成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

遨游漢字王國作文

時(shí)間:2021-07-15 09:43:44 [第五單元]遨游漢字王國 我要投稿

★遨游漢字王國作文11篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的遨游漢字王國作文,歡迎大家分享。

★遨游漢字王國作文11篇

遨游漢字王國作文1

  今天下午,烏云密布,像煙斗,像云彩。它們掛在樹(shù)上,繞著(zhù)屋檐,藏在草叢中,一會(huì )兒像奔涌的海潮,一會(huì )兒像白鷗飛翔,煙霧陣陣,浮云漂來(lái),一切變得朦朦朧朧。

  第二節課的鈴聲響了,老師走進(jìn)教室,大聲宣布:《遨游漢字王國》展示會(huì )馬上開(kāi)始,老師還說(shuō),前幾名的小組有現金獎勵,老師話(huà)音剛落,教室里像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都議論紛紛。

  展示正式開(kāi)始了,首先就是我們這組上臺,我非常緊張,面紅耳赤,但我還是鼓起勇氣和組員們一起走上講臺,點(diǎn)開(kāi)PPT,大聲說(shuō):我們是啟明星小組,于是,我們讓同學(xué)們猜猜幾個(gè)字謎,第一個(gè)字謎是小小諸葛亮,獨坐軍中帳,擺成八封陣,專(zhuān)抓飛來(lái)將。有的同學(xué)東張西望,渴望從別人口中得到謎底,為自己小組加分。最終方加澤被幸運的選中,說(shuō)出了謎底—蜘蛛。下一個(gè)謎語(yǔ)是鴨的嘴,蛇的身,不吃糧食光喝水。同學(xué)們又開(kāi)始議論紛紛,有的說(shuō):是鴨嘴獸,還有的說(shuō)是鴨舌,可是回答都是錯誤的,正確答案是豆芽,我們看同學(xué)們都這么厲害,就出了一道較難的謎語(yǔ):坐也是立,立也是立,臥也是立,同學(xué)們都在思考著(zhù),周如倩見(jiàn)這里有五個(gè)立,就說(shuō)謎底是趙立行,惹的同學(xué)們哄堂大笑,正當我們在傻笑時(shí),趙文炫白駒過(guò)地站起來(lái),是馬就這樣,分數就這樣被白白地被搶走了。

  最后,投票結果出來(lái)了,第一組25分,第二組28分,第三組25.5組,第四組34分,第五組25分,第六組19.5分,第七組只有12分。

  這一次成果展示會(huì )使我懂得許多關(guān)于漢字的知識。

遨游漢字王國作文2

  最近,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了第五單元“遨游漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。

  漢字有很多富有趣味的地方,如:字謎、諧音歇后語(yǔ)、回文連、同音字等。字謎長(cháng)的小詩(shī),讀起來(lái)瑯瑯上口,解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語(yǔ)是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的效果,有些還達到一語(yǔ)雙關(guān)的作用,可以告訴大家:漢字同音字多,不可隨意亂用,否則會(huì )鬧笑話(huà);芈(lián)文即是正倒讀都一樣的一種對聯(lián),如“斗雞山上山雞斗,龍隱洞中洞隱龍!

  漢字的歷史也十分悠久,四千多年前就有了最初的漢字了,傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造出的。最早的文字是畫(huà)在巖石上的符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著(zhù)便是金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū),最后才是輪到了現在的簡(jiǎn)體字。甲骨文、金文是符號性較強的象形文字,不太具有規范性。

  漢字中的形近字、錯別字也很多,因此我們要慎重使用漢字,把錯別字糾出來(lái),為純潔祖國語(yǔ)言文字出一分力。

  漢字王國使我和漢字成了好朋友,激起了我對漢字的無(wú)窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊! 漢字,我愛(ài)你!你永遠是我們中華民族的驕傲!

遨游漢字王國作文3

  在這一天下午,我們班里要舉行一個(gè)活動(dòng),那就是“遨游漢字王國”。

  在走進(jìn)“漢字王國”的時(shí)候,首先要每個(gè)人都有一張“令牌”才可以進(jìn)王國,這個(gè)所謂的“令牌”就是每一個(gè)人都要辦一個(gè)老師所說(shuō)的任務(wù),我們每個(gè)小組大約有四個(gè)人,每個(gè)人都有不同的任務(wù),任務(wù)分別是:搜集關(guān)于漢字的傳說(shuō)、諧音古詩(shī)、漢字造成的錯誤。但是,我卻不一樣。我和幾個(gè)姐妹要一起表演一個(gè)笑話(huà)。在老師給我們分配任務(wù)的時(shí)候,我們?yōu)檫@件事而感到驚訝,同時(shí)也感到了無(wú)比的緊張。等到我們每個(gè)人都接到自己的主持表演的時(shí)候,我們都快要笑爆了。我們當時(shí)在說(shuō):“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說(shuō),我們這里還有一個(gè)演技王xxx在的嗎,我們怕什么呀!”

