關(guān)于愛(ài)心的作文十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的愛(ài)心的作文10篇，希望對大家有所幫助。
愛(ài)心的作文 篇1
時(shí)光流逝，我始終忘不了，一名同學(xué)對我的一次次幫助，他給我的影響是深遠的。
記得那次是在夏天的一節體育課，那時(shí)我上三年級。一次100米測驗正在緊張地進(jìn)行著(zhù)。輪到我了，我往左面輕輕地瞟了一眼，原來(lái)是他。我有信心并保證這回體育測試不是倒數第一了，因為他跑步比我還慢。我輕微地一笑，心里想著(zhù)：終于不補考了。耶！
比賽開(kāi)始了，我們都在跑著(zhù)�？斓浇K點(diǎn)了，也就是還有十幾米的距離，我突然跌倒了，終點(diǎn)的同學(xué)們“轟”一聲都笑了。于是，我想：算了吧，補考就補考吧，這倒霉的命，我認了。正在我嘆氣時(shí)，他，也就是那名早已被我認定要考倒數第一的同學(xué)做出了一組令我驚訝也使全班同學(xué)震驚的舉動(dòng)：扶我起來(lái)，和我一起撲撲身上的泥土，說(shuō)了一句：“讓我和你一起跑！”我驚呆了。這一舉動(dòng)讓我流了淚。沒(méi)想到這個(gè)其貌不揚的男生會(huì )幫助我！我答應了他的要求，一起跑到了終點(diǎn)。
在發(fā)生這件事之前，還發(fā)生了一件事。這件事一直讓我愧疚不已。有一節數學(xué)自習課上，我們按照老師的要求都在做練習。他是我的同桌，他想問(wèn)我一道題，就是不敢說(shuō)，最后，他鼓起勇氣，囁嚅道：“請問(wèn)，這……這道題……怎……怎么做？”我依然是給他一句在我看來(lái)是對學(xué)習差的一個(gè)統一答復：“我不知道�！彼×�，眼里分明含著(zhù)淚花，央求道：“你能不能告訴我，這一道題怎么做？”在前后位的勸說(shuō)下，我漫不經(jīng)心地給他講完了。但是，出乎了我的意料：我這樣對他，他還畢恭畢敬地對我說(shuō)了聲：“謝謝�！蔽殷@呆了，他竟然對我說(shuō)了聲謝謝。他問(wèn)我，我應該施以愛(ài)心，謝謝二字不是他對我說(shuō)，應是我對他說(shuō)才對。
愛(ài)心，就是你扶起別人時(shí)的感受；愛(ài)心，就是你給別人講題時(shí)的快慰；愛(ài)心，就是你對可憐人的同情。那一次次幫助，那一份份愛(ài)心，你會(huì )怎么去對待呢？
評語(yǔ)：愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。讓我們做個(gè)生活的有心人，試著(zhù)學(xué)會(huì )愛(ài)別人并且接受別人的愛(ài)吧！
愛(ài)心的作文 篇2
“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)!”“爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐，走一走，瞧一瞧，挑一挑，看一看嘍!”一聲聲稚嫩而甜美的呼喊，一個(gè)個(gè)朝氣而又活力的小記者，讓路過(guò)的顧客忍俊不禁。
上個(gè)星期天下午，我隨濰坊晚報小記者團到世紀泰華參加“關(guān)愛(ài)你我他，濰坊晚報小記者愛(ài)心義賣(mài)捐贈活動(dòng)”。一開(kāi)始，我們還有些害羞，但看著(zhù)有些孩子毫無(wú)懼色的大聲吆喝，我和李騁霄漸漸地放開(kāi)了。每當看到有人路過(guò)，我們都會(huì )主動(dòng)招呼，如果有在我們小攤蹲下來(lái)看的顧客，我們會(huì )根據顧客感興趣的東西靈活主動(dòng)的推銷(xiāo)。我們從家里帶來(lái)了一大袋圖書(shū)和各種各樣的卡通玩具，進(jìn)行義賣(mài)。
“叔叔阿姨，過(guò)來(lái)看看吧，為山區的小朋友奉獻一點(diǎn)愛(ài)心!”不大一會(huì )兒，我們的小攤就賣(mài)了十元錢(qián)，包括三本圖書(shū)和兩個(gè)玩具，我和妹妹、李騁霄高興的擊掌歡呼。
