xué)習包容我們。

　　我學(xué)不好，并不是不努力，而是感覺(jué)太累，總是任性的想要放棄�？家淮卧�，沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下一次考好就行了！就這樣，推到了現在！可是學(xué)習卻總是包容我，包容我，鼓勵我。記得奮斗過(guò)的果實(shí)，全是學(xué)習留給我的激勵，是美好的，也是幸福的。喜歡成功的感覺(jué)，那是努力的結果。我剛上初中的時(shí)候，前兩次考試，考的好的話(huà)，就會(huì )獎勵我一些東西。那時(shí)候，那種成功的感覺(jué)真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述出來(lái)！

　　現在，父母包容我們，學(xué)習包容我們�？梢�(jiàn)包容在日常生活中真的是很重要��！

包容的作文 篇5

　　寬闊的胸懷，包容的心！

　　世界上最寬闊的是海洋不，比海洋跟更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人得胸懷。

　　身處當今競爭日益激烈的社會(huì )，有多少人為金錢(qián)，為權利，而作出了多少傷天害理的事。若每個(gè)人的心胸都是狹隘的，每個(gè)人都是自私的，那摸社會(huì )上還將重演多少幕骨肉相殘，死不瞑？如此看來(lái)，擁有一個(gè)寬闊的胸懷，一顆包容的心，不僅挽救了無(wú)數條可面臨災難的生命，更將挽回了一個(gè)污濁，渾渾惡惡的社會(huì )的`本來(lái)美好面目。

　　村子里著(zhù)火了，起火原因是對門(mén)家的寡婦倒碳灰時(shí)，因著(zhù)急炕上剛睡醒而哭喊的小孩，所以忘記了蓋住那亮的發(fā)紅的碳，風(fēng)一吹，就把炭子吹到失火主人家的玉米秸堆里，不但燒完了一堆玉米，還燒死了那家人的幾十只近百只羊。村里人指者寡婦的鼻子破口大罵，有不少人勸受災人問(wèn)寡婦所要賠償。而匆忙處理完一切的失火主人只是冷靜的說(shuō)了一句‘‘算了吧’‘

　　不追究寡婦的責任，那時(shí)因為她是一個(gè)寡婦，他還在給兩個(gè)孩子作飯，給以個(gè)三個(gè)月大得到孩子喂奶，火已經(jīng)著(zhù)了，若再要她賠償，不但失去了羊，還給另一個(gè)人增加了經(jīng)濟負擔，何苦呢？

　　試問(wèn)這樣的社會(huì )怎能缺少一個(gè)寬闊的胸懷，一顆包容的心？如果你擁有一個(gè)寬闊的胸懷，一顆包容的心，那木你將擁有一片茫茫大海，一片無(wú)際的天空。

包容的作文 篇6

　　記憶就像一座座島嶼，有的十分模糊，有的卻很清晰，仿佛像昨天發(fā)生的一般，揮抹不去，給我深刻的教育，深刻的領(lǐng)悟。

　　還記得那一天——我看著(zhù)明媚的春陽(yáng)，啁啾的小鳥(niǎo)，不知為什么，我的心中格外激動(dòng)，這樣的好天氣可不能白白浪費!我約上好朋友小紅一起去放風(fēng)箏，說(shuō)好半小時(shí)后在河邊見(jiàn)面。我一個(gè)人蹦蹦跳跳地先來(lái)到了河邊，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一點(diǎn)鐘都過(guò)了，卻遲遲不見(jiàn)小紅的蹤影，我又坐下等了一會(huì )兒，一點(diǎn)半了，可她還沒(méi)來(lái)，我有幾分慍怒。正當我準備走時(shí)，小紅氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)，一只手叉著(zhù)腰，另一只手正向我揮手示意，她大口大口地喘著(zhù)粗氣，說(shuō)：“對——不起。你等久了！”我嘟著(zhù)嘴不聽(tīng)他的解釋?zhuān)�扭頭就走，心里滿(mǎn)是憤怒，心想：她一定是故意整我，讓我等很久很久！于是我氣沖沖的向前方跑去，她一路追著(zhù)我，向我解釋?zhuān)�可我一直捂�?zhù)耳朵不聽(tīng)。這幾天，我一直沒(méi)理過(guò)他，她幾次來(lái)找我，我都將她避開(kāi)。其實(shí)，這樣生她的氣，我的心里也很難受，晚上睡覺(jué)前還總是翻來(lái)覆去的想這件事。。

