我心目中的老師作文800字（通用12篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我心目中的老師作文800字（通用12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心目中的老師作文800字1
我經(jīng)常思考教育，但是我絕非教育教，只是總是瞎想想罷了。作為一名學(xué)生，我對教育中的一個(gè)元素有一個(gè)思考——教師。當然，我不是想去評判這個(gè)職業(yè)，我只是想把自己這么多年作為學(xué)生的一種對老師的情感用文字表達出來(lái)。
我覺(jué)得老師也是分類(lèi)別的，以我目前的思考水平我想老師們大致上分這么幾類(lèi)，急功近利型、無(wú)所作為型、直指方向型和境界型。
第一種老師他們只是把學(xué)生作為實(shí)現自己步步高升、獲得利益的工具，他們把自己的意志強加給學(xué)生并讓他們實(shí)現自己想要達到的目的，他們通過(guò)使用學(xué)生這種無(wú)償的工具急功近利，他們會(huì )使用各種暴力的行為，那個(gè)不聽(tīng)自己的話(huà)、違反了自己的意志就要皮鞭伺候。這是最讓人們痛恨的一種老師，當然這種老師是極少的，但不是沒(méi)有，這是老師中最低水平的。
第二種老師他們直觀(guān)認真教自己的書(shū)，他們只是安于現狀，他們好像不知道學(xué)生們還要上中學(xué)、大學(xué)或者是研究生，或者更長(cháng)遠的目標。他們除了自己教的那幾本書(shū)以外什么都不知道，看不到未來(lái)。他們只是認為這是一份工作，一份純工作，除了工作毫無(wú)他用。這種老師不會(huì )用皮鞭，他們不會(huì )對孩子造成身體上、心理上的傷害，絕對不會(huì )，但是他們也讓孩子們看不到未來(lái)，會(huì )對孩子們精神的一種泯滅。
第三種老師有自己的想法，他們知道怎樣教孩子們，這種老師有很高的理想，他們對孩子的期望很高，他們盡量用自己的影響力去讓你實(shí)現自己的意愿，實(shí)現自己的目標，老師的目標就是學(xué)生的目標。他們輕易不會(huì )去打孩子，但是他們會(huì )讓你去實(shí)現一個(gè)高的目標，盡管這個(gè)目標不是你想要的，或者更確切地說(shuō)未必適合你的。
第四種老師是很好的老師了，他們有思想、有水平、有境界，他們能夠發(fā)現每個(gè)孩子的潛質(zhì)，并且通過(guò)和孩子一起努力幫助孩子們找到自己的興趣，孩子能夠實(shí)現自我就是老師的最高目標，他們不崇尚功利，不會(huì )受外界的影響，他們知道孩子需要什么，他們盡量去滿(mǎn)足孩子們的需要。
我的愿望是第四種老師今后會(huì )多一些，我相信今后這樣的老師會(huì )多，為我們的祖國培養更多健康、優(yōu)秀的人才。
我心目中的老師作文800字2
在我遇到的老師中，有的是“老學(xué)究”一般的古典老師，他們面色老，心情老，整個(gè)人暮氣沉沉；有的是充滿(mǎn)了活力的“青春型”老師，他們心中有快樂(lè )，笑臉常在，讓人的心情時(shí)刻燦若春花；有的是“巾幗不讓須眉”的“假小子”式的老師，他們常常一頭短發(fā)，一身牛仔，活力四射；有的是翩翩少女般的“淑女”老師。在以上眾多老師之中，我最喜歡的就是充滿(mǎn)活力的“青春型”的老師。
比如說(shuō)我的神筆作文班的亢老師，她的舉止言談可和我的那些“古典”老師大不相同。她上課可以拿手機，給我們講“微信”里的精彩文章，讓我們的學(xué)習變得更時(shí)尚，更與時(shí)俱進(jìn)，讓我們及時(shí)了解到更新鮮的知識，我們常常被那些經(jīng)典的美文感動(dòng)，更懂得了許多做人的道理。她講課講到最精彩的地方，常常會(huì )即興表演；她經(jīng)常帶我們出去上戶(hù)外課，觀(guān)察大自然，讓我們了解到許多新知識。
記得上一節課，她問(wèn)我們：“作文怎樣寫(xiě)優(yōu)美呢？”“寫(xiě)具體，寫(xiě)詳細，寫(xiě)生動(dòng)！”我們齊聲回答�！胺浅０�！”她接著(zhù)說(shuō)“作文首先就要寫(xiě)具體，比如‘她扇了它一巴掌’就不具體了，而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’就具體了�！贝蠹冶焕蠋煻旱煤呛谴笮�，在笑聲里，我們輕松掌握了寫(xiě)具體的技巧了。老師越講越激昂，就在她講“寫(xiě)生動(dòng)時(shí)”，她全然不顧自己穿著(zhù)的高跟鞋，現場(chǎng)給我們表演起了拔河的姿勢，說(shuō)：“像我這樣，腳后跟使勁蹬地，身子后傾，雙手緊緊抓住繩子，喊著(zhù)號子�！本瓦@樣，我們不僅感受到了拔河的氣氛，更找到了如何寫(xiě)生動(dòng)的竅門(mén)。
我心目中理想的老師，就是上課充滿(mǎn)活力，把知識融化在快樂(lè )中，讓我們不知不覺(jué)地達到融會(huì )貫通。
再如教我吉它的劉老師，他是一位“活力”型的老師。為了活躍氣氛，他上課有時(shí)會(huì )搞一些小游戲。有一次，他突發(fā)奇想，給一個(gè)同學(xué)照了一張照片，但不一會(huì )兒，我身邊的同學(xué)便爆笑不已，原來(lái)老師用一個(gè)改臉軟件，給他的照片長(cháng)上了兩只角，真有趣。
這就是我心目中的老師，上課充滿(mǎn)活力，能博古通今，無(wú)所不知；下可能和我們抱成一團，一起精彩游戲；既能教給我們專(zhuān)業(yè)知識，又教會(huì )我們人生道理。這樣的老師，我們如何能不喜歡呢？
我心目中的老師作文800字3
我心目中的李老師就是我們308班的語(yǔ)文老師，她是個(gè)非常有經(jīng)驗的老師，教過(guò)許多班，教出了無(wú)數優(yōu)秀的學(xué)生，也可以說(shuō)桃李滿(mǎn)天下了�，F在來(lái)到我們308班，大家都非常喜歡我們的李老師，當然我也不例外。
