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(通用)遨游漢字王國作文13篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的遨游漢字王國作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
遨游漢字王國作文 篇1
漢字,是中國書(shū)寫(xiě)的文字,是中國必不可少的文字。
在五年級上冊第五單元的綜合實(shí)踐中,我明白了漢字對于中國是多么地重要,以及認識到了它的有趣和神奇之處,為我們帶來(lái)了無(wú)限地樂(lè )趣。
然而,在此之前,我并不知道漢字比其他文字更特別,歷史更悠久,有時(shí)還抱怨漢字太難書(shū)寫(xiě)。不過(guò)現在,我明白了,每個(gè)漢字的一筆一劃都是中國一代代人思考許久出來(lái)的.,每個(gè)字都含有自身特殊的意義,改了任何一筆都是不對的。
“漢字謎語(yǔ)”十分有趣,它分為“意會(huì )法”、“組合法”等方式。例如:“一根木棍,吊個(gè)方箱,一把梯子,掛在中央!本褪窃凇耙弧毕碌鮽(gè)“口”,再擺個(gè)梯子在中央,就成了“面”字了。瞧,一個(gè)字謎就解開(kāi)了!
哈哈,好玩吧!知道燈謎嗎?就是在元宵節那天猜燈籠上的謎語(yǔ)。在今年——也就是20xx年,中央電視臺還專(zhuān)門(mén)舉辦了“中國漢字謎語(yǔ)大會(huì )”呢!
偷偷告訴你:“諧音”也是中國漢字的一大特點(diǎn)呢!相同的音可以轉化成不同的字,并使其本意變得有趣、幽默。這也使“諧音歇后語(yǔ)”出了名。例如:空中布袋——裝瘋(風(fēng))。嘻嘻,好笑吧!原來(lái)的“一袋子風(fēng)”轉眼間變成了“一袋子‘瘋’”。哈哈哈哈……還有很多“諧音歇后語(yǔ)”,保證你笑個(gè)夠!
這次經(jīng)歷了“漢字王國”的神奇和有趣之處,一定讓你很過(guò)癮吧!其實(shí),每個(gè)字都包含著(zhù)中國人的情誼。千萬(wàn)不要小看漢字,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字,實(shí)際上藏有許多秘密哦!
遨游漢字王國作文 篇2
這一周,我們遨游了漢字王國,知道了漢字悠久的歷史,并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的.眼睛。
漢字大約生產(chǎn)與四千多年前,它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程,這其中有許多的未解之謎。其中,學(xué)習了倉頡造字,我知道了古人曾使用過(guò)“結繩記事”有的人用過(guò)司哈和火,更有的人用鳥(niǎo)的足跡來(lái)創(chuàng )造字的筆畫(huà)。
還有猜字謎也讓我記憶猶新,比如:一點(diǎn)一橫長(cháng),兩點(diǎn)一橫長(cháng),你若猜不出,站著(zhù)想一想。謎底是立。還有魚(yú)羊鮮,人木休。猜謎的樂(lè )趣不是在于一猜就中,而是多次揣摩,反復思考。
在漢字中造句、寫(xiě)詞都要恰當。有一次,老師說(shuō)寫(xiě)“家鄉的美景!蔽易砸詾槭,心想:干脆就直接寫(xiě)家鄉的孔廟吧!班оА睕](méi)過(guò)一會(huì ),一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師,誰(shuí)知老師就把我的作文當做壞的范文在全班評說(shuō)。比如一個(gè)個(gè)孔廟和五彩的魚(yú)池,老師說(shuō):“好像只有一個(gè)孔廟吧,魚(yú)池也不能五彩!蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
學(xué)習了第五單元后,讓我受益匪淺。
遨游漢字王國作文 篇3
一個(gè)晴朗的下午,我們班級里傳來(lái)了熱鬧的聲音.原來(lái),是我們在開(kāi)成果展示會(huì )啊,開(kāi)得怎么樣了,讓我們來(lái)看看吧!
首先是字謎組組長(cháng)張婧婧找開(kāi)了前天發(fā)給老師的圖片,并且出了個(gè)謎語(yǔ),我根據謎面上所說(shuō)的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯!”她開(kāi)心地否定了,真掃興,張婧婧又補充說(shuō)”這個(gè)東西是可以吃的”.大家抓耳撓腮的,都在思索著(zhù),可是,都沒(méi)猜出來(lái).最后公布的答案是------冬瓜!接下來(lái)他們又出了幾個(gè)謎語(yǔ),,有個(gè)很特別”大時(shí)能成景,小時(shí)能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎么不知道呢? 最后的答案原來(lái)是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊.
