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遨游漢字王國作文15篇【實(shí)用】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的遨游漢字王國作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遨游漢字王國作文1
這幾天我們學(xué)習了第五組課文——遨游漢字王國。這組課文分別是《贊漢字》、《甲骨文的發(fā)現》、《倉頡造字》《“冊”“典”“刪”的來(lái)歷》、《一點(diǎn)值萬(wàn)金》、《我愛(ài)你，中國的漢字》。這幾篇課文寫(xiě)的都是關(guān)于漢字的知識。學(xué)過(guò)這幾篇課文以后，我對中國的漢字有了更多的了解。我不由得對漢字多了幾分觀(guān)察。我這才知道，原來(lái)漢字并不像我們平常認為的那樣枯燥無(wú)味，她也是一個(gè)個(gè)有形有像、有血有肉的精靈。
當我看到“笑”的時(shí)候，我的眼前仿佛出現了一個(gè)笑眉笑眼的小姑娘，天真無(wú)邪地張著(zhù)嘴巴，把眉毛都笑飛起來(lái)了;又仿佛看見(jiàn)了一位長(cháng)著(zhù)白眉毛、白胡子的老爺爺，開(kāi)心地笑著(zhù)。每當看到這個(gè)字，我也不由自主地露出會(huì )心的微笑。當我看見(jiàn)“哭”這個(gè)字的時(shí)候，仿佛看見(jiàn)了一個(gè)人在傷心地流淚，心情不由得難過(guò)起來(lái)。當我看見(jiàn)“棉”的時(shí)候，我的`眼前便出現了一大堆雪白雪白的棉花，更有奶奶給我做的厚厚的棉襖，仿佛那件棉襖現在就放在我的面前，等著(zhù)我來(lái)穿。這時(shí)候我覺(jué)得渾身暖暖的，即便是數九寒冬我也不會(huì )感到冷了。當我看到“熱”的時(shí)候，我仿佛看到了一個(gè)小孩子，在夏天穿著(zhù)厚厚的棉襖，渾身淌汗。當我看見(jiàn)“冷”的時(shí)候，一陣涼氣瞬間包圍了我，清澈的溪水瞬間結了冰，雖然沒(méi)有失去水的本質(zhì)，但是三點(diǎn)水卻變成了兩點(diǎn)水。同樣的像“涼”、“冰”“凍”都和“冷”有關(guān)系。當我看見(jiàn)“虎”字的時(shí)候，一只虎頭虎腦的小老虎便出現在的眼前。它有頭有尾有生命，還披著(zhù)威武的披風(fēng)，它不慌不忙，不怒自威，頗有百獸之王的風(fēng)范……
一個(gè)個(gè)漢字就是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)漢字就是一種種生動(dòng)的表情，我寫(xiě)我悅，我讀我樂(lè )，我愛(ài)你，我的漢字!
遨游漢字王國作文2
這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們去漢字王國遨游了一番，使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。
漢字擁有著(zhù)驚人的歷史，是從甲骨文到金文、金文到篆書(shū)、從篆書(shū)到隸書(shū)、從隸書(shū)到楷書(shū)，在這漫長(cháng)的階段中，由繁到簡(jiǎn)，漸漸形成了我們現在的漢字。
這些漢字使我們應接不暇，這邊剛剛欣賞完一個(gè)漢字，那邊又出現了一個(gè)漢字。
欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字，不禁又使我想起一件事：老師罰我們班的“小馬虎”寫(xiě)檢討書(shū)�！靶●R虎”寫(xiě)完了檢討書(shū)，交給了老師。當時(shí)老師就把檢討書(shū)還給了“小馬虎”，讓他去“游班示眾”。原來(lái)他把“抄”作業(yè)的`“抄”字，寫(xiě)成了“炒”。弄得我們班都笑了起來(lái)，有的捧腹大笑，有的笑得合不攏嘴。我們班干部說(shuō)：“原來(lái)抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀！”
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：我們在學(xué)習中不能也把漢字給寫(xiě)錯了，既不能少一點(diǎn)，也不能多一點(diǎn)。因為現在的漢字已經(jīng)達成了定型化、規范化的程度。如果我們把字寫(xiě)錯了，不僅會(huì )鬧出很大的笑話(huà)，還有可能會(huì )造成不可預測的后果。