自從成為小記者，我快樂(lè )的參與每一項活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中不斷成長(cháng)，難忘老師帶領(lǐng)我們去海底世界開(kāi)闊眼界;難忘秀水田園采摘地瓜;難忘報社贈送報紙，作為人生起航的“第一桶金”;難忘老師帶領(lǐng)我們義賣(mài)義捐，學(xué)會(huì )關(guān)心他人……
通過(guò)參加這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了和同齡的小伙伴一起交流，學(xué)會(huì )了與人溝通，學(xué)會(huì )了與同學(xué)建立友好的關(guān)系。我驕傲我自豪，因為我學(xué)會(huì )了幫助別人，關(guān)心別人。
老師說(shuō)，這次活動(dòng)的義賣(mài)捐款將會(huì )用于資助貧困山區的兒童。
愛(ài)心的作文 篇3
“愛(ài)”是一個(gè)字，但它也是一種無(wú)窮無(wú)盡的力量;愛(ài)是一種力量，但它也是看不見(jiàn)摸不到的;愛(ài)是看不見(jiàn)摸不到的，但它可以發(fā)出金子般的光芒，照亮世界，照亮每一個(gè)人心靈的暗角。
愛(ài)能拂去你心頭的塵污，給你頭昏后的清醒，迷途中的徹悟，甚至是懸崖邊的勒馬。愛(ài)心從很多方面都可以體會(huì )到，感受到。親情是愛(ài)的多面體，有棱有角，每一個(gè)點(diǎn)都折射出不同的感情。
母愛(ài)是人生的一首歌:責備是低音，呵護是高音，思念和牽掛是母愛(ài)的主旋律。我們不能選擇自己的出生地，但不論在怎樣的家庭里，都會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的音符。美國得克薩期州有一條法律:凡年滿(mǎn)14周歲的孩子，必須身體力分擔家務(wù)，諸如洗碗、拖地、剪草坪等。在一個(gè)星期天的晚上，聰明的`男孩湯姆給媽媽寫(xiě)下了一份帳單:湯姆幫媽媽到超級
市場(chǎng)買(mǎi)食品，媽媽?xiě)读?美元;湯姆自己起床疊被，媽媽?xiě)?美元;湯姆幫媽媽拖地板，媽媽?xiě)?美元;湯姆是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，媽媽?xiě)?0美元。合計:20美元。湯姆寫(xiě)完后，把紙條壓在餐桌上，便上床睡覺(jué)了。忙得滿(mǎn)頭大汗的媽媽看到這張紙條，寬容的笑了笑，隨手在上面添了幾行字，放到了湯姆的枕邊。醒來(lái)后的湯姆看到了這樣一份帳單:媽媽含辛茹苦懷了湯姆10個(gè)月，湯姆應付0美元;媽媽教湯姆走路、說(shuō)話(huà)，湯姆應付0美元;媽媽每個(gè)星期陪湯姆去兒童樂(lè )園，湯姆應付0美元;媽媽每天為湯姆祈禱，希望他可以成為一個(gè)天使般可愛(ài)的男孩，湯姆應付0美元。合計:0美元。這張紙條，至今被湯姆珍藏。媽媽為什么會(huì )如此慷慨，因為她愛(ài)得太重;媽媽為什么會(huì )如此寬容，因為她愛(ài)得太深。
愛(ài)心從很多方面都可以體會(huì )到，感受到，社會(huì )中人們奉獻的愛(ài)心就像天空中閃亮的星星，每一顆都不可替代，每一顆都能發(fā)出愛(ài)的光芒。
大連的一名公交車(chē)司機黃志全，行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事:把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下車(chē)，將發(fā)動(dòng)機熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在了方向盤(pán)上停止了呼吸。
