【推薦】描寫(xiě)春天的作文900字4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)春天的作文900字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇1
春天來(lái)了，風(fēng)知道。它奮力的吹走了嚴冬，它知道。雪花飛舞的日子，它賣(mài)過(guò)力。春天里的風(fēng)人們叫它春風(fēng)，經(jīng)過(guò)一冬天和冰雪共舞的風(fēng)，雖然疲憊不堪，它還是輕輕來(lái)了，和春天同步，人們說(shuō)春天也就是說(shuō)的是春風(fēng)。春風(fēng)輕輕地親吻草原，草原被春風(fēng)染綠了。春風(fēng)緩緩地繞行山，山也笑著(zhù)換上青翠的新裝。春風(fēng)吹在江面上，那一江春水向東流，小溪蘇醒了，河里的魚(yú)早就盼望著(zhù)春風(fēng)。
春天來(lái)了，迎春花急忙點(diǎn)頭迎春風(fēng)，首先展耀它那絢麗的黃色，不幾天它一身掛滿(mǎn)了黃花。接著(zhù)是桃李爭放也爭芳的時(shí)機，我更愛(ài)桃花朵朵紅。曾經(jīng)吸引過(guò)蜜蜂的桃花，還給我一段桃花蜜蜂情緣，我怎能不愛(ài)著(zhù)朵朵桃花滴翠紅。最可愛(ài)的是品種為蒙古桃花，它以前是一種山野桃花，后來(lái)人們請到了城里，這種桃花開(kāi)的比山里的更早。凋謝的更遲�？上У檬乾F在還沒(méi)有夏天還能開(kāi)的桃花，只有夏天就能吃的品種繁多的桃子。據說(shuō)有人想培育出秋夏兩季也能開(kāi)花的觀(guān)賞性的桃花。
春天來(lái)了，燕子和大雁也準備倍歸了。像這類(lèi)候鳥(niǎo)都畏懼冬天，不象小麻雀有很大的抗嚴冬耐風(fēng)雪的本領(lǐng)。布谷鳥(niǎo)也不失時(shí)機的每天早晨“布谷------布谷”，不顧勞累的提醒農家趕快播種。但一個(gè)月還不到的時(shí)間，農夫完成了播種，剛要喘一口氣時(shí)，哪些布谷鳥(niǎo)很知趣，不再布谷----布谷的叫了。偶爾聽(tīng)到一兩聲布谷，布谷的叫聲，不是布谷鳥(niǎo)發(fā)生了危險，就是一只呆頭呆腦的布谷鳥(niǎo)。
春天來(lái)了，蛇也悄悄地舒醒了，只等草綠了游竄四處尋覓食物，不論是天上飛的還是地下跑的，覓到的就是美味。冷血動(dòng)物就是冷血冷心腸。
春天來(lái)了，小螞蟻也要出洞了。它們可是地球上最古老的生物種族群之一，對風(fēng)云雷電，四季輪換最是敏感。忙碌勤勞的小螞蟻在冬天就已經(jīng)等待著(zhù)春天的到來(lái)。
春天來(lái)了，楊柳也開(kāi)始吐芽了。最初是鵝黃色的，看著(zhù)看著(zhù)一也就變成 了淡淡的翠綠色了，人們不由的情不知禁的站在楊柳樹(shù)下和它親近。等到夏天快到的時(shí)候，它們又著(zhù)上了深綠色，無(wú)私的奉獻給人類(lèi)一片片綠蔭。我也好不吝嗇的寫(xiě)下了：
春風(fēng)楊柳輕揚飄，
白絮飛花清風(fēng)傲。
月亮悠閑掛柳梢，
柳眉淡抹佳人俏。
穿天楊樹(shù)迎云笑，
金絲柳搭金絲橋。
垂柳擺弄風(fēng)姿腰，
春雨潤柳和風(fēng)謠。
春天來(lái)了，人知道。人們從外界的環(huán)境知道了春天來(lái)了，內心世界也涌動(dòng)著(zhù)春情。春天對人而言是青春，春天象征著(zhù)青春，春天象征著(zhù)激情的生命。每當我看到活力四射的年輕人，覺(jué)得我們已經(jīng)把春天讓給了他們，但還固守著(zhù)金秋。一年的春天雖短，四季是周而復返，春天年年都會(huì )有春天，人生的春天過(guò)完就過(guò)完，絕對不會(huì )再周而復始。春天是美麗的，人的心情也是清澈的，這就是春天，這就是人的春情。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇2
在春風(fēng)的柔柔吹拂中，沉眠的大地蘇醒了。萬(wàn)物生靈被激活了，運足了力氣，颯爽英姿奔向春天。由冰融雪化至春暖花開(kāi)，就在你不經(jīng)意的時(shí)候。叮咚清泉滋潤出一片片新綠。春水流淌出汩汩的春音，那是源自自然的歌聲，是人類(lèi)的歌喉無(wú)法比擬的。岸邊的柳枝柔軟了，春風(fēng)染綠了樹(shù)梢。魚(yú)兒含一串泡泡露出水面，對著(zhù)早春跳躍，一群群蝌蚪黑乎乎的在水中飄動(dòng)，蓊染出一幅優(yōu)美的水墨丹青。
