【熱門(mén)】生活?lèi)?ài)心作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的生活?lèi)?ài)心作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活?lèi)?ài)心作文 篇1
在 六·一兒童節的前一天，我和我的小伙伴們收到了愛(ài)心包裹，我打開(kāi)一看，都是學(xué)習用品和玩具，這時(shí)我的心情非常激動(dòng)，無(wú)比的興奮，好奇地從書(shū)包里拿出來(lái)，小心翼翼地放在桌上，我發(fā)現有的東西如七巧板等東西都是我從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的。真的令我大開(kāi)眼見(jiàn)。
愛(ài)心包裹里的每一件用品，都是為我們精心準備的：畫(huà)筆、橡皮泥和剪紙能讓我們盡情表達最美麗的想象；鉛筆、橡皮等文具是我學(xué)習時(shí)不可少的小幫手，它們會(huì )陪伴我快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習；漂亮的水壺能讓我們每天帶著(zhù)干凈的水……，這些物品是我們小學(xué)生最需要的東西。
以前上美術(shù)課，我們由于家庭非常困難，作出畫(huà)的顏色只有黑色及灰色，雖然畫(huà)得非常像，但是看著(zhù)它，就像生活在灰暗的世界里一樣。自從收愛(ài)心人士的包裹。徹底改變了這種局面。我們可描繪許多美的的畫(huà)卷，這時(shí)又使我的生活充滿(mǎn)了色彩。我將會(huì )用水彩筆畫(huà)出最優(yōu)美的圖畫(huà)，用筆寫(xiě)出最好看的字，用水杯裝著(zhù)干凈的溫開(kāi)水，用“抱抱”陪著(zhù)我上好每一堂課�！�
愛(ài)心包裹給了我許多幫助，給了我許多快樂(lè )，我一定要好好珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習和生活用品，充分發(fā)揮它的作用，力爭以最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答遠方給我愛(ài)心的好心人。在此，我祝天下的好人一生平安，一生幸福。
生活?lèi)?ài)心作文 篇2
清晨，剛剛冒紅的太陽(yáng)光照在我臉上，心里也是暖洋洋的�！白屢幌�，讓一下”公交車(chē)中響起了一個(gè)局促的男聲。循聲看去，一個(gè)男青年喘著(zhù)粗氣上了車(chē)。
他左手拉著(zhù)護欄，右手提著(zhù)公文包，頭靠在欄桿上，眼角有一圈黑黑的印記，這人一定是熬夜加班了吧�！鞍�！”因為一個(gè)急剎車(chē)，男青年一個(gè)踉蹌撞上了前面的護欄，不禁扶著(zhù)額角面帶慍色地嘟囔了起來(lái)。
“年輕人，你坐吧！”一個(gè)老態(tài)龍鐘的爺爺扶著(zhù)前座的椅背，吃力地站起來(lái)�？吹剿ò椎念^發(fā)與佝僂的腰身，我一眼就認出了他——與我同一幢樓的爺爺�！斑@怎么行？”年輕人趕緊握住了老人的手臂，臉上泛起一圈紅暈。是呀，老人讓著(zhù)年輕人，換誰(shuí)又不慚愧呢。
扶著(zhù)手杖，老人一步一步走出座位。他皺著(zhù)眉頭，雙手顫抖著(zhù)，爆著(zhù)臉上的青筋，堅決讓座。年輕人只好作罷。坐在位上一會(huì )兒就睡著(zhù)了，老人端詳著(zhù)他的睡容，像在看一件藝術(shù)品般，臉上洋溢著(zhù)笑意，他一定是為自己的愛(ài)心高興吧。
放學(xué)回家后，我把這件事告訴了姥爺，姥爺告訴我說(shuō)：那個(gè)老爺爺的兒子幾年前在車(chē)禍中去世了。我愣住了，好似又回到了男青年在剎車(chē)聲中撞到護欄的那一瞬，老人對年輕人笑的那一瞬，也許他想到了自己的兒子吧。
我這才回想起老人從未因事故而自我封閉。春天，他為社區服務(wù)室帶去綠植；夏天，他幫助大學(xué)收割野草；金秋，他第一個(gè)早起清掃堆積的樹(shù)葉；冬天，他組織居民為山區捐出冬衣。我仿佛看到：綠植因老人茁壯成長(cháng)；野草因老人不再瘋長(cháng)；樹(shù)木因老人而將落葉掉在路旁；山村的孩子們因老人獲得了溫暖。
報紙上、網(wǎng)上時(shí)刻報道著(zhù)沒(méi)人扶老人呀，一家店被偷多少錢(qián)呀，可是總有人會(huì )固守著(zhù)愛(ài)心去幫助別人，老人只是他們中的一個(gè)吧。想這到，我不禁慚愧了起來(lái)：自己永遠不會(huì )奉獻，而只是一味索取。
從此以后，班級的板報多了幾分色彩，黑板多了幾些潔凈。同學(xué)多了一個(gè)笑容……我的生活因愛(ài)心而精彩。
生活?lèi)?ài)心作文 篇3
