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【精選】教師節的作文900字九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的教師節的作文900字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節的作文900字 篇1
相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌:
"感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我有勇氣做我自己;
感恩的心,感謝有你
花開(kāi)花落,我一樣會(huì )珍惜..."
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學(xué)生,原來(lái)是如此幸福的一件事.曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我.
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà).她說(shuō),"叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì )克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的."我從她的眼里看到了真誠.于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友.
算起來(lái),我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流.有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆.似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當然,從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程.那個(gè)時(shí)候,在我看來(lái),她是個(gè)冷酷無(wú)情的人.對于她的`冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著(zhù)"人生苦短,需及時(shí)行樂(lè )的"的態(tài)度.和她走著(zhù)背道而弛的方向.有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜".
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后,她找我談話(huà).自然而然地,我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧!對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的.似乎是習以為常,便學(xué)會(huì )不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà).她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事,講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià),講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無(wú)耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛.原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情,她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷.望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋,一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ).
我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類(lèi)靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美.而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(cháng),不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國家."青出于藍而勝于藍"這便是她們最大的愿望.
面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎我們的心難道不該心存感激么
又是一年的教師節，我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng).雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師.感恩她直言不諱的教導;感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
教師節的作文900字 篇2
今天是教師節，我和幾個(gè)同學(xué)買(mǎi)好東西后，約定在學(xué)校操場(chǎng)集合。那天晚上天色不大好，可同學(xué)也來(lái)了，實(shí)在很難得。
