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快樂(lè )在書(shū)中作文600字（通用43篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè )在書(shū)中作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)如此，一個(gè)人的道德水平、精神境界都需要用書(shū)籍來(lái)提升，書(shū)是我們認識事物的工具，是我們前進(jìn)和上升道路上的階梯。
從小學(xué)到初中，我在淡淡的書(shū)香里茁壯成長(cháng)。
早在幼兒園的時(shí)候，老師就教我們背誦“白日依山盡，黃河入海流”的千古名句，我第一次體驗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。后來(lái)上了小學(xué)，我開(kāi)始閱讀更多的書(shū)，有古代的，有現代的`，我穿越千年，閱讀古今，我曾經(jīng)陶醉在韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春之美景里，聞到了高駢“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”的夏日幽香，我徜徉在劉翰“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)”的秋景秋色中，驚嘆于岑參“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的那一作文份冬日情懷。閱讀讓我知道了許多，感悟了許多，在感悟中有了收獲，在收獲中獲得了人生哲理，又在人生哲理中體會(huì )到了快樂(lè )的情感。
就在前些天，我閱讀了美國作家馬克·吐溫的《王子與貧兒》，這本書(shū)描寫(xiě)了16世紀英國的社會(huì )狀況，以童話(huà)體的形式描述了一個(gè)貧民窟里的窮孩子湯姆·康蒂，由于一個(gè)偶然的機會(huì )，戲劇性地與王子愛(ài)德華調換了身份，并當上了英國國王�！锻踝优c貧兒》通過(guò)虛構的故事情節生動(dòng)地反映了英國資本主義原始積累時(shí)期廣大勞動(dòng)者的悲慘生活狀況和統治者的窮兇極惡，讓我明白了許多道理，深刻感受到作者對統治者的不滿(mǎn)和對受苦受難的人民的深深同情。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè )趣，教會(huì )了我許多做人的道理，我在那淡淡的書(shū)香里快樂(lè )成長(cháng)！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇2
一張被揉得支離破碎的試卷，夾雜在一本舊書(shū)中，的確很舊，翻開(kāi)它，一股塵封已久的霉味，飄然而去，而就就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿(mǎn)烙印的書(shū)，帶給了我許多快樂(lè )。
那次英語(yǔ)單元測試，我領(lǐng)著(zhù)一張幾乎滿(mǎn)是紅叉叉的英語(yǔ)試卷，失魂落魄的回到家中，而等著(zhù)我的，就是父母如暴風(fēng)雨般的指責�！邦}目難，不能成為你考差的理由！”耳邊一直回蕩著(zhù)上次父母對我說(shuō)的`話(huà)，我笑了，可是眼角分明有淚珠在閃爍。
推開(kāi)家門(mén)，將試卷輕放在茶幾上，回房整理著(zhù)那如山高的復習資料，拉開(kāi)柜子，有一大堆書(shū)涌出來(lái)，我輕嘆一聲，心不在焉的整理著(zhù)。那堆書(shū)中，一本綠色的小冊子引起了我的注意，“超越自己”，瞧這名字取得多好��！一聲苦笑，隨手丟在地上。
夜里，翻來(lái)覆去，考場(chǎng)上的種種及老師的神情總在我的腦海中閃現！一雙無(wú)形的手深壓著(zhù)我，我的臉上被貼了三個(gè)字：失敗者！終于，房間里的等被我打開(kāi)，雙手拾起那本破舊不堪的書(shū)，忍不住翻開(kāi)了它。
“當你問(wèn)我如何面對現實(shí)時(shí)，我有點(diǎn)吃驚！你的確長(cháng)大了，有了自己該面對的煩惱。孩子，我要告訴你，現實(shí)永遠比幻想殘酷，當你的思想和現實(shí)產(chǎn)生落差時(shí)，為什么不快樂(lè )的去接受呢？已經(jīng)成定局的事，誰(shuí)都無(wú)法改變，既然如此，為什么不坦然接受呢？以豁達的胸襟去面對殘酷的現實(shí)，不是整天沉浸在失敗的悲傷中好得多嗎？”
我的心不由得一沉，然而又輕松起來(lái)。是啊，我不能改變，事已至此，傷心也沒(méi)用，不如用一顆樂(lè )觀(guān)積極的心去面對，橫豎都一樣，為什么要折磨自己呢？
我入獲得珍寶，捧他愛(ài)不釋手，沒(méi)人能真正的理解我，于是，我把時(shí)間交給書(shū)。
“不要永遠沉浸在昨天的傷痛之中，要想著(zhù)，明天一定會(huì )更精彩！”《超越自己》，我明白了它的內涵，于是，我試著(zhù)像書(shū)中說(shuō)的那樣做，我學(xué)會(huì )了釋?xiě)�，學(xué)會(huì )了如何讓自己平靜，因此，我說(shuō)收獲了快樂(lè )。
書(shū)中自有黃金屋，只要用心領(lǐng)悟，就一定能收獲快樂(lè )！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇3
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，是��！古往今來(lái)，無(wú)人不稱(chēng)贊書(shū)的益處，可將讀書(shū)視為一生的歸宿的又有幾個(gè)人？史上但凡偉大的詩(shī)人，名者都飽讀詩(shī)書(shū)。因為，說(shuō)能使人的心靈得到慰藉，能讓心靈更美。
讀書(shū)讓我從中受益，得到了很多人生啟示。讀書(shū)讓我更好的成長(cháng)，從中獲得前所未有的快樂(lè )。當我發(fā)現我從書(shū)中汲取了這么多東西的時(shí)候，我變下定決心必須讀書(shū)，必須快樂(lè )的讀書(shū)。
每當我翻開(kāi)那段不堪回首的讀書(shū)史時(shí)，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。小時(shí)候，我不經(jīng)常讀書(shū)，日久天長(cháng)，我便對讀書(shū)這個(gè)字眼，讀書(shū)這個(gè)行為更加陌生了，甚至曾經(jīng)為此與父母大吵一架。從那開(kāi)始，我徹徹底底地對書(shū)厭惡了。就在這段時(shí)間表姐對我說(shuō)我與書(shū)很有靈性。我將這句充滿(mǎn)力量的話(huà)記在了心里，埋在了土里。也是這句不起眼的話(huà)，挑開(kāi)了我心房那扇窗。
我借著(zhù)這句話(huà)開(kāi)始讀書(shū)了，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，四頁(yè)……不知不覺(jué)中，我成了個(gè)讀書(shū)如饑似渴，熱愛(ài)有嘉的孩子了。這事情的驟變，令我也不敢相信。其實(shí)想想，也應了那句話(huà)。
今時(shí)，我再也不會(huì )與書(shū)為敵了，曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢��！我情不自禁的.發(fā)出感嘆。今天的我，才真正的體會(huì )到書(shū)是多么的美好。由于大劑量的閱讀，我的寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)，這給予了我莫大的鼓勵，在我的成長(cháng)道路上，又添精彩的一筆。
讀《海倫.凱勒》時(shí)，我被海倫不屈不撓的一聲震撼了；讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，魯賓遜堅持不懈的信念讓我深深的敬佩；讀《水滸傳》時(shí)，一環(huán)扣一環(huán)的故事情節讓我神魂顛倒；讀《手》時(shí)，我仿佛看到了安德森悄然跌落在稿紙上的淚珠；讀《論語(yǔ)》時(shí)，我明白了真理永遠是最簡(jiǎn)單的，最樸素的。在讀書(shū)時(shí)，我都與作者融為一體，以主人公的快樂(lè )而快樂(lè )，悲傷而悲傷。
如今那可埋在地下的種子已經(jīng)生根發(fā)芽了，已經(jīng)為將來(lái)成長(cháng)成參天大樹(shù)做好了準備。因為我始終相信，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。相信我的成長(cháng)道路上書(shū)能為我分憂(yōu)解難，與我一路相伴，給予我鼓勵，力量，并協(xié)助我在成長(cháng)道路上風(fēng)雨無(wú)阻，一往無(wú)前。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇4
書(shū)，是人類(lèi)的雨滴，幫助人們滋潤荒涼的沙漠；書(shū)，是你最好的伴侶，與你共度美好的時(shí)光；書(shū)，是人類(lèi)最好的營(yíng)養品……俗話(huà)說(shuō)得好，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，生活中沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
書(shū)，仿佛有著(zhù)魔力一樣，讓一個(gè)沒(méi)有用，整天就知道打游戲的人變得優(yōu)秀起來(lái)。像高爾基��！魯迅��！等等，許多偉人都是從書(shū)中得到啟發(fā)，開(kāi)始鼓勵自己，勵志自己長(cháng)大之后想要做什么，并向著(zhù)那個(gè)目標駛去，即使有多么困難，遇到什么挫折，總能傲然挺起，繼續向著(zhù)那個(gè)方向駛去。
一天，我給我媽媽檢查完作業(yè)，我就撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我拿起一本《安妮的日記》，便津津有味地看了起來(lái)……
當讀到安妮一家被迫躲在父親公司的密室里面，天天提心吊膽的，吃不飽，穿不暖，睡不好，我真為安妮一家而傷心，淚流不止的我讀到后面，安妮一家被解放了，我真為他們一家而開(kāi)心！我那原本充滿(mǎn)悲傷的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了高興和無(wú)比的激動(dòng)。
讀書(shū)，可以讓我們看到長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)到更多的道理。有時(shí)，還可以讓你們穿越到古代，看看古人怎么生活的�？梢宰屛覀兛吹酱渚G的竹林，看到浪漫的.櫻花樹(shù)，看到金色的稻田，看到……只有你用心去讀書(shū)，去感受，你就可以領(lǐng)略作者的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣。同時(shí)，你也會(huì )為文章中的悲傷而流淚，為文章中的開(kāi)心而露出燦爛的笑容。
在我看來(lái)，沒(méi)有書(shū)的人生就像竹子一樣，空洞無(wú)物。每一本書(shū)都是你的朋友，你的知己，你的伴侶。讀書(shū)是人生最不可缺少的一部分，要把讀書(shū)當做每天的作業(yè)，去認真去仔細地好好做做這項作業(yè)。閱讀書(shū)籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
生活中，沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣。讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)中尋找快樂(lè )的源泉吧！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇5
