我來(lái)當導演作文900字
吃過(guò)晚飯，媽媽叫住我：“你還記得前幾天看過(guò)的那個(gè)關(guān)于過(guò)河的數學(xué)游戲吧，今天不妨實(shí)踐實(shí)踐，加深一下印象�！�
“好的，好的。我來(lái)當導演�！蔽遗e雙手贊同。
接著(zhù)我和媽媽先回顧了游戲內容—7月15日校訊通彩信《數學(xué)樂(lè )園》數學(xué)游戲之角色扮演。
游戲的內容是：為了刺探敵軍的情報，這天有2個(gè)偵察兵要到河對岸去�？墒呛由蠜](méi)有橋，2個(gè)偵察兵又不會(huì )游泳，這對他們來(lái)說(shuō)，是一件難辦的事情。
正當他們著(zhù)急的時(shí)候，河面上碰巧有2個(gè)孩子劃著(zhù)一只小船過(guò)來(lái)了。孩子們想幫助偵察兵，可是船太小了，只能承載一個(gè)偵察兵。即使加上1個(gè)孩子都會(huì )把小船弄沉的，這可怎么辦呢？
按照常理來(lái)想，在這種條件下，只能有一個(gè)偵察兵可以乘小船渡到對岸去，可是事情的結果卻并非如此。最終，2個(gè)偵察兵都順利地到達了河對岸，并把小船交還給了孩子們。偵察兵到底是怎樣渡河的呢？
下面做準備工作。
1、演員：
孩子1： 孩子2：
偵察兵1：● 偵察兵2：●
2、道具：
船：火柴盒
河：用彩筆在白紙上畫(huà)出來(lái)
下面我的'導演工作開(kāi)始了。
第一次：2個(gè)小孩乘船到對岸去，由1個(gè)孩子把船劃到偵察兵所在的地方，另一個(gè)孩子留到對岸。
第二次：把船劃過(guò)來(lái)的孩子留在岸上，第一個(gè)偵察兵把船劃到對岸去，再由對岸的孩子把船劃過(guò)來(lái)。
第三次：我開(kāi)始讓第二個(gè)偵察兵上了船，把偵察兵運到對岸。但是，這時(shí)船空了，沒(méi)人劃了，回不到兩個(gè)孩子的手上了。我想這種乘船的方法肯定是錯誤的，于是開(kāi)動(dòng)腦筋，試了兩遍。
媽媽提醒了我：“不要認為只乘孩子就是浪費哦�！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我恍然大悟。
正確的方法是：2個(gè)孩子乘船過(guò)河，其中之一把船劃回來(lái)。
第四次：第2個(gè)偵察兵劃船過(guò)河，再由對岸的小孩把船劃回來(lái)。接上岸上的小孩，2個(gè)孩子又可以繼續劃船了，2個(gè)偵察兵也都渡到了河對岸。
做完游戲，我感到很高興，覺(jué)得很有意思。
于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绻〈梢酝瑫r(shí)承載一個(gè)小孩和一個(gè)偵察兵時(shí)，那要幾步呀？”媽媽又鼓勵我再動(dòng)手試試。我先讓一個(gè)小孩在岸上，運了一個(gè)偵察兵，回來(lái)再運另一個(gè)偵察兵，兩次就達到目的了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是不是太簡(jiǎn)單了？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“是簡(jiǎn)單了，但是也說(shuō)明了你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子，學(xué)習一個(gè)問(wèn)題，能做到舉一反三，媽媽要表?yè)P你�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我想以后要多做這樣的游戲，多動(dòng)腦，多動(dòng)手，腦子就會(huì )越來(lái)越聰明。
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