【精華】安全作文錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的安全作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全作文 篇1
安全感，人人都說(shuō)；安全感，到哪兒，去哪兒都存在安全感這三個(gè)字。哪么什么叫安全感？是誰(shuí)給我們安全感？我們自己給自己安全感，還是別人給我們安全感呢？我覺(jué)得這些種種問(wèn)題都環(huán)繞在我們腦海里，都不走我們每一個(gè)人的耳邊，把我們的腦子亂成一大堆這時(shí)我們都分不清安全感是我們給我們自己的還是別人給我們的了。
有些人常常發(fā)到網(wǎng)上；我總是感覺(jué)不到安全感，得不到安全感這是為什么呢？像這樣問(wèn)題，也對這種問(wèn)題也常常存在我們現實(shí)生活中和日常生活中，有些人對安全感的觀(guān)點(diǎn)是這樣的；安全感不是我們給我們自己的，而是別人給我們的才叫做安全感。而我對安全感的觀(guān)點(diǎn)和他們所說(shuō)的安全感完全不一樣，不一樣的地方在哪兒呢？我對安全感的觀(guān)點(diǎn)是這樣的；安全感不是別人給我們的而是我們給我自己安全感。
我們來(lái)舉個(gè)例子；如果一個(gè)陌生人突然跟你說(shuō)；我能給你安全感你能不能借我點(diǎn)什么錢(qián)一樣的東西那時(shí)候你答應嗎？當然不答應因為你不認識那個(gè)人。即使別人能給你安全感，可是你還是懷疑，不太相信別人給你的安全感，別人跟你說(shuō)的話(huà)吧？所以別人跟你說(shuō)的話(huà)，別人跟你的安全感比起來(lái)自己給自己的安全感比較讓你放下心吧？
安全感對個(gè)人而言可能表明的意思太少，其實(shí)安全感包括的，標明的意思比我們想象中得多比如說(shuō)；對家庭的安全感，乃整個(gè)世界的安全感。有些人可能對跟自己的朋友說(shuō)；安全感，你為什么給不了我想要的安全感，就是感覺(jué)不到安全感。別人給你的什么呢？因為安全感是自己給自己的而不是別人給你的，也不是別人給別人的。
安全感不是從天上掉下來(lái)的。
我個(gè)人覺(jué)得怎樣得到安全感這個(gè)問(wèn)題？我是這樣回答；只要我們自信，堅強，堅定不移我們能得到安全感，能感覺(jué)得到安全感的存在，能知道什么叫安全感。最后還是那句安全感是我們給我們自己的而不是別人給我們的哦！
安全作文 篇2
馬路上人的說(shuō)話(huà)聲；車(chē)的鳴笛聲；廣告聲匯成一張有聲有色的樂(lè )譜，在這美妙的樂(lè )曲背后，卻存在著(zhù)一個(gè)個(gè)慘不忍睹的車(chē)禍，在這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)車(chē)禍中，不知有多少生命離開(kāi)這個(gè)美好的世界；不知有多少幸福的家庭終身陷入在痛苦中。
“吱---嘭---”有發(fā)生一起意外事故，車(chē)翻了，鮮血從車(chē)里流淌出，把馬路都染成了紅色，又一個(gè)幸福的家庭將要破滅了。
發(fā)生在去年的一起車(chē)禍，至今仍然像過(guò)電影一樣在我眼前歷歷在目。放學(xué)了，同學(xué)們都像往常一樣過(guò)馬路。就在那一剎那，一輛大車(chē)撞在一個(gè)同學(xué)身上，同學(xué)倒了下去，車(chē)輪無(wú)情的從她雙腿上壓了過(guò)去，劇烈的疼痛使她暈了過(guò)去，后來(lái)她被送到醫院。聽(tīng)老師說(shuō)，她雖然命保住了，但永遠的失去了行走的能力。她每天都在以淚洗面，家人看到自己的孩子成這樣，也非常痛苦傷心。
