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遨游漢字王國作文

時(shí)間:2021-07-14 17:09:15 [第五單元]遨游漢字王國 我要投稿

【熱】遨游漢字王國作文

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的遨游漢字王國作文,歡迎閱讀與收藏。

【熱】遨游漢字王國作文

遨游漢字王國作文1

  我們讀書(shū)、看報、寫(xiě)作文,都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)漢字,是我們中國人交流思想與情感的工具。

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過(guò)很長(cháng)年代的演變,這其中有著(zhù)許多不解之謎。

  通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到字謎的有趣,諧音的趣談,還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話(huà),這些內容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷,和人類(lèi)怎樣創(chuàng )造文字的過(guò)程,深深地體會(huì )到漢字的有趣。

  通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠古時(shí)代,一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程,從甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)——行書(shū)。還讓我們認清字體,不要寫(xiě)錯別字,不然會(huì )造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細心一點(diǎn),遠離錯別字。這個(gè)內容還像一個(gè)向導,帶我們去觀(guān)賞中國許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術(shù),我們中國是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統的國家,這些功勞都來(lái)自于漢字。

  這些有著(zhù)獨特性格的漢字,這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品,是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛(ài)你,漢字!我為你而驕傲!

遨游漢字王國作文2

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,歷史悠久,又是世界上是用人口最多的文字,還是一門(mén)獨特的藝術(shù)。于是,任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料,帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……

  第一節課是語(yǔ)文,我們拿出自己準備的資料,做好了討論的準備。我下載的資料上,有對聯(lián)趣事,有字謎,有歇后語(yǔ)、書(shū)法家的故事……準備得非常充分。上課鈴響了,任老師走上講臺,并沒(méi)有討論漢字的問(wèn)題,而是在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的,因為我們愛(ài)漢字。接著(zhù),任老師讓我們小組討論一下,選出準備資料充分的同學(xué)上臺展示,這可正中我們的下懷,個(gè)個(gè)談得眉飛色舞,有的猜字謎,有的展示書(shū)法作品,有的讀對聯(lián)趣事,還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè )乎。最后,大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事,大家聽(tīng)得很認真,我講完后都樂(lè )開(kāi)了花。

  在這節課中,我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙,它千變萬(wàn)化,令人嘖嘖稱(chēng)贊;它是華夏兒女智慧的結晶;它是傳承古代文明與現代文明的重要載體。我真想說(shuō)一聲:“漢字,我愛(ài)你!”

  “百川東到海,何時(shí)復西歸……”下課鈴響了起來(lái)。我的思緒飄得很遠,仿佛還遨游在漢字王國中……

遨游漢字王國作文3

  一個(gè)晴朗的下午,我們班級里傳來(lái)了熱鬧的聲音.原來(lái),是我們在開(kāi)成果展示會(huì )啊,開(kāi)得怎么樣了,讓我們來(lái)看看吧!

  首先是字謎組組長(cháng)張婧婧找開(kāi)了前天發(fā)給老師的圖片,并且出了個(gè)謎語(yǔ),我根據謎面上所說(shuō)的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯!”她開(kāi)心地否定了,真掃興,張婧婧又補充說(shuō)”這個(gè)東西是可以吃的”.大家抓耳撓腮的,都在思索著(zhù),可是,都沒(méi)猜出來(lái).最后公布的答案是------冬瓜!接下來(lái)他們又出了幾個(gè)謎語(yǔ),,有個(gè)很特別”大時(shí)能成景,小時(shí)能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎么不知道呢? 最后的答案原來(lái)是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊.

  接下來(lái)輪到我們這個(gè)小組發(fā)言了,我們畫(huà)了一幅手抄報.當我讀著(zhù)它時(shí),心里”呯呯”的直跳著(zhù),都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情.最后,我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙.老師給我們的評價(jià)是說(shuō):”你們的手抄報內容不夠豐富,資料不夠詳盡.看看其它同學(xué),還準備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…..”

  雖然這次展示會(huì )我們因為準備不充分沒(méi)有奪冠,但是,我們會(huì )繼續努力的,我們要在下次展示會(huì )上爭取好成績(jì).

