會(huì )玩，才好作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的會(huì )玩，才好作文，歡迎閱讀與收藏。

會(huì )玩，才好作文1

　　在一般人看來(lái)，玩與創(chuàng )造，風(fēng)馬牛不相及，可我要說(shuō)，會(huì )玩之人才是真正的創(chuàng )造之人。

　　衛星上天，宇宙飛船載人登月，人類(lèi)航空航天事業(yè)的記錄被一次次刷新。你可知道，中國古代早已有過(guò)飛天夢(mèng)想，并做過(guò)嘗試。中國明代的萬(wàn)戶(hù)，一天，他頭腦里閃出了一個(gè)奇怪的想法：“要是我飛上天該多好呀！”于是，他命他的弟子給他的椅子綁上火箭，萬(wàn)戶(hù)他拿著(zhù)風(fēng)箏，他的弟子點(diǎn)燃火箭�！芭尽钡囊宦暼f(wàn)戶(hù)隨著(zhù)一陣煙霧消失了。萬(wàn)戶(hù)因為玩，他的生命終結了，但他是人類(lèi)歷史上向太空進(jìn)軍的第一人，他激發(fā)了人們探索宇宙奧秘飛向太空的勇氣。后來(lái)，人們將人造地球衛星和宇宙飛船玩上了太空。

　　當你玩電子游戲時(shí)，你可知道它是怎樣發(fā)明的嗎？也有這樣一個(gè)人，那時(shí)每個(gè)家庭都有電視機，他覺(jué)得看電視太沒(méi)意思了，想玩點(diǎn)新鮮的。于是他把電視機接收器作為實(shí)驗對象，當他拆電視機的時(shí)候，家人無(wú)不露出驚奇的目光。畢竟這對于當時(shí)的人來(lái)講，電視算得上是一件貴重的物品。他拆了電視機，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗后發(fā)明了電子游戲，開(kāi)啟了游戲機的革命。他就是美國實(shí)業(yè)家羅蘭。布歇內爾，他不正是因為會(huì )玩，才有所創(chuàng )新嗎？如果不是布歇內爾會(huì )玩，世界上哪里會(huì )有電子游戲機呢？

　　如果說(shuō)玩僅僅體現在一時(shí)興趣，那算不得會(huì )玩。會(huì )玩，更需要頑強的毅力。瑞典化學(xué)家諾貝爾研究炸藥的過(guò)程極困難。一次。他在車(chē)上做實(shí)驗沒(méi)控制住計量，隨著(zhù)一聲巨響，諾貝爾所在的車(chē)廂冒起黑煙，車(chē)長(cháng)生氣的將他控制住，不允許他這樣玩，但他沒(méi)有止步，有一次竟然炸掉了自己的房子和一艘油輪，使他痛失愛(ài)弟，還使他成了人見(jiàn)人罵的“過(guò)街鼠”。但他挺了過(guò)來(lái)，他終于成功了。他用生命做賭注在玩，用血淚換來(lái)的成功維護了生命的尊嚴。

　　會(huì )玩，不只是敢于嘗試，更是一種勇氣，一種堅持，一種執著(zhù)。做到這樣，才能成為陶行知先生所說(shuō)的“天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人”。玩吧，在“玩”中實(shí)現生命的價(jià)值。

會(huì )玩，才好作文2

　　舍不得吃，舍不得穿，舍不得玩，世人種種的舍不得，未必是吃不起，穿不起，玩不起，常常只是一個(gè)想不開(kāi)。

　　英國一位八十多歲的老先生，十多年前被確診為肺癌晚期，醫生告訴他，可能只剩下三個(gè)月的時(shí)間，讓他好好珍惜。老先生豁出去了，拿出積攢多年的五萬(wàn)英鎊，除了給自己和妻子各買(mǎi)了一輛好車(chē)外，又花了三千多英鎊，買(mǎi)了七條錦鯉，剩下的錢(qián)就買(mǎi)了一堆汽車(chē)模型。這些都是之前舍不得買(mǎi)的，這次全都給買(mǎi)了。如今十多年過(guò)去了，老先生的病雖然還沒(méi)治好，但他依舊開(kāi)朗地活著(zhù)，玩著(zhù)。這是日前媒體上所報道的一條消息。

　　原來(lái)這位英國老先生喜歡玩錦鯉和汽車(chē)模型。一場(chǎng)病讓老先生想開(kāi)了，舍得玩了，也算得塞翁失馬焉知非福。若有人問(wèn)老先生，花這么多錢(qián)在玩的上面值不值，老先生的回答一定是“值”!

　　怕有那些會(huì )過(guò)日子的人以為，玩的東西，當不得吃，當不得穿，花錢(qián)花在玩上實(shí)在是浪費。早些年在一家大報上看過(guò)一篇文章，是記一位學(xué)者的，里面引學(xué)者自己的話(huà)說(shuō)，他生活中沒(méi)有浪費過(guò)哪怕一分鐘。我當時(shí)寫(xiě)了一篇小文章，說(shuō)了自己的一點(diǎn)偏見(jiàn)：“學(xué)者那樣的從不浪費一分鐘，我敬佩是要敬佩的，但一定是敬而遠之，而不會(huì )心向往之，在我看來(lái)，不浪費一分錢(qián)的是守財奴，不浪費一分鐘的是守時(shí)奴，兩者都不是正常的人生，而我們普通人的生活中總會(huì )時(shí)常浪費一點(diǎn)什么的吧，浪費一點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)些不能吃不能穿的東西玩玩，浪費一點(diǎn)時(shí)間去看看花聽(tīng)聽(tīng)歌發(fā)發(fā)呆做做夢(mèng)，這樣的人生才真實(shí)親切，才活潑有趣，不然做人一回有什么意思呢�！�

　　喜歡花草的買(mǎi)幾盆花草玩玩，喜歡手串的買(mǎi)幾串手串玩玩，喜歡石頭的買(mǎi)幾塊石頭玩玩，雖花了幾個(gè)錢(qián)，卻是怡情悅性，你要非說(shuō)這是浪費，那也不過(guò)是浪費了幾個(gè)錢(qián)，而舍不得玩，卻倒是浪費了人生呢。做人一回過(guò)日子，怡情悅性正與穿衣吃飯一樣的要緊。得過(guò)且過(guò)，得玩且玩，亦正是人生豁達處。

會(huì )玩，才好作文3

　　傍晚的天空帶著(zhù)幾許靜謐，微弱的陽(yáng)光隱隱約約的點(diǎn)綴在天空中，如同面紗一般籠罩著(zhù)這美妙的世界。

　　同學(xué)們的嬉鬧聲擊碎了安靜的世界。隨著(zhù)老師的一聲令下，一場(chǎng)激烈的五人六組比賽拉開(kāi)了序幕。大家先拿黑色的繩子綁住了各自的腳，仿佛我們的心也系上了永遠解不開(kāi)的繩子�！拔液耙�，你們就邁開(kāi)這個(gè)腳，我喊二，你們就邁另一只腳，一定要配合默契，我們才能贏(yíng)得這場(chǎng)比賽！”雙方的口號已經(jīng)響成了一片，但是我們絲毫不會(huì )被擾亂，只是一個(gè)勁兒的向前跑，腳步非常整齊的向前邁，再看看另一隊，踉踉蹌蹌的腳步不一，“啊”的一聲慘叫就摔倒了。這場(chǎng)面也談得上像一鍋小小的雜燴了。不出意料，我們肯定是勝利了。我們每一個(gè)人都知道：在這個(gè)游戲上，團結才是一把開(kāi)啟勝利的大門(mén)的鑰匙。

　　外面又恢復了往常的寂靜，可是教室里卻是一片喧鬧。

　　老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的大笑臉，讓大家依次上去畫(huà)鼻子。第一個(gè)男生上去了。所有人一擁而上，一個(gè)男生綁帶子遮眼睛，兩個(gè)男生拉著(zhù)他轉圈，足足轉了十圈，轉完圈后那個(gè)同學(xué)那種摸不著(zhù)頭腦的樣子真是讓人“撲哧”一聲笑了。他開(kāi)始畫(huà)了，同伴們都圍著(zhù)他，有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右……，他手中顫動(dòng)的粉筆也隨著(zhù)聲音，來(lái)回地移動(dòng)著(zhù)，最后終于下定決心畫(huà)了上去，眼睛露出來(lái)一看，哈哈，錯的沒(méi)邊兒了。大家看著(zhù)他畫(huà)的鼻子，都哈哈大笑起來(lái)。

　　終于輪到了女生！我事先用手量了一下從鼻子正中間到黑板的銀邊的距離，正好三指，我這次一定必勝無(wú)疑了！走上去遮住眼睛轉完圈后，我先小心翼翼地用手指摸到了銀邊，再用手指摸了摸黑板上的粉筆灰，好了，一定是這里了！自信地將粉筆一揮，激動(dòng)地摘下了眼罩，哈哈！果然就在正中間！

　　后面的幾位女同伴們也都畫(huà)得非常準確，調皮的男生們感嘆道：“你們女生怎么這么厲害！””告訴你們吧，團結+智慧=成功！”我得意洋洋地對他們喊道。

會(huì )玩，才好作文4

　　小時(shí)候，偶然看過(guò)這樣一段視頻，一個(gè)穿著(zhù)旱冰鞋的男孩，在廣場(chǎng)上表演著(zhù)神乎其神的“炫技”。只見(jiàn)他踩在旱冰鞋上上下樓梯，如履平地。甚至還能來(lái)一個(gè)360度轉體。所到之處，所向披靡。從此，我便迷上這有著(zhù)四個(gè)輪子的魔力鞋子。

　　至今，我還記得，踩在這雙鞋子的感覺(jué)。像漫步于云層之上，一下子少了平時(shí)腳踏實(shí)地的感覺(jué)，卻平添了幾份新鮮感，讓我心生雀躍�；蛟S，當時(shí)也就是憑借著(zhù)這份新鮮感，讓我一個(gè)初學(xué)者躍躍欲試地站在斜坡頂端。然后，奮不顧身地沖了下去，摔得有多慘，我已不再愿意回憶，只聽(tīng)得被我的母親貼切地形容是像是一個(gè)掛了彩的士兵。

