【精華】難忘的班會(huì )作文集合8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的難忘的班會(huì )作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的班會(huì )作文 篇1
今天下午，劉景璇的媽媽帶著(zhù)三位姐姐一位哥哥來(lái)給我們上了一節關(guān)于“朱鹮”的班會(huì )課，大家都好喜歡它��！它長(cháng)著(zhù)紅色的臉，像人一樣的頭發(fā)，羽毛是黑色、橘黃色和白色的，嘴巴是黑色和白色的，長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的尖尖的，腳是紅色的。
它很好看我好喜歡朱鹮喲，太漂亮了！在我們陜西的洋縣就有一個(gè)朱鹮的國家級自然保護區，在那里生活著(zhù)很多美麗的朱鹮，我們一定要保護它，要愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，愛(ài)護環(huán)境，讓它們與人類(lèi)和諧共存！
難忘的班會(huì )作文 篇2
昨天下午最后一節課，我們班舉行了一節班會(huì )課，班會(huì )的主題是：敬好隊禮，做個(gè)文明少先隊。為什么說(shuō)他難忘呢？因為老師教會(huì )了我們怎樣把隊禮敬好。
剛開(kāi)始，老師先給我們做示范，正確的敬隊禮方式是這樣的：手從右上方抬起來(lái)，要高于頭頂，手要斜點(diǎn)，要嚴肅，也不可以動(dòng)，有不然就是對國旗的不尊敬，我們練了快一節課，最后我們還一組一組的比賽，比賽完張寧老師和張老師和原老師給我們拍照片。
要做個(gè)文明的少先隊員首先要有愛(ài)心，不打人，不罵人……
今后我要做個(gè)文明的少先隊員。
難忘的班會(huì )作文 篇3
節課，給我的體會(huì )非常深。這節課，在前十分鐘內，一個(gè)壯壯的男生哭了，接著(zhù)，是更多的撕紙巾聲。
這主題叫做感恩父母，老師。懂得感恩的會(huì )馬上感動(dòng)，前幾副圖片讓我眼淚差一點(diǎn)涌了出來(lái)，他們。。。為了自己的孩子，不顧一切，不顧身體，只顧著(zhù)孩子的學(xué)習和健康。我害怕眼淚流出來(lái)，所以盡量不要去想，但在我眼淚差一點(diǎn)就要流出來(lái)的同時(shí)，那個(gè)壯的男生站起來(lái)回答了問(wèn)題，聽(tīng)了他的故事更想哭了，只聽(tīng)到他的聲音有一點(diǎn)哭腔出來(lái)了，眼淚馬上跑了出來(lái)。
父母的確為我們做了很多事情，老師也一樣，老師教我們了知識，做人的道理。
壯男生又起來(lái)了，同樣是帶著(zhù)哭腔回答的問(wèn)題。真的，他的眼淚在眼眶里打轉兒，不一會(huì )兒就自己偷偷溜了出來(lái)。大部分同學(xué)都哭了，哭得沒(méi)有聲音，只是靜靜地聽(tīng)主持人繼續介紹。后來(lái)，連續有幾個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)剛說(shuō)：“我爸爸每天早出晚歸的，沒(méi)有時(shí)間陪我。。。�！苯酉聛�(lái)，她哭得讓我聽(tīng)不清楚話(huà)來(lái)了。我真想站起來(lái)說(shuō)：“你有我慘嗎？媽媽每天連回來(lái)的時(shí)間都沒(méi)有，我專(zhuān)門(mén)為她做的愛(ài)心卡都沒(méi)有時(shí)間看，但是她還是顧著(zhù)我的學(xué)習，我的生活。我們也要體諒家長(cháng)的！”不過(guò)，我知道，現在的孩子，缺少父母的陪伴，會(huì )很傷心的。父母忙碌的工作會(huì )讓她們覺(jué)得自己沒(méi)有父愛(ài)或者母愛(ài)。
一連串的回答，每個(gè)回答者都帶著(zhù)哭聲。這是一節最好的課。
一個(gè)問(wèn)題，就足足難道了全班：老師列舉了10種例子，那例子是關(guān)于怎么感恩父母，你有沒(méi)有做到這幾點(diǎn)的，老師就問(wèn)了一句：“誰(shuí)做到了5點(diǎn)？”沒(méi)有人回答“誰(shuí)做到了3點(diǎn)？”只有少數，其實(shí)，還有一點(diǎn)都沒(méi)有做到的。父母對我們的愛(ài)，我們卻沒(méi)有回報他們。一位母親希望自己的兒子能讀好書(shū)，在他的旁邊裝了僅用的一碗粥，可后來(lái)，母親要和一口粥，兒子卻說(shuō)：“滾開(kāi)！”多么好的示例啊。
