遨游漢字王國作文匯總8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的遨游漢字王國作文8篇，希望對大家有所幫助。

遨游漢字王國作文 篇1

　　這星期，我們學(xué)了五單元，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，還知道了一些字謎和歇后語(yǔ)，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。

　　通過(guò)遨游漢字王國，我知道甲骨文是倉頡發(fā)現的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到金文，從大篆到小篆，從隸書(shū)到草書(shū)，從楷書(shū)到行書(shū)。我們不能寫(xiě)錯漢字和讀錯漢字，否則就會(huì )造成很大的損失和不良的后果。就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà)，或許后果就不會(huì )那么慘重了。

　　這就提醒我們在今后的學(xué)習中，要非常細心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆。每次寫(xiě)作業(yè)，我們都要仔細檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。如果每個(gè)人寫(xiě)字時(shí)都三思而行，那世界上還會(huì )有錯別字嗎？就還會(huì )有中國歷史上的損失嗎？漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的字體，漢字同樣能表達感情，看到“太陽(yáng)”的時(shí)候，我們會(huì )感到溫暖，看到“月亮”的時(shí)候，會(huì )感到靜寂，看到“笑”的時(shí)候，會(huì )感到歡樂(lè )，看到“哭”的時(shí)候，會(huì )感到難過(guò)……各種漢字都生機勃勃，雖然漢字不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )跳躍，但在中國人眼中，漢字可以表達一切。

　　我愛(ài)你!漢字!漢字永遠是我們中華民族的驕傲!

遨游漢字王國作文 篇2

　　“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙……”中華漢字是中國古老的文字，也是我們華夏子孫的驕傲，于是老師給我們布置了一項神圣的任務(wù)，那就是——分小組做PPT，小品，或手抄報等節目展現給同學(xué)們。備注：每個(gè)人的參與哦！

　　我一聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻熱血沸騰！利用周末來(lái)準備。到了星期一活動(dòng)開(kāi)始了。

　　首先，我那一組出場(chǎng)了。我們那組的節目是PPT加小品。我們十分激動(dòng)，因為我們有幸給同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣，和同學(xué)們互動(dòng)猜字謎。原本我還十分擔心：他們會(huì )不會(huì )猜不出來(lái)呢，那豈不是很尷尬嗎？想想呀，一位老師在講臺上講的那么激情，可同學(xué)們在下面一個(gè)個(gè)呆若木雞，想想就害怕�？墒乾F在我知道我根本不必擔心，同學(xué)們配合的挺好的。一小節課上下來(lái)，雖然備課比較麻煩，但是課上和同學(xué)們互動(dòng)卻很快樂(lè )。我嘗到了當老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言，給老師多點(diǎn)兒甜，少點(diǎn)兒苦。

　　后來(lái)我們又表演了小品，雖然有些情節令人哄堂大笑，但我對這次的發(fā)揮還不是很滿(mǎn)意。

　　下一組是陳潔等同學(xué)表演小品，他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認識了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂(lè )中度過(guò)了這節課。

　　今天的課雖然結束了，但那有趣的畫(huà)面還印在我的腦海中，我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲！

遨游漢字王國作文 篇3

　　這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過(guò)游玩了一圈，覺(jué)得收獲不小。

　　在這個(gè)單元的學(xué)習中，我們學(xué)習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫(huà)謎.動(dòng)作謎。還學(xué)習了諧音笑話(huà).歇后語(yǔ)等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀(guān)察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。

　　我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡.改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書(shū)法家王羲之.柳公權等

　　這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過(guò)游玩了一圈，覺(jué)得收獲不小。

　　在這個(gè)單元的學(xué)習中，我們學(xué)習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫(huà)謎.動(dòng)作謎。還學(xué)習了諧音笑話(huà).歇后語(yǔ)等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀(guān)察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。

　　我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡.改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書(shū)法家王羲之.柳公權等

　　另外，老師還讓我們去搜集錯別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀!原來(lái)，在我們身邊的錯別字有這么多呀!

　　我一定要改正老寫(xiě)錯別字的壞習慣，也叫身邊的同學(xué)也不寫(xiě)錯別字，為祖國純潔文字出一份力。

遨游漢字王國作文 篇4

　　漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來(lái)告訴你吧!