書(shū)，乃人生的指路明燈；書(shū)，可以照亮我們的人生。
人的喜好太多，有的人對爬山涉水感興趣；有的人對網(wǎng)上沖浪感興趣，而我卻對讀書(shū)情有獨鐘。
我對書(shū)的熱愛(ài)是無(wú)人不知無(wú)人不曉的，我愛(ài)看的書(shū)并不是只寫(xiě)一些專(zhuān)寫(xiě)笑話(huà)，閑談逸事的書(shū)。我愛(ài)看的書(shū)是令人感恩，令人回味的書(shū)。一次我興致勃勃的帶著(zhù)十元錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，這時(shí)我看見(jiàn)書(shū)攤上擺了兩類(lèi)書(shū)-一中是
寫(xiě)笑話(huà)的，另一種則是精編版的《青年文摘·快點(diǎn)》笑話(huà)只要5元錢(qián)，而《青年文摘》就要花掉我所有的錢(qián)我的'內心不禁打起了小算盤(pán)，買(mǎi)一本笑話(huà)多好只要五元錢(qián)余下的錢(qián)還可以在買(mǎi)點(diǎn)別的東西，剛準備付錢(qián)，這個(gè)念頭就一閃而過(guò)，青年文摘可以讓你敢問(wèn)人生，體驗成功感悟失敗。行！就買(mǎi)《青年文摘？快點(diǎn)》。手中拿的是一本書(shū)，但它見(jiàn)證的是一個(gè)人戰勝誘惑的勇氣。
緊接著(zhù)我家買(mǎi)了臺電腦，我內心十分的快樂(lè )。這時(shí)，我并不是整體迷戀在電腦游戲上，經(jīng)常去青年文摘網(wǎng)站看書(shū)，每次都別拿精彩的內容深深吸引，常常一下午都在網(wǎng)上不想下線(xiàn)，忽然姐姐來(lái)到電腦旁說(shuō)：“弟弟，你稍等一會(huì )，我和同學(xué)聊會(huì )天�！蔽艺f(shuō)：“不行，姐，我正看書(shū)呢�！苯憬阏f(shuō)你等會(huì )嗎，我依然不同意。此時(shí)姐姐無(wú)可奈何的說(shuō)：“你這個(gè)書(shū)蟲(chóng)！”還有一次我正在專(zhuān)心致志的看書(shū)，忽然屏幕右下角冒出個(gè)游戲廣告來(lái)一看正是我在學(xué)校和同學(xué)約定一起玩的那個(gè)游戲，我的心中只癢癢，又想接著(zhù)看書(shū)又不想違背諾言，但有想還是一會(huì )給同學(xué)解釋一下吧，接著(zhù)又投入到書(shū)海中，興趣盎然的讀著(zhù)。
用冰心的一句話(huà)告訴你“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”朋友我相信書(shū)一定讓你快樂(lè )到永遠。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇6
3月1日下午，媽媽給我買(mǎi)了《古希臘神話(huà)》和《秘密花園》這兩本書(shū)。其中一本是我熟悉的肖復興作家寫(xiě)的《古希臘神話(huà)》，我真想對肖復興有更多的了解，所以我迫不及待地看起了這本書(shū)。
一連就是幾個(gè)小時(shí)，我漸漸沉入了書(shū)海中。讓我最受印象的是阿波羅和阿爾忒彌斯。早晨，阿波羅駕著(zhù)金燦燦的太陽(yáng)車(chē)，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的時(shí)候，阿爾忒彌斯就躲在深山里和自己的同伴們打獵、玩耍；到了傍晚的時(shí)候，哥哥回來(lái)，她就駕著(zhù)自己銀光閃爍的'月亮車(chē)，驅車(chē)出巡，把美麗的月光帶給人類(lèi)。著(zhù)個(gè)時(shí)候，由阿波羅彈出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，陪伴著(zhù)阿爾忒彌斯悄悄地穿越整個(gè)天空�？�，這倆兄妹多么和諧呀！你們應該都知道太陽(yáng)是非常非常熱的，可阿波羅為什么能一直駕著(zhù)太陽(yáng)車(chē)給人們帶去溫暖，而自己卻一點(diǎn)兒也不怕熱呢？這靠的就是勇氣，有了勇氣才能做出一切事情。
不料，我一天就把這本書(shū)看完了，當我把書(shū)合起來(lái)的時(shí)后，我的腦海中突然想起了一件事。
我10歲那年，媽媽帶我去朱家尖玩，，看到哥哥姐姐在走獨木橋，我也想上去走走，可是到了獨木橋，我卻一點(diǎn)兒也不敢走了，媽媽說(shuō)：“別害怕，一步一步慢慢走，準能走過(guò)去的!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我鼓起勇氣向前走去，果然到了終點(diǎn)，這下子我連續走了好幾回，看來(lái)只有勇氣才能戰勝困難。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇7
微風(fēng)，迎面拂來(lái)，挑動(dòng)了我額前的頭發(fā)，撫過(guò)我的面頰。感覺(jué)到了風(fēng)意的我，從書(shū)堆中昂起了頭，揉揉因長(cháng)久注視書(shū)本而微痛的眼睛，感嘆道：“書(shū)本，真是個(gè)美妙的東西��！”不知不覺(jué)，手中的《西游記》已經(jīng)翻過(guò)了一大半。
我喜歡讀書(shū)，毋庸置疑。因為我喜歡暢游在書(shū)海中的樂(lè )趣。
我喜歡讀古文，李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清新生動(dòng)，令人浮想聯(lián)翩，對于他“斗酒詩(shī)百篇”功力更是贊嘆不已。他的詩(shī)極其浪漫，是名副其實(shí)的“詩(shī)仙”，而與另一位“詩(shī)圣”的風(fēng)格迥然不同——杜甫。他的詩(shī)現實(shí)，并且強烈地體現著(zhù)他的`愛(ài)國主義。
我也很喜歡近現代的小說(shuō)，《城南舊事》、《朝花夕拾》......更是顯示了那一歷史時(shí)期人民的痛楚和他們對美好生活的向往、追求和憧憬。
當然，《了不起的狐貍爸爸》、《魔法手指》、《哈利·波特》、《查理與巧克力工廠(chǎng)》等西方文學(xué)我也一并收入囊中，它們與柔美婀娜的東方文學(xué)截然不同，地方文學(xué)更顯得風(fēng)趣幽默、熱情奔放。
......
我不知疲倦地汲取著(zhù)不同的營(yíng)養，不同的文化，品讀著(zhù)，更是品咂著(zhù)，感受熱情與柔美的融合，香茶與可樂(lè )的碰撞。指指點(diǎn)點(diǎn)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，好不愉快！
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！贝嗽�(huà)不假，于是我每天快樂(lè )地吃著(zhù)此“藥”，快樂(lè )的讀書(shū)。
又是一陣微風(fēng)拂過(guò)，手合上了書(shū)本，可心還沉浸在書(shū)中的情節里，品品咂咂，更覺(jué)怡然自得。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇8
一個(gè)周末的下午，我來(lái)到書(shū)柜前，尋找一本喜歡的書(shū)，忽然，一本《我與狗狗的十個(gè)約定》映入我的眼簾，我小心翼翼的從書(shū)架上拿下來(lái)，開(kāi)始津津有味的讀起來(lái)。書(shū)中講述了一個(gè)叫小光的'女孩和一只叫襪子的金毛犬風(fēng)風(fēng)雨雨的十年生活，精彩的故事情節經(jīng)常讓我悄然落淚......
整本書(shū)從主人公“小光”懵懂的年少時(shí)期開(kāi)始，經(jīng)歷母親去世、父親辭職、愛(ài)情迷離等生活波折，在這期間“小光”不斷要面對收養與拋棄“襪子”的矛盾。最終“小光”還是克服了環(huán)境的艱難和父親的長(cháng)期反對，“襪子”名正言順的成為了家庭成員，并且以其狗狗獨有的魅力成為遠近聞名的治療犬。書(shū)中提到了10個(gè)約定、其中第10個(gè)約定最讓我感動(dòng)：當我離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，請你目送我離去，因為有你在我身邊，我才能幸福地去天堂旅行，所以，請無(wú)論如何不要忘記，我一直愛(ài)著(zhù)你。這是狗狗對主人最純真的愛(ài),也是主人對狗狗的承諾``````
我們是否想過(guò)，當那些小動(dòng)物突然看到自己的主人對自己那么不耐煩，她是多么害怕。狗是有感情的，貓也有感情，小動(dòng)物都有感情。時(shí)間久了，他們會(huì )受到驚嚇，這是許多人都沒(méi)有想過(guò)的。你呢？
這個(gè)故事給我的感觸很深，讓我明白人與自然要和諧、和平相處，互相關(guān)心關(guān)愛(ài)。從身邊做起，善待我們周?chē)骼说男∝埿」�，給它們喂食、給它們關(guān)愛(ài)，善待它們就是善待我們自己。
原來(lái)讀書(shū)的快樂(lè )在于在閱讀中用心感受。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇9
“叮鈴鈴——”下課時(shí)間終于到了，我慢吞吞地整理桌面，心里忐忑不安，望著(zhù)那鮮紅刺眼的分數，我猜想著(zhù)放學(xué)回家后，會(huì )遭受怎樣的狂風(fēng)暴雨……
這是一場(chǎng)考試失利，我垂頭喪氣地低著(zhù)頭，無(wú)意間撇了一眼抽屜，看見(jiàn)了全班統一借的書(shū)：《魯冰遜漂流記》。我緩慢的翻看著(zhù)，故事中的情節一波三折，動(dòng)人心弦，主人公魯冰遜為了自己的夢(mèng)想，去航海，不料一連遇難，最后一人幸存，流落到荒島，在荒島足足生存了14年，雖然經(jīng)受著(zhù)食物缺乏，住宿困難，孤獨寂寞等種種困難，可是最終還是以驚人的毅力生存了下來(lái)，并成功被救回故鄉。
比起魯濱遜的那種生存困難，我的這一個(gè)小到微不足道的`挫折又能算什么呢？魯濱孫一人在荒島時(shí)并沒(méi)有任何抱怨，反而覺(jué)得自己是一個(gè)幸運兒，存活了下來(lái)，我的一次考試失利，就在垂頭喪氣想放棄，可真是不應該呀，我真該學(xué)習魯濱遜的精神！
從此，我便埋頭苦干，每天上課都認真聽(tīng)講，及時(shí)做課堂筆記，不懂、沒(méi)聽(tīng)懂的題目向老師，同學(xué)請教，放下一些無(wú)聊的課外書(shū)，開(kāi)始讀一些世界名著(zhù)……
終于，又迎來(lái)了一次考試！
在考試時(shí)，我認真做題，反復檢查，果然功夫不負有心人，我終于考出了一個(gè)令我自己滿(mǎn)意的分數！
這時(shí)，我欣喜若狂，低頭低著(zhù)頭把試卷塞進(jìn)書(shū)包里，我又看到了《魯冰遜漂流記》，他安安穩穩的躺在那兒，向我招招手，仿佛在說(shuō)呀：“你考得還不錯嘛，祝賀你喲！”想著(zhù)想著(zhù)，我開(kāi)心的笑了。
嗯，我在圖書(shū)中得到快樂(lè )！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇10
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這確實(shí)是一句很有哲理的話(huà)。在生活中，我們需要好讀書(shū)、讀好書(shū)。
以前的我很愛(ài)讀書(shū)，什么小說(shuō)，科幻類(lèi)著(zhù)作、動(dòng)物小說(shuō)、科普類(lèi)書(shū)籍，我都來(lái)者不拒。一碰到愛(ài)讀的書(shū)，我一定會(huì )把它看完，否則我就會(huì )什么事情都不要干，只想著(zhù)那本書(shū)。記得在我老家的步行街上，有家新華書(shū)店，當我第一次去，就徹底愛(ài)上了那兒。各種書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，每天除了吃飯和睡覺(jué)以外的時(shí)間，我都泡在書(shū)店里，吮吸著(zhù)知識的甘霖。每次我總是一陣風(fēng)一樣跑進(jìn)書(shū)店，一邊回味著(zhù)書(shū)中的情節一邊走出。一次，我迷上了一本《雪豹悲歌》的書(shū)，我便像打了雞血似的，天天早晨早起，飛速洗漱，吃完早飯，便沖向書(shū)店，像一頭餓狼得到了肥肉一般。我拼命讀著(zhù)，仿佛也來(lái)到了那個(gè)世界，為雪豹無(wú)法自己捕豬而著(zhù)急。短短兩天時(shí)間，我讀完了這本書(shū)。