　　就這樣，事情過(guò)了很久很久。后來(lái)，我從一位朋友口中得知，小紅確實(shí)有事，她爺爺哮喘病又犯了，她媽媽又離開(kāi)了她，只有她爸爸支撐著(zhù)這個(gè)不完整的家，她失約也情有可原啊!而我卻。我的心里滿(mǎn)是悔恨，我真誠的向他道了歉，她立即原諒了我，反而我覺(jué)得有些羞愧，我們又和好如初了。

　　有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責怪他，反而和藹地對他說(shuō)："這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要動(dòng)呢?"這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德--包容。

　　人應該做到：海納百川，有容乃大。海因為包容，才博大，山因為包容，才巍峨，凡事，要有寬廣的胸懷。忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。從此以后，我努力的克服自私與小氣，漸漸地，我樂(lè )于助人了。

　　人的胸懷比天高，比海深。話(huà)好說(shuō)，可行動(dòng)可不好做，我們對人對事一定得有包容的態(tài)度，這樣才會(huì )得到快樂(lè )。

包容的作文 篇7

　　俗話(huà)說(shuō)的好“海納百川，有容乃大”。這句話(huà)曾經(jīng)被許多人談到，據我所知，它的正面意思是：�？梢匀菁{百川，它的容量大，可它的側面意思是說(shuō)：“在生活中，人與人之間難免要產(chǎn)生矛盾，化解矛盾的法寶，就是要學(xué)會(huì )包容�！�

　　包容是對人格的尊重，即使是有錯誤的人，在人格上也需要別人的尊重。

　　我看到過(guò)這樣的一個(gè)片段，那真是幸福的一家人！有人說(shuō)，一家四口人其樂(lè )融融，一天到晚有說(shuō)有笑。在這個(gè)城鎮里，這一家人被周邊的親戚朋友所羨慕�？墒切腋５臅r(shí)光總是短暫的。

　　自從母親得了癌癥去世后，家里幸福的氣氛被破壞。孩子們沒(méi)了以前的活潑勁，父親看到孩子們需要媽媽的照顧，于是就給孩子們找了一個(gè)后媽?zhuān)�雖然孩子們又有媽媽了，但是這個(gè)媽媽看中的是他爸爸揣在腰包里的錢(qián)，天天竟是想著(zhù)，吃點(diǎn)啥？穿點(diǎn)啥？她一點(diǎn)也不關(guān)心孩子們，只是在爸爸

　　面前裝的賢惠、善良，背后打孩子，罵孩子，還讓孩子們干粗活，洗衣、做飯、干家務(wù)，還讓他們吃剩飯，孩子們受盡苦頭，雖然這樣的生活環(huán)境，但是他們還是很堅強，面對生活很有信心，他們堅持努力學(xué)習，最后有所成就，他們雖然對后媽有些怨恨，但他們最后還是成功的走出困境，他們還是很孝順她，這個(gè)狠毒的女人最終醒悟了，她后悔，她慚愧。

　　包容是化解矛盾的法寶。

　　人與人交往難免會(huì )產(chǎn)生矛盾。矛盾的根源往往是一件很小，很簡(jiǎn)單的事，為了避免矛盾的深化，包容是解決問(wèn)題的唯一途徑。

　　生活中往往會(huì )與家人朋友產(chǎn)生分歧矛盾，只要多一些包容，少一些糾紛，那么，就會(huì )收獲更多朋友，更多依靠，這不是很好嗎？

　　就讓包容化解身邊的難題，去做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的人。

包容的作文 篇8

　　哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己�！眱�(yōu)雅的康德大概是不會(huì )有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做�萬(wàn)鈞，那犯錯的該是我們自己了�？档碌牟簧鷼�，其實(shí)是寬容。