接下來(lái)輪到我們這個(gè)小組發(fā)言了,我們畫(huà)了一幅手抄報.當我讀著(zhù)它時(shí),心里”呯呯”的.直跳著(zhù),都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情.最后,我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙.老師給我們的評價(jià)是說(shuō):”你們的手抄報內容不夠豐富,資料不夠詳盡.看看其它同學(xué),還準備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…..”
雖然這次展示會(huì )我們因為準備不充分沒(méi)有奪冠,但是,我們會(huì )繼續努力的,我們要在下次展示會(huì )上爭取好成績(jì).
遨游漢字王國作文 篇4
在這次的綜合性學(xué)習中,老師帶領(lǐng)我們在漢字王國里遨游了一番。我們如同走進(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,找到了許多”奇珍異寶“。
讓我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),去欣賞書(shū)法家們的藝術(shù)珍品!看,王羲之的《蘭亭序》流暢自然,如同一股流泉緩緩流動(dòng);而柳公權的《玄秘塔碑》端莊整齊,好似一個(gè)個(gè)士兵整齊排列……這些書(shū)法作品有著(zhù)不同的風(fēng)韻,有的挺拔如風(fēng),有的凝滑如脂,還有的行云流水,真是千姿百態(tài),各不相同!我們的中華漢字真是奇妙,不僅可以用來(lái)交流、溝通,而且可以用來(lái)觀(guān)賞呢!
在這次的”旅行“中,我們不但欣賞了書(shū)法家的珍品,我們也動(dòng)筆寫(xiě)出了一幅幅精美的.作品。我拿起筆,寄托著(zhù)多漢字的熱情,在紙上創(chuàng )造出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)靈動(dòng)的小精靈!在我們班的書(shū)法展覽中,一幅幅蒼勁有力的作品,激起了我對漢字更加深厚的熱情。同學(xué)們的作品也風(fēng)情萬(wàn)千,有隸書(shū)的古色古香,有楷書(shū)的端莊,還有行書(shū)一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書(shū)法,還有方方正正的硬筆字呢!同學(xué)們也將自己對漢字的感情抒發(fā)在這一個(gè)個(gè)小精靈身上。
通過(guò)這次小小的”旅游“,我們同漢字一起嬉戲玩耍,感受到了它們獨特的風(fēng)情。漢字,是無(wú)盡的寶藏;漢字,是獨特的韻律;漢字,更是中華文化的瑰寶!
我愛(ài)你,中國的漢字!
遨游漢字王國作文 篇5
最近,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了第五單元“遨游漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。
漢字有很多富有趣味的地方,如:字謎、諧音歇后語(yǔ)、回文連、同音字等。字謎長(cháng)的小詩(shī),讀起來(lái)瑯瑯上口,解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語(yǔ)是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的效果,有些還達到一語(yǔ)雙關(guān)的作用,可以告訴大家:漢字同音字多,不可隨意亂用,否則會(huì )鬧笑話(huà);芈(lián)文即是正倒讀都一樣的一種對聯(lián),如“斗雞山上山雞斗,龍隱洞中洞隱龍!