聆聽(tīng)著(zhù)，滋潤著(zhù)，沉醉著(zhù)，融入著(zhù)的時(shí)候，春桃開(kāi)了。我們在春寒料峭中捷足先登，一片片桃林，一座座桃園競相綻放。一朵朵桃花張開(kāi)笑臉，是那么鮮艷，是那么嬌媚，可當你湊過(guò)去細細欣賞時(shí)，她們的俏容又漾出一圈圈紅暈，羞了！那千層萬(wàn)抹的粉紅綻放出一座座花山，一片片花海。從那紅花綠葉、嬌容萬(wàn)千中，一眼望去，無(wú)邊的粉霞隨風(fēng)飄蕩，又好似潮水一樣，掀起了一波波花的波浪。整座桃園都籠罩在桃花的彩云之中。像一條桃花船，在花海中乘風(fēng)破浪前進(jìn)。
一朵朵桃花，千姿百媚，風(fēng)情萬(wàn)種。鮮艷、鮮美，傾國傾城的天姿美色，使我的雙眼為之一亮，一飽眼福。等上高坡，我們盡情的欣賞，不禁的贊嘆，還踮起腳尖，想把桃園的風(fēng)光盡收眼底，定格在記憶的底片。一霎時(shí)，我在眼花繚亂中醉了，迷了，心神搖蕩，深深的為桃花的嬌媚而暢活，為桃花的風(fēng)情而淺吟低唱。
最使我陶醉不已的是桃花的芳香，那味道香極了、美極了。無(wú)處不在，彌漫了整個(gè)桃園。它香透了陽(yáng)光、空氣，香透了整個(gè)大地，空氣中滿(mǎn)是桃花的芳香。走進(jìn)桃園，桃香的氣浪能把人熏倒、醉倒，甚至能把人熏個(gè)跟頭。
桃花的芳香引得那些絨絨的蜂兒、喳喳的雀兒、翩翩的彩蝶都飛來(lái)湊熱鬧。她們吮吸芳香，采集芳香，釀造芳香，一片其樂(lè )融融。群群勤勞的蜂子把桃園當成蜜的加工廠(chǎng)——其實(shí)本來(lái)就是。好一幅“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！痹谔覉@中漫步，沐浴著(zhù)桃花的芳香，我有一種飄飄然的感覺(jué)，好似比騰云駕霧的神仙還快活。我的心被桃花融化了，思緒也給桃花凈化了，似乎每個(gè)細胞都沁滿(mǎn)了桃花的芳香。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，桃園綠草茵茵，花木蔥蘢，枝繁葉茂。一片片碧綠像翡翠一樣的生長(cháng)，一朵朵桃花像瑪瑙一樣綻放。在一陣陣桃花細雨中，一個(gè)個(gè)新生命誕生。桃樹(shù)結滿(mǎn)了鮮嫩欲滴的桃子，那桃子越來(lái)越大，越來(lái)越紅，越來(lái)越香，到處都飄動(dòng)著(zhù)桃的芳香。桃園的主人熱情好客，摘幾個(gè)大桃兒洗了遞給我們�！斑恰钡匾宦曇氯�，真是清脆爽口！我們砸吧著(zhù)滿(mǎn)是桃香的小嘴兒，回味無(wú)窮。
此時(shí)的桃園，有一種沁脾的芳香，株株桃樹(shù)，座座桃園，似乎都被桃香發(fā)酵了，釀成了美酒，香透了人們的心情、心境。
桃樹(shù)是屬于桃香的，有了桃香才有了桃園的美麗，才有了桃園的豐饒。我們見(jiàn)桃園的主人對桃園是那樣愛(ài)護，那樣依戀，在夢(mèng)中嘴角都流淌著(zhù)桃香。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇3
雨水是24節氣中的第2個(gè)節氣。每年的2月19日前后，太陽(yáng)黃經(jīng)達330度時(shí)，是二十四節氣的雨水。此時(shí)，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，故取名為雨水。
雨水節氣一般從2月18日或19日開(kāi)始，到3月4日或5日結束。雨水與谷雨、小雪、大雪一樣，都是反映降水現象的節氣�！对铝钇呤蚣狻罚赫轮�，天一生水。春始屬木，然生木者必水也，故立春后繼之雨水。且東風(fēng)既解凍，則散而為雨矣。意思是說(shuō)，雨水節氣前后，萬(wàn)物開(kāi)始萌動(dòng)，春天就要到了。如在《逸周書(shū)》中就有雨水節后鴻雁來(lái)草木萌動(dòng)等物候記載。我國古代將雨水分為三候：一候獺祭魚(yú)；二候鴻雁來(lái)；三候草木萌勸。此節氣，水獺開(kāi)始捕魚(yú)了，將魚(yú)擺在岸邊如同先祭后食的樣子；五天過(guò)后，大雁開(kāi)始從南方飛回北方；再過(guò)五天，在潤物細無(wú)聲的春雨中，草木隨地中陽(yáng)氣的上騰而開(kāi)始抽出嫩芽。從此，大地漸漸開(kāi)始呈現出一派欣欣向榮的景象。雨水不僅表征降雨的開(kāi)始及雨量增多，而且表示氣溫的升高。