現在的我，自從上了六年級，每日“消滅”了作業(yè)，輔導題又前來(lái)轟炸，然后又是計算能手的沖鋒……唉，這可如何是好呢？每天成堆的練習題讓我喘不過(guò)氣來(lái)，再看看那兩個(gè)大書(shū)架，上面已經(jīng)落了薄薄的一層灰，它們仿佛在為我嘆息。我望著(zhù)書(shū)，陷入了沉思……
良久，我抬起頭來(lái)，取下一本書(shū)，拂去上面的'灰塵，輕輕打開(kāi)，開(kāi)始閱讀。在書(shū)中，我感受到孫悟空的神通廣大，體會(huì )到安妮弗蘭克那個(gè)年代的無(wú)奈，體會(huì )到基督山伯爵的懲惡揚善……
讓我們在書(shū)中得到快樂(lè )吧！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇11
暑假里，學(xué)校開(kāi)展了“新華書(shū)店”杯讀書(shū)活動(dòng)，我高興極了，連忙跑去書(shū)店買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一回到家我便如饑似渴的讀了起來(lái)，讀完這本書(shū)，我被深深地震撼。
這本書(shū)講述了一名蘇聯(lián)紅軍的故事，故事中英雄保爾、柯察金還是孩子的時(shí)候，因為救了一名紅軍戰士而被抓了起來(lái)，后來(lái)又被匪軍“上�！狈帕顺鰜�(lái)。于是，他參加了蘇聯(lián)紅軍，成為了一名騎兵戰士。在戰爭中，保爾不幸被彈片擊中右眼，這次受傷更加激發(fā)了英雄的救國激情。而后又經(jīng)過(guò)了三次慘痛的病痛折磨后，最終導致了雙目失明，他頑強的`與病魔抗爭，他的堅強不屈最終使他走上了創(chuàng )作之路。
讀完這本書(shū)，我的感觸很深|：蘇聯(lián)在衛國時(shí)期遭受了許多沉重的打擊，但人民并沒(méi)有屈服，每個(gè)人都堅強不屈，視死如歸，英勇的向法西斯侵略者發(fā)起反擊，與他們戰斗到底，從保爾的身上我看到了鋼鐵般的意志，忘我工作的精神，對進(jìn)步的渴求。我要像保爾學(xué)習，要堅強不屈，遇到困難不低頭，在任何狀況下不忘學(xué)習不斷自我要求進(jìn)步的精神。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是成功的要訣”同學(xué)們，祖國的希望寄托在我們身上，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好學(xué)習，天天向上，學(xué)習偉大革命者的優(yōu)秀品質(zhì)，為創(chuàng )建祖國美好的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇12
海倫凱勒曾說(shuō)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋�！贝_實(shí)，“書(shū)是我們進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)讀多了，我們懂的道理也多了。這樣，我們就可慢慢到達知識的彼岸。
記得剛上一年級時(shí)，老師只讓我們讀有注音與注解的書(shū)，一般都是一些《兒童百科》、《識字大全》等等一些書(shū)。這些書(shū)雖道理與知識不算多，卻讓我漸漸地對書(shū)有了了解，對書(shū)產(chǎn)生了喜愛(ài)。
后來(lái)，我們升入了二年級，已經(jīng)能夠讀懂一些書(shū)籍。于是，我便纏著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我買(mǎi)了老師給我們推薦的《格林童話(huà)》與《伊索寓言》。還記得這些故事的'內容：當看到白雪公主得救時(shí)，那欣喜的心情；還有那小紅帽被大灰狼跟蹤時(shí)，膽戰心驚的感受。我正悄悄地在書(shū)中成長(cháng)。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，又過(guò)去了兩年。青草綠了，柳枝發(fā)芽了，我們，學(xué)業(yè)加重了。
那時(shí)的我已經(jīng)長(cháng)大，開(kāi)始閱讀《昆蟲(chóng)記》、《沒(méi)頭腦和不高興》等介紹類(lèi)與搞笑類(lèi)的文章：沒(méi)頭腦的健忘癥與不高興的倔脾氣讓我哈哈大笑；法布爾所記載的昆蟲(chóng)，也讓我若有所悟，開(kāi)始思考……
現在的我，早已不再閱讀一些小兒科的書(shū)籍。四大名著(zhù)才是現在我，真正的“主餐”，那些書(shū)只能算是“前菜”了。
“閱讀是一切前進(jìn)的源泉”，我亦認為如此，因為，我也曾從中受益。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇13
書(shū)是空氣，是每個(gè)人必不可少的東西；書(shū)是食物，是每個(gè)人每天吸收的養分；書(shū)還是梯子，能引導我們登上知識的殿堂。書(shū)，就是源泉，快樂(lè )的源泉。
幼兒園時(shí)，我喜歡童話(huà)故事書(shū)。想去看一看灰姑娘的水晶鞋，想去森林里和小紅帽一起對付大灰狼……童話(huà)故事書(shū)帶給我快樂(lè )。
因為爸爸喜歡唐詩(shī)，動(dòng)不動(dòng)就要來(lái)一句：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”要不就是：“蜀道難，難于上青天�！蔽乙矏�(ài)上了唐詩(shī)，學(xué)著(zhù)爸爸的`樣子，搖頭晃腦，就是因為我會(huì )了幾首唐詩(shī)，幼兒園的老師還表?yè)P我了呢！唐詩(shī)帶給我快樂(lè )。
上了小學(xué)，我開(kāi)始接觸宋詞，我喜歡蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的人生豁達；喜歡李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無(wú)奈和哀嘆；喜歡蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的大氣磅礴。宋詞帶給我快樂(lè )。
漸漸長(cháng)大了，我看起了中外名著(zhù)，我最喜歡《三國演義》，我看到了孔明的儒雅智慧，看到了云長(cháng)的武功高強，看到了子龍的七進(jìn)長(cháng)坂……我還喜歡看《明朝那些事兒》中朱元璋的坎坷一生；《彼得·潘》中小飛俠彼得·潘表現的不畏強暴……名著(zhù)帶給我快樂(lè )。
在這個(gè)屬于我的世界里，我邂逅了歷史傳奇。秦始皇的雄才大略，漢武帝的盛世雄風(fēng)，唐太宗的勤政愛(ài)民，元太祖的虎狼鐵騎，宣統皇帝的有心無(wú)力。讓我無(wú)數次為他們慷概激昂，無(wú)數次為他們扼腕哀嘆。歷史帶給我快樂(lè )。
我在讀書(shū)中得到快樂(lè )，書(shū)籍，你陪我走出了一步又一步，我愿與你一路同行。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇14
當我走到那已蒙上一層灰的大書(shū)架前時(shí)，心里竟生出些久違的惆悵來(lái)。
自從上了六年級，我看書(shū)的時(shí)間就越來(lái)越少，沒(méi)有了課間休息，沒(méi)有了豐富多彩的課外活動(dòng)，有的'只是一道道課外習題還有一張張的試卷。好久好久沒(méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了。不再為書(shū)中形形色色的人物歡喜憂(yōu)愁中，不再為書(shū)中曲折動(dòng)人的故事情節牽腸掛肚，不再為書(shū)中意味深長(cháng)的道理深深思索了。
最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中，從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話(huà)》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè )觀(guān)的性格，從《線(xiàn)巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡谋瘧K遭遇讓我感到了自己的生活很幸福，“頭懸梁，錐刺骨”的典故讓我遇到困難也不斷地前行。
有一次，我過(guò)生日，媽媽送我一套《中華活頁(yè)文選》，這套書(shū)共有五本。我欣喜若狂，連睡覺(jué)都要放一本在床頭。第二天，我隨媽媽去逛街，悄悄地揣了一本在懷里。晚上回來(lái)時(shí)，怎么也找不到，急得像熱鍋上的螞蟻，后來(lái)在媽媽的提醒下，在車(chē)上發(fā)現了我如獲至寶，認真地閱讀起來(lái)。
回憶著(zhù)我與書(shū)的故事，思緒萬(wàn)千，也許在無(wú)形之中早已和它結下了不解之緣。書(shū)是無(wú)聲的老師，我在書(shū)中找到了快樂(lè )。
我想說(shuō)：“讀書(shū)真好！”
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇15
讀書(shū)百味，酸甜苦辣，盡在其中，其實(shí)讀書(shū)是一種樂(lè )趣。
酸
我在看完《賣(mài)火柴的小女孩》這本書(shū)時(shí)，不禁鼻尖一酸，那時(shí)候的人心真的那么殘酷嗎？他們的心都是鐵打的嗎？不是，他們也都是一個(gè)個(gè)活生生的人。不過(guò)，是人難道就沒(méi)有良心了嗎？看到一個(gè)小女孩在街上活活凍死都沒(méi)人過(guò)問(wèn)嗎？更可氣的便是這個(gè)小女孩的父親，居然讓自己的孩子在這么冷的街上賣(mài)火柴，哎……這些人真是不應該呀！
甜
我在書(shū)店里買(mǎi)了一本《恐龍未解之謎》上面講的事情多姿多彩，講述了各種恐龍的習性、樣子與生活方式。在汲取這書(shū)上知識的同時(shí)，我心里甜滋滋的。讀書(shū)可以開(kāi)闊人的視野，增加人的.見(jiàn)識，不是嗎？
苦
我看過(guò)一本歷史書(shū)，上面講述的是在第一次世界大戰期間，德國與英國交戰時(shí)人民生活的寫(xiě)照。當時(shí)人們沒(méi)有吃的、穿的，大批的人餓死、凍死�？吹竭@些時(shí)，我心里有一種苦澀的感覺(jué)。這些人這么瘋狂地打仗是為什么呀？不正是為了一己私利嗎？如果一個(gè)國家沒(méi)有人了，那這個(gè)國家再富強又有什么用呢？
辣
我讀了一次《人與動(dòng)物》這本書(shū)，當時(shí)心里不免有一種辣的感覺(jué)，多少億年來(lái)動(dòng)物們一直統治著(zhù)地球，動(dòng)物們一直生活的和諧快樂(lè )，可惜好景不長(cháng)，可怕的一天來(lái)臨了——人類(lèi)誕生了。從此地球上森林面積一天比一天減少，沙漠一天天地擴大，各種輻射污染一天天的吞噬者地球，動(dòng)物們從此走向了艱難的旅程。
讀書(shū)不僅使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，同時(shí)它也使我從中得到了快樂(lè )。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇16
我小時(shí)候不喜歡看書(shū)。一個(gè)偶然，我改變了對書(shū)的看法。
記得二年級的暑假，我正聚精會(huì )神的看電視，正看得起勁的時(shí)候，電視的`畫(huà)面突然不見(jiàn)了，哦，原來(lái)是停電了。
真無(wú)聊��！我走進(jìn)房間，看見(jiàn)一本《昆蟲(chóng)記》，“就靠你了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。于是，我懷著(zhù)一絲希望翻開(kāi)了第一頁(yè)。