  到了第二天早上,我們就要開(kāi)始表演了,我們幾個(gè)“哥們”都一字排開(kāi)站在教室外,等到老師把該講的都講完了,終于到我們上場(chǎng)了。我們排的節目一共有兩個(gè)。第一輪是我和其他三個(gè)姐妹上場(chǎng)的,其他的兩位的任務(wù)是把我們說(shuō)的解釋一下。

  開(kāi)始了。我辛苦的等到她們三個(gè)講完,終于到我了。別看我就一句臺詞,它可是精華呀。果然,我把這句話(huà)說(shuō)完不到一秒,全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無(wú)表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個(gè)還沒(méi)說(shuō)完呢,就把自己逗得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

  這一個(gè)上午,我過(guò)得無(wú)比快樂(lè ),無(wú)比幸福。這真是難忘又快樂(lè )的一天。

遨游漢字王國作文4

  這段時(shí)間我們開(kāi)展了語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)——“遨游漢字王國”。通過(guò)這次活動(dòng),我們對漢字有了更多地了解:漢字的演變、漢字的歷史

  首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料,分別是“有趣的漢字”和“我愛(ài)你,漢字”。然后我們自由組成了四人小組,還制定了學(xué)習計劃。接著(zhù)我們按原定計劃開(kāi)展了多姿多彩的活動(dòng)。小盧搜集了漢字的起源的資料,還搜集了孩子的趣味故事;小崔搜集了書(shū)法家的故事和諧音歇后語(yǔ)。今天,我們班全體同學(xué)又開(kāi)展了猜字謎、找錯字、交流歇后語(yǔ)和書(shū)法比賽的活動(dòng)。

  在上述活動(dòng)中,我覺(jué)得“硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)最有意義了。書(shū)法比賽在梁老師的一聲令下就開(kāi)始了。同學(xué)們二話(huà)不說(shuō),埋頭揮筆,全班鴉雀無(wú)聲,只有“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)原稿

  紙的聲音。我也不甘落后,迅速拿起我的專(zhuān)用筆,做到三個(gè)“一”,認真地書(shū)寫(xiě)。梁老師則在一旁用手機拍下我們一本正經(jīng),異常投入比賽的情景,我一筆一劃地寫(xiě)著(zhù),決心要在書(shū)寫(xiě)比賽中獲得一等獎。過(guò)了大概五分鐘,我才寫(xiě)完第一首詩(shī),這時(shí)我忍不住瞄了同學(xué)們一眼,這一瞄沒(méi)關(guān)系,卻瞄出了出乎意料的情景:同學(xué)們的腰板一個(gè)比一個(gè)挺得直,臉上的表情一個(gè)比一個(gè)嚴肅、認真,拿筆的手握筆握得一個(gè)比一個(gè)緊,生怕筆會(huì )掉下來(lái),影響發(fā)揮我心中暗暗喝彩:哇,好棒哦!不行,決不能長(cháng)他人志氣,滅自己威風(fēng),我也得加油!又過(guò)了四分鐘后,我才終于完成了我的作品,我自豪地把精心書(shū)寫(xiě)的杰作加上去,并且發(fā)了個(gè)白日夢(mèng):“這一次的一等獎非我莫屬!”下午結果揭曉了,可惜呀,我不能如愿以?xún),只獲得了二等獎。下次再努力吧!

  “遨游漢字王國”的綜合性活動(dòng)讓我們更熱愛(ài)祖國的文字與文化。

遨游漢字王國作文5

  我們的認字伴隨著(zhù)學(xué)拼音就開(kāi)始了。本冊書(shū)將有400個(gè)認讀的字,量大!如何讓孩子們感興趣呢?除了讓家長(cháng)配合,加強他們在生活中、閱讀中認字的頻率外,課堂上,老師也要想方設法讓他們熱愛(ài)漢字。

  在認字課“商場(chǎng)里”,我讓他們猜謎語(yǔ)(鄒沁曾在一年級時(shí)考過(guò)我,記憶猶新哪):一點(diǎn)一橫長(cháng),兩點(diǎn)在中央,八口逛商場(chǎng)。嚴格地說(shuō),這不是謎語(yǔ),而是她的老師(鐘玉華)編的順口溜,以便讓他們記住“商”。從孩子們欣喜的神情可見(jiàn),漢字多么有趣!