這節課是對我們來(lái)說(shuō)最好的一節課，對我們的人生多么有意義啊，感恩父母，只能努力學(xué)習，學(xué)習考上好學(xué)校，同時(shí)也感恩了老師。
難忘的班會(huì )作文 篇4
星期一下午的第二節課是我班“法定”的班會(huì )課。每當這時(shí)，班主任都會(huì )站在講臺吹胡子瞪眼睛訓斥我們。他要么大道理大講一通，要么對我們點(diǎn)名批評——慣用手段而已。
不過(guò)，這對于那幫愛(ài)偷玩電子游戲機的學(xué)生和我們這幫愛(ài)手持斷桌凳腿玩抓“壞人”游戲的哥們兒來(lái)說(shuō)，并不起作用，因為我們都是“這個(gè)耳朵聽(tīng)，那個(gè)耳朵冒”的“慣犯”。
可今天的班會(huì )課上，班主任微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請注意聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿(mǎn)了驚異和期待。接著(zhù)班主任繪聲繪色地講起了一個(gè)獵狗追鹿的故事。
有三只獵狗正追趕一只鹿，那只鹿猛地鉆進(jìn)了一個(gè)山洞。這個(gè)山洞不深，只有一個(gè)出口。當獵狗欲進(jìn)山洞時(shí)，突然從洞中躥出一只兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹(shù)，倉皇中它在樹(shù)上沒(méi)站穩，掉下樹(shù)來(lái)，砸暈了樹(shù)下的三只獵狗，兔子趁機逃跑了。
故事戛然而止，班主任問(wèn)我們：“聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？”“有！”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：“兔子是不會(huì )爬樹(shù)的！”“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗�！薄�
過(guò)了一會(huì )兒，老師見(jiàn)沒(méi)人舉手了，就追問(wèn)我們：“還有問(wèn)題嗎？”他環(huán)視了一下教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，有一個(gè)重要的問(wèn)題你們還沒(méi)有提出呢：獵狗為什么沒(méi)往山洞里追小鹿呢？”
同學(xué)們聽(tīng)了，有的面面相覷，若有所思；有的后悔不迭：“對呀，獵狗為什么沒(méi)有繼續追趕小鹿呢？”
班主任不失時(shí)機地說(shuō)道：“獵狗追尋的目標是鹿，但因兔子的出現，讓它們忘記了自己的目標�！蓖Ａ艘幌�，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“其實(shí)，我們有時(shí)也會(huì )像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標的‘兔子’。在追求人生目標的過(guò)程中，我們也會(huì )被途中的細枝末節和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線(xiàn)，以致中途停頓下來(lái)，放棄了自己原定的目標�！鹇拐卟活櫷谩�，這道理值得我們深思��！”
在說(shuō)到“毫無(wú)意義的瑣事”時(shí)，班主任放慢了語(yǔ)速，一手拿出一枚游戲機幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學(xué)們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最后，老師提高了聲調，以平和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己：我的‘小鹿’哪兒去了？我的奮斗目標是什么？”