作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，李老師的字寫(xiě)得可好了，每一筆每一畫(huà)都是那樣的工整有力。所以她對我們寫(xiě)字也有嚴格的要求，有的同學(xué)字寫(xiě)得很難看，李老師就會(huì )一筆一劃的教他們：字要有筆鋒，不能軟噠噠的，臟不拉西的。所謂字如其人，應該把字寫(xiě)好，不然別人對你的印象會(huì )很差。李老師不厭其煩的一遍又一遍的囑咐我們，當那些同學(xué)還是沒(méi)改進(jìn)的時(shí)候，李老師就會(huì )拿一塊橡皮幫他們統統擦掉，讓他們重寫(xiě)。當有些同學(xué)退步的時(shí)候，李老師會(huì )讓他們回家好好的練一練，第二天交上去檢查。當有些同學(xué)有進(jìn)步時(shí)李老師會(huì )大大的表?yè)P他們，讓他們繼續努力。我的字也在李老師的嚴格要求中不斷地在進(jìn)步。她總是這樣不辭辛勞的教導我們。
李老師不僅和藹可親而且還以理服人，4月28日，我們學(xué)校組織了反恐演練。我們班有些人嘻嘻哈哈的，注意力不集中�；氐浇淌液�，李老師還是和顏悅色的說(shuō)起汶川大地震，有一所小學(xué)沒(méi)有人傷亡，那是因為他們學(xué)校每一學(xué)期都進(jìn)行1至2次的演練，正是他們的認真演習才避免真正災難來(lái)臨時(shí)，做到不慌不忙，避免傷亡的發(fā)生。李老師說(shuō)到這，那些調皮的孩子立刻低下了頭，他們明白了要嚴肅對待這些演練，不要當做開(kāi)玩笑。李老師真是一位以理服人的好老師。
李老師還是我們學(xué)校的圖書(shū)管理員，她看過(guò)的書(shū)肯定特別多，可以說(shuō)是滿(mǎn)腹文章，而且李老師故事講得繪聲繪色，每次有新書(shū)來(lái)時(shí)，我們308班總是第一個(gè)讀者，為了讓我們增加課外知識，每節語(yǔ)文課李老師都會(huì )讓兩個(gè)同學(xué)輪流上來(lái)講故事。從此我們越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
李老師為了教育我們，臉上有了許多皺紋。我真心地想對您說(shuō)：李老師，您是園丁，您辛勤培育著(zhù)我們這些調皮的花朵，您就像太陽(yáng)溫暖著(zhù)我們，您就像雨露滋潤著(zhù)我們。是您教會(huì )我們許多做事的本領(lǐng)和做人的道理。非常感謝李老師為我們辛勤的付出。您是我們最好的老師。
我心目中的老師作文800字4
在學(xué)校的學(xué)習生活中，我相信每個(gè)人都會(huì )喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著(zhù)一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿(mǎn)“霸氣”，那張大嘴總會(huì )時(shí)不時(shí)地露出狡黠的微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(cháng)跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿(mǎn)活力的老師讓我們感覺(jué)到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍；下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃；有同學(xué)生病時(shí)讓我們見(jiàn)到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測量”的數學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課，他指著(zhù)一棵高大的楊樹(shù)對我們說(shuō)：“大家分成小組來(lái)測量這棵樹(shù)，哪一組完成任務(wù)，就會(huì )有神秘的驚喜獎勵。但是�。�！哪一組沒(méi)有完成任務(wù)就會(huì )得到神秘懲罰�！边@時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因為賈老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線(xiàn)，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺(jué)得冷氣順著(zhù)我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見(jiàn)了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來(lái)測量這棵大樹(shù)：看影子、往樹(shù)上投卷尺、有的甚至爬上了樹(shù)用自己的小尺子來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們在規定時(shí)間內完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說(shuō)：“這就是你們的驚喜獎勵！”我們迫不及待地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：獎勵五道計算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問(wèn)：“怎么樣？喜歡這個(gè)獎勵嗎？”我們當時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會(huì )定期詢(xún)問(wèn)我們的視力情況，在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì )見(jiàn)到他帶著(zhù)我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責任心、善良、幽默、調皮又可愛(ài)……這就是我喜歡的百變老師。
我心目中的老師作文800字5