漢字的'歷史也十分悠久,四千多年前就有了最初的漢字了,傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造出的。最早的文字是畫(huà)在巖石上的符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著(zhù)便是金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū),最后才是輪到了現在的簡(jiǎn)體字。甲骨文、金文是符號性較強的象形文字,不太具有規范性。
漢字中的形近字、錯別字也很多,因此我們要慎重使用漢字,把錯別字糾出來(lái),為純潔祖國語(yǔ)言文字出一分力。
漢字王國使我和漢字成了好朋友,激起了我對漢字的無(wú)窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊! 漢字,我愛(ài)你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國作文 篇6
我學(xué)習了第五單元,也就是遨游漢字的王國。學(xué)完這一課,讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的順序演變而來(lái)的。古時(shí)候沒(méi)有字的時(shí)候,人們都是用結繩記事或物語(yǔ)來(lái)表達自己想干的事。到最后,傳說(shuō)倉頡創(chuàng )造了文字,讓大家擁有了更好的生活。
我們還學(xué)了有趣的諧音字,首先是諧音歇后語(yǔ),比如:外甥打燈籠----照舊(舅),孔夫子搬家---凈是(書(shū))!ぁぁ。.。.有非常多的歇后語(yǔ)。
然后就是有趣的諧音笑話(huà)了。比如:梅花(沒(méi)花)鹿、00544(動(dòng)動(dòng)我試試)!ぁぁ。.。.都非常有意思。
但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫(xiě)錯的.,而是故意寫(xiě)錯的。比如:丸美、愛(ài)尚果緣、非常魚(yú)樂(lè )、衣見(jiàn)鐘情!ぁぁざ际菫榱烁玫男麄。
漢字王國里還有很多的東西需要我們學(xué)習,很多知識我們不能全方面的去學(xué)習。但我會(huì )一直學(xué)下去,學(xué)習我國的傳統文化。
遨游漢字王國作文 篇7
在一個(gè)下午的第三節課,我們舉行了“遨游漢字王國”搜集、自編歇后語(yǔ)的活動(dòng)。
“有哪位同學(xué)查找了歇后語(yǔ)?”隨著(zhù)老師話(huà)音一落,吵鬧的教室安靜下來(lái),同學(xué)們快速的找出了準備的資料。頓時(shí),有許多同學(xué)積極地舉起了手,爭著(zhù)搶著(zhù)要老師點(diǎn)自己的名字。老師也不能全部叫到,就隨意叫起來(lái)一個(gè)同學(xué)。當那位同學(xué)站起來(lái)時(shí),其它人沮喪的把手放下!拔也檎业男笳Z(yǔ)是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學(xué)發(fā)言的聲音,沒(méi)有一點(diǎn)其他的雜音。第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)高興的`坐下,這是和別人分享知識的輕松愉快吧!斑有嗎?”本來(lái)沮喪的同學(xué),聽(tīng)到老師這句話(huà)時(shí)立刻又興奮起來(lái),把手舉得特別高,生怕老師看不見(jiàn)。當老師又叫起一位同學(xué)時(shí),班里又一次鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們表情很?chē)烂C,好像在細細品味、思考發(fā)言同學(xué)的歇后語(yǔ)。老師就這樣叫了好幾個(gè)同學(xué)才下課。
一下課教室和上課截然不同
下課鈴聲一落,班里炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們好奇地去問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。他們有的五個(gè)一起,有的三個(gè)人一起,還有兩個(gè)人一塊的,聊得熱火朝天。同學(xué)們這是在積累對方的歇后語(yǔ)。
遨游漢字王國作文 篇8
很久以前日和月是一對好兄妹,天天在一起,相依為命。有一天,在漢字王國里舉辦了一場(chǎng)比美大賽,兄妹兩個(gè)人都去了。這場(chǎng)比賽非常的激烈,勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的稱(chēng)號。這里有好幾百個(gè)漢字都去參賽了,大家都打扮得漂漂亮亮,各個(gè)項目的'比賽爭奪相當激烈,很難決出勝負,但兄妹兩個(gè)還是勇往直前,過(guò)關(guān)斬將,終于沖進(jìn)了前叁名,最后要在這叁名中選出最美的人,兄妹兩個(gè)回到家中精心的打扮著(zhù),不留一點(diǎn)瑕疵。
爭奪戰開(kāi)始了,叁名選手顯現自已最美麗的一面給大家看,經(jīng)過(guò)大眾評審,專(zhuān)家評審一致決定,月字勝?吹竭@個(gè)結果,日字哥哥不服氣,本來(lái)關(guān)系很好的兄妹,突然鬧起了矛盾,整天整夜的吵架,最后他們倆鬧得連班都不上了,妹妹說(shuō):“好了好了!不跟你吵了,我現在不想跟你一起上班了,我自已一個(gè)人在白天上班,你一個(gè)人在晚上上班,可以了吧!”哥哥聽(tīng)了說(shuō):“為什么我在晚上,你不好在晚上的!泵妹寐(tīng)了不慌不忙的說(shuō):“要不來(lái)一場(chǎng)比賽,比誰(shuí)亮!备绺缏(tīng)了同意了。兩個(gè)人去找了一些字來(lái)評一評誰(shuí)亮,結果月字妹妹輸了,月字妹妹擔當起了晚上上班的工作,而日字哥哥就當起了白天上班的工作。
