【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字集錦6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇1
教學(xué)要求：
1、讀懂例文《“書(shū)大夫”》(擴寫(xiě))，領(lǐng)會(huì )擴寫(xiě)文章的意義、要求、方法、步驟，
2、讀懂提供的擴寫(xiě)材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會(huì )它所要表達的中心，明確應當著(zhù)力擴寫(xiě)的部分。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)習愿望。同學(xué)們覺(jué)得寫(xiě)作文難在哪里?(寫(xiě)不長(cháng)，達不到老師規定的字數等)
2、這堂課我們先來(lái)共同探討如何把文章寫(xiě)具體。先聽(tīng)教師讀一段文字：
小明十分調皮。有一天中午自習的時(shí)候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部值日�？墒�，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學(xué)頭上扎了一根小辮子。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。老師轉身在黑板上寫(xiě)字，他就乘機往嘴里丟一顆，結果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹滿(mǎn)氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來(lái)，他卻拍著(zhù)手笑。
這段文字為什么這樣生動(dòng)呢?是因為用事實(shí)說(shuō)話(huà)。(板書(shū)：用事實(shí)說(shuō)話(huà))
3、教師進(jìn)一步引導：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(cháng)得美麗又好看�！钡降酌涝谀睦锬�?這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(cháng)�！蓖ㄟ^(guò)大眼睛和粗長(cháng)的辮子給人留下了深刻的印象。
再讓學(xué)生比較：
A、馮鞏對觀(guān)眾很熱情。
B、馮鞏對觀(guān)眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀(guān)眾，一邊揮手一邊笑容滿(mǎn)面地在大聲喊著(zhù)：“朋友們，想死你們了!”
比較后小結：前一句很空洞，后一句通過(guò)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象，
因此，要把文章寫(xiě)具體，還要用形象表達。(板書(shū)：用形象表達)
4、指導學(xué)生練習用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用形象表達。
�、侔选斑@本書(shū)破得很厲害”這句話(huà)寫(xiě)具體。教師拿出一本破書(shū)，邊讓學(xué)生看，邊指導學(xué)生用事實(shí)說(shuō)話(huà)。(如講清楚封面、書(shū)頁(yè)等破損的事實(shí)。)
�、诖蟪删男扪a這本書(shū)。(引導學(xué)生想象大成都做了些什么。)
�、厶煜缕鹆舜笥�。[要求學(xué)生填句子：天空()，雨點(diǎn)打在窗玻璃上()，地上一會(huì )兒就()。
�、苄偟戎�(zhù)爸爸來(lái)接他，心里非常著(zhù)急。
�、萁處熋坝晁托偦丶�。
�、薨职謩傄鲩T(mén)給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來(lái)了，十分感激。
5、出示本課學(xué)習任務(wù)：擴寫(xiě)。(板書(shū)：擴寫(xiě))
�、僮x例文，比較例文把擴寫(xiě)材料中的哪些句子寫(xiě)具體了，哪些句子沒(méi)有擴寫(xiě)。提出問(wèn)題：為什么沒(méi)把“我到他家去玩”寫(xiě)具體呢?
討論后板書(shū)：擴重點(diǎn)。
�、谟懻摚喝绾握抑攸c(diǎn)?分析例文的材料主要是為了贊頌誰(shuí)?再根據中心找重點(diǎn)。(板書(shū)：找重點(diǎn))
6、找《風(fēng)雨中》一文的重點(diǎn)：
風(fēng)雨中
一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。
天色暗了下來(lái)，左腿殘疾的苗小剛等著(zhù)爸爸來(lái)接他，心里非常著(zhù)急。劉老師看見(jiàn)了，冒雨把他送回家去。
苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時(shí)醫院看病剛回來(lái)，一看見(jiàn)兒子被劉老師送回來(lái)了，非常感激。
讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚誰(shuí)?(劉老師)擴寫(xiě)重點(diǎn)是什么?(劉老師冒雨送學(xué)生回家。)
7、學(xué)生完成擴寫(xiě)《風(fēng)雨中》的練習。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇2
所謂誠信，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“誠懇信實(shí)”。誠信，是源于內在無(wú)形的美德;信，則偏屬表現于外在的道德作為，誠信當是一體兩面、內外貫通的德性。誠信是為人之道。 若是我們每個(gè)人，都能在自己活著(zhù)的每一分、每一秒，坦然地面對自己和他人，成為一個(gè)“誠懇守實(shí)”的人，如此，便能活得自然，活得愉悅，活得心安理得。相反 地，一個(gè)人如果不重視誠信，對人信口開(kāi)河，對己姑息自欺，那么不僅在社會(huì )上寸步難行，每個(gè)夜晚恐怕還得抱著(zhù)惴惴不安的心難以成眠。 誠信是每個(gè)人與生俱來(lái)的德性。還記得小時(shí)候第一次撒謊，整張臉漲得熱呼呼、紅通通的，說(shuō)話(huà)也支支唔唔，盡管一時(shí)蒙騙過(guò)去了，還是一整天沉著(zhù)臉，悶悶不樂(lè )。 這種“不舒服的感受”，正是“誠信”在驅使我們走回正途──不要欺騙別人，因為我們難以騙過(guò)自己�！创髮W(xué)〉中說(shuō)：“所謂誠其意者，勿自欺也�！�
正是這個(gè)道理。 如果將“誠信”二字擴充發(fā)揚，則它就不僅是做人之道，更是為政之道。子夏曾說(shuō)：“君子信而后勞其民;未信，則以為厲己也�！�(《論語(yǔ) 子張》)這里雖強調 “信”，其實(shí)也難脫“誠”而言，須知一個(gè)為政者欲取信于民，必須先以誠相待。以誠信之心治理百姓，就不會(huì )有民怨;相反地，如果無(wú)法讓人民感受到你的誠懇， 信賴(lài)你的作為，那么，為政者想要役使人民，就會(huì )遭遇困難。 子貢曾問(wèn)政于孔子，孔子認為要將國政治理好，必須顧及三件事：“足食，足兵，民信之矣�！币越袢盏难酃鈦�(lái)看，也就是民生、國防，以及政府的誠信。言語(yǔ)科的 優(yōu)秀弟子聽(tīng)了之后，給老師出了難題，他說(shuō)：“必不得已而去，于斯三者何先?”孔子答道：“去兵�！弊迂曈謫�(wèn)：“必不得已而去，于斯二者何先?”孔子凜然回 應：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立�！笨鬃铀^“去食”，并非不顧人民百姓的生計，而是就治國層面而言，強調“誠信”是政府的根本，沒(méi)有誠信就沒(méi)有政 府，國家恐要陷入不安動(dòng)亂中，人民又如何能安居樂(lè )業(yè)? 無(wú)論是修身或治國，誠信都有著(zhù)重要的意義，不過(guò)，誠信也不只是說(shuō)到做到�？鬃诱f(shuō)：“言必信，行必果;硁硁然，小人哉!抑亦可以為次矣�！弊迂曉唬骸敖裰畯� 政者何如?”子曰：“噫!斗消筲之人，何足算也!”(《論語(yǔ) 子路》)。
讀到此，會(huì )發(fā)現孔子對“言必信，行必果”的評價(jià)很低，而這里的“砰砰然，小人哉” 的小人，并不真的是品德低下的人，而是堅持自守，但尚不能橫量輕重、通權達變，因此顯得識量淺狹的人�？鬃淤澇伞把远行�，行有果”，卻對“言必信，行必 果”有所商榷，他所反對的是這兩句中間的“必”字�！氨亍本褪潜厝�，做任何事一旦“非得怎么做”就是一種極端，一個(gè)人倘若為了“誠信”而不擇手段，這樣 “極端的誠信”還有價(jià)值嗎?一個(gè)為人處事遵循誠信之道的人，決不須強迫自己，去迎合那些有違誠信之道的人!倘若連自己都無(wú)法信服的事，又何必付諸承諾與實(shí) 踐呢?這提醒我們，在付出誠信之前，我們也得充分了解對方，讓自己的誠信，不致淪為一種鄉愿;讓堅守誠信的我們
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇3
20xx年2月27日 星期一 大雪
今天是星期一，天下著(zhù)鵝毛大雪。這是年后的第二場(chǎng)大雪，整個(gè)城市好像都成了雪的世界。今天是這個(gè)星期的第一天，經(jīng)過(guò)兩天休息，理應是人心情最好的一天，可是由于我們的過(guò)錯，班主任汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬(wàn)分的愧疚。