愛(ài)心，就像是一個(gè)火熱的太陽(yáng)，有七彩的陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光，這陽(yáng)光照亮了每一個(gè)人心靈的暗角。讓每一束陽(yáng)光都播撒在我們心中，感受七彩世界中溫暖的愛(ài)心。
愛(ài)心的作文 篇4
今天媽媽接到一個(gè)神秘的電話(huà)，是學(xué)樂(lè )網(wǎng)陳老師的，他說(shuō)我最近表現的好，讓媽媽給我發(fā)一張學(xué)樂(lè )愛(ài)心卡，于是媽媽放下手頭的工作，精心挑選了一張贊美卡：卡片正面寫(xiě)到想要批評人時(shí)，咬住舌頭;想要贊美別人時(shí)，高聲表達�？ㄆ疵媸菋寢尩脑�(huà)：寶貝，這個(gè)暑假，你有了很大的進(jìn)步，學(xué)會(huì )了關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了自立，媽媽很高興，很欣慰。落款是愛(ài)你的媽媽。20xx.8.5
當我收到媽媽的愛(ài)心卡時(shí)，我有一種新鮮的感覺(jué)，認認真真地讀完每一句話(huà)，然后不由自主地擁抱了一下我美麗的媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)：媽媽?zhuān)乙惨徒o您一張愛(ài)心卡，于是我挑了一張慰問(wèn)卡，正面是學(xué)樂(lè )中國給印好的：水流遇到石頭，才有美麗的浪花; 風(fēng)雨過(guò)后，天空才會(huì )有彩虹; 心連心，手牽手，我們在一起。反面是我自己親自寫(xiě)的：媽媽?zhuān)@個(gè)(不會(huì ))我進(jìn)步，全都(都字將兩個(gè)部手寫(xiě)反了)是(不會(huì ))你。您的好兒子 20xx.8.5 21：32.
我雙手將自己寫(xiě)好的愛(ài)心卡送給媽媽?zhuān)m然有兩個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，媽媽知道是暑假和靠，還有一個(gè)字寫(xiě)反了，但媽媽還是能讀懂字面的含義，媽媽高興的差點(diǎn)流出了眼淚。
通過(guò)互送卡片，媽媽和我增進(jìn)了感情，呵呵，聽(tīng)說(shuō)過(guò)母子套裝，聽(tīng)說(shuō)過(guò)母子套卡嗎?這個(gè)可以有!
愛(ài)心的作文 篇5
12月24日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)愛(ài)心義賣(mài)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得異常興奮。
活動(dòng)開(kāi)始了。我一走進(jìn)羽毛球館，就看見(jiàn)里面非常熱鬧。售貨員們大聲吆喝著(zhù)，收銀員笑容滿(mǎn)面，彬彬有禮。有的小朋友扮成了圣誕老人，微笑著(zhù)迎接顧客。有的超市放著(zhù)一顆圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了五顏六色的鈴鐺；還有的超市前掛滿(mǎn)了五彩繽紛的氣球，形成了一個(gè)心形的大門(mén)。
我拿好我的小錢(qián)包，準備開(kāi)始買(mǎi)東西了。我先來(lái)到我們班的超市前。桌子上的商品琳瑯滿(mǎn)目、品種繁多、五花八門(mén)、應有盡有，而且物美價(jià)廉，看得我眼花繚亂。我仔細挑選著(zhù)，最后，我把我的目光落在了一串漂亮的風(fēng)鈴上。我拿起它，付了錢(qián)，歡天喜地地抱著(zhù)它離開(kāi)了。
我又來(lái)到另一個(gè)超市前。我立刻就看到了那些書(shū)。我挑來(lái)挑去，就是找不到我想看的書(shū)。我失望極了，正想離開(kāi)，突然看到了一本名叫《驅逐之戰》的書(shū)。這正合了我的心意呀!我高興極了，立刻買(mǎi)下了它，興高采烈地來(lái)到了另一個(gè)超市前。我東瞧瞧，西望望，看到了一些文具。我急忙跑過(guò)去，仔細挑選著(zhù)，很快就看中了兩支筆和一本小本子。我覺(jué)得很喜歡，就買(mǎi)了下來(lái)。
