關(guān)于小學(xué)的小學(xué)作文900字5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)的小學(xué)作文900字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的小學(xué)作文900字 篇1
海和宇是好朋友，他們的友誼有著(zhù)深厚的基礎。他們是一起玩大的伙伴。他們的友誼曾令許多人感覺(jué)到深深的羨慕和嫉妒。宇是學(xué)�；@球隊的主力，而海的籃球技術(shù)卻一般。
對于宇來(lái)說(shuō)，在操場(chǎng)上打籃球的時(shí)刻是他最開(kāi)心的，最美好的時(shí)光，但對于海來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是他最煎熬的時(shí)刻。球場(chǎng)上，大家的目光都集中在宇的身上，此時(shí)的宇充滿(mǎn)活力，顯得更帥，引得女觀(guān)眾一陣尖叫，再加上宇高超的投球技能，更讓人贊嘆不已。在宇出場(chǎng)的比賽中，總能以弱勝強。比賽后宇的身邊總是圍著(zhù)一大群人，有向他祝賀的，有端茶遞水的，也有海。那時(shí)的海心里總感覺(jué)壓著(zhù)一塊大石頭。
又一次的比賽中，海不再只充當配角了，開(kāi)始奮力搶球，只見(jiàn)海奮力一投。但搶到的球卻不傳給宇，宇慌了，隊員急了，觀(guān)眾驚呆了。只見(jiàn)海奮力一投，球卻沒(méi)有投到籃球籃里，對方一陣歡呼。海在下面數次得球后，仍不傳給宇，面對隊員的和宇的催促聲，他竟像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。結果，這一次，比賽他們隊敗了，并且很慘。宇怒氣沖天，找海來(lái)責問(wèn)，海卻一聲一吭，直到宇說(shuō)完，他才“哼”的一聲離開(kāi)了籃球場(chǎng)，在寬闊的球場(chǎng)中，在這冷清的球場(chǎng)里，宇的身影顯得那么孤獨，臉上充滿(mǎn)疑惑。
自此在比賽中，海搶到球再也不傳給宇了。宇很快憤怒，便憤怒中也摻和著(zhù)一種說(shuō)不出的味道。在那一次比賽中，宇的隊伍連續輸給了對方。宇比賽后再也沒(méi)有熱鬧，只有冷清。這時(shí)的宇憎恨起海來(lái)。
又在一次比賽中，宇好不容易才搶到一個(gè)球，他拿到球后稍微向�？戳艘幌�，一心想顯威風(fēng)。但在這一愣之間，對方隊伍對向宇圍來(lái)，宇的處境非常危險，而海的地勢卻十分有利。宇的心里十分著(zhù)急，腳一滑，球順著(zhù)道來(lái)到海的身邊。海驚訝的眼神一閃而過(guò)，但很快的恢復了平靜，平靜中有一顆激動(dòng)的心。海輕輕地一舉手，球就投進(jìn)去了。觀(guān)眾一陣歡呼，但在宇聽(tīng)來(lái)，這次歡呼是對他的嘲弄。宇感覺(jué)十分狼狽，心想，自己好不容易搶到一個(gè)球，卻不想不但沒(méi)有投中，反而摔倒了，真讓人笑掉大牙，虧自己還是主力呢！他又氣又急，又怒又惱，一下子暈了過(guò)去。
宇醒來(lái)后，發(fā)現自己在醫院，身邊站著(zhù)海。海見(jiàn)宇醒了，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。海語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“宇，這回，我沒(méi)有想到你會(huì )傳球給我，我以前，嗯，是我不對，我今天才認識到我的心胸太狹窄了。以前的那些冷落都是我應得的，我還害你受了傷。你，不會(huì )怪我吧？”宇原先的怒氣全無(wú)了，宇搖搖頭。海大喜說(shuō)：“太好了，宇，以后，我們還是朋友，對吧？”宇點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)，四目注視在一起，先前的仇恨一掃而光。
以后，宇和海在球場(chǎng)上盡顯風(fēng)采，兩人合作默契，配合得天衣無(wú)縫，不給對方有乘之機，取得一次又一次的勝利。
