走進(jìn)初三的作文800字（通用24篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的走進(jìn)初三的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　走進(jìn)初三的作文 1

　　九月悄然而至，叩開(kāi)了校園的大門(mén)；我們悄然而至，叩開(kāi)了初三的大門(mén)。

　　歲月如流水般無(wú)痕，從指尖悄然而逝，漸行漸遠，轉眼間，我們已成了別人的學(xué)哥學(xué)姐。沒(méi)有了初一時(shí)的那份新奇，沒(méi)有了初二時(shí)的那份輕松，初三的我們，背負著(zhù)壓力與責任步入了忙碌。

　　初三，我們才剛剛走進(jìn)，卻忽又明白了所有。初三的我們不再是孩子，我們的初三生活是那么的匆忙。早上5：30，喧鬧的鈴聲叫醒了正在與周公喝茶的我們，大腦在“沁園春”被重復了n遍之后才逐漸恢復了工作；午夜拖著(zhù)疲憊，給各科作業(yè)畫(huà)上一個(gè)小小的句號后迫不及待地鉆進(jìn)了被窩，原來(lái)我們早已被時(shí)間征服。

　　看著(zhù)同學(xué)們的腳步愈加匆忙，原本深邃的眼眸中透出幾分憂(yōu)郁，整天埋頭于題海之中，想必，這便是初三給我們的饋贈。

　　初三，我該拿你怎么辦呢？

　　初三，我討厭你。你給了諸位初三學(xué)子一位“上帝”——分數，我們這些初三學(xué)子，苦苦追尋著(zhù)那位“上帝”，付出了百般的努力與拼搏，無(wú)奈的承受著(zhù)“上帝”的千萬(wàn)種折磨。

　　初三，我在對你的討厭中竟開(kāi)始喜歡你。你讓我在這忙碌之中發(fā)現了情感的珍貴。青春本應拼搏，在這場(chǎng)拼搏中，有父母的關(guān)心與呵護，有老師的教誨與鼓勵，有朋友的傾情陪伴，有同學(xué)的衷心幫助，這一切，讓我不再落寞。是初三的生活給了我每一天的充實(shí)，讓我堅信青春無(wú)悔。

　　初三，我始終都明白你。是你讓我有了目標，有了理想，有了努力的方向。我知道初三是艱辛的，我也知道最美的花兒開(kāi)放需要漫長(cháng)的生長(cháng)，理想不可能觸手可及，而且，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪的小船，又怎會(huì )到達理想的彼岸呢？相信初三時(shí)的每一份艱辛，都會(huì )被為夢(mèng)想而不愿停歇的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)踩平。

　　我們都曾擁有過(guò)初一新生稚嫩的臉龐，我們都曾擁有過(guò)初二學(xué)生無(wú)聊的談話(huà)，但在走進(jìn)初三的'那一刻，我猛然發(fā)現我長(cháng)大了。我不再關(guān)注偶像們的一切，取而代之的是中考習題；我不再沉醉于小說(shuō)之中，取而代之的是各類(lèi)參考書(shū)；我不再在路邊欣賞風(fēng)景，取而代之的是匆忙的腳步；我不再……

　　走進(jìn)初三，我們肩上又多了一份責任，在悄無(wú)聲息中一點(diǎn)一點(diǎn)成熟，對未來(lái)崎嶇的道路多了幾分跋涉的信心，對突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨多了幾分承擔的勇氣。這是我們人生的蛻變。

　　在初三之中，揚帆起航，踏上追逐夢(mèng)想的旅程，用努力與拼搏，書(shū)寫(xiě)我們青春的無(wú)悔篇章！

　　走進(jìn)初三的作文 2

　　越過(guò)時(shí)間的鴻溝，邁著(zhù)青春的腳步，我終于到了這一站――初三。于是凝神靜思，想象著(zhù)它的模樣，突然出現了一扇大門(mén)，上面寫(xiě)著(zhù)“初三”二字�！耙�想跨進(jìn)初三的門(mén)檻，必須經(jīng)過(guò)我的調查方可通過(guò)，怎么樣？”不知道從哪里傳來(lái)的聲音，不過(guò)這樣問(wèn)我，我便爽快地叫了聲：“好！”

　　聲音：那么現在開(kāi)始。請問(wèn)，你想進(jìn)入初三嗎，為什么？這個(gè)嘛，我蹭了蹭嘴唇答道：“想啊。因為一方面我必須國家的九年義務(wù)教育，另一方面我也想學(xué)到更多知識，為上高中打好最后的鋪墊，來(lái)進(jìn)一步培養自己�！�

　　聲音：好，你也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)初三是個(gè)非�？膳碌碾A段，許多學(xué)生都已退學(xué)，那么你如何看待它呢？“這個(gè)問(wèn)題，切，我都已經(jīng)聽(tīng)煩了。該怎么看就怎么看唄，跟剛升入初一、初二一樣，以平常心去看待�！薄笆裁礃拥钠匠Ｐ哪�？”那聲音追問(wèn)�！安灰�把它看的多么可怕，其實(shí)它跟別的.年級沒(méi)什么二樣，只不過(guò)是時(shí)間上的差異，節奏上的快慢，不要總處于消極狀態(tài)就行嘍！”

　　聲音：具體點(diǎn)，如果在初三生活中遇到了很棘手的問(wèn)題，總解決不了怎么辦呢？“很簡(jiǎn)單，跟老師、同學(xué)、家長(cháng)們一起解決。相信一句話(huà)：努力可能會(huì )失敗，但不努力就意味著(zhù)根本不會(huì )成功！”

　　聲音：你在初一、初二的學(xué)習生活狀況怎么樣？“問(wèn)這個(gè)干嘛？跟初三有關(guān)嗎？不管我以前的狀況再怎么樣，過(guò)去的都已過(guò)去。從現在開(kāi)始，我要在我的“人生歷程”中重新翻過(guò)一頁(yè)，從零開(kāi)始，一步一個(gè)腳印地往前走，做得數一數二！”

　　那聲音笑了笑：好了，請你最后談?wù)勀阕哌M(jìn)初三后的目標吧！我握緊了雙拳答道：“在學(xué)習上把自己搞得名列前茅，在交際上使自己弄的倍受歡迎，在生活中讓自己變得堅強自信。品德要好，學(xué)會(huì )做人處事，最重要的是無(wú)論在何時(shí)都要快樂(lè )些，不要整天唉聲嘆氣、無(wú)所事事，好好把握每一次機會(huì )來(lái)鍛煉自己，最后考上重點(diǎn)高中為家長(cháng)剩錢(qián)！怎么樣，雖然我答得都很簡(jiǎn)單直白，但事實(shí)就是如此嘛。

　　那聲音又大聲笑了三下，隨后那扇大門(mén)也慢慢地自動(dòng)打開(kāi)了，從門(mén)里射出一道道五光十色的光線(xiàn)……“同學(xué)，你的答復很令我滿(mǎn)意，現在初三的大門(mén)已打開(kāi)，你可以進(jìn)去，但要注意的是，那里面的生活是任何人都無(wú)法預言的，只有相信你自己。去吧，去開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地！”聲音漸漸消失了。

　　我抬頭仰望著(zhù)初三的大門(mén)，挺起胸，深深地用力吸里口氣，邁著(zhù)堅定的腳步，帶著(zhù)不滅的希望走進(jìn)了初三，相信那是一個(gè)多姿多彩的世界。

　　走進(jìn)初三的作文 3

　　樹(shù)葉落盡，深冬來(lái)臨，簡(jiǎn)便時(shí)光已逝，只留下忙碌的背影。伏案疾書(shū)是我們的風(fēng)格，為了夢(mèng)想的前方，我們放棄玩樂(lè )的時(shí)光，因為我們已經(jīng)走進(jìn)初三。

　　我們無(wú)時(shí)不羨慕著(zhù)初一新生，因為他們還有兩年的時(shí)光來(lái)簡(jiǎn)便，我們曾一樣因懷念小學(xué)而落淚，但我們已深知，走進(jìn)初三無(wú)法回頭，因為未來(lái)的生活在等待著(zhù)我們。

　　初一的開(kāi)始是初三的序幕。

　　剛步入初中學(xué)校時(shí)，只見(jiàn)初三的學(xué)長(cháng)們來(lái)來(lái)往往，腳步匆匆。如今，我們也這樣，臉上的稚氣被難道的`困惑所代替，再也沒(méi)有那些逗大家開(kāi)心的人了。