雨水前，天氣相對來(lái)說(shuō)比較寒冷。雨水后，人們則明顯感到春回大地，春暖花開(kāi)與春滿(mǎn)人間，沁人的氣息激勵著(zhù)身心。全國大部分地區嚴寒多雪之時(shí)已過(guò)，下雨開(kāi)始，雨量漸漸增多，有利于越冬作物返青或生長(cháng)，抓緊越冬作物田間管理，做好選種、春耕、施肥等春耕春播準備工作。
在雨水節氣的15天里，我們從七九的第六天走到九九的第二天，七九河開(kāi)八九燕來(lái)，九九加一九耕牛遍地走，這意味著(zhù)除了西北、東北、西南高原的'大部分地區仍處在寒冬之中外，其它許多地區正在進(jìn)行或已經(jīng)完成了由冬轉春的過(guò)渡，在春風(fēng)雨水的催促下，廣大農村開(kāi)始呈現出一派春耕的繁忙景象。但是，雨水季節，北方冷空氣活動(dòng)仍很頻繁，天氣變化多端。既然這說(shuō)到個(gè)季節冷空氣活動(dòng)頻繁，就不能不提人們常說(shuō)的春捂。這是古人根據春季氣候變化特點(diǎn)而提出的穿衣方面的養生原則。初春陽(yáng)氣漸生，氣候日趨暖和，人們逐漸去棉穿單。但此時(shí)北方陰寒未盡，氣溫變化大，雖然雨水之季不像寒冬臘月那樣冷冽，但由于人體皮膚腠理已變得相對疏松，對風(fēng)寒之邪的抵抗力會(huì )有所減弱，因而易感邪而致病。所以此時(shí)注意春捂是有一定道理的。這種變化無(wú)常的天氣，容易引起人的情緒波動(dòng)，乃至心神不安，影響人的身心健康，對高血壓、心臟病、哮喘患者更是不利。為了消除這些不利的因素，除了應當繼續進(jìn)行春捂外，應采取積極的精神調攝養生鍛煉法。保持情緒穩定對身心健康有著(zhù)十分重要的作用。
雨水后，春風(fēng)送暖，致病的細菌、病毒易隨風(fēng)傳播，故春季傳染病常易暴發(fā)流行。每個(gè)人應該保護好自己，注意鍛煉身體，增強抵抗力，預防疾病的發(fā)生。雨水節氣中，地濕之氣漸升，且早晨時(shí)有露、霜出現。所以針對這樣的氣候特點(diǎn)，飲食調養應側重于調養脾胃與祛風(fēng)除濕。又由于此時(shí)氣候較陰冷，可以適當地進(jìn)補，如蜂蜜、大棗、山藥、銀耳等都是適合這一節氣的補品。
描寫(xiě)春天的作文900字 篇4
教學(xué)目標：
知識與能力
1.會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì )春天的美景，體驗投身到自然懷抱中去的情趣。
3.熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察，發(fā)現。
過(guò)程與方法
課前收集有關(guān)春天的資料，課中運用多種形式的誦讀，引導學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、寫(xiě)等多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，多方面展示自己的才能，在不知不覺(jué)中感知了春天的動(dòng)態(tài)美。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生養成留心觀(guān)察生活，感受自然，熱愛(ài)自然的情感，體驗體驗投身到自然懷抱中去的情趣。
教學(xué)重和難點(diǎn)：
認記生字，朗讀課文，體會(huì )課文所表達的熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)準備：
生字卡、課件。
教學(xué)安排：
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、畫(huà)面引入。
播放早春的課件，學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。
