獻愛(ài)心作文(合集4篇)
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的獻愛(ài)心作文4篇,希望對大家有所幫助。

獻愛(ài)心作文 篇1
在一個(gè)晴朗的星期五的下午,我正在回家的路上。突然,看見(jiàn)一個(gè)手腳殘疾的人,他衣服上一條條劃破的痕印,好像被什么人劃過(guò)?匆(jiàn)他這么可憐的樣子,我的淚水就不由自主的流淌下來(lái)。
就在我正要給鈔票的時(shí)候,我的同學(xué)連忙拉住我,說(shuō):“世上的可憐人多得很,有的還是假的呢!你千萬(wàn)別上當呀!”我聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)后,心想:他的手腳都殘疾了,還怎么騙人?再說(shuō),這樣沒(méi)愛(ài)心,良心怎么過(guò)的去?
終于,我下定了決心,一定要捐個(gè)幾元錢(qián)吧!同學(xué)失望的說(shuō):“不聽(tīng)我的.言,吃虧在眼前!看了看那位手腳殘疾的人,看了看同學(xué)那失望的臉,手在口袋里面撈了幾下,什么也沒(méi)撈著(zhù)。
我在書(shū)包里翻來(lái)翻去,只找到了一塊手表。那是我的生日時(shí),媽媽送我的禮物,我十分珍惜?墒,那個(gè)殘疾人太可憐了,我還是含著(zhù)淚給他了。他拿著(zhù)手表,哭喊著(zhù):“如果世界上有你這樣的人,社會(huì )就不會(huì )冷漠無(wú)情!”
獻愛(ài)心作文 篇2
親愛(ài)的少先隊員們:
大家好,今天我講話(huà)的題目是《伸出你的雙手,奉獻一片愛(ài)心》。
同學(xué)們,當你們欣賞熱鬧繁華的街市,當你們享受著(zhù)豐富而美味的佳肴,當你們徜徉在花園般美麗的校園……你們可曾想到,在同一片藍天下,還有許多小伙伴因為貧困而被迫輟學(xué);你們可曾聽(tīng)到,在一些農村地區,還有許多孩子呼喊著(zhù):“我要讀書(shū)”!
大家是否聽(tīng)到過(guò)這么一件真實(shí)的事情:廣州一所小學(xué)的小學(xué)生們在學(xué)校的組織下,邀請河北和廣東某個(gè)縣貧困山區小學(xué)生到家里做客,一起歡度國慶假期。貧困小學(xué)生吃不慣家長(cháng)們精心準備的魚(yú)、蝦、蟹等美味,每天最想吃的還是面條、白饅頭和野菜。有位名叫丁肖霞的貧困同學(xué)晚上不愿意吃飯,她疑惑地問(wèn)主人:“今天我已經(jīng)吃了兩次飯了,怎么還要吃啊?”原來(lái),她在家鄉每天只能吃一頓飯。同學(xué)們,或許你們也從來(lái)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一天只吃一頓飯這樣的“天下奇聞”吧。生長(cháng)在城市的我們,常常是知道農村的存在,卻又感覺(jué)不到它的.存在,甚至壓根不知道這個(gè)世界上還有很多吃不飽飯,穿不暖衣,上不了學(xué)的同齡人。盡管我們生活在同一片藍天下,但貧窮的農村離我們的世界太遠,遠到成為窗外的風(fēng)景。一個(gè)來(lái)自貧困山區的小學(xué)生,用“一天為何要吃三頓飯?”這樣“荒誕”的“問(wèn)題”,重重地撞醒了我們的心靈。少一些、再少一些這樣的悲情反問(wèn)吧!作為當代的少先隊員,我們也要作出自己的貢獻。因此,我國把每年的3月16日定為“全國手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動(dòng)日”。這個(gè)活動(dòng)發(fā)起于20世紀90年代初,是希望廣大少年兒童走出自我,關(guān)心他人;走出校門(mén),面向社會(huì )。
在我國廣大農村貧困地區,還有許許多多和丁肖霞一樣的孩子。面對這一個(gè)個(gè)鮮活的生命,面對這些被陽(yáng)光忽略的角落,我們怎么能無(wú)動(dòng)于衷呢?涓涓細流可以匯成江河。在“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動(dòng)日”到來(lái)之際,伸出你的手,伸出我的手,為貧困小伙伴撐起一片藍天吧。捐贈不分多少,善舉不分先后。只要送人玫瑰,手里就有余香。你捐出的可能只是一兩本書(shū),卻體現了一片關(guān)愛(ài),送去了人間的溫情、生存的勇氣和生活的希望。今天,我校四年級的部分隊員在這一特殊的日子里,為我們手拉手學(xué)!畭忇l幸福小學(xué)的小伙伴們準備好了小禮物,將在升旗儀式結束后帶著(zhù)六小學(xué)生一顆顆熱忱的心親手送到手拉手小伙們手中。
同學(xué)們,“苦難是人生的一筆財富”,在貧困家庭中長(cháng)大的孩子,通常會(huì )更加自立和堅強。在我們?yōu)樨毨』锇榉瞰I愛(ài)心的同時(shí),他們身上所具有備吃苦耐勞,勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì),不也正是我們要學(xué)習嗎?我們在奉獻愛(ài)心的同時(shí),不也收獲了快樂(lè )和善良嗎?結合“手拉手”這個(gè)活動(dòng)的契機,我也向同學(xué)們發(fā)出“向小伙伴看齊,家里的事情幫著(zhù)做,自己的事情請做好”的倡議,在家里學(xué)著(zhù)洗洗衣服,收拾房間,打掃衛生,買(mǎi)菜做飯,培養大家的熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),在學(xué)校在班級里幫助那些需要別人幫助的同學(xué)。
最后,我希望“手拉手”活動(dòng)能把助人為樂(lè )、團結友愛(ài)的風(fēng)尚傳入大家的心靈,傳向四面八方,讓我們一起伸出雙手,奉獻一片愛(ài)心。
獻愛(ài)心作文 篇3
奉獻如春天的小鳥(niǎo),歌唱著(zhù)幸福的樂(lè )章;奉獻如明亮的燭火,照亮了心靈的道路;奉獻如歡快的溪流,洗滌了狹隘的`心胸……因為幸福,不在于取奪,而在于奉獻!
