愛(ài)心伴我成長(cháng)作文6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的愛(ài)心伴我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)心伴我成長(cháng)作文1
愛(ài)心是人生的雨露，滋潤于每一片土壤，已成就了無(wú)數茂密的叢林。愛(ài)心似新鮮的玫瑰，傳送著(zhù)每一股濃情，已結成了無(wú)數割舍不開(kāi)的情意。愛(ài)心像熾熱的太陽(yáng)，發(fā)散出七彩的陽(yáng)光，已照出五彩繽紛的世界，愛(ài)心如和熙的春風(fēng)，吹遍了每一個(gè)角落，已孕育著(zhù)千萬(wàn)困難學(xué)子茁壯成長(cháng)。
我叫王彩鳳，今年11歲，就讀于洈水鎮高山小學(xué)五年級，在我出生4個(gè)月，父親就離家出走，至今杳無(wú)音信，不知死活。不到一周歲母親又不辭而別，至今未歸，多次尋找也無(wú)下落。他們把我丟給了70多歲，體弱多病，完全喪失勞動(dòng)能力的奶奶撫養，小時(shí)候奶奶還能勉強維持我的生活，眼看到了上學(xué)的年齡，正當奶奶為我無(wú)錢(qián)上學(xué)而犯愁時(shí)，我很幸運的遇到了許多好心人，是他們的愛(ài)心伴我走到了今天，走向明天。
我有一個(gè)幸福的“家”，在我六歲那年的秋天，高山小學(xué)的老師進(jìn)行秋季開(kāi)學(xué)走訪(fǎng)時(shí)得知我的情況后，立即向校長(cháng)反映，校長(cháng)親自來(lái)到我家，看到我的處境后，當即表態(tài)，免收一切費用，開(kāi)學(xué)的第一天奶奶領(lǐng)著(zhù)我空手來(lái)到學(xué)校，是學(xué)校的老師為我準備了書(shū)包、筆和本子，上學(xué)到今天我得到了老師們的關(guān)心，同學(xué)們的幫助，就連食堂的叔叔、阿姨們都十分關(guān)愛(ài)我，經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖，怕我飯量大吃不飽，飯菜都要比別人多給一些。我雖然是一個(gè)有爹娘生，而無(wú)父母愛(ài)的孩子，但在學(xué)校這個(gè)大家庭里我得到的愛(ài)太多太多，我很幸福，也很快樂(lè )。
我有一位“愛(ài)心爸爸”，幾年前，我們長(cháng)河村是松滋市道路運輸管理所的聯(lián)系點(diǎn)，章君成叔叔是聯(lián)系點(diǎn)的負責人，當他知道我的困難后，主動(dòng)承擔起了“愛(ài)心爸爸”的義務(wù)，每年的“六一”、春節，他都會(huì )來(lái)看我或把我接到他家，除了給我學(xué)習用品、生活物質(zhì)外，還每年分兩次給我1000元的資助，已經(jīng)堅持5年了。今年的“六一”又快到了，昨天，我又收到他的來(lái)信，信中說(shuō)：“今年‘六一’正好星期六，我將于星期五下午來(lái)接你，到我們這里來(lái)過(guò)節日�！蔽蚁渤鐾�，逢人便說(shuō)：“章君成叔叔真是我的好爸爸�！�
我還有一位“老師媽媽”，我上一年級是劉霞老師的班主任，她像媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)護我，經(jīng)常和我交心談心，幫我撫平心靈的傷痕，讓我鼓起了生活的勇氣，經(jīng)常把自己孩子的衣服、鞋襪帶給我穿，逢年過(guò)節都會(huì )給我買(mǎi)新衣服，今年“六一”又給我買(mǎi)了一條漂亮的連衣裙，連鞋襪都搭配得很合適，我十分高興。從我認識劉老師起就認定她是我的好“媽媽”。
還有村組干部，他們?yōu)槲壹疑陥罅宿r村最低生活保障，去年年關(guān)，還為我們家送來(lái)了大米、棉衣、棉被。還有左鄰右舍，他們經(jīng)常幫我家干農活不要報酬，使得兩畝責任田沒(méi)被荒廢。
大愛(ài)把我包圍，愛(ài)心伴我成長(cháng)。我將把這一份份愛(ài)牢記在心里，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報所有關(guān)愛(ài)我的人。
愛(ài)心伴我成長(cháng)作文2