這次遨游漢字王國，使我們收獲到了無(wú)窮無(wú)盡的知識。也讓我知道了漢字的演變過(guò)程，更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶，我們一定要把中國漢字發(fā)揚光大。
遨游漢字王國到此結束了，大家有沒(méi)有覺(jué)得很有趣呢？只要我們多了解漢字，就能得到知識和財富。
遨游漢字王國作文3
這次遨游漢字王國，我去了兩個(gè)地方――搞笑的漢字、我愛(ài)你，漢字！
結束漢字王國之旅后我還做了兩次調查，調查的資料有：時(shí)間、活動(dòng)資料、參加人員、組長(cháng)等。在合作過(guò)程中，我們之間還發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，例如：組長(cháng)是誰(shuí)，爭辯了很久，之后我跟媽媽說(shuō);“我們不明白讓誰(shuí)做組長(cháng)。媽媽說(shuō)：“只要你們團結友愛(ài)就行了。聽(tīng)了媽媽說(shuō)，我還把媽媽的話(huà)重復再說(shuō)一次給組員聽(tīng)，但組員去說(shuō)讓我來(lái)做組長(cháng)，我沒(méi)辦法，所以我就做了組長(cháng)。
在學(xué)習中，我學(xué)了有：諧音故事、諧音笑話(huà)、諧音對聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和諧音古詩(shī)，我和組員做了一份調查表，我的收獲是：在我們遇到困難時(shí)不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，我們就應要互相幫忙、團結友愛(ài)。還做了“生活用字”調查表，這一份調查表有：廣告用字、招牌錯字、作業(yè)錯字，所以我們要把生活中的`錯別字改正確的字。
在這一次綜合性中，我學(xué)到了很多知識，還讓我明白不要寫(xiě)錯字，就算寫(xiě)錯一個(gè)字都會(huì )鬧出一個(gè)大笑話(huà)，同學(xué)們，請記�。何覀円獙W(xué)好字，不要不學(xué)習，就算你第一次寫(xiě)錯，但是第二次必須要寫(xiě)對。
對了，同學(xué)們，你們明白漢字的演變順序嗎不明白的，我此刻就告訴你吧，1、甲骨文2、金文3、小篆4、隸書(shū)5、楷書(shū)6、草書(shū)7、行書(shū)。讓我們一齊收集生活中的錯別字吧！
遨游漢字王國，讓我的對漢字有了新的了解！
遨游漢字王國作文4
今天下午，烏云密布，像煙斗，像云彩。它們掛在樹(shù)上，繞著(zhù)屋檐，藏在草叢中，一會(huì )兒像奔涌的海潮，一會(huì )兒像白鷗飛翔，煙霧陣陣，浮云漂來(lái)，一切變得朦朦朧朧。
第二節課的鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，大聲宣布：《遨游漢字王國》展示會(huì )馬上開(kāi)始，老師還說(shuō)，前幾名的小組有現金獎勵，老師話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都議論紛紛。
展示正式開(kāi)始了，首先就是我們這組上臺，我非常緊張，面紅耳赤，但我還是鼓起勇氣和組員們一起走上講臺，點(diǎn)開(kāi)PPT，大聲說(shuō)：我們是啟明星小組，于是，我們讓同學(xué)們猜猜幾個(gè)字謎，第一個(gè)字謎是小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八封陣，專(zhuān)抓飛來(lái)將。有的同學(xué)東張西望，渴望從別人口中得到謎底，為自己小組加分。最終方加澤被幸運的選中，說(shuō)出了謎底—蜘蛛。下一個(gè)謎語(yǔ)是鴨的嘴，蛇的身，不吃糧食光喝水。同學(xué)們又開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)：是鴨嘴獸，還有的'說(shuō)是鴨舌，可是回答都是錯誤的，正確答案是豆芽，我們看同學(xué)們都這么厲害，就出了一道較難的謎語(yǔ)：坐也是立，立也是立，臥也是立，同學(xué)們都在思考著(zhù)，周如倩見(jiàn)這里有五個(gè)立，就說(shuō)謎底是趙立行，惹的同學(xué)們哄堂大笑，正當我們在傻笑時(shí)，趙文炫白駒過(guò)地站起來(lái)，是馬就這樣，分數就這樣被白白地被搶走了。
最后，投票結果出來(lái)了，第一組25分，第二組28分，第三組25.5組，第四組34分，第五組25分，第六組19.5分，第七組只有12分。
這一次成果展示會(huì )使我懂得許多關(guān)于漢字的知識。
遨游漢字王國作文5
我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。
