矛與盾作文800字

　　明月當空，鮫人佇立不知多少春秋。舉頭望月，欲知何人初沐皎潔柔光。無(wú)數次為夏蟬清吟而傾心陶醉，而夏蟬亦無(wú)數次為這欣賞的笑容而放聲歌唱。一切都是相對的，一切，都是矛盾的。

　　喜愛(ài)征服的人類(lèi)，卻懦弱得不敢侵占植物的領(lǐng)地，只為了那賴(lài)以生存的氧氣；追求高效的物理學(xué)家，竟猶豫于連接效率最高的電阻，只為了那反之減小的功率。矛盾，總是客觀(guān)存在于這龐大的物質(zhì)世界，而它，亦棲息在那六十億個(gè)幼小而脆弱的心靈世界。

　　如同不知是江畔何人初見(jiàn)月，亦或是江月何年初照人，我不明白，是行為決定了意識，還是意識控制了行為。上課時(shí)的我們，偶爾會(huì )走入另一個(gè)世界。那是一個(gè)并不遙遠的世界，那個(gè)世界的我或許亦坐在課堂里，思維跟隨著(zhù)老師的節奏起伏跳動(dòng)，自己亦應聲回答著(zhù)老師的問(wèn)題。而隨著(zhù)一瞬間，恍然間自己又跳回現實(shí)，才發(fā)現早已跟不上老師的步伐。這依然活躍的思維，與那已然放松的行為，究竟是誰(shuí)，起了主導權？

　　每一個(gè)生命，都存在著(zhù)兩個(gè)自我。一個(gè)不停催促著(zhù)自己向前，而另一個(gè)，卻總將我們向后拉扯。正如同意識與行為的較量，這兩個(gè)自我，亦永遠排斥著(zhù)對方。我常常對著(zhù)窗子放空，思考著(zhù)需要處理或是抉擇的問(wèn)題，但決定卻總在那一刻中央旋鈕上徘徊，或進(jìn)，或退。大腦自動(dòng)被分為兩塊，展開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論賽。我們總是為這兩個(gè)自我煩擾，困惑，而那些解不開(kāi)的`結將會(huì )讓我們永遠停滯，迷茫。

　　政治老師說(shuō)，矛盾隨著(zhù)物質(zhì)的存在而存在，唯有物質(zhì)盡時(shí)，才能將矛盾終結。所以，在這世界跋涉的我們，是需要并且必須學(xué)會(huì )面對矛盾的。正如同化學(xué)家選擇五百攝氏度來(lái)平衡合成氨時(shí)速率的提高與轉化率的減少，正如同北美海鳥(niǎo)選擇十米高空來(lái)滿(mǎn)足粉碎貝殼的強度與自身能量的消耗，我們，每一個(gè)人，都要學(xué)會(huì )找尋生命里每一個(gè)矛盾的平衡點(diǎn)。我們無(wú)法要求矛盾相互迎合，但我們至少可以選擇矛與盾的替換順序，如同日月交替形成晝夜的明確分工，我們亦可讓矛盾的交替將每一天都成為美好未來(lái)的一級重要鋪墊！

　　滾滾波濤奔流不復回，但那奔騰之勢卻可照亮萬(wàn)家。

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