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有關(guān)愛(ài)心作文合集六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的愛(ài)心作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心作文 篇1
如果周六下午你站在實(shí)驗小學(xué)大門(mén)口，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)連綿起伏的吆喝聲、贊嘆聲、吶喊聲、尖叫聲，這是我們實(shí)小的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)！
你從百齡樓朝下看，一個(gè)由遮陽(yáng)傘擺成的雄偉壯觀(guān)的字樣：70，我問(wèn)了問(wèn)老師才知道，這個(gè)70是為了慶祝祖國媽媽70歲生日和少先隊建隊70年而特意準備的。
聽(tīng)見(jiàn)廣播說(shuō)開(kāi)始義賣(mài)了，我們就像一只只看見(jiàn)美味的餓狼，一窩蜂涌向操場(chǎng)，歡快的腳步聲此起彼伏好不熱鬧。我手來(lái)拿著(zhù)錢(qián)隨意地朝一個(gè)店里走去，可沒(méi)想到的是，我竟被困在了這個(gè)熙熙攘攘的`茫茫人海之中，簡(jiǎn)直是寸步難行��！我費了九牛二虎之力才跌跌撞撞地擠進(jìn)一家店鋪門(mén)口，可是沒(méi)有我喜歡的東西，于是我繼續擠進(jìn)人群中尋找目標。
售貨員為了賣(mài)出東西可真是“不擇手段”。那邊的售貨員見(jiàn)旁邊的聲音蓋過(guò)了自己，便拿起高音喇叭:“大砍價(jià)啦”......對面的那家見(jiàn)了，很是不舒服，于是他甚至拿起了鑼和鼓，敲得全校都聽(tīng)的見(jiàn)，遠處那邊.......
我找了很久，終于買(mǎi)到了幾件我喜歡的東西。我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)回到班上，有的同學(xué)就拿起玩具在草地上玩了起來(lái)，就這樣歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上空回蕩著(zhù)......
愛(ài)心作文 篇2
春節前夕的一天，街上行人川流不息。我和爸爸媽媽要到銀行去存錢(qián)。那天，雨下得很大。但街上的人卻一點(diǎn)也沒(méi)減少，朝陽(yáng)從四面八方涌到城里辦年貨。我們到了銀行存款的柜臺前，媽媽按照排隊的順序存款。該媽媽存款了，媽媽吧要存的'錢(qián)遞給了銀行柜臺里的那位阿姨，阿姨用一只手把錢(qián)放入點(diǎn)鈔機里點(diǎn)數，另一只手熟練地敲打著(zhù)鍵盤(pán)。然后把存折插入了打印機，存錢(qián)的數目就印在了存折上。媽媽存錢(qián)時(shí)，我和爸爸閑著(zhù)沒(méi)事，到處走來(lái)走去。忽然，墻上掛著(zhù)的一個(gè)透明的小箱子把我吸引了過(guò)去上面寫(xiě)著(zhù)為希望工程捐款一行大字，小箱子上面還貼著(zhù)一個(gè)小女孩的彩色照片，她是一個(gè)失學(xué)兒童。她兩只水靈靈的大眼睛金金地盯著(zhù)前面，充滿(mǎn)了渴求，好像在告訴我們：她多么渴望上學(xué)��！于是，我毫不猶豫地投進(jìn)去了5元錢(qián)，旁邊的一位工作人員朝我贊許的笑了笑。
在回家的路上，那雙水靈靈的大眼睛老是浮現在我腦子里，怎么也抹不掉。銀行的叔叔阿姨真好呀！給失學(xué)兒童獻上一份愛(ài)心。
愛(ài)心作文 篇3
一天， 彼得放學(xué)了，正在沿著(zhù)小路回家。
在路上，他看見(jiàn)一只鴿子正在哀鳴，身上傷痕累累，一直在打哆嗦，彼得嘆了口氣，說(shuō)：“真可憐，一定是被獵人打傷了，把它抱去我家治好了，再把它放走吧！”說(shuō)完，他就把小鴿子小心翼翼地抱回了家。
到了家，經(jīng)過(guò)彼得地再三請求，小鴿子終于肯留下了。彼得每天給它換一次紗布，在彼得地精心照料下，小鴿子很快恢復了常態(tài)。
小鴿子要走了，彼得戀戀不舍地向小鴿子告別，小鴿子也叫了幾聲，隨后，就飛走了。