漢字不光神奇，有趣，還有著(zhù)悠久的歷史，蘊含這豐富的文化!有人說(shuō)，漢字堪稱(chēng)中國第五大發(fā)明。它每一個(gè)字都有一段故事。它記載著(zhù)我們民族的物質(zhì)精神的歷史，它是蘊含著(zhù)中華民族獨特審美性格的精靈。漢字不是僵硬的無(wú)生命符號，漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧。
我們從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)七種漢字的演變過(guò)程，我們可以看到，漢字字形的變化是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現，都改變著(zhù)前一種字形難寫(xiě)、難記的特點(diǎn)，同時(shí)，漢字不斷趨于定型化，規范化。漢字的發(fā)展是逐步從形象形走向符號性，從筆畫(huà)較多走向筆畫(huà)簡(jiǎn)單，使書(shū)寫(xiě)更加快捷便捷。
街頭廣告錯別字多的可憐，調查發(fā)現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字的現象普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)。
一些街邊店面廣告上出現錯別字、亂造簡(jiǎn)體字的重點(diǎn)之一，如“補胎充氣”寫(xiě)成“補胎沖氣”“家具”寫(xiě)成“家俱”，一些店鋪把“零售”寫(xiě)成“另售”、“排檔”寫(xiě)成“擋擋”等等，濫用簡(jiǎn)體字的情況太多太多了，這樣做你們有沒(méi)有想過(guò)我們這些學(xué)生和幼兒，你們把字寫(xiě)錯了，我們有時(shí)也會(huì )跟著(zhù)寫(xiě)錯啊!
我們應該維護民族語(yǔ)言，作為一個(gè)民族的'標志，沒(méi)有什么比語(yǔ)言更重要的了，法國作家都德有一句名言：“即使亡了國當了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語(yǔ)言，就好像抓住了打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙�！庇幸粍t薩爾瓦多諺語(yǔ)說(shuō)“語(yǔ)言不滅，民族不亡�！�
遨游漢字王國作文6
在今天的課堂上，老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國，讓我明白了，祖國的漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是性格獨特的小精靈，真是令人受益匪淺。
我們中國文化博大精深，漢字從古至今有6000多年的歷史，經(jīng)過(guò)了七個(gè)過(guò)程的演變。從甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，這是一個(gè)由繁至簡(jiǎn)的過(guò)程。遠古時(shí)候，還沒(méi)有漢字，人們就用結繩記事、圖畫(huà)、物語(yǔ)等方法來(lái)表達自己的.意思，與別人進(jìn)行交流溝通，交換東西等。
老師為了激發(fā)我們對漢字的興趣，就和我們一起玩了幾個(gè)關(guān)于文字的游戲。比如：猜字謎、歇后語(yǔ)、猜詞語(yǔ)等。老師給我們出了一個(gè)字謎：一點(diǎn)一橫長(cháng)，兩點(diǎn)一橫長(cháng)，你若猜不出，站著(zhù)想一想。我們興致勃勃，踴躍地舉手，老師叫我們說(shuō)出謎底，我們異口同聲地說(shuō)道：“立”。老師鼓掌說(shuō)道：“答對了�！�
我們要認真書(shū)寫(xiě)漢字，不能寫(xiě)錯別字，因為“一字值千金”。為此老師還講了一個(gè)小故事：在新疆烏魯木齊有一家掛面廠(chǎng)，因為把烏魯木齊打印成了鳥(niǎo)魯木齊，所以就有人以為是假貨，把掛面全部退了回去，前前后后，一共損失了8萬(wàn)多元。
走在街頭，我時(shí)�？梢钥吹揭恍┥痰�，為了招攬顧客，把招牌設計得別出心裁。把年年有余寫(xiě)成“年年有魚(yú)”，十全十美寫(xiě)成“食全食美”，籃球寫(xiě)成“蘭球”，其實(shí)這樣會(huì )誤導少年兒童寫(xiě)錯字的。
漢字和我們成為了好朋友，我們平時(shí)看書(shū)、寫(xiě)信、寫(xiě)作業(yè)都離不開(kāi)漢字。漢字是中華民族勞動(dòng)人民智慧的結晶，我們贊嘆古人聰明的同時(shí)應下決心要學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字，傳承中國文化，為傳播祖國文化做出貢獻。