　　為此，我元氣大傷。不過(guò)之后，我便暗下決心，一定要學(xué)會(huì )滑旱冰。

　　“收腹”“前傾”“蹬腿”“甩臂”。這是我第一次滑旱冰前，心中默念著(zhù)的堅定的口號。直到現在我仍記得第一次滑旱冰大概是半滑半走有個(gè)四五米，身體便積極響應重力的號召，不受控制地向地面撲去。接著(zhù)，我成“大字狀”平鋪在地面上。腳上的滑冰鞋甚至還在顫顫巍巍地抖動(dòng)。手臂也因與大地的親密，留下一道長(cháng)長(cháng)的血痕。我坐在地上，手捂著(zhù)傷口，心中郁悶極了。想著(zhù)我是不是不適合旱冰。我記得當時(shí)我的身體十分誠懇地作出答案——我的手臂上的傷更痛了。但我的大腦卻告訴我：再堅持一下吧。當時(shí)的我徘徊不定，拳頭握緊了又慢慢舒展開(kāi)來(lái)。那時(shí)我把自己放空，腦海中卻浮出一段話(huà)：這個(gè)時(shí)候放棄了，我是遺憾，后悔還是去抱怨現在的自己呢。為什么不把滑旱冰當成一個(gè)游戲呢，一個(gè)戰勝逆境的游戲呢。就像赫斯拉所說(shuō)，要以勇敢的胸膛面對逆境。我扶著(zhù)墻壁，站了起來(lái)，然后堅定的向遠方繼續滑去。沒(méi)有人知道我的心路歷程。但我知道我勝利了。從此我就開(kāi)始一次次摔倒，一次次爬起來(lái)，一次次地失敗，又一次次的成功……

　　如今，我已是一名小有成就的高手了。不會(huì )再摔傷，也不會(huì )再畏懼陡坡�？晌乙廊挥浀卯敃r(shí)的摔跤，也依然不會(huì )忘記會(huì )玩時(shí)喜悅。會(huì )玩，才好！

會(huì )玩，才好作文5

　　愛(ài)玩，是人的天性，但是要會(huì )玩，才好。

　　現如今，莘莘學(xué)子們大概已經(jīng)被作業(yè)和各種補習班壓得喘不過(guò)氣來(lái)。玩，也僅僅是停留在兒時(shí)的記憶了。

　　再說(shuō)說(shuō)現在的玩，花樣是多了，各式各樣的手機、電腦、平板，各種手游，籠絡(luò )著(zhù)無(wú)數人的心，更是讓無(wú)數人著(zhù)魔。那么問(wèn)題在于，這樣玩，真的好嗎？

　　晚上寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始游戲大戰，往往會(huì )沉浸在虛擬世界中久久無(wú)法跳脫，認為學(xué)習了一天應該在游戲中放松了自己，獲得自認為“短暫”的休息，可這過(guò)后只會(huì )感到更加的空虛。

　　聽(tīng)父親說(shuō)，他們小時(shí)候的游戲，常是幾個(gè)小伙伴寫(xiě)完作業(yè)后相約去做游戲，玩跳方、跨步、打沙包……。玩法雖然簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單，卻是開(kāi)心有益的，和朋友們在一起，不但增進(jìn)了感情，還真正得到放松，將歡笑聲留在彼此心中！相比之下現在的孩子玩的并不好，整日與虛擬游戲做伴，甚至不惜耗費錢(qián)財，成為手機、電腦的奴隸。一個(gè)人靜靜地玩游戲，損傷視力，破壞健康，最重要的，是失去了本該與外界交流和溝通的機會(huì )和能力。

　　我曾經(jīng)一直在想：怎樣玩才有益？現在，青少年中很多人戴上了眼鏡，身體弱不禁風(fēng)，不外乎是因為“玩”的方法不對。而且真正的玩，并不是一味放縱，并不是可以玩到廢寢忘食，而是要建立在積極向上，可以讓身心真正輕松的基礎上的。我得出的結論是——會(huì )玩，才好！玩，就要玩得有意義，要對成長(cháng)有意義，要對健康有意義。像下棋、運動(dòng)、做手工、聽(tīng)音樂(lè )，何嘗不是玩呢？這樣的玩，既可以鍛煉腦力及身體，還可以得到適當的放松。

　　所以，會(huì )玩，才是“王道”，會(huì )玩，才好！

會(huì )玩，才好作文6

　　我動(dòng)若脫兔，在山間穿行。

　　游玩讓我忘記生活中的嘈雜，接觸自然的快樂(lè )掠去我心中的浮塵�？茨巧綕镜哪哿鴶y清溪潺潺，而我，帶著(zhù)美好的心情，擷路邊野芳款款。

　　我若整日整日地窩在家里，任由瑣事煩擾我的內心，不去玩樂(lè )，不去親近自然，也許我的身心，也將會(huì )使不完整的吧。

　　我總能在游玩中遇到一些很是喜愛(ài)的場(chǎng)景。

　　仍記得那日漫步于曲江池畔，忽然天空中似有墨硯打翻，低臨的烏云似乎將人們都染了色。人群慌亂起來(lái)，但我卻很是喜歡這種涼風(fēng)習習的天氣——畢竟夏日已將我消耗地精疲力竭。夏天帶給我的煩惱很快在大風(fēng)中被吹散不見(jiàn)了，豆大的雨滴紛紛掉落，我站在臨湖的一個(gè)小亭中，聽(tīng)著(zhù)那“大珠小珠落玉盤(pán)”的聲響。又瞧那湖水中的錦鯉，在被雨滴擊打碎了的平境中游泳，一副不諳世事，無(wú)所顧忌之態(tài)，煞是可愛(ài)。