下課鈴響了，老師走出了教室，但同學(xué)們仍若有所思地坐在座位上沒(méi)動(dòng)身。這難忘的一堂班會(huì )課，帶給了我們無(wú)窮的思考與感受。
難忘的班會(huì )作文 篇5
九月十一日，我班在班委會(huì )的組織下，成功地開(kāi)展了一個(gè)以“慶祝教師節”為主題的班會(huì )。因為昨天放假了，沒(méi)能讓我們與時(shí)向老師們表達我們的真誠祝福，所以，我們改在今天進(jìn)行這個(gè)有意義的活動(dòng)，要給教師送去遲到的祝福，給老師一個(gè)驚喜。
今天到校后，我真希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，因為下午們要裝飾教室。盼呀盼，終于到了下午，教師上ba課剛一出教室，我們就忙開(kāi)了。胡霞她們一班人在扎紙花；邵長(cháng)城和幾個(gè)高個(gè)兒男生忙著(zhù)掛燈籠，貼紙鶴；王升和趙維幾個(gè)人正忙著(zhù)審閱大家寫(xiě)給教師的詩(shī)歌和祝福語(yǔ)。我和王姍幾個(gè)人用彩色粉筆在黑板上描出了“教師節快樂(lè )”這幾個(gè)字，簡(jiǎn)單的五個(gè)字我們可是費了九牛二虎之力呀，是寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，反反復復，幾經(jīng)琢磨才定局的。字寫(xiě)好后，我一看整個(gè)黑板只有幾個(gè)單調的字，很不協(xié)調，我靈機一動(dòng)，在左右和下面空白的地方畫(huà)上很多笑臉，以此祝老師們笑口常開(kāi)……再看看大家都忙得差不多了，現在真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了��！
課外活動(dòng)時(shí)間 ，我們分頭邀請了賀校長(cháng)和我們的任課教師。等到晚自習，班會(huì )活動(dòng)就可以開(kāi)始了。
清脆悅耳的晚自習鈴聲響了，教室里飛揚起《每當過(guò)老師的窗前》的歌聲。歌聲一落，校長(cháng)和全體任課老師便神采奕奕地走進(jìn)了教室，我們用熱烈的掌聲歡迎他們坐在我們早已備好“嘉賓席”上。主題班會(huì )就在這掌聲中開(kāi)始了。 我激動(dòng)地站起來(lái)，面帶微笑，隆重地宣布——“六（1）班慶祝教師節主題班會(huì )現在開(kāi)始——”首先由邵長(cháng)城等同學(xué)用自己美好的回憶表達對教師的感激之情；接著(zhù)是胡攀為老師獻上贊美的詩(shī)歌。
“下面請蔡洋同學(xué)代表全班同學(xué)為老師獻上自己親手制作的禮物�！� 我話(huà)音一落，只見(jiàn)蔡洋手捧一張精美的賀卡大步流星地走到前面，先向教師行了個(gè)隊禮，再向老師們深深地鞠了一躬，然后對著(zhù)老師指著(zhù)賀卡激情滿(mǎn)懷地說(shuō)：“這張賀卡上我們畫(huà)了四個(gè)月亮和四十八顆星星，這四個(gè)月亮代表我們的任課老師，四十八顆星星就是我們全班48個(gè)同學(xué)。月亮的光芒會(huì )永遠照耀著(zhù)閃閃發(fā)光的星星”蔡洋獻禮完畢，教室里爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。
接著(zhù)，王升也上來(lái)了。她手里拿著(zhù)一只大大的千紙鶴，一邊走一邊說(shuō)：“我們一共折了49只千紙鶴，小的'我們早已將她貼在了教室的墻上了，這只大千紙鶴也代表著(zhù)我們的所有任課老師，我們衷心祝福這只大千紙鶴會(huì )帶著(zhù)48只小千紙鶴在蔚藍的天空中飛得更高、更遠！”說(shuō)完，教室里又一次掌聲雷動(dòng)。坐在前排的老師顯然是激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)臉上都綻開(kāi)了幸福的花。
