實(shí)用的師生作文600字八篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的師生作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

師生作文600字 篇1

　　我們新來(lái)的老師是個(gè)女大學(xué)生，她教我們語(yǔ)文。她還在上大學(xué)。老師長(cháng)得很漂亮，卷著(zhù)的黑黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話(huà)來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們五五班的學(xué)生都非常喜歡她！

　　老師來(lái)了以后，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學(xué)們都認真聽(tīng)講，作業(yè)也認真完成，她也非常認真的'教育我們，培養我們。在辦公室，也幫蘇老師努力改作業(yè)。調皮的同學(xué)下課也不打鬧了，在哪呢？在陪著(zhù)她聊天、談笑呢！按班主任蘇老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，她是原來(lái)調皮的五五班的救星。 可一學(xué)期之后，我們聽(tīng)到一個(gè)令全班震撼的消息老師要走了！

　　全班整整沉浸在默默無(wú)語(yǔ)里一分鐘，誰(shuí)也不相信這是真的。

　　最喜歡她的那些同學(xué)快哭了&& 今天，是我們跟老師的離別日，老師來(lái)了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過(guò)。說(shuō)她要走了，讓我們不要太傷心！可是，我們還沒(méi)有哭，老師她卻已經(jīng)潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自己，讓同學(xué)們看不到她的傷心。

　　我們?yōu)樗�開(kāi)了個(gè)歡送會(huì )，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是在歡送她 我們把禮物，祝福送給了她，還是沒(méi)有表盡我們的情誼。

　　這一刻對她來(lái)說(shuō)，這是她人生中很重要的一刻。

　　半個(gè)小時(shí)后，老師真的要走了，這就是我們分別的時(shí)刻了，霎那間，同學(xué)們都哭了，很傷心，很傷心&& 老師，雖然你走了，但是我們不會(huì )忘記你給予我們的知識，我們會(huì )永記心頭，不管怎么樣也不會(huì )忘記！不管您身在何方，您還是我們的老師！老師，我們五五班的學(xué)生愛(ài)您，永遠愛(ài)您！

師生作文600字 篇2

　　那年的冬天，天是那么晴朗，但一會(huì )兒就變了天。我的心情也怎末開(kāi)心不起來(lái)。

　　我考試忘記了帶雨傘�？刹痪镁拖缕鹆藘A盆大雨�？荚嚽暗某孔x里，我魂不守舍，沒(méi)有一刻放在學(xué)習上，只想著(zhù)我放學(xué)應怎末辦。之后，在緊張焦爐的情況下進(jìn)入了考場(chǎng)。正好是我的語(yǔ)文老師監場(chǎng)，她看著(zhù)我，像在和我說(shuō)：“好好考"我沉默了，老師注視著(zhù)我，因為在教室外面，所以因寒冷而瑟瑟發(fā)抖。我不敢看老師，來(lái)時(shí)仿佛看透了我的心思，把大廳的門(mén)關(guān)住。把窗子拉上，并告訴我：”冷就多穿點(diǎn)“我心里涌上一股溫暖，眼里溫暖的'液體無(wú)情的奪眶而出，我知道那是發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)�？蓽I水一直無(wú)情地向下滴落著(zhù)，滴落在試卷上。我坐在墻角，繼續用心答著(zhù)題，時(shí)間慢慢的一點(diǎn)一滴消逝，我急躁了起來(lái)，手里拿著(zhù)筆疾步如飛的寫(xiě)著(zhù)題。老師走了過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀慨嘆：”別急！用心去做啊“我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)停止了答題。來(lái)時(shí)一看我愣住了”還有五分鐘��！快做！“我又用心的答題至最后一秒，”終于考完了！“我感嘆道。老師走過(guò)來(lái)：不錯呦繼續努力��！”

　　要回家了，可外面的雨雪下得如暴風(fēng)雨一樣，沒(méi)有帶雨傘的我只能夠待在教室里。爸媽沒(méi)有來(lái)接我，我沒(méi)帶傘，卻不知不覺(jué)的坐在椅子上睡著(zhù)了。也不知過(guò)了多久，我似乎聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，我猛的一驚，醒來(lái)一看，原來(lái)是老師。她問(wèn)我：“為什么在這兒睡呢？不回家？”我竟無(wú)言以對。我支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)有帶傘，想在這兒等雨停了再回家�！崩蠋焼�(wèn)我：“沒(méi)人來(lái)接你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師看著(zhù)外面的雨，嘆了口氣，說(shuō)“我送你！”我對老師說(shuō)“好！”一路上，我和老師有說(shuō)有笑，直至聽(tīng)見(jiàn)父母在爭吵：沒(méi)人去接我。我臉上的笑容瞬間凝結成了冰。我父母在老師的調解下和解了，我卻仍然開(kāi)心不起來(lái)。