遨游漢字王國作文4

  同學(xué)們,我們平?磿(shū)、看報紙、寫(xiě)信、寫(xiě)作文都離不開(kāi)漢字,漢字書(shū)法是一種獨特的藝術(shù)。

  在這一周里我們學(xué)習了《遨游漢字王國》,這個(gè)單元主要分為兩大類(lèi)是有趣的漢字與我愛(ài)你漢字。有趣漢字第一則是字迷,從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫(huà)迷與動(dòng)作迷,第二則是諧音,分別有歇后語(yǔ),告訴我們讓我們了解了諧音歇后語(yǔ)的風(fēng)趣與搞笑,生活中的錯別字可要不得例如:一個(gè)人把枇杷錯寫(xiě)成了琵琶,告訴我們不能隨意亂用錯別字,否則就會(huì )鬧出笑話(huà)的。傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字,在倉頡造字之前人們曾用過(guò)結繩計事與物語(yǔ),但是這些方法都使人類(lèi)的發(fā)展受到了阻礙。

  我愛(ài)你,漢字。主要寫(xiě)了我愛(ài)你,中國漢字、甲古文的發(fā)現和漢字的演變,其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),向我們介紹了日、月、車(chē)與馬的演變。

  !漢字你是我們中國人民生活中不可缺少的一部分,少了你我們的生活就不會(huì )多姿多彩了!你也是中國人心中獨一無(wú)二的!

遨游漢字王國作文5

  這學(xué)期我們開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)——《遨游漢字王國》。我在這次活動(dòng)中體會(huì )到了無(wú)數的酸甜苦辣。

  真的有“無(wú)數的酸甜苦辣”嗎?

  帶給我最深的印象的,莫屬猜字謎游戲了。我在網(wǎng)上找了許多之謎,信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺,說(shuō):“獨生子,打一個(gè)字!比帏f雀無(wú)聲,我在心里偷偷地暗笑著(zhù),想:可不就是‘!瘑,就是一個(gè)兒子呀?上鄾](méi)有一個(gè)能答上來(lái)的。我公布了答案,全班恍然大悟,笑得都快把屋頂掀起來(lái)了。然后還有好多個(gè)同學(xué)上去說(shuō)了字謎,全班熱鬧極了。

  對這個(gè)游戲可以進(jìn)行細筆描寫(xiě)

  講笑話(huà)也非常有趣。同學(xué)走上前,說(shuō)了好多因為諧音錯了鬧的笑話(huà),好多同學(xué)都笑的趴在桌上直不起腰,甚至有的都笑出了眼淚來(lái)。這更讓我們體會(huì )到了讀音的重要,如果讀錯了會(huì )出許多丑。

  此外,同學(xué)們還找了一些街頭的錯別字,我們都感到惋惜。祖國的文字這么神奇,街頭錯別字卻玷污了它。我以后一定要少寫(xiě)錯別字,尊重祖國的漢字。

  “玷污”這個(gè)詞用得好

  一些諧音的歇后語(yǔ)也讓我們大開(kāi)眼界。我真不知道人們是怎么創(chuàng )造出這些歇后語(yǔ)的。還有“倉頡造字”的傳說(shuō),讓我們浮想聯(lián)翩,想象著(zhù)倉頡在古代發(fā)現的那些鳥(niǎo)爪印、龜背上的花紋……我們都十分敬佩這位古人,佩服他的想象力給中國人帶來(lái)了受用不盡的好處。

  這次的活動(dòng)讓我們受益匪淺,讓我們在漢字王國里自由自在地遨游,真希望以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

遨游漢字王國作文6

  在遨游漢字王國這本書(shū)里,我學(xué)到了許多有趣而富有變化的中華漢字。

  我們人類(lèi)的生息離不開(kāi)漢字,漢字產(chǎn)生于4000多年前,它在這里面經(jīng)歷了漫長(cháng)的.演變過(guò)程,在這其中,還有一些未解之謎。中國的漢字是世界上使用人口最多的漢字。

  漢字有些還有諧音。因為漢字的同音字太多了,不能隨便亂用,否則會(huì )弄出笑話(huà)。

  人類(lèi)的早期是沒(méi)有文字的,傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字。傳說(shuō)倉頡在泥地上發(fā)現了鳥(niǎo)的足跡,創(chuàng )造了字的筆畫(huà),隨后,他有根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng )造了文字。

  漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書(shū)還到楷書(shū)然后到草書(shū)最后到行書(shū)。

  甲骨文發(fā)現于清朝光緒年間,是一個(gè)王懿榮的學(xué)者發(fā)現的。他還是當時(shí)最高學(xué)府國子監的主管員。

  贊漢字是四言詩(shī),語(yǔ)速快,對仗工整,讀起來(lái)朗朗上口,詩(shī)歌從漢字的作用,漢字的藝術(shù)。采用千字文的形式,千字文中提到了篆書(shū),隸書(shū),行書(shū),草書(shū)。