再后來(lái)，宇和海都老了，海每每想起這件事，總感到慶幸，他想：如果當初自己一錯再錯，現在……哎！宇每想起這件事，他心中總有一陣微微的羞愧，他感到，自己的心胸太狹窄了，在海面，自愧不如。
海誤會(huì )了宇的意圖，但由此換來(lái)兩的友情。如果當初海知道了事情的真相，還會(huì )有今天的結果嗎？會(huì )有今天他們二人比山還高，比海還深的友情嗎？
小學(xué)的小學(xué)作文900字 篇2
她，是一個(gè)孤兒，她，和奶奶相依為命。
“嘿，破爛孩來(lái)了！”大家都這樣對她說(shuō)，是啊，她每天都穿著(zhù)破衣服，最好的衣服褲子鞋子只有三件，一件是好心人送的涼鞋，一件是校服，還有一件是奶奶親手做的棉裙和高筒襪�！昂俸俸�，晴大窮鬼來(lái)了！大家鼓掌歡迎她！”她剛剛到教室，就被一開(kāi)始準備好的抹布滑到了，“嗚嗚�！彼蘖�，這時(shí)候，老師進(jìn)了教室她見(jiàn)張晴在那邊哭，不但不同情她，還說(shuō)：“這有什么好哭的？他們只是不小心而已，再哭就出去站著(zhù)！”原來(lái)，班上的搗蛋鬼——李杰是他母親，而這個(gè)惡作劇，就是他做的，當媽媽的當然不想自己的孩子被侮辱，所以，這個(gè)老師同樣歧視著(zhù)張晴�！翱墒�.....”那老師嘴里好像要噴出火來(lái)了，“張晴，你給我站到教室的外面，今天一上午都給我滾到外面去，不要再進(jìn)來(lái)！”對于老師這樣，她早就習慣了，她幾乎每天都被老師叫到教室的外面，不是因為她淘氣，是因為老師根本看不起她，與其說(shuō)她在上學(xué)，還不如說(shuō)她就是在罰站！只有數學(xué)老師對她還好些，可是，李老師當然看不慣她這樣，于是，就想了一個(gè)辦法，把她騙到一個(gè)地方，用鞭子狠狠打，她沒(méi)有反抗的余地。她只在那邊默默流淚�！翱抻惺裁从�？這一周內，你都不可以進(jìn)教室�！斌w育課上，她也因為沒(méi)穿運動(dòng)鞋，也被老師罰站，雖然體育老師不知道，以為她是故意要和老師對著(zhù)干。
現在她搞得全校都出名了，因為她天天被老師罰，每一刻，都能見(jiàn)到她站在教室外面，她含著(zhù)淚，沒(méi)有人知道，她，是被老師惡意叫在教室的門(mén)邊，以為她是一個(gè)淘氣包。
現在，學(xué)校來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)老師，她見(jiàn)張晴可憐，于是想和老師提意見(jiàn)，那個(gè)老師說(shuō)：“是她先誣陷我兒子！”美術(shù)林老師無(wú)言以對，只好看著(zhù)小張晴每天被同學(xué)欺負。
一天放學(xué)回家，同學(xué)們偷偷在她背后撒了墨水，倒在了她穿的潔白的高筒襪上，家里窮，每次只好洗一兩次衣服，這被美術(shù)林老師見(jiàn)了，于是過(guò)去，把她帶到了自己的家，給她洗了澡，又給她買(mǎi)了運動(dòng)鞋、新襪子，她喜歡靴子，于是也給她買(mǎi)了。
第二天，被李老師知道后，把她狠狠地打了一頓，叫她脫掉赤腳站在外面，她只好打著(zhù)哆嗦。
夏天，在她放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)又把毛毛蟲(chóng)放到她的涼鞋里，因為沒(méi)襪子，毛毛蟲(chóng)咬著(zhù)她的腳，這一次，被李老師看見(jiàn)了，她把張晴用繩子綁著(zhù)，毛毛蟲(chóng)咬著(zhù)腳，哎，別提多疼了。
一天，她在學(xué)校又被欺負了回來(lái)，回家的路上，還被老師罰站到6點(diǎn)，這可急死奶奶了，奶奶正要去找，被攔在外面，結果，奶奶居然昏倒了！張晴再也不顧老師的嚴罰，馬上把奶奶送到了醫院，可是晚了一步，奶奶是心臟病發(fā)作，已經(jīng)離開(kāi)了人世�，F在，她每天更加地被欺負，老師打罵，同學(xué)要么撒墨水，要么綁腳，更嚴重甚至會(huì )把老鼠放到她頭上。不僅僅男生欺負她，連女生都欺負她，嫌棄她，討厭她，這被美術(shù)林老師看著(zhù)，她覺(jué)得張晴太可憐了，于是就把她接回她家，以后都去她家住著(zhù)。她給張晴買(mǎi)了一份拌面，張晴說(shuō)她第一次吃那么好吃的東西，她笑了，笑的很開(kāi)心，以后，雖然她在學(xué)習每天都被欺負，可是，有了一個(gè)舒適的家，她就滿(mǎn)足了……
