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遨游漢字王國作文

時(shí)間:2023-07-22 13:53:25 [第五單元]遨游漢字王國 我要投稿

遨游漢字王國作文錦集[14篇]

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

遨游漢字王國作文錦集[14篇]

  遨游漢字王國作文 篇1

  這天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎,舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng),活動(dòng)中,我對中國漢字有了更深刻的了解。

  經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我對漢字的見(jiàn)識有了很大的增長(cháng),比如:我明白了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現的。而小纂通行于秦代。另外,我對漢字的資料也有了很大的愛(ài)好,例如:諧音笑話(huà)、對聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。

  在我眼里,漢字不是僵硬的符號。我認為,每一個(gè)漢字都有一段故事,都是一幅畫(huà),并且都存在著(zhù)一段歷史。學(xué)習漢字,就是在走近中華民族源遠流長(cháng)的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。

  并且,我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄,因為有些人覺(jué)得:此刻的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無(wú)論要什么字,都能打出來(lái),不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認為:漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶,是中華民族獨有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

  漢字的發(fā)展源遠流長(cháng),每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每一天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的`歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(cháng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志……

  遨游漢字王國作文 篇2

  漢字特別有趣,它有著(zhù)幾千年的悠久歷史,F在請你們跟我來(lái)遨游漢字王國。為了更了解漢字,我們還特意組了一個(gè)調查漢字的研究小組。

  我是組長(cháng),我還有7個(gè)組員,分別是名陽(yáng)、東樺、業(yè)汶、志恒、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字,其他隊員負責尋找字謎、歇后語(yǔ)、漢字的演變過(guò)程和漢字的類(lèi)型。

  傳說(shuō)漢字是倉頡發(fā)明的,他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的.足跡,那么均勻,那么優(yōu)美。于是他又根據魚(yú)紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng )造了文字。

  經(jīng)過(guò)這次綜合性學(xué)習,我了解到漢字字體有七種,分別是甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在這七種漢字中,我最喜歡行書(shū),因為行書(shū)的字非常工整,筆跡很流暢;正楷儀態(tài)端莊、草書(shū)雖然讓人看起來(lái)很奔放,但是很潦草,所以,我不怎么喜歡草書(shū)。

  漢字的造字方法有象形、指事、會(huì )意、形聲、假借和轉注,其中形聲字在字典里比較多,在《說(shuō)文解字》里,形聲字占了82%呢!

  我還了解了不少歇后語(yǔ),如老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕),和尚打傘——無(wú)法無(wú)天,狐貍吵架——一派狐(胡)言,狐貍尋食——見(jiàn)雞(機)行事。

  同時(shí),我們也要注意一下錯別字,有一些店鋪想讓別人去那購物,就修改一些四字詞,如默默無(wú)聞、步步能贏(yíng)等等。

  怎么樣?漢字王國有趣吧!我們這里還有不少知識呢!有空我們一起來(lái)探討吧。

  遨游漢字王國作文 篇3

  我們平時(shí)讀書(shū)看報作文都離不開(kāi)漢字,但是你對漢字有更多的理解嗎?經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習,我已經(jīng)對中國漢字有更多的了解,但對漢字的探究并沒(méi)有結束。

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過(guò)很長(cháng)年代的演變,這其中有著(zhù)許多不解之謎。

  通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到字謎的有趣,諧音的趣談,還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話(huà),這些內容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷,和人類(lèi)怎樣創(chuàng )造文字的`過(guò)程,深深地體會(huì )到漢字的有趣。

  通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你·漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠古時(shí)代,一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程,從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認清字體,不要寫(xiě)錯別字,不然會(huì )造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細心一點(diǎn),遠離錯別字。這個(gè)內容還像一個(gè)向導,帶我們去觀(guān)賞中國許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術(shù),我們中國是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統的國家,這些功勞都來(lái)自于漢字。

  現在我明白了,漢字對于我們中國人來(lái)說(shuō)是多么重要,一個(gè)中國人一定要學(xué)會(huì )漢字,漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信,在人類(lèi)文化歷史長(cháng)河中,中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳儩嵉臐h字做一些力所能及的事情吧!作文