  在學(xué)象形字時(shí),他們覺(jué)得我們的祖先非常聰明,用畫(huà)畫(huà)的形式把一個(gè)個(gè)漢字造出來(lái)。

  今日學(xué)習“會(huì )意字”。我從象形字過(guò)渡,用漢字加法導入,引起他們的興趣。當我講到:古時(shí)種田的人都要有力氣,一般來(lái)說(shuō),家里的男人是要種田的。所以,班里拖地這類(lèi)重活也應該男生來(lái)干!男孩子張大嘴巴,表示無(wú)可奈何。

  當講“品字結構”的字時(shí),我提問(wèn):班里有個(gè)同學(xué)的名字就是這個(gè)結構的。她是——異口同聲地回答:岳金鑫鑫。數數她的名字里有多少“金”。孩子們興趣盎然!白屛覀儾虏,她的父母為什么給她取這個(gè)名字?”小手紛紛舉起:希望她不缺錢(qián)用!肮,當你們以后有困難時(shí),就可以向她尋求幫助哦!”會(huì )意字,就是部件合起來(lái)表達一個(gè)意思。多么有趣的漢字!

  鈺峻說(shuō):“我知道三水是淼。有個(gè)朋友的名字有它!比~凱軍說(shuō):“我在一本書(shū)上看到了三蟲(chóng),媽媽說(shuō)還是讀蟲(chóng)!鼻,識字的途徑還可以多種多樣。特別讓我驚訝的是,賴(lài)志豪在課堂上說(shuō):“老師,‘金木水火土’都能組成品字結構的字!蔽蚁蛩度ベ澷p的目光。

  一個(gè)班里,如果學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量高,發(fā)言的面廣,遍地花開(kāi),節奏緊密,那么,老師上起課來(lái)就是一種享受!

遨游漢字王國作文6

  漢字,我們每天都會(huì )接觸到,可并沒(méi)多少人了解它,今天,大家和我一起來(lái)遨游漢字王國吧!

  在五年級上冊語(yǔ)文書(shū)中,有一個(gè)園地都是講漢字的,漢字的起源、傳說(shuō)、字謎、歇后語(yǔ)、笑話(huà)等等。比如說(shuō),有一則故事是關(guān)于一個(gè)神話(huà)人物——倉頡,倉頡在野外的泥土上看到鳥(niǎo)的足跡,它們有直有斜有交叉,富有變化,而且每個(gè)線(xiàn)條都那么均勻,那么優(yōu)美。于是他就模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng )造了字的筆畫(huà)。后來(lái),他又根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng )造了文字。這些雖然只是傳說(shuō),但說(shuō)明了漢字悠久的歷史和漢字出現給我們帶來(lái)的好處。早期人類(lèi)沒(méi)有漢字時(shí),用的是“結繩記事”“物語(yǔ)”等交流方式,雖然這些屬于交流方式,但使用起來(lái)困難重重,最后漢字出現,得到了人類(lèi)的廣泛使用。

  可是漢字并不是只有一個(gè)模樣,最早是甲骨文,然后依次是金文、篆書(shū)、隸書(shū),現在我們寫(xiě)的是楷書(shū)。漢字多種多樣,很相似,容易被寫(xiě)錯,鬧出了笑話(huà)甚至是人命,我看過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)人要截掉長(cháng)了腫瘤的食指,可醫生在病歷本上把“食”寫(xiě)成了“十”,導致病人十個(gè)手指都被截掉了。所以大家千萬(wàn)不能寫(xiě)錯字,寫(xiě)錯一個(gè)字,可能會(huì )讓一個(gè)人的心血付諸東流;寫(xiě)錯一個(gè)字,可能會(huì )讓一個(gè)人永生殘疾;寫(xiě)錯一個(gè)字,可能會(huì )讓一次戰爭以失敗告終。千萬(wàn)不能寫(xiě)錯別字!

  漢字王國里有許許多多的`知識,你一定會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。

遨游漢字王國作文7

  今天,是我們五年段持續學(xué)習兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程,有個(gè)好聽(tīng)的名字——遨游漢字王國!在學(xué)習中,我們不僅津津有味地學(xué),讓時(shí)光倒流,一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過(guò)程吧!

  看,同學(xué)們三五成群地聚在一起,手中的小刻刀不停地動(dòng),她(他)們在干嘛呢?噢,她(他)們在刻字畫(huà)呢!瞧,這個(gè)字龍飛鳳舞,一看就知道是草書(shū);那個(gè)字端莊秀麗,一瞧就明白是楷書(shū):還有那個(gè)雙喜字,多漂亮多可愛(ài)。那喜愛(ài)之情,非筆墨所能形容,只有親身體驗才知曉!