小學(xué)的小學(xué)作文900字 篇3
在森林的一個(gè)角落，一個(gè)樹(shù)樁旁，有四只小動(dòng)物，正圍在一只已經(jīng)死去的獾旁。天上下起了雨，烏云閉幕可他們還在，獾的音容笑貌仿佛昨天·····
就在五天前，同樣在這片樹(shù)林，同樣的木樁上，有著(zhù)這樣一位快死去的.老先生。它或許并不美麗，并不惹人喜愛(ài);或許它動(dòng)作并不快，而是笨拙老邁;或許它并不讓人在意，而常常被人們忽略···但它卻有著(zhù)聰明的頭腦，至高無(wú)上的品德，讓人心暖的愛(ài)心···它就是獾先生。它將譜寫(xiě)這樣一個(gè)個(gè)個(gè)故事。
有這樣一位小鼴鼠，雖小，但仍在樹(shù)樁旁哭泣:那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，獾在小路上走中、著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)從小木屋里傳出了哭聲，獾慢慢地走了過(guò)去，輕輕地推開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是小鼴鼠因為做不來(lái)剪紙，在一堆紙屑中哭泣。獾慢慢地走過(guò)去，拿起桌子上的一把剪刀，再彎沉重的老腰撿起地上的一張紙，細心的剪了起來(lái)。小鼴鼠不哭了，眼圈還是紅的，望著(zhù)獾那粗糙的大手:獾先把紙對折再對折，反復對折后用剪刀剪了半個(gè)人身，然后打開(kāi)，一連串的人，小鼴鼠破涕而笑，鬧著(zhù)要獾教它，獾當然會(huì )答應。獾抬了抬鼻梁上的老花鏡，細心的教了起來(lái)，可因為年老眼花，好幾次都把手剪到，至到小鼴鼠學(xué)會(huì )了，獾的臉上露出了微微的笑意····
青蛙先生抹著(zhù)眼淚說(shuō):"記得那天我正在滑冰，可不知為何總要摔跤，是獾先生教會(huì )了我。"四天前，獾正在散步，聽(tīng)見(jiàn)青蛙先生的叫聲，便尋著(zhù)聲音找到了青蛙:"怎么摔倒了?來(lái)，我來(lái)教你。""可您那么老，能行嗎?"青蛙先生有點(diǎn)猶豫。獾笑了笑，就開(kāi)始示范了:獾把雙手背后，一腳前一腳后地滑了起來(lái)。青蛙先生可看傻眼了，獾又滑到青蛙先生面前，說(shuō):"怎么樣，我來(lái)教你吧!"青蛙先生也是不亦樂(lè )乎，高興的答應了�？汕嗤懿还茆翟趺唇潭紝W(xué)不會(huì )，有點(diǎn)沮喪，但獾仍然堅持著(zhù)，并時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵著(zhù)青蛙，幾個(gè)鐘頭過(guò)去了，青蛙終于學(xué)會(huì )了，給獾
深深地鞠了一個(gè)躬，滑走了····可獾的腰卻扭著(zhù)了，但誰(shuí)也不知道，獾到九泉之下時(shí)，也無(wú)人曉知···獾又教會(huì )了狐貍哥系領(lǐng)帶，教會(huì )了兔子太太做兔兔餅干，可是獾在人世的最后一天，誰(shuí)也沒(méi)去陪陪它···
終于，獾孤獨的死去了···
"滴，滴···"天上還在下雨，天氣也陰沉沉的，大家的心，也陰沉沉的。大家都沒(méi)說(shuō)話(huà)，大家也都不想說(shuō)話(huà)····至到雨漸漸的停了，天邊出現了一道道"彩橋",兔子太太望著(zhù)天說(shuō)：“看，天上的那朵云，多像獾��！”
大家都很不理解兔子太太的話(huà)，只有狐貍先生也望天，平靜的說(shuō)：“是啊，雖然獾先生走了，但他的心，他的禮物，他的品德....卻一直留著(zhù)，在我們身邊�！鼻嗤芟壬f(shuō)：“雖然他并沒(méi)有真正的送我們禮物，但他送給我們那些隱形的禮物，是能在我們一輩子中，都有巨大的作用��！三位大人都流下了眼淚，小鼴鼠雖不懂什么叫感動(dòng),但也或多或少的明白了，也跟著(zhù)流下了眼淚，這眼淚是幸福的眼淚....