師：春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀(guān)察，才會(huì )發(fā)現春天的蹤跡。當我們發(fā)現春天的時(shí)候，心里一定會(huì )蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現的快樂(lè )。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現了什么。
二、初讀課文，認讀生字。
1.自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。
2.在小組里由組長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習自己不認識的生字，想辦法記住生字。
3.小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。
4.口頭擴詞，看誰(shuí)最能干。
三、再讀課文，感知發(fā)現。
1.讀著(zhù)課文，你感受到"我們幾個(gè)孩子"是懷著(zhù)怎樣的心情找春天的呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。
2.讀第三自然段，能讀出什么?
3.作者找到的春天是怎樣的?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題反復讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì )找春天的樂(lè )趣，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
4.帶著(zhù)欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì )找到春天的欣喜與激動(dòng)。
四、朗讀練習。
可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰讀。
五、配樂(lè )朗讀，讀出感情。
播放輕音樂(lè )，創(chuàng )造想象的氛圍。師生一起有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習鞏固。
1.同桌抽讀生字卡。
2.有感情、流利地朗讀課文。
二、選讀課文，自主積累，練習背誦。
1.展示讀自己認為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì )。
2.選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累�？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著(zhù)默寫(xiě)。
3.背誦課文。
4.個(gè)別抽背。
三、指導寫(xiě)字。
1.認讀生字。
2.擴詞練習。
3.重點(diǎn)指導"溪、搖、躲、躲"四個(gè)字，注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯的筆畫(huà)和部件。
4.學(xué)生練習。
四、同桌合作學(xué)習，完成"找找說(shuō)說(shuō)"的練習。
五、遷移運用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現，然后寫(xiě)一兩句贊美春天的句子。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
選擇適當的時(shí)機，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀(guān)察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現的春天，可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著(zhù)眼進(jìn)行觀(guān)察。
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