　　“初三時(shí)節雨紛紛，班級學(xué)生欲斷魂”，這是我班學(xué)生用來(lái)形容初三的語(yǔ)句。

　　課上，來(lái)講課的教師明顯語(yǔ)速加快，如此，中等生苦不堪言，他們幾乎跟不上教師講話(huà)的節奏，但教師卻還嫌講的慢，經(jīng)常對我們說(shuō)：“這速度夠慢了，以前這時(shí)候兩本書(shū)的課程都要講完了，你們跟不上的盡量跟，我放慢點(diǎn)速度�！边@話(huà)已經(jīng)反復無(wú)數遍了，每當此時(shí)我們都啞口無(wú)言，因為初三，就是這樣。

　　下課，我們依舊苦不堪言，課上教師留完作業(yè)，下課我們就要把隨堂練習一樣一樣做完，因為家里還有題的海洋�？瓶谱鳂I(yè)壓身，有的學(xué)生放棄了吃，放棄了睡，甚至放棄了上廁所，班主任為了給我們減輕負擔，她盡量少留作業(yè)，午休讓我們睡覺(jué)，但即便如此有些同學(xué)還是不停地學(xué)習，都快變成書(shū)呆子了。僅有的體育課是唯一能緩解壓力的課程了，以至于教師都舍不得要這節課。每當下課，我們都長(cháng)舒一口氣，因為初三，就是這樣。

　　這樣的初三，壓倒了一些人，也拔起了一些人。

　　我們班有人不滿(mǎn)意于忙碌的學(xué)習，于是放下心來(lái)安靜的學(xué)習；而另一些人，卻浮躁，使勁地學(xué)，認為這樣能夠讓時(shí)光過(guò)得更快，而這些浮躁的人就成了班級里最有潛力的人，得到教師們的重視，他們的成績(jì)飛速提升，被人所仰慕。

　　羨慕初一的我們，已深知初三的緊迫，奮筆疾書(shū)的性格決定了我們的未來(lái)，放棄了一些是為了得到更好的。

　　初三，我來(lái)了！

　　走進(jìn)初三的作文 4

　　初三，一個(gè)遙遠而又陌生的詞，現在就在我的眼前。

　　以前總以為，初三離我很遠。和同學(xué)們剛進(jìn)初一的那天，我還什么也不懂，我只是認為，初三就是長(cháng)大，而我，還只是個(gè)乳臭未干的毛頭小子�；貞浧甬斈甑膲�(mèng)想，回憶起過(guò)去的行為，想想，真是為自己感到羞愧，無(wú)地自容。

　　回想過(guò)去，自己也曾夸下�？�，只做第一；現在想想，也還真令人可笑，連自己也要笑掉大門(mén)牙��！

　　初三啊，初三，為何你來(lái)得如此之快，兩年的時(shí)光就這樣被你用魔術(shù)消逝在滾滾的時(shí)間長(cháng)河之中，融入滔滔的歷史大海之下，無(wú)影無(wú)蹤�；仡^去望，卻只見(jiàn)得滾滾黃沙正在吞噬著(zhù)我們深淺不一的腳印——恐怕，想回頭，也已經(jīng)晚了，一切都已經(jīng)太遲了，都過(guò)去了。

　　偏偏就在這種時(shí)候，好強的心隱隱作祟，在心中，有一個(gè)聲音，它一直告訴我：“不晚……一切都還沒(méi)完。留下一口氣，就是拼搏的動(dòng)力！傷筋斷骨，尚且可愈，愈后依然生龍活虎，更何況……”

　　更何況，我還有一年的時(shí)間呀！一年，這一年的時(shí)間，對于我這愛(ài)因斯坦似的大腦與智商，還有什么是不可能的呢？答案是：百分之一千的可能性——沒(méi)有。

　　每個(gè)人開(kāi)發(fā)的大腦智商都只是那冰山的'一個(gè)小角。然而，對我來(lái)說(shuō)，初三，就是壓力，有如水的浮力般的壓力，可以托起萬(wàn)物的壓力。走進(jìn)了初三，就似走進(jìn)了訓練場(chǎng)：那不是魔鬼的煉獄，而是天空，是海洋，廣闊無(wú)限，是釋放我的力量，展示我力量的窨，詮釋生命價(jià)值的地方。

　　對于許多人來(lái)說(shuō)，初三給了他們無(wú)限惶恐，無(wú)限悲哀。然而，若把惶恐當面包，悲哀當奶酪，一口一口吃下去，化為力量，去戰斗，去拼搏，為了有意義地生活著(zhù)，也為了能笑著(zhù)從初三走出來(lái)！

　　海闊天空，鳥(niǎo)翔魚(yú)躍，世上無(wú)難事，只怕有心人呀！

　　努力吧，加油吧！帶著(zhù)勇敢，走進(jìn)初三，融入初三，并笑著(zhù)，帶著(zhù)勝利的勛章，從初三走出來(lái)了！盡管渾身是傷，拋開(kāi)它，因為我們勝利了……

　　走進(jìn)初三的作文 5

　　歲月倏忽，流年逝水。時(shí)光一個(gè)眨眼，與你相識已有5年，中考將至，我們的初三也將接近尾聲�？墒�，有些你不明白的事，我想告訴你。

　　還記得那個(gè)初夏嗎折一只紙船，輕輕放在水中，目送它在河水的流動(dòng)下飄向遠方，承載著(zhù)我們年輕的夢(mèng)。這是與你做過(guò)的最多最完美的事了。臨近黃昏，你便會(huì )拉上我的手，迎著(zhù)夕陽(yáng)，跑到同樣的小河邊，做同樣的事情。余暉下，兩個(gè)身影被拉得長(cháng)長(cháng)的。這是我們的開(kāi)始。那時(shí)，你說(shuō)你愛(ài)落葉，愛(ài)它落下時(shí)劃下的弧線(xiàn)。立秋，我們于樹(shù)下，略帶涼意的秋風(fēng)卷落樹(shù)上一片片枯葉，蕭瑟的落葉雨，鋪就了一地寂寞。上頭有我們的璀璨年華，有我們的泡沫之夏。

　　你朝我燦爛地笑，我緊牽你的手，兩個(gè)相似的身影如此默契。你極愛(ài)文字，我亦是如此。我覺(jué)得，這是一種緣分，是上天賜予我們最好的禮物。你說(shuō)，最優(yōu)美的文章沒(méi)有華麗詞藻的堆疊，僅有隨感而發(fā)的細心境。不知何時(shí)始，我們會(huì )一起暢談文字的小微妙，一起分析美文的構思與。猶記得我們交換作文時(shí)的欣喜，和你的`那句不怎樣樣。那時(shí)竟天真地想，能與你攜手一向如此般。卻不曾想過(guò)，再真的友情也會(huì )有破碎的一天。沒(méi)錯，命運偶爾也喜歡開(kāi)開(kāi)玩笑。就是這樣一個(gè)玩笑，讓你我沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

　　如今，天空依舊蔚藍，云朵依舊飄逸。只是，那個(gè)擁有藍色笑顏的你，卻是早已不復。你可明白，這個(gè)夜里我很慢很認真地寫(xiě)下這些文字時(shí)，眼底已是一片濕潤。我仿佛看見(jiàn)我們的過(guò)往在向我招手，卻是漸漸地模糊。我曾不止一次地想，如若當初沒(méi)有認識你該多好，至少，不會(huì )剩下那么多的痛苦與無(wú)奈�？墒�，我還是愿意遇上你，雖然很難過(guò)，可是我能更快地成長(cháng)。

　　時(shí)光如此無(wú)情，我們依然如此著(zhù)迷。既然真的無(wú)法回到過(guò)去，那就讓我們永遠記得，那是我們的好時(shí)光。

　　走進(jìn)初三的作文 6

　　時(shí)間如箭飛，我們轉眼就進(jìn)入了初中的最終一年——初三。這是一個(gè)火紅燃燒的時(shí)候，它能夠震動(dòng)人心，使人內心燃起熊熊烈火，可是，它也能夠讓人心灰意冷，從此斷送一生�？墒�，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時(shí)間，讓自我作最終的沖刺。

　　初三是十分緊張的，如果你珍惜時(shí)間，一刻也不讓它擦肩而過(guò)，那么，光明就是你的未來(lái)，你也就能夠順順利利地進(jìn)入高中甚至大學(xué)；反之，你虛度光陰，成天謎于玩樂(lè )，那么初三一畢業(yè)，你的學(xué)習生涯從此也就結束了，也就注定你一生碌碌無(wú)為，這就是初三的——酸。

