【必備】小學(xué)的小學(xué)作文800字4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)的小學(xué)作文800字4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇1
一、學(xué)生基礎情況：
本班大多數學(xué)生有一定的習作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯的構思，作文也有一定的創(chuàng )意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現，體現了個(gè)性的張揚。幾個(gè)同學(xué)有了較強的表達能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì )觀(guān)察，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。
這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習作求真、求實(shí)、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結合課文的學(xué)習，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：
1，在習作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。
2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。
3，重視習作以后的交流和展示。
4，注意引導學(xué)生修改自己的習作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。
1、留心周?chē)氖挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2、學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
4、學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
7、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
三、提高習作水平措施：
1、堅持每天一段話(huà)（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點(diǎn)評。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結合課文布置片段寫(xiě)作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法
5、繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。
6、強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫(xiě)作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次起訖時(shí)間習作主題習作準備小練筆（周記）
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇2
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著(zhù)黑色寬邊眼鏡，臉上帶著(zhù)微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到貿易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”？？
同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)，不信，我讀給你們聽(tīng)�！闭f(shuō)著(zhù)，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，總寫(xiě)“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓？鬮世鮮�、柬�(yè)せ蛘卟樵淖柿希？嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭��？br又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著(zhù)陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著(zhù)問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著(zhù)海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這就叫仔細觀(guān)察�！苯又�(zhù)又講了幾個(gè)仔細觀(guān)察的小故事，然后布置我們去觀(guān)察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進(jìn)行深入的觀(guān)察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出好作文。
陳老師就是這樣指導我們學(xué)習和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇3
生活中，每個(gè)人其實(shí)都很幸福，只要用心去發(fā)現，幸福往往就在我們身邊。
我的幸福就是由酸、甜、苦、辣這四種味道組成的。
醋_酸
嘻嘻！表哥要來(lái)我家吃晚飯了！用餐時(shí)，姑姑一直往表哥碗里倒醋，表哥讓姑姑多倒點(diǎn)，再倒一點(diǎn)。吃完飯后，姑姑偷偷地告訴我，表哥喜歡喝醋。這時(shí)，表哥不知從哪里冒了出來(lái)，說(shuō)：“你們倆在說(shuō)什么，是不是在笑話(huà)我？”“沒(méi)有呀，只是讓你表妹知道你愛(ài)喝醋呀！”姑姑笑著(zhù)說(shuō)。
我想，姑姑一定很愛(ài)表哥，因為姑姑和表哥他們都十分尊重對方，擁有一份醋勁的親情。
噢！原來(lái)幸福的味道就像醋的味道一樣_酸酸的。
糖_甜
“哇，寶貝，你考了100分！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)，并從口袋里拿出幾顆糖，塞到我手里并說(shuō)：“祝賀你！”
我回到房間，剝開(kāi)一顆糖放進(jìn)嘴里，噢，真甜！我好開(kāi)心，這不是因為我考了100分，而是母親的一聲祝福。
呵！原來(lái)幸福的味道就像糖的味道一樣_甜甜的。
咖啡_苦
不知道怎么了，心情好悶�；氐郊液�，我沖了一杯咖啡，津津有味地看著(zhù)課外書(shū)。表弟突然闖進(jìn)了我房間，問(wèn)我有沒(méi)有看到他的玩具球。我剛要回答，那個(gè)小搗蛋鬼就已經(jīng)在我房間里翻開(kāi)了，翻得“天翻地覆”讓我措手不及。我氣急敗壞地從椅子上跳了起來(lái)，那小家伙才一陣風(fēng)似地逃走了，還不忘做了幾個(gè)鬼臉。氣得我連喝了好幾口咖啡，哇！好苦。過(guò)了好久，心情好多了，那小搗蛋鬼雖然很讓人討厭，但一想到他淘氣可愛(ài)的情形，我又忍不住在心里笑了起來(lái)。我又細細地品嘗了幾口，咖啡雖然有點(diǎn)苦，但香氣四溢，讓人久久回味。
頓時(shí)，我感受到原來(lái)幸福的味道就像咖啡的味道一樣_苦苦的.