我被書(shū)中的故事所吸引了，原來(lái)書(shū)這樣有意思！
從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，讀《三國演義》，我知道了劉備，關(guān)羽，張飛三結義；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘，世界的奇妙。
讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面隨即呈現在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！蔽曳路鹂吹搅吮狈降拇蟛菰�，牧草豐盛，牛羊成群的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)柳，來(lái)贊美春天；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！斌w現了春天的勃勃生機……詩(shī)詞能讓人陶冶情操，益人心智。
一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，展現出一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì )受到感情的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè )趣……
每當翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我就是在開(kāi)啟光輝的知識大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂(lè )。
書(shū)是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開(kāi)我心靈的窗戶(hù)……無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì )說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè )地成長(cháng)。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇17
書(shū)籍是知識的寶庫，它使人的文化知識不斷積累發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才，也給我的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。
我的'愛(ài)好是讀書(shū)，我在年幼的時(shí)候便和書(shū)結下了不解之緣。第一次看到那些螞蟻般的字時(shí)，我心中便涌出一種幸福感。待我剛剛識字時(shí)間，我便迫不及待地翻開(kāi)一本本精美的連環(huán)畫(huà)。每當看到那優(yōu)美的插圖和精彩的語(yǔ)言，便露出快樂(lè )的微笑。每當看到動(dòng)情之處，我都會(huì )流下感動(dòng)的淚水，可當看到最后問(wèn)題解決時(shí)，我又立刻眉開(kāi)眼笑、
時(shí)光荏苒，似水流年，我的閱讀也逐漸深入。小學(xué)那些連環(huán)畫(huà)已不再能滿(mǎn)足我的求知的渴望。于是我的書(shū)房增加了《西游記》、《三國演義》、《10萬(wàn)個(gè)為什么？》等。知道了孫悟空的神通廣大，劉關(guān)張的義薄云天，也讓我懂得了世間的奧秘。每當我遇到煩惱時(shí)就會(huì )翻開(kāi)四大名著(zhù)感受知識給我帶來(lái)的快樂(lè )，煩惱也會(huì )飛到九霄云外。我每天都沉浸在書(shū)的海洋之中。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，六年級的我更愛(ài)看書(shū)了�！朵撹F是怎樣煉成的》，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《巴黎圣母院》等世界名著(zhù)飄進(jìn)了我的世界。記得一次媽媽讓我去買(mǎi)鹽，我隨口答應了一下便帶了一本書(shū)下了樓。到了小賣(mài)部后，我隨手拿起袋糖付完錢(qián)到了家。媽媽正在燒飯，急等鹽用�？吹轿屹I(mǎi)的東西后本要發(fā)火，看到我沉浸在書(shū)中，倒也沒(méi)有罵我�？嘈χ�(zhù)自己下樓了。
書(shū)，我的朋友，我的愛(ài)……
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇18
一張被揉得支離破碎的試卷，夾雜在一本舊書(shū)中，的確很舊，翻開(kāi)它，一股塵封已久的霉味，飄然而去，而就就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿(mǎn)烙印的書(shū)，帶給了我許多快樂(lè )。
那次英語(yǔ)單元測試，我領(lǐng)著(zhù)一張幾乎滿(mǎn)是紅叉叉的英語(yǔ)試卷，失魂落魄的回到家中，而等著(zhù)我的，就是父母如暴風(fēng)雨般的指責�！邦}目難，不能成為你考差的'理由！”耳邊一直回蕩著(zhù)上次父母對我說(shuō)的話(huà)，我笑了，可是眼角分明有淚珠在閃爍。
推開(kāi)家門(mén)，將試卷輕放在茶幾上，回房整理著(zhù)那如山高的復習資料，拉開(kāi)柜子，有一大堆書(shū)涌出來(lái)，我輕嘆一聲，心不在焉的整理著(zhù)。那堆書(shū)中，一本綠色的小冊子引起了我的注意，“超越自己”，瞧這名字取得多好��！一聲苦笑，隨手丟在地上。
夜里，翻來(lái)覆去，考場(chǎng)上的種種及老師的神情總在我的腦海中閃現！一雙無(wú)形的手深壓著(zhù)我，我的臉上被貼了三個(gè)字：失敗者！終于，房間里的等被我打開(kāi)，雙手拾起那本破舊不堪的書(shū)，忍不住翻開(kāi)了它。
“當你問(wèn)我如何面對現實(shí)時(shí)，我有點(diǎn)吃驚！你的確長(cháng)大了，有了自己該面對的煩惱。孩子，我要告訴你，現實(shí)永遠比幻想殘酷，當你的思想和現實(shí)產(chǎn)生落差時(shí)，為什么不快樂(lè )的去接受呢？已經(jīng)成定局的事，誰(shuí)都無(wú)法改變，既然如此，為什么不坦然接受呢？以豁達的胸襟去面對殘酷的現實(shí)，不是整天沉浸在失敗的悲傷中好得多嗎？”
我的心不由得一沉，然而又輕松起來(lái)。是啊，我不能改變，事已至此，傷心也沒(méi)用，不如用一顆樂(lè )觀(guān)積極的心去面對，橫豎都一樣，為什么要折磨自己呢？
我入獲得珍寶，捧他愛(ài)不釋手，沒(méi)人能真正的理解我，于是，我把時(shí)間交給書(shū)。
“不要永遠沉浸在昨天的傷痛之中，要想著(zhù)，明天一定會(huì )更精彩！”《超越自己》，我明白了它的內涵，于是，我試著(zhù)像書(shū)中說(shuō)的那樣做，我學(xué)會(huì )了釋?xiě)�，學(xué)會(huì )了如何讓自己平靜，因此，我說(shuō)收獲了快樂(lè )。
書(shū)中自有黃金屋，只要用心領(lǐng)悟，就一定能收獲快樂(lè )！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇19
書(shū)，是知識的海洋，書(shū)是智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人們走向光明的道路。
從小淘氣的我，以為爸爸媽媽看書(shū)只是為了消磨時(shí)間，閑著(zhù)沒(méi)事干，可從那一次起，我開(kāi)始轉變我的態(tài)度了。
8歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給我了一個(gè)藍色的盒子，精致極了，我看著(zhù)它，想象著(zhù)里面會(huì )是什么，是一件粉色的舞裙，或一雙舞鞋？我迫不及待的將它打開(kāi)，令我震驚的是，盒子里裝的既然是一本書(shū)，我失望極了，那時(shí)我酷愛(ài)舞蹈，每到生日爸爸媽媽就會(huì )給我買(mǎi)新的舞裙或舞鞋，可今年，他們既然送給我一本用來(lái)消磨時(shí)間的書(shū)，我傷心的將它扔在了沙發(fā)上。
一天晚上，我興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，可又不知道干什么，我看見(jiàn)了沙發(fā)上的.那本書(shū)：，懷著(zhù)催眠心理的我翻開(kāi)了那本書(shū)，沒(méi)想到第一章就吸引了我。因為，，都有著(zhù)精忠報國的英雄氣概。越讀到后面，故事情節越精彩，我津津有繼續讀下去，讀到我高興得咯咯直笑，誰(shuí)叫聰明過(guò)人，長(cháng)得漂亮，愿意犧牲自己，而董卓簡(jiǎn)直笨蛋一個(gè)。那天晚上，我一直看到晚上10點(diǎn)才被媽媽拉到床上去睡覺(jué)。
從那以后，我認為：書(shū)是可以帶給人們無(wú)限歡樂(lè )的。
我變得喜愛(ài)看書(shū)，讀完后我知道了，世界上的事是遵循一定的規律，變化著(zhù)的，所謂分久必合，合久必分。之道，損有余而補不足。人之道，則不然，損不足以奉有余。
一次，我與好朋友一起談?wù)撉Ч琶�，到我說(shuō)的時(shí)候，我沒(méi)想到我既然脫口而出，頭頭是道，什么“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分。兵精糧足，名不虛傳。左沖右突，如入無(wú)人之境。鞠躬盡瘁，死而后已。既生瑜，何生亮。內事不決問(wèn)，外事不決問(wèn)等”朋友們都聽(tīng)得目瞪口呆。
以后，我又改變了看法：讀書(shū)是要從書(shū)中獲取知識與人生的真諦！
直到今天，我讀過(guò)的書(shū)已有兩百多冊了，我越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)，因為，書(shū)籍是我們的指航燈，我們在人生的大海行著(zhù)，書(shū)就像指航燈一樣帶領(lǐng)我們駛向人生中成功的彼岸！
我讀書(shū)，所以我快樂(lè )！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇20
讀書(shū)是一件愉悅身心的事情，隨著(zhù)主人公一起冒險，快樂(lè )，開(kāi)心，痛苦，然后領(lǐng)略到書(shū)中深刻的旨意與內涵，這才是享受快樂(lè )的真諦。
最近閱讀了一本名叫《基督山恩仇記》的小說(shuō)，小說(shuō)中的主人公原本是一位剛剛嶄露頭角，前景一片美好，并將要迎娶妻子的年輕船長(cháng)，卻被嫉妒他的四個(gè)奸詐之人誣陷，被關(guān)進(jìn)了一個(gè)海邊監牢中。他在牢中遇到了被大家認為是瘋子的法利亞神甫，意外得知了一個(gè)龐大的家族遺留下來(lái)的寶藏。隨后，主人公愛(ài)德蒙為逃脫監獄裝死，被拋入了大海中，得以逃脫。之后，他在基督山上找到了這堆被人們遺忘的寶藏，買(mǎi)下了這座山，自稱(chēng)“基督山伯爵”，開(kāi)始了他的報恩與復仇之路。
這本書(shū)雖看似充盈著(zhù)嫉妒，仇殺，但在這種種事件中卻透顯著(zhù)一股難以返現的人情冷暖。當愛(ài)德蒙被關(guān)入監獄是，他的朋友莫雷爾和未婚妻美賽苔絲一直資助他的父親，并奔波于解救愛(ài)德蒙的路上，但是都未成功-------但是這作出的一切終究有了回報。在莫雷爾的貨船意外失蹤，公司快要倒閉時(shí)，愛(ài)德蒙以英國銀行出納員的身份幫他還了債，搜救回了失事的遇難船并贈送給他一筆巨額財產(chǎn)。
多行不義必自斃，四個(gè)當年陷害愛(ài)德蒙的家伙也都得到了應有的下場(chǎng)，善良的人們也得到了回報。故事似乎就這么讓人暢快的'結束了。
但是，故事仍沒(méi)有結束，愛(ài)德蒙并沒(méi)有帶走錢(qián)財，而是留給了莫雷爾的兒子和他的妻子，自己卻帶著(zhù)眾人的遺憾，在這脈脈的夕陽(yáng)余輝照耀下，消失在城市中........