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開(kāi)始呵護我們，保護我們。當我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來(lái)；當我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著(zhù)我的頭鼓勵我，讓我學(xué)會(huì )勇敢面對困難。因為有了老師的手，使我有了一個(gè)很好的人生開(kāi)頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當我們在下面講話(huà)，老師用眼睛看了過(guò)去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話(huà)，認真的學(xué)習。
如果我做好了作業(yè)，老師會(huì )用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“很好，這次正確率比以前高了，繼續保持下去�！眴螁渭兗兊膸讉�(gè)字，卻給了我很大的鼓勵，使我有了上進(jìn)心，會(huì )一直保持下去。
我不僅有一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，我還有一位德才兼備的好同學(xué)，我和她是一對很要好的同學(xué)，是學(xué)習上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂(lè )于助人，每當我有不會(huì )的題目向她請教時(shí)，她都不會(huì )因為浪費時(shí)間而推托或是責罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。
她很勤奮，在學(xué)習上我倆也可以算是競爭對手了，無(wú)論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨立性很強。
同學(xué)都說(shuō)她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車(chē)禍，她雖說(shuō)年紀很小，但也從此擔負起了照顧媽媽的責任，每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準備早飯，自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下，她還那么堅強，依然用微笑面對困難，用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評為杭州市第十屆“奮飛獎”。
有這樣的老師，有這樣的同學(xué)，讓我感到生活有了目標，感謝老師對我的諄諄教誨，感謝同學(xué)對我的絲絲關(guān)懷，真心希望和你們攜手共進(jìn)，創(chuàng )造屬于我們自己的燦爛明天。
我心目中的老師作文800字6
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美老師，但我覺(jué)得無(wú)論用多優(yōu)美、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達對老師那無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神的贊美。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫(xiě)一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的學(xué)習日夜操勞，可是看到我們時(shí)臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
肖老師對我們要求非常嚴格，俗話(huà)說(shuō)的好：“嚴師出高徒�！崩蠋煵粌H傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把它扶正了�！彼越o我們規定：上課時(shí)不準亂說(shuō)話(huà)，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都獲得很多榮譽(yù)。
有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語(yǔ)文考試中，我覺(jué)得題非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認真做題�？纪旰�，放學(xué)回到家，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得自己考得怎么樣�！蔽一卮穑骸斑�行吧�！笨墒堑搅税l(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì )考那么差，可是肖老師卻對我說(shuō)：“人生總是會(huì )遇到困難的，跌倒了，爬起來(lái)。想一想為什么沒(méi)有考好，吸取了這次教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會(huì )成功的，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又重新振作起來(lái)，認真聽(tīng)老師講的每一道題，是因為不會(huì )做，還是因為粗心大意。我發(fā)現大部分都是閱讀錯的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jì)。老師的教導功不可沒(méi)��！
老師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài)，如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著(zhù)心靈。
老師，無(wú)論用多少言語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的'您，也無(wú)法表達我們對您的感激之情，我們只能用勤奮的學(xué)習、優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您——我親愛(ài)的肖老師！