  噓~~~!同學(xué)們專(zhuān)心致志的做著(zhù),我們還是不要打擾她(他)們好了。走,去看看辦手抄報的同學(xué)們,她們是怎么做的吧!

  “啪,啪啪……”這是什么聲音?猜猜看?這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的聲音。那悅目地圖片,再加上大方的字體,簡(jiǎn)直就是絕配!那做出來(lái)的手抄報,更是好看!

  接下來(lái),讓我們把視線(xiàn)轉向寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)們那兒吧。

  這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”,寫(xiě)出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看,可誰(shuí)知這是她們苦練了多久的成果!真是臺上一分鐘,臺下十年功!

  同學(xué)們非常認真的對待這次成果展,讓我們看好他們,看好他們優(yōu)秀的成果展!

遨游漢字王國作文8

  “最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)呀永遠是中國話(huà),字正腔圓落地有聲說(shuō)話(huà)最算話(huà),最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當聽(tīng)到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.

  最近,我學(xué)習了“遨游漢字王國”這一組文章,覺(jué)得這些漢字就像一群活潑可愛(ài)的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書(shū)法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.

  課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現漢字非常奇妙,如看見(jiàn)“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來(lái);看見(jiàn)“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見(jiàn)“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.

  漢字游戲更讓我樂(lè )在其中.前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話(huà).我第一個(gè)上臺讓同學(xué)們猜.“一個(gè)人一張嘴猜一個(gè)字.”同學(xué)們有的在桌子上比劃;有的神情嚴肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著(zhù)“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說(shuō).“對了”.接著(zhù)是四人小組討論.汪家輝搶先說(shuō):“‘日’對‘曰’說(shuō):該減肥了!‘寸’對‘過(guò)’說(shuō):老爺子,買(mǎi)躺椅了?‘夫’對‘天’說(shuō)我總算熬出頭了.‘申’對‘甲’說(shuō):伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話(huà)惹得我們笑得前仰后翻.

  漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,書(shū)寫(xiě)正確、合法運用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!

遨游漢字王國作文9

  我走進(jìn)漢字王國,讓我看到了一個(gè)奇妙的世界,它會(huì )把我帶到知識的海洋中去遨游。當我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探,去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光,了解了那時(shí)的文化。當我讀到了《昆蟲(chóng)記》時(shí),我一下子就與那可愛(ài)的小生命親近了。當我讀到了《徐霞客游記》時(shí),我似乎和他一起去周游了祖國的大好河山,名山大川?蛇@卻是我現在喜愛(ài)的,以前卻總在漢字王國門(mén)外徘徊。因為那時(shí)我覺(jué)得讀書(shū)是那樣無(wú)聊。一看書(shū),瞌睡蟲(chóng)就來(lái)找我了。再說(shuō)了,讀書(shū)哪有看電視精彩,打游戲過(guò)癮,出去閑逛瀟灑!僅管老師鋪置了讀書(shū)這項目作業(yè),可那密密麻麻的文字看著(zhù)都害怕,可說(shuō)那時(shí)我對讀書(shū)早就不感興趣,置之不理了!直到有一天,媽媽給我講起故事來(lái)。聽(tīng)得我如癡如醉。但剛聽(tīng)到精彩的地方,她把書(shū)一合:“對不起,我們還有事,想聽(tīng)請自便!”媽媽給我來(lái)了個(gè)激將法,我只好自起讀己來(lái)。

  打這事以后,我讀書(shū)記入了迷。讀起書(shū)來(lái)可真是感同身受,身臨其境,情節扣人心弦:書(shū)中的人物高興時(shí),我也開(kāi)懷大笑起來(lái)。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛(ài)上了讀書(shū),愛(ài)上了漢字。它們似乎是一只只小精靈,在我心間跳動(dòng),把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解,看多少了。寫(xiě)起作文來(lái)就更加得心應手,洋洋灑灑滿(mǎn)了。用老師的話(huà)說(shuō)就真是巧奪天工!沒(méi)想到底讀書(shū)的收獲居然如此之多,漢字竟有這么強大的力量!書(shū)是人類(lèi)知識養料,漢字是知識的源泉;書(shū)是一盞明燈,為我們照亮前方的道路,漢字是一朵朵盛開(kāi)的花朵,深深地吸引著(zhù)我。書(shū)是一冊看不完,學(xué)不盡的寶典,漢字似乎是擁有神奇魔法,使我能在文化浩瀚,壯觀(guān)的漢字王國中徜徉!