文章的情節動(dòng)人，我隨著(zhù)主人公走過(guò)了他的冒險歷程，看著(zhù)他一步步走向勝利，走向成功，心里也有一種說(shuō)不出的快樂(lè )，似乎我也感受到了懲治惡人的快感，報答恩人時(shí)的激動(dòng)�；蛟S這就是我在這本書(shū)中獲得的快樂(lè )吧。
在這廣闊的知識海洋中，有無(wú)數快樂(lè )的小島，等待著(zhù)我們去領(lǐng)略，感受。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇21
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，正如這句話(huà)所言，讀書(shū)乃是世界上最最愉快的事了。因為書(shū)中有悲歡離合，有喜笑顏開(kāi)，也有淚流滿(mǎn)面。
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)，不能夠枯燥乏味，也不能夠胡亂猜想，最主要的，要掌握讀書(shū)的奧妙——做筆記。筆記能夠起到記憶作用，也能起到練字的作用，簡(jiǎn)直是一舉兩得��！做筆記還可以積累好詞好句，有時(shí)候寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，也是一種享受。
“讀書(shū)有三道，謂心到，眼到，口到”。對，讀書(shū)不但要做筆記，在讀書(shū)過(guò)程中，也不能三心二意，一定要專(zhuān)心致志的。心、眼、口要一起注意到書(shū)上，細細品味文中的內容，這樣，就不會(huì )忘記書(shū)中的好詞好段。只有當你一心一意的閱讀一本書(shū)時(shí)，你才能發(fā)現，書(shū)中的一些片段，也許與你的生活經(jīng)歷有些許相似……
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。最近，我身邊的'一些哥哥姐姐都不怎么喜歡看書(shū)，都說(shuō)書(shū)中的內容太枯燥，看的沒(méi)什么意思，有些內容根本就不符合現實(shí)的實(shí)際內容�？晌疑磉叺囊恍┐笕�，整天都捧著(zhù)書(shū)，他們都說(shuō)：“小時(shí)候，一點(diǎn)都不喜歡看書(shū)，可長(cháng)大后，工作忙，不看點(diǎn)書(shū)來(lái)消遣消遣，就不舒服�！边B我爺爺也說(shuō)：“現在總待在家里，年輕人都出去工作，想看書(shū)都看不了，里面的字都不認得了�！笔茄�，不乘現在年少，多讀點(diǎn)書(shū)，不然長(cháng)大以后，后悔都來(lái)不及了。
“為中華之崛起而讀書(shū)”。很多人以為，讀書(shū)就是為別人讀的，別人監督時(shí)，裝模作樣；別人離開(kāi)時(shí)，瞬間“變回原形”。要知道，周恩來(lái)總理在生前特別喜歡看書(shū)。你們說(shuō)，為了讓中華繼續崛起，我們?yōu)槭裁床荒苷J真讀書(shū)呢？為了中華的崛起，讓我們認真讀書(shū)吧！
讀書(shū)，會(huì )讓你沉浸于此，忘卻時(shí)間，忘卻地點(diǎn)，有些人看書(shū)都看到了忘我的境界里了。所以，“快樂(lè )讀書(shū)，樂(lè )在書(shū)中�！�
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇22
雖然俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！钡巧頌橐粋�(gè)學(xué)生，難免要讀讀背背，語(yǔ)文的古詩(shī)、課文；英語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法；數學(xué)的概念等等。沒(méi)有高效率的背書(shū)方法，背書(shū)時(shí)就如同西天取經(jīng)般困難，因此我總結出以下幾種方法并實(shí)踐：
“抄誦法”――讀古詩(shī)或短文時(shí)，先看一句，抄一句；再看幾句，抄幾句；最后看一段，抄一段；直到看完一篇抄一篇；也就是先讀后抄，抄完再讀。對于這種方法我嘗試了一下，面對幾百字的文章，我僅僅寫(xiě)了一百多字，便扔筆走人了。這種方法用的時(shí)間長(cháng)、效率低，還浪費精力，所以不可取。
“情節法”――掌握故事的起因，經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結尾等具體情節，根據情節背誦。這種方法需要充分的`了解一篇課文，找準文章中的情節才能背誦，太過(guò)于麻煩且浪費精力，所以也不可取。
“提綱法”――列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，練習背誦。這種方法與“情節法”差不多，都比較麻煩，所以不可取。
“點(diǎn)線(xiàn)法”――找出文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，先后次序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線(xiàn)連線(xiàn)成面。這種方法哪兒都很實(shí)用，但是如果一篇文章中，有很多關(guān)鍵詞語(yǔ)，那是否要全部記下來(lái)呢？當然不！所以也不可取。
“耳聽(tīng)法”――自己把要背的東西進(jìn)行錄音，然后放音，仔細聽(tīng)記。這個(gè)方法可能是所有方法中最簡(jiǎn)便的一個(gè)了。但是誰(shuí)能保證你在聽(tīng)的過(guò)程中就一定不會(huì )分心呢？又或者說(shuō)，你不分心，那在學(xué)校你怎么錄音，難道在早讀時(shí)你也要揣著(zhù)手機來(lái)上課嗎？所以此方法不可取。
那就有人問(wèn)了，“你說(shuō)了這么多方法都不可取，那到底什么方法才可��？”我把“抄誦法”改了改，變成了“反復法”，顧名思義，是先一句一句背，在一段一段背，在背一段時(shí)順帶把上一段的內容帶上，再次溫習，依次類(lèi)推，每背一段，就連帶著(zhù)之前背的段落，直至課文結束為止。
這是我認為能使我高效率背書(shū)的方法，當然，如果你認為這種方法并不適合你，你也可以自己嘗試尋找或創(chuàng )新其他方法，相信你能創(chuàng )新出更好的方法，并收獲創(chuàng )新中的快樂(lè )。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇23
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這個(gè)比喻對我來(lái)說(shuō)很恰當，也很形象。
從我三歲開(kāi)始，看幼兒掌上書(shū)，然后看《幼兒智力世界》，到小學(xué)開(kāi)始看有插圖的書(shū)，現在看都是文字的《昆蟲(chóng)記》。書(shū)一直伴著(zhù)我成長(cháng)，像登上一級一級的臺階，我好似在向知識的山峰攀登。雖然有時(shí)很累，但我樂(lè )此不疲、快樂(lè )無(wú)比。
小時(shí)候，我好動(dòng)、愛(ài)鬧，但是只要給我圖書(shū)，我就能安靜的待一會(huì )兒。記得有一次，我非要媽媽陪我玩，她沒(méi)有時(shí)間，就把《水果列車(chē)》扔給我，我看了起來(lái)，至今記憶猶新。那是把所有的水果，如蘋(píng)果、菠蘿等連成火車(chē)廂，乘客就是小猴、豬、馬等小動(dòng)物，坐著(zhù)水果列車(chē)環(huán)游世界。那時(shí)我不太懂事，但圖書(shū)深深吸引了我，把我帶到書(shū)中描繪的奇妙世界，讓我陶醉其中，使我得到了片刻的安靜。
三年級的春天，我發(fā)高燒住進(jìn)醫院。那幾天我特別難受、郁悶，總想出去走走�！拔逡弧惫澞翘�，媽媽就領(lǐng)我去了書(shū)店。在書(shū)店我們看到許多書(shū)，其中有一本《海洋動(dòng)物》的書(shū)吸引了我。這本書(shū)分兩大類(lèi)，一是廣闊的海洋，二是深海區。然后又分幾個(gè)部分，每部分都講述了幾種海洋動(dòng)物，我覺(jué)得很有趣，好像真的去海底世界暢游了一番。
這是我生病以來(lái)最快樂(lè )的一天，是書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )和好心情。
書(shū)還是我的好伙伴，讓我不孤獨不寂寞，心情不好時(shí)看看書(shū)，就會(huì )解除煩惱。書(shū)還教會(huì )我做人的道理。我曾看了《意林》里的一篇文章，叫“討厭我就是敵人？”，說(shuō)的是怎樣和自己不喜歡的人相處�？戳撕笪抑�，對于我不喜歡的人和不喜歡我的人，要平等友好相處，不強迫自己與不喜歡的.人成朋友，但也不把他當敵人，這樣我覺(jué)得很快樂(lè )�？墒且郧拔铱偸潜г篂槭裁磩e人不喜歡我。讀了這篇文章后，我不這樣了，知道了誰(shuí)都不能勉強誰(shuí)。書(shū)的力量真大呀！
讀書(shū)真的很快樂(lè )，沒(méi)有吃糖卻感覺(jué)很甜，像夏日的清風(fēng)使人涼爽、清透；像冬日的白雪讓人潔凈、安然。書(shū)將永遠陪伴我，是我一生的朋友。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇24
翻開(kāi)中外名著(zhù)，無(wú)數可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開(kāi)。
“人的一生應當這樣度過(guò)，當他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，那么他可以自豪地說(shuō)：‘我的生命獻給了祖國，為人民的解放而戰斗！’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰友的墓前所發(fā)出的豪言壯語(yǔ)，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，我也為自己能夠了解當時(shí)的殘酷的社會(huì )背景而感到快樂(lè )。
“妖精，哪里跑？”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為我們展示了他的懲惡揚善的美好品質(zhì)，暢游其中，我會(huì )為唐僧的善良而感動(dòng)。為豬八戒的不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動(dòng)，更為孫悟空的疾惡揚善，疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當時(shí)人民對善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都表現出作者吳承恩先生對美好生活的'無(wú)限向往。
《童年》時(shí)一部感情基調十分悲傷的外國名著(zhù)，反映了當時(shí)七.八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅十分的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇......而他的外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都能忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的寬大胸懷......正如高爾基后來(lái)寫(xiě)到“在她來(lái)之前，黑暗充滿(mǎn)我的心靈，她來(lái)之后，為我的的心靈打開(kāi)了一扇窗�！弊x完后，我能感到作者在描寫(xiě)那“鉛一樣沉重的往事”時(shí)，心情是不可能輕松的，但作者以一個(gè)小孩的角度來(lái)寫(xiě)仿佛給小說(shuō)蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來(lái)沉重但不過(guò)于悲哀，反映了作者對美好生活的強烈向往。讓我明白了美好生的重要性。
暢游書(shū)海......
