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遨游漢字王國作文

時(shí)間:2022-08-30 12:19:37 [第五單元]遨游漢字王國 我要投稿

【推薦】遨游漢字王國作文6篇

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的遨游漢字王國作文6篇,歡迎大家分享。

【推薦】遨游漢字王國作文6篇

遨游漢字王國作文 篇1

  漢字特別有趣,它有著(zhù)幾千年的悠久歷史,F在請你們跟我來(lái)遨游漢字王國。為了更了解漢字,我們還特意組了一個(gè)調查漢字的研究小組。

  我是組長(cháng),我還有7個(gè)組員,分別是名陽(yáng)、東樺、業(yè)汶、志恒、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字,其他隊員負責尋找字謎、歇后語(yǔ)、漢字的演變過(guò)程和漢字的類(lèi)型。

  傳說(shuō)漢字是倉頡發(fā)明的,他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡,那么均勻,那么優(yōu)美。于是他又根據魚(yú)紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng )造了文字。

  經(jīng)過(guò)這次綜合性學(xué)習,我了解到漢字字體有七種,分別是甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在這七種漢字中,我最喜歡行書(shū),因為行書(shū)的字非常工整,筆跡很流暢;正楷儀態(tài)端莊、草書(shū)雖然讓人看起來(lái)很奔放,但是很潦草,所以,我不怎么喜歡草書(shū)。

  漢字的造字方法有象形、指事、會(huì )意、形聲、假借和轉注,其中形聲字在字典里比較多,在《說(shuō)文解字》里,形聲字占了82%呢!

  我還了解了不少歇后語(yǔ),如老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕),和尚打傘——無(wú)法無(wú)天,狐貍吵架——一派狐(胡)言,狐貍尋食——見(jiàn)雞(機)行事。

  同時(shí),我們也要注意一下錯別字,有一些店鋪想讓別人去那購物,就修改一些四字詞,如默默無(wú)聞、步步能贏(yíng)等等。

  怎么樣?漢字王國有趣吧!我們這里還有不少知識呢!有空我們一起來(lái)探討吧。

遨游漢字王國作文 篇2

  今天下午,我們班舉行了“遨游漢字王國”的活動(dòng)。

  活動(dòng)一開(kāi)始,同學(xué)們興高采烈地議論著(zhù)一會(huì )兒要做的環(huán)節。老師忙說(shuō):“安靜、安靜,現在開(kāi)始‘遨游漢字王國’活動(dòng)的第一環(huán)節:找錯別字,并抄在本子上!蔽覀凂R上打開(kāi)有錯別字的本子,一頁(yè)一頁(yè)地找!斑,這里茅臺的“茅”字寫(xiě)錯了!薄拔疫@里的不銹鋼的“鋼”也寫(xiě)錯了,我這里愁字寫(xiě)成了“利”字頭的!凹t”寫(xiě)成了彩虹的“虹”……我寫(xiě)完一數,我的錯別字竟已達到了四十多個(gè),這都是我太馬虎造成的,我以后一定要減少錯別字的發(fā)生,認認真真地寫(xiě)好字。

  不久第一環(huán)節結束了,老師宣布進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節:猜字謎。我們四人小組馬上轉過(guò)身來(lái),熱火朝天地說(shuō)了起來(lái)。我們組的小琛先說(shuō):“七十二小時(shí)!蔽曳磻每,想都不想就說(shuō):“是個(gè)晶字!毙¤】洫勚(zhù)說(shuō):“沒(méi)錯,就是晶字,你真棒!毙¤∮终f(shuō):“這次,你們一定猜不出來(lái),二兄弟,各自立!蔽覀兿肓撕芫靡矝](méi)有想出來(lái)。小琛奸笑著(zhù)說(shuō):“怎么樣,猜不出來(lái)了吧,要不要開(kāi)謎底呀?”我們無(wú)可奈何地說(shuō):“開(kāi)吧,快開(kāi)吧!”小琛說(shuō):“這是個(gè)竟字,怎么樣?還要再來(lái)嗎?”她剛一說(shuō)完,老師就宣布第二環(huán)節已結束,現在進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節:歇后語(yǔ)。這次又輪到小軒了。小軒說(shuō):“抓住胡子剪布!彼杆僬f(shuō)出上半句,我慌了,這句歇后語(yǔ)我可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)!小軒得意地說(shuō):“給你一點(diǎn)提示,第一個(gè)字是“自”!蔽蚁耄翰际怯媒z做的,第一個(gè)字又是“自”……“!我知道了!彼麄儽晃彝蝗缙鋪(lái)的舉動(dòng)嚇了一跳,我說(shuō):“是自以為是(絲)!毙≤庮D時(shí)目瞪口呆。