　　漢字有悠久的歷史，漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng )造出的象形文字，一開(kāi)始是很像圖畫(huà)的(如日月水火山馬燕等象形字)，接著(zhù)經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演變，逐漸演變成現在的漢字。有時(shí)我們不會(huì )讀，但看到這個(gè)字就能理解什么意思，如”刃“字，一看就知道是刀口的意思;”忘“字，沒(méi)用心當然記不住!

　　又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著(zhù)這些東西，”聰“字左邊就是一個(gè)”耳“字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點(diǎn)，看起來(lái)像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧!

　　還有：河水的”河“字，偏旁是三點(diǎn)水旁，它就有代表水的意思，”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字，是火字旁，就一定和火有關(guān)，不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣啊!還有呢——

　　現在的漢字可有趣了，你看，一木是樹(shù)，二木則林，三木便森;一人是人，二人則從，三人便眾!同學(xué)們，你們生氣時(shí)，是不是會(huì )罵別人”白癡“呢，告訴你吧，白表示無(wú)或沒(méi)有的意思，比如，白說(shuō)――說(shuō)了也沒(méi)用，白跑――徒勞無(wú)功，白癡――無(wú)用的人。漢字的結構也很有趣，你瞧，不好便孬，不正則歪，因火生煙，日月就明。當你們看見(jiàn)”哭、笑“二字時(shí)，是否認為它們很像兩張可愛(ài)的臉呢，有趣極了!

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)了這些的介紹，是否也覺(jué)得漢字很有趣呢!

遨游漢字王國作文 篇5

　　這個(gè)星期五，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習，讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力和獨特的魅力。

　　老師把全班分為八個(gè)小組，我和羅子欽、蘇奕嘭、陳俊任為一小組，我是組長(cháng)。大家分工合作，各自回去收集一些關(guān)于漢字的'資料，然后再統一匯報、分享。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我有了很大的收獲，我知道了漢字是倉頡創(chuàng )造的和漢字的演變過(guò)程。我還了解了“冊”“典”“刪”的來(lái)歷。也欣賞了一些著(zhù)名書(shū)法家的作品。

　　另外，我對漢字的文化也有了很大的興趣。例如：諧音歇后語(yǔ)�？追蜃影峒摇�—盡是輸(書(shū))，小蔥拌豆腐——一清(青)二白，外甥打燈籠——照舊(舅)。有趣的字謎：皇帝的新衣(襲);守門(mén)員(閃)。中國對聯(lián)：一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高。松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家......我還知道了一些商家為了推銷(xiāo)自己的商品，應用一些諧音廣告詞。如：一表人才(手表廣告)，天嘗地酒(白酒廣告)——天長(cháng)地久，衣衣不舍(衣服廣告)——依依不舍，一見(jiàn)鐘情(鬧鐘廣告)一往情深，騎樂(lè )無(wú)窮(摩托車(chē)廣告)——其樂(lè )無(wú)窮......雖然這些商家只是為了吸引顧客的目光而故意修改俗語(yǔ)或成語(yǔ)的字，但我卻不認同，因為有時(shí)候，就是因為寫(xiě)錯一個(gè)字而產(chǎn)生一個(gè)大笑話(huà)，甚至是更嚴重的后果，“烏魯木齊”事件就是最典型的例子。一字之差帶來(lái)巨大的經(jīng)濟損失。所以，我們不能養成寫(xiě)錯別字的壞習慣。

　　遨游漢字王國，不僅讓我和漢字成了好朋友，還讓我明白不能寫(xiě)錯字，激起了我對漢字的興趣!我多么希望能在漢字王國多轉一會(huì )兒，多收獲一些知識呀!

遨游漢字王國作文 篇6

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門(mén)獨特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……

　　第一節課是語(yǔ)文，我們拿出自己準備的資料，做好了討論的準備。我下載的資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語(yǔ)、書(shū)法家的故事……準備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，并沒(méi)有討論漢字的問(wèn)題，而是在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的，因為我們愛(ài)漢字。接著(zhù)，任老師讓我們小組討論一下，選出準備資料充分的同學(xué)上臺展示，這可正中我們的下懷，個(gè)個(gè)談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書(shū)法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè )乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽(tīng)得很認真，我講完后都樂(lè )開(kāi)了花。

　　在這節課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變萬(wàn)化，令人嘖嘖稱(chēng)贊;它是華夏兒女智慧的結晶;它是傳承古代文明與現代文明的重要載體。我真想說(shuō)一聲：“漢字，我愛(ài)你!”