今天早上早讀時(shí)，汪老師抽查周六、周日的背誦情況，叫了五個(gè)同學(xué)，卻沒(méi)有一個(gè)背過(guò)的。汪老師很吃驚，就讓這幾個(gè)同學(xué)站到了教室后面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好好地反思一下，為什么沒(méi)有背過(guò)呢？是因為沒(méi)時(shí)間、作業(yè)多嗎？可有的同學(xué)為什么背會(huì )了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因為周六、周日兩天，我都在奧數班學(xué)習，由于時(shí)間緊，差點(diǎn)忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實(shí)這次的“積累運用”是很好背的，是幾幅對聯(lián)和古詩(shī)，只要你理解了它的意思，背起來(lái)非常上口，只要十幾分鐘就可以搞定。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對聯(lián)和古詩(shī)的內容，一句一句地講給我聽(tīng)，使我在理解的基礎上，很快完成了背誦。嗨，這幾個(gè)家伙可真夠倒霉的，誰(shuí)叫他們貪玩，不好好背誦呢？
今天的雪真大，整個(gè)校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學(xué)們就一窩蜂似的涌向操場(chǎng)，打起了雪仗。他們有的在操場(chǎng)上對打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個(gè)雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節數學(xué)課剛下，同學(xué)們又一窩蜂地往外沖，上課時(shí)就沒(méi)有認真聽(tīng)講，心里老想著(zhù)下課時(shí)怎么玩。由于大家亂沖亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個(gè)同學(xué)被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的頭上起了大包。我正在一旁觀(guān)戰，一個(gè)雪球飛來(lái)，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒(méi)被打碎，可鏡架卻變了形。
今天的第二節課是作文課，可同學(xué)們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室里亂哄哄的。幾個(gè)被打壞眼鏡的同學(xué)，在找人算賬，說(shuō)回家沒(méi)辦法向爸爸、媽媽交待，要他們賠眼鏡；頭上被打得起包的同學(xué)，正在調查這到底是誰(shuí)干的；我拿著(zhù)被打得變形的眼鏡，左看看，右看看，就是不知道是誰(shuí)打的。我正在思考著(zhù)回家怎么向爸爸、媽媽交待時(shí)，汪老師走了進(jìn)來(lái)。他臉色鐵青，心情顯然是糟透了，雖然他一句話(huà)也沒(méi)有講，可同學(xué)們已經(jīng)預感到一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
正當大家屏聲靜氣地等著(zhù)老師發(fā)作時(shí)，汪老師一聲：“全體起立！”全班同學(xué)神經(jīng)質(zhì)地從座位上蹦了起來(lái)。汪老師沉默了足足有五分鐘，全班沒(méi)有一個(gè)人再敢講話(huà)，大家端端正正地站著(zhù)，教室里靜得出奇，就連地上掉根針也能聽(tīng)得見(jiàn)。大約五分鐘后，汪老師終于打破沉默，不緊不慢的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的作文題目是，‘大雪后的校園’，要求同學(xué)們把自己今天到校后的心情、行為和所見(jiàn)所聞，如實(shí)地記錄下來(lái)，做一分析，提出自己的看法和見(jiàn)解，下課以前交給老師�！庇谑�，我就寫(xiě)下了這篇日記。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇4
親愛(ài)的墻面：
你好！
放寒假了，熱熱鬧鬧的校園寧靜下來(lái)。你也該好好休息了。你住在我們教室里，你和我們朝夕相處�？墒亲罱�，每當我站在你面前，總是能看見(jiàn)你苦悶的臉。你的身上有“書(shū)畫(huà)家”寫(xiě)的“字”、畫(huà)的“畫(huà)”和隨意的涂抹，甚至還有刀刻的痕跡。讓我心痛，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了你的哭泣。
記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)，你有著(zhù)迷人的`外表和靚麗的服裝，每天看著(zhù)你和同學(xué)們一起上課，你的美帶給大家愉悅的心情�？墒�，在我們美麗的教室里，卻出現了一些不和諧的音符，將你的皮膚和衣服劃破、弄臟。
講衛生、講文明本是我們每個(gè)同學(xué)應當堅守的好品德。在你的身上胡寫(xiě)亂畫(huà)，破壞了你的容貌，也傷害了自己的心靈。當我們省悟了的時(shí)候，我們和你一樣難過(guò)。其實(shí)，我也是那些涂鴉者之一。每當我頭腦發(fā)熱，手心發(fā)癢的時(shí)候，就控制不住自己，于是就把文明丟掉了。
現在，我借給你寫(xiě)信的機會(huì )，向你說(shuō)一聲“對不起?”