后來(lái)這個(gè)女孩吵著(zhù)鬧著(zhù)非要上學(xué)，家人很無(wú)奈的同意了她的要求。當她再次出現在校園的時(shí)候，是用一個(gè)皮球支撐著(zhù)她的身體，用兩個(gè)木塊支撐著(zhù)手臂，慢慢的挪動(dòng)著(zhù)。經(jīng)過(guò)好長(cháng)一段時(shí)間，她為了求學(xué)的'事感動(dòng)了很多好心人，經(jīng)過(guò)大家的幫助，她安上了假肢，再次站起來(lái)了，她用親身經(jīng)歷告訴我們:要重視安全！
在當前安全教育的確是一大問(wèn)題。安全一直伴隨著(zhù)我們。在我們離開(kāi)父母的攙扶，搖搖晃晃行走在人生的道路上，我們將依賴(lài)著(zhù)安全這根拐杖。沒(méi)有它我們將會(huì )摔跤、走彎路�？赡茏卟贿^(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峰。
你們看，藍色的大海里，魚(yú)兒在自由自在的遨游；你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱：馬路上，車(chē)輛和行人在井然有序的通行，人們在幸福的生活……哦，這個(gè)世界生機盎然，充滿(mǎn)活力！這就是安全帶給我們的。
是啊，生命是美好的，也是寶貴的，所以我們要重視安全，有安全，才能帶給我們美好的未來(lái)！
安全作文 篇3
生命是最寶貴的，而且生命只有一次，如果因為一個(gè)不小心而丟掉了寶貴的生命，那就是千金也難買(mǎi)了。
有一次，在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)了一件可怕的事情。一個(gè)只有八、九歲的小朋友騎著(zhù)自行車(chē)在，川流不息的馬路上炫耀著(zhù)自己的高超技術(shù)。頓時(shí)，我的心不由自主地為他捏了一把汗。因為這樣是非常危險的，他身邊又沒(méi)有大人陪同。突然，一輛裝著(zhù)大量貨物的大卡車(chē)飛快地從對面駛來(lái)，在這一刻，馬路上發(fā)出一陣相撞聲和剎車(chē)聲，匯成了一曲悲哀的歌曲。
只見(jiàn)那輛卡車(chē)與那位騎自行車(chē)的小朋友相撞了，小朋友被它撞得滿(mǎn)身都是血，他一動(dòng)不動(dòng)地躺在馬路上，臉色蒼白，他的自行車(chē)已經(jīng)“面目全非”了。這時(shí)，路上的行人通通圍了上來(lái)，議論紛紛，有的人滿(mǎn)臉憐惜地說(shuō)：“那個(gè)小男孩真是太可憐了！被卡車(chē)撞得滿(mǎn)身血�！庇械恼f(shuō)：“那個(gè)小男孩看來(lái)沒(méi)救了……”行人們紛紛說(shuō)出自己的看法�？ㄜ�(chē)司機慌張地下了車(chē)，用顫抖的雙手撥打著(zhù)救護車(chē)的電話(huà)。一會(huì )兒，救護車(chē)來(lái)了！可不幸的是，孩子已永遠地沉睡了！
我心想：小小的生命，就是這樣被摧毀了，如果沒(méi)有這次事故發(fā)生，他還可以和爸爸媽媽一起快快樂(lè )樂(lè )地生活著(zhù)，還可以坐在教室里讀書(shū)……
其實(shí)安全一直在我們的身邊。那安全是什么呢？安全就是遵守交通規則，也是愛(ài)護自己的生命……讓安全與我們同行，和我們一起攜手茁壯成長(cháng)吧！
安全作文 篇4
社會(huì )安全最重要的是人身安全，最讓父母牽掛揪心的是孩子安全。那我們小孩就要時(shí)刻想著(zhù)“安全第一”。