遨游漢字王國作文7
“一入漢門(mén)深似�！�，用這句話(huà)來(lái)形容漢字的博大精深想必是再貼切不過(guò)了。作為母語(yǔ)，從小我就在懵懵懂懂中學(xué)習漢字。中規中矩地接觸漢字從幼稚園開(kāi)始，至今已有九年之久，可是讓我真正深入體會(huì )漢字之魅力的卻是上星期四的一節語(yǔ)文課，一節為了選拔參加寧波電視臺“漢字聽(tīng)寫(xiě)大戰”拉拉隊成員而進(jìn)行的成語(yǔ)測試熱身賽。
比賽如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，篇幅精短的一張測試卷卻讓我在漢字王國里進(jìn)行了一場(chǎng)馬拉松賽似的長(cháng)跑。粗粗一閱競賽卷，我便目瞪口呆，我早把知識“完璧歸趙”，可我還是決定“破釜沉舟”。漢字的“精”在于同音卻不同字，試卷中的改錯字真把我小難了一會(huì )，明明是最容易得分的，可一不仔細我就會(huì )掉進(jìn)漢字的陷阱；漢字的“深”在于同字卻不同義，試卷中“根據意思寫(xiě)出含‘手’的成語(yǔ)”，明明是同一個(gè)“手”字，可是意思卻五花八門(mén)，著(zhù)實(shí)把我搞暈了，就像試卷中答的'明明是“手到擒來(lái)”的事，可是我卻手忙腳亂；漢字的“博大”在于成語(yǔ)在任何環(huán)境中都能與之匹配，試卷中依據人名也能寫(xiě)出成語(yǔ)，根據數字的排列也能猜出成語(yǔ)，它的博大羞得我無(wú)地自容，因為我一竅不通。這張60分的測試卷我只得18分，一下子就把我拉回了幼稚園的水平。自認為閱書(shū)無(wú)數，上知天文下知地理，然而一場(chǎng)“馬拉松”讓我明白原來(lái)自己只是井底之蛙，漢字的博大精深我只領(lǐng)略了其一，而不知其二，怪不得古人云：“學(xué)到老，活到老，知無(wú)涯，生有涯�！�
選拔結果毫無(wú)懸念，我落選了，無(wú)緣去寧波電視臺參與現場(chǎng)的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大戰”。但是，我不會(huì )一蹶不振，我只會(huì )重振旗鼓。古有蘇秦懸梁刺股，今有熠晨燈下奮讀。我一定要在漢字的王國里暢游一番，真正領(lǐng)略漢字無(wú)窮的魅力。
遨游漢字王國作文8
我們的名字叫漢字。我們的歷史源遠流長(cháng)，據說(shuō)在上古時(shí)代就有我們了。剛開(kāi)始我們只在龜殼上占有一席之地。那時(shí)只有少數博學(xué)多才的人才能一睹我們的風(fēng)采。他們隔三差五的來(lái)我們這這串串門(mén)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們地位提高，開(kāi)始登錄竹簡(jiǎn)了。直到漢代，我們才躍然于紙上。這時(shí)紙張比較普遍，我們和人們見(jiàn)面的機會(huì )越來(lái)越多了。
我的`家庭成員很多，有許多兄弟姐妹�！犊滴踉~典》中收藏了我的7萬(wàn)多個(gè)朋友。在我的兄弟姐妹中，有些長(cháng)的很像。如“己”、“已”和“巳”�！凹骸笔谴~，指自己；“已”是罷了、已經(jīng)的意思；而“巳”是地支的第六位，指蛇。同學(xué)們在和我的兄弟姐妹們交朋有時(shí)一定要小心，千萬(wàn)別認錯朋友。我的有些兄弟姐妹看上去比較復雜。如“爨”（燒火做飯之意），“奭”（盛大之意）。我們平時(shí)只有多看書(shū)才能碰見(jiàn)這些兄弟姐妹。還有些兄弟姐妹比較害羞，平時(shí)很少出門(mén)，所以不少同學(xué)可能不認識他們。對于我的這些家庭成員，同學(xué)們也要爭取了解，因為他們組成我們大家庭的重要部分。
自從我們誕生以來(lái)，人們用我們記載。翻開(kāi)書(shū)本，看見(jiàn)我們，就看見(jiàn)了歷史長(cháng)河中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很自豪為中華文化做的貢獻，希望更多的人到我們的精彩世界里和我們一起做游戲，探索奧秘。
遨游漢字王國作文9
這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過(guò)游玩了一圈，覺(jué)得收獲不小。
在這個(gè)單元的學(xué)習中，我們學(xué)習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫(huà)謎.動(dòng)作謎。還學(xué)習了諧音笑話(huà).歇后語(yǔ)等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀(guān)察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的'收獲。
