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有關(guān)鼓的作文600字四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的鼓的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鼓的作文600字 篇1
在成長(cháng)過(guò)程中，我們總會(huì )遇到許多挫折與失敗。這時(shí)，我們就需要一些鼓勵的陽(yáng)光，去照亮我們沮喪的心情。
雖然我平時(shí)成績(jì)還可以，但還是有“考砸”的時(shí)候。記得那一次，老師把我的數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我望著(zhù)上面的成績(jì)，頓時(shí)傻眼了�！疤炷�，才80多分！這么低的分數，回家肯定得被媽媽罵了�！蔽倚南�。放學(xué)后，媽媽來(lái)接我回家。一路上，我不敢直視媽媽的眼睛，深怕她從中發(fā)現一點(diǎn)破綻。到家后，媽媽突然問(wèn)我有沒(méi)有什么東西要給她看。我嚇了一跳，心想：“完了完了，肯定是老師發(fā)了短信通知家長(cháng)。本想假裝沒(méi)事，這下混不過(guò)去了！”我只好把那張試卷給了媽媽。哪知想象中的“火山爆發(fā)”并沒(méi)有出現�？催^(guò)試卷的媽媽只是把我叫過(guò)去，溫柔地說(shuō)：“知道這次自己的分數考得不好，有什么感想？”“覺(jué)得成績(jì)很差，自己很粗心�！蔽逸p輕地說(shuō)�！爸雷约耗切┳龅牟缓�，那下次就會(huì )注意了，就不會(huì )再犯這樣的錯誤了，對不對？”媽媽依舊溫柔的態(tài)度令我疑惑不已�！捌鋵�(shí)這次的.成績(jì)也沒(méi)什么大不了的，反正就當是一次錯誤總結嘛。但是你要記住錯誤可以改，不懂的可以問(wèn)，但是粗心卻沒(méi)有任何人能幫你！下一次一定要注意了！”我抬頭望了媽媽一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，下次我一定會(huì )注意的！”
其實(shí)媽媽的話(huà)多簡(jiǎn)單啊，沒(méi)有嚴肅的批評，只是幾句鼓勵的話(huà)便讓沮喪的我重新活躍起來(lái)。媽媽一直以來(lái)的這種鼓勵我的語(yǔ)言，總會(huì )使我的心情一點(diǎn)點(diǎn)恢復，也激勵著(zhù)我“下一次”做得更好！
這便是鼓勵的力量我們在成長(cháng)過(guò)程中缺不了的那束光。
鼓的作文600字 篇2
今天下午的作文課上，我們進(jìn)行了一個(gè)非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個(gè)游戲我以前也玩過(guò)，可是在課堂上全班同學(xué)一起玩還是第一次，我和同學(xué)們激動(dòng)的又蹦又跳，期待新的發(fā)現和感受。錄老師給我們講游戲規則：“同學(xué)們一起來(lái)玩，大家坐成一個(gè)圓，用手絹來(lái)傳�！奔o含星同學(xué)自告奮勇當敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來(lái)敲講臺，哈哈，他把講臺當鼓了，我們的錄老師當裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來(lái)，擊鼓傳花開(kāi)始了。頓時(shí)，我們都緊張起來(lái)了，手絹就像長(cháng)了翅膀一樣在同學(xué)間飛快的傳遞著(zhù)，我們的眼睛隨著(zhù)手絹的起舞而左右移動(dòng)，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手里，啊，不在我手里，我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個(gè)笑話(huà)，我們聽(tīng)得津津有味。
第二輪開(kāi)始了，鼓聲又響了起來(lái)，大家又緊張起來(lái)了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來(lái)飛去，老師讓紀含星一會(huì )敲快一會(huì )敲慢，老師說(shuō)：“也可以數數，一會(huì )快一會(huì )慢�！弊詈笫纸佋陉愖訕�(lè )的手里時(shí)鼓聲停了，陳子樂(lè )要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來(lái)，陳子樂(lè )走上講臺，她準備下腰的時(shí)候，我們都為陳子樂(lè )捏了一把冷汗，還好，陳子樂(lè )一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的.為她歡呼。這時(shí)我想起了"臺上三分鐘，臺下十年功"這名話(huà)。