教室是我們學(xué)習的共同場(chǎng)所，你是我們的環(huán)境形象，你的形象靠我們來(lái)維護，讓我們大家都來(lái)自覺(jué)地保持你的清白，共同精心裝扮你，用我們純潔的心靈，寫(xiě)自己的字，畫(huà)自己的畫(huà)，讓我們還給你一個(gè)干凈整潔的外表和美麗的衣裳。
另外，我想，既然同學(xué)們都喜歡隨心所欲地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，那不妨開(kāi)辟一個(gè)“涂鴉園地”，讓大家盡情發(fā)揮各自的特長(cháng)，來(lái)個(gè)自由創(chuàng )作，形式內容不限。讓大家玩得有興致，玩得開(kāi)心。說(shuō)不定還能從中發(fā)現幾個(gè)藝術(shù)家、發(fā)明家呢?我想你一定會(huì )同意的。
下學(xué)期再見(jiàn)。
你的朋友 胡一卓
20xx年2月17日
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇5
上個(gè)星期五的最后一節課是班會(huì )課，這節班會(huì )課讓我感悟至深。
“班會(huì )課嘍！”“又是班會(huì )課，煩死了！”“下節什么課呀？”“班會(huì )課�！薄疤袅�！”第二節一下課，有人就跑出去玩，而留在教室里的人大多數都是在討論著(zhù)班會(huì )課干嘛，有些討厭上班會(huì )的便在一旁搗亂，喜歡班會(huì )課的呢？就專(zhuān)心致志的討論著(zhù)。不一會(huì )兒，就上課了，門(mén)口就有一大波人揮灑著(zhù)汗水跑進(jìn)來(lái)了，遲到的，只能認命在后面乖乖站著(zhù)，為什么不拿書(shū)本？你問(wèn)對了，因為班會(huì )課只需要聽(tīng)和回答問(wèn)題。
“這節班會(huì )，我們來(lái)討論一下對家長(cháng)和對長(cháng)輩的尊重�！崩蠋煆耐饷孢M(jìn)來(lái)關(guān)上了門(mén)，站在講臺前，低沉地說(shuō)。這一句話(huà)，讓正在打鬧說(shuō)話(huà)的同學(xué)全部安靜了下來(lái)，教室里一時(shí)安靜極了。老師也難得的對站在后面的同學(xué)說(shuō)：“回來(lái)吧，我不太希望這節課有人站著(zhù)�！焙竺娴耐瑢W(xué)不像平常一樣蹦著(zhù)跳著(zhù)跑著(zhù)回來(lái)，而是走著(zhù)回來(lái)，老師開(kāi)口道：“你們誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)對家長(cháng)和長(cháng)輩應該怎么樣？”有兩三個(gè)人舉起了手，老師沒(méi)有點(diǎn)名，又陸續有十幾個(gè)同學(xué)舉起了手，包括我。老師這才點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字：“李佳怡，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！崩罴砚杆俚恼玖似饋�(lái)說(shuō)：“在父母面前不能大吵大鬧，應該舉止文明�！袄蠋熥尷罴砚铝�，點(diǎn)了宋羽萱的名字，宋羽萱站起來(lái)說(shuō)：”對父母應該尊重，而且在外人和父母同時(shí)出現的時(shí)候，如果你的父母讓你問(wèn)好，你應該給父母面子，說(shuō)‘叔叔或者阿姨好’，而且這樣，你的父母也會(huì )很欣慰�！袄蠋熣f(shuō)：”你們都沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn)，那就讓班長(cháng)張怡霏說(shuō)說(shuō)吧！“我站了起來(lái)，大聲的說(shuō)：”我同意宋羽萱的觀(guān)點(diǎn)：對父母應該尊重。但她可能忘說(shuō)了一點(diǎn)，也是剛才李佳怡沒(méi)有說(shuō)的：對爺爺奶奶應該孝敬。因為老師說(shuō)對家長(cháng)和長(cháng)輩應該怎樣，但你們的爺爺奶奶就不是你的家長(cháng)長(cháng)輩嗎？所以我綜合宋羽萱和我的觀(guān)點(diǎn)就是：對父母應該尊重，對爺爺奶奶應該孝敬�！拔艺f(shuō)完，老師帶頭鼓了鼓掌，班里的同學(xué)也都陸續拍起手掌。老師說(shuō)：”停。你們覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的好？“同學(xué)們空前一致的說(shuō)：”班長(cháng)說(shuō)的好“我說(shuō)了聲謝謝，老師又說(shuō)：”因為她說(shuō)到了最重要的一點(diǎn)：爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶也非常重要，沒(méi)有你們的爺爺奶奶哪來(lái)你們的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有你們的爺爺奶奶哪來(lái)的你？所以，歸根到底你們最重要的親人是你們的爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶年級都大了，有些同學(xué)的爺爺奶奶可能已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，所以那些還有爺爺奶奶的同學(xué)們一定要好好珍惜你們的爺爺奶奶。有些同學(xué)非常想見(jiàn)到自己的爺爺奶奶，而有些同學(xué)呢？不但不珍惜和爺爺奶奶在一起的時(shí)反而還非常討厭自己的爺爺奶奶，所以，一定要珍惜自己的爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)湎愫退麄冊谝黄鸬臅r(shí)光�！袄蠋熞豢跉庹f(shuō)完，班里有些愛(ài)哭的同學(xué)已經(jīng)淚眼朦朧了。