我們到了老師家門(mén)口，把一個(gè)小惡作劇也帶來(lái)了，我們敲了敲老師的門(mén)，把一個(gè)禮物盒放在門(mén)口，然后躲到門(mén)后面。老師開(kāi)門(mén)了，她把禮物盒打開(kāi)時(shí)，里面噴出了很多彩條。我們高興的對老師說(shuō)：“節日快樂(lè )！”
老師熱情的招待我們，把很多好吃的放在我們面前。我們爭先恐后的搶起來(lái)，我拿了一塊巧克粒以外就什么也沒(méi)拿了。 吃玩東西后，有的聊天，有的看電視，有的跳繩。老師看我們在家里沒(méi)什么好玩的，所以問(wèn)班長(cháng)想去哪兒玩，“燭光亭”班長(cháng)高興的說(shuō)。
到了燭光亭，有的在點(diǎn)蠟燭，有的在許愿，有的在喝茶，有的在繡花等等，燭光亭是個(gè)很浪漫的地方，它就在我家旁�？梢詫χ�(zhù)蠟燭許愿。也可以把你的朋友`家人等的名字繡在花里，祝他們平平安安，萬(wàn)事如意，這不，我就繡了一個(gè)給老師嗎。 一會(huì )兒后，老師又帶我們去了開(kāi)樂(lè )地，那也是個(gè)不錯的地方，我們可以在那里盡情的玩，還可以一邊玩一邊學(xué)呢！
時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼就到11點(diǎn)了，我們依依不舍的和老師說(shuō)了聲再見(jiàn)，就走了。這一天是我最開(kāi)心的一天！
大家都知道九月十日是全國教師們的節日，在那天，王露露為了感謝李老師對她的教育之恩，便在教師節那天給李老師一個(gè)驚喜。
王露露是勝利小學(xué)三年級一班的一個(gè)農村女孩，她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴里有一口潔白的牙齒。兩條烏黑的頭發(fā)辮，拖在加圓圓的腦袋后面，她學(xué)校里學(xué)習十分認真，成績(jì)名列前茅，但她們家里卻十分貧窮，她的學(xué)費都是東拼西湊都還沒(méi)能交上的，她快要失學(xué)了，但她非常想上學(xué)。她的李老師知道了這個(gè)情況后，從她那微薄的工資里拿出一部分為王露露交上了學(xué)費。李老師是因為看到王露露學(xué)習十分刻苦的精神而感動(dòng)。后來(lái)便每個(gè)學(xué)期都用自己的工資貼補王露露的學(xué)費。
王露露十分感謝要教師，便等著(zhù)這一個(gè)都教師切來(lái)臨時(shí)，給李老師一個(gè)驚喜，但她家里太窮了，拿不出錢(qián)來(lái)，她想著(zhù)想著(zhù)，聞到一陣濃濃的野菊花的清香，她知道送給李教師什么了。
今天是教師節，王露露早早的`起了床，在她家門(mén)口細心的摘了一大把野菊花，五顏六色的，美麗極了，她拿著(zhù)花蹦蹦跳跳的趲走向學(xué)校。
她來(lái)到李老師的辦公室，李老師的辦公桌上放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和教案，鋼筆來(lái)在書(shū)中，老花鏡放在語(yǔ)文書(shū)的上面，幾支筆靜靜的放桌上的筆筒里，墨水瓶還打開(kāi)著(zhù)，李老師伏在桌上睡著(zhù)了，王露露想著(zhù)：李老師又是一晚都沒(méi)有睡覺(jué)為他們修改作業(yè)，我要讓李老師多休息。她看到筆筒邊還有空隙，就把花輕輕的放下，輕手輕腳的走開(kāi)了。
年邁的李老師醒來(lái)了，抬頭看到桌上的野菊花和紙條，眼框濕潤了。
教師節的作文900字 篇3
我特別愛(ài)喝可樂(lè )，那甜甜的味道是我的最?lèi)?ài)，清涼可口，清爽宜人……
我的老師可能不喜歡喝可樂(lè )，他每次上課時(shí)總是會(huì )帶上個(gè)杯子。杯子里面紅紅的，跟冰紅茶一個(gè)顏色，同學(xué)們都以為那是老師往里面灌的紅茶，想想我們在下面一個(gè)個(gè)如饑似渴地學(xué)習，老師在臺上不時(shí)的喝著(zhù)沁人心脾的紅茶，那情景真是讓人羨慕。老師喝茶的時(shí)候，總是要環(huán)視著(zhù)教室的四周，我們害怕語(yǔ)文老師，因為他是出了名的嚴厲。但是偶爾有的時(shí)候，我會(huì )偷偷地把視線(xiàn)轉移到他身上。
每次看他的時(shí)候，見(jiàn)到的總是他在拿著(zhù)杯子喝茶，似乎別有一番情調。還是做老師好啊，上課渴了還可以喝好茶，我們做學(xué)生的無(wú)論上課怎么渴也得忍著(zhù)，可是別的老師也沒(méi)這樣啊，他憑什么就這樣特殊，我不禁憤憤然……
更讓我不能忍受的是他一次比一次“無(wú)規矩”。每節課他總是講一會(huì )兒課，喝上一口紅茶。
有一次他竟然在講完一句話(huà)時(shí)喝了茶。有一節課，他正在給我們講古代詩(shī)人懷才不遇的境遇，講到高潮便手舞足蹈，提高了嗓門(mén)�！翱瓤取崩蠋熡檬治嬷�(zhù)嘴，咳了起來(lái)。就立即伸出手，拿起那個(gè)灌滿(mǎn)紅茶的杯子喝了一口紅茶，這一次，大家似乎明白了什么。我們凝神看他的每一動(dòng)作，他打開(kāi)杯蓋，迅速地把杯子放到嘴邊，但到嘴邊卻似乎很猶豫，表情很痛苦，勉強喝了一小口。之后，搖了搖頭。
下課后大家心情似乎都不好，一位膽大的同學(xué)，趁老師不在偷偷地嘗了一口，沒(méi)想到那位同學(xué)竟然苦得直吐舌頭。那一刻，我們才明白老師喝茶不是為了享受，而是最近喉炎惡化加劇，我們怎么以前沒(méi)有注意到老師每說(shuō)幾句話(huà)就咳嗽一下呢？杯子裝的竟然不是甘甜的冰紅茶茶，而是苦澀的藥。
我一直以為，老師課上喝茶是一種他不該有的.享受，今天才懂得那是一種折磨。一直以為老師是在品茶，今天我才懂得老師是在品味他為人師的艱辛……