我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡.改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書(shū)法家王羲之.柳公權等
這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過(guò)游玩了一圈，覺(jué)得收獲不小。
在這個(gè)單元的學(xué)習中，我們學(xué)習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫(huà)謎.動(dòng)作謎。還學(xué)習了諧音笑話(huà).歇后語(yǔ)等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀(guān)察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡.改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書(shū)法家王羲之.柳公權等
另外，老師還讓我們去搜集錯別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀!原來(lái)，在我們身邊的錯別字有這么多呀!
我一定要改正老寫(xiě)錯別字的壞習慣，也叫身邊的同學(xué)也不寫(xiě)錯別字，為祖國純潔文字出一份力。
遨游漢字王國作文10
我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎?
通過(guò)第五單元對漢字的學(xué)習，我重新認識了漢字。我從語(yǔ)文書(shū)中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂(lè )，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”地使人會(huì )心一笑;可以利用諧音，組成歇后語(yǔ)和有趣的小笑話(huà)、工整的對聯(lián)，令人拍手稱(chēng)絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結晶，是世界上所有語(yǔ)言中最為奇妙的。書(shū)法家們筆走龍蛇，更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫(huà)得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當然是別國文字所不能比的。
不僅如此，漢字還有著(zhù)悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)等演變到當時(shí)的`行書(shū)，后來(lái)又把行書(shū)改為簡(jiǎn)體字。
如今的漢字十分普遍�，F在，外國人都開(kāi)始學(xué)習中文，學(xué)習漢字了�？墒�，作為一個(gè)中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現許許多多的錯別字。如：“現‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國人，寫(xiě)出錯別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說(shuō)王懿榮發(fā)現甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉頡的善于觀(guān)察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應該感謝倉頡，沒(méi)有他，可能就不會(huì )有璀璨的漢字文明。沒(méi)有他，可能社會(huì )就不會(huì )進(jìn)步得這樣飛快，也不會(huì )有中華民族的語(yǔ)言、人們賴(lài)以交流的工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習，使我學(xué)到了很多知識，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現今社會(huì )便利的語(yǔ)言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書(shū)寫(xiě)和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