在書(shū)海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻不能，我要揚起船帆，劃漿努力在書(shū)海中駛向成功的彼岸。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)如此，一個(gè)人的道德水平、精神境界都需要用書(shū)籍來(lái)提升，書(shū)是我們認識事物的工具，是我們前進(jìn)和上升道路上的階梯。
從小學(xué)到初中，我在淡淡的書(shū)香里茁壯成長(cháng)。
早在幼兒園的時(shí)候，老師就教我們背誦“白日依山盡，黃河入海流”的千古名句，我第一次體驗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。后來(lái)上了小學(xué)，我開(kāi)始閱讀更多的書(shū)，有古代的，有現代的，我穿越千年，閱讀古今，我曾經(jīng)陶醉在韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春之美景里，聞到了高駢“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”的夏日幽香，我徜徉在劉翰“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)”的秋景秋色中，驚嘆于岑參“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的那一作文份冬日情懷。閱讀讓我知道了許多，感悟了許多，在感悟中有了收獲，在收獲中獲得了人生哲理，又在人生哲理中體會(huì )到了快樂(lè )的情感。
就在前些天，我閱讀了美國作家馬克·吐溫的《王子與貧兒》，這本書(shū)描寫(xiě)了16世紀英國的社會(huì )狀況，以童話(huà)體的'形式描述了一個(gè)貧民窟里的窮孩子湯姆·康蒂，由于一個(gè)偶然的機會(huì )，戲劇性地與王子愛(ài)德華調換了身份，并當上了英國國王�！锻踝优c貧兒》通過(guò)虛構的故事情節生動(dòng)地反映了英國資本主義原始積累時(shí)期廣大勞動(dòng)者的悲慘生活狀況和統治者的窮兇極惡，讓我明白了許多道理，深刻感受到作者對統治者的不滿(mǎn)和對受苦受難的人民的深深同情。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè )趣，教會(huì )了我許多做人的道理，我在那淡淡的書(shū)香里快樂(lè )成長(cháng)！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇26
對我而言，沒(méi)有什么東西比書(shū)更具吸引力。在讀書(shū)中享受到的快樂(lè )是我最大的快樂(lè )。在書(shū)海中中，我能夠得到許多妙不可言的'樂(lè )趣。
遨游在書(shū)海之中，與李白、杜甫等先賢做伴。在這里，我可以與李白兄一起乘船游經(jīng)楚地，一起在花間月下對酌�；蚩梢耘c蘇軾為伴，和他一起開(kāi)懷暢飲，一起聊發(fā)少年狂，一起同他出獵，看看他那挽弓搭箭射天狼的英姿！或可以與王維同游，與他一同出使塞上，一起領(lǐng)略塞外“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯麗雄偉的景色。
遨游在書(shū)海之中，可與宙斯、阿波羅等希臘諸神為鄰。我要看看赫拉克勒斯是如何完成十二項驚天動(dòng)地的壯舉！在黎明到來(lái)之際與曙光女神同乘一輛太陽(yáng)馬車(chē)，將光明灑向大地�？梢耘c俄底浦斯一起去猜斯芬克斯那難猜的謎語(yǔ)……
遨游在書(shū)海之中，便可與白雪公主、灰姑娘還有青蛙王子他們做朋友。在這里，能與好客的小精靈們一起快樂(lè )地跳舞；能與勇敢的王子一起去打敗惡龍，救出公主；能夠看著(zhù)美人魚(yú)在日出之際歌唱；能夠與天使們一起飛舞，一起去人間傳播福音……
遨游在書(shū)海之中，便可與孔明、關(guān)羽、曹操等人為伍；可與云長(cháng)一起過(guò)五關(guān)斬六將，一起千里走單騎；可看看趙子龍是如何在當陽(yáng)長(cháng)版百萬(wàn)曹軍之中左沖右突救出阿斗；可與孔明一同氣氣那個(gè)周郎，誰(shuí)叫他心胸狹窄呢！可與孔明一同七擒七縱孟獲，一同六出祁山。以此看看孔明那鞠躬盡瘁的報國情懷……
在書(shū)海中遨游，或與漁人一同前往桃花源渡口，可與鄭谷在楊柳依依中送別，能與唐伯虎一起在村中沽酒至日暮方歸。
讀書(shū)令我感到妙趣橫生，令我在讀書(shū)過(guò)程中收獲到許許多多的快樂(lè )，交到無(wú)數先賢名士作為朋友。我在讀書(shū)中的快樂(lè )真乃天大的快樂(lè )，其樂(lè )真無(wú)窮也。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇27
最佳答案書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )。
書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著(zhù)我，在我眼前展示著(zhù)千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧……認識了我們的天空和地球。
每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著(zhù)一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著(zhù)我，滿(mǎn)滿(mǎn)地，我成了“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。
我讀書(shū)，喜歡反復咀嚼，把其中的韻味滿(mǎn)滿(mǎn)的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收……
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國的棟梁之材；在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的'骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅，書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅……
每次，我都會(huì )融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅；嘗到了凡卡辛酸的淚水；嘗到了抗日戰爭時(shí)期生活的艱辛……隨著(zhù)主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。
我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍藍的天空，清清的河水，快樂(lè )的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”作響。
多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷----絕妙的世外桃源……
讀書(shū)的快樂(lè )是需細細的品嘗，反復咀嚼的。你會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇28
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
——題記
相識相知依稀記得，我開(kāi)始愛(ài)上書(shū)是因為一件微不足道的小事。少年時(shí)代，我還不了解書(shū)的意義，只是天真地認為，書(shū)是助我到達成功彼岸的一葉扁舟，只是一個(gè)工具罷了。直到那天，姐姐的言行舉止啟發(fā)了我。烈日當空，毒辣的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地。隨著(zhù)“吱呀”的開(kāi)門(mén)聲，姑姑帶著(zhù)姐姐來(lái)到了我家。那天，姐姐總是讓我覺(jué)得她變得儒雅了，多了些許優(yōu)雅，少了幾分淘氣，而且，她的身上總是有著(zhù)一股若有若無(wú)的書(shū)卷之氣。經(jīng)過(guò)聊天，我才知道，最近她愛(ài)上了讀書(shū)。她還告訴我，書(shū)是多變的，它有時(shí)是慷慨激昂的詩(shī)人，有時(shí)是幽美恬靜的詩(shī)歌�？�，那時(shí)的我年少輕狂，認為書(shū)是枯燥乏味的，沒(méi)有一點(diǎn)感情色彩，還傻傻的認為，書(shū)在這個(gè)世界上是沒(méi)有意義的。但是，當我看完姐姐送給我的書(shū)時(shí)，我才恍然大悟：書(shū)，寄托了作者的情感，它像個(gè)使者一般，搭起了彩虹橋，繽紛了讀者黑白的世界。從那時(shí)起，我便不再把書(shū)當作成功的工具，而是將它視為我一生的摯友，我們相識，相知，相惜。
終生摯愛(ài)而今，我最喜歡做的便是和書(shū)一起在院子里，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，看著(zhù)黃昏的剪影。每到那時(shí)，我不是被書(shū)逗得捧腹大笑，就是感動(dòng)的.聲淚俱下，有時(shí)，書(shū)就像不茍言笑的老師，它教會(huì )我，一切成功源于后天的努力，而不是先天的聰慧；它告訴我，驕傲自大遠遠不如謙虛有禮；它為我詮釋了愛(ài)的真諦，還使我真正明白什么是“活到老，學(xué)到老”。并且，有書(shū)的陪伴，我的學(xué)習生涯又增添了不少歡聲笑語(yǔ)，書(shū)將是我終生的摯愛(ài)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，在黃昏院落，看日落余暉，品香茗一杯，捧好書(shū)一本，怎么可能不會(huì )進(jìn)步呢？
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇29
古往今來(lái)，從古中華爛柯人的神話(huà)傳說(shuō)到穿越題材的科幻電影，從中世紀的虛幻猜想到統一物理學(xué)的蟲(chóng)洞理論。無(wú)不包含著(zhù)人們對于穿越時(shí)空的好奇與向往，而讀書(shū)，豈不也是一種穿越呢？
當你翻開(kāi)一本書(shū)，嗅著(zhù)迎面而來(lái)的芬芳，展現在你眼前的，不僅是油墨的印痕，字里行間，還有一個(gè)嶄新的`世界。
從書(shū)中，我們可以打破時(shí)間的連續性，使時(shí)光停留在一個(gè)永恒的鐘點(diǎn)，去體會(huì )古人的思想與情感。通過(guò)《論語(yǔ)》，回到春秋，去學(xué)習孔圣人的道德與理論，體會(huì )周游列國歷程的艱辛。通過(guò)《史記》，光顧漢朝，同司馬遷一同回首三千年的遠古歷史，感受其在獄中的堅強意志與不屈情懷。通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，重返明清，了解當時(shí)的民風(fēng)民俗，體驗家境由盛到衰的悲痛往事與大家兒女的情感經(jīng)歷�？傊�，在書(shū)中，時(shí)間將不在是一個(gè)恒定的觀(guān)念，它將被我們手捧經(jīng)典的臂膀所掌握，帶我們走向任意一刻。
從書(shū)中，我們還可以沖破空間的限制，以特殊的方法同人交流，我們可以捧起《時(shí)間簡(jiǎn)史》，跨越大海與重洋的阻隔，超越思維與語(yǔ)言的障礙，與霍金教授交流思想，暢談感悟。也可以翻閱一部《紅高粱》，看透新聞與媒體等一切掩飾，直視華夏民族靈魂深處之缺陷，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)與不足。大千世界，人口七十億，國家兩百余，只須書(shū)籍在手，便可超越現實(shí)，走遍大江南北，將思維與情感走遍世界的每個(gè)角落。
翻開(kāi)書(shū)籍，從亞里士多德的哲學(xué)思想到愛(ài)因斯坦的相對理念，從屈原的唯美詩(shī)篇到魯迅的批世雜文，無(wú)不包納其中。
翻開(kāi)書(shū)籍，你就掀開(kāi)了世界的一角，開(kāi)啟了時(shí)空的大門(mén)。
從書(shū)中感知世界，讓我們一同各取所需，豐富自己的精神世界。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇30
書(shū)，是人類(lèi)的雨滴，幫助人們滋潤荒涼的沙漠；書(shū)，是你最好的伴侶，與你共度美好的時(shí)光；書(shū)，是人類(lèi)最好的營(yíng)養品……俗話(huà)說(shuō)得好，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，生活中沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
書(shū)，仿佛有著(zhù)魔力一樣，讓一個(gè)沒(méi)有用，整天就知道打游戲的`人變得優(yōu)秀起來(lái)。像高爾基��！魯迅��！等等，許多偉人都是從書(shū)中得到啟發(fā)，開(kāi)始鼓勵自己，勵志自己長(cháng)大之后想要做什么，并向著(zhù)那個(gè)目標駛去，即使有多么困難，遇到什么挫折，總能傲然挺起，繼續向著(zhù)那個(gè)方向駛去。
一天，我給我媽媽檢查完作業(yè)，我就撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我拿起一本《安妮的日記》，便津津有味地看了起來(lái)……
當讀到安妮一家被迫躲在父親公司的密室里面，天天提心吊膽的，吃不飽，穿不暖，睡不好，我真為安妮一家而傷心，淚流不止的我讀到后面，安妮一家被解放了，我真為他們一家而開(kāi)心！我那原本充滿(mǎn)悲傷的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了高興和無(wú)比的激動(dòng)。