　　初三時(shí)自我的心境難免會(huì )緊張起來(lái)，這是最終一年，自我應當努力學(xué)習，連平時(shí)很貪玩的同學(xué)也認真起來(lái)，當自我埋頭苦干一年時(shí)，當高中錄取書(shū)來(lái)到自我手中時(shí)，那時(shí)的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的歡樂(lè )淚水，那時(shí)的你苦盡甘來(lái)，展開(kāi)了美麗的微笑，這就是初三——甜。

　　初三時(shí)自我如著(zhù)了魔，努力學(xué)習，忘卻了自我的悲歡離合，一心只管向上沖，此刻的努力成就了將來(lái)，滿(mǎn)懷信心的跨進(jìn)了中考之校門(mén)，當你堅信自我考上時(shí)，卻是名落孫山，那時(shí)內心的熱淚潸然而下，自我的'付出沒(méi)有得到回報，只是一分之差，卻失之千里，自我和高中揮了揮手，這就是初三-——苦。

　　初三是充滿(mǎn)競爭的，在形形色色的人群中，自我可是是一個(gè)無(wú)名小卒，自我被種種資料壓垮，成天和書(shū)打交道，成了書(shū)的機器，讓自我疲憊不堪，自我一心想向上，而沒(méi)有成功，自我只能懊悔了，自我從此走進(jìn)社會(huì )，自我必須承擔家庭的職責，這就是初三——辣。

　　剛走進(jìn)初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來(lái)，取其優(yōu)勢，去其劣勢，打造一個(gè)黃金的初中，創(chuàng )造輝煌的初中歷史，用自我進(jìn)取的心態(tài)對待這個(gè)與眾不一樣的初三，在這段時(shí)間努力拼搏，讓自我考上夢(mèng)想的高中，請用向上的心態(tài)迎接這來(lái)之不易的初三吧！

　　走進(jìn)初三的作文 7

　　最終的一年，我站在初中的最高點(diǎn)，向上仰望，有無(wú)數橄欖枝伸向了我，似乎輕輕的伸手便能夠觸到，卻又好似無(wú)邊的繁星那么遙遠。初三了，離開(kāi)初中僅有短暫的一年了，一切都開(kāi)始了改變。

　　走進(jìn)初三，身上的職責大了，大家都想考一所好高中，父母都期望我們有一個(gè)好成績(jì)，教師都期望我們有一個(gè)完美的收官之作。眾人的期待都化作了沉淀的職責壓在了我們肩上。職責越大，壓力越大，動(dòng)力越大。身上的職責或許會(huì )壓得我們難以喘息，但卻更添了我們不屈的斗志。為了夢(mèng)想，化壓力為動(dòng)力，正視職責，才可能走的更遠。

　　走進(jìn)初三，學(xué)習的負擔重了。又多了一門(mén)化學(xué)，其他學(xué)科的資料又深了一層，學(xué)習起來(lái)總會(huì )有些生澀，理解起來(lái)總會(huì )有些難度。不要因為這而自暴自棄了，因為每個(gè)人都是這樣走過(guò)來(lái)的。你看看往屆的初三他們也是怎樣熬過(guò)來(lái)的，再看看身邊的同學(xué)，每個(gè)人都和你一樣努力鉆研�？啻_實(shí)苦，僅有“吃得苦中苦，方為人上人”，僅有苦中作樂(lè )，才能把自我從學(xué)習的負擔中解脫，歡樂(lè )的學(xué)習效果將事半功倍。

　　走進(jìn)初三，生活的節奏快了。我們把更多的時(shí)間留給學(xué)習，更少的時(shí)間留給生活。急匆匆的`吃飯，急匆匆的洗澡，急匆匆的洗漱，我們的生活一下子被“急”充斥了。做作業(yè)加快了速度，卻損失了質(zhì)量，得不償失；吃飯風(fēng)風(fēng)火火，卻餓了肚子，有害身體也不利學(xué)習；上課回答急急忙忙，思考不足，錯誤嚴重……由此看來(lái)，快卻不能燥，不如穩點(diǎn)，穩穩當當的做事，其實(shí)效率更高。

　　走進(jìn)初三，奮斗的目標遠了。原先我們只要班級的前幾名就心滿(mǎn)意足了，可是此刻與我們競爭的將是整個(gè)武進(jìn)乃至常州的學(xué)生，萬(wàn)不可掉以輕心。我們的目標，不再是班級第幾，年級第幾，而是省武高，省前中，省常中！我們的職責大了，學(xué)習負擔重了，生活節奏快了，那我們還有什么理由再不為它拼一拼呢？初三，初中的終結。當它結束，我們又將迎來(lái)新的開(kāi)始。先哲有云：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。但如今，我們更需謹記“良好的結束預示著(zhù)成功的開(kāi)始！”

　　走進(jìn)初三的作文 8

　　有人說(shuō)，時(shí)間猶如一葉扁舟會(huì )把你送想成功的彼岸；時(shí)間猶如在烈日炎炎下的一股清爽的風(fēng)，想去追隨它但卻抓起不��；時(shí)間猶如一汪碧譚，總是讓人察覺(jué)不到它那細微的流動(dòng)。而此時(shí)，走進(jìn)初三的我，更想說(shuō)：時(shí)間就像圍繞在身邊的空氣，你看不到，摸不到，但你卻可以感受到它的重要，體會(huì )到它的珍貴，感悟到它的價(jià)值�？傊�，歸根到底一句話(huà)，那就是“時(shí)間真是太少了！”

　　初三的生活就是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。雖然我們每天在各種“海洋”中暢游，但我們又可以游動(dòng)多少呢？那就需要我們課余生活中努力地珍惜時(shí)間去學(xué)習了。但時(shí)間往往又會(huì )迷惑人心，跟你作對。就想是你在心里說(shuō)：“時(shí)間慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑”�？墒�，時(shí)間就是個(gè)調皮鬼，偏偏要與你作對。比如數學(xué)老師布置家庭作業(yè)：做幾道幾何證明題。當你回家開(kāi)始做時(shí)，你一看表才12點(diǎn)15分，離上學(xué)還早哩！趕緊開(kāi)始做，說(shuō)不定可以做完呢！但當你開(kāi)始做時(shí)，一道道難題就像是海草一樣羈絆住你思想的腳步，無(wú)論怎樣掙扎，都掙脫不開(kāi)這難纏的“海草”。而就在這時(shí)，時(shí)間開(kāi)始高興了，開(kāi)始奔跑，直到你看不見(jiàn)它的背影。

　　經(jīng)過(guò)這幾次“比賽”，我體會(huì )了一個(gè)道理“要想戰勝時(shí)間，就必須跟上它的腳步，不僅是在生活中，更要學(xué)會(huì )在思想上，要學(xué)會(huì )去怎樣安排時(shí)間，用時(shí)間�！敝挥羞@樣，你才能學(xué)會(huì )如何在有限的時(shí)間內高效率的.學(xué)習。但偏偏有人認為“時(shí)間很多，多到難以用數學(xué)去衡量，那么，又何必去珍惜時(shí)間呢？”

　　時(shí)間很多，都到難以用數學(xué)衡量“這是毋庸置疑的，但我們人的生命是有限的，誰(shuí)又能真正地長(cháng)生不老呢？所以說(shuō)，珍惜時(shí)間就是珍惜自己那不知長(cháng)度的生命。更何況，古人還曾說(shuō)過(guò)”物以稀為貴�！蹦遣皇歉嬲]我們：“要去珍惜時(shí)間嗎？”

　　作文寫(xiě)完了，思緒剛剛落下。轉頭向窗外望去。涼爽的秋風(fēng)撫過(guò)大地，留下一張張“明信片”，向外跑去，撿起一張，似乎看到了時(shí)間對我的吟吟細語(yǔ)......