我曾在報紙上目睹這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：走在男孩面前的是一位活蹦亂跳的女孩，頭上扎著(zhù)一對粉黃的蝴蝶結，身穿一條漂亮的白紗裙，她們正準備過(guò)馬路，紅燈卻亮了，男孩立刻停在馬路邊，可小女孩正飛快的往前沖，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車(chē)像箭一樣向小女孩駛來(lái)，司機來(lái)不及剎車(chē)，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人悲慘。她永遠不會(huì )醒來(lái)了。她的媽媽聞聲趕來(lái)，接著(zhù)失聲痛哭，哭的死去活來(lái)、生不如死，過(guò)了一會(huì )，她又捶胸頓足，之后，小女孩的媽媽當場(chǎng)昏倒了。她后悔沒(méi)早教小女孩交通規則。唉，她媽媽把她打扮得精雕玉琢、人見(jiàn)人愛(ài)，死得卻那么凄慘、可伶。我看完報紙，心里十分難受，她的死對我們是一個(gè)深刻的教訓，所以我就寫(xiě)下一首交通安全的兒歌：
交通安全最重要，
紅燈一亮要停牢。
黃燈亮著(zhù)等一等，
綠燈亮了馬上走。
過(guò)馬路要很小心，
一停二看三通過(guò)。
走路要走人行道，
遠離車(chē)門(mén)事故少。
交通兒歌心中記，
安全陪伴你我他！
在生活中，除了交通安全，還要有自我保護意識。不能給陌生人開(kāi)門(mén)、不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西等。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去同學(xué)家玩。在路上一個(gè)老人給我們一包麻花，我們異口同聲地說(shuō)：“不要！”那個(gè)老人無(wú)可奈何只好走人了。
生命是寶貴的，生命是美好的，但生命也是不堪一擊的。我們要吸取教訓，安全永記心間。父母為我們付出了很多精力，祖國期盼著(zhù)我們的貢獻，我們小孩子要感恩、努力，跟事故說(shuō)：“事故，再見(jiàn)了！永別了！”
安全作文 篇5
近日，對于一位女童跟著(zhù)家長(cháng)在非斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，折返時(shí)，被超速行駛的汽車(chē)撞飛身亡的交通事故，交警部門(mén)認為雙方應該承擔共同的責任，汽車(chē)司機承擔違紀超速的責任，家長(cháng)應該承擔沒(méi)有監管好孩子的責任，這讓我們意識到安全問(wèn)題不容忽視。
不要用不文明的行為引導孩子，正是因為家長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)孩子橫穿馬路，忽視安全問(wèn)題，用不文明的行為，使孩子未能意識到馬路上存在著(zhù)巨大的危險，釀成了大禍，從小老師父母就教導我們過(guò)馬路需要走斑馬線(xiàn)，千萬(wàn)不要左顧右盼，安全第一，安全問(wèn)題都不是小事，當初他們認為的諄諄教誨、循循善誘沒(méi)有用處，然而隨著(zhù)年齡的逐漸增大，更加把生命放在首位，對安全的問(wèn)題更加重視，感謝他們的不厭其煩，如今看來(lái)，并不是所有的家長(cháng)都能夠以身作則，給孩子做一個(gè)好榜樣，如此不負責任的行為，讓孩子怎么能夠遵守交通規則呢？如何能讓孩子把安全放在心上，這種不文明行為就已經(jīng)在他幼小的心靈中埋下了禍害的種子，把安全拋之腦外。
不要讓違規違紀行為釀成事故，這則安全事故中汽車(chē)司機也有一半的責任，他在行駛中超速行駛把小女孩撞飛了，這就是違反了交通規則的做法，應該給予我們警示，交通規則中不超速行駛尤為重要，尤其是在人多的市區，如果這輛車(chē)能夠減速慢行，注意路上的行人或許就不會(huì )把人撞飛了，或許就能搶救成功，挽救一條年輕孩子的生命，所以這樣來(lái)看，安全問(wèn)題是非常重要的。