　　我慢慢地把老師當成了無(wú)所不談的朋友，她也像一位姐姐一樣的關(guān)心著(zhù)我。

師生作文600字 篇3

　　我原來(lái)有一位女老師，年紀大約30多歲。她很和藹，待人也很熱情，我和原來(lái)的同學(xué)都特別喜歡她，尊敬她。她不僅是教誨我的老師，更是我能倘開(kāi)心胸、平等交流的摯友。我們和她的交往、接觸有一份獨特的親近感。

　　有人說(shuō)，老師的工作很輕松，只用看著(zhù)書(shū)讀一讀、動(dòng)動(dòng)嘴就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而學(xué)生還要寫(xiě)作業(yè)，上各種補習班，很辛苦。殊不知，老師才是最累的，她給我們上的課就要花很多精力提煉出里面最精華的語(yǔ)言和深刻的道理才能教給我們，而且，學(xué)生不是“十個(gè)指頭一樣長(cháng)”，要根據不同學(xué)生，因人而教，為我們操碎了心，兩三年的光陰，青絲變華發(fā)，當我看見(jiàn)老師頭上那觸目驚心的根根白發(fā)時(shí)，鼻子總是酸酸的。一個(gè)難忘的'冬天，天上下著(zhù)雪，校園披了一件白披風(fēng)

　　這天，我穿得比較少，在教室上課時(shí)還不覺(jué)得冷，但是一下課，走出教室門(mén)，寒風(fēng)像個(gè)頑皮的小孩子一樣拍打我的臉，當時(shí)我都要凍僵了，小手和小腳冰涼冰涼的，老師看見(jiàn)了，連忙脫下自己那件又厚又大的梅紅色棉襖，披在我身上，我頓時(shí)感覺(jué)溫暖了許多，一抬頭，又是那張掛著(zhù)燦爛笑容的面孔，我皺起了眉頭，問(wèn)道：“您不冷嗎？”不過(guò)，問(wèn)過(guò)之后我就后悔了，這樣大雪紛飛的天，能不冷才怪！可她還是那張笑臉，溫柔地對我說(shuō)：“你不冷就好了�！�

　　那時(shí)，我看她的鼻子凍得發(fā)青了，臉也紅紅的，我的眼眶頓時(shí)濕潤了，她的話(huà)深深地刻進(jìn)了我的腦海里，雖然只有幾個(gè)字，但是勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。老師，不知道您還記不記得有我這位學(xué)生，但是在我心中，您永遠是我最尊敬的老師，也是我最交心的摯友。

師生作文600字 篇4

　　“拖堂”是我們學(xué)生最反感的事情，可教我們的老師都是五中“響當當”的“頂尖人物”。他們的教學(xué)風(fēng)格獨特，個(gè)人魅力十足，就連拖堂都“獨具匠心”。他們拖出了師生之間的和諧，也拖出了師生之間的友誼。

　　數學(xué)老師——自由選擇

　　下課鈴已經(jīng)打完了。

　　我們已經(jīng)養成習慣，收拾好東西，做好跑步姿勢，準備第一個(gè)沖出教室。

　　可是，數學(xué)老師仍在講臺上滔滔不絕，講著(zhù)一道未講完的應用題。55雙眼睛祈求地看著(zhù)數學(xué)老師，能下課嗎？

　　老師仿佛知道了我們的心意，于是轉過(guò)身來(lái)，對我們說(shuō)：“已經(jīng)下課了，但是這道題還沒(méi)講完，不如這樣吧，你們把這道題做在作業(yè)本上�！薄鞍�！”全班哀聲一片，老師又說(shuō)道：“那你們是愿意聽(tīng)我講完呢？還是做到本子上？請做選擇�！�

　　全班異口同聲：“老師，你講吧！”數學(xué)老師已經(jīng)猜好了我們的.回答，便又講了起來(lái)。

　　生物老師——我的時(shí)間不能少

　　終于下課了，我們都是“身在曹營(yíng)心在漢”。

　　生物老師不慌不忙地說(shuō)：“來(lái)，別急，讓我算算。預備鈴響了之后，你們沒(méi)有準備好，耽誤了2分鐘。上課時(shí)，有同學(xué)說(shuō)話(huà)，耽誤了2分鐘。電教課代表幫我開(kāi)投影儀，又耽誤1分鐘。兩分鐘加兩分鐘再加一分鐘，一共是五分鐘。我不允許我占別人的時(shí)間，但更不允許別人占我的時(shí)間，這樣吧，再過(guò)六分鐘，我們下課”“哎，好吧�！蓖瑢W(xué)們無(wú)奈地說(shuō)。