我心目中的老師作文800字7
提起老師，我不由得默默吟誦著(zhù)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒入我們的心田；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫；老師像園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)知識淵博的少年……
這正是因為老師您，讓我從不明事理的蓬頭稚子晉升成初窺世事的少年。這些年來(lái)，老師您，如同我們的慈母，給予我們無(wú)微不至的照顧，將豐富的知識毫無(wú)保留地傳授給我們，在您的陪伴下，我們茁壯成長(cháng)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我心目中的好老師，她和我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣，有著(zhù)與天一樣寬廣、超人的胸懷，有著(zhù)扎實(shí)的基礎和淵博的知識。幽默使我們與她倍加親切，有著(zhù)獨特的教學(xué)方式，創(chuàng )新，使學(xué)生更易懂。同學(xué)們都喜歡她，喜歡她上的課。
她典雅大方，雖然有點(diǎn)兒胖，卻顯得格外精神：一頭烏黑的短發(fā)，高聳的鼻梁，一雙無(wú)比明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，與一對靈敏的耳朵，透露著(zhù)她的嚴厲與慈愛(ài)。
她就是我們的班主任——徐老師。
徐老師的課堂十分風(fēng)趣：當時(shí)，老師正在幫我們理解《清平樂(lè )·村居》。由于我們剛接觸詞，顯得不太適應。老師便手腳并用地為我們解釋?zhuān)梦覀兒逄么笮�，使我們再度進(jìn)入到學(xué)習的高潮。這可多虧了您的風(fēng)趣與幽默呀！
您常常在空余的時(shí)間里，為那些知識還沒(méi)有掌握的學(xué)生補課，使他們成績(jì)提高了不少。我想在這里感謝您這些年來(lái)對我的關(guān)照。每當上課時(shí)，我忍不住講起空話(huà)、開(kāi)小差，您有時(shí)會(huì )用眼神暗暗地提醒我，有時(shí)會(huì )叫到我的名字制止我，有時(shí)會(huì )在下課把我叫到辦公室和顏悅色地教導我，……久而久之，我講空話(huà)的次數越來(lái)越少，課堂紀律也好了起來(lái)。在您的教育下，我的學(xué)習成績(jì)漸漸地提高了。
徐老師不僅盡心盡職，還很大公無(wú)私。
在我們613班這個(gè)團體中，就算你平時(shí)的成績(jì)掉渣渣，但若你做得有進(jìn)步，徐老師的表?yè)P會(huì )毫不吝嗇的給予你；倘若你平時(shí)就算表現再好，再完美，如果你犯了一丁點(diǎn)不該犯的錯誤，也會(huì )遭來(lái)那嚴厲的批評。
老師��！在我心中，您永遠是我的恩師，帶領(lǐng)著(zhù)我駛向成功的彼岸……
我心目中的老師作文800字8
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼木湓�(shī)二十四個(gè)字道出了古往今來(lái)萬(wàn)千世界里無(wú)數名人民教師的艱辛與付出！
有人說(shuō)，老師是神圣的、高貴的，而且任務(wù)繁重的職業(yè)�？晌覅s要說(shuō)，老師是一個(gè)人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個(gè)如此普通，如此平凡的人怎么會(huì )數十年如一日的一直堅守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著(zhù)到底是哪一股力量在身后支撐著(zhù)他們呢？我想，應該是他們每天面對的一張張笑臉吧？應該是那一句句“老師好”給予他們的動(dòng)力吧？
老師是我們學(xué)習的指導者和成長(cháng)的領(lǐng)路人。古人云：“安其學(xué)而親其師�！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和�，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。所以，老師對于每一個(gè)人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著(zhù)講臺的那個(gè)位置，不禁想起了那位讓我又愛(ài)又恨的人生啟航師！
她，是我的初中語(yǔ)文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無(wú)數條不深不淺的皺紋，可見(jiàn)她為了學(xué)生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴厲！她，頭發(fā)中長(cháng)，用皮筋一扎，這時(shí)便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的笑容！上課時(shí)的她，嚴厲嚴格，不容得半許差錯。下課時(shí)的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)！在很多時(shí)候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問(wèn)題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語(yǔ)文成績(jì)有史以來(lái)第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我�？墒撬龥](méi)有，她一次次眼神似看非看的飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵我有繼續前行的動(dòng)力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發(fā)現自己的問(wèn)題所在，她說(shuō)：“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來(lái)的！”在我松懈時(shí)，她那嚴厲的目光就射了過(guò)來(lái)，讓我心驚膽戰。她，真是讓我又愛(ài)又恨��！
