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【實(shí)用】風(fēng)雨作文700字4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的風(fēng)雨作文700字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)雨作文700字 篇1
雨嘩嘩的落下，無(wú)情的沖刷，而那年夏天，雨依然嘩嘩的下，但唯一留下的是——回憶那年風(fēng)雨天，其他的也一樣被沖涮。
“哎，不是吧，都下雨了還要上補習班，韓老師也真是的，也不體諒體諒我們學(xué)生�！蔽野β晣@氣的去拿傘。
韓老師是我小學(xué)的英語(yǔ)老師，我一直在上老師辦的補習班，那天從晚上到第二天早上一直在下著(zhù)雨，而且還挺大，這不剛才老師打電話(huà)給我下了鐵令——8點(diǎn)之前必須前來(lái)補習，我是一百個(gè)不情愿呀，但在媽媽的催促下還是拿著(zhù)雨傘踏著(zhù)雨的伴奏上路了。
�！！Ｊ謾C響了
我卻絲毫不著(zhù)急慢吞吞的拿起了手機，不用說(shuō)又是老師來(lái)催了，哎，學(xué)習真是個(gè)苦差事，上個(gè)補習班也不容易。
“喂，韓老師，我正在去補習班的路上呢，您有什么事找我呀�！�
“薛子呀，你怎么把我當成老師了，你忘了我是誰(shuí)了，我是五年級時(shí)轉走的老劉啊，咋倆快一年沒(méi)見(jiàn)面了，怎么這個(gè)周六日有時(shí)間嗎，咋倆見(jiàn)個(gè)面唄�！�
老劉是我小學(xué)1至5年級的最好的.朋友，我們形影不離，上學(xué)一起走，放學(xué)一起走，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，干過(guò)仗，一起“瘋”，一起“炸”，別提有多開(kāi)心，可是上五年級后，她卻轉學(xué)了，不知道為什么，從此那條上學(xué)放學(xué)的路上只有我一個(gè)人的身影，孤零零的走著(zhù)，沒(méi)有人會(huì )像她一樣愿意天天陪我走，一路上沒(méi)人陪我說(shuō)話(huà)，我感覺(jué)我越來(lái)越孤獨，越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)。
“喂，喂，喂，薛子，還在嗎，你這會(huì )干什么呢，你到回個(gè)話(huà)呀”
電話(huà)里的聲音將我拉回了現實(shí)中，我激動(dòng)極了，一年了，一年了，我終于又能見(jiàn)到她了，我興奮的不知道說(shuō)什么好了，結結巴巴的說(shuō)到
“可-—可以—我今天上午上完補習班就來(lái)，告訴我你新家的地址吧，也就—倆小時(shí)左右我就能來(lái)�！�
“真是太好了，我家在……”
倆個(gè)小時(shí)的補習班終于結束了，我坐著(zhù)車(chē)來(lái)到了她家樓底下的車(chē)站點(diǎn)等她，這時(shí)雨又下了起來(lái)。天娃娃，天娃娃，你為何哭了，難道是因為我們又見(jiàn)面了替我們高興的哭了嗎？雨敲擊著(zhù)地面的聲音仿佛在回答“是的，是的”。
“薛子”
隨著(zhù)聲音，我慢慢的轉過(guò)身，是她是她，和我一樣舉著(zhù)傘的她，她慢慢的拉起了我的手，慢慢的向前走，這一路上不知為何一直很沉寂。
雨依然在下，依然在沖刷，而那一幕成了定格在我人生畫(huà)廊中一幅永不退色而又鮮麗漂亮的畫(huà)……
風(fēng)雨作文700字 篇2
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì )在你的左右……”每當熟悉的旋律在我耳邊響起的時(shí)候，心情便隨著(zhù)那旋律起伏不定……