自我介紹:我叫張xx，一個(gè)普普通通的九年級學(xué)生。來(lái)自于一個(gè)美麗卻不富饒的鄉村，那是我生命的搖籃，在那里我得到了資助，獲得過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生”、 “文明禮儀示范生”等各種榮譽(yù)稱(chēng)號。在那里，我還學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了微笑面對生活。
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此時(shí)此刻，只感覺(jué)到漢字是如此蒼白和匱乏！也許我可以寫(xiě)出精美絕倫的詞句，新穎華美的字眼，卻無(wú)法寫(xiě)出心中的那份感動(dòng)。一張薄薄的紙又如何承受得了那厚重的感情呢——“只恐雙溪舴艨舟，載不動(dòng)許多情”！一點(diǎn)小小的筆頭又如何能傳達那綿綿的心意呢？頓時(shí)覺(jué)得任何語(yǔ)言文字在愛(ài)心面前是如此無(wú)力。
不知是在哪一年的哪一天，于某一次偶然注目，竟意外發(fā)現了父母那老枯樹(shù)皮般的雙手；不知是在哪一年的哪一天，于某一次偶然抬頭，竟意外發(fā)現了父母那初染銀色的雙鬢；不知是在哪一年的哪一天，于某一次偶然回眸，竟意外發(fā)現了父母那微彎的背——這一切的一切讓我不得不承認，父母正漸漸變老，而我正慢慢長(cháng)大。生在偏僻的農村，沒(méi)有什么經(jīng)濟來(lái)源，我還要讀書(shū)，所以他們不得不背上越來(lái)越沉重的負擔。那順滑的撫摸過(guò)我的雙手，那美麗的容顏，那背過(guò)我的挺直的背都已經(jīng)不復存在。我真的想放棄讀書(shū)，只為不讓父母過(guò)早地老去�？粗�(zhù)他們如此辛勞，我心疼啊�？粗�(zhù)在黃昏落日的余暉中，正漸漸被拉長(cháng)的父母的身影，我只有黯然感傷而悄悄拭去眼角的淚水。
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哲人說(shuō)過(guò)：“上帝給你關(guān)一扇門(mén)，必給你開(kāi)一扇窗�！蔽以诟改傅奶蹛�(ài)中終于度過(guò)了小學(xué)六年的光陰。一進(jìn)入初中階段，我便開(kāi)始享受更深刻的愛(ài)：國家貧困住宿生“兩免一補”政策就惠及了我，父母不再為我的生活費發(fā)愁了。后來(lái)我還相繼得到了社會(huì )上的好心人士以及校友的熱心資助，特別是斯家場(chǎng)中學(xué)“杜時(shí)忠博士基金會(huì )”更是讓我插上了騰飛的翅膀。漸漸地，父母肩上少了一些負擔，臉上多了一絲笑容�，F在我已經(jīng)沒(méi)有輟學(xué)的念頭了，我相信只要堅持，生活會(huì )越來(lái)越好。面包會(huì )有的，一切都會(huì )有的。
或許，我不能成為貝多芬，像他一樣在艱難困苦的磨練中，譜寫(xiě)一首首雄渾激昂的樂(lè )曲。但我有一顆心，會(huì )像貝多芬一樣，在困難之時(shí)仍然不停止跳動(dòng)。我會(huì )永存這顆堅強之心，因為世上有許多好心人，會(huì )給我們伸來(lái)援助之手，而我們也必須更加頑強的學(xué)習、奮斗，才對得起他們的資助。
或許，我不能成為居里夫人，像她一樣為祖國為全世界人民做貢獻。但我有一顆心，雖然渺小，卻會(huì )教給我自信、自強、自立。我會(huì )永存這顆向上之心，努力做好身邊的每一件小事，現在好好學(xué)習，積極進(jìn)��；將來(lái)在自己的工作崗位上全心全意。
或許，我不能成為諸葛亮，像他一樣為鞠躬盡瘁，死而后已。但我有一顆心，它會(huì )謹記別人給予我的所有溫暖和幫助。我會(huì )永存這顆感恩之心，將來(lái)等自己有能力了，幫助像我一樣貧困孤獨的人。
今天的我很渺小，但我會(huì )用行動(dòng)證明，我會(huì )在父母、國家、社會(huì )、學(xué)校的愛(ài)心長(cháng)河里成長(cháng)，堅守那一份屬于自己的執著(zhù)來(lái)回饋我的父母，回報這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì )。
愛(ài)心伴我成長(cháng)作文3
活動(dòng)目的：