不知不覺(jué)，活動(dòng)進(jìn)行到了最后一項，我作為第一次當主持人心里也格外激動(dòng)，我再次激情澎湃地說(shuō)：“在今天這個(gè)隆重的班會(huì )中，我們以各種不同的方式表達了對教師們的敬意和祝福，此時(shí)此刻，千方萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話(huà)，讓我們一起高聲朗誦吧——詩(shī)詞歌賦頌不完對您的敬意，：加減乘除算不盡您的貢獻�，F在請全休起立，齊唱《長(cháng)大后我就成了你》”。
伴隨著(zhù)悠揚的歌聲我們戀戀不舍地送走老師，離開(kāi)了教室。歌聲在校園的上空回蕩著(zhù)，帶給老師們的聲聲祝福也久久地蕩漾在我們的心田。
難忘的班會(huì )作文 篇6
我，一個(gè)生活在山區里的農村孩子，幸運的是爸爸媽媽都是教師。爸爸有特別愛(ài)書(shū)，我也因每天耳濡目染喜歡上了看書(shū)，也正是如此，給我帶來(lái)了一次難忘的經(jīng)歷。
那是我讀小學(xué)五年級時(shí)的一個(gè)星期天，陽(yáng)光顯得格外明媚。屋外的樹(shù)上，蟬“知、知”地叫個(gè)不停，我習慣性的到爸爸的書(shū)架上找書(shū)�！斑海吨Z貝爾文學(xué)集》，難道是爸爸悄悄放進(jìn)來(lái)的？”我在好奇心的驅使下翻開(kāi)了第一頁(yè)，上面記滿(mǎn)了密密麻麻的獲獎?wù)叩拿�，但我找�?lái)找去，竟然一個(gè)中國人的名字都沒(méi)有，我疑惑的問(wèn)爸爸：“這上面怎么一個(gè)中國人都沒(méi)有？”
這時(shí)，爸爸沒(méi)有立刻回答我，只見(jiàn)他的臉上出現了一絲少見(jiàn)的凝重。過(guò)了一會(huì )兒，嚴肅地說(shuō)：“那是諾貝爾文學(xué)獎獲得者名單，不過(guò)至今還沒(méi)有一個(gè)中國人位列其中�！甭�(tīng)了，我馬上自信地說(shuō)：“那就讓我做中國文學(xué)第一人吧�！卑职挚粗�(zhù)我：“那可是要經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的，你不怕嗎？”
“不怕！”
“好，爸爸祝你成功！”
第二天，搬來(lái)正好開(kāi)一次主題班會(huì )，主題就是“我的理想”。在老師的一番開(kāi)場(chǎng)白后，輪到了每個(gè)同學(xué)各自吐露心聲。剛開(kāi)始大家一個(gè)個(gè)都似永遠沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)的大姑娘，羞羞答答，扭扭捏捏，一個(gè)推一個(gè)。見(jiàn)此情形，老師讓我們依座次演說(shuō)：小明起身說(shuō)：“我的理想是當一名軍人，保衛祖國的領(lǐng)土，站在光榮的邊境哨卡上。同學(xué)立刻給以了熱烈的掌聲。小軍說(shuō)他的理想是做一名畫(huà)家，化遍世界的名山大川，畫(huà)出地球上最精美的畫(huà)卷。話(huà)音剛落，又是一陣掌聲，大家一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，掌聲此起彼落。下一個(gè)輪到我了。我這是反而有點(diǎn)緊張。
“趙劉豪！”老師叫道。
我站了起來(lái)，整理了一下衣襟，定了定神，大聲說(shuō)：“我的理想是當中國文學(xué)第一人，第一個(gè)獲得諾貝爾獎的中國作家�！币苍S是我言驚四座吧，霎時(shí)，幾十道目光向我射來(lái)，緊接著(zhù)就是一場(chǎng)刺耳的哄笑，讓我渾身不自在起來(lái)，但我強作鎮定，準備繼續陳述我的觀(guān)點(diǎn)，可張口之際，耳邊又響起了譏諷聲。
“就他，還想土雞便鳳凰�！�
“就是，還真拿自己當根蔥了”
一波未平，一波又起，尷尬難耐的我禁不住心里嘀咕：“‘土雞’怎么啦？‘鳳凰’又怎么啦？為什么別人就能變鳳凰，我為什么不能？”我胸中的怒火似乎要炸開(kāi)，但理智讓我再次鎮定下來(lái)，準備再做爭辯時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師做了簡(jiǎn)要的評述后，同學(xué)們峰擁而出。我似卡在喉嚨的話(huà)，卡在座位上，一臉的不解，拳頭重重地砸在桌子上。
這是，一只溫熱的大手放在了我的肩上，我扭回頭，是班主任老師，只見(jiàn)他笑瞇瞇地說(shuō)：“別生氣了，老師相信你，加油！”