　　如此這般的場(chǎng)景，總能讓我暫時(shí)地忘掉很多惱人的事，怎能不是對我自身的放松與洗滌呢？

　　會(huì )玩，懂得欣賞，才好。

　　暫且不談我，想想那古代的文人墨客，也總能在游玩之際發(fā)現些奇觀(guān)異景，由此，才能想出那些個(gè)啟迪后人的警示與道理，抑或是個(gè)人某種高尚的境界。

　　正如歐陽(yáng)修在山水間游玩享樂(lè )，卻不忘眾人之樂(lè )。這寄情山水，與民同樂(lè )的境界，豈不是建立在他會(huì )玩的基礎之上？

　　官員被貶之后，也總能從山水之間發(fā)覺(jué)很多高于官場(chǎng)，高于功名利祿之物，那何嘗不是一種“源于生活，高于生活”的美好境界，或許能使他們從泥潭中解脫，獲得更有價(jià)值的精神養料。對于任何人而言，皆是如此。

　　會(huì )玩，會(huì )思考，才好。

　　也許會(huì )玩指人們尋得一個(gè)好去處，玩得一個(gè)好旅途的能耐，但從更高的層面看來(lái)，也許更指人們從游玩中獲得更高價(jià)值的快樂(lè )的能力。

　　在踏遍山野的同時(shí)，也可想想那登高望遠的情懷。至此，正所謂“會(huì )玩，才好”。

會(huì )玩，才好作文7

　　玩，是每一個(gè)人的天性，無(wú)論你是富貴或貧窮，都不能失去快樂(lè )。

　　大人們常常認為：玩，不利于自己孩子的學(xué)習。于是，封閉了孩子們的思想，規劃了孩子們一生的路線(xiàn)。但我不這樣認為，我覺(jué)得玩可以讓孩子們放松身心，其實(shí)從玩中也能學(xué)到知識。子曰：“三人行必有我師焉�！泵總�(gè)人都有自己的長(cháng)處，會(huì )玩，也可以變成一種特長(cháng)。

　　往往學(xué)習不好的孩子特別愛(ài)玩，但是這種孩子，在玩的時(shí)候沒(méi)有動(dòng)腦筋，他只是在玩的過(guò)程中擁有了快樂(lè )，但是沒(méi)有學(xué)到知識，也是沒(méi)有很大意義的。所以，“會(huì )玩”并不簡(jiǎn)單。

　　玩，每個(gè)人都會(huì )玩，世上不可能有不會(huì )玩的人。田野上，一群七八歲的孩子在游戲比賽，嬉鬧玩耍；山腳下，大人們講述自己的故事和經(jīng)歷，激情澎湃；屋子里剛會(huì )走的小朋友，牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步……這都是放松，都是學(xué)習，都是玩耍。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧！從玩耍中我能變勇敢。有一次，我跟爸爸媽媽和妹妹一起到水上樂(lè )園玩，妹妹還小，只能在比較淺的地方玩耍，在媽媽的陪伴下，也嘗試著(zhù)向稍微深一點(diǎn)的地方勇敢前進(jìn)。我看著(zhù)一眼望不到邊的過(guò)山車(chē)，心中充滿(mǎn)了畏懼。但在爸爸媽媽不停地鼓勵下，我終于踏上了征程。這次游樂(lè )園的體驗使我和妹妹都變得更加勇敢。

　　媽媽已經(jīng)三十幾歲了，也有時(shí)和她的朋友出去玩。玩很簡(jiǎn)單，不需要你有很多學(xué)問(wèn)，我們可以卸下自己的包袱，盡情地放松自己，體會(huì )生活的美好！

　　隨著(zhù)年齡的不停增長(cháng)，我們“玩”也漸漸地提高了檔次。從小時(shí)候的過(guò)家家到長(cháng)大后的一些智力游戲，都代表著(zhù)我們的成長(cháng)和變化。

　　所以，會(huì )玩，真的很好！

會(huì )玩，才好作文8

　　當‘玩’這個(gè)話(huà)題躍然紙上的時(shí)候，我雖然腦海涌動(dòng)出無(wú)數個(gè)畫(huà)面，但終究無(wú)從下筆。

　　我把自己關(guān)在房間里，無(wú)心寫(xiě)作，從書(shū)本下掏出手機，一邊玩著(zhù)手機，一邊吃著(zhù)美味的西瓜，早把惱人的作業(yè)丟在了一邊。時(shí)鐘滴答滴答不停地轉動(dòng)，時(shí)間就這樣在我的歡快沉迷中流逝。不知不覺(jué)已近子時(shí)，我才慌過(guò)神來(lái)，作文還未提筆，我一頭霧水。就在這時(shí)，媽媽敲門(mén)進(jìn)入了我的房間，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)，我極力搪塞，謊稱(chēng)一直在構思作文。

　　母親盯了一眼我的作文本，上面僅有一行題目，她坐在床邊沉默了許久，隨手翻看著(zhù)我的抄作業(yè)本和寫(xiě)完的作業(yè)，無(wú)意間在作業(yè)本堆中拉出了我的手機，我的心怦怦地跳動(dòng)，只見(jiàn)她拿起我那發(fā)燙的手機，皺緊眉頭，憤怒舉起，又輕輕地放下，繼而起身，摔門(mén)離去，我的臉漸漸發(fā)紅，發(fā)燙，連耳根也燒了起來(lái)。我更加無(wú)心思考如何寫(xiě)作，只想著(zhù)如何快點(diǎn)應付完作業(yè)，明天交給老師檢查。

　　那夜，我睡得很晚，起床時(shí)桌子上放著(zhù)一封信和我的手機。我打開(kāi)信封以為會(huì )是滿(mǎn)紙的苛責和條約�？墒菦](méi)有，其間甚至沒(méi)有一句苛責的字眼。母親平平淡淡地給我講述著(zhù)她小時(shí)候逃課上山摘桃子，被人發(fā)現追趕的情景;講述她躲在被窩里打著(zhù)手電看小說(shuō)，被姥姥打的故事;作業(yè)不會(huì )寫(xiě)抄同學(xué)的被老師批評的窘事;直至大學(xué)落榜，四處應聘的往事，最讓我難忘的是信的最后一行寫(xiě)著(zhù)：自律自強，會(huì )玩，才好!