這天，彼得做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了自己來(lái)到了一個(gè)蝴蝶飛舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。小鴿子也飛回來(lái)了，小鴿子竟然會(huì )說(shuō)話(huà)了。它說(shuō)：“謝謝你給我治好了翅膀！”彼得開(kāi)心極了！
早晨醒來(lái)，彼得向媽媽訴說(shuō)著(zhù)這個(gè)美妙的夢(mèng)。
愛(ài)心作文 篇4
沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白無(wú)力的。
一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的教育者必定是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤童心。
從古代孔子的“愛(ài)心，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？”到夏丐尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，從羅素的“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！钡教K霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“愛(ài)的教育”�！皭�(ài)的教育”應該建立在“平等、理解、寬容”的基礎上，離開(kāi)了“愛(ài)”，一切的成功教育都將成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。
一、平等待生 獲得尊嚴
感情不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情，這種感情，不是裝模作樣的“平易近人”，不是為了所謂的“親切教育”而“強顏歡笑”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達到某種目的而采取的“感情投資”，而應是朋友般平等而真誠的感情。有些教師總喜歡在學(xué)生面前表現出“高深莫測”“凜然不可侵犯”的“派頭”，從中體驗著(zhù)自己作為人師的尊嚴。其實(shí)，這不是尊嚴，只是威嚴，真正的尊嚴是令學(xué)生由衷地敬重而非誠惶誠恐的敬畏。師生在人格上應該是絕對平等的，教師不應自視比學(xué)生“高人一等”，老師犯錯和學(xué)生“同罪”。
師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無(wú)差別！
――儲昌樓
本校禁止學(xué)生在校園內亂扔果皮紙屑，曾有學(xué)生不解地問(wèn)我：“為什么我們不可以亂扔果皮紙屑，而我們的老師卻可以隨意地亂扔煙頭呢？他們?yōu)槭裁床荒芟笠笪覀円粯拥匾笞约耗�？”看�?jiàn)了吧，孩子們的眼光是多么銳利和無(wú)畏��！他們喜愛(ài)的老師應該具有“學(xué)生的心靈”——用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好……當我們把自己高高在上的雙眼真誠地移向學(xué)生童稚的臉蛋，和他們同呼吸共命運，同喜同悲，同哭同笑時(shí)，學(xué)生就不僅把我們當做老師了。這時(shí)我們獲得的尊嚴，就不僅僅是教師的尊嚴，更有朋友的尊嚴，同志的尊嚴，兄長(cháng)的尊嚴，父親的尊嚴。
教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀(guān)感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。我每天上新課的第一句不是“今天我要上的是第*課”，而是“今天讓我們共同來(lái)學(xué)習一篇新的課文，好不好？”