“嗯！”聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，我感動(dòng)的連身應道。老師的鼓勵一下?lián)崞搅宋覄偛攀軅男�。我心里暗暗下定決心：我一定會(huì )成功的！
如今，這件事已過(guò)去快兩年，漸漸成長(cháng)的我也開(kāi)始了新的中學(xué)生活。然而，我童年的那次沖動(dòng)，那次尷尬的譏諷，還有那款款深情依舊刻骨銘心。因為它如一盞明燈，照亮了我的心。
難忘的班會(huì )作文 篇7
今天下午，我們全班同學(xué)上了一堂另人深思的班會(huì )課，請來(lái)了一位特別的老師——趙雨希的媽媽。在這短短四十分鐘里，留給了我深深的思考。
趙媽媽首先告訴我們要保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境，從身邊小事做起，這也是李老師常常要求我們的。比如：不亂丟垃圾、節約用水、用電……仔細想想，我們卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，放學(xué)后同學(xué)們隨手 就把吃完的零食或果皮仍在地上，這不就是一種破壞環(huán)境的行為嗎？
接著(zhù)，趙媽媽還激勵我們做一個(gè)文明小學(xué)生，不說(shuō)臟話(huà)，不破壞公物，不踐踏花草。我們還做了個(gè)游戲、說(shuō)說(shuō)我們班有哪些同學(xué)最不講文明，同學(xué)們爭先恐后的踴躍發(fā)言。此時(shí)同學(xué)們心里一定很 后悔平時(shí)沒(méi)有改正這些缺點(diǎn)吧。
在這次班會(huì )中，我還學(xué)會(huì )了一個(gè)知識——怎樣正確洗手。原來(lái)洗手也是有方法的。我要把這個(gè)方法告訴我的好朋友，并養成勤洗手的好習慣。
最后，班會(huì )在同學(xué)們的掌聲與歡樂(lè )中結束了。非常感謝趙媽媽給我們上了一節難忘的班會(huì )課，通過(guò)這次班會(huì )，我學(xué)到了知識，懂得了道理，明白了文明是一種品質(zhì)。以后我會(huì )從我做起，給同學(xué)們做 榜樣，為班級爭光。
難忘的班會(huì )作文 篇8
在我五年的學(xué)習生活中，我上過(guò)數以千計的課。這些課有些生動(dòng)風(fēng)趣、別開(kāi)生面，有些則另辟蹊徑、茅塞頓開(kāi)，有些則語(yǔ)重心長(cháng)、深受啟迪。我最難忘的一課是一堂班會(huì )課。
那是這學(xué)期我們班在眾多領(lǐng)導前上的一節圓圈班會(huì )課，課剛剛開(kāi)始，范老師先讓我們表演幾個(gè)模擬場(chǎng)景，第一個(gè)是兩個(gè)人同時(shí)說(shuō)話(huà)，第二個(gè)是一個(gè)人在講話(huà)時(shí)另一人在左看右看，第三個(gè)是一個(gè)人在講話(huà)時(shí)另一人在認真地聽(tīng)。這幾個(gè)場(chǎng)景都帶給我們不同的感受，第一個(gè)場(chǎng)景很吵鬧，根本聽(tīng)不清別人在說(shuō)什么，心里很著(zhù)急；第二個(gè)場(chǎng)景讓我很生氣感覺(jué)不被尊重；第三個(gè)場(chǎng)景讓我很開(kāi)心，因為別人能認真聽(tīng)我講話(huà)。
接著(zhù)的環(huán)節是范老師給我們看一些餅形統計圖，是我們班的傾聽(tīng)情況匯總，數據顯示我們班的傾聽(tīng)狀況不是很好。當時(shí)，我的臉唰地一下紅了，因為我在想，在那些不太認真聽(tīng)課的同學(xué)的行列里也有我的一份子。
班會(huì )課最后的部分里，范老師讓我們寫(xiě)出處何才能做到上課認真聽(tīng)，我們組想出了很多措施，老師讓我們發(fā)表了看法，還表?yè)P我們的辦法很不錯呢！
這堂課給了我很大的啟發(fā)：在別人講話(huà)時(shí)，要尊重他人，不能東張西望，而是看著(zhù)講話(huà)人的眼睛，跟隨他的思路，作出適當的反應，這才是正確的傾聽(tīng)與溝通方式。
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