讀書(shū)，可以讓我們看到長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)到更多的道理。有時(shí)，還可以讓你們穿越到古代，看看古人怎么生活的�？梢宰屛覀兛吹酱渚G的竹林，看到浪漫的櫻花樹(shù)，看到金色的稻田，看到……只有你用心去讀書(shū)，去感受，你就可以領(lǐng)略作者的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣。同時(shí)，你也會(huì )為文章中的悲傷而流淚，為文章中的開(kāi)心而露出燦爛的笑容。
在我看來(lái)，沒(méi)有書(shū)的人生就像竹子一樣，空洞無(wú)物。每一本書(shū)都是你的朋友，你的知己，你的伴侶。讀書(shū)是人生最不可缺少的一部分，要把讀書(shū)當做每天的作業(yè)，去認真去仔細地好好做做這項作業(yè)。閱讀書(shū)籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
生活中，沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣。讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)中尋找快樂(lè )的源泉吧！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇31
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)是人類(lèi)最好的朋友，也會(huì )伴隨我們成長(cháng)，成為終身的伴侶，而書(shū)也進(jìn)入我的生活中，成為缺一不可的重要事物。
書(shū)在我的童年就進(jìn)入了我的生活，帶給了我快樂(lè )。雖然那時(shí)我不識字，但也經(jīng)常纏著(zhù)爸爸媽媽講故事，自己也會(huì )去看繪本，經(jīng)常樂(lè )的哈哈大笑，晚上也會(huì )讓媽媽講睡前故事，她講錯了，我還能立刻糾正。再大些，書(shū)中便有了足夠的空間讓我去探索。
讀小學(xué)了，我就開(kāi)始讀少兒四大名著(zhù)，雖然很多字不認識，但也很喜歡里面的故事，讓讀書(shū)成了我最喜歡的事。有一段時(shí)間，我把家里的書(shū)看了又看，但慢慢地發(fā)現我沒(méi)有理解書(shū)中想表達的.意思，就像朱熹說(shuō)的：“讀書(shū)辟如飲食，從容咀嚼，其味必長(cháng)，大嚼大咽，終不知其味�！庇谑怯致聛�(lái)仔細批注，本意就不難懂了。
再大點(diǎn)，我也能分辨書(shū)的好與壞了，但使我感到最快樂(lè )和興奮的就是《三國演義》與《水滸傳》了。相比之下，我更喜歡的《水滸》，里面的梁山好漢英勇無(wú)比，更不會(huì )因為錢(qián)財背叛兄弟，這種俠義精神值得我們學(xué)習。
如今我也成了一名五年級的學(xué)生，學(xué)習任務(wù)比以前更加繁重，能看書(shū)的時(shí)間也少之又少。但我還是堅持了下來(lái)，每天擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)。因為我知道：書(shū)不僅能讓我們長(cháng)知識，也是我們的精神糧食，能讓我們收獲課本以外的有用東西。
書(shū)會(huì )是我永遠的朋友，我會(huì )在書(shū)中成長(cháng)，書(shū)中進(jìn)步，在書(shū)中學(xué)到更多有益的知識。我也希望書(shū)會(huì )一直伴隨著(zhù)我，激勵我。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇32
書(shū)，是茫茫大海中的引航燈，照耀我們前行的道路；書(shū)，是浩大沙漠中的一滴甘露，是大家看到希望；書(shū)，是那溫暖的太陽(yáng)，可口的清泉，明媚的陽(yáng)光。讀書(shū)，使我快樂(lè )。
小時(shí)候，《小紅帽》，《賣(mài)火柴的小女孩》等童話(huà)吸引了我，會(huì )為其中每一個(gè)波折而緊張，會(huì )為丑小鴨被嘲笑而生氣，會(huì )為那小女孩兒傷心。那些故事令我著(zhù)迷，好似身臨其境，看見(jiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。
長(cháng)大了一點(diǎn)，我開(kāi)始看《我要做一個(gè)好孩子》，它深深引起了我的興趣，主人公金鈴一番波折，為考上外國語(yǔ)學(xué)校下了不少功夫，其中發(fā)生了許許多多有趣的故事，因為金鈴數學(xué)簡(jiǎn)單的計算題還錯，她的媽媽還曾帶她去醫院看過(guò)呢。這本書(shū)我總是過(guò)目不忘，每每心情不好，只要把這本書(shū)翻出來(lái)，我立刻忘記了之前的憂(yōu)傷。
后來(lái)，我看起了一些稍帶文學(xué)哲理的書(shū)，《七尋記》《魯濱遜漂流記》，它們像一位位智者，正在與我交談，告訴我許多道理，讓枯燥的生活變得越來(lái)越有趣味，在生活中，在學(xué)校里，我都學(xué)會(huì )寬恕，很少與人發(fā)生爭執，因此，書(shū)，也讓我多了許多朋友。我不禁感嘆：書(shū)，讓我快樂(lè )！
而現在，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國演義》等名著(zhù)已走進(jìn)我的'生活，成為我的一部分。拿些看似枯巴巴的文字，在我眼中，也饒有興趣。他們把一個(gè)個(gè)人物描繪得活靈活現，讓我愛(ài)讀，也想讀，傳遞了許許多多的正能量，學(xué)會(huì )禮儀，讀書(shū)，真給了我快樂(lè )！
書(shū)，也許在別人眼里，是一些無(wú)用的文字堆成的，但在我看來(lái)，它勝似一切金銀珠寶，是生活中的調料，在我傷心時(shí)，給我以安慰，給我以快樂(lè )。
書(shū)，早已是我生活中的一部分，不可缺少，書(shū)，使我快樂(lè )！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇33
書(shū)是一位充滿(mǎn)智慧的老人；書(shū)是一把萬(wàn)能的鑰匙；書(shū)是你前進(jìn)時(shí)的強大動(dòng)力。我喜歡書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，當我每讀一本書(shū)我就像重走了一遍人生。都能給我的生活、學(xué)習中帶來(lái)啟示與感悟。
讀書(shū)的時(shí)候，我跟著(zhù)書(shū)里的感覺(jué)走。書(shū)里的主人公難過(guò)時(shí)，我也會(huì )悶悶不樂(lè )，而主人公高興快樂(lè )時(shí)，我也會(huì )高興地手舞足蹈不亦樂(lè )乎�？赡苁俏姨焐拖矚g這個(gè)feel吧！媽媽總是說(shuō)我是“瘋子”，因為我每次看到新書(shū)的時(shí)候我就是不吃飯、不睡覺(jué)也要看完，如果不看完我總是心里癢癢的。也因為這個(gè)“怪癖”讓我養成了講信用的好習慣。如果我答應了別人的事情的.時(shí)候我就會(huì )遵守承諾，我在讀書(shū)中學(xué)會(huì )了誠信。
我是一個(gè)小吃貨，但在美味的食物和書(shū)的面前，我會(huì )毫不猶豫的選擇書(shū)。因為我在書(shū)中所得到的“營(yíng)養”遠遠多于在食物中所得到的。我是一個(gè)蛀書(shū)蟲(chóng)，我所有的書(shū)幾乎都被我毀容了，這是因為當我沒(méi)書(shū)看的時(shí)候，我就會(huì )拿出以前的書(shū)再重復看，我每重新讀一遍就有不同的理解，讓我對事物有多方面的見(jiàn)解。
我從書(shū)中學(xué)到了許多，學(xué)到了文天祥”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的雄心壯志；學(xué)到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的廣闊胸懷；也學(xué)會(huì )了杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負。在書(shū)中，我與他們成為了摯友，在書(shū)中，他們給予了我知識。
通過(guò)讀書(shū)，讓我受益頗多，讓我的文才有所提高，開(kāi)闊了我的視野，讓我的知識面得到擴寬。讓我在書(shū)的海洋里自由翱翔。盡情享受書(shū)帶給我的幸福。
暖暖的陽(yáng)光，捧一杯香茗，讀一本好書(shū)，享受書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )！我在書(shū)中得到快樂(lè )……
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇34
書(shū)富如海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之�！}記
書(shū)是人類(lèi)精神的良師，多讀書(shū)，讀好書(shū)，能開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識。
從古至今，有多少的文學(xué)家、作家、不正是熱愛(ài)讀書(shū)的成果嗎？
蘇東坡學(xué)識淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的方法。他認為一本書(shū)每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了；一遍又一遍的讀就能達到事事精通。一本書(shū)的內容是很豐富的，而人的精力是有限的，不可能一下全部吸收，只能集中注意力了解某一方面。
數學(xué)家華羅庚有一種奇特的讀書(shū)方法。他拿起一本書(shū)，不是從頭至尾一句一字的讀，而是先對著(zhù)書(shū)思考片刻后，然后閉目靜思。設想這樣一個(gè)題目。如果要讓自己來(lái)應該怎么寫(xiě)……想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再變了。
這些不都是他們讀書(shū)時(shí)的方法和技巧嗎？正是因為他們用對了方法，并在讀書(shū)的同時(shí)找到快樂(lè )，才能有所成就。
讀書(shū)時(shí)一件很累的事，也是一件快樂(lè )的事。書(shū)里的知識比金子還寶貴，不讀書(shū)就是輸在起跑線(xiàn)上的`失敗者；讀書(shū)，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。
我們現在的條件那么好，應該珍惜。春秋時(shí)代的孔子，不遠千里拜師。正是因為他的這種不怕累的精神，才成就了偉大的思想家。戰國時(shí)期的蘇秦，為了學(xué)到真本領(lǐng)，他不分白天黑夜，孜孜不倦地學(xué)習，但沒(méi)到深夜，感到精疲力竭，要打瞌睡時(shí)，他就拿一把錐子抄大腿上猛地一戳，睡衣就沒(méi)有了，他又繼續的讀下去。正是因為他不怕吃苦的精神，才成為了有名的政治家。
讀書(shū)雖然苦累，但有收貨。這些收貨也許會(huì )影響一生，讀書(shū)吧。他會(huì )讓你走向成功的道路。讓我們在讀書(shū)的苦和累中找到快樂(lè )吧！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇35
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )。書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著(zhù)我，在我眼前展示著(zhù)千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。
正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧認識了我們的天空和地球。每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著(zhù)一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著(zhù)我，滿(mǎn)滿(mǎn)地，我成了小書(shū)蟲(chóng)，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。我讀書(shū)，喜歡反復咀嚼，把其中的韻味滿(mǎn)滿(mǎn)的'嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國的棟梁之材在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅，
書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅每次，我都會(huì )融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾?蓋茨成功的喜悅嘗到了凡卡辛酸的淚水嘗到了抗日戰爭時(shí)期生活的艱辛隨著(zhù)主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍藍的天空，清清的河水，快樂(lè )的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響。多么的詩(shī)意，
仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷絕妙的世外桃源讀書(shū)的快樂(lè )是需細細的品嘗，反復咀嚼的。你會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )!