　　第二天晚上，九點(diǎn)多就把作業(yè)寫(xiě)完了，手機一直翻扣在我的書(shū)桌上，我一直未動(dòng)。收拾完畢，一碗水果又被端上了我的書(shū)桌，不同的是，母親對我說(shuō)：“玩一會(huì )兒，自己把握時(shí)間，早點(diǎn)睡覺(jué)�！�

　　我并沒(méi)有拿出手機，而是拿起魔方，魔方在我的手中變換著(zhù)不同的圖案，我的思維越來(lái)越開(kāi)闊，手指越來(lái)越靈活，一步一步又一步，一層一層又一層，終于拼好了三層。我難以忘卻母親在信中所寫(xiě)到的“會(huì )玩，才好!”因為只有玩好，才能學(xué)好。

　　此時(shí)，我已準備提筆，因為我似乎理解了題目的四個(gè)字：會(huì )玩，才好!

會(huì )玩，才好作文9

　　從小，我就是一個(gè)愛(ài)玩的孩子，不管是在池塘邊、草垛旁、木橋上以及荒無(wú)人煙的廢棄房子，都能看見(jiàn)我的身影。

　　在春天里，我時(shí)常會(huì )和小伙伴們一起坐在櫻花樹(shù)下乘涼、嬉戲。一天一天的，櫻花樹(shù)上的櫻花，一點(diǎn)點(diǎn)的綻開(kāi)了它們的笑容，也不像前幾天那樣害羞了。一陣風(fēng)吹來(lái)，我和小伙伴們在花瓣雨里舞蹈，我們不僅欣賞了美景，還收獲了友誼。

　　到了夏天，我們會(huì )在池塘邊，觀(guān)賞池中天鵝的優(yōu)美姿態(tài)，荷葉、荷花，襯托著(zhù)天鵝，真像一幅美麗的水彩畫(huà)�？晌覀冇袝r(shí)無(wú)趣，會(huì )跑到人跡罕至的廢棄屋子里，在里面探險，許多小動(dòng)物的出現，就可以把我們嚇得半死，可有了同伴的鼓勵與我們的團結一心，最終我們克服了恐懼，一起走出了黑房子。

　　秋天，我們在和農民伯伯們一起收獲果實(shí)，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福美好的笑容，看著(zhù)豐滿(mǎn)的果實(shí)，我們的口水都流下來(lái)了，一起幫果農收獲果實(shí)，為了獎勵我們，農民伯伯給我們幾個(gè)蘋(píng)果，讓我們感受到了勞動(dòng)后的喜悅。

　　秋天，我們會(huì )在草坪上盡情地奔跑，像幾個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的小鳥(niǎo)，飛向一望無(wú)際的天空。有時(shí)在路邊，會(huì )看見(jiàn)有一位賣(mài)雪糕的阿姨，每當我們跑的滿(mǎn)頭大汗時(shí)，阿姨都會(huì )說(shuō)：“看看你們到底像不像女孩子��！”但我們還會(huì )在她那兒買(mǎi)雪糕，其實(shí)我們也不知道，她那兒的雪糕莫名的好吃。

　　現在回憶起來(lái)，我們在櫻花樹(shù)下乘涼、舞蹈，在池塘邊看天鵝，一起探險，在秋天里一起勞動(dòng)，在草坪上的玩耍，這一切都讓我記憶猶新，玩耍讓我收獲了課本上學(xué)不來(lái)的知識。所以，會(huì )玩，才好！

會(huì )玩，才好作文10

　　玩？這個(gè)字從我上初中之后，大概就被遺落在某個(gè)角落了。

　　每個(gè)周末無(wú)非就是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)罷，每每想著(zhù)約幾個(gè)小學(xué)同學(xué)出去玩一下午就會(huì )被堆在一旁的作業(yè)打斷思緒，這時(shí)候罪惡感及時(shí)趕到——又在荒廢時(shí)間了。

　　魯迅先生說(shuō)的：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。但我總覺(jué)得怎么擠都不夠。我盼望著(zhù)快點(diǎn)迎來(lái)夏天，好讓我出去轉轉。終于，20xx年我們一家來(lái)到了廈門(mén)，盡管家里爸媽絮叨著(zhù)讓我把作業(yè)帶上，但我卻將他們的話(huà)拋在腦后。好不容易來(lái)一趟，怎么會(huì )帶上這么個(gè)累贅呢？