　　走進(jìn)初三的作文 9

　　清晨，睡夢(mèng)中的我被媽媽喊醒了，攜著(zhù)朦朧的睡眼，我拿起書(shū)包，匆匆向學(xué)校走去。但是心卻沒(méi)能跟上步調。因為我的心漫游在暑假天堂般的日子，學(xué)校逐漸出現在我的視線(xiàn)中。

　　踏入學(xué)校，記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)教室在學(xué)校的最北端，而現在我卻要到學(xué)校的另一端；從天真爛漫的孩童逐漸變成成熟穩重的少年，亭亭玉立的少女……初三來(lái)的這樣突然，這樣傷感。

　　拖著(zhù)沉重的步子來(lái)到新教室，與以前的教室相比明亮了許多�！耙院笞鳂I(yè)量會(huì )多到恐怖吧�！蔽也唤�這樣想到，憑空也多了一絲憂(yōu)傷。

　　“�！�…”上課的鈴聲打響，大伙回到座位上漫不經(jīng)心的等老師來(lái)臨。很快，班主任來(lái)了，開(kāi)始講一些我們已經(jīng)到初三了，要好好學(xué)習諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們也漫不經(jīng)心的回答著(zhù)。但是講到中考時(shí)，我突然驚了一下。一改早上懶散的態(tài)度。

　　忽然，我覺(jué)得自己已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了，已經(jīng)成熟懂事了。如夢(mèng)似的`童年已過(guò)去，在這花一樣的青春里，我們將迎來(lái)人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。

　　后來(lái)，班主任走了，不知不覺(jué)間學(xué)習那緊張的氣氛便彌漫在我們之間了。初三的生活就是這樣。雖然乏味，但是充實(shí)。以前同學(xué)多數在課件打鬧，而現在多數同學(xué)在奮筆疾書(shū)。時(shí)常有同學(xué)帶著(zhù)課本去問(wèn)問(wèn)題；時(shí)常有同學(xué)掏出課堂筆記去復習；時(shí)常有同學(xué)感到累了，趴在桌子上休息一會(huì )兒，隨后又拿出筆接著(zhù)埋頭苦學(xué)。

　　唉，這一年，還是到了�？粗�(zhù)這一幕幕，多少有些感觸。早在初一初二，親眼目睹初三臨近中考忙碌的身影，心里多少產(chǎn)生了畏懼。而現在，我即將面對！

　　初一、初二的虛度光陰，說(shuō)后悔也來(lái)不及了，唯一能做的便是現在努力、刻苦。初三了，過(guò)去的一切只是曾經(jīng)，不堪的過(guò)去無(wú)法限制我的未來(lái)，路是自己的，只有自己才可以做出選擇，那么，我選擇：拼搏！

　　別了，我的曾經(jīng)；別了我的過(guò)往……

　　走進(jìn)初三的作文 10

　　美麗的花朵迎來(lái)一朝的芬芳，豐碩的果實(shí)輕叩秋天的大門(mén)。在下一個(gè)秋天，我們就要走進(jìn)初三，邂逅人生的第一次美麗。

　　都說(shuō)初二是一道分水嶺，可越過(guò)分水嶺，你看到的或許是一片濁浪排空的汪洋大海。沒(méi)當我仔細看清，才發(fā)現，我已經(jīng)初三了。

　　時(shí)間太瘦，指縫太寬。初三前的我們總是像個(gè)小孩一樣，不懂得學(xué)習的`重要，整日把稚氣掛在臉上。走到今天，猛的才發(fā)現，我已經(jīng)初三了。在初三這年，沒(méi)有嬉戲打鬧，沒(méi)有課外活動(dòng)，甚至沒(méi)有時(shí)間去說(shuō)一句不該說(shuō)的話(huà)，一絲想玩的心都是罪惡的。一位初三學(xué)姐告訴我，最可怕的不是無(wú)盡的題海，而是每個(gè)人的心態(tài)�？荚囀枪�平的，可也是不公平的。它會(huì )給每個(gè)人的付出以回報，但每個(gè)人也不是常勝將軍，總有失誤。做初三的學(xué)生可真是麻煩呀。

　　可正是我希冀的魔鬼般的初三生活，帶給我一種責任感。若把前兩年的生活比作一杯可樂(lè )，讓人神清氣爽。那么，初三就真可謂一杯不加糖的苦咖啡了。但我想其中不只有苦澀，還有醇香的后味�？墒撬�也苦呀！讓人每天起早貪黑鍛煉身體；讓人深夜難寐反復思考未解難題；讓人不辭辛勞奔走補課。但我們能奢望它給我們點(diǎn)甜頭嘛？既然無(wú)法選擇，那就在我們青春的圖畫(huà)上，以勤奮、堅持、汗水、自信為畫(huà)筆，畫(huà)出一幅盛世圖來(lái)迎接我們的成功。

　　朋友們，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪我們通過(guò)時(shí)間的考驗，我們都學(xué)會(huì )勇敢地面對。走到今天，我們都放下了奇跡這一說(shuō)，可我們只相信笑容之后的眼淚。讓年輕的夢(mèng)在下個(gè)秋天種下，萌發(fā)。對我們而言每一天都是新的出發(fā)每一秒的我們都要更新自己。讓新希望再次孕育出一批希望，讓這些希望發(fā)出的耀眼的光芒籠罩這片孕育希望的土地。

　　當你在初三的海洋邁出第一步時(shí)，拋下猶豫，舍去留戀，邁出嶄新的下一步。

　　走進(jìn)初三的作文 11

　　初一是一首舒緩的鄉間小調，一切歸于平靜；初二是一曲活潑的變奏曲，心神無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；初三是一篇急促的生命交響，一切都會(huì )變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。

　　是誰(shuí)？給了我一聲莫名其妙的忠告？為什么自由自在的大腦開(kāi)始睡不著(zhù)；是誰(shuí)？給了我一份未署名的報告？為什么無(wú)拘無(wú)束的心兒開(kāi)始亂跳；是誰(shuí)？給我增添了幾分煩惱？為什么總是抹也抹不掉；在這個(gè)并不擁擠的教室里，我被初三撞了一下腰，輕輕的不經(jīng)意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情里，已是一片空白。

　　是有幾分感慨，有幾絲憂(yōu)愁，還夾雜著(zhù)幾許感動(dòng)。沒(méi)有人在歡笑，沒(méi)有人在胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動(dòng)，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中蕩漾。沒(méi)有人在嬉戲，沒(méi)有人在爭吵�！巴�”字的形容詞已開(kāi)始飄渺，變得遙不可及，變得無(wú)法形容，它無(wú)法將我們再次定位，因為我們已經(jīng)向探險報道。

　　不知是誰(shuí)，在教室里生起了一把火，烤的我們火急火燎。手忙腳亂只是個(gè)象征，昔日的笑臉也變成了腦海中的會(huì )想，每個(gè)人的內心都在變化著(zhù)，增添了幾多顧慮，幾多匆忙。時(shí)間簡(jiǎn)化了語(yǔ)言，光陰淡化了溝通，每個(gè)人都在沉默著(zhù)，等待著(zhù)在沉默中爆發(fā)。內心也許在掙扎著(zhù)，也許在呻吟，但這只是個(gè)開(kāi)始，但這也只是個(gè)開(kāi)始，才剛剛跨進(jìn)初三這扇大門(mén)，難題正一步步逼近，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)臨，沒(méi)有陌生人，也沒(méi)有好朋友，這只是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。

　　兇，只是假象，更深入的`也只不過(guò)是緊張在作怪，是內心的煩惱。信心會(huì )讓人亢奮，鼓舞能讓人堅強。既來(lái)之，則安之。沒(méi)有什么會(huì )使我們倒下，因為這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，只是一個(gè)起步，也是起點(diǎn)的信仰，信仰我們該做的，我們不會(huì )迷惘。

　　心情像是海藻，細細長(cháng)長(cháng)。緊張正在擴散，彌漫的最終將會(huì )是淡忘，前面的風(fēng)景依舊絢麗——這樣的感覺(jué)竟是如此的美好。

　　舊日的憂(yōu)傷已經(jīng)遠去將要遠航的汽笛聲也已鳴響我用蘸著(zhù)陽(yáng)光的筆書(shū)寫(xiě)生命，讓夢(mèng)想伴我櫛風(fēng)瀝雨，乘風(fēng)起航。

　　走進(jìn)初三的作文 12

　　初三，一個(gè)向往又退縮的學(xué)習階段；一個(gè)疲憊又趣味味的學(xué)習階段；一段難忘又深刻的完美時(shí)光。

　　步入初三，我，我們，他們的生活完全都變了，變的忙碌了，緊張了，也更豐富了。

　　初三之前的我，不用起的那樣早，也不用睡的那樣晚，整天盼望著(zhù)初三的到來(lái)。此刻的我，睡眠的時(shí)間少了，學(xué)習的時(shí)間多了，整天想回到以前的‘富�！�生活。如果初三以前我在論天過(guò)，那天步入初三我就在論秒過(guò)，抓緊每一分每一秒努力學(xué)習，在中考中取得一個(gè)好成績(jì)。而完美的假期也大多被剝奪了�？墒�，雖然我少了些業(yè)余時(shí)間，但在學(xué)習中我找到了樂(lè )趣，在學(xué)校中尋得了歡樂(lè )。