對，經(jīng)過(guò)狂風(fēng)、暴雨的洗禮后，才能迎來(lái)一片晴朗的天空。 這令我想起了林肯說(shuō)的一句話(huà)：“我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無(wú)怨�！�
生活與學(xué)習也的確如此。我們不要為這一次失敗而傷心，或許，這只是漫長(cháng)人生道路上風(fēng)風(fēng)雨雨中的第一道風(fēng)浪，我們應該重新站起來(lái)，勇敢的面對現實(shí)生活中的種種困難。我們不能畏懼，更不能退縮，要努力奮斗拼搏，勇敢的向前沖。
在學(xué)習上，遇到挫折是在所難免的的事。在每一次考試中，成績(jì)都會(huì )有不盡人意的時(shí)候。在這時(shí)候，或許會(huì )有同學(xué)會(huì )選擇放棄，因為他們不相信“堅持就是勝利”這一真理。但事實(shí)證明，無(wú)論我們的`成績(jì)是好還是壞，我們還是要繼續努力。我們不能辜負父母與老師對我們的期望，我們不應讓父母與老師的眼中帶有失望的神情，
我們應把父母與老師帶給我們的信心轉化為動(dòng)力。我們要在心中樹(shù)立一個(gè)正確的人生目標，堅定這個(gè)信念，朝著(zhù)我們的人生目標前進(jìn)，努力奮斗，并為之持之以恒。就算跌倒了，我們還能再站起來(lái)；就算失敗了，我們還能再來(lái)過(guò)。
記得，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，無(wú)論是月考，中段考還是期末考。我的考試成績(jì)沒(méi)有一次是盡人意的，排名一直下降。盡管如此，我并沒(méi)有因此而灰心。而是重新振作起來(lái)，積極投入到新的學(xué)習當中去。在月考前些天，我開(kāi)始拼命溫習，每天讀單詞、背單詞、背課文。不斷地翻資料。爭取把知識塞滿(mǎn)腦袋。這段時(shí)間可苦啦。不過(guò)，老師說(shuō)的有道理，要想獲得好成績(jì)，就要付出艱辛的努力。到月考來(lái)的那天，我是毫不敢放松，在卷子的時(shí)候很謹慎，生怕不謹慎就會(huì )丟失很多分數。啊，終于考完了，心情一下放松了許多。經(jīng)過(guò)考前的努力，終于考出了一個(gè)理想的分數，成績(jì)有所回升了。這就是所謂的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
是金子，總會(huì )發(fā)光；是花兒，總會(huì )開(kāi)放。失敗了，別再徘徊，別再流淚， 別再傷心。相信自己一定能戰勝眼前的挫折，戰勝失敗，用青春開(kāi)創(chuàng )屬于自己的美好未來(lái)。因為，我堅信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
風(fēng)雨作文700字 篇3
那一天，我去參加二胡的十級考試，心里緊張不已。當我走在十級考級廳的門(mén)口，那歷經(jīng)風(fēng)雨的一幕幕又涌現在我的眼前：
那年初夏，媽媽為了讓我的生活更加多姿多彩，就送我去學(xué)二胡。
幼時(shí)的我——對二胡充滿(mǎn)了好奇。每每聽(tīng)到大哥哥、大姐姐們演奏一首悠揚的曲子時(shí)，我都會(huì )像到了仙境一般，搬張小椅子，便開(kāi)始幻想著(zhù)曲子的背景。少時(shí)，我對二胡充滿(mǎn)著(zhù)奇思妙想。
二年級的我——對二胡充滿(mǎn)了情趣。每當我放下書(shū)包，就匆匆拿著(zhù)二胡在媽媽面前戲弄一番。風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐；樂(lè )聲，柔柔的`涌進(jìn)我的心田。我學(xué)著(zhù)音樂(lè )家的樣子，搖頭晃腦。當我正沉醉在自己的“手藝”中時(shí)，媽媽打斷了我的思緒：“這個(gè)音不夠準哦！看來(lái)，咱們家的小鬼還是有美中不足嘛！”媽媽的一句話(huà)，我并沒(méi)有氣餒，反復琢磨。低年級時(shí)，我對二胡充滿(mǎn)了情調意趣 。