遨游漢字王國作文11
有一次，一位記者去漢字王國作采訪(fǎng)。坐著(zhù)一輛漢字車(chē)去王國里。
到了王國，記者看見(jiàn)漢字王國的大門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，記者進(jìn)了王國，漢字王國里到處都是漢字人。記者走過(guò)去問(wèn)了一位看起來(lái)想兔的一個(gè)字：“你是什么字？你們的國王在哪里？”“我是兔子，我們的國王在......你是從哪里來(lái)？你問(wèn)我們的國王干什么？”像兔的.字嚷嚷道�！拔沂菍�(zhuān)門(mén)來(lái)采訪(fǎng)你們的國王的，我是從電視臺而來(lái)�！庇浾呷岷偷恼f(shuō)。免字說(shuō)：“那我要考考你，你要是答對了，我就告訴你國王在哪里，你要是答錯了......嘿嘿，我要把你變成一個(gè)丑陋的字！”“嗯，好�！庇浾咚斓卮饝诉@個(gè)要求。免字慢慢地問(wèn)道：“我先問(wèn)你個(gè)字謎，聽(tīng)好了。畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)。什么字？”“嗯......日�！庇浾哐杆俚鼗卮鹆顺鰜�(lái)�！斑�有呢，兇橫是什么字？”免字驕傲地說(shuō)。記者左思右想怎么也想不出來(lái)。免字開(kāi)始倒數了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出來(lái)了嗎？我要說(shuō)答案了�！泵庾脂F在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說(shuō)：“是區字�！泵庾中奶摰馗嬖V了記者國王在哪里。記者聽(tīng)了趕緊跑去國王大殿，和國王談起了關(guān)于漢字的是。國王問(wèn)記者：“你知道關(guān)于漢字的歇后語(yǔ)嗎�！庇浾哒f(shuō)：“會(huì )�！薄澳俏覇�(wèn)了，宋江的軍師-？老太婆上雞窩-？是什么呢？”國王問(wèn)到。記者說(shuō)：“第一句是無(wú)用{吳}，第二句是笨蛋{奔}�！眹跣ξ卣f(shuō)：“你回答對了，下次再來(lái)吧�！庇浾哒f(shuō)了一聲拜拜就走了。
遨游漢字王國作文12
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來(lái)告訴你吧!
漢字有悠久的歷史，漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng )造出的象形文字，一開(kāi)始是很像圖畫(huà)的(如日月水火山馬燕等象形字)，接著(zhù)經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演變，逐漸演變成現在的漢字。有時(shí)我們不會(huì )讀，但看到這個(gè)字就能理解什么意思，如”刃“字，一看就知道是刀口的意思;”忘“字，沒(méi)用心當然記不住!
又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著(zhù)這些東西，”聰“字左邊就是一個(gè)”耳“字，代表耳朵;右邊的.最上面是兩點(diǎn)，看起來(lái)像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧!
還有：河水的”河“字，偏旁是三點(diǎn)水旁，它就有代表水的意思，”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字，是火字旁，就一定和火有關(guān)，不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣啊!還有呢——
現在的漢字可有趣了，你看，一木是樹(shù)，二木則林，三木便森;一人是人，二人則從，三人便眾!同學(xué)們，你們生氣時(shí)，是不是會(huì )罵別人”白癡“呢，告訴你吧，白表示無(wú)或沒(méi)有的意思，比如，白說(shuō)――說(shuō)了也沒(méi)用，白跑――徒勞無(wú)功，白癡――無(wú)用的人。漢字的結構也很有趣，你瞧，不好便孬，不正則歪，因火生煙，日月就明。當你們看見(jiàn)”哭、笑“二字時(shí)，是否認為它們很像兩張可愛(ài)的臉呢，有趣極了!
同學(xué)們，你們聽(tīng)了這些的介紹，是否也覺(jué)得漢字很有趣呢!