對，獾雖然走了，永遠的走了，但他的品德、愛(ài)心、禮物....都留著(zhù)。
小學(xué)的小學(xué)作文900字 篇4
當我第一次騎上馬時(shí)，心中油然生出一種感慨，一種激動(dòng)……
馬，一個(gè)熟悉的字眼，可人類(lèi)并不十分了解它。馬永遠和牛一樣無(wú)私、勤勞、忠于人類(lèi)，人類(lèi)使用它來(lái)做苦工，馬兒卻任勞任怨、不求回報。
安化是我的老家。在長(cháng)假期間我去了安化洞市，洞市有個(gè)新開(kāi)發(fā)的旅游景點(diǎn)——茶馬古道，這條不足半米寬的崎嶇山路，很久以前是供運送茶葉的馬隊行走的。如今，我們可以騎馬走山路來(lái)嘗試一種“樂(lè )趣”。
心驚膽戰地騎上了馬。
起先，路比較寬，雖然有些害怕，但看著(zhù)這匹溫順的馬我不由得放松了警惕，心情變得輕松了，開(kāi)始一邊細心地打量這匹馬，一邊和馬的主人聊了起來(lái)。
這匹馬的額頭有一個(gè)精致的蝴蝶結，看來(lái)是經(jīng)過(guò)了主人的精心地打扮。它高高的個(gè)頭，四肢修長(cháng)，全身呈棗紅色，只有鼻梁上有一片純潔的白，尾巴隨著(zhù)它的步伐一左一右的甩擺著(zhù)，在驅趕跟隨的蚊蟲(chóng)，一對耳朵高高豎起，好像在偷聽(tīng)我們的談話(huà)……
馬的主人告訴我，這匹馬八歲了，是雄性，優(yōu)良品種，價(jià)格也要比其他馬貴上20xx多元，每天除了喂新鮮的草料以外，還要喂一定的谷物增加營(yíng)養……
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，時(shí)間很快就過(guò)去了。不知不覺(jué)間我看見(jiàn)大路的盡頭了，馬上要走上崎嶇的山路了。走上山路后，開(kāi)始是一段下坡，有石塊鋪就的簡(jiǎn)易石梯，我本以為馬會(huì )在石梯上一步一步地走下去，可是馬卻走上了旁邊的泥巴路。原來(lái)它是把石梯讓給主人走，我現在才醒悟：原來(lái)馬甚至要比人更懂感情、更懂珍惜。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真怕馬兒打滑。在小心翼翼中，馬兒馱我到了終點(diǎn)，我開(kāi)始與小溪嬉戲，踩著(zhù)幾塊龐大的石頭，輕松地渡過(guò)了小溪。坐在小溪的對岸，我抬頭一望，山是那么的綠，水是那么的清，鳥(niǎo)兒的鳴叫是那么的悅耳，正好與城市工廠(chǎng)的廢氣和汽車(chē)喇叭聲等形成了鮮明的對比。我正疑惑：這時(shí)馬兒在干什么呢？哦，原來(lái)馬兒正吮吸著(zhù)那溪水，咀嚼著(zhù)那青青的綠草，呼吸著(zhù)新鮮的空氣呢！偶爾抬頭看看來(lái)來(lái)往往匆匆趕路的同類(lèi)，正忍受著(zhù)主人的鞭子和背上人類(lèi)的叫喊……
馬變成了人們賺錢(qián)的工具，人類(lèi)一切不能做到的苦工，馬兒就能做到嗎？馬只能默默地忍受，它愿意為它人做出自己所能做到的一切，但是馬的命運也是不同的，有的馬在富貴人家寵著(zhù)，有的馬就只能在田地里灑汗，有的馬背著(zhù)“千斤”重的石塊在山路上聽(tīng)著(zhù)同伴們的鈴鐺聲——“叮當——叮當——”或許這對它們來(lái)說(shuō)是一件愉快的事情。
在騎馬回去的路上我發(fā)現這不僅是簡(jiǎn)單的騎馬，或許馬不要你贊美它，它的一生只知道付出，猛然，我驚喜地發(fā)現我已回到了起點(diǎn)站。
望著(zhù)馬兒又馱上一批有歡笑有驚奇有緊張的游人走上了茶馬古道，我心中猛地又產(chǎn)生了一種感慨、一種激動(dòng)……
小學(xué)的小學(xué)作文900字 篇5
親愛(ài)的可心，你不僅有一雙善于觀(guān)察的眼睛，還有一股愛(ài)研究的勁頭，是你帶領(lǐng)大家走進(jìn)花叢，去嘗試了解這個(gè)奇妙無(wú)窮的世界。小伙伴們，養成細心觀(guān)察的好習慣，做一個(gè)有心人，或許下次你也會(huì )有與眾不同的發(fā)現呢！