　　現代的戴爾·卡內基不主張“以牙還牙”。他說(shuō)：“要真正憎惡別人的簡(jiǎn)單方法只有一個(gè)，即發(fā)揮對方的長(cháng)處�！痹鲪簩Ψ�，恨不得食肉寢皮、敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額、心力交瘁。憎惡別人不是咬牙切齒、勢不兩立，而是吸取對方的長(cháng)處化為自己強身壯質(zhì)的鈣質(zhì)�？▋然�說(shuō)的“不憎惡”是另一種形式的“寬容”。

　　狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的誓言，都難改吃羊的本性。但如果將其抹殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會(huì )退休成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

　　林肯總統對政敵素以寬容著(zhù)稱(chēng)，后來(lái)終于引起一議員的不滿(mǎn)，議員說(shuō)：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們�！绷挚衔⑿χ�(zhù)回答：“當他們變成我們的朋友，這難道不正是在消滅敵人么？”一語(yǔ)中的。多一些寬容，公開(kāi)的對手或許就是我們潛在的朋友。

　　三峽工程大江截流成功，誰(shuí)對三峽工程的貢獻最在？著(zhù)名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答記者的提問(wèn)：“那些反對三峽工程的人貢獻最大�！狈磳φ叽嬖�，可讓你保持清醒的理智頭腦，使工作更加認真，做事更加周全，可激發(fā)你接受挑戰的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是一種簡(jiǎn)單的寬容嗎？這寬容如硎，砥礪著(zhù)你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。

　　深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)時(shí)的猖獗，才浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱內強食的規律，才郁郁蔥蔥。

　　寬容是深邃的天空，是容納百川的大海，是蒼莽的森林。

包容的作文 篇9

　　登上山頂，抬頭看天，低頭看海，你便覺(jué)得整個(gè)人都包容其中。

　　山是包容的。山啊!你高低起伏，連綿不絕。茂密的樹(shù)叢是你的頭發(fā)，明亮的湖泊是你的眼睛，小鳥(niǎo)的歌聲是你的嗓音，無(wú)論是野草還是古樹(shù)，無(wú)論是山雀還是百靈，無(wú)論是細泉還是瀑布，你都用寬闊的胸懷接納它們。

　　父親是山，有著(zhù)山一樣包容的胸懷。朱自清的父親包容了兒子的少年輕狂;華盛頓的父親包容了兒子的調皮搗蛋;而我的父親，包容了我叛逆的舉動(dòng)，包容了我的冷眼相向，包容了我的幼稚與可笑。謝謝您，默默無(wú)聞包容我的父親。

　　天是包容的。天啊!你的顏色那么溫柔純凈。如紗的白云是你的衣裙，七色的彩虹是你的發(fā)帶。

　　無(wú)論是牛毛細雨還是瓢潑大雨，無(wú)論是絲絲清風(fēng)還是狂風(fēng)大作，無(wú)論是晴空萬(wàn)里還是烏云密布，你都用你的愛(ài)包容了它們。

　　母親是天，有著(zhù)天一樣包容的愛(ài)。史鐵生的母親在兒子成為殘疾人后，沒(méi)有棄他而去，沒(méi)有打罵抱怨，有的只是滿(mǎn)心的憐愛(ài)與堅強。是她推著(zhù)兒子到地壇散步，是她鼓勵兒子不要悲觀(guān)失望。如果沒(méi)有她，史鐵生怎能從悲苦的境地解脫，怎能開(kāi)始新的人生?同樣，我的母親也用她的愛(ài)包容著(zhù)我的任性，包容我的喜怒無(wú)常。謝謝您，用愛(ài)包容我的母親。

　　海是包容的。海啊!你廣闊無(wú)邊，你容納百川。水渦是你的笑靨，浪聲是你的笑聲。無(wú)論是小蝦還是巨鯨，無(wú)論是微波還是驚濤，無(wú)論是扁舟還是航母，你都大度地接納了它們。

　　老師是海，有著(zhù)海一樣包容的心。老師的學(xué)問(wèn)淵博似海，老師是載舟的海洋。也許我們有點(diǎn)笨，也許我們有點(diǎn)調皮，也許我們愛(ài)惹麻煩，但是老師總是誨人不倦，使我們如坐春風(fēng)。謝謝您，用心包容我們的老師。

　　山那么高，天那么遠，海那么深。而我，那么渺小，被包容其中。我不知該怎樣感謝你們呀——高山、天空、海洋!

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