遨游漢字王國作文10

  現在學(xué)習的是語(yǔ)文第五單元,這個(gè)單元和以前不同,是綜合性學(xué)習,讓我們去“遨游漢字王國”。本單元有很多的學(xué)習內容,但主要分為兩大類(lèi):有趣的漢字和我愛(ài)你,漢字。里面還有很多小內容……這個(gè)單元結束了,在學(xué)習中,我有很多的收獲和啟示。

  這次的學(xué)習讓我收獲了很多!首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧,以及漢字在世界文字中的地位等。我覺(jué)得在綜合學(xué)習活動(dòng)中,最大的收獲是體會(huì )到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì )意字和形聲字。山、田、日等,都是象形字,你看,田野在古代的時(shí)候,都是一塊一塊的,中間有分隔的,就像“田”字的橫豎一樣。會(huì )意字有“休”“森”“林”等字,一個(gè)人靠著(zhù)木頭在休息就是“休”,意思一看就知道,多好理解!形聲字就不用說(shuō)了吧,蜘、蛛、炸就是形聲字,就拿個(gè)典型的“炸”字來(lái)說(shuō)吧,右邊的“乍”表示“聲”,左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shū)、一直到現在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)等七種字體,每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見(jiàn)證。

  這次學(xué)習特讓我得到了很多的啟示。比如:讓我知道了錯別字的危害有多么的大!有時(shí)候可能發(fā)生笑話(huà),如:元旦時(shí),我們全家一起到歷史博物館參觀(guān)冰馬桶(兵馬俑),由于把“兵馬俑”寫(xiě)成了“冰馬桶”,讓大家哈哈大笑,把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語(yǔ)來(lái)打廣告,如某蛋糕廣告,步步“糕”升 ;胃藥的廣告,一“不”到“胃” ;賽馬廣告,樂(lè )在“騎”中 ;電熨斗廣告,百“衣”百順,這些字會(huì )讓我們孩子混淆,容易寫(xiě)錯別字,希望以后商家在創(chuàng )意的同時(shí),要考慮到我們孩子哦!

遨游漢字王國作文11

  在遨游漢字王國這本書(shū)里,我學(xué)到了許多有趣而富有變化的中華漢字。

  我們人類(lèi)的生息離不開(kāi)漢字,漢字產(chǎn)生于4000多年前,它在這里面經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程,在這其中,還有一些未解之謎。中國的漢字是世界上使用人口最多的漢字。

  漢字有些還有諧音。因為漢字的同音字太多了,不能隨便亂用,否則會(huì )弄出笑話(huà)。

  人類(lèi)的早期是沒(méi)有文字的,傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字。傳說(shuō)倉頡在泥地上發(fā)現了鳥(niǎo)的足跡,創(chuàng )造了字的筆畫(huà),隨后,他有根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng )造了文字。

  漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書(shū)還到楷書(shū)然后到草書(shū)最后到行書(shū)。

  甲骨文發(fā)現于清朝光緒年間,是一個(gè)王懿榮的學(xué)者發(fā)現的。他還是當時(shí)最高學(xué)府國子監的主管員。

  贊漢字是四言詩(shī),語(yǔ)速快,對仗工整,讀起來(lái)朗朗上口,詩(shī)歌從漢字的作用,漢字的藝術(shù)。采用千字文的形式,千字文中提到了篆書(shū),隸書(shū),行書(shū),草書(shū)。

  我還學(xué)習到了冊、典、刪的意思。冊是在主板上刻寫(xiě)文字,典是用雙手捧起的東西,刪是在竹板上寫(xiě)錯字,而用刀削去。這就是冊、典、刪的意思。

  我學(xué)習到的漢字就是這樣,我已經(jīng)一一向你介紹了一遍,你想不想和我一起學(xué)習這樣有趣而富有無(wú)窮變化的中華的漢字呢?讓我們一起走進(jìn)中華的領(lǐng)地,學(xué)習中華漢字,走進(jìn)知識的大門(mén),打開(kāi)智慧的寶藏。

【遨游漢字王國作文】相關(guān)文章:

遨游漢字王國02-01

遨游漢字王國的作文12-04

遨游漢字王國作文12-20

遨游漢字王國精選作文03-10

漢字王國的遨游作文09-11

遨游漢字王國作文01-05

遨游漢字王國作文01-05

★遨游漢字王國作文07-13

遨游漢字王國作文05-30

遨游漢字王國作文:有趣的漢字11-30