  我還學(xué)習到了冊、典、刪的意思。冊是在主板上刻寫(xiě)文字,典是用雙手捧起的東西,刪是在竹板上寫(xiě)錯字,而用刀削去。這就是冊、典、刪的意思。

  我學(xué)習到的漢字就是這樣,我已經(jīng)一一向你介紹了一遍,你想不想和我一起學(xué)習這樣有趣而富有無(wú)窮變化的中華的漢字呢?讓我們一起走進(jìn)中華的領(lǐng)地,學(xué)習中華漢字,走進(jìn)知識的大門(mén),打開(kāi)智慧的寶藏。

遨游漢字王國作文7

  今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎,舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng),活動(dòng)中,我對中國漢字有了更深刻的了解。

  經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我對漢字的見(jiàn)識有了很大的增長(cháng),比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現的。而小纂通行于秦代。另外,我對漢字的內容也有了很大的愛(ài)好,例如:諧音笑話(huà)、對聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。

  在我眼里,漢字不是僵硬的符號。我認為,每一個(gè)漢字都有一段故事,都是一幅畫(huà),并且都存在著(zhù)一段歷史。學(xué)習漢字,就是在走近中華民族源遠流長(cháng)的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。

  并且,我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄,因為有些人覺(jué)得:現在的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無(wú)論要什么字,都能打出來(lái),不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認為:漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶,是中華民族獨有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

  漢字的發(fā)展源遠流長(cháng),每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(cháng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志……

遨游漢字王國作文8

  “咚”我被摔的頭昏眼花,眼冒金星的。咦,我在哪?我看這里鮮花盛開(kāi),鳥(niǎo)語(yǔ)花香的,真是美麗極了。

  我看牌匾上寫(xiě)著(zhù):“漢子王國”,呼呼哈,我終于來(lái)到漢子王國了,這可是我做夢(mèng)都想到的地方呀!

  我走進(jìn)城里,我遇見(jiàn)了“小蔥拌豆腐一清二白”,我與它一起說(shuō)話(huà),沒(méi)過(guò)一會(huì ),我們就成了好朋友。

  我走著(zhù)走著(zhù),突然,一個(gè)人沖了出來(lái)。啊,他是縱火犯,警察來(lái)了,他指著(zhù)我說(shuō),“警察是她放的火!”我忙為自己辯解:“警察,我沒(méi)放火,他誣陷我!毙∈[拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。

  我想,“跟漢字在一起的故事真有趣,我要多交幾個(gè)好朋友!蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白,并繼續向前走。又遇到了,“竹籃子打水——一場(chǎng)空”,我也和他結成了好朋友。

  下午,我們一起去釣魚(yú),結果一條魚(yú)都沒(méi)釣上來(lái),我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著(zhù)他:“好你個(gè)‘竹籃子打水——一場(chǎng)空’都怪你,害得我連一條魚(yú)的都釣不上!庇谑,我們“毅然”絕交了。

  “喂喂,你在發(fā)什么呆,快走!”我的好朋友婷婷將我從白日夢(mèng)中給“拖”了出來(lái)。

  哈哈,我相信,早晚有一天我會(huì )再次見(jiàn)到這兩位好朋友的!

遨游漢字王國作文9

  今天,老師帶領(lǐng)我們去遨游了漢字王國,令我大開(kāi)眼界。

  在幾千年使用漢字的過(guò)程中,為了記錄語(yǔ)言,相互交際的需要,人們在不斷地改進(jìn)漢字的形體。

  1935年5月初,蔣中正與馮玉祥、閻錫山在中原打了一場(chǎng)驚天動(dòng)地,泣鬼神的大戰。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣,曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽(yáng)會(huì )師,殲滅蔣軍。在擬定作戰命令時(shí),不小心把“沁陽(yáng)”的“沁”多寫(xiě)了一筆,成了“泌陽(yáng)”。剛好河南有個(gè)泌陽(yáng)。部隊接到命令匆匆趕往泌陽(yáng)。結果貽誤戰機。一字之差,最終導致馮、閻聯(lián)軍在中原戰場(chǎng)的全軍潰敗。

  通過(guò)這個(gè)故事讓我知道了,一字之差表達的意思截然不同,有時(shí)會(huì )誤大事。以后寫(xiě)字,我們千萬(wàn)不要馬虎哦!大家可不能小看多一筆少一筆喲!寫(xiě)錯一個(gè)字,意思就有天壤之別呀!