是啊，生活中怎么會(huì )有知識呢？但是，只要你留心生活、觀(guān)察生活，你也會(huì )受益匪淺的。
著(zhù)名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現地球引力，正是因為他對生活處處留心，觀(guān)察仔細。眾所周知，牛頓發(fā)現地球引力，是由于一個(gè)落下的蘋(píng)果，可是，一年年從樹(shù)上落下的蘋(píng)果無(wú)從計數，為什么只有牛頓能注意到它并且發(fā)現地球引力呢？這是因為他善于觀(guān)察，勤于思考。
對于舉世聞名的“都江堰”，相信大家并不陌生�？墒�，李冰在建造它時(shí)，卻有著(zhù)一個(gè)不大不小的故事。
當時(shí)，李冰決心變岷江水害為水利，于是就筑堰�？墒�，筑堰的方法實(shí)驗了多次，都失敗了。有一天，他看到山溪里有一些竹簍，里面放著(zhù)要洗的衣服，于是從中得到了啟發(fā)。他讓人編好大竹簍，裝進(jìn)鵝卵石，再把竹簍連起來(lái)，一層一層放到江中，在江中堆起了一道大堰，兩側再用大卵石加固，一道牢固的分水堰終于筑成了。
這就是著(zhù)名的水利工程“都江堰”。李冰正是能仔細觀(guān)察生活，利用生活經(jīng)驗，找到了建筑分水堰的辦法，取得了成功。
被譽(yù)為“蒸汽機之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現的人。
八歲的瓦特就能對“燒水時(shí)壺蓋為什么會(huì )被頂起來(lái)”這一現象提出質(zhì)疑，正是這個(gè)疑問(wèn)，使瓦特開(kāi)始研究它，并最終發(fā)明了蒸汽機，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步。
像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來(lái)源于生活的。在生活中獲得的知識，是最難忘的，對于這些，我深有體會(huì )。
記得那時(shí)我很小很小，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。
那好像是暑假里的一天，我在園子里玩耍、嬉戲。忽然，我被一個(gè)奇怪的現象吸引住了：在墻角那兒，有一大群螞蟻，整齊地走著(zhù)，向著(zhù)那高高的小土堆。土堆上有一個(gè)小洞，螞蟻們一個(gè)個(gè)鉆了進(jìn)去。
媽媽提來(lái)水壺，要燙死它們，我執意不肯，非要看看它們到底在干什么。
好奇的我始終蹲在一旁，直到它們全部“轉移”到小洞中，我也沒(méi)能看出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。媽媽把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著(zhù)那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來(lái)到墻角，發(fā)現螞蟻原來(lái)的“家”已經(jīng)被雨水淹沒(méi)了，可是土堆上的洞卻完好無(wú)損，幾只螞蟻正在它們的新“家”旁悠閑地散步。
我恍然大悟，原來(lái)螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見(jiàn)螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活是五彩繽紛的，它擁有無(wú)窮的知識，正等待我們去觀(guān)察、發(fā)現、實(shí)踐、懂得。相信有一天，生活中的知識也會(huì )讓你受益匪淺。
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