在我們的生活中需要的有很多很多，然而在我的眼里，愛(ài)心是生活中最重要的的。它，能帶給我們很多歡樂(lè )，能帶給我們很多溫暖，就像冬日里的陽(yáng)光，照亮我們的心田。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，我和朋友們去廣場(chǎng)游玩。那時(shí)是上午，天氣還很好，陽(yáng)光明媚，所以我們沒(méi)有著(zhù)急回家，玩得入了迷，忘了神。直到家長(cháng)給我打來(lái)電話(huà)，我才醒過(guò)神來(lái)。抬頭一看，天上一片烏云，看樣子是要下雪，于是我急忙告別朋友，快速跑回家去了。
到了家，屋外已下起鵝毛大雪。我坐在陽(yáng)臺上，獨自一人看著(zhù)窗外的雪花。這時(shí)，忽然看見(jiàn)了一個(gè)穿黑衣服的叔叔，好像在地上看到了什么東西，停住了腳步，站在原地不動(dòng)了。我想也沒(méi)多大的事，可能在等人或者有什么別的事，就沒(méi)再多看。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，轉眼間就過(guò)了一個(gè)多小時(shí)。當我再次看窗外的時(shí)候，發(fā)現那個(gè)叔叔還從那兒站著(zhù)。我微微一笑：“這冰天雪地的，站這兒這么長(cháng)時(shí)間干什么？”說(shuō)著(zhù)，手往兜里一掏，想拿出手機。
“天哪！”我嚇了一跳，“手機不見(jiàn)了�！蔽壹泵ψ笳矣艺�，都沒(méi)有著(zhù)找到。一定是掉在外面了。于是我立馬奔向廣場(chǎng)，這找找那找找，就是不見(jiàn)了蹤影。這時(shí)在一旁的叔叔走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“小朋友，你是在找一部手機嗎？”我連連點(diǎn)頭�！跋麓巫∫庖稽c(diǎn)，別再弄丟了�！闭f(shuō)著(zhù)把手機放在我手上，然后轉身走遠了。
那時(shí)，我拿著(zhù)手機呆呆的站在那里很久。雪花不停撒到我的`臉上，但是心里卻感到無(wú)比溫暖。望著(zhù)那個(gè)遠去的身影，想著(zhù)愛(ài)心在生活中是多么需要。
生活?lèi)?ài)心作文 篇4
生活中處處都有愛(ài)的蹤影，陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)教育�！蔽易x了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，獲得一種品質(zhì)——愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整部小說(shuō)的主旨，在最樸實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深為驕傲的好有卡隆的俠義之舉，品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的科洛西……
這本小說(shuō)中沒(méi)有沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物，以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我們這些讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。
愛(ài)是意大利的風(fēng)土人情，意大利是歐洲的文明古國，有著(zhù)悠久的歷史。熱情、好客樂(lè )觀(guān)是意大利人的共同特征。在社交與禮儀上，意大利人十分注重禮貌，見(jiàn)面時(shí)有互相擁抱和問(wèn)候的習慣�；ハ鄵肀呛推接押玫南笳�。
愛(ài)是與同學(xué)的友好相處。如果在雙方爭吵的導火線(xiàn)即將點(diǎn)燃時(shí)，一方能以幽默的語(yǔ)言來(lái)改變一下當時(shí)的緊張氣氛，是避免爭吵的最有效的辦法;如果爭吵在雙方語(yǔ)言激烈，一場(chǎng)爭吵勢在必發(fā)時(shí)，自己不妨學(xué)會(huì )心平氣和，盡量放低說(shuō)話(huà)的聲音，放慢說(shuō)話(huà)的速度；還有，在多數場(chǎng)合下，與人爭吵并不能真正把對方說(shuō)服，反而會(huì )使對方更加堅持自己的意見(jiàn)，在爭吵時(shí)做出合理的退讓?zhuān)欣诨庖粓?chǎng)爭吵……
經(jīng)典讀物能夠能夠感動(dòng)和影響我們的一生！那一個(gè)個(gè)或美妙，或驚險，或夢(mèng)幻的故事，可以引領(lǐng)我們飛翔在知識的海洋上�！稅�(ài)的教育》中，那些愛(ài)讓我深受感動(dòng)，默默地影響著(zhù)我。愛(ài)是無(wú)私的奉獻，在《愛(ài)的教育》中，我們處處都能感受到愛(ài)的存在……讓愛(ài)的旋律奏響，縈繞著(zhù)你，縈繞著(zhù)我……
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