很快，愛(ài)心義賣(mài)就接近尾聲了。售貨員們開(kāi)始把還沒(méi)賣(mài)出去的物品削價(jià)。我趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，又走了一圈，買(mǎi)了一些物品。
愛(ài)心義賣(mài)結束后，我可真是滿(mǎn)載而歸。這次愛(ài)心義賣(mài)，不僅煅煉了我的購物能力，還為貧困山區的兒童們獻出了一片愛(ài)心。
以上就是小學(xué)三年級作文欄目為你帶來(lái)的《有關(guān)愛(ài)心行動(dòng)的作文》，希望對你的寫(xiě)作有關(guān)愛(ài)心行動(dòng)的作文有所啟示，寫(xiě)出好的作文。
愛(ài)心的作文 篇6
‘只要人人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間”。
我準備做一份愛(ài)心計劃，堅持每天做有愛(ài)心的事。
首先，家里的人最辛苦的是媽媽?zhuān)乙欢ㄒ獛蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑�。我要每天堅持幫媽媽拖地、掃地。讓媽媽的勞累減輕一點(diǎn) 。
周末，我寫(xiě)完作業(yè)要幫媽媽做一些家務(wù)。澆花、洗碗……
在學(xué)校里，我要幫助那些學(xué)習有困難的同學(xué)。要用我的學(xué)習強項幫助同學(xué)使那些同學(xué)能學(xué)習進(jìn)步，提高成績(jì)。下課了，
下課了，我要及時(shí)幫忙擦黑板，為上下節課的老師帶來(lái)的方便。
學(xué)校每一個(gè)月都要換板報。我是書(shū)法好，幫忙寫(xiě)字，使板報更加精彩。
在社會(huì )上，我想在小區的主管提些意見(jiàn)。比如：我想讓小區里開(kāi)一個(gè)活動(dòng)，讓小區里的所有小孩畫(huà)一幅贊贊我們這個(gè)小區的美好家居。誰(shuí)畫(huà)的最好會(huì )有好玩的獎品。
我還想在開(kāi)一個(gè)活動(dòng)就是寫(xiě)一篇關(guān)于描寫(xiě)小區美麗家園的作文。讓小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡寫(xiě)作文，喜歡學(xué)習。
我的愛(ài)心計劃一定會(huì )用自己的努力去實(shí)現它。
愛(ài)心的作文 篇7
大家看了這個(gè)題目一定很奇怪吧，“到底是什么愛(ài)心行動(dòng)呢?”很多人都會(huì )問(wèn)這樣的問(wèn)題，如果你想知道的話(huà)，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
愛(ài)心行動(dòng)就是我們在六一兒童節這天搞義賣(mài)活動(dòng)，將所得的錢(qián)全部捐給貧困山區兒童�！傲粌和澱媸翘珶崃�!”我望著(zhù)驕陽(yáng)似火，烈日炎炎的天空自言自語(yǔ)地說(shuō)。的確，還沒(méi)到夏天，天氣就這么熱了。而我們這幾個(gè)人呢?卻還要在這么熱的天氣下賣(mài)書(shū)，你一定以為我們是在為自己掙零花錢(qián)吧，其實(shí)不是這樣的，我們要把賣(mài)書(shū)的錢(qián)捐給貧困山區的兒童讀書(shū)。
來(lái)到少年宮，我的前面排起了一條長(cháng)龍，他們也是來(lái)賣(mài)書(shū)的，我等了一會(huì )兒，輪到我了，一位阿姨給我發(fā)了3本《巴渝新童謠》，我又領(lǐng)了一個(gè)背心，上面寫(xiě)著(zhù)“少年先鋒報小記者團”，嘿嘿，不錯，剛來(lái)就是小記者了。