　　“百川東到海，何時(shí)復西歸……”下課鈴響了起來(lái)。我的思緒飄得很遠，仿佛還遨游在漢字王國中……

遨游漢字王國作文 篇7

　　一橫、一豎、一撇、一捺，構成如詩(shī)如畫(huà)般優(yōu)美的漢字，一個(gè)個(gè)漢字又組成一個(gè)個(gè)絢麗多姿的名字�！皺M豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章”，說(shuō)的不僅是漢字，也是我們每個(gè)人獨特的名字吧!

　　我們每個(gè)人都有名字，父母長(cháng)輩在為我們取名字的時(shí)候，總是精挑細選，無(wú)論單字、雙字，常見(jiàn)字還是生僻字，古典的或者現代的，名字里對我們的未來(lái)寄予最美好的期望!

　　我有一個(gè)阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著(zhù)?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個(gè)個(gè)“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據說(shuō)，他們的爺爺是遠近聞名的讀書(shū)人，他希望子孫個(gè)個(gè)都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著(zhù)“口”字，寄托著(zhù)他樸素而美好的祝愿。

　　在我們大家熟悉的《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典巨著(zhù)中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意!

　　賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級別也最高;迎春向來(lái)性格懦弱，“迎”寓意著(zhù)她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充滿(mǎn)了活力，她的性格也最火辣。

　　從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩(shī)意，每當春回大地，萬(wàn)物復蘇，人們走出家門(mén)，去迎接春天，探訪(fǎng)春天;當春天快要過(guò)去的時(shí)候，人們又惋惜春天的離去，期待著(zhù)春天再次來(lái)臨。

　　雖然貴為賈府的小姐，每天過(guò)著(zhù)錦衣玉食的生活，但是她們的命運都很凄慘，她們的結局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著(zhù)“原應嘆息”啊!

　　賈府“四春”還精通琴棋書(shū)畫(huà)，她們各自都有自己的專(zhuān)長(cháng)。大小姐元春十分擅長(cháng)彈琴，琴聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長(cháng)下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書(shū)法了得，她的大丫鬟就叫“侍書(shū)”;最小的四小姐畫(huà)的畫(huà)就像真的一樣，讓人贊嘆，她的大丫鬟就叫“入畫(huà)”。當然，這些有著(zhù)如詩(shī)般美好名字的丫鬟們，最后也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!

　　《紅樓夢(mèng)》之所以會(huì )成為傳世巨作，從人物的名字里就可窺見(jiàn)一斑，作者曹雪芹在為人物取名的時(shí)候真的是煞費苦心呀!這難道不是小小的名字里藏著(zhù)大大的乾坤嗎?

遨游漢字王國作文 篇8

　　我學(xué)習了第五單元，也就是遨游漢字的王國。學(xué)完這一課，讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識。

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的順序演變而來(lái)的。古時(shí)候沒(méi)有字的時(shí)候，人們都是用結繩記事或物語(yǔ)來(lái)表達自己想干的事。到最后，傳說(shuō)倉頡創(chuàng )造了文字，讓大家擁有了更好的生活。

　　我們還學(xué)了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語(yǔ)，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書(shū)）..........有非常多的歇后語(yǔ)。

　　然后就是有趣的諧音笑話(huà)了。比如：梅花（沒(méi)花）鹿、00544（動(dòng)動(dòng)我試試）..........都非常有意思。

　　但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫(xiě)錯的，而是故意寫(xiě)錯的。比如：丸美、愛(ài)尚果緣、非常魚(yú)樂(lè )、衣見(jiàn)鐘情......都是為了更好的宣傳。

　　漢字王國里還有很多的東西需要我們學(xué)習，很多知識我們不能全方面的去學(xué)習。但我會(huì )一直學(xué)下去，學(xué)習我國的傳統文化。

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