教師節來(lái)臨之際，我給老師送上了一杯可樂(lè )。我希望可樂(lè )的味道可以稀釋藥的苦澀。減輕老師的口中之苦，心中之勞。老師見(jiàn)到那杯可樂(lè )，笑了，笑得很甜蜜。
從小到大我最大的愿望就是當一名優(yōu)秀教師，原因很簡(jiǎn)單：老師有很多“優(yōu)先權”�？梢员任覀冞t來(lái)早退，不用一天趕著(zhù)做作業(yè)，壓力負擔輕，最重要的便是考試不用復習。直到今天才發(fā)現這是我的想法是多么無(wú)知。
終于發(fā)現老師到底有多不容易。當我輕松自如地在課堂上學(xué)習的時(shí)候，我卻忘記了老師課前課后專(zhuān)注地備課，教案上密密麻麻的字，如群蟻排衙；當我在玩耍的時(shí)候，我卻忘記了老師此時(shí)還在我們的本子用他紅鮮鮮的心血為我們的對錯圈點(diǎn)；當我拿著(zhù)發(fā)下來(lái)的作業(yè)本的時(shí)候，我卻忘記了深夜燈下的老師工作的身影；當我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我卻忘記了老師正在默默地為我們祈禱祝福，其實(shí)他們比我們更是緊張……
今天依舊可以聽(tīng)見(jiàn)老師的咳嗽聲，那一聲聲痛苦的咳聲像連珠箭似的射穿我的心。最近老師上課依然帶著(zhù)一個(gè)杯子，里面一依然灌滿(mǎn)著(zhù)“冰紅茶”。但不同的是同學(xué)現在卻用虔敬的目光注視著(zhù)那杯所謂的茶，它有苦澀和艱辛的味道……而今天又增添了一種味道，那就是他的學(xué)生的理解和愛(ài)戴……
教師節的作文900字 篇4
“咚－－咚－－咚”一擺鐘已經(jīng)敲過(guò)了12點(diǎn)。這時(shí)，人們大都進(jìn)入了夢(mèng)鄉去度假去了�？珊槌恳性诖差^卻總也睡不著(zhù)：
唉，明天就是教師節了，同學(xué)們都已準備了精美的禮物，就連全班最困難的李佳也準備了一個(gè)小禮物。我該送些啥呢？唉……洪晨想著(zhù)想著(zhù)就不知不覺(jué)地睡著(zhù)了……
突然，洪晨倏地醒了。她看了一下鐘，哦，才4點(diǎn)鐘，天還沒(méi)亮，夜空依然黑漆漆的�？珊槌繀s睡不著(zhù)了……
沒(méi)法子，洪晨只好摸黑起床，該送些啥好呢？賀卡？哦，不！很多人都送賀卡的。那，一幅油畫(huà)呢？咳！沒(méi)時(shí)間啦！花？！天哪！這么多學(xué)生送花，也太俗了點(diǎn)吧！那送些啥呢？！不能俗又得在短時(shí)間內把送給老師的禮物給做好。送啥呢？！
哎！對啦！自己不是會(huì )折紙么，那，折個(gè)心形的紙送給老師得啦！最好在里邊寫(xiě)上對老師的祝福和對老師的歉意－－自己沒(méi)能買(mǎi)禮物送給她。
哦，不行不行。一張信紙，挺寒摻的。嘿嘿，再折幾束花得了！
對！就這么辦！雖然，量比較大，可憑自己好的文采，自己熟練的技藝，大概不多時(shí)就會(huì )完成這次的“杰作”吧！
洪晨的心一下子歡悅起來(lái)，她立馬把睡衣?lián)Q下來(lái)，穿上校服，跑到自己的課桌前。
她要干啥？！
哈！原來(lái)她要裁紙呢！
她想把自己親手做的菊花送給老師。
她邊做邊想：雖然自己做的菊花會(huì )沒(méi)有外面買(mǎi)的鮮花那么中看，但是，自己親手做的畢竟有意義些。
的確，她的手藝確實(shí)很好，不多時(shí)就把花給做好了。這是倆束很漂亮的菊花，共62朵。62朵花代表著(zhù)全班同學(xué)對老師的祝福。其中一束黃的，代表女同學(xué)；一束藍的.；代表男同學(xué)。
呵！真有創(chuàng )意！
��！快快快！快寫(xiě)信！洪晨急急忙忙地把課桌稍微清理了一下，把稿紙鋪好，便開(kāi)始給老師寫(xiě)信啦！
……
這時(shí)，已是早上6點(diǎn)30分了。洪晨立馬穿好鞋子，小心翼翼地把代表著(zhù)全班同學(xué)給老師的花輕輕地放入書(shū)包里，便沖出門(mén)去。（哎，誰(shuí)叫自己在北京呢，路上還得乘好半天的車(chē)。）
她走到教室口，朝里一看，老師還沒(méi)來(lái)檢查早讀，那去辦公室看看吧！洪晨想。她到了辦公室，從門(mén)縫往里看，啊，老師正在批閱作業(yè)呢！來(lái)到班上先把作業(yè)收好，就馬上來(lái)辦公室給同學(xué)們批閱作業(yè)，待會(huì )好騰出時(shí)間給我們寫(xiě)好教案。
多么好的老師呵！
想到這，洪晨感到眼睛有點(diǎn)不舒服，鼻子澀澀的。突然，她聽(tīng)到辦公室里椅子挪動(dòng)的聲音。隨后又聽(tīng)到腳步聲……怎么辦！怎么辦！
一個(gè)激靈，洪晨疾速地閃到辦公室窗臺下。過(guò)了一會(huì )兒，洪晨聽(tīng)到門(mén)被老師輕輕叩上的聲音－－老師走了，她肯定又要去檢查同學(xué)們的早讀情況了。
洪晨站起身來(lái)，她看到了地球儀把大腦袋在搖啊搖，好像在慶祝老師節日快樂(lè )似的；呵，臺歷正忙著(zhù)換衣服呢！他穿上了名為9月10日教師節的“新”衣服；而老花鏡呢，則靜靜地躺在“床上”－－教科書(shū)上，在笑瞇瞇地望著(zhù)她呢……
洪晨輕輕的把倆束含意深刻的菊花插入了老師的筆筒里。
她心想，老師，我雖不是您最出色的學(xué)生，但在您的節日里，我依然要把這份禮物獻給您！
祝全世界的老師節日快樂(lè )！
我教師節那天沒(méi)時(shí)間打,今天補上!呵呵~
教師節的作文900字 篇5