四年級的我——對二胡喪失了信心。每次媽媽叮囑我好好練習二胡，我口上說(shuō)“哦”，心理卻不這么想：現在年級越來(lái)越高，知識越來(lái)越難，壓力越來(lái)越大，我也要自由，還練什么二胡呀！這不，媽媽下班前，書(shū)本椅子已被我擺正，裝模作樣的在媽媽面前說(shuō)練了。一天天的欺騙，我的二胡水平也下降了許多。中年級時(shí)，我對二胡幾乎前功盡棄。
六年級的我——對二胡又充滿(mǎn)了希望。那一次，我的小聰明沒(méi)有逃過(guò)媽媽的“魔爪”，她語(yǔ)重心長(cháng)的引導我：“你學(xué)習是應該努力，不過(guò)，拉二胡可以緩解學(xué)習的壓力，你可以把它當成自己的‘知心朋友’。只有現在像小樹(shù)那樣堅韌不拔地‘毅力’著(zhù)，努力去做，這樣，才能得到最后的歡笑聲�！睆哪且院�，我堅持不懈的去練習。高年級時(shí)，我對二胡充滿(mǎn)著(zhù)期望。
是��！我現在努力些，將來(lái)不就能取得更輝煌的成就嗎？正因為媽媽把我從黑暗中拉了出來(lái)，才讓我走向了十級的頂峰。想到這，我抬起頭，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向了評委。幾分鐘后，當看到“通過(guò)”兩個(gè)字顯眼的擺在我面前時(shí)，不由的興奮不已，轉過(guò)頭微笑著(zhù)看著(zhù)正在外面焦急等待的媽媽。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，幾年的努力沒(méi)有白費，所有的付出，都是在最后展現出來(lái)的。成功的意義是什么？也許，就是具有持之以恒、鍥而不舍的精神吧！
風(fēng)雨作文700字 篇4
又到了梅雨的季節，江南無(wú)邊的曠野，全籠罩在煩惱織成的煙霧里，此情此景，不由人不想起那年的我們，都還很年幼，幻想騎著(zhù)竹馬，去尋找心中的王子和公主，卻迷失在一片連綿的茶樹(shù)林里，差一點(diǎn)回不了家。好在無(wú)形中似乎有神的牽引和天的指點(diǎn)，在那林子里走過(guò)幾個(gè)圈圈，終于下到山的另一端，和尋覓我們的親人們相遇。才知道上每個(gè)男孩和女孩，都可以走進(jìn)那遙遠的傳說(shuō)?
??而今的我，早已過(guò)了做夢(mèng)的年齡，卻始終走不出多愁善感的性格。也喜歡在空蒙的梅雨里，想一些和自己的年齡極不相稱(chēng)的心事，幻想著(zhù)畫(huà)一幅踏雪尋梅的風(fēng)景圖。圖里有一個(gè)依然年少的他和她，都圍著(zhù)一條潔白的長(cháng)圍巾，他含笑輕輕吟出一句"梅須遜雪三分白"，她便馬上含笑接上一句"雪卻輸梅一段香"。然后，他們便手牽手留給梅樹(shù)兩個(gè)熱戀中的背影?
于是，我便又不由自主地想起久已未曾謀面的那個(gè)曾喜歡把我叫作"豬頭"和"傻瓜"的你!可還記得我也曾送你的`"豬尾"和"笨蛋"的外號?那是在你老追著(zhù)我笑我"豬頭豬頭"和"傻瓜傻瓜"的時(shí)候，我一賭氣也沖你嚷嚷出來(lái)的。還記得當時(shí)你一愣之下，并沒(méi)有生氣，只搖搖頭無(wú)奈地沖我做了個(gè)"暫停"的手勢，表示求和。我得意地放你一馬，從此抓住了你的死穴:你再叫我傻瓜，我就叫你笨蛋;你若叫我豬頭，我必叫你豬尾。面前的鏡子似乎在嘲諷如今的我真的胖成了一不"豬頭"或者"傻瓜"!在光陰和生命的二合一面前，誰(shuí)也躲不過(guò)自然的變化?
??都說(shuō)浪漫是年輕人的專(zhuān)利或有錢(qián)人的奢侈，而我，既不年輕也不有錢(qián)。只是喜歡在每個(gè)梅雨來(lái)臨的季節，靜靜地想一想那些隨年而去的往事和煙雨般滋長(cháng)的夢(mèng)幻。僅此而已?
心中，有一場(chǎng)梅雨，似乎并沒(méi)隨著(zhù)年齡的老去而稍有消退。就讓它下吧，下在我多愁善感的生命里。
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