頂著(zhù)驕陽(yáng)，我找到了第一位顧客，這是一位年過(guò)半百的老人，她扶著(zhù)老花眼鏡看了又看，吐出了三個(gè)字：“我不買(mǎi)�！笔裁�，我的第一位顧客竟然拒絕了我，不過(guò)，我很快從灰心中解脫出來(lái)，又不是一次就能賣(mài)成，再說(shuō)，我根本么介紹這本書(shū)，她買(mǎi)了才怪呢，我安慰著(zhù)自己。過(guò)了一分鐘，我找到了第二位顧客，這是一個(gè)中年男人，帶著(zhù)一個(gè)小男孩，我走上前去，向他說(shuō)：“這位叔叔，您好，我是少年先鋒報的愛(ài)心大使，今天，我們將所有賣(mài)書(shū)的錢(qián)捐給山區兒童，他們讀書(shū)是很艱苦的，再說(shuō)了，這本書(shū)對小孩子很有幫助，價(jià)格才四元，很便宜的�！闭f(shuō)完，我看著(zhù)他，他問(wèn)了小男孩喜歡嗎?小男孩說(shuō)喜歡，我的第一筆交易就做成了。我有禮貌地說(shuō)：“謝謝�！笨粗�(zhù)到手的4元錢(qián)，我的心里別提多高興了。
為什么我能賣(mài)出去呢?我總結了一些訣竅：1、要找中年人；2、要找帶娃娃的人；3、要有禮貌。我又賣(mài)了很久，有的人說(shuō)太貴了；有的人說(shuō)不想買(mǎi)；有的人說(shuō)真好看。
集合了，我一共賣(mài)了五本，不錯，我把20多元給捐了，那滋味，真比吃了蜜還甜，因為這是自己掙的。
愛(ài)心的作文 篇8
快開(kāi)學(xué)了，媽媽說(shuō)在開(kāi)學(xué)前要把一些事情辦好，所以真是忙碌的一天��！
下午，和媽媽一起去辦護照，因為這兩年每次要出國游的時(shí)候，都是沒(méi)有護照而耽誤了，沒(méi)想到辦護照的過(guò)程這么繁瑣，填寫(xiě)許多表格，照相，交款……把我和媽媽搞的暈頭轉向��！還好總算辦完了，我可期待著(zhù)今年暑假的歐洲游！
媽媽早提議，用我的壓歲錢(qián)資助兩個(gè)貧困學(xué)生，于是辦完護照以后，趕忙去了希望工程。我挑選了兩個(gè)女孩作為資助對象，希望以后有機會(huì )還能認識她們。媽媽一直讓我做一個(gè)有愛(ài)心的人，幫助別人快樂(lè )自己，以后每年我都會(huì )用我的壓歲錢(qián)資助兩個(gè)學(xué)生！
愛(ài)心的作文 篇9
每當我看見(jiàn)掛在我床頭的那個(gè)漂亮的氣球，就會(huì )想起那個(gè)送我氣球的小姐姐。這個(gè)氣球不是一個(gè)普通的氣球，他是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的氣球。那個(gè)星期天，我和媽媽一起去公園玩，一天下來(lái)我們十分開(kāi)心，太陽(yáng)從看是的東邊變成了西方，我們要回家了，真有些舍不得。
在回家的路上，我看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)氣球的小攤，哪里的氣球可漂亮了，我可喜歡了。但氣球買(mǎi)的可快了，一眨眼的工夫就快賣(mài)沒(méi)了，只剩最后一個(gè)氣球了，我很想要哪個(gè)氣球，于是我祈求媽媽給我買(mǎi)一個(gè)氣球，在我的再三請求下，媽媽終于答應了。我一陣風(fēng)似地跑到了那里。敢的真不巧。有一個(gè)稍微比我大一點(diǎn)的女孩子也要買(mǎi)那個(gè)氣球，但只有一個(gè)。我看得出來(lái)，那個(gè)小姐姐也非常喜歡那個(gè)氣球�？晌疫�是有些猶豫，因為我是在是太喜歡這個(gè)氣球了，小姐姐好像看出了我的心事，連忙對我說(shuō)：“小妹妹，我看你非常喜歡這個(gè)氣球，這個(gè)氣球就讓給你吧|”我說(shuō)：“這怎么行呢？這個(gè)氣球是你先看見(jiàn)的，當然是給你了。要先來(lái)后到嘛�！毙〗憬阌舶褮馇蛉轿业氖掷�，說(shuō)：“小妹妹，我們相遇是一種緣分，也可以說(shuō)我們是朋友了。
既然是朋友，這個(gè)氣球就當是我送給你的禮物吧，怎么，難道你不認同？”雖然我有些不好意思，但我還是收下了，因為我太喜換這個(gè)氣球了。這個(gè)氣球裝載著(zhù)我童年時(shí)的回憶；裝載著(zhù)小姐姐的天真；裝載著(zhù)我和小姐姐的友誼。