　　體育老師——站好隊再下課

　　雖然在操場(chǎng)上，離食堂最近，但一會(huì )兒人就多了。已經(jīng)下課了。而體育老師還在進(jìn)行總結。隊伍已經(jīng)亂了，同學(xué)們都準備跑向餐廳了�！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)我的口令，立正——不站好隊不讓下課��！希望同學(xué)們?yōu)閯e人著(zhù)想一下�！比�班立即站好了隊，“好，這節課表現不錯，下課！”剛跑到餐廳，黑壓壓都是人，無(wú)語(yǔ)……

　　雖然每個(gè)老師都有拖堂的經(jīng)歷，但每個(gè)老師的處理方法卻不同。我不禁感慨，老師們也真可愛(ài)！

師生作文600字 篇5

　　只要盛開(kāi)過(guò)了，心底得幸福便永遠不再枯萎。

　　——題記

　　這是一年中最生動(dòng)得季節，滿(mǎn)目青草黃花勃發(fā)著(zhù)一種強悍而熱烈得生命。艷麗絕倫得花兒，三兩朵搖曳其間，紅透了半邊臉得蘋(píng)果探過(guò)籬墻，泄露了關(guān)于這個(gè)季節得全部消息。

　　鈴聲驀得響起，一切又都寧靜起來(lái)。您抱著(zhù)一摞本子急匆匆得穿過(guò)朝陽(yáng)斜照得走廊，走進(jìn)那間屬于您和我們得教室。遠遠得，整齊劃一得問(wèn)候聲，從敞開(kāi)得窗戶(hù)傳來(lái)。風(fēng)兒拂過(guò)，天還是那么藍，云也白白得。

　　放學(xué)了，大家都背上了書(shū)包，伴隨著(zhù)夕陽(yáng)得余光，身影都消失在了寧靜得校園，知了也停止了鳴叫。您抱著(zhù)我們得作業(yè)，走上回家得路�？墒�，您卻忽然停住了步伐，您彎下腰，拾起地面上得一塊小石頭，放入旁邊得花叢中，然后會(huì )心得一笑。那笑，在夕陽(yáng)得余光下，那么得柔和，那么得溫暖！

　　……

　　您給我留下太深得印象。不高得個(gè)頭濃縮智慧，是一個(gè)禿頭卻禿得別有個(gè)性，晶瑩得眼睛涌動(dòng)著(zhù)靈感。他很平易近人，很坦誠。師生之間洋溢著(zhù)和諧與喜悅。朗誦是班主任得嗜好，因為此，我們收獲了許多歡樂(lè )。

　　師生之間洋溢著(zhù)感動(dòng)情懷。永不能忘卻一篇文章《父親》，觸動(dòng)了老師記憶得心弦，老師即興為我們講敘了他父親對兒女得深?lèi)?ài)。他主動(dòng)演唱起了《父親》：“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭……”老師那澄澈得雙眸似乎在眺望著(zhù)童年偎依在父親身邊得情景，又似乎在眺望另一個(gè)世間滄桑得老人……也許是師生間特有得默契，亦或是心靈感應，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲。我們分明看見(jiàn)老師眼眶中閃爍淚花，那淚一半因為父親，一半因為我們。誰(shuí)說(shuō)了“男兒有淚不輕彈”得謬論，我要說(shuō)淚水磨礪男兒更加堅強！經(jīng)歷父愛(ài)感動(dòng)與洗禮，我們感悟到太多…

　　白駒過(guò)隙，歲月得末班車(chē)載入我們駛入下一個(gè)輪回。離別得傷感卻阻止不了時(shí)光車(chē)輪前進(jìn)得腳步。但我們深知，那師生間得點(diǎn)滴早已化為我生命中不可磨滅得永恒，我同樣也會(huì )駕著(zhù)老師用希望編織得諾亞方舟，溫暖人心，溫暖世界。

師生作文600字 篇6

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。

　　三年級時(shí)，邱老師才調來(lái)當我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jì)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著(zhù)，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。

　　甜

　　邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯�！蔽业腵心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“邱老師懷孕了!”隨著(zhù)這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì )請假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著(zhù)大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了�？纪昶谀┛荚�，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　此刻，我轉學(xué)了，可我永遠不會(huì )忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì )永遠記住這段師生情。