　　初三之前我的同學(xué)們，還大有時(shí)間去浪費，但此刻卻不再那樣‘奢侈’了。同學(xué)們都鼓足了勁頭來(lái)迎接中考，來(lái)度過(guò)這段緊張的時(shí)間。同學(xué)們之間的距離也似乎更近了，開(kāi)始互相了解，彼此交流。我總能聽(tīng)到類(lèi)似：‘以后千萬(wàn)別忘記我’。之類(lèi)溫暖，真切的話(huà)語(yǔ)。同學(xué)們之間的友誼不知不覺(jué)在隨著(zhù)時(shí)間一天天增加，增深。我同時(shí)也看到了那熱烈的'學(xué)習氛圍，不會(huì )，不懂的問(wèn)題會(huì )及時(shí)向他人請教；有爭議的問(wèn)題會(huì )及時(shí)向他人請教；有爭議的問(wèn)題能激烈的討論；有不扎實(shí)的地方也立刻進(jìn)行鞏固。我，看到了那溫暖的畫(huà)面。我們顯示了陽(yáng)光的一面，我們顯示了真誠的一面。

　　初三之前的父母不用為我操那么多心。而步入初三我的父母更忙碌了，對我擔憂(yōu)了。教師們來(lái)得更早了，講題更耐心了，時(shí)間也更緊了。他們?yōu)榱宋覀兏冻隽嗽S多，他們鼓勵我們，幫忙我們，相信我們，給了我們力量，真心的感激他們。

　　你，我，他，都改變了，生活也改變了，我們長(cháng)大了。生活也更豐富了多彩了。

　　初三，將給我許多，將給我留下許多，我不會(huì )忘記這‘美麗的它’。在這緊張的時(shí)刻我也會(huì )抓緊，努力，堅強，自信度過(guò)這段完美又難忘的生活。

　　走進(jìn)初三的作文 13

　　時(shí)間彈指而過(guò)，就仿佛眨眼瞬間，三年時(shí)光從指間溜走，迎來(lái)了將要到來(lái)的初三。

　　走進(jìn)初三，走進(jìn)繁忙。

　　最近發(fā)現，班級里不吵了，只是傳出“沙沙”的聲音，我知道，那是紙張自由的歌唱。忽的，眼睛瞥見(jiàn)了我的同桌，我皺了皺眉，將她搖醒�！白蛱焱砩细蓡崃�？怎么這個(gè)時(shí)候犯困？”我語(yǔ)氣中含著(zhù)責備，又帶著(zhù)一絲疑惑。只見(jiàn)她揉了揉眼睛，打了個(gè)哈欠，才慢慢對我說(shuō)：“哦，昨天晚上熬夜復習英語(yǔ)，大半夜了也沒(méi)睡�！彼�一邊說(shuō)著(zhù)，一邊連打哈欠，伸手拽過(guò)英語(yǔ)書(shū)，又埋頭苦背去了。聽(tīng)了她的話(huà)，我心頭一顫，走進(jìn)初三，也就走進(jìn)了繁忙，每天除了學(xué)習，沒(méi)有任何事可以拐走我的心思。隨著(zhù)學(xué)業(yè)的`繁重，我漸漸明白，走進(jìn)初三，意味著(zhù)：只有學(xué)習才是硬道理。

　　走進(jìn)初三，走進(jìn)競爭。

　　伴隨著(zhù)初三越來(lái)越近，“考試”已經(jīng)成了家常便飯，同學(xué)們也不像以往那樣，一提考試就頭疼。最近的競爭著(zhù)實(shí)厲害。前天的數學(xué)卷子剛發(fā)下來(lái)，我前面的兩個(gè)人已吵得不可開(kāi)交。我一問(wèn)緣故，才知道，原來(lái)兩人只差一分，卻互不相讓?zhuān)�吵個(gè)不停�！安痪鸵环謫嵯麓纬�他就好了�！蔽冶疽庀雱袼麄�，誰(shuí)知兩位不約而同的說(shuō)：“差一分也是差��！”是啊，走進(jìn)初三，也就走進(jìn)了競爭，日后的競爭，也許會(huì )更為激烈。我心頭頗為感觸，初三，競爭的黃金時(shí)刻。

　　走進(jìn)初三，走進(jìn)離別。

　　驀然，心中忽的想起一句詩(shī)“悄悄，是離別的笙簫……”是啊，走進(jìn)初三，也就走進(jìn)了離別。轉瞬已過(guò)三年，同學(xué)們彼此之間的感情愈來(lái)愈深，可惜，只剩下一年的光陰可以相伴。最近，常常聽(tīng)到幾位好朋友聚在一起，憧憬著(zhù)未來(lái)同學(xué)聚會(huì )的場(chǎng)景，常�？吹酵瑢W(xué)們無(wú)意中說(shuō)起：“希望高中我們還可以……”三年友誼雖深，可有怎經(jīng)得起歲月荏苒？驀的，心頭泛起一絲傷感，走進(jìn)初三，就意味著(zhù)走進(jìn)離別。

　　初三，就如同黃昏的落日，即將下墜，也依舊燦爛。走進(jìn)初三，華麗的走進(jìn)初三，為初中的完美畫(huà)上句號。

　　走進(jìn)初三的作文 14

　　走進(jìn)初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的期望，教師的希盼及自我的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺(jué)，如同在蒼鷹的`翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無(wú)法在搏擊長(cháng)空，在倉空中傲視一切。它會(huì )很累很累。

　　在讀書(shū)時(shí)，不禁眼前飛過(guò)蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，能夠自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書(shū)，有種心煩意亂的感覺(jué)使讀不下去。其實(shí)，很想找個(gè)人說(shuō)話(huà)，可是他們的話(huà)題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩(shī)人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著(zhù)，讓人感覺(jué)越來(lái)越喘可是氣了。

　　在家時(shí)，總假裝看書(shū)，手里捧著(zhù)一本書(shū)，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，并且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。

　　可不久前，從一本書(shū)上，我懶覺(jué)到蝴蝶破茁時(shí)痛苦與無(wú)助，我不經(jīng)恍然大悟。

　　其實(shí)，初三年是我們人生一段充實(shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶僅有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠本事破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿(mǎn)了嗎？小鳥(niǎo)是經(jīng)歷了成千上萬(wàn)次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在為壓力所阻，化壓力為動(dòng)力，努力吮吸養分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。

　　對于來(lái)自初三的壓力，僅有承受，僅有奮起直追，才是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個(gè)清晨與黃昏，將卑微站成高貴；一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢？

　　不要抱怨，不要消沉，我是個(gè)聰明的人，自然要當那個(gè)奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動(dòng)力便越大。

　　帶著(zhù)九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。

　　走進(jìn)初三的作文 15

　　如若似水不曾流年，我們怎會(huì )走進(jìn)青春的盛宴？如若滄海不經(jīng)桑田，我們又怎會(huì )走進(jìn)高歌的初三？

　　自信、陽(yáng)光是初三的領(lǐng)路人，歡笑、淚水是初三的石板路，在路上，我們追尋夢(mèng)想。

　　走進(jìn)初三，是淚水中的奮進(jìn)。

　　交織的弧線(xiàn)，刺目的陽(yáng)光，汗水濡濕了筆桿，思緒紛亂了視線(xiàn)。數學(xué)題上的困難在我面前耀武揚威，窗外的歡笑引去了我的視線(xiàn)。一群活潑的影子在籃球架下跳動(dòng)，不禁彷徨：為什么他們會(huì )輕松地卓然在我的成績(jì)之上？為什么辛苦總得不到回報？淚水無(wú)聲地滑下，落成花。

　　在淚水中，我不斷努力，在初三廣闊的土地上播種、耕耘，即便“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，也要讓汗與淚滋潤希望的種子，在籃球運動(dòng)中悄悄萌發(fā)出幼芽，奮進(jìn)如它，時(shí)間會(huì )給它輝煌。

　　走進(jìn)初三，是驚訝中的自信。

　　練習冊中的筆跡越來(lái)越清晰，思維也漸漸開(kāi)闊成一條條輔助線(xiàn)。在一次又一次與難題的挑戰中，我漸漸強大。課堂練習中驀然發(fā)現我可以超過(guò)他們！一腔熱血涌上心口，力量源源不斷地涌上來(lái)，向初三之路的終點(diǎn)進(jìn)發(fā)！