愛(ài)心的作文 篇10
班主任是一個(gè)班級的主心骨、領(lǐng)頭羊，更是保護神，愛(ài)心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。我要說(shuō)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是班主任的天職。
我擔任班主任總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛(ài)心。
人生病時(shí)無(wú)一不想到求助，尤其是遠離父母寄宿在校的學(xué)生。學(xué)生生病是班主任司空見(jiàn)慣的事，時(shí)間不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早讀，我沒(méi)見(jiàn)鐘旭的身影，一問(wèn)才知他病在宿舍。我三步并做兩步，跑下教學(xué)樓五樓，登上宿舍區二十幾級臺階，爬上住宿樓五樓，一見(jiàn)他紅著(zhù)眼圈，有點(diǎn)發(fā)燒，我的氣喘吁吁、汗流浹背早已置之度外。不由分說(shuō)，立即或背或攙直奔醫務(wù)室。待醫生檢查、料理完畢，我又扶著(zhù)他回到宿舍。接著(zhù)，我趕緊轉身跑回辦公室拿來(lái)牛奶和開(kāi)水。幾上幾下，來(lái)回奔波，年近六旬的我幾乎精疲力竭。但一看到我的學(xué)生能夠吃了，能夠喝了，臉上漸漸露出了紅潤，我就如同父愛(ài)得到了回報，心中十分的快意。
在我幾十年的班主任生涯中，在深夜、在風(fēng)雨中，在寒天雪地的路上，都曾有過(guò)我送學(xué)生去醫院路上的身影。我覺(jué)得，班主任要做一把傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；班主任要做哺乳鳥(niǎo)，為學(xué)生銜食筑巢；班主任要做保護神，為學(xué)生排難解憂(yōu)。
如果說(shuō)班主任在學(xué)生生病時(shí)給予的愛(ài)是人性的愛(ài)，那么面對所謂的問(wèn)題學(xué)生則需要一種韌性的愛(ài)。我中途接手班主任時(shí)，有個(gè)學(xué)生叫高斌的，只要出現遲到準有他，只要內宿出事準有他，只要未交作業(yè)準有他。我和他談過(guò)幾次，沒(méi)見(jiàn)效；幾個(gè)學(xué)科老師批評他，也沒(méi)見(jiàn)效；我與他父親聯(lián)系過(guò)，仍沒(méi)見(jiàn)效。即使如此，我從不當著(zhù)同學(xué)的面挺他的相。堅持叫他在一邊動(dòng)之以情，曉之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我檢查作文上交狀況，居然連我班主任這科的作業(yè)他也敢拖交。這時(shí)，我強忍著(zhù)惱怒，在他座位旁一言不發(fā)的站立了約五分鐘�；氐睫k公室，的確有些氣惱，我想忍耐總有底線(xiàn)吧。出人意料的是第二天早讀，我還未走進(jìn)教室，他竟然用雙手把作文虔誠的送給我。也許昨天晚上，他看出了我的惱怒，或他猜出了我的無(wú)奈，抑或是他讀出了我的寬容。當即，我在全班對他補交作文的舉動(dòng)進(jìn)行了描述和贊揚，還就他兩周來(lái)的表現亮點(diǎn)作了展示和肯定，并熱情的預測他一定有良好的拓展空間。他終于從批評、指責中抬起了頭。我看得出，他的眼里噙滿(mǎn)了淚花。從此以后，他像變了個(gè)人似的，一改過(guò)去的毛病，專(zhuān)心致志，孜孜以求。期中考試總結表彰，他果然獲得了學(xué)校的學(xué)習進(jìn)步獎。