麻辣條_辣
回老家了，坐在車(chē)里十分開(kāi)心。才剛下汽車(chē)，我就急著(zhù)要去找朋友們玩。這不，又被罵了一頓，媽媽說(shuō)：“不要一回到家就出去瘋玩，你也不小了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我臉上火辣辣的，只好在家呆到媽媽規定的時(shí)間了。呆了好久、好久，好像過(guò)了幾個(gè)世紀一樣，終于到了媽媽規定可以出去玩的時(shí)間了。我像脫了僵的野馬飛速地往朋友家跑，路過(guò)小店的時(shí)候，我買(mǎi)了幾包辣條就去找他們玩了。我們一邊吃辣條一邊玩游戲，吃了辣條后，我的嘴里好辣，像要噴出火一樣，再看看朋友們一個(gè)個(gè)嘴辣得通紅，還在不停在吸氣吹氣，大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你都哈哈大笑起來(lái)。我們就這樣吃著(zhù)，笑著(zhù)，跳著(zhù)，玩得十分開(kāi)心。
原來(lái)，幸福的味道就像麻辣條的味道一樣_辣辣的。
幸福就是這樣，有許多味道組成，只是它以不同的方式存在罷了。朋友，用心去感受幸福，嘗嘗幸福的味道吧！
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇4
我的媽媽是一位極其普通的家庭主婦，中等身材，不十分漂亮但端莊大方，她白天在保險公司上班，晚上回家給我們做飯洗衣，雖說(shuō)媽媽才三十幾歲，可是她那蠟黃的臉龐上布滿(mǎn)了魚(yú)尾紋。雖然無(wú)情的歲月在媽媽的臉上留下了幾條皺紋，但在我的心中媽媽是最美的。
從甘甜乳汁的養育，到踉踉蹌蹌學(xué)步的攙扶，從剛剛步入幼兒園門(mén)檻的日日護送，到上學(xué)路上的千叮嚀、萬(wàn)囑咐……媽媽給我的愛(ài)一直都是真實(shí)的，如影隨形的陪伴著(zhù)我。不知有多少次讓我感動(dòng)、喜悅、流淚……全天下的母親都是這樣，她可以為了自己的子女拋開(kāi)一切，為了孩子，她寧愿受多大的苦，受多重的累。這時(shí)，我的腦海中也浮現出了一幕幕媽媽對我的愛(ài)的畫(huà)面。
平日里，每天清晨，媽媽總會(huì )早早的起來(lái)，悄然無(wú)聲的為我們準備早餐，以免吵醒我和爸爸。每次起床，一聞到香味睡意朦朧的我就一下子精神抖擻，我就知道媽媽那靈巧的手又燒了一桌子好吃的。每天晚上，媽媽總是陪著(zhù)監督我完成老師布置的作業(yè)，認真的批改我的作業(yè)，耐心講解做錯的作業(yè)。
媽媽非常關(guān)心我年邁的爺爺奶奶。每次我們回奶奶家，帶去一些好吃的，最有營(yíng)養的部分都給爺爺奶奶吃。奶奶的牙齒不太好，每次吃蘋(píng)果時(shí)，媽媽總是先把蘋(píng)果削皮，然后把蘋(píng)果中間的籽挖掉，再把挖過(guò)粒的蘋(píng)果切成一小塊一小塊的，最后把切成小塊的蘋(píng)果裝進(jìn)盒子里，插上牙簽，送到奶奶的手中，一塊塊地喂奶奶。當我看到這一幕時(shí)，我的心里好像被什么東西撞了一下。
去年冬天，奶奶因為腦出血住院治療，在醫院的病床上躺了一個(gè)多月，在那段時(shí)間，媽媽辭了單位的工作，在醫院里一心一意地照顧著(zhù)奶奶，給奶奶翻身、拍背、喂飯、換尿布、擦身子，夜以繼日地堅持，功夫不負有心人，奶奶的身體狀況一天比一天好轉起來(lái)，而媽媽卻憔悴了不少。
還有一次，我在馬路上撿到前面阿姨不小心掉落的50元錢(qián)，媽媽看見(jiàn)了，她的眼睛向我投來(lái)鼓勵的目光，我似乎明白了什么，跑上前去把錢(qián)交給了阿姨，媽媽又向我投來(lái)贊許的目光。
像這樣的事情在生活中還有許許多多，每一件，都包含著(zhù)您對我的愛(ài)。媽媽?zhuān)膼?ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，一篇流傳千古的詩(shī)文。從我出現的那一刻起，您的愛(ài)便是我生命中最感人的風(fēng)景，最無(wú)私的，但又是偉大的愛(ài)，您的愛(ài)釀造了千年的美酒，濃得化不開(kāi)、沖不淡。媽媽?zhuān)∥覑?ài)你！也許，這句話(huà)普通的不能在普通，可這句話(huà)卻包含了我對媽媽的多少千言萬(wàn)語(yǔ)，多少深情厚誼。媽媽的情誼比天還要大，比海還要深，比山還要重。媽媽?zhuān)∥矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)∧肋h是我心中最美的媽媽?zhuān)?/p>
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