指間的旋律作文700字

　　手指在黑白間翩然起舞，輕巧的音服由指縫間溜出，隨著(zhù)旋律恣意漫游。緊湊的半音階接著(zhù)出場(chǎng)，我的心搏也隨著(zhù)忙碌的六指急促打著(zhù)節拍，跟著(zhù)雙手提高十五度――完美的琶音做了結束，懸著(zhù)的心也落回原處。我征服了這首小奏鳴曲。

　　當初，聽(tīng)到這動(dòng)的旋律由鋼琴老師手中流泄，音符匯流成如此優(yōu)美流暢一小溪，灌注我的心湖。我吵著(zhù)老師要練，便帶了份譜回家。將譜攤開(kāi)在琴上，我望著(zhù)一粒粒音符的眼神是那么堅定、那么執著(zhù)，前幾行譜順利彈出，更加深了我的`信心。但隨著(zhù)那半音階出現眼前，我的雙手開(kāi)始不協(xié)調，也跟我一心求速成的想法起了捍格。錯誤不斷，手指總無(wú)法順利通過(guò)轉折處，一次次的失敗磨蝕著(zhù)我的堅定、吞噬掉我的執著(zhù)。終于，我兩手重重一捶，闔上琴蓋，將那份譜壓入課本最底層，讓那份熱情塵封心底。

　　一個(gè)月過(guò)后，老師問(wèn)我練習的進(jìn)度，我告訴她我放棄了。老師大為驚訝，拿出同一份譜，要聽(tīng)我練習。聽(tīng)到我急促的彈到了半音階卻卡住，老師微微一哂：“你彈的那么快，急什么呢?”這話(huà)有如當頭棒喝，使我豁然開(kāi)朗：我因為聽(tīng)到老師流暢的演奏便急于追求速度，可曾想過(guò)老師練習時(shí)也是由生疏至熟練的啊!回到家，翻出被壓在底層的譜，掘出塵封心底那份熱情，我坐在鋼琴前，將那難纏的半音階由慢至快、從單手到雙手，一遍又一遍反覆練習。一個(gè)下午偷偷溜過(guò)，而我的技巧也漸臻成熟。

　　有時(shí)候，我們急于求速而一味搶快，反而忽略了慢慢練習、建立基礎的機會(huì )。只要靜下心來(lái)，投入足夠的耐心及毅力，從最基本的開(kāi)始做起，便如同筑一棟房子，根基穩了，自然能雄偉壯闊。

　　手指在琴鍵上滑動(dòng)，一粒粒音符從指縫溜出，在我四周輕快起舞。聽(tīng)著(zhù)這流暢優(yōu)美的旋律自我手中流泄，嘴角不禁微微上揚。完美的琶音為音樂(lè )畫(huà)下句點(diǎn)――再彈一次吧!

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