開(kāi)學(xué)初，當余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛(ài)之橋”。上完第一節趣味十足的課，余老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過(guò)了高老師。我感謝您，帶領(lǐng)六七班，創(chuàng )立了學(xué)校許多的“第一“： 共熬石頭湯，讀書(shū)匯存折，循環(huán)寫(xiě)日記，讀書(shū)漂流瓶，比比皆是，這讓同學(xué)們更加敬愛(ài)余老師。也許，您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上，永遠忘不了。 余老師是名師，自然教學(xué)有方。有句話(huà)叫什么”嚴師出高徒“，我卻不怎么贊成這句話(huà)。因為師嚴，作業(yè)布置地多如山，肯定會(huì )讓我們厭煩，師生的感情也會(huì )削弱。而余老師，就完全不受”應試教育“的思想誤導，不老是布置一大堆作業(yè)，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因為沒(méi)有道德修養的人，學(xué)習好，有什么用？復旦大學(xué)的研究生因為心里不健康，還把同年級的研究生迫害了！研究生！學(xué)習好不好？好。品質(zhì)差不差？差！ 余老師對錯分明。一切事情誰(shuí)對誰(shuí)錯怎么處罰她都因人而異。不會(huì )像普遍的老師們把所有錯的學(xué)生一概而論，一竿子打翻一船人，導致那些被冤枉的學(xué)生對老師產(chǎn)生那種委屈心理——憑什么？憑什么他錯了我沒(méi)錯，老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì )這樣。 就拿沒(méi)做作業(yè)來(lái)說(shuō)吧！我有一次周末，忘了寫(xiě)練習冊的作業(yè)，結果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習冊呀。 但怎么可能呢？老師還是講了，還特意讓沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)。我心里的石頭一懸——完蛋了！我戰戰兢兢地站起來(lái)，無(wú)奈地望著(zhù)老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒霉了。 接著(zhù)，老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說(shuō)我忘記做了，實(shí)事求是。其他人的答案很不統一：忘帶，沒(méi)做···· ”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫(xiě)，這次沒(méi)寫(xiě)，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業(yè)，2遍·····“ 余老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！ 余老師道德修養非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她，她再怎么生氣，都不會(huì )說(shuō)粗話(huà)，過(guò)一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是余老師，面對那么多惹我發(fā)怒的`學(xué)生，我指不定怎么罵他們。 但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超，經(jīng)常沒(méi)做作業(yè)，讀書(shū)亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對不起！“ 師恩難忘，尤其是余老師的恩，我們涌泉相報。一個(gè)多月，我們即將分開(kāi)，不知道那時(shí)我們會(huì )哭成什么樣。不，不能哭，余老師的快樂(lè )是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報老師，應該用我們理想的成績(jì)，給六年生活劃上完美的句號。一份優(yōu)異的成績(jì)，這才是老師想要的，真正的，回報。
教師節的作文900字 篇6
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲甑脑�(shī)句，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際，我深深地祝福我親愛(ài)的老師：愿您與春天同在！
三尺講臺是您展示風(fēng)采的舞臺，一塊黑板記載著(zhù)您拼搏的歷程，一支粉筆寫(xiě)下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！
課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領(lǐng)我們知識的海洋中遨游，課下，您滿(mǎn)懷愛(ài)心，用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的'夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著(zhù)滿(mǎn)園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！
老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著(zhù)蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩(shī)詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說(shuō)對您無(wú)盡的感激！