　　在驚訝中，我披荊斬棘，心懷憧憬的美麗也賦予幼芽一個(gè)初三芳華的夢(mèng)想。小小的努力得到了渺小的.回報，但這渺小卻又給予我巨大的力量，自信慢慢成長(cháng)，帶著(zhù)昨夜閃爍的淚光。

　　走進(jìn)初三，是勝利中的遠航。

　　考試結束，成績(jì)單上喜人的成績(jì)登高遠望�！俺跞�第一次月考”幾個(gè)字重如千斤，沉甸甸的花苞即將綻放。在勝利中腳踏實(shí)地，勇往直前，向著(zhù)初三的終極夢(mèng)想看齊！

　　在勝利中，我帶著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡某砷L(cháng)起來(lái)的自信，向著(zhù)更浩瀚的海洋時(shí)駛去初三終極的彼岸，風(fēng)正勝，浪正急，從不畏懼，追尋夢(mèng)想！

　　初三，是熊熊燃燒的火炬，是載滿(mǎn)希望的船只，更是莘莘學(xué)子夢(mèng)想的搖籃。在初三的天地中歌唱吧，這歌聲最為嘹亮；在初三的天地中奔跑吧，奔跑的步伐最為鏗鏘！

　　走進(jìn)初三，打開(kāi)那輝煌華美的扉頁(yè)，用自己的淚水為、勤勞為筆，去書(shū)寫(xiě)只屬于初三的傳奇！

　　走進(jìn)初三的作文 16

　　一個(gè)多月的暑假生活如白駒過(guò)隙般飛速流逝。轉眼間，我已經(jīng)成了一名中考生，一陣莫名的緊張心情涌上心頭。

　　不知道為什么，上了初中后的時(shí)間就像開(kāi)了加速器一樣，就好似昨天還在思考如何度過(guò)初中生涯時(shí)，今天就已置身于備考的九年級。

　　仿佛一切都是那么的不知不覺(jué)，當我站在九年級3班的門(mén)口時(shí)，我不禁回想起小學(xué)時(shí)每次在上學(xué)路上遇到初三的學(xué)姐學(xué)長(cháng)，我總要抬起稚氣的小腦袋瓜看著(zhù)他們，看著(zhù)他們漾滿(mǎn)智慧的臉龐，樸素又干凈的校服，和好朋友手挽手，我每次都感覺(jué)好溫馨好向往……而如今，站在鏡子面前從上到下打量自己，腦子里將從小學(xué)到初中的細節快速回溯一遍，就像一場(chǎng)沒(méi)有結果的夢(mèng)一樣……

　　不得不感嘆歲月的洗滌，人都是會(huì )長(cháng)大的，不僅是身體上的變化，更突出的是思想的擴展。

　　九年級，也是非常嚴峻的一年，再不會(huì )像七八年級那樣松散。這是我對九年級的初步認知只是大量的作業(yè)，操場(chǎng)上的一圈又一圈……

　　我啊，不聰明，不自律，上課總是困，可是我要上岸，那就必須做出行動(dòng)�？赡芪覐膩�(lái)沒(méi)把什么事做好過(guò)，不過(guò)我總不能三年做不好一件事。這次我的目標很明確，哪怕辜負了自己的十三歲，這次不會(huì )再糟蹋十四歲。

　　今天在新校區上了第一節課，也有了很多新的`認識。感覺(jué)畢業(yè)班的老師都好負責，同學(xué)們也好認真。我坐在窗邊，盯著(zhù)二樓窗外不高不低的美景，伴隨著(zhù)微微的風(fēng)，混合著(zhù)剛裝修過(guò)的淡淡的粉刷味兒，便滿(mǎn)腦子是今后緊張刺激的學(xué)習生活……

　　不出意外的話(huà)，我會(huì )穿著(zhù)校服，拿著(zhù)九年級課本，滿(mǎn)腦子裝滿(mǎn)前程，希望用全力以赴換來(lái)滿(mǎn)載而歸。為了自己熱愛(ài)的東西狼狽一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，為了自己更加美好的明天，一切都值得。

　　可能這次我是真的想通了，明白了自己該做什么，以至于看到同齡人都在努力就會(huì )滿(mǎn)腦子的罪惡感。我可以熬，死熬，熬過(guò)去我想怎么玩就怎么玩。我也怕哪天我眼睜睜地看著(zhù)我的對手對我說(shuō)“考上了”……我的目標和野心很明確。咱們頂峰相見(jiàn)。

　　“逆風(fēng)局又怎么樣?我們上�！�

　　走進(jìn)初三的作文 17

　　滴答滴答，我漫步于時(shí)間大鐘，猛的發(fā)現，已經(jīng)初三年級的我了……。

　　走進(jìn)初三，往日的歡聲笑語(yǔ)似乎從指間流走，那些時(shí)光，再也回不去了。初一、初二的我們，總是在各種情況下都笑呵呵的，不亦樂(lè )乎，從未意識到未來(lái)的坎坷曲折。笑聲，也把我們帶到了另一個(gè)至高點(diǎn)-----初三。如今的我們，沒(méi)有課間的嬉鬧聲，也沒(méi)有大肆的閑聊，這一切的發(fā)生改變了原有的那種幸福。呆在教室除了練習還是練習，或是看看書(shū)罷了。一絲絲的忙碌，讓我想起昔日的學(xué)習生涯，不經(jīng)懷舊，也不免向往，可誰(shuí)不懂：時(shí)間不饒人啊!

　　走進(jìn)初三，告別了往日的歡笑聲。

　　走進(jìn)初三，昔日的上網(wǎng)時(shí)間被無(wú)形地抹去，取而代之的只是大量的習題，漸漸懷念曾令我著(zhù)迷的.小說(shuō)、武俠。沒(méi)辦法，時(shí)間緊迫，也只好將它們通通拒之門(mén)外。演算用完的草稿，堆積如山，待做的習題，足以成海。音樂(lè )、微機、美術(shù)課，通通被吊銷(xiāo)了“營(yíng)業(yè)執照”，一邊耍去了。而同學(xué)們卻表現的不在乎，個(gè)個(gè)廢寢忘食，早讀一片朗朗書(shū)聲，晚自習則“零抬頭”，看到這些，也意識到自己該努力搏一把了�？粗�(zhù)父母那張有些著(zhù)急的面龐和略帶嘮叨的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得自己實(shí)在不忍讓他們失望。

　　走進(jìn)初三，體會(huì )了生命的責任感。

　　走進(jìn)初三，進(jìn)入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，時(shí)間卻不贊同。最后一年初中生涯應當學(xué)會(huì )細細品味，讓它綻放更耀眼光彩。大家也都有了一個(gè)共同的奮目標，那就是------沖過(guò)中考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學(xué)，接受更多的教育，掌握更多的知識，學(xué)會(huì )更多的做人的道理，享受更多的精神財富。我們沒(méi)有其它捷徑，只能一步一個(gè)腳印，踏向成功之路。對自己的未來(lái)，有了更多的思考，也存在憂(yōu)患，自己將會(huì )歸向何處?引入了我們的深思……

　　走進(jìn)初三的作文 18

　　帶著(zhù)對往事的戀戀不舍和對未來(lái)的無(wú)限憧憬，帶著(zhù)些許年少的輕狂和虔誠的決心，帶著(zhù)對知識的渴望和對夢(mèng)想的追逐，伴著(zhù)優(yōu)美的旋律，踏著(zhù)殷實(shí)的步伐，我步入了初三——浩瀚知識的殿堂。

　　初三是一幅色彩斑瀾的畫(huà)卷，每天繁重的學(xué)習任務(wù)是巍峨高聳的山，雖然繁重，但是卻可使畫(huà)卷充實(shí)，使自己的內涵更加豐富；課間生活是山上的綠樹(shù)，綠色將山點(diǎn)綴得充滿(mǎn)生機與活力；偶爾的風(fēng)波和小煩惱是隨風(fēng)飄落的楓葉，而飛舞旋轉之后，還是一如落葉歸根，使彼此之間的關(guān)系更為深厚。

　　初三是一杯醇香的酒，它不適合急切的人，不適合一口飲下。正如九年級的課業(yè)知識廣博，不能夠立刻學(xué)會(huì )；我們要像品酒那樣，慢慢汲取，細細品味，仔細斟酌，然后盡情回味它的甘甜醇美。我們要做一位合格的知識主人，珍藏起巨古不變的真理。