  遨游漢字王國作文 篇4

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,歷史悠久,又是世界上是用人口最多的文字,還是一門(mén)獨特的藝術(shù)。于是,任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料,帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……

  第一節課是語(yǔ)文,我們拿出自己準備的資料,做好了討論的準備。我下載的資料上,有對聯(lián)趣事,有字謎,有歇后語(yǔ)、書(shū)法家的故事……準備得非常充分。上課鈴響了,任老師走上講臺,并沒(méi)有討論漢字的問(wèn)題,而是在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的',因為我們愛(ài)漢字。接著(zhù),任老師讓我們小組討論一下,選出準備資料充分的同學(xué)上臺展示,這可正中我們的下懷,個(gè)個(gè)談得眉飛色舞,有的猜字謎,有的展示書(shū)法作品,有的讀對聯(lián)趣事,還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè )乎。最后,大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事,大家聽(tīng)得很認真,我講完后都樂(lè )開(kāi)了花。

  在這節課中,我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙,它千變萬(wàn)化,令人嘖嘖稱(chēng)贊;它是華夏兒女智慧的結晶;它是傳承古代文明與現代文明的重要載體。我真想說(shuō)一聲:“漢字,我愛(ài)你!”

  “百川東到海,何時(shí)復西歸……”下課鈴響了起來(lái)。我的思緒飄得很遠,仿佛還遨游在漢字王國中……

  遨游漢字王國作文 篇5

  遨游漢字王國,我明白了漢字的樂(lè )趣,也明白漢字的歷史……

  首先我們學(xué)的是《搞笑的漢字》。這一部分的資料可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”!陡阈Φ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”,都說(shuō)明了我國的漢字十分搞笑。還有一個(gè)“倉頡造字”的傳說(shuō)呢!相傳在人類(lèi)早期,是沒(méi)有漢字的,古人們曾發(fā)明、使用過(guò)“結繩記事”,之后倉頡根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng )造了文字。

  這第二部分的題目是《我愛(ài)你,漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的資料比上一個(gè)部分的資料更加豐富,更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書(shū),然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),那里面有正楷的端莊,有狂草的'奔放,有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香,還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。之后,老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書(shū)法作品,難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎

  遨游漢字王國讓我明白了漢字獨有的魅力,也相信漢字將被越來(lái)越多人所真愛(ài)!

  遨游漢字王國作文 篇6

  上語(yǔ)文課時(shí),是我最快活的時(shí)刻。語(yǔ)文給我營(yíng)造出一片蔚藍的天空,任我在天空下自由翱翔。無(wú)數漢字組成了一個(gè)全新的大江南北,我在字寶寶的邀請下任情神游漢字王國。

  祖國的漢字魅力四射,語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的.家。漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章,一個(gè)個(gè)精彩的片段,一句句美麗的語(yǔ)句,讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆,它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。比如,看到“星星”,仿佛眼前閃著(zhù)光輝;望見(jiàn)“明月”,你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝!盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃;“冷”似乎又有一股寒意充滿(mǎn)全身!昂凇笔谷搜矍耙黄岷,而“白”,卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下?粗(zhù)這神奇的漢字,怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?

  有句話(huà)說(shuō)得好:書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊,多姿多彩的書(shū)法正為祖國的文字添加著(zhù)無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū),從隸書(shū)到楷書(shū),從楷書(shū)到草書(shū),從草書(shū)到行書(shū),書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著(zhù)數千年的演變。以至到今天,書(shū)法能被世人所珍愛(ài),全是靠了它五光十色的魅力!