1、了解家庭的構成，知道每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)家庭。
2、了解父母的工作、興趣愛(ài)好等，體會(huì )父母對我們的關(guān)心，家庭的溫暖。
3、知道家庭和睦的重要，體會(huì )家庭中的親情
4、知道自己在家庭中應盡的義務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)：“幸福的家”
1、 活動(dòng)準備：課前準備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、 活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：
�。�1）、介紹自己的家庭成員。
�。�2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。
�。�3）、說(shuō)一件家庭趣事或體現家庭溫暖的事。
3、 學(xué)生活動(dòng)。
二、智力回答
1、 剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰(shuí)的家庭？（五口、六口）
2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有
3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？
三、知識介紹
�。ㄒ唬�、單親家庭：
1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話(huà)題。
2、提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛(ài)）
3、引導：那么，我們應該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他）
4、教師小結：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛(ài)，所以他們心理很難過(guò)。但是，只要我們把他們當成正常的小伙伴，不提另他們難過(guò)的事，在他們生活和學(xué)習上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。
�。ǘ�、福利院：
1、教師可以利用教科書(shū)的資料介紹，如果有條件的話(huà)，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區別。
2、說(shuō)一說(shuō)，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款）
四、思考辨析：
1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問(wèn)，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？
2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。
3、教師總結：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認得成長(cháng)都離不開(kāi)家庭。家是我們走向社會(huì )的第一步，是構成社會(huì )的細胞。
五、全體展示：
1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。
2、通過(guò)調查和交流，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
3、教師引導
小結：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì )的發(fā)展貢獻出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。
六、說(shuō)說(shuō)
1、通過(guò)調查與交流 ，你想對爸爸媽媽上說(shuō)寫(xiě)什么。
2、簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物）