　　海風(fēng)從遠遠的地平線(xiàn)那里吹入我的懷里，我似乎感受到了“面朝大海，春暖花開(kāi)”，在鼓浪嶼小巷的瓦磚上走著(zhù)，回頭望過(guò)，我好像是應了“輕輕地我來(lái)了，正如輕輕地我走了”看來(lái)這么美的風(fēng)景，我都曾在書(shū)中體驗，只是再一次走進(jìn)真實(shí)的自然，去感知它們是多么美妙！

　　那些久經(jīng)海浪拍打的巖石和珍珠的形成，以及在椰樹(shù)下想象，會(huì )不會(huì )有椰子落在我的腦袋上，然后讓我成為第二個(gè)牛頓。仰望著(zhù)天空中的繁星，真是星羅棋布，一顆顆都像是匯聚成了學(xué)過(guò)的星座。原來(lái)身邊的科學(xué)真的是無(wú)處不在，因為大名鼎鼎的科學(xué)家這時(shí)候在腦海中浮現。

　　當我在這個(gè)人山人海的小島上迷路時(shí)，我翻出了一張根本看不懂的地圖，再試著(zhù)和陌生人交流問(wèn)路，即使最終還是爸媽找到的我，但我領(lǐng)略了與人交流的喜悅，這之間還夾雜著(zhù)“自己為什么不認路”這么一個(gè)問(wèn)題。

　　xx年的夏天，雖然被繁多的預習作業(yè)打擾了不少時(shí)間，但是那一個(gè)星期我學(xué)到了自然界的不少知識。我這才知道，原來(lái)這就是他們所說(shuō)的：書(shū)本不是孩子的世界，世界才是孩子的書(shū)本。

　　我們常常會(huì )在出游的時(shí)候帶上課本作業(yè)，但那其實(shí)并不是最好的，最好的往往是你帶上原來(lái)你學(xué)過(guò)的知識，去領(lǐng)略世界的美麗。我一直相信自然界的知識不比課本上的少，不然為什么會(huì )有這么多科學(xué)家？

　　會(huì )玩，才好，二者可以合二為一。

會(huì )玩，才好作文11

　　那年我八歲，哥哥十六歲。他常�！捌圬摗蔽�，但我從不討厭他。這天，我發(fā)現家里的水管上方有些異常，仔細一看——原來(lái)是只小麻雀在那兒筑巢了。告訴了奶奶，她老人家看了說(shuō)：“這可惡的麻雀，只知撿現成，看看人家燕子，巢中的哪個(gè)東西不是自己辛苦叼來(lái)的？“

　　哥哥聞聲而來(lái)，拉著(zhù)我說(shuō)：“妹，哥教你捉麻雀吧！很好玩的！”我抵擋不住玩的誘惑，便答應了。只見(jiàn)他拿出一個(gè)大篩了，一根小木棍，一條很長(cháng)的線(xiàn)，然后轉身去廚房抓了一把米過(guò)來(lái)。奶奶疼哥哥，即使他浪費了一把米，奶奶也不說(shuō)什么。

　　準備工作就緒。他便叫我過(guò)去，蹲在他旁邊，看他布置“陷阱“：先把米撒在地上，用線(xiàn)繩繞在木棍的一端，再用木棍將相對于木棍來(lái)說(shuō)偌大的篩子撐起來(lái)：小木棍也有大力量哦！不過(guò)這會(huì )兒想起來(lái)，這場(chǎng)景，還與魯迅先生在百草園捕鳥(niǎo)有異曲同工之妙！然后，我們便躲到一個(gè)隱蔽的地方去，“埋伏”著(zhù)等待“敵人”中計。

　　等待好煎熬��！便在心中閃過(guò)一個(gè)念頭：還不如讓麻雀住在那兒去呢！哥哥看出我的不耐煩，便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”玩也很累吧！“我使勁點(diǎn)頭。

　　終于——功夫不負有心人，麻雀下來(lái)覓食了，它下來(lái)時(shí)直沖那些米去了，像是已經(jīng)打探好了。它吃得好香呀！哥哥偏在我欣賞小麻雀進(jìn)食的時(shí)候，猛地抽回繩子�？粗�(zhù)心急如焚的麻雀在不停地頂篩子，哥哥得意地笑了，而我，卻沒(méi)那么高興，我似乎能看到它們的內心，不經(jīng)意地往它的巢中瞥了一眼，我愣住了——是一只羽毛都沒(méi)有長(cháng)齊的幼鳥(niǎo)��！它正在巢中開(kāi)心地玩呢！如果我們肆意的玩耍會(huì )讓一個(gè)小生命失去家人，那我們便已經(jīng)觸犯了自己心靈的法則。我沒(méi)和哥哥說(shuō)一聲，便掀開(kāi)籠子，放走了它，那就像打開(kāi)了監獄的門(mén)，放出了我自己已改過(guò)的錯。

　　就是這樣隨意的一次經(jīng)歷，給我的人生上了重要的一課，這一課教會(huì )我：再低賤，卑微，渺小的生命也要尊重，愛(ài)護，因為它們，也是創(chuàng )造一切的自然結晶！沒(méi)有想到，玩也能收獲如此意料不到的東西！那就讓這有意義的玩耍一直陪伴我們成長(cháng)吧！

會(huì )玩，才好作文12

　　玩耍是每個(gè)人與生俱來(lái)的東西，也是每個(gè)人與生俱來(lái)的愛(ài)。

　　國慶節舉國歡騰，但我仍在主要輔導課中間奔波。下午，我無(wú)精打采地來(lái)到明園培養英才。我覺(jué)得沒(méi)有什么比掛滿(mǎn)紅旗的大唐西城更美麗了。