  有一首詩(shī)寫(xiě)道:中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。連綴成句,頓挫頓揚。書(shū)法字體,各具特長(cháng)。篆書(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨創(chuàng )。左右工整,能簡(jiǎn)能詳。既便言志,又供觀(guān)賞。我相信,在歷史的長(cháng)河中,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

  遨游漢字王國作文 篇7

  漢字是我們中華民族多年的精髓,是我們的心血,如果沒(méi)有漢字,我們將失去人與人最基本的交談。

  我們生活的一切都不開(kāi)漢字,可以說(shuō)漢字是我們生活中不能沒(méi)有的東西,它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè ),帶來(lái)樂(lè )趣,如果沒(méi)有漢字,我們的生活十分枯燥。我以前總認為漢字十分的乏味,無(wú)聊死了,可看了這些漢字的來(lái)歷和演變后,我才發(fā)現漢字有這么大的意義,從此我對漢字的印象轉變了,不禁贊嘆起它來(lái),漢字從甲古文到金文,從金文到小篆,從小篆到隸書(shū),從楷書(shū)到草書(shū),后來(lái)再從草書(shū)到行書(shū),演變到像我現在這樣的漢字,這一系列的變化,給人展示了中國漢字捉摸不透的魅力,中國漢字你別看他簡(jiǎn)單,里面卻有說(shuō)不盡的含意,許多人因為寫(xiě)錯一個(gè)字導致很大損失,可見(jiàn),漢字對我們是多么重要!有些人因為粗心寫(xiě)錯了許多字,這些字五花八門(mén),如:打折的折有人寫(xiě)我加了一筆,變成了打“拆”,尋人啟事的事,寫(xiě)成了尋人啟“示”,啤酒的寫(xiě)成了啤“灑”,有的人更譜,居然寫(xiě)成啤“九”,更有甚者,最基本的防火栓寫(xiě)成的“放”火栓,還有的'人商品的商下面寫(xiě)成同字……錯字多得講不完,有些人可能會(huì )嘲笑這些人,可有沒(méi)有想過(guò)自己是否在生活中,有類(lèi)似小馬虎呢?這更體現出了中國漢字的重要,可見(jiàn)中國漢字還是有很深學(xué)問(wèn)呢,要想把漢寫(xiě)好,只要不粗心,認真學(xué)習,這樣的錯誤就會(huì )大減少。

  通過(guò)這一單元的學(xué)習,我明白了中國漢字的重要,做什么事業(yè)都不能馬虎,稍微一點(diǎn)馬虎很有可能錯上加錯。

  遨游漢字王國作文 篇8

  在遨游漢字王國這本書(shū)里,我學(xué)到了許多有趣而富有變化的中華漢字。

  我們人類(lèi)的生息離不開(kāi)漢字,漢字產(chǎn)生于4000多年前,它在這里面經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程,在這其中,還有一些未解之謎。中國的漢字是世界上使用人口最多的漢字。

  漢字有些還有諧音。因為漢字的.同音字太多了,不能隨便亂用,否則會(huì )弄出笑話(huà)。

  人類(lèi)的早期是沒(méi)有文字的,傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字。傳說(shuō)倉頡在泥地上發(fā)現了鳥(niǎo)的足跡,創(chuàng )造了字的筆畫(huà),隨后,他有根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng )造了文字。

  漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書(shū)還到楷書(shū)然后到草書(shū)最后到行書(shū)。

  甲骨文發(fā)現于清朝光緒年間,是一個(gè)王懿榮的學(xué)者發(fā)現的。他還是當時(shí)最高學(xué)府國子監的主管員。

  贊漢字是四言詩(shī),語(yǔ)速快,對仗工整,讀起來(lái)朗朗上口,詩(shī)歌從漢字的作用,漢字的藝術(shù)。采用千字文的形式,千字文中提到了篆書(shū),隸書(shū),行書(shū),草書(shū)。

  我還學(xué)習到了冊、典、刪的意思。冊是在主板上刻寫(xiě)文字,典是用雙手捧起的東西,刪是在竹板上寫(xiě)錯字,而用刀削去。這就是冊、典、刪的意思。

  我學(xué)習到的漢字就是這樣,我已經(jīng)一一向你介紹了一遍,你想不想和我一起學(xué)習這樣有趣而富有無(wú)窮變化的中華的漢字呢?讓我們一起走進(jìn)中華的領(lǐng)地,學(xué)習中華漢字,走進(jìn)知識的大門(mén),打開(kāi)智慧的寶藏。

  遨游漢字王國作文 篇9

  “中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙……”中華漢字是中國古老的文字,也是我們華夏子孫的驕傲,于是老師給我們布置了一項神圣的任務(wù),那就是——分小組做PPT,小品,或手抄報等節目展現給同學(xué)們。備注:每個(gè)人的參與哦!