七、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書(shū)的樣子畫(huà)出自己的“家庭樹(shù)”。
八、布置下一節的任務(wù)：調查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì )。
九、課后拓展：走訪(fǎng)本地的福利院。
愛(ài)心伴我成長(cháng)作文4
當我在學(xué)習上感到困惑時(shí)，她總是向我伸出一雙熱情的手：當我在困難面前退縮時(shí)，她總是給我信心和勇氣。是她，讓我克難奮進(jìn)，勇往直前；是她，讓我重新認識了我自己。這個(gè)人，讓我感到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，她就是我的一位良師——林俊老師。
可以說(shuō)，是林老師讓我步入了習作的殿堂。那是我上三年級的時(shí)候，有一天老師給我們布置了一篇有關(guān)“植物”的家庭作文，我在操場(chǎng)邊走過(guò)來(lái)轉過(guò)去，看了這種植物，又看那種植物，可就是不知寫(xiě)什么好，于是媽媽讓我去請教林老師。當時(shí)，林老師還沒(méi)教我們課，只聽(tīng)同學(xué)傳聞?wù)f(shuō)林老師很兇。我不敢到林老師家里去，也極不情愿去，可一想到寫(xiě)作的難，只有硬著(zhù)頭皮來(lái)到林老師家。走到林老師的家門(mén)口，正好碰見(jiàn)林老師在操場(chǎng)上整理她的花草，她看見(jiàn)我來(lái)了，連忙讓我過(guò)去看她養的花，還不時(shí)給我講解一些花的生長(cháng)規律。林老師她是那樣和藹可親，平易近人，一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到傳說(shuō)中的那種“兇”。在和林老師的交談中，她指導我認真地觀(guān)察了倒掛金鐘、花葉黃楊、金橘等植物，也了解到了它們的生長(cháng)情形。告別林老師，我一路飛跑回家，成功完成了家庭作文。這次作文讓我知道了習作來(lái)源于生活，有生活就有精彩。
林老師不僅是我習作中的引路人，更是我生活中的指明燈。我之所以現在能成為學(xué)校大型活動(dòng)的主持人，我得感謝林老師。以前我生性膽小，什么事都不敢大膽去做，就連在班上大聲發(fā)言，我都覺(jué)得是一種痛苦，這種痛苦直到在我上四年級時(shí)才完全消除，因為這一年是林老師的班主任。那是20xx年元旦，學(xué)校舉行文藝演出活動(dòng)，要在我們四年級選一個(gè)女主持人，林老師找到我說(shuō)：“你的嗓音好聽(tīng)，記憶力又強，想當主持人嗎？”我推脫著(zhù)，但林老師說(shuō)我一定行的。就這樣我拿到了臺詞，雖然我害怕出丑，極不情愿，但迫于林老師的”壓力”我用一節課的時(shí)間把所有“乙”的話(huà)全部記熟。接著(zhù)林老師開(kāi)始訓練我們，先是告訴我們抑揚頓挫地讀，然后教我們怎樣上臺和退場(chǎng)，還告訴我們當好主持人的一些小技巧。訓練中，林老師不時(shí)給我們示范，不時(shí)給我們鼓勵，就在這不斷的鼓勵聲中，我們進(jìn)步了。林老師讓我們在辦公室訓練了一段時(shí)間，然后又把我們帶到了主席臺，進(jìn)行實(shí)地訓練。元旦到了，一切都可以說(shuō)是亂熟于心，但我還是不由得緊張。林老師拍拍我的肩膀說(shuō)，上臺了就和平時(shí)訓練一個(gè)樣�！熬秃推綍r(shí)訓練一個(gè)樣！”我平靜了。于是我帶著(zhù)這份平靜，出色地主持了元旦文藝匯演。這以后我一直作為學(xué)校主持人的臺柱子主持了“六一文藝匯演”、“紅歌匯”等活動(dòng)�！�
林老師，我們的良師。她圖什么呢？她只需要我們取得優(yōu)異的成績(jì)，她只想看見(jiàn)我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。學(xué)習上，我感受到了林老師無(wú)私的愛(ài)；生活中，我體驗到了林老師博大的胸懷，是愛(ài)讓我不斷地成長(cháng)。
愛(ài)心伴我成長(cháng)作文5