遨游漢字王國作文 篇9
中國的漢字真有趣,看書(shū)、讀報、寫(xiě)信、寫(xiě)作文,都離不開(kāi)漢字,但是我們對漢字的了解并不深。自從我學(xué)了《遨游漢字王國》這一單元后,我對漢字的了解更加深刻了。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前。起初沒(méi)有漢字時(shí),聰明的古人用“結繩記事”,“物語(yǔ)”來(lái)代替漢字,到了后來(lái)倉頡才創(chuàng )造了神奇的漢字。
學(xué)習《有趣的漢字》,讓我們體會(huì )到了字謎、諧音歇后語(yǔ)的有趣,知道了漢字的由來(lái)。老師還帶領(lǐng)我們做了一個(gè)猜字謎、猜歇后語(yǔ)的活動(dòng)呢!讓我們對漢字的學(xué)習有了濃厚的興趣。
之后我們又學(xué)習了《我愛(ài)你,漢字》,我們知道了漢字的演變:甲骨文到金文,小篆到隸書(shū),接著(zhù)是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇故事中,我感觸頗深,只因寫(xiě)字時(shí)多寫(xiě)了一點(diǎn),把“烏”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認真對待每一個(gè)字,把字寫(xiě)好,寫(xiě)工整,寫(xiě)規范,更不能寫(xiě)錯別字。
漢字的造字方法也充分的.體現出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會(huì )意、形聲、指事等六種。因此,我們在學(xué)習和日常生活中,就可以利用這些規律來(lái)記憶和書(shū)寫(xiě)漢字了,這樣,我們就可以和錯別字說(shuō)一聲“再見(jiàn)!”
《遨游漢字王國》的學(xué)習令我很高興,也很贊嘆。我贊嘆我國古人的聰明才智的同時(shí),也要下決心傳承中國文化,學(xué)好漢語(yǔ),寫(xiě)好漢字,為純潔祖國的語(yǔ)言文字做出力所能及的貢獻。
遨游漢字王國作文 篇10
遨游漢字王國,我知道了漢字的樂(lè )趣,也知道漢字的歷史……
首先我們學(xué)的是《有趣的漢字》。這一部分的內容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”!队腥さ.諧音》中的“諧音歇后語(yǔ)”,都說(shuō)明了我國的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉頡造字”的傳說(shuō)呢!相傳在人類(lèi)早期,是沒(méi)有漢字的,古人們曾發(fā)明、使用過(guò)“結繩記事”,后來(lái)倉頡根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng )造了文字。
這第二部分的題目是《我愛(ài)你,漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的內容比上一個(gè)部分的內容更加豐富,更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書(shū),然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香,還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著(zhù),老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書(shū)法作品,難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎
遨游漢字王國讓我明白了漢字獨有的魅力,也相信漢字將被越來(lái)越多人所真愛(ài)!
遨游漢字王國作文 篇11
今天,我們上了一堂跟漢字有關(guān)的課,使我們知道了漢字的起源,漢字的'有趣……
首先,老師給我們講了漢字的來(lái)歷,在很久很久以前,有一個(gè)人叫倉頡,他根據鳥(niǎo)的足跡,創(chuàng )造出字的筆畫(huà),有根據龜紋、蟲(chóng)蛇、草木等形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng )造出文字。當倉頡把創(chuàng )造出的字給人們看,他們都非常同意,就這樣世界上第一個(gè)創(chuàng )造出漢字的人就這樣誕生了。
后來(lái),老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲,畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(cháng)。同學(xué)們一下子就想出來(lái),異口同聲地說(shuō):“是日字!崩蠋煿剂舜鸢刚f(shuō):“猜對了!薄酉聛(lái)是諧音歇后語(yǔ):石頭落水—(),同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來(lái),老師笑笑說(shuō):“猜不出來(lái)吧!其實(shí)答案是石頭落水—沉默(沒(méi))!薄俺聊蓖瑢W(xué)們大聲的議論,覺(jué)得真有意思。老師再出了一題:外甥打燈籠—(),這次同學(xué)們機靈了,還沒(méi)等老師說(shuō)完自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“照舊(舅)。
最后,老師還放映了一些街頭錯別字。如家具店寫(xiě)成了家俱店!狈阑鹑巳擞胸煂(xiě)成“放火人人有責”這可是在北京八達嶺上的標語(yǔ)出現,如果外國人不認識,理解成放火怎么辦?……當放映完這些錯別字,老師告訴同學(xué):“所以我們要做到細心,不要粗心的好習慣!