  我一聽(tīng)到這個(gè)消息,立刻熱血沸騰!利用周末來(lái)準備。到了星期一活動(dòng)開(kāi)始了。

  首先,我那一組出場(chǎng)了。我們那組的節目是PPT加小品。我們十分激動(dòng),因為我們有幸給同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣,和同學(xué)們互動(dòng)猜字謎。原本我還十分擔心:他們會(huì )不會(huì )猜不出來(lái)呢,那豈不是很尷尬嗎?想想呀,一位老師在講臺上講的那么激情,可同學(xué)們在下面一個(gè)個(gè)呆若木雞,想想就害怕?墒乾F在我知道我根本不必擔心,同學(xué)們配合的挺好的。一小節課上下來(lái),雖然備課比較麻煩,但是課上和同學(xué)們互動(dòng)卻很快樂(lè )。我嘗到了當老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言,給老師多點(diǎn)兒甜,少點(diǎn)兒苦。

  后來(lái)我們又表演了小品,雖然有些情節令人哄堂大笑,但我對這次的發(fā)揮還不是很滿(mǎn)意。

  下一組是陳潔等同學(xué)表演小品,他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認識了不少和“王”很像的`字。例如:“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂(lè )中度過(guò)了這節課。

  今天的課雖然結束了,但那有趣的畫(huà)面還印在我的腦海中,我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲!

  遨游漢字王國作文 篇10

  今天中午媽媽讓我練字,我勉強練完就趴在桌子上睡著(zhù)了,不知什么時(shí)候一束光芒射向了我,我來(lái)到了一個(gè)國家的邊界。

  我的前方有一扇大門(mén),門(mén)上有一副對聯(lián),左邊是“魅力無(wú)窮神奇漢字”,右邊是“開(kāi)心快樂(lè )漢字王國”,橫批是“歡迎光臨”,原來(lái)我來(lái)到了漢字王國。我十分好奇地走了進(jìn)去,剛進(jìn)大門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō):“我們的國王要召見(jiàn)你,”我戰戰兢兢的往里走去,只見(jiàn)里面的人是“人”字,燈是“燈”字,國王就是一個(gè)“王”字,總之里面所有的`東西都是漢字,國王說(shuō)要請我吃飯,可是我來(lái)到跟前一看,我就目瞪口呆了,國王請我吃的飯菜全是漢字,菜就是一個(gè)“菜”字,肉就是一個(gè)“肉”字,餅就是一個(gè)“餅”字,一看國王要請我吃字,我嚇得一溜煙兒跑了,跑的我滿(mǎn)頭大汗,累得我氣喘吁吁。

  終于逃離了漢字王國,這時(shí)媽媽對我大喊一聲:“閆楚帆你怎么睡著(zhù)了,”我這才恍然大悟,原來(lái)我剛才是在做夢(mèng)!我把剛才做的夢(mèng)給媽媽講了一遍,媽媽聽(tīng)后捧腹大笑,說(shuō)我真是個(gè)搗蛋鬼。

  遨游漢字王國作文 篇11

  我們讀書(shū)、看報、寫(xiě)作文,都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)漢字,是我們中國人交流思想與情感的工具。

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過(guò)很長(cháng)年代的演變,這其中有著(zhù)許多不解之謎。

  通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到字謎的有趣,諧音的趣談,還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話(huà),這些內容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷,和人類(lèi)怎樣創(chuàng )造文字的過(guò)程,深深地體會(huì )到漢字的`有趣。

  通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠古時(shí)代,一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程,從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認清字體,不要寫(xiě)錯別字,不然會(huì )造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細心一點(diǎn),遠離錯別字。這個(gè)內容還像一個(gè)向導,帶我們去觀(guān)賞中國許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術(shù),我們中國是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統的國家,這些功勞都來(lái)自于漢字。

  這些有著(zhù)獨特性格的漢字,這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品,是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛(ài)你,漢字!我為你而驕傲!