好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對根的情意！
教師節作文第3篇
如果，人生如遠行，那么在我蒙昧、苦悶的時(shí)日里，給予我光明的是她。、
如果，人生如旅途，那么在我迷茫、失向的時(shí)候，給予我方向標的是她。
如果，人生如大海，那么在我沉淪、深陷的時(shí)候，給予我援助的是她。
記得上小學(xué)時(shí)，跟不上，那時(shí)我雖然很小，但也知道上火；后來(lái)我上一年級了，本以為是不用學(xué)珠腦速算就解脫了，可是讓我頭痛的“數學(xué)”卻又隨之而來(lái)。直到她的出現，才讓我看到了曙光，她抽出時(shí)間來(lái)給我補課，我知道是為了我好。所以每次我都會(huì )盡自己最大的努力去聽(tīng)講。補完課了，她會(huì )騎摩托車(chē)把我送回家，也許那樣一個(gè)可以為了學(xué)生而加班，負責任的老師，一生只能遇見(jiàn)一個(gè)，甚至永不遇見(jiàn)，我真的很幸運，因為我遇見(jiàn)了。
而且富有戲劇性的是，當我來(lái)到初中時(shí)，再次成了她的學(xué)生，我的幸運升級了！
和她共度了兩年繁忙但也快樂(lè )的校園時(shí)光后，轉眼間，又快初三畢業(yè)，又將再次離開(kāi)她，又將離開(kāi)她溫暖而又嚴厲的呵護，獨自去面向世界，面向未來(lái)，但我會(huì )記住您說(shuō)過(guò)的never give up!——永不放棄！
一段段記憶，串成了兒時(shí)回憶的風(fēng)鈴。每一個(gè)風(fēng)鈴的轉動(dòng)都會(huì )使我心飄揚，我的老師，您就是那個(gè)使我心飄揚的鈴音，因為您就是那個(gè)讓我渴望外面的世界和鼓勵我勇往直前的人！
如果時(shí)間可以倒流，我多么希望將那句兒時(shí)因羞澀卻沒(méi)跟您說(shuō)的話(huà)，讓我輕輕地說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
老師，我心中那朵最潔白的云，圣潔無(wú)比！您的付出，就像蠟燭一樣，照亮他人卻燃燒自己；您的汗水就像晶瑩的露珠，滋潤著(zhù)我們卻耗盡自己！
愛(ài)你，我的老師！
教師節的作文900字 篇7
這個(gè)節日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！時(shí)代的強音不斷撞擊著(zhù)傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照，中國教師的度量！有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈；可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，傳播著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？
有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養？誰(shuí)沒(méi)有體驗老師的'衷腸？誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書(shū)匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(cháng)，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長(cháng)，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。到雅典稱(chēng)雄世界景仰，哪一樣沒(méi)有幕后英雄的力量？可人們總愛(ài)把贊美的頌歌獻給“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”“驕子射天狼”其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì )的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應該為老師縱情歌師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(cháng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探8世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉，一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
教師節的作文900字 篇8
“一支粉筆,積淀千秋智慧 三尺講臺,寄托萬(wàn)世文明�！崩蠋熑缫槐K明燈，為我指明方向；老師如一位園丁，給我滋潤身心；老師如一支粉筆，為我磨短自己的光陰。從小到大，與我接觸最多的，除了父母，便是老師了。