同學(xué)們，一定要珍惜你和爺爺奶奶爸爸媽媽在一起的時(shí)光��！我喜歡這堂有至深意義的班會(huì )課！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇6
我最喜歡的小動(dòng)物是小狗。
我家曾經(jīng)養過(guò)一條小狗，它的眼睛圓溜溜的，鼻子黑黑的，長(cháng)著(zhù)雪白的毛，像穿上一件白棉襖，它的身子白白胖胖，十分可愛(ài)，我給它取名叫“小美”。
“小美”很聽(tīng)話(huà)，每次給它吃骨頭，它總要先舔我的小手，好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人�！狈艑W(xué)回家時(shí)，小美總是跟在我身后，就像我的小影子。
有一天，我去學(xué)校上學(xué)了，等我回家時(shí)，“小美”不見(jiàn)了，爺爺告訴我，“小美”死了，我很傷心。
我多么希望“小美”能再和我一起玩啊。 我最喜歡的小動(dòng)物
在我們小區里，我經(jīng)�？吹皆S多小動(dòng)物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動(dòng)物中，我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂(lè )樂(lè )。
樂(lè )樂(lè )長(cháng)著(zhù)一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個(gè)白色的球團，非�？蓯�(ài)！它每次見(jiàn)到我就汪、汪、汪的叫個(gè)不停，仿佛在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示回應。就這樣，一來(lái)二去，我和它成了好朋友。只要我一放學(xué)，它看見(jiàn)了我，就會(huì )搖頭晃腦地跟著(zhù)我到我家里來(lái)，媽媽說(shuō)它是我的跟屁蟲(chóng)。
一個(gè)星期六的上午，我正在看書(shū)，樂(lè )樂(lè )慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著(zhù)我，看它孤獨的樣子，我好像明白了它的意思：我好無(wú)聊，你來(lái)陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書(shū)，把一塊玩具骨頭拿了出來(lái)，樂(lè )樂(lè )一看到玩具骨頭，高興地汪、汪、汪叫了起來(lái)，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點(diǎn)高度的位置，它一見(jiàn)，忙
縱身跳起來(lái)，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發(fā)現不對勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著(zhù)我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說(shuō)這哪有肉啊，你騙人！我拍著(zhù)它的頭，對它說(shuō)我是逗你玩的��！它好像理解了我的話(huà)，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個(gè)聰明的樂(lè )樂(lè )！
這就是我最喜歡的小動(dòng)物——可愛(ài)、聰明的樂(lè )樂(lè )！小朋友們，如果你見(jiàn)到了樂(lè )樂(lè )，我想你一定也會(huì )喜歡上它的！ ? 我最喜歡的小動(dòng)物
我喜歡的小動(dòng)物有很多，我最歡的小動(dòng)物就是姥姥家的小狗了，我給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“歡歡”。
歡歡身上的毛是白色的，就象天上的雪花，圓溜溜的眼睛總是向上看著(zhù)，好像對所有的東西都充滿(mǎn)了好奇，眼珠就像鉆石一樣，在黑暗里總是閃閃發(fā)光，鼻子圓圓的，可是很小，也黑黑的，總是嗅來(lái)嗅去，尋尋覓覓。歡歡跑起來(lái)，總是搖頭擺尾的，象個(gè)威武的將軍。
每次我到姥姥家，歡歡總是“汪汪”地叫著(zhù)跑出來(lái)，圍著(zhù)我轉，有時(shí)還把爪子伸到我手上，好象在跟我握手。我和姐姐總是拿著(zhù)一跟繩子來(lái)逗它追著(zhù)玩。歡歡一會(huì )兒跑到東，一會(huì )兒跑到西，跑得滿(mǎn)頭大汗，有時(shí)還跳起來(lái)朝著(zhù)我們“汪汪”大叫，玩得可開(kāi)心了。
【學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字】相關(guān)文章：
小學(xué)生描寫(xiě)憤怒的作文01-29
小學(xué)生描寫(xiě)溫暖的作文01-29
小學(xué)生描寫(xiě)長(cháng)城的作文01-29
小學(xué)生描寫(xiě)雪景的作文02-03
小學(xué)生描寫(xiě)剪紙的作文02-03
小學(xué)生描寫(xiě)瀑布的作文02-07
小學(xué)生描寫(xiě)櫻桃的作文08-07