不要使安全問(wèn)題拋之腦外，安全問(wèn)題應該時(shí)刻的刻在腦中銘記在心里，我們時(shí)常會(huì )看到馬路旁邊有很多減速慢行的標語(yǔ)，有很多提示限速的，牌子在很多施工大樓寫(xiě)著(zhù)：安全第一。幾個(gè)大字非常醒目，在學(xué)校樓梯中也有寫(xiě)著(zhù)有序上下樓的標語(yǔ)，大家都非常重視安全問(wèn)題，全社會(huì )都把安全問(wèn)題放在了第1位，而這位家長(cháng)和汽車(chē)司機卻把安全當成了兒戲，不把生命當一回事。值得我們深思，我們不希望發(fā)生這樣的事情，前面有兒童在馬路上玩耍被汽車(chē)壓死的事件，后面又有橫穿馬路被撞死的事件，不經(jīng)反問(wèn)何時(shí)這種事件才能在社會(huì )中杜絕發(fā)生了，中國的事故死亡率也在不斷的上升，這應該值得我們深思。
不要讓孩子承擔安全后果，這件事情最大的受害者無(wú)疑是那位女孩子，還是在6歲本應該在健康的環(huán)境下健康成長(cháng)，本應該含苞待放的年紀。卻停止生長(cháng)，愿全社會(huì )能夠重視起安全問(wèn)題來(lái)安全問(wèn)題，不容我們忽視。
安全作文 篇6
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。對幼兒進(jìn)行安全教育，不能光講道理，要利用一切機會(huì )及時(shí)對幼兒進(jìn)行教育。
一、開(kāi)展豐富多彩的安全主題活動(dòng)，激發(fā)孩子的安全意識。。
我園根據幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內容確定每月安全教育主題。
4月：爭做文明人
針對班級個(gè)別幼兒出現的攻擊性行為，開(kāi)展“爭做文明人”活動(dòng)，各班利用晨間或午后創(chuàng )設一些游戲的情景，通過(guò)孩子們的討論、同伴的爭辯來(lái)讓孩子自己發(fā)現一些問(wèn)題，解決一些問(wèn)題，通過(guò)行為用語(yǔ)的學(xué)習讓幼兒學(xué)做一個(gè)文明的人、有禮貌的人，通過(guò)一段時(shí)間，幼兒的安全行為有了提高，打打鬧鬧的不安全隱患少了。
5月：安全伴我行
在晨間談話(huà)時(shí)，各班組織幼兒學(xué)習《安全童謠》，聆聽(tīng)安全小故事，還觀(guān)看了 “安全伴我行”的碟片，五一節前我們還對孩子們進(jìn)行了假日安全教育，4月30號時(shí)我們還發(fā)出了給家長(cháng)的一封信，使家長(cháng)成為園外安全教育的老師，負責正確實(shí)施家庭中的安全教育。
6月：溫馨提示每一天
初夏來(lái)臨，個(gè)別班級發(fā)現個(gè)別幼兒出現水痘現象，一有發(fā)現就及時(shí)隔離，為此對幼兒進(jìn)行衛生教育極為必要，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個(gè)人衛生。同時(shí)利用每日放學(xué)前5分鐘，對幼兒進(jìn)行安全溫馨提示，如：教育幼兒要遵守紀律，培養幼兒增強自我防護意識，幼兒離開(kāi)班級時(shí)，必須得到老師的允許后方可離開(kāi)；對幼兒進(jìn)行防“溺水”教育，提醒幼兒不能單獨到河邊、溝邊去玩，下大雨、打雷時(shí)不到樹(shù)下、墻邊躲雨等。
二、加強安全的監管力度，保證各項工作有條不紊。
1、各月分別召開(kāi)安全工作專(zhuān)項會(huì )議，學(xué)習局安全工作會(huì )議精神，同時(shí)針對園內實(shí)際，對全體教職工進(jìn)行安全教育，重申安全工作制度，進(jìn)一步明確教師、保育員、炊事員、門(mén)衛個(gè)人的安全責任，園領(lǐng)導與班級簽定了安全工作管理目標責任書(shū)，布置各月安全主題。