無(wú)形中學(xué)生就會(huì )覺(jué)得老師不再是知識的傳授者，不再是高高在上的人師，而是他們學(xué)習上的伙伴，這樣就很容易地消除了學(xué)生的緊張心理，拉近了師生之間的距離；課堂上偶有板書(shū)書(shū)寫(xiě)錯誤被學(xué)生指出時(shí)我會(huì )誠懇地向學(xué)生道聲謝謝，由衷地表?yè)P他們眼睛的犀利，他們會(huì )因為老師的一句真誠的表?yè)P而更加用心地去尋找“錯誤”；遇到自己不認識的字，我便坦言：“對不起，我也不認識這個(gè)字，讓我們一起來(lái)查，好嗎？”孩子們有著(zhù)天使般純潔善良的本性，他們不會(huì )因為老師的一次“不知”而否認你的教學(xué)，恰巧是你的“坦白”，讓學(xué)生于瞬間感悟到老師的“人性”，老師不是“神”，是一個(gè)活生生的人，和他們一樣，也會(huì )有“不知道”的時(shí)候，師生的心靈貼得更近了。當作為教師的我們“無(wú)視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時(shí)，學(xué)生也會(huì )把他們全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們。由此我們可以得出一個(gè)樸素的真理－――
教師的尊嚴是學(xué)生給的！
二、走進(jìn)心靈 理解童心
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，貼近學(xué)生的心靈世界，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流和相容。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，建立在平等基礎上的理解是必不可少的。要把自己當作是學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”只有真正地走進(jìn)了學(xué)生的心靈，你才能從根本上理解在你眼中的種種所謂“不可饒恕”的事。當學(xué)生大汗淋漓地跑到教室門(mén)口喊聲“報告”而遭到斥責時(shí)，那張欲言又止的嘴在告訴我們——他需要理解；當學(xué)生之間打架斗毆你不分青紅皂白將他們一頓臭罵并說(shuō)要通知家長(cháng)時(shí)，那個(gè)沖出辦公室大門(mén)的倔強的背影在告訴我們——他需要理解；當他由一個(gè)聰明上進(jìn)的優(yōu)等生變成一個(gè)懶散松懈的后進(jìn)生時(shí)，他那雙無(wú)助、憂(yōu)傷的眼神分明告訴你：他的家庭正遭受著(zhù)極大的變故，他正承載著(zhù)巨大的精神壓力……
世上的很多事情都有緣由，而我們教師所欠缺的，正是找尋緣由的耐心和毅力。一位名人曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是一座寶庫�！蹦芊裢诰虺鲞@座深埋地下的寶庫中的財富，關(guān)鍵就看挖掘者的耐心和毅力了。每一個(gè)人民教師，充當的就是挖掘者的角色。如果我們能耐心地聽(tīng)取學(xué)生的辯解，細致地幫他們分析行為的對錯，平等地坐在他對面探討人生的目標，那么“理解”就不會(huì )那么困難了。
上個(gè)學(xué)期學(xué)生朱同時(shí)沉迷于電子游戲機房，經(jīng)常曠課、逃課，有時(shí)甚至通宵達旦，徹夜未歸，我為此痛心疾首，多次找他談話(huà)，可他明擺著(zhù)一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子。無(wú)奈之下我親自到他家找他父母了解情況，終于從他那年邁的奶奶口中知道造成孩子現狀的根本原因。原來(lái)孩子的父母及其寵愛(ài)他的弟弟，對于則他從不正眼相待（兩兄弟是雙胞胎，這個(gè)孩子從小由爺爺、奶奶撫養，生性較為玩劣，因此被父母視為“眼中釘”。），癥結找到了，我和孩子的父母整整交流了一個(gè)上午，回到學(xué)校后又找這個(gè)孩子談心，共同找出了他身上的弱點(diǎn)，討論改正的方法。