在我的生活中,有一件事兒讓我感到非常幸福,倍感快樂(lè )。記得在三年級的時(shí)候,有一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了,教室里頓時(shí)彌漫著(zhù)一股難聞的氣味。有些同學(xué)看著(zhù)地上的嘔吐物,佯裝要吐的樣子;有的同學(xué)捏著(zhù)鼻子,用手在空中扇來(lái)扇去;但也有同學(xué)與他們不同,他們遞紙巾,接水給不舒服的那位同學(xué)。全班有九十多位同學(xué),可幫助他的人很少,大多數人都在那看熱鬧,裝惡心。老師連忙說(shuō):“誰(shuí)去拿拖把來(lái)清理一下?”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái),大家都裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
這時(shí),我看見(jiàn)沒(méi)人去拿拖把,猶豫了一下,還是跑去衛生間,拿了一把拖把回來(lái),到了班上,我剛要開(kāi)始清理,又有兩位女生去廁所拿拖把,同學(xué)們都用怪異的眼神看著(zhù)我們三個(gè),似乎在說(shuō):“你們難道不嫌棄臟嗎?”我屏住呼吸,賣(mài)力地把地上的嘔吐物清理了,又把地拖干凈,這才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣,我擦了擦額頭上的汗珠,正要把拖把放回廁所時(shí),一位同學(xué)笑嘻嘻地對我說(shuō):“范桂源,你長(cháng)得人高馬大的,將來(lái)一定是位拖地工,我先提前叫你一聲拖把女神,提前祝賀嘍!”我聽(tīng)了,心里一暗,有些難過(guò),覺(jué)得有些后悔剛才的舉動(dòng)。我去廁所放好拖把,回教室時(shí),才到教室門(mén)口,就聽(tīng)到老師正在班上批評那些裝模作樣的同學(xué),并表?yè)P了我和那兩位女生。我推門(mén)進(jìn)教室時(shí),教室里響起里一陣熱烈的掌聲,同學(xué)們都用佩服的目光望著(zhù)我,剛才的委屈一掃而光,我的心比灌了蜜還甜!因為我奉獻了愛(ài)心,擁有了快樂(lè )!
樹(shù)的幸福,在于用翠綠點(diǎn)綴世界;橋的幸福,在于連接了各地的道路;蠶的幸福,在于吃下桑葉,吐出雪白的蠶絲;而我的幸福,在于幫助別人,奉獻愛(ài)心,快樂(lè )了自己!
獻愛(ài)心作文 篇4
今天,學(xué)校舉行了迎“特奧”捐助愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。
義賣(mài)還沒(méi)開(kāi)始,同學(xué)們就激動(dòng)不已,個(gè)個(gè)緊抓錢(qián)包準備買(mǎi)東西,好像準備出發(fā)的戰士一樣。隨著(zhù)石校長(cháng)的一聲“義賣(mài)活動(dòng)現在開(kāi)始!”同學(xué)們欣喜若狂,紛紛奔向各個(gè)攤位。
我也迫不及待地走向自己感興趣的攤位?墒且蛔哌M(jìn)攤位,不過(guò)一秒鐘就被擠了出來(lái),我見(jiàn)這兒擁擠,就去了我們班級的攤位。什么?當我剛拿出錢(qián)包,我想要買(mǎi)得兩個(gè)東西幾乎同時(shí)交易。唉,這下可如何是好?只能看看其他的.東西嘍!我到周?chē)戳丝,所有攤位的東西幾乎被賣(mài)光了,最活我只能悻悻離去。
雖然我很遺憾這次沒(méi)能為迎接“特奧”獻上一份力量,但我知道生活中可以幫助別人的事情還有很多,比如:為老弱病殘孕讓一個(gè)座位,為外地游客指路……
幫助別人重要的在于積極參與,只要我們每個(gè)人獻出一份愛(ài)心,我們的城市、我們的國家、我們的世界才會(huì )更加美好。
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