  接下來(lái)又進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節:對聯(lián)。我忙說(shuō):“到我了,到我了!”我說(shuō)出了自己的對聯(lián):“劉伶喝酒不留零(劉伶)!蔽倚南脒@個(gè)對聯(lián)你們肯定撓破腦袋也不會(huì )想到的。誰(shuí)知,小琛居然準確地回答了我的問(wèn)題:“賈島醉來(lái)非賈島!薄鞍,這你也知道!”我驚訝地說(shuō)道。接著(zhù)我們還講了許多有關(guān)漢字諧音鬧的笑話(huà),讓全班都捧腹大笑,就這樣,這次活動(dòng)在我們的歡聲笑語(yǔ)中謝幕了。

  這次活動(dòng)讓我知道了一字值萬(wàn)金,有一家掛面廠(chǎng)還因此白白丟失了18萬(wàn),這更讓我知道了漢字的重要性,寫(xiě)錯字真是害人不淺!

遨游漢字王國作文 篇3

  這兩個(gè)星期,我們跟隨老師一起到漢字玩過(guò)游玩了一圈,覺(jué)得收獲不小。

  在這個(gè)單元的學(xué)習中,我們學(xué)習了:猜.編字謎,知道了字謎各分為字謎.畫(huà)謎.動(dòng)作謎。還學(xué)習了諧音笑話(huà).歇后語(yǔ)等等。其中,我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現,因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人,還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示,讓我受益匪淺,如,在生活中我們要仔細的去觀(guān)察身邊的每件事每一種物品,就能得到不小的收獲。

  我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的.人,如造字圣人倉頡.改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書(shū)法家王羲之.柳公權等

  這兩個(gè)星期,我們跟隨老師一起到漢字玩過(guò)游玩了一圈,覺(jué)得收獲不小。

  在這個(gè)單元的學(xué)習中,我們學(xué)習了:猜.編字謎,知道了字謎各分為字謎.畫(huà)謎.動(dòng)作謎。還學(xué)習了諧音笑話(huà).歇后語(yǔ)等等。其中,我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現,因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人,還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示,讓我受益匪淺,如,在生活中我們要仔細的去觀(guān)察身邊的每件事每一種物品,就能得到不小的收獲。

  我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人,如造字圣人倉頡.改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書(shū)法家王羲之.柳公權等

  另外,老師還讓我們去搜集錯別字,真是“不看不知道一看嚇一跳”呀!原來(lái),在我們身邊的錯別字有這么多呀!

  我一定要改正老寫(xiě)錯別字的壞習慣,也叫身邊的同學(xué)也不寫(xiě)錯別字,為祖國純潔文字出一份力。

遨游漢字王國作文 篇4

  在這一周中,我們在肖老師的帶領(lǐng)下,在多姿多彩的“漢字王國”中轉了一圈后,我們獲得了巨大的收獲。如:錯別字的危害,“冊”“典”“刪”的來(lái)歷和漢字悠久的歷史。

  從諸多的故事中,最令我印象深刻的還是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)故事。它講了烏魯木齊一掛面廠(chǎng)從日本引進(jìn)一條掛面生產(chǎn)線(xiàn),然后花了18萬(wàn)元的巨資購進(jìn)10噸塑料包裝袋,但由于公司的工作人員的疏忽,把“烏魯木齊”打印成了“鳥(niǎo)魯木齊”導致價(jià)值18萬(wàn)元的塑料包裝袋變成了一堆沒(méi)有用的廢品。

  這讓我想起了自己:平時(shí)考試寫(xiě)作業(yè)時(shí),經(jīng)常不是加一點(diǎn),就是少一撇,導致自己與95分擦肩而過(guò),并且受到爸爸媽媽的數落,于是我便努力改變自己。我開(kāi)始努力記字,并不要習慣性地寫(xiě)錯。最后我改變了自己的壞毛病,所以現在我經(jīng)?嫉搅95分及以上。

  這次遨游“漢字王國”的經(jīng)歷真讓我受益匪淺!