  遨游漢字王國作文 篇12

  漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來(lái)告訴你吧!

  漢字有悠久的歷史,漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng )造出的象形文字,一開(kāi)始是很像圖畫(huà)的(如日月水火山馬燕等象形字),接著(zhù)經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演變,逐漸演變成現在的漢字。有時(shí)我們不會(huì )讀,但看到這個(gè)字就能理解什么意思,如”刃“字,一看就知道是刀口的意思;”忘“字,沒(méi)用心當然記不住!

  又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想,只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心,你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著(zhù)這些東西,”聰“字左邊就是一個(gè)”耳“字,代表耳朵;右邊的最上面是兩點(diǎn),看起來(lái)像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧!

  還有:河水的.”河“字,偏旁是三點(diǎn)水旁,它就有代表水的意思,”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字,是火字旁,就一定和火有關(guān),不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣啊!還有呢——

  現在的漢字可有趣了,你看,一木是樹(shù),二木則林,三木便森;一人是人,二人則從,三人便眾!同學(xué)們,你們生氣時(shí),是不是會(huì )罵別人”白癡“呢,告訴你吧,白表示無(wú)或沒(méi)有的意思,比如,白說(shuō)――說(shuō)了也沒(méi)用,白跑――徒勞無(wú)功,白癡――無(wú)用的人。漢字的結構也很有趣,你瞧,不好便孬,不正則歪,因火生煙,日月就明。當你們看見(jiàn)”哭、笑“二字時(shí),是否認為它們很像兩張可愛(ài)的臉呢,有趣極了!

  同學(xué)們,你們聽(tīng)了這些的介紹,是否也覺(jué)得漢字很有趣呢!

  遨游漢字王國作文 篇13

  這兩個(gè)星期,楊老師帶領(lǐng)著(zhù)我們去“遨游漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。

  遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn),由甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到草書(shū)再到行書(shū),擁有兩千年的`歷史。我還知道我們不能寫(xiě)錯字,如果寫(xiě)錯了字可能會(huì )帶來(lái)不良的后果,《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子:寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí),錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)這差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點(diǎn)的話(huà),或許后果就不會(huì )那么慘重了。通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示:我們今后在學(xué)習中,要非常細心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混,每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍,確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你,中國的漢字》這篇課文。通過(guò)認真學(xué)習,我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號,而是一群帶著(zhù)深厚感情的可愛(ài)小精靈。

  漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎、編字謎,激起了我對漢字的無(wú)限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊!

  漢字,我愛(ài)你!你永遠是我們中華民族的驕傲!

  遨游漢字王國作文 篇14

  通過(guò)這次綜合性學(xué)習:遨游漢字王國后,我發(fā)現了漢字的有趣,知道了漢字有著(zhù)悠久的歷史,是中國幾千年來(lái)的象征,它傳播文明,蓋世無(wú)雙。

  我們首先學(xué)的是這次綜合性學(xué)習的第一部分:《有趣的漢字》。這一部分的內容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”!队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”,都說(shuō)明了我國的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉頡造字”的傳說(shuō)呢!相傳在人類(lèi)早期,是沒(méi)有漢字的,古人們曾發(fā)明、使用過(guò)“結繩記事”,后來(lái)倉頡根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng )造了文字。

  這第二部分的題目是《我愛(ài)你,漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的`內容比上一個(gè)部分的內容更加豐富,更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書(shū),然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香,還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著(zhù),老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書(shū)法作品,難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎?

  我愛(ài)我們祖國最有代表性的文字——漢字,這種魅力是別的文字不能取代的!我堅信,在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!

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