2、各月不定時(shí)由保健教師進(jìn)行環(huán)境檢查并及時(shí)反饋與整頓，使孩子學(xué)習與生活的環(huán)境既美化又干凈。
3、雙休日及五一其間，認真做好安全值班工作，保證24小時(shí)通訊暢通。
三、 做好家長(cháng)的安全工作
在 “家園欄”給家長(cháng)進(jìn)行溫馨提示，幫助家長(cháng)提高安全責任和意識。家園欄是一塊相當有力的宣傳教育基地，對于孩子家長(cháng)的影響相信一定非常的大。通過(guò)家園欄的宣傳，我們發(fā)現家長(cháng)的安全意識也提高了許多。
總之，對于幼兒的安全教育不可能一蹴而就，它應當成為幼兒教育系統工程中的一個(gè)重要項目，無(wú)論老師、家長(cháng)或是幼兒都時(shí)刻不能放松安全這跟弦。讓我們時(shí)刻牢記：安全只有逗號沒(méi)有句號！
安全作文 篇7
生命是萬(wàn)物之源，唯有把安全放在心中間，才能護它周全。
——題記
我們慢慢長(cháng)大，感受著(zhù)幸福美好的生活。校園里的歡聲笑語(yǔ)，家庭中的溫馨情景，社會(huì )實(shí)踐的豐富多彩。一切的一切，都使我們渴望著(zhù)向往著(zhù)。我們渴望著(zhù)明天，向往著(zhù)未來(lái)。在充滿(mǎn)激情的生活里，危險卻悄然潛伏其中。像一根根細小的針，躲藏在一片柔軟的羽毛之中，稍不注意，便刺入肌骨。
早晨，迎著(zhù)陽(yáng)光，我們邁著(zhù)輕松的步伐，走進(jìn)校園。校園門(mén)口，有兩個(gè)哨兵似的保安叔叔，他們可是出了名的“戰神”。我笑著(zhù)與他們揮揮手，他們也輕輕像向我回應。剛邁進(jìn)大門(mén)，身后便傳來(lái)一聲喝斥，“站��！”我心中一緊，想：不會(huì )是在叫我吧？“說(shuō)的就是你�！北０步又�(zhù)大聲叫道。我立即站住不動(dòng)，閉上眼睛，咬緊牙，轉過(guò)頭去，心中默念著(zhù)：老天保佑我��！只見(jiàn)其中一位保安向我走來(lái)�！斑�？他怎么走到我的身后去了？”我扭過(guò)頭，看向身后，才知道原來(lái)被叫住的是我身后的一個(gè)男同學(xué)。我長(cháng)嘆一口氣，不禁好奇地看著(zhù)他們。保安叔叔將那個(gè)男生拉到一邊，似乎在交談著(zhù)。不一會(huì )兒，那個(gè)男生將衣服口袋中的一條小長(cháng)方體交在了保安叔叔的手上。我走過(guò)去看了一眼，原來(lái)是一把收縮小刀，。刀尖十分鋒利，我的心都不由得抖了抖�！斑@真危險�！蔽倚÷曊f(shuō)著(zhù)。
早讀課下了，早操的音樂(lè )響了起來(lái)，激蕩在我的心頭，情不自禁地隨著(zhù)音樂(lè )的一起一伏跳躍著(zhù)，搖動(dòng)著(zhù)。早操很快結束了，從操場(chǎng)到教室可有一段不遠的距離呢，！路上真擠��！同學(xué)們腳尖碰著(zhù)腳跟，肩并肩地慢慢挪動(dòng)著(zhù)。向前望去，一片人頭攢動(dòng)著(zhù)。許多人不耐煩了起來(lái)，一刻不停的動(dòng)著(zhù)，似是有千萬(wàn)只螞蟻在身上爬著(zhù)。突然，前方的一位女同學(xué)，許是因為太著(zhù)急，沒(méi)注意，又或許是因為被后面的人推了推。她大驚失色，摔倒了。后面的人群，好像并不想再給她起來(lái)的機會(huì )，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，如浪潮般向前壓去�？蓱z的女孩不知被踏了多少次，終于被旁邊的老師注意到了，拉了過(guò)去，才避免了更大的傷害。我在后面看得膽戰心驚，不由得拍了拍胸口，望著(zhù)腳下的路開(kāi)始小心翼翼，不再焦急了。