　　"國慶節期間，讓我們放松一下，玩一個(gè)小游戲，好嗎？"“一個(gè)接一個(gè)好”學(xué)生們齊聲喊道。懷疑可能只是老師的例行公事，而不是一個(gè)有趣的游戲，但我仍然隱隱約約地期待著(zhù)有趣游戲的出現，以消除我的不愉快情緒�！拔覀冇螒虻拿�字是《名牌撕殺戰》，“讓我先談?wù)動(dòng)螒虻姆止ぁ�…�?/p>

　　游戲開(kāi)始。

　　在第一個(gè)游戲中，紅色的一面隱藏，白色的一面抓住。雙方可以互相撕扯。我屬于紅場(chǎng)。我小心翼翼地躲在草叢中，看著(zhù)白色的隊伍移動(dòng)，我很快就把它藏了起來(lái)，但我們還是有一個(gè)人和我在同一個(gè)方向。他在來(lái)蹲下之前就被發(fā)現了。我立即站了起來(lái)。為了保護我們的隊員，我只能互相撕扯。我撕掉了白隊的.名牌，但我也被白隊撕掉了。最后，這場(chǎng)“戰斗”變成了3比1，打死人，掙扎了半天。我們寡不敵眾。這場(chǎng)比賽我們失敗了。

　　第二輪開(kāi)始了。白芳藏，我們抓到他了。他們藏了起來(lái)，經(jīng)過(guò)許多麻煩后找到了他。我們就像一群豹子，它們找到了獵物，并奮力向它們跑去。堅持團隊合作的選擇，不脫離團隊，我們戰勝了懷特。

　　第三組開(kāi)始。懷特竊取了我們的戰略，撕毀了這個(gè)著(zhù)名的品牌，陷入困境長(cháng)達10多分鐘。雙方勢均力敵。后來(lái)，我們的隊員筋疲力盡，不得不互相輸了。

　　雖然我“失敗了”，但我深深理解團結的力量。事實(shí)上，無(wú)論是撕毀名牌游戲還是做其他事情，我都必須知道如何團結所有的力量和所有可以團結的因素。只有這樣，我才能事半功倍。

會(huì )玩，才好作文13

　　玩，是人的天性。玩，是獲取知識，增長(cháng)才干的鑰匙；玩，是塑造性格，豐富情感的向導。玩中有學(xué)問(wèn)，玩中有智慧……玩，是一種別致的學(xué)習，只有會(huì )玩，才會(huì )好。

　　我也喜歡玩，以書(shū)為玩伴，以書(shū)海為游樂(lè )園，與書(shū)玩耍，是那么愜意，生活便充滿(mǎn)了情趣，豐富而又迷人。

　　我喜歡古詩(shī)詞那時(shí)而清泠時(shí)而歡快的音韻，那凄婉而動(dòng)聽(tīng)的詞牌名，玩詩(shī)詞是一件多么愉快的事��！“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，我仿佛感受到了作者曹操博大的胸襟；“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，我好像看見(jiàn)了一位憂(yōu)國憂(yōu)民、胸懷大志卻懷才不遇的封建士大夫；“寂寞梧桐深院鎖清秋”，一個(gè)清幽的小院似乎又映入了我的眼簾，我更體會(huì )到了李后主國亡被囚的深深孤獨……而變幻無(wú)窮的詞牌名，更是使我陶醉，或仙氣飄然，或清新可愛(ài)，“巫山一段云”“青玉案”“斗百草”，哪個(gè)又不讓人癡迷？每個(gè)課間都是我與好友們的一場(chǎng)大戰——詞牌名飛花令�；ハ鄬W(xué)習，何不樂(lè )乎？不知不覺(jué)間，感受詩(shī)詞的韻味——這獨特的玩法帶給了我多少樂(lè )趣？

　　我還酷愛(ài)與名著(zhù)嬉戲。余華的《活著(zhù)》，就似樸素而跌宕的史詩(shī)，一個(gè)沉重的悲劇，文字簡(jiǎn)潔而有力，直抵人心；楊絳的《我們仨》為我們描述了一個(gè)尋尋覓覓的萬(wàn)里長(cháng)夢(mèng)，一個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭，耐人尋味；劉慈欣的《三體》構想深邃，敘事宏偉，邏輯嚴密，感情豐沛，具有濃郁的中國特色和鮮明的個(gè)人風(fēng)格……品讀好書(shū)，會(huì )讓自己正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。這樣子的玩，難道不是益處多多嗎？

　　書(shū)這個(gè)玩伴，豐富了我的生活，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的眼界。與我共享人世間的美好，體驗著(zhù)人生的酸甜苦辣咸。我，又怎能舍得離開(kāi)這個(gè)讓我獲益匪淺的好伙伴呢？

　　以書(shū)為伴，樂(lè )在其中，這樣的玩，才算會(huì )玩，真正叫好！

會(huì )玩，才好作文14

　　玩，是一個(gè)人的天性，是一個(gè)人獲得知識的途徑，也是一個(gè)人樂(lè )趣的源頭。

　　小時(shí)候的玩，開(kāi)心就好。從我記事起，爸爸媽媽就愛(ài)給我買(mǎi)玩具，我也特別愛(ài)玩，尤其是奧特曼。特別喜歡奧特曼打怪獸的情節，覺(jué)得特別好看，每次看電視就陷在里面不能自拔。