　　初三是一條起路線(xiàn)。我們是在起路線(xiàn)旁躍躍欲試的運動(dòng)員。新的起點(diǎn)，也是新的挑戰，許多實(shí)力雄厚的對手正虎視眈眈地打量著(zhù)自己。手中的信念是堅強的后盾，將汗水播撒在運動(dòng)場(chǎng)上，不論成功與否，只要別留下遺憾！

　　初三是一段艱辛的旅程。路途上會(huì )有泥濘，有沼澤，有荊棘，需要翻越大山，需要越過(guò)大海，這時(shí)的'勝利等于堅持加努力，沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？你做到這些，才能到達終點(diǎn)，享受成功帶來(lái)的快感。

　　初三是成功的階梯。有了階梯的幫助，我們可以腳步堅穩地走到最后。要帶著(zhù)青春的夢(mèng)想，澎湃的激情，不滅的信念，充實(shí)的信心，無(wú)畏的決心攀上這個(gè)階梯，將沿途的書(shū)香精華汲取，豐碩果實(shí)采擷，使自己的智慧囊充實(shí)，以最靚麗的身影站在成功的臺階上。

　　初三將教給成熟，初三將教給我穩重，初三將教給我責任，初三將教給我……讓我們在輕風(fēng)細雨的陪伴下，攜手走進(jìn)初三，接受知識的洗禮。

　　走進(jìn)初三的作文 19

　　猶記幼時(shí)，我曾熱切地向往初三生活——與書(shū)籍為伴，每天都有新的故事發(fā)生。殊不知，時(shí)間聽(tīng)見(jiàn)了我的向往，仿佛在一夜之間，我踏上了初三的征程。

　　日出之燦在路上

　　“不以物喜，不以己悲……”，清晨六點(diǎn)半，我站在教室，大聲朗誦著(zhù)大段的文言文。良久，頓覺(jué)口干舌燥，想要坐下來(lái)小憩一會(huì )兒。環(huán)顧四周，但見(jiàn)四十幾雙眼睛聚精會(huì )神地盯著(zhù)課本，口中連珠炮似的跳躍出一句句古文。昔日的“朗朗書(shū)聲”已然有了幾分“熱火朝天”之勢；曾經(jīng)在早自習悄悄打盹的同學(xué)此刻也是精神抖擻，容光煥發(fā)。今天窗外的老

　　穿過(guò)樹(shù)枝，灑進(jìn)教室，落在我的課桌上。我看著(zhù)這金色的光影，頗受觸動(dòng)，振奮精神，重新捧起課本，誦出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )……”走進(jìn)初三，拼搏與活力就在這日出的燦爛下，油然生起。

　　滿(mǎn)天星斗在路上

　　在臺燈的柔和光芒下，我伏案執筆，卻被一道數學(xué)題傷透了腦筋，苦思冥想卻仍是一頭霧水，無(wú)從下手。我看著(zhù)這一個(gè)個(gè)頑皮變化的幾何圖案，心中有幾絲煩躁。擱筆步于窗前，只聽(tīng)聞深淺草叢中促織的和鳴聲交匯著(zhù)，為清朗的夜平添了幾分輕快的韻律。我抬頭，忽發(fā)覺(jué)此時(shí)已是繁星滿(mǎn)天。望向對面，諾大的單元樓佇立在月色中，幾只小窗依舊發(fā)出燈光，奮筆疾書(shū)的.身影在窗前若隱若現。我嘴角輕揚：原來(lái)，茫茫黑夜里，還有無(wú)數個(gè)“他們”伴我一起奔跑在滿(mǎn)天星斗的初三路上。我深深吸入清新空氣，讓心緒冷靜下來(lái)。我仔細回憶著(zhù)那道數學(xué)題，終于，靈光乍現。我疾步走回書(shū)桌前，在筆尖的飛舞中寫(xiě)下一行行躍動(dòng)的數學(xué)符號……

　　走進(jìn)初三，獨立思考帶來(lái)的喜悅就這樣在無(wú)數個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜空下悄然綻放。我在時(shí)光里行走，驀然回首，兩排腳印由遠方綿延而來(lái)，直到背后。俯身駐看，我曾熱烈向往的初三生活悄然而至。我愿走在日出之燦/滿(mǎn)天星斗的奮斗路上；我愿與書(shū)籍為伴，每天都有新的故事發(fā)生。但愿，時(shí)間聽(tīng)得見(jiàn)我的向往，但愿，再回首，我已“穿金甲”“破樓蘭”，到達成功的彼岸！

　　走進(jìn)初三的作文 20

　　穿過(guò)長(cháng)滿(mǎn)懵懂木槿的初一，踏過(guò)布滿(mǎn)成長(cháng)荊棘的初二，終于，我來(lái)到了這布滿(mǎn)拼搏野草的初三。初三，這曾對我來(lái)說(shuō)很遙遠的字眼，此刻盡是如此清晰如此觸手可及，我深吸一口氣，跟隨著(zhù)匆匆趕來(lái)的九月，踏進(jìn)初三這華麗的開(kāi)場(chǎng)。

　　望著(zhù)寬敞安靜的教室，同學(xué)們低頭刷題的身影，老師認真嚴肅的面容，我們真真切切的意識到：我是個(gè)初三學(xué)生了。刷刷的寫(xiě)字聲繚繞在耳邊，我想靜下心來(lái)趕走這煩人的聲音，可是，無(wú)濟于事。再抬頭，依然是那番場(chǎng)景，同學(xué)們緊鎖眉頭，思索的神情，以及，眼中的那份急切。

　　的確，步入初三，同學(xué)們學(xué)會(huì )自主學(xué)習了。以前不交作業(yè)的同學(xué)將寫(xiě)的整整齊齊的作業(yè)交到課代表的手中；以前課間嬉戲打鬧的身影如今卻住在座位上記單詞；從前的散漫現今卻變成了步履匆匆……

　　我們身為這中考大軍的一員，也是真切的體會(huì )到了這種緊迫感與責任感。

　　如今的我們正是為今后的人生積累幸福，所以，必須不懈努力。哈佛校訓中有這樣一句話(huà)：“投資未來(lái)的人必定是忠于現實(shí)的人�！爆F在許多同學(xué)其實(shí)還沒(méi)有真正靜下心來(lái)學(xué)習，而是幻想著(zhù)自己心中的高中，卻不實(shí)施行動(dòng)。他們的夢(mèng)想也許很美好，但若沒(méi)有現實(shí)的支撐也只是空想。所以，從現在開(kāi)始，一點(diǎn)一滴的去努力，將夢(mèng)想置于心頭，將豪情賦予肩上！

　　走進(jìn)初三，意味著(zhù)我們必須去承擔屬于自己的責任了。中考，是我們人生中的'一次彌足珍貴的機遇，我們只有嚴格要求自己，對自己負責任，才能在它來(lái)到的時(shí)候好好把握它。我們肩上擔著(zhù)的，不只有自己的志向，父母老師的期望，還又祖國的未來(lái)。作為21世紀祖國的棟梁，我們只有對自己負責，才有資格，有能力，有信心對他人、對社會(huì )、對國家負責！

　　“幸�；蛟S不排名次，但成功，必排名次。讓我們在這長(cháng)滿(mǎn)奮斗堅韌的初三里，努力學(xué)習，認清自己所扮演的角色，盡到自己的責任，為實(shí)現中華民族偉大復興而拼搏。

　　我走進(jìn)初三，走進(jìn)這個(gè)靚麗的九月，就是走進(jìn)責任，走進(jìn)，真正的人生！

　　走進(jìn)初三的作文 21

　　如流水一般，一個(gè)月的時(shí)間也可是是稍縱即逝，清晨的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙投下宛若碎片的光斑。

　　天微微的涼，我站在路邊，手心是滾燙的，拳頭緊握，松開(kāi)，然后再握住。此時(shí)的心境有點(diǎn)令人難以置信。肩頭的書(shū)包仿佛變得輕飄飄，不知是不安還是激動(dòng)�？吹竭h處約好的同學(xué)，唇角不由自主的地上揚，從今日起，我們就升入初三，也是初中的最終一年，時(shí)間快的不可思議。