遨游漢字王國作文 篇5

  這個(gè)星期,我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉了一圈,感到大開(kāi)眼界,受益匪淺。

  在這個(gè)單元的學(xué)習中,我知道了漢字是倉頡發(fā)現造出來(lái)的。在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了巨大的變化,由繁到簡(jiǎn),逐步走向規范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇短文寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí),錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成“鳥(niǎo)魯木齊”,就這一點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà),或許就不會(huì )有這樣慘重的后果,真是“一點(diǎn)值萬(wàn)金”!

  這個(gè)故事就教育我們以后寫(xiě)字要非常細心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆,寫(xiě)完后要在仔細檢查一遍,確保沒(méi)有問(wèn)題全對萬(wàn)無(wú)一失,這樣認真仔細的態(tài)度才能使我們沒(méi)有寫(xiě)錯字,不要像“一點(diǎn)值萬(wàn)金”那篇短文一樣,不僅鬧了一個(gè)大笑話(huà),還損失慘重。如果每個(gè)人都像我說(shuō)的一樣的話(huà),世界就一定不會(huì )再有錯別字,人們也不用因寫(xiě)錯字而鬧個(gè)大笑話(huà),因寫(xiě)錯字而損失慘重,那么祖國的文字將多么純潔!

  另外,這次活動(dòng)還使我增加了對民族文字的感情,激起了我對純潔祖國文字的責任感,還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎,編字謎,激起了我對漢字的無(wú)限興趣! 我真想在漢字王國多轉一會(huì )兒,多收獲些知識。

遨游漢字王國作文 篇6

  漢字,是中華文明的傳統文化。它流芳百世、古色古香,是全世界獨一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。周四上午,我們就開(kāi)展了一次關(guān)于中華漢字的綜合性學(xué)習展示遨游漢字王國。

  早晨,我迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光來(lái)到教室,興奮不已地坐到自己的座位上。環(huán)顧四周,只見(jiàn)教室四面的玻璃上貼著(zhù)無(wú)數密密麻麻的紙條,五彩繽紛。我瞪大眼睛瞧了瞧,這些紙條上寫(xiě)著(zhù)五花八門(mén)的字謎,應有盡有。我轉移目光,咦?這個(gè)字謎我好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)!對!我恍然大悟,趁無(wú)人注意,偷偷將謎底寫(xiě)在小本上。

  我盼星星盼月亮終于盼到了第三節課,活動(dòng)就要開(kāi)始了,我不由得熱血沸騰起來(lái)。

  這是盛行于秦朝的小篆漢字歷史一組的組長(cháng)王燦用伶牙俐齒抑揚頓挫地說(shuō)了起來(lái)。我聽(tīng)得入神,生怕漏了一絲一毫的知識。王燦一邊講一邊靈活地操作著(zhù)幻燈片,真是令人印象深刻。她統率的這支所向披靡的大軍給這次活動(dòng)來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。

  該到我們諧音小組展示了,我們準備了諧音知識PPT,還做了用到諧音字的精美對聯(lián)。組長(cháng)劉思昂風(fēng)風(fēng)火火地走上講臺,雄赳赳氣昂昂地介紹起來(lái)。他那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)立刻博得了眾多同學(xué)雷鳴般的掌聲。

  最后,到了猜字謎的時(shí)刻。我的心一下子提了上來(lái),摩拳擦掌,躍躍欲試。開(kāi)始!老師宣布。話(huà)音剛落,我就以迅雷不及掩耳之勢越過(guò)課桌椅,跑到窗臺旁,準備撕下謎面。這時(shí),一個(gè)高大的同學(xué)冷冰冰地對我說(shuō):我先看到的!我是秀才遇到兵有理說(shuō)不清呀!只好依依不舍地把謎語(yǔ)讓給他。沒(méi)事,我還有答案呢!我又像離弦的箭一樣沖向另一處窗臺,撕下一張謎面,找到提供人對答案,果然對了!我欣喜若狂,喜滋滋地捧著(zhù)獲得的獎品,繼續尋找新的字謎

  這次綜合性學(xué)習不單單讓我得到了幾份獎品,重要的是令我收獲了許許多多課本中得不到的知識。我們遨游漢字王國,感受到漢字的神奇,讓我們一起徜徉漢字的廣闊天地,感受漢字的無(wú)限魅力吧!

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