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇36
書(shū)，讓我能在知識的海洋里盡情遨游；書(shū)，讓我能跨越時(shí)間，與作者暢快對談；書(shū)，讓我在字里行間學(xué)到了很多，很多……
有一次在書(shū)店，看到一本雨果的《悲慘世界》，突然眼睛一亮，于是便連忙捧著(zhù)書(shū)，如癡如醉地讀了起來(lái)。被內容深深吸引的我，一會(huì )兒唉聲嘆氣，同情主人公的不幸遭遇；一會(huì )兒又喜笑顏開(kāi)，為主人公未來(lái)深情祝福，直到發(fā)現大家都用詫異的目光盯著(zhù)我時(shí)，才紅著(zhù)臉落荒而逃。
我不僅從書(shū)中讀出了樂(lè )趣，還讀到了哲理。
一次考試的失手，讓我的情緒萬(wàn)分低落。走在回家的路上，看著(zhù)天空一點(diǎn)一點(diǎn)地陰沉，冷風(fēng)卷著(zhù)枯黃的落葉一圈一圈地打轉，心里似乎有種悲涼的感覺(jué)�；氐郊�，垂頭喪氣地坐在書(shū)桌前胡亂地翻著(zhù)雜志，偶然間看到這樣一句話(huà)：請學(xué)會(huì )微笑，向所有的一切。我有些懵懂。于是就接著(zhù)往下看：當你第一次微笑時(shí)，不需要任何理由；因為假如你是一顆微笑的`種子，那么他人就是大地！仿佛有一盞明燈，瞬間照亮了我原本黑暗混沌的心！
當你種下微笑的種子，快樂(lè )便會(huì )在心中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花。一個(gè)微笑能消除人們之間的隔閡，那么，這個(gè)微笑也定能修復受傷的心靈，微笑是人類(lèi)最美的表情，為什么不學(xué)會(huì )微笑著(zhù)面對一切呢？
我輕輕合上書(shū)，充滿(mǎn)感激地輕撫著(zhù)它。這才忽然發(fā)現，心中沉重的包袱已不知不覺(jué)地消失了，我釋?xiě)岩恍�，看�?zhù)窗外，仿佛覺(jué)得一切都是如此美好。
書(shū)，散發(fā)著(zhù)一股獨特的清香。正是這種清香，陶冶著(zhù)我。愿這種清香滿(mǎn)溢于人間的每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都去細細地品味。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇37
有人認為讀書(shū)是乏味的；有人認為讀書(shū)是高雅的；有人認為讀書(shū)是煩人的；有人認為讀書(shū)時(shí)輕松地……而我確認為讀書(shū)很快樂(lè )。
從小到大，中外名著(zhù)我讀了不少，小說(shuō)也略知一二，但令我印象最深的一本書(shū)是《伊索寓言》，因為它不僅讓我明白了世間哲理，而且讓我在書(shū)中找到了快樂(lè )。
那是在三年級的一次期中考試之后，媽媽送了我一本《伊索寓言》，我很開(kāi)心，回家就開(kāi)始認真閱讀起來(lái)，也許是太小的緣故吧，我讀過(guò)這本書(shū)后只是感到書(shū)中的一些人或動(dòng)物的愚蠢、狡猾、奸詐，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到人生哲理；后來(lái)，我進(jìn)入初中后，又重新將這本書(shū)仔細看了一遍，我終于理解其中的含義，眼光不再停留在表面，而是放到了內涵上，我知道:人不貪得無(wú)厭、知識是一種財富，知識是最重要的、團結可以成就更多等一系列人生哲理；讀這本書(shū)，仿佛就是在體驗這個(gè)社會(huì )，不僅感受到人的狡猾、無(wú)知；更覺(jué)得這自然豐富多彩，同時(shí)也讓人揣摩不透；讀這本書(shū)，就好像在學(xué)習做人的方法，它讓我們知道什么該做，什么不該做。還警示我們：善有善報，惡有惡報。他是我的的老師，時(shí)刻提醒著(zhù)我；他是我的“父母”，時(shí)刻教育著(zhù)我；他是我的'好友時(shí)刻幫助著(zhù)我；他是我的“財富”，時(shí)刻為我服務(wù)……讀書(shū)不僅僅為了豐富知識，最重要的還是去理解其中的含義，去尋找書(shū)中的快樂(lè )，就好像我讀完《伊索寓言》之后，感受到了重要的人生哲理，學(xué)會(huì )可做人的道理，也體會(huì )了讀書(shū)的快樂(lè )一樣；所以我們應該把讀書(shū)在提高一個(gè)檔次：讀書(shū)是為了找尋快樂(lè )！
請讓我在書(shū)中遨游，找尋無(wú)處不在的快了吧。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇38
快樂(lè )是什么？有人認為紙醉金迷是一種快樂(lè )，有人認為功成名就是一種快樂(lè )，有人認為享受著(zhù)山珍海味是一種快樂(lè )。而我，在讀書(shū)中得到了快樂(lè )。
還是孩提時(shí)，上著(zhù)幼兒園。在我們的教室有一個(gè)小小的圖書(shū)角，上面放滿(mǎn)了各種連環(huán)畫(huà)與童話(huà)。我經(jīng)常在那兒享受閱讀的快樂(lè )：在《我爸爸》中感受父愛(ài)的偉大；在《賣(mài)火柴的小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來(lái)了》中明白一個(gè)人要誠實(shí)守信我經(jīng)�？粗�(zhù)就“咯咯”笑了起來(lái)，仿佛理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于連環(huán)畫(huà)了。剛上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始對古詩(shī)詞有了興趣：對著(zhù)瀑布搖頭晃腦地吟誦著(zhù)“飛流直下三千尺”：教導妹妹“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節望著(zhù)月亮吟道“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；學(xué)習時(shí)常以“莫等閑，白了少年頭，空悲切”來(lái)鼓勵自己。我感受著(zhù)杜甫“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的皆大歡喜；感受著(zhù)李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；感受著(zhù)杜牧“南臺四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感懷過(guò)往；感受著(zhù)龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的'憂(yōu)國憂(yōu)民。
現在我已是高年級的學(xué)生了，已經(jīng)讀過(guò)不少中外名著(zhù)了。我常常會(huì )想象著(zhù)自己能夠去書(shū)里看一看：我多么想親自去感受一下三國的金戈鐵馬；我多么想幫海倫·凱勒重見(jiàn)這美妙的世界；我多么想自己也能夠八十天游全世界；我多么想自己也能夠八十天周游全世界；我還想要。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果讓我許一個(gè)愿望，我的愿望是我能從書(shū)中得到更多的快樂(lè )。
一本好書(shū)一份快樂(lè )，我在讀書(shū)中得到了。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇39
我想很多人都像我一樣，非常喜歡讀書(shū)。而讀書(shū)又分為兩種類(lèi)型——主動(dòng)型和被動(dòng)型。主動(dòng)型是自己樂(lè )意，也喜歡讀書(shū)的人。被動(dòng)型就是在各種條件迫使下，不情愿去讀的人。你是什么樣的人呢？哈哈！我就是主動(dòng)型的，一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的`小學(xué)生。因為，讀書(shū)可以造就快樂(lè )。
每當我認真讀書(shū)時(shí)，總會(huì )不由自主地咬咬嘴、咽咽口水。書(shū)籍能給我智慧、教我明辨事理，書(shū)籍也能讓我感知到外面五彩的世界、讀懂先賢圣人的所見(jiàn)所思所想。當我讀完一篇文章，我會(huì )感到很有收獲、感到無(wú)比的快樂(lè )。因為我在閱讀中不知不覺(jué)地長(cháng)了知識。漸漸地，學(xué)習成績(jì)就會(huì )提升。有了知識，同學(xué)就會(huì )尊重，老師也會(huì )更喜歡。古話(huà)說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋。我在那小小的“黃金屋”里，會(huì )變得非常上進(jìn)，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)生活，愛(ài)親人，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)自己。與書(shū)交朋友，讓我成長(cháng)路上有快樂(lè )作伴。
快樂(lè )，我想許多人都有。有人認為快樂(lè )是玩樂(lè )、玩玩具、玩電腦、休息，而我覺(jué)得最大的快樂(lè )是讀書(shū)。讀書(shū)可以任思緒自由去想象放飛，可以通過(guò)靈魂的交流去體味別人的故事、去欣賞別人看到的美景、去分享別人的成功。讀書(shū)能夠讓人置身其間，達到你笑我也笑、你哭我也哭、你煩我也煩的境界。
每當你讀書(shū)感到快樂(lè )時(shí)，你肯定不會(huì )笑到在地上打滾兒，也許，你只會(huì )會(huì )心一笑，你不一定會(huì )笑得露出幾顆牙齒。但你會(huì )說(shuō)，這真好玩，我喜歡。在你暗暗竊喜時(shí)的快樂(lè )，就是書(shū)中的文字從你的眼睛流進(jìn)了你的心里，就是書(shū)中的智慧悄悄地給你送幾件成長(cháng)“禮物”啦。你若能經(jīng)常收到這么好的禮物，能不快樂(lè )嗎？
朋友，讀書(shū)吧，你一定會(huì )體味到讀書(shū)產(chǎn)生的快樂(lè )的！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇40
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )。書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著(zhù)我，在我眼前展示著(zhù)千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧認識了我們的天空和地球。每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著(zhù)一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著(zhù)我，滿(mǎn)滿(mǎn)地，我成了小書(shū)蟲(chóng)，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。我讀書(shū)，喜歡反復咀嚼，把其中的韻味滿(mǎn)滿(mǎn)的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收在讀書(shū)的.過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了做人。
我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國的棟梁之材在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅，書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅每次，我都會(huì )融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾蓋茨成功的喜悅嘗到了凡卡辛酸的淚水嘗到了抗日戰爭時(shí)期生活的艱辛隨著(zhù)主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍藍的天空，清清的河水，快樂(lè )的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響。多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷——絕妙的世外桃源讀書(shū)的快樂(lè )是需細細的品嘗，反復咀嚼的。你會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )！
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇41
讀書(shū)是一種技術(shù)，因為書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我們擁有了更充實(shí)的生活，讓我們能夠生存下去。
我初中期間讀過(guò)一本好很好的書(shū)，《科學(xué)家的故事》這個(gè)書(shū)中的故事讓我感受到了快樂(lè )，讓我內心充滿(mǎn)了希望。
其實(shí)我讀過(guò)的書(shū)還多著(zhù)呢，我是在書(shū)中成長(cháng)的。比如我讀書(shū)時(shí)仿佛一切都在鏡中讓我的內心進(jìn)駐了書(shū)中，而書(shū)中的`畫(huà)面在我腦海中閃現，這是我在家讀書(shū)的時(shí)候所幻想的事件，在學(xué)校讀書(shū)時(shí)可就不一樣了，學(xué)校有閱讀課，我很喜歡閱讀課，因為在閱讀課中我可以安靜的讀書(shū)。
當我拿起了一本書(shū)，不管是什么環(huán)境中，我都可以讀兩三個(gè)小時(shí)，甚至五個(gè)小時(shí)還要多。在學(xué)校下課的時(shí)候我會(huì )拿出一本書(shū)讀起來(lái)，當同學(xué)叫我時(shí)，我卻沒(méi)有聽(tīng)到有人在叫我，上課時(shí