　　與朋友結伴同行，在校門(mén)口看到了不少面生的面孔，那是初一的新生，就好像兩年前的我，站在學(xué)校大門(mén)邊，不知所措地看著(zhù)高低的教學(xué)樓，一時(shí)感慨感慨萬(wàn)千，我輕輕嘆了口氣。習慣性地陪朋友將車(chē)停在初二的停車(chē)位，我回到了原先的班級，門(mén)是鎖著(zhù)的，透過(guò)層層玻璃，目光定格在后面的空樓中。那是初三學(xué)生的教室，也是我們以后將要學(xué)習一年的地方，思緒被一片嘰嘰喳喳的吵鬧聲拉回來(lái)，不知什么時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)來(lái)齊了。

　　如預料中，來(lái)到初三的教學(xué)樓，我們的教師坐落在二樓中央，向右轉，那里便是初二的教學(xué)樓�？赡芤庾R到這一年的緊張，同學(xué)們匆匆領(lǐng)了新書(shū)便開(kāi)始上課，我聽(tīng)得格外認真，以及同一間教室朝夕相處的同學(xué)，按捺著(zhù)一向壓抑著(zhù)激動(dòng)與興奮。

　　這一天，每科的教師上課的第一句話(huà)幾乎都是這兩個(gè)月暑假的總結，沒(méi)有人吱聲，一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，拿不停按動(dòng)的圓珠筆卻出賣(mài)了他們的.心境，連同我，也是這樣。

　　次日，起的比往日早了許多，我深深意識到這已不是初一初二不知愁滋味的無(wú)憂(yōu)少年，無(wú)論想或不想，都必須打起十二分的精神來(lái)應對緊張的初三。

　　天空依舊那樣的藍，甚至有些遙不可及，悵然若失地收起桌上的書(shū)。暖金色的陽(yáng)光刺入眼中，瞳孔縮小帶來(lái)的酸痛讓我如夢(mèng)初醒，我已是初三，一個(gè)即將畢業(yè)的中學(xué)生，就絕不能再像以前那樣懶散。暗暗在心里定下目標，我隨手帶上門(mén)，走向學(xué)校。

　　走進(jìn)初三的作文 22

　　初中三年，轉眼間已經(jīng)進(jìn)入了最后一年——初三。這是一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)刻，它可以激發(fā)人內心的熱情和斗志，但同時(shí)也可能讓人感到迷茫和失落。因此，我們必須珍惜時(shí)間，全力以赴，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。

　　初三是一個(gè)緊張的階段，如果我們能夠充分利用時(shí)間，努力學(xué)習，那么光明的前途就在眼前，我們可以成功地進(jìn)入高中和大學(xué)。相反，如果我們虛度光陰，整日沉迷于游戲和娛樂(lè )，那么初三畢業(yè)后，我們的學(xué)生生涯也將結束，注定一生碌碌無(wú)為。這就是初三的酸楚。

　　在初三這最后一年，我們的心情難免會(huì )變得緊張。這是我們的最后機會(huì )，我們必須全力以赴，即使是那些曾經(jīng)貪玩的同學(xué)也開(kāi)始認真學(xué)習。當我們埋頭苦干一年后，當高中錄取通知書(shū)到手時(shí)，我們會(huì )流下辛勞努力后的快樂(lè )淚水，苦盡甘來(lái)，展現出美麗的微笑。這就是初三的甜美。

　　在初三這一年，我們會(huì )變得異常努力，忘卻了自己的'悲歡離合，全心全意向前沖�，F在的努力將成就未來(lái)，我們充滿(mǎn)信心地踏進(jìn)中考之門(mén)。然而，當我們相信自己已經(jīng)考上時(shí)，卻發(fā)現自己名落孫山，內心熱淚盈眶，自己的付出沒(méi)有得到回報，只因為一分之差而失去了未來(lái)。我們向高中揮手告別，這就是初三的苦澀。

　　初三充滿(mǎn)了競爭，我們只是無(wú)名小卒之一，在各種資料的壓制下，我們沉迷于書(shū)本，成為了書(shū)的機器，讓自己疲憊不堪。我們一心想要向前，但卻沒(méi)有成功，只能懊悔。從此，我們進(jìn)入社會(huì )，必須承擔家庭的責任。這就是初三的辣味。

　　作為初三的學(xué)生，我們應該綜合利用這四種味道，取其優(yōu)點(diǎn)，去其糟粕，打造一個(gè)黃金的初中，創(chuàng )造輝煌的初中歷史。我們應該以積極的心態(tài)對待這個(gè)與眾不同的初三，努力拼搏，讓自己考上理想的高中。讓我們以向上的心態(tài)迎接這來(lái)之不易的初三吧！

　　走進(jìn)初三的作文 23

　　還沒(méi)有細細享受初一初二和煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了可怕的初三。如果說(shuō)初一我們是小孩，初二是不知愁味，那么，初三就是一首難唱的歌。

　　初三是一種沉重的壓力，沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，告別了車(chē)馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時(shí)光，去理會(huì )外面稀罕美麗的雪景。課余，很多同學(xué)都一頭扎近書(shū)堆，在知識的.海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前日益開(kāi)闊的天空，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)了期望與向往。作為將要畢業(yè)的學(xué)生，父母眼中的期望，幻化成前程與未來(lái);教師的告誡，暗示著(zhù)初三的重要和非凡。我深感職責的重大，任務(wù)的艱巨，怕父母的眼神由期待變?yōu)槭�望的那一刻的到�?lái)。應對這一切的一切，我也僅有經(jīng)過(guò)努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，來(lái)使自我心里上得到安慰。

　　初三是一種永無(wú)止境的付出。課余，我也常常托著(zhù)下巴幻想著(zhù)自我完美的未來(lái)。我也懂得，如不付出心血與汗水，坐地等花開(kāi)，那也只能永久的成為不現實(shí)的夢(mèng)。所以我們必須為自我的夢(mèng)想而付出!

　　初三是一種無(wú)聲無(wú)息的成熟。對自我多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來(lái)的風(fēng)暴多了幾分承受的勇氣。積極進(jìn)取，奮力拼搏，這便是初三給我們人生第一次選擇時(shí)最深的教誨，也讓我在努力實(shí)現自我夢(mèng)想的過(guò)程中，深刻地體會(huì )了成長(cháng)的滋味。

　　初三不是分數的奴隸，分數對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上帝，他們都是虔誠的信徒，為了上帝應當赴湯蹈火�？墒俏覀円�有好的心態(tài)去應對我們的上帝!

　　初三是辛苦的，但我們必須承受這份辛苦。因為它們是我們人生中第一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，它關(guān)系到我們人生的前程。父母和教師都期望著(zhù)我們。我們僅有以持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，這樣，才能在中考中展示我們的本事。

　　走進(jìn)初三的作文 24

　　在成長(cháng)的日記中，我已步入了初三這一頁(yè)。我的夢(mèng)想在這一頁(yè)萌生，追求在這一頁(yè)起步，信念在這一頁(yè)樹(shù)立。初三，同齡人之間的“戰爭”，一堆堆的作業(yè)試卷都給我無(wú)盡的憂(yōu)愁和歡樂(lè )。

　　激烈的競爭。進(jìn)入初三后，首先要學(xué)習到，不對，應當是感受到的，就是激烈的競爭。學(xué)習上要競爭，應對各個(gè)槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自我的領(lǐng)悟本事，提高自我的寫(xiě)作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自我的思維方式；遨游在“a，b，c”的英文海洋中，鞏固自我的知識技能......僅有各方面都高人一等，才有成功的可能。

　　繁重的“擔子”。進(jìn)入初三后，肩上的“擔子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應付了數學(xué)教師，又竄出了Mr.sJin，我們的英語(yǔ)教師，作業(yè)一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文教師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來(lái)，給送人“送”來(lái)了兩張試卷。盡管大家千百個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她是班主任呢！

　　豐富的課外生活。初三的.生活也并不只是一張單色的白紙。真是因為如此緊張的氣氛，忙碌的學(xué)習，大家才越發(fā)珍惜課余生活。陽(yáng)光明媚的日子，大家便會(huì )三三兩兩的來(lái)到操場(chǎng)上，來(lái)個(gè)日光浴，合藍天白云來(lái)個(gè)親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一下而是的游戲，不也樂(lè )趣無(wú)窮嗎，笑聲不斷嗎？在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，大家便會(huì )三個(gè)一群兩個(gè)一伙的談?wù)撔�學(xué)的經(jīng)歷，開(kāi)一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家開(kāi)懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱嗎？

　　初三生活歲有一點(diǎn)無(wú)奈與痛楚，可是歡樂(lè )大于痛楚，趣味大于無(wú)奈。初三作為人生的又一個(gè)港灣，將會(huì )讓我夢(mèng)想的小船平穩靠岸。

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