在小學(xué)中，給我印象最深的是教四年級英語(yǔ)的Miss Wang。剛開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jì)很不穩定，總是一上一下的。這讓我心里也十分不滿(mǎn)。一節課四十分鐘，我總會(huì )分神五到十分鐘，這效率自然是不高了。Miss Wang 發(fā)現了這一點(diǎn)，下課和我一個(gè)人說(shuō)了，她溫柔地說(shuō)：“sall，你怎么上課有些小分神呢？是不是外面的風(fēng)景太美了?不過(guò)沒(méi)事，下次別這樣了，加油哦！”我聽(tīng)了倍受鼓舞，決定要認真上課。第二天的課我聽(tīng)得分外專(zhuān)心，雖然我知道外面很美，但我盡量克制自己，一節課我忍了下來(lái)，心里也暗暗為自己賀喜。晚上，有一場(chǎng)英語(yǔ)考試，我充滿(mǎn)自信地拿起試卷，滿(mǎn)懷信心。等著(zhù)Miss Wang說(shuō)表?yè)P考試進(jìn)步的人，結果事實(shí)與心里所想的違背，當試卷下發(fā)的那一刻，我驚呆了，“79”，這是我英語(yǔ)考的最差的.一次。淚總在我不知不覺(jué)中潸然，一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上，把鮮紅染成粉紅，正如我傷感Miss wang見(jiàn)我十分難過(guò)，就叫我帶著(zhù)試卷去小辦公室。她首先給我擦眼淚，拍拍我的肩膀，告訴我：“我相信你這次考差是基礎不過(guò)關(guān)，今天我來(lái)幫你，教你如何學(xué)英語(yǔ)，好嗎？”說(shuō)完，拿起筆和我一起分析，我也把心中的困惑告訴她，她和我在一起了一個(gè)小時(shí)，又再給我一張試卷，讓我好好做，做完給她批。小學(xué)六年，我正是在她的鼓勵下，終于有了好成績(jì)。
初中，林老師教我語(yǔ)文。她是個(gè)一絲不茍，耐心的老師。在課上，她循循善誘，會(huì )把教學(xué)的要點(diǎn)提出來(lái)。一個(gè)知識點(diǎn)不過(guò)關(guān)，她又會(huì )一遍遍地講到我們理解。她也善于批作文，我的作文有時(shí)寫(xiě)的不像記敘文，她會(huì )耐心輔導，說(shuō)：“一定要敘，議分明，我們要求寫(xiě)記敘文，你的感悟可適當點(diǎn)一下，切不可寫(xiě)得太多，還有，一篇是為了突出一個(gè)中心，不要像流水賬似的�！彼f(shuō)完，拿起一篇好，讓我觀(guān)察，末了，她會(huì )讓我總結要素，改一下。再說(shuō)林老師的板書(shū)，條理分明，一篇文言文總會(huì )分了幾次細講，同時(shí)又接軌作業(yè)，并不時(shí)穿插有趣的對話(huà)，使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師，我們班的平均分在幾次重大考試中名列前茅。我的成績(jì)在班里前十，林老師又說(shuō):“那些班里前十的同學(xué)，可不要驕傲啊，要知道，學(xué)無(wú)止境�！蔽衣�(tīng)了，連忙從得意中清醒過(guò)來(lái)，繼續努力，“那些這次考試不佳的同學(xué)，不要泄氣，一次考試算不了什么，我相信你下次一定會(huì )有更出色的表現�！崩蠋熣f(shuō)這些話(huà)時(shí)，臉上帶著(zhù)微笑，眼中滿(mǎn)是信賴(lài)而期待的神情，大家的積極性更高了，教藝高超的林老師出了高徒啊!
我與老師們的故事，說(shuō)不完，道不盡：恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。老師，謝謝您，你們在我的人生道路上，是第二個(gè)母親呵！
教師節的作文900字 篇9
這個(gè)節日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空Ji情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！時(shí)代的強音不斷撞擊著(zhù)傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照，中國教師的度量！
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈；
可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，傳播著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積蓄的'能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨Ji昂到退休還鄉，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。
從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養？誰(shuí)沒(méi)有體驗老師的衷腸？誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書(shū)匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(cháng)，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長(cháng)，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉，到雅典稱(chēng)雄世界景仰，哪一樣沒(méi)有幕后英雄的力量？可人們總愛(ài)把贊美的頌歌獻給“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì )的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(cháng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
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