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會(huì )了我這么多，謝謝您對我的一次次鼓勵！孫老師，今生遇見(jiàn)您，是我的緣分！今生有您這樣優(yōu)秀的老師，真好！希望我能永是您的學(xué)生！
我心目中的老師作文800字9
剛上小學(xué)一年級時(shí)，我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是一雙善意的眼睛，一張慈祥的笑臉，她溫柔的話(huà)語(yǔ)，親切地撫摸，一下掃去我心中的不安。她就是我的啟蒙老師——李老師。
第一次穿校服，雖然神氣，但是復雜的腰帶卻讓我鬧了個(gè)大笑話(huà)！下課上完廁所后，我怎么也不能把裙子整理好，上課鈴響了，我急得都要哭了，沒(méi)辦法只好攥著(zhù)裙子一步一步地挪回教室�？墒俏移跇翘菘谟龅搅死罾蠋�，我的眼淚立刻像斷了線(xiàn)的珍珠往下掉，不知她會(huì )怎樣批評我呢？可是她明白事情后，只是快速地幫我整理好裙子，并輕輕地拍拍我的肩說(shuō)：“好了，快回去上課吧。這個(gè)裙子是有點(diǎn)復雜，回家修改一下就好了�！蔽乙幌箩屓涣�，連蹦帶跳向教室跑去。
我們班五十多個(gè)孩子，有的調皮，有的任性，有的上課開(kāi)小差，有的學(xué)習不理想。李老師從未抱怨過(guò)什么，只是像母親一樣呵護著(zhù)我們，不僅在學(xué)習上認真負責，在生活上也體貼照顧。有同學(xué)病了，李老師一會(huì )遞過(guò)體溫計，一會(huì )端水送藥，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)。母親能做到的，李老師做到了，母親不能做到的，李老師也做得更好，她在教育孩子上同樣很有辦法。
有一段時(shí)間幾乎全校男生都迷上了打卡，我們班自然也不例外。因為既影響學(xué)習，又不不衛生（需要蹲在地上用手拍），被大隊部三番五次地禁止。但我們班男生打卡“癮”卻絲毫沒(méi)有減退，只是從明處轉到暗處，上課偷偷摸摸地練習。下課，男生全沒(méi)影了，一找，原來(lái)都躲在樓梯口打卡呢！真可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！小小卡片竟然有如此大的魅力？李老師產(chǎn)生了疑問(wèn)，她把打卡的同學(xué)叫過(guò)來(lái)，心平氣和地提出想學(xué)卡。原本耷拉著(zhù)腦袋的同學(xué)立刻神靈活現起來(lái)，他們講得頭頭是道，李老師聽(tīng)得十分專(zhuān)注，終于明白了打卡的技巧和奧秘。于是，她和同學(xué)們約法三章：第一可以玩卡，但不能玩那種跳跳卡（彈起來(lái)危害挺大）。第二，改變一下游戲方式，在桌上玩。第三，課堂上絕不許出現卡片，若被發(fā)現，沒(méi)收并取消課后玩卡資格。哈哈！李老師的方法果然湊效，上課時(shí)，大家的精力都集中在聽(tīng)課上，再也沒(méi)有誰(shuí)偷偷玩卡了。
看，這就是我心目中的好老師！教書(shū)育人，循循善誘，深懂“大禹治水在于疏，而不在于堵�！�
我心目中的老師作文800字10
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任沈老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
沈老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕沈老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在沈老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被沈老師看的一清二楚，沈老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了沈老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了沈老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了沈老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，沈老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)上，沈老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的沈老師也有平易近人、和藹可親的一面。沈老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解沈老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
沈老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，沈老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為是沈老師的學(xué)生而驕傲，沈老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
我心目中的老師作文800字11
你這一路走來(lái)，是不是遇到了很多你的良師益友，在學(xué)校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師�？鬃硬皇且舱f(shuō)過(guò)嗎，“三人行必有我師”。在你遇到許許多多的良師后，你心目中會(huì )有一個(gè)你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數學(xué)老師，也許是你的某位朋友。