遨游漢字王國作文13
今天，是我們五年段持續學(xué)習兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程，有個(gè)好聽(tīng)的名字——遨游漢字王國！在學(xué)習中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時(shí)光倒流，一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過(guò)程吧！
看，同學(xué)們三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地動(dòng)，她（他）們在干嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫(huà)呢！瞧，這個(gè)字龍飛鳳舞，一看就知道是草書(shū)；那個(gè)字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書(shū)：還有那個(gè)雙喜字，多漂亮多可愛(ài)。那喜愛(ài)之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗才知曉！
噓~~~！同學(xué)們專(zhuān)心致志的`做著(zhù)，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報的同學(xué)們，她們是怎么做的吧！
“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，簡(jiǎn)直就是絕配！那做出來(lái)的手抄報，更是好看！
接下來(lái)，讓我們把視線(xiàn)轉向寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)們那兒吧。
這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫(xiě)出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰(shuí)知這是她們苦練了多久的成果��！真是臺上一分鐘，臺下十年功！
同學(xué)們非常認真的對待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展！
遨游漢字王國作文14
從倉頡造字開(kāi)始，這些大大小小、各不相同的方塊字無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在人們身邊。漢字滋養著(zhù)中國五千年的歷史，中華民族淵源流長(cháng)的文明就要靠這獨一無(wú)二的漢字來(lái)傳承。
我喜歡漢字的有趣。當漢字筆畫(huà)流淌在我們的筆尖之下時(shí)，心中不由得敬佩起祖先來(lái)。他們賦予了筆畫(huà)生命：筆畫(huà)們七拼八湊竟會(huì )產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)驚喜；筆畫(huà)們給某個(gè)漢字穿上衣服，這個(gè)漢字的親人將他拒之門(mén)外；一個(gè)字的偏旁部首調換竟會(huì )與原字意思截然不同。漢字筆畫(huà)像個(gè)神奇的魔術(shù)師，創(chuàng )造了各種各樣的'令人意外的驚喜。
我喜歡漢字的神奇。漢字像一張飽含情感、思路清晰的臉譜。見(jiàn)到“眉”字，一彎明月般的那抹墨眉浮現在眼前；漢字像一幅令人捉摸不透的中國山水畫(huà)，那“巒”字就像若隱若現連綿不絕的群山中巍峨峻拔的高峰。
從古至今，文人雅士用這神奇的漢字譜寫(xiě)了中華璀璨的詩(shī)篇。當我們走進(jìn)剛勁端莊的方塊字里，體驗三國里孔明的三分天下，感受水滸中宋江的英雄豪氣，領(lǐng)略唐詩(shī)中楓橋鐘聲的靜謐幽深，品味宋詞里大江東去的壯志難酬，不禁被這些漢字組成的獨特畫(huà)卷所折服。
獨特的漢字又被書(shū)法家賜予了神韻，讓漢字有了不拘一格的字體。正楷端莊大方，行書(shū)俊逸瀟灑，章草奔放豪邁，隸書(shū)圓潤厚重……中華書(shū)法，形成了一門(mén)獨具特色的藝術(shù)。
博大精深的漢字是九州人的智慧結晶，在漢字王國我要盡情地遨游，吸取精華，體會(huì )那獨特迷人的魅力。
遨游漢字王國作文15
中國的漢子，是中國文化的代表，中國文化的精華，它是不可替代的。身為一名中國人，身為龍的傳人，每當看到那一個(gè)個(gè)端端正正的中國漢字，我的心中總會(huì )油然而生出一種感慨，一種自豪。
據了解，目前中國漢字的總數已經(jīng)超過(guò)了8萬(wàn)，而人們所常用的有3500字。且漢字分為簡(jiǎn)體與繁體，每當寫(xiě)起中國漢字的時(shí)候，我總會(huì )覺(jué)得它很繁雜，但忽一想。美，不正從這一個(gè)個(gè)繁雜中轉化出來(lái)的嗎?難與易之間有一個(gè)不可缺少的過(guò)程，那便是讓我們去感受，只有感受出其中的精華，感受美之所在，然后認真去完成。才能將中國漢字的難變成易，才能從難中感受出它的'美。
做事亦如此，當你遇到一難事時(shí)，不妨想想你戰勝困難。完成難事后的喜悅與美好。
中國漢字不但是中國文化的代表，它也是我們做人的信念。寫(xiě)字就好比做人，只有我們認真去寫(xiě)字，才能將字寫(xiě)好。一個(gè)字，它就像是幾個(gè)人合在一起組成的團體，它們需要團結，需要和諧。而只有我們認真去對待寫(xiě)字，才能使它們更團結，更和諧。端端正正，穩穩當當寫(xiě)字，才能將漢字寫(xiě)好，做人也是一樣，正正直直，腳踏實(shí)地地做人，才能做好一個(gè)人。
中國漢字所蘊含的無(wú)窮魅力遠遠不及如此，我們所了解的也只是它其中的鳳毛麟角罷了。它不愧為中國文化的代表，中國文化的精髓。此時(shí)此刻，漢字在我心中的地位更高了。
中國漢字是華夏文明的根，是數千年歷史文化的載體。我們不但應繼承這千年的歷史文化，更應是其得到進(jìn)步。此時(shí)此刻，我只想大聲喊出：中國漢字，我為你驕傲;漢字，我為你自豪!
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