這節漢字課真是奇妙無(wú)比。我真是想學(xué)習更多有趣的漢字!只要我們多了解漢字,用心體現,就能得到知識與財富。
遨游漢字王國作文 篇12
從倉頡造字開(kāi)始,這些大大小小、各不相同的方塊字無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在人們身邊。漢字滋養著(zhù)中國五千年的歷史,中華民族淵源流長(cháng)的文明就要靠這獨一無(wú)二的漢字來(lái)傳承。
我喜歡漢字的有趣。當漢字筆畫(huà)流淌在我們的筆尖之下時(shí),心中不由得敬佩起祖先來(lái)。他們賦予了筆畫(huà)生命:筆畫(huà)們七拼八湊竟會(huì )產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)驚喜;筆畫(huà)們給某個(gè)漢字穿上衣服,這個(gè)漢字的親人將他拒之門(mén)外;一個(gè)字的偏旁部首調換竟會(huì )與原字意思截然不同。漢字筆畫(huà)像個(gè)神奇的魔術(shù)師,創(chuàng )造了各種各樣的令人意外的驚喜。
我喜歡漢字的神奇。漢字像一張飽含情感、思路清晰的臉譜。見(jiàn)到“眉”字,一彎明月般的.那抹墨眉浮現在眼前;漢字像一幅令人捉摸不透的中國山水畫(huà),那“巒”字就像若隱若現連綿不絕的群山中巍峨峻拔的高峰。
從古至今,文人雅士用這神奇的漢字譜寫(xiě)了中華璀璨的詩(shī)篇。當我們走進(jìn)剛勁端莊的方塊字里,體驗三國里孔明的三分天下,感受水滸中宋江的英雄豪氣,領(lǐng)略唐詩(shī)中楓橋鐘聲的靜謐幽深,品味宋詞里大江東去的壯志難酬,不禁被這些漢字組成的獨特畫(huà)卷所折服。
獨特的漢字又被書(shū)法家賜予了神韻,讓漢字有了不拘一格的字體。正楷端莊大方,行書(shū)俊逸瀟灑,章草奔放豪邁,隸書(shū)圓潤厚重……中華書(shū)法,形成了一門(mén)獨具特色的藝術(shù)。
博大精深的漢字是九州人的智慧結晶,在漢字王國我要盡情地遨游,吸取精華,體會(huì )那獨特迷人的魅力。
遨游漢字王國作文 篇13
在肖老師的帶領(lǐng)下,我們愉快地“遨游”了漢字王國。在美麗而富有生機的漢字王國里,我得到了巨大的收獲。、
漢字的外形方正,時(shí)而挺拔如峰,時(shí)而浩瀚如海,時(shí)而美麗修長(cháng)。它還連綴成句,各具特長(cháng)。就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡快地跳躍,閃耀你的'眼睛。這次遨游漢字王國,我最大的收獲是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這一課。
《一點(diǎn)值萬(wàn)金》里講了1983年烏魯木齊某家掛面廠(chǎng)因錯將“烏魯木齊”打印成了“鳥(niǎo)魯木齊”。當這批塑料袋漂洋過(guò)海運到烏魯木齊時(shí),細心的人發(fā)現“烏”字多了一點(diǎn),僅僅就這一點(diǎn)之差,頓時(shí)將價(jià)值十八萬(wàn)元錢(qián)的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了,原來(lái)錯別字的危害是這么的大!
這讓我想起了自己生活中的一些因一點(diǎn)疏忽大意而丟分的事。一次考試要求寫(xiě)四字詞語(yǔ),我因大意將“富有生機”的富字少寫(xiě)了一橫,本來(lái)該得95分的試卷就與我擦肩而過(guò)。從那以后,我便正確認識到錯別字的危害性,就下定決心認真記字,通過(guò)字形、字義去記,可以少寫(xiě)很多錯別字。
這次“遨游漢字王國”我收獲的這點(diǎn)在你的眼中不算什么,但是它對我用處極大。
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