緊張的學(xué)習后，我們也是需要放松的。于是，課間的十分鐘便成為了我們放松的好時(shí)間。大家常常不甘坐在位置上就又讓這十分鐘過(guò)去了，打鬧就成為了課間常見(jiàn)的狀況。羽和我的好朋友靈正鬧著(zhù)。她倆兒開(kāi)始并肩地走著(zhù)，聊著(zhù)天。調皮的靈在離羽不遠的水塘踩了一腳，水便如劍似的朝四周射去，羽的身上也就有了不少水的痕跡。羽不甘示弱著(zhù)，向她撲去……就這樣，她們一路跳著(zhù)，打鬧著(zhù)。就在一個(gè)樓梯口時(shí)，可怕的事發(fā)生了。靈為了躲避羽揮舞過(guò)來(lái)的手，一個(gè)不注意，跳在了一級臺階上。背對著(zhù)樓梯，身子不由自主地向后倒去。羽也急忙地向靈奔去……好在樓梯不高，也就才五六級，并未給靈帶來(lái)太大的傷害。
學(xué)校也因這件事，讓每個(gè)班都開(kāi)展了班會(huì )。在班會(huì )課上，我了解到了安全的可貴，也明白了危險的傷害有多大。上一秒還在活蹦亂跳的孩子，下一秒可能就會(huì )因為事故終身殘疾。這引起了我的反思，他們的未來(lái)，他們所向往，追求的未來(lái)，還依然在心中絢爛著(zhù)嗎？他們以后應該怎么辦，依靠國家的補助過(guò)一輩子嗎？他們是絕望的。他人們不忍去看，不敢去面對那兩鬢斑白，皺紋已爬滿(mǎn)了臉的父母。他們更害怕，在那張飽經(jīng)滄桑的臉上顯示著(zhù)無(wú)助。他們的心顫抖著(zhù)，看著(zhù)曾經(jīng)在自己眼中堅強的父母落下眼淚。他們如一顆小小的樹(shù)苗，在荒蕪的地上受著(zhù)暴風(fēng)雨的打擊。父母日夜操勞，含辛茹苦地將他們養大，只因這場(chǎng)事故，換來(lái)了些什么？一個(gè)終身殘疾的孩子，和一份繳費單。深夜里，父親的煙頭一直亮著(zhù)，母親的淚光總是閃著(zhù)。一路的風(fēng)霜，最終僅剩風(fēng)霜。
事故帶給我們帶來(lái)的傷害僅僅只是在身上嗎？他們的心靈就不會(huì )受到摧殘嗎？誰(shuí)能真正明白，坐在病床上的孩子要抱著(zhù)是什么樣的心情，接受一次又一次的治療？他們的世界中，陽(yáng)光不再明媚，天空不再晴朗，花兒不再盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒不在歡鳴�？傆行┤苏J為，錢(qián)可以解決一切�？稍俣嗟腻X(qián)，能換來(lái)一個(gè)健康快樂(lè )的孩子嗎？“安全第一”這個(gè)口號，大家一定十分熟悉吧。在生活各處都有它的存在。也許是因為出現的次數多了，大家開(kāi)始淡薄了，安全也漸漸顯得沒(méi)有那么重要了，在心中慢慢迷失了。
校園安全隱患就像一陣會(huì )變的風(fēng)，剛才還溫和得讓人想伸懶腰，可又總以迅雷不及掩耳之勢，將你卷入未知事故中�？梢�(jiàn)安全是需要我們大家共同努力避免的。為了尋找迷失的安全，為了讓我們的生活更加幸福美好，我提出了以下幾點(diǎn)建議。首先，我們應該大大加強關(guān)于中小學(xué)生的安全教育。讓孩子們明白哪些是應該做的，哪些是不應該做的，做到“有所為，有所不為”。其次，要告訴孩子們一些自保的方法，可以在危險時(shí)減輕對我們自己的傷害。最后應該加大對孩子們的監督，減少事故發(fā)生的幾率。
安全，是我們渡岸的船，是我們戰斗時(shí)的盾，是我們呼吸的肺。生命是無(wú)價(jià)的，生命只有一次。把安全放在心間，才能使我們的生命更加絢爛多彩。
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