這么多年來(lái)，教過(guò)我的老師有很多，有教我讀書(shū)認字的老師，有教我解數學(xué)難題的老師，有教我學(xué)會(huì )品學(xué)兼優(yōu)的老師，也有教我成績(jì)是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。
失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力和智力，覺(jué)得自己可能就是學(xué)不會(huì )，就想是不是我應該放棄。此時(shí)，我的良師及時(shí)趕到，讓我學(xué)會(huì )接受失敗。她先是問(wèn)道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂(lè )呢？”
“我已經(jīng)很努力地學(xué)好數學(xué)了，可是考試的成績(jì)還是沒(méi)有達到我預期的結果�！蔽一卮鸬�。
她坐在我身旁，耐心地說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷失敗，得到成功的果實(shí)不可能是一次就能完成的，都是經(jīng)歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個(gè)果實(shí)。一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是一次失敗就開(kāi)始退縮，就因為一次失敗放棄自己之前努力那么久的決心，這才是真正的失敗。你如果學(xué)會(huì )接受失敗，這其實(shí)也是一種成功�！�
她的這些話(huà)讓我陷入沉思，是啊，有誰(shuí)能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗后，才取得最終成功的果實(shí)。失敗對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因為它能讓你獲取經(jīng)驗，找到自己的成功之路。她的話(huà)重新的給了我信心，讓我能繼續堅持自己的決心。愛(ài)因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來(lái)的，他總結出九十九次失敗的經(jīng)驗，才換來(lái)了低一百次的成功。
她是我心目中的好老師，雖然沒(méi)有教會(huì )我如何解答艱難的數學(xué)題，但是她會(huì )在我最需要人鼓勵的時(shí)候，出現在我的身邊，教會(huì )我在學(xué)�？赡苡肋\都學(xué)不到的知識。
這位老師就是我的母親，她可能沒(méi)有學(xué)校老師那樣齊全的知識儲備，也沒(méi)有他們那樣的教學(xué)方法，但她就是教會(huì )我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文800字12
回憶過(guò)去，像放電影一樣，人物自然是其中的角色，演繹著(zhù)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，有一位主角給我留下了難以磨滅的印象，那就是我們尊敬的趙老師。
趙老師是教我們班的語(yǔ)文老師，她是一位即將面臨退休的老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是一位很能干的老師，可是歲月不饒人，她已經(jīng)兩鬢斑白，身體多病。趙老師雖然年紀大了，但她是一位對學(xué)生負責任的老師，她看上去一副很?chē)栏竦臉幼�，其�?shí)和藹可親。
說(shuō)到趙老師，同學(xué)們既怕她又喜歡她。怕，是因為每當我們做錯事時(shí)，她都會(huì )批評教育我們，及時(shí)糾正我們錯誤的行為；喜歡，是因為大家慢慢感受到趙老師慈母般的愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們，培養著(zhù)我們。同學(xué)們都非常尊敬她。
記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，您批評我們。每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切而又和藹的說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你們，只要勇于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有呀！從此，語(yǔ)文課堂變得活躍起來(lái)。
您還經(jīng)常督導我們：“你們是五年級的大同學(xué)了，是小同學(xué)學(xué)習的榜樣，所以，你們要樹(shù)立好的榜樣，給小同學(xué)帶個(gè)好頭。在這關(guān)鍵時(shí)刻，你們要一心一意學(xué)習，有了好的基礎，以后學(xué)習的道路才能通暢。希望你們能珍惜今天美好的生活和學(xué)習環(huán)境，同時(shí)不要辜負了家長(cháng)為你們付出的一片心血呀！”您感人肺腑的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)著(zhù)我們。
您對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，在日常生活中也閃閃發(fā)光。每當有學(xué)生病了，您都會(huì )很細心，噓寒問(wèn)暖，帶學(xué)生看病，親自送學(xué)生回家。您知道我身體不好，經(jīng)常安慰我，鼓勵我，讓我有了信心和勇氣。趙老師，我謝謝您慈母般的關(guān)懷和照顧。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……
在您的指引教導下，如今，我們已經(jīng)上六年級了，但是，我忘不了您，敬愛(ài)的趙老師。
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