第二個(gè)星期孩子在周記中寫(xiě)到：“曾老師，我之所以會(huì )整天去打電子是因為在家中他們根本無(wú)視我的存在，在這樣的家庭中我再也呆不下去了，我害怕回家，害怕看到爸、媽的那雙漠不關(guān)心的眼睛�？涩F在他們對我的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，已經(jīng)能公平地對待我和我弟弟了，我現在終于知道什么叫家庭的溫暖了。老師，太謝謝您了，您這樣的關(guān)心我，我如果再不好好學(xué)習的話(huà)，太對不起你了�！备袆�(dòng)之余我也在他的日記中寫(xiě)下了這樣的評語(yǔ)：“你其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，在繪畫(huà)上的天賦無(wú)人能比，現在班級中正缺乏像你這樣的人才，你能為班級出一份力嗎？”
這個(gè)孩子現在已成為班級中的宣傳部長(cháng)，在他的帶動(dòng)下，本班的板報評比總是名列學(xué)校前茅。在為他欣喜的同時(shí)，我不由得想到了一句話(huà)：“教育能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，不但是無(wú)比幸福的，也是無(wú)比高尚的！”
三、寬容處事 贏(yíng)得童心
作為真誠的愛(ài)心教育，用心靈贏(yíng)得心靈，不只是教育的條件，更是教育本身。有了理解，我們就多了一份寬容。寬容，既是作為教師應有的.美德，也是點(diǎn)燃學(xué)生心中“想做好人”的愿望的火花的關(guān)鍵。
蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者：“不能讓兒童那種“成為一個(gè)好人”的愿望的火花熄滅�！� 頑童們經(jīng)常會(huì )犯錯，那些老師心目中的優(yōu)秀生也同樣會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，對待犯錯的學(xué)生，與其責備懲罰，不如寬容一下，引導他們發(fā)現自己身上的善良之處、高尚之處，改正身上的不足之處，幫助他們樹(shù)立“我是一個(gè)有缺點(diǎn)的好人”的道德自信，向完美靠攏。
學(xué)生卓文瓏是一班之長(cháng)，同時(shí)也是大隊長(cháng)，雖然該生能力出眾，但心胸較為狹隘，報復心較強，在班級中不甚得人心。一次因為一點(diǎn)小事和班級中的一女生發(fā)生爭執，竟遞給那女生寫(xiě)有“別亂說(shuō)話(huà)，小心閃了舌頭”的紙條。我當著(zhù)全班學(xué)生的面把她狠狠地訓了一頓，勸其回家反省。她在當天的日記中寫(xiě)到：“曾老師，我畢竟只是一個(gè)小學(xué)生，你這樣做嚴重地傷害了我的自尊。您不是常說(shuō)‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)’嗎？為什么我的一點(diǎn)小小的過(guò)錯在你的眼中竟像犯了滔天大罪一樣呢？當你罵我的時(shí)候，我感覺(jué)你已失去了往日的風(fēng)度和光彩了，……不管怎樣，我還是愿意接受你的處罰，因為你是老師�！笨吹竭@里，我的心靈的確受到了震撼。我想象不到一個(gè)平時(shí)深受我百般寵愛(ài)的學(xué)生，在受到責罵時(shí)竟把我以前對她的種種愛(ài)一筆抹殺，所有的好形象也在頃刻間化為烏有。我開(kāi)始檢討自己，孩子畢竟是孩子呀，他沒(méi)有成年人那樣成熟的頭腦和思想，他們在自己的天地中有著(zhù)屬于自己的一套做事的方法，而在這些方法中，就有我們認為的“犯錯”。這種犯錯是必然的，也是應該有的，而且具有極強的反復性。所以我們應當把“孩子”當“孩子”看待，“和風(fēng)細雨”比“暴風(fēng)驟雨”更容易走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我私底下找她談心，指出她身上存在的一些缺點(diǎn)，并當面為自己的魯莽行為向她道歉，她信服地接受了我對她提出的建議，表示今后一定會(huì )改正自己的壞習慣。一段時(shí)間后她在日記中這樣寫(xiě)到：“老師，自從和你談心后，我不斷地改變著(zhù)自己，現在同學(xué)們都很喜歡和我交朋友，原來(lái)與人和睦相處是一件多么快樂(lè )的事！老師，感謝你的一番話(huà)，它讓我認清了自己，也學(xué)會(huì )了為人處世的方法……”
最后，我想引用夸美紐斯的一句話(huà)作為本文的結束語(yǔ)：
“孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的方法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與語(yǔ)言去吸引他們；假如他們和善地對待他們，他們就很容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！�
愛(ài)心作文 篇5
星期天，我起了個(gè)大早，打開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)太陽(yáng)從東方冉冉升起，發(fā)出了道道霞光，好像把天空都染成了紅色，接著(zhù)發(fā)出刺眼的金光。原來(lái)，早起還能看見(jiàn)這等景色，真好！
吃完飯，爸爸媽媽就商量去購物。嘻嘻，爸爸對我特別的好，什么時(shí)候都忘不了我。他問(wèn)我去不去�？墒沁@次我卻異常的拒絕了。爸爸媽媽都很吃驚，說(shuō)：“平常的跟屁蟲(chóng)今天怎么啦？”我故意的隱瞞了一個(gè)。所以我說(shuō)：“我想在家玩游戲�！逼鋵�(shí)，我是想幫媽媽做家務(wù)。我一定要讓他們大吃一驚才行。
好不容易擺脫了爸爸媽媽?zhuān)K于，我要開(kāi)始做家務(wù)了。
首先，我把家里的地板來(lái)來(lái)回回的擦了好幾遍，可是我的拖鞋有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)了，毀了我干的一切�？纯吹叵氯俏彝闲腵腳印。我開(kāi)始灰心了，但是我只要想起媽媽平時(shí)干活的樣子，我卻又變得信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。我又開(kāi)始熱火朝天的干起來(lái)。真是功夫不負有心人啊，我把地板擦得油光剔亮的，看著(zhù)我的勞動(dòng)成果，我的臉上微微一笑，心也微微一笑。
然后，我把家里收拾了一番，我把所有的衣柜，桌子還有餐廳的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈的。下面我要開(kāi)始做飯了。
我要做到是我的拿手好菜——西紅柿炒雞蛋。我先把總閘門(mén)開(kāi)開(kāi)。然后把大小不一的西紅柿洗干凈，把它們切成小塊塊。再油倒入鍋里，油熱了，我就把雞蛋放鍋里，再把西紅柿放鍋里。這到菜炒好了，而且旁邊的稀飯也好了。
過(guò)了一會(huì )兒，他們回來(lái)了。媽媽發(fā)現家里那么干凈，給了我一個(gè)禮物，隨后，爸爸夸我長(cháng)大了，第一次感覺(jué)到，這種不一樣的幸福！
愛(ài)心作文 篇6
星期三早上，課間十分鐘，我和同學(xué)們正玩得起勁，突然，聽(tīng)到廣播里傳來(lái)校長(cháng)響亮的聲音，他說(shuō)：“同學(xué)們，請你們明天帶好零用錢(qián)，最少是一元，因為窮孩子沒(méi)有錢(qián)，不能有我們這樣好的條件和環(huán)境，所以，我們要捐給他們一點(diǎn)錢(qián)，給他們一點(diǎn)愛(ài)心�！� 星期四早自修時(shí)，錢(qián)老師笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，把你們的零用錢(qián)拿出來(lái)放在口袋里�！蔽倚⌒囊硪淼貜奈义X(qián)包里拿出我的零用錢(qián)，藏在我的口袋里，然后我們排著(zhù)整整齊齊的.隊伍來(lái)到操場(chǎng)上，校長(cháng)在臺上說(shuō)：“同學(xué)們，待會(huì )從308班起捐款�！边@時(shí)候廣播里響起了“愛(ài)的奉獻”這首歌來(lái)，就這樣開(kāi)始捐款了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑上去把錢(qián)放在捐款箱里，我焦急地等待著(zhù)，手里緊緊拿著(zhù)錢(qián)，終于輪到我捐了，我急急忙忙地跑上去，把錢(qián)放到捐款箱里，一下子我輕松了許多，我感到無(wú)比自豪。
回到教室，我想：我一定要節約錢(qián)，做更多有意義的事，好好學(xué)習，也希望能使更多的孩子們上好學(xué)。
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