師生作文600字 篇7

　　每當我看見(jiàn)照片里那一張張熟悉的桌子。那一條條熟悉的椅子，那一張張熟悉的臉，我就會(huì )想起平易近人的燕子老師。

　　記得那是一個(gè)下著(zhù)小雨的日子，同學(xué)們姍姍來(lái)遲，我亦是如此，我一如既往地拿著(zhù)作文書(shū)，跨進(jìn)了作文班的大門(mén)，只聽(tīng)老師的聲音沙啞了，她提了提嗓子，帶著(zhù)一絲沙啞的聲音跟我問(wèn)好：“家齊，你來(lái)了！”“嗯�！闭f(shuō)完后我便坐下了。我心想：今天老師的聲音怎么了？這時(shí)，旁邊的葉翰對我說(shuō)：“來(lái)陪我玩飛鏢�！蔽覜](méi)有多想，就和他去玩了。過(guò)了大約十分鐘。上課了，只見(jiàn)老師拿出了一顆糖剝開(kāi)，咬碎吞了下去——我猜這應該是潤喉糖吧！不出所料，老師用稍好一點(diǎn)的聲音大喊：“上課了，快回來(lái)！”我們趕緊跑回去坐在位子上，不想讓老師說(shuō)第二聲。

　　這節課講的`是人物的細節描寫(xiě)，我似乎沒(méi)有以前那么專(zhuān)心聽(tīng)講，一直擔心著(zhù)老師的嗓子。突然，老師停了一會(huì )兒說(shuō)：“家齊，你站起來(lái)回答我一個(gè)問(wèn)題：人物描寫(xiě)有哪些？”我站起來(lái)，支支吾吾不知道應該說(shuō)什么，因為我剛剛只注意了老師的聲音，而沒(méi)有認真聽(tīng)上課的內容。老師見(jiàn)我答不上，只好叫我先坐下，說(shuō)出了正確的答案。此時(shí)，我的心里有點(diǎn)內疚，心想：老師是因為我們聲音才變啞的，那我這堂課就盡量不說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)吧。之后，老師的每一個(gè)字，每一句話(huà)我都認真聽(tīng)著(zhù)，生怕錯過(guò)最關(guān)鍵的知識點(diǎn)。過(guò)了許久，老師的喉嚨實(shí)在吃不消了，就叫我們寫(xiě)作文，只見(jiàn)她喝了一口水，又咳了幾下，便又開(kāi)始專(zhuān)心致志地批改作文。我眼框不禁有些濕潤了，心想：我不能對不起燕子老師，便也開(kāi)始專(zhuān)心寫(xiě)作文。

　　我能遇到這樣一位盡職的好老師是一種緣分，更是一種榮幸，在這也希望您多注意身體，別傷了喉嚨。

師生作文600字 篇8

　　朋友，你看過(guò)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)嗎？書(shū)中的一對師生感動(dòng)了我。

　　你還記得汶川大地震吧？ 20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，這個(gè)讓世界永遠銘記的時(shí)刻，發(fā)生了震驚世界的大地震，鄭美麗老師組織同學(xué)們向安全地帶——操場(chǎng)撤退。當她發(fā)現可愛(ài)的李小燕和胖胖的牛壯壯失蹤時(shí)，又跑回教室，這時(shí)她看見(jiàn)一塊預制板向倆名學(xué)生砸來(lái)，鄭老師跑過(guò)去，用自己的身體擋住了掉下來(lái)的預制板，護住了學(xué)生。學(xué)生們得救了，而鄭老師卻倒在了血泊中。

　　操場(chǎng)上的“小非洲”發(fā)現鄭老師不見(jiàn)了，就連忙跑回教室，他卻發(fā)現鄭老師的身上橫七豎八地壓著(zhù)預制板，他費了九牛二虎之力也沒(méi)能搬走預制板，這時(shí)，鄭老師醒了過(guò)來(lái)，連忙搖了搖頭，有氣無(wú)力地說(shuō)，“小非洲，請把李小燕和牛壯壯背到安全地帶�！薄靶》侵蕖毕劝牙钚⊙啾沉顺鋈�，然后又回來(lái)背牛壯壯，當他再次回來(lái)救鄭老師時(shí)，鄭老師已經(jīng)永遠地閉上了眼睛。時(shí)間凝固在20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，鄭老師永遠地停止了呼吸。

　　啊，鄭老師是多么的偉大，在危險面前，她把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險留給了自己，直到犧牲了自己的生命，師愛(ài)大如天�！靶》侵蕖币卜浅５�'了不起，他在危險面前臨危不懼，把自己的安危置之度外，先后救出了幾名同學(xué)，真令人非常感動(dòng)。他的這種精神非常值得我們學(xué)習。

　　這一對師生深深地感動(dòng)了我，他們的精神將一直激勵我努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報社會(huì )！回報祖國！我要把他們的這種“大愛(ài)”的精神繼續弘揚下去，發(fā)揚光大！

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