　　后來(lái)，我就纏著(zhù)爸爸媽媽一起玩。爸爸扮演怪獸，我是奧特曼，媽媽是超人，一起去消滅怪獸。經(jīng)過(guò)一番戰斗，卻都敗在了爸爸的腳下。最后我和媽媽商量了一下，聯(lián)合起來(lái)一起去消滅他！不出三個(gè)回合，爸爸就被我們制服了。爸爸對我說(shuō)：“兒子，這就是團結的力量�！蔽倚χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　就這樣，我在玩中長(cháng)大了。以后，對玩的概念也增強了，玩的花式也多了，在玩中，我體驗到了更多的樂(lè )趣，也獲取了不少知識。

　　上初中后，隨著(zhù)學(xué)業(yè)加重，很少能痛痛快快玩一場(chǎng)了。一天下午，老師想讓我們放松一下，就讓大家到操場(chǎng)集合玩游戲。

　　大家排好隊整齊的坐在臺階上等著(zhù)老師發(fā)號施令。老師先講了游戲內容和游戲規則，原來(lái)是玩“滾輪胎”的游戲。比賽是接力賽，每班出四位同學(xué)，滾著(zhù)輪胎跑一來(lái)回，再交到另一位同學(xué)手里，再接著(zhù)滾。

　　終于輪到我們班了。哨聲吹響，比賽開(kāi)始了。別的班的帶頭的同學(xué)都是一猛子勁的往前沖，滾得相當快。我們也不落后。這時(shí)我看到別的班的同學(xué)因為沒(méi)有接好輪胎而失去重心，倒在了地上，浪費了很多時(shí)間。我們就吸取教訓，配合得相當默契。我滾回來(lái)的時(shí)候，差點(diǎn)與別的班的同學(xué)撞上，幸虧反應快，才避免了“災難”發(fā)生�？斓浇K點(diǎn)時(shí)大家會(huì )放慢速度，讓下一個(gè)人好接，以避免出現失誤。就這樣，我們贏(yíng)得了比賽，四個(gè)班中的第一名！大家高興得歡呼雀躍。

　　這次玩得可真盡興��！這樣的玩耍，讓我深深地體會(huì )到了玩的樂(lè )趣，同時(shí)，還讓我明白了團結的重要性。

　　今后，我要將“玩”進(jìn)行到底，活到老，玩到老。但是，會(huì )玩，才好！

會(huì )玩，才好作文15

　　我是一個(gè)被作業(yè)耽誤了的愛(ài)玩的孩子，為什么這么說(shuō)呢？每當作業(yè)寫(xiě)完后，我立刻變身為假小子，到處去玩。瘋回來(lái)了，少不了一頓臭罵，但下次依舊照玩不誤。因為我覺(jué)得，愛(ài)玩，才好。

　　你是否爬過(guò)墻頭？一個(gè)夏天，我去一個(gè)家在正在拆遷的老城的同學(xué)家。這位同學(xué)不走尋常路，楞是把我從平坦大道帶上了一磚寬，兩三米高，五六米長(cháng)的墻頂�？粗�(zhù)同學(xué)像貓一樣輕巧地過(guò)去，我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上去，然后——“信心滿(mǎn)滿(mǎn)”地發(fā)抖。天哪，太高了！一邊這樣想，一邊又想嘗試一下。最終挑戰自己戰勝了膽怯。我顫抖著(zhù)一步一步往前挪了半個(gè)小時(shí)，終于完了。爬下去后，還長(cháng)吁一口氣�，F在想想真是好笑又后怕。

　　小時(shí)候，還不懂什么是怕。那時(shí)對蟲(chóng)子這種生物十分感興趣�？梢远⒅�(zhù)一只螞蟻盯一天，可以看著(zhù)一只蜘蛛網(wǎng)看好久，還可以蹲著(zhù)跟一只西瓜蟲(chóng)走來(lái)走去……惹了不少禍。被罵了不少次。但一只蟲(chóng)長(cháng)什么樣，我現在依舊可以準確地描述出來(lái)。

　　玉米熟了。我回老家摘玉米，挺大一把鐮刀，在玉米地里隨便一掄，便倒下兩三棵�？惩炅�，成堆的玉米，還要剝下皮。偶爾碰到一兩個(gè)有蟲(chóng)，拿去嚇唬別人，效果甚微。玩得的確開(kāi)心，也累得滿(mǎn)頭大汗。

　　我還為爸爸放過(guò)風(fēng)，其實(shí)是爸爸去荒地拾野菜，可老實(shí)的我偏執地認為爸爸在偷菜。于是路過(guò)一個(gè)人，我便跑進(jìn)土地里給爸爸說(shuō)一聲，鞋子由白變黑不說(shuō)，還挨了一頓罵。心里依舊美滋滋的，自豪的很。

　　曾經(jīng)看過(guò)楊紅櫻的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》中有一個(gè)故事，講的是仙女幫女孩推掉所有補課班，女孩卻不知道怎么玩。讀完后我的內心感悟萬(wàn)千。我覺(jué)得有意義的生活像一個(gè)有益的游戲，教會(huì )了我細心觀(guān)察周?chē)�，增加了我的膽量，豐富了我的想象力，它教會(huì )了我生活，教會(huì )了我愛(ài)的一切。所以，會(huì )玩，才好！

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