愛(ài)心是人生的雨露，滋潤每一片土壤，已成就了無(wú)數茁壯成長(cháng)的叢林；愛(ài)心是新鮮的玫瑰，傳送每一股濃情，已結成了無(wú)數藕斷絲連的情意；愛(ài)心是熾熱的太陽(yáng)，發(fā)散七彩的陽(yáng)光，已照出五彩繽紛的世界；愛(ài)心如和煦的陽(yáng)光，吹響每一個(gè)角落，已經(jīng)喚醒了懵懵懂懂的萬(wàn)物。
我叫熊夢(mèng)蝶，在付家坪小學(xué)讀五年級�，F在的我非常幸�？鞓�(lè )，但在我幼小的時(shí)候，生命卻十分脆弱，心臟先天有點(diǎn)不足困繞著(zhù)我，然而有了父母對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，才使我戰勝了困難。每次回憶起這段成長(cháng)的故事，總是讓我淚流滿(mǎn)面。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她剛生下我的第一個(gè)月，高興得歡天喜地，因為她看到我皮膚雪白細嫩，文靜又不吵鬧，遇見(jiàn)朋友便說(shuō)我是一個(gè)乖女兒�？蓻](méi)過(guò)多久，我一次發(fā)脾氣了，又哭又鬧，臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，很難看。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他走訪(fǎng)了許多名醫，買(mǎi)了許多書(shū)來(lái)查閱，最終的結果是：我的心臟先天發(fā)育有點(diǎn)不足，也不知道什么時(shí)候才會(huì )好。哎！同學(xué)們，這種病在我心里體驗得非常深刻。爸爸媽媽怕我難過(guò)，怕我發(fā)脾氣，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，很多事都依著(zhù)我。
真可怕，因心臟先天發(fā)育有點(diǎn)不足，我不能劇烈運動(dòng)，在學(xué)校里跳高、跳遠、長(cháng)跑等運動(dòng)都不能參加。運動(dòng)場(chǎng)上看到同學(xué)們運動(dòng)的身影，而我只能在一旁觀(guān)看或吶喊助威，心理非常難受。記得一年的暑假，爸爸媽媽帶我去一醫看病。那天媽媽心疼的眼淚落在了我的小臉上，還說(shuō)我命苦；而爸爸卻不辭勞苦地跑上跑下，為我拿藥。我知道他們很累，可我那時(shí)還不知道安慰人。同學(xué)們，如果你們看到我的可憐相，就一定知道我的爸爸媽媽多么辛苦、勞累。
13年的春季開(kāi)學(xué)后的一個(gè)雙休日，爸爸媽媽帶我到武漢同濟醫院檢查，檢查結果令我們一家人欣喜若狂，我的心臟發(fā)育沒(méi)有什么大礙了。從此以后，我的心情開(kāi)朗多了。如今，我的體質(zhì)增強了，學(xué)校開(kāi)展的各項體育活動(dòng)我都能放心參加了，心理別提有多高興。在我十歲的`生命里，我第一次對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�，你們不僅給了我寶貴的生命，還給了我無(wú)盡的愛(ài)，我的成長(cháng)故事因為你們而精彩！”媽媽總說(shuō)，感受到愛(ài)才會(huì )懂得愛(ài)，才會(huì )去愛(ài)別人。我在愛(ài)的包圍中慢慢長(cháng)大，也學(xué)會(huì )了把愛(ài)給大家。
4月20日早上，四川雅安一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災害讓每個(gè)中國人刻骨銘心。地震無(wú)情，人間有愛(ài)。隨后學(xué)校組織了一場(chǎng)向災區人們獻愛(ài)心為主題的捐贈活動(dòng)。每一名學(xué)生都捐獻出了自己的心愛(ài)物品和零花錢(qián)，這凝結著(zhù)我們每個(gè)學(xué)生的一份關(guān)心和愛(ài)心，我們希望用我們實(shí)際行動(dòng)來(lái)溫暖災區人們受傷的心靈，來(lái)祈禱他們平安健康。
通過(guò)這次活動(dòng)使我感受到，我們這些生活在農村里的孩子，生活在幸福里，長(cháng)在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的學(xué)習環(huán)境中，更應該去珍惜時(shí)間，珍惜生命，熱愛(ài)學(xué)習，在科學(xué)的道路上不斷摸索、前進(jìn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻出一份力量！