  我體會(huì )到我們從小不寫(xiě)錯別字,長(cháng)大后會(huì )終生受益,我們可不能小看寫(xiě)字時(shí)多一筆或少一筆喲!寫(xiě)錯一個(gè)字,意思就截然不同的巨大變化。一字之差,表達的意思就會(huì )有天壤之別,有時(shí)甚至會(huì )誤大事,以后我寫(xiě)字一定要仔細呀!

  游了漢字王國,讓我深有體會(huì ),小時(shí)候養成不寫(xiě)錯字的好習慣,長(cháng)大后會(huì )終生受益。我要好好學(xué)習,讓漢字突破新的記錄。讓我對漢字有了新的了解,漢字真是太有趣了!

遨游漢字王國作文10

  在這次的綜合性學(xué)習中,老師帶領(lǐng)我們在漢字王國里遨游了一番。我們如同走進(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,找到了許多”奇珍異寶“。

  讓我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),去欣賞書(shū)法家們的藝術(shù)珍品!看,王羲之的《蘭亭序》流暢自然,如同一股流泉緩緩流動(dòng);而柳公權的《玄秘塔碑》端莊整齊,好似一個(gè)個(gè)士兵整齊排列……這些書(shū)法作品有著(zhù)不同的風(fēng)韻,有的挺拔如風(fēng),有的凝滑如脂,還有的行云流水,真是千姿百態(tài),各不相同!我們的中華漢字真是奇妙,不僅可以用來(lái)交流、溝通,而且可以用來(lái)觀(guān)賞呢!

  在這次的”旅行“中,我們不但欣賞了書(shū)法家的珍品,我們也動(dòng)筆寫(xiě)出了一幅幅精美的作品。我拿起筆,寄托著(zhù)多漢字的熱情,在紙上創(chuàng )造出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)靈動(dòng)的小精靈!在我們班的書(shū)法展覽中,一幅幅蒼勁有力的作品,激起了我對漢字更加深厚的熱情。同學(xué)們的作品也風(fēng)情萬(wàn)千,有隸書(shū)的古色古香,有楷書(shū)的端莊,還有行書(shū)一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書(shū)法,還有方方正正的硬筆字呢!同學(xué)們也將自己對漢字的感情抒發(fā)在這一個(gè)個(gè)小精靈身上。

  通過(guò)這次小小的”旅游“,我們同漢字一起嬉戲玩耍,感受到了它們獨特的風(fēng)情。漢字,是無(wú)盡的寶藏;漢字,是獨特的韻律;漢字,更是中華文化的瑰寶!

  我愛(ài)你,中國的漢字!

遨游漢字王國作文11

  很久以前日和月是一對好兄妹,天天在一起,相依為命。有一天,在漢字王國里舉辦了一場(chǎng)比美大賽,兄妹兩個(gè)人都去了。這場(chǎng)比賽非常的激烈,勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的稱(chēng)號。這里有好幾百個(gè)漢字都去參賽了,大家都打扮得漂漂亮亮,各個(gè)項目的比賽爭奪相當激烈,很難決出勝負,但兄妹兩個(gè)還是勇往直前,過(guò)關(guān)斬將,終于沖進(jìn)了前叁名,最后要在這叁名中選出最美的人,兄妹兩個(gè)回到家中精心的打扮著(zhù),不留一點(diǎn)瑕疵。

  爭奪戰開(kāi)始了,叁名選手顯現自已最美麗的一面給大家看,經(jīng)過(guò)大眾評審,專(zhuān)家評審一致決定,月字勝?吹竭@個(gè)結果,日字哥哥不服氣,本來(lái)關(guān)系很好的兄妹,突然鬧起了矛盾,整天整夜的吵架,最后他們倆鬧得連班都不上了,妹妹說(shuō):“好了好了!不跟你吵了,我現在不想跟你一起上班了,我自已一個(gè)人在白天上班,你一個(gè)人在晚上上班,可以了吧!”哥哥聽(tīng)了說(shuō):“為什么我在晚上,你不好在晚上的!泵妹寐(tīng)了不慌不忙的說(shuō):“要不來(lái)一場(chǎng)比賽,比誰(shuí)亮!备绺缏(tīng)了同意了。兩個(gè)人去找了一些字來(lái)評一評誰(shuí)亮,結果月字妹妹輸了,月字妹妹擔當起了晚上上班的工作,而日字哥哥就當起了白天上班的工作。