陳子樂(lè )拿起鼓槌，手絹又飛起來(lái)了，不過(guò)陳子樂(lè )只敲了一下就停了，結果手絹在范明軒手里，范明軒一臉無(wú)辜，看到他的表情同學(xué)們哈地一聲笑起來(lái)了。老師笑著(zhù)說(shuō)“不犯規."范明軒臉紅了，不知道說(shuō)什么好，這時(shí)，下課鈴響了，我們的游戲結束了。
同學(xué)們意猶未盡的在討論著(zhù)我們剛剛玩的游戲，我也興奮地和同桌分享著(zhù)快樂(lè )，這一節課我和同學(xué)們都玩的很開(kāi)心，期待下一次的游戲。
鼓的作文600字 篇3
鼓勵，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著(zhù)大大小小的鼓勵，伴隨我們走過(guò)成長(cháng)的道路。
那是去年的校運會(huì )，與以往不同的是，兩個(gè)校區一起連開(kāi)。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項目的元老了。對于我們校區的一些選手的情況，我都很清楚�？墒�，華光校區的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長(cháng)得好壯啊，而且扔得好遠��！我不禁開(kāi)始擔憂(yōu)起來(lái)，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jì)嗎？
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現裁判竟然是我們以前的音樂(lè )老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著(zhù)笑容的臉�！笆强麓儒麊�？”黃老師笑著(zhù)問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)就扔出了第一球，可是，成績(jì)并不是很理想。和目前扔得最遠的`中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開(kāi)始沮喪起來(lái)，唉，這次估計是沒(méi)什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的�！倍蟼鱽�(lái)黃老師溫柔的鼓勵。這聲音，在當時(shí)的我聽(tīng)來(lái)，是那么的婉轉動(dòng)聽(tīng)。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵激發(fā)了我的潛力�？山酉聛�(lái)的第三球，因為手滑，我沒(méi)得到理想的成績(jì)。但是，我很開(kāi)心，因為我已經(jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區的第二名。
鼓勵，就是這么神奇，它能創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵的力量。
鼓的作文600字 篇4
不是只有十全十美才稱(chēng)為“好”，任何付出過(guò)努力的人和事都該被稱(chēng)贊。
曾經(jīng)聽(tīng)聞過(guò)周杰倫的故事：一次偶然的機會(huì )，周杰倫被樂(lè )壇老大吳宗憲“相中”，進(jìn)入吳的公司擔任音樂(lè )制片助理。他不停地寫(xiě)歌，但都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至被當面扔進(jìn)紙簍。周杰倫沒(méi)有泄氣，吳宗憲被其打動(dòng)了，答應讓歌手來(lái)唱他的`歌。但是，許多著(zhù)名的歌手都不愿一展歌喉，只因他寫(xiě)的歌太稀奇古怪了。某一天，吳宗憲拋給他一個(gè)機會(huì )：10天，寫(xiě)50首歌，然后挑選10首自己唱，出專(zhuān)輯。終于他的第一張專(zhuān)輯問(wèn)世，立即轟動(dòng)歌壇。緊接著(zhù)的第二首專(zhuān)輯《范特西》又風(fēng)靡流行音樂(lè )界。
忽然想起了一句極貼合的歌詞：“誰(shuí)看扁了我沒(méi)有觀(guān)眾，我自己就被自己感動(dòng)”，堅持不懈的努力獲得認可，獨唱的第一個(gè)觀(guān)眾便是自己。怎會(huì )怕沒(méi)人鼓掌？
同樣地，在校園五月才藝大賽上有那么一幕：一位男選手在飆高音時(shí)不慎破音，他拿著(zhù)麥克風(fēng)的手喪氣地甩了甩，臉上流露出懊惱。他又嘗試了幾次，卻始終無(wú)法把音唱準，無(wú)法唱高音。就在他幾欲放棄走下臺的時(shí)候，臺下忽然響起了一陣比一陣更激烈的掌聲，仿佛是陰云密布的天空又射進(jìn)了幾縷燦爛得溫暖的陽(yáng)光，他，停住了腳步。他再次地嘗試把整首歌唱完，盡管還是存在著(zhù)瑕疵，但，這已是一份難得的嘗試，他在不懈的嘗試過(guò)程中，收獲了人性的溫暖以及寶貴的經(jīng)驗。這是他在人生路途中最珍貴的寶藏。他應該為自己鼓掌！
當你努力付出之后，即使沒(méi)能得到同等的回報，也沒(méi)關(guān)系，你的堅持，已使你成為自己生命中的英雄。輕輕地給自己鼓掌，告訴自己，“你很棒了！”。
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