作為班主任，批評盡量個(gè)別，表?yè)P盡量當眾。即使是所謂的問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)，有的是暫時(shí)的，有的是階段性的，問(wèn)題到底的畢竟是極少數，甚或絕無(wú)僅有。不要動(dòng)不動(dòng)就找家長(cháng)揭短，不要動(dòng)不動(dòng)就當眾人責備，不要動(dòng)不動(dòng)就恨鐵不成鋼。要善于寬容，善于等待，善于捕捉。須知，學(xué)生也是有虛榮心的，任何時(shí)候都希望得到別人的承認和夸獎。他有自尊，他更有良知。
當班主任一定會(huì )遇到學(xué)生的挑戰，尤其是學(xué)生挑戰班主任的教學(xué)尊嚴時(shí)更需要一種理性的愛(ài)。今年文理分科分班后，我班有一個(gè)女生提出要換到平行的另一個(gè)班，究其原因，她說(shuō)她原來(lái)的語(yǔ)文老師絕對是第一的老師。我教了30多年的語(yǔ)文，來(lái)到龍城也教了她所在班平行的另兩個(gè)班的語(yǔ)文，還從未有過(guò)學(xué)生如此直白的挑戰的。一般的說(shuō)，老師面對這樣的學(xué)生，常有的態(tài)度就是你不能改變我，你就得適應我。何況，一個(gè)老師的教學(xué)也絕不能滿(mǎn)足全部學(xué)生的需要，適合所有學(xué)生的胃口。分班后，剛好是教文言文，我擅長(cháng)的“三讀法”（即誦讀、品讀、賞讀）教學(xué)觸動(dòng)了她，她平時(shí)不注重字詞句的積累，現在行不通了；她過(guò)去不注重自主學(xué)習，現在也過(guò)不關(guān)了。她看到原先在我門(mén)下的學(xué)生誦讀課文流暢自如，品讀課文眉飛色舞，賞讀課文侃侃而談，終于意識到了他山之石，可以攻玉�？吹剿凉u漸進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習的熱情狀態(tài)，我油然而生贊許之意。一次當堂作文，我第一個(gè)面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、結構后，我直截了當的指出了她幾處詞語(yǔ)運用的錯誤，因勢利導的引導她注重語(yǔ)言的學(xué)習與積累。經(jīng)過(guò)兩周的言傳身教，她終于明白了老師的教學(xué)是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；授之以魚(yú)，不如授之以漁。她終于認可老師了，尊重老師了，再也不要求換班了。我看到全班學(xué)生無(wú)一例外的信賴(lài)目光，我的愉悅感、自豪感、幸福感涌遍全身。
班主任自身的教學(xué)首先要過(guò)得硬。特別是你的學(xué)科教學(xué)受到學(xué)生挑戰時(shí)，你可以躬身下問(wèn)，可以揚長(cháng)避短，可以展示技藝，讓迅速學(xué)生認可你，信服你，敬佩你。我以為，只有我的學(xué)生人人都信賴(lài)我的時(shí)候，我才覺(jué)得我是教壇上最自豪的人。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。在我的班主任實(shí)踐中，我播灑的人性之愛(ài)，韌性之愛(ài)，理性之愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生，贏(yíng)得了榮譽(yù)，更贏(yíng)得了自我精神世界的無(wú)限欣慰和愉悅！
龍高，擁有學(xué)海的經(jīng)典與雍容，擁有書(shū)山的開(kāi)放與博大。在這里當班主任可以一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂；在這里當班主任，可以播種思想，成就行為，播種行為，成就習慣，播種習慣，成就性格，播種性格，成就命運；在這里當班主任，我還要說(shuō)，播種愛(ài)心，可以成就一個(gè)班主任在自己人生的畫(huà)卷上寫(xiě)下一個(gè)大寫(xiě)的人字！
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