愛(ài)心伴我成長(cháng)作文6
每逢過(guò)年過(guò)節時(shí)，許多家庭都全家團圓，其樂(lè )融融，人人都沉浸在歡樂(lè )的氛圍之中。然而，有些人卻像孤單的小草一樣，待在不起眼的角落，渴望得到陽(yáng)光的照耀，渴望得到人們的關(guān)懷。
在學(xué)校的號召下，我們充分認識到了我們身邊還有許多需要關(guān)愛(ài)的人，于是為了暑假過(guò)得更有意義。我和幾個(gè)同齡的小伙伴自發(fā)組成了“愛(ài)心行動(dòng)小組”，開(kāi)展了一次“獻愛(ài)心，送溫暖”的活動(dòng)。去年大年初一的上午，我和同學(xué)一起來(lái)到了住在村子東邊的王阿婆家。王阿婆今年已年過(guò)七旬，因過(guò)度操勞和生活的波折，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已爬滿(mǎn)了如老樹(shù)皮一般的皺紋。阿婆沒(méi)有子女，沒(méi)有依靠，只是靠種菜賣(mài)菜或撿垃圾賣(mài)廢品維持生活，住的是低矮的土坯房，整個(gè)屋子里找不到一件像樣的家具，只有幾張破舊的木桌椅而已。而那張小木床也已經(jīng)有了歲月的痕跡，坐上去“嘎吱嘎吱”地響，讓人聽(tīng)了很不舒服。再抬頭看看屋頂，從瓦片縫中寒風(fēng)襲人，我真的很難想象，王阿婆在這樣環(huán)境中是如何度日的。這時(shí)，我的心里不免涌起了絲絲同情。
“同學(xué)們，現在我們分頭行動(dòng)吧！”林麗萍的一句話(huà)把我從沉思中拉了回來(lái)，于是我們便開(kāi)始按照原定計劃忙活了起來(lái)，有的打掃屋子，有的拖地板，有的洗衣做飯……個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè )乎。不到一個(gè)小時(shí)的功夫，屋子就變得煥然一新，飯菜也都一一上桌，雖然“賣(mài)相”不好，卻也代表著(zhù)我們的一番心意。等王阿婆吃飯后，我們幾個(gè)又圍著(zhù)阿婆噓寒問(wèn)暖，爭先恐后地給她講笑話(huà)，好讓燦爛的笑容在她的臉上待得久一點(diǎn)。
就在陪阿婆談心的時(shí)候，我不停地想著(zhù)：今天我們?yōu)榘⑵潘龅囊磺腥绻皇且粫r(shí)興起，或是一時(shí)的“作秀”，對阿婆而言是談不上任何幫助的。于是，我與同學(xué)們悄悄商量，長(cháng)期輪流為王阿婆干活，為她分擔家務(wù)活。大家一致同意。哦，對了，今兒一大早給長(cháng)輩拜年，我不是有了一筆數目可觀(guān)的壓歲錢(qián)嗎？不如……我趕緊把這個(gè)想法告訴了同學(xué)們。大家一拍即合，立刻馬不停蹄地奔回各自的家中，在征得家長(cháng)的同意后，拿出壓歲錢(qián)的一部分送到了王阿婆的手中。但阿婆說(shuō)什么也不肯接受，我們硬是要阿婆收下，一來(lái)二去，那些錢(qián)便在我們和阿婆的手中來(lái)回傳遞著(zhù)。這時(shí)，恰好村里一向德高望重的林大爺從這里經(jīng)過(guò)，他很快向我們了解了事情的來(lái)龍去脈，在他的幫忙勸說(shuō)下，王阿婆終于收下了那些錢(qián)。我們高興的勁兒都不知該怎么形容了。
這次的活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)地劃上了句號，但我們更深深地覺(jué)得，這個(gè)世界上需要幫助的人不止王阿婆一個(gè)，他們當中既有無(wú)家可歸的流浪兒，又有渴望親情的留守兒童，還有生活在貧困地區的人們……我真希望大家能夠竭盡所能，幫助更多需要幫助的人，把我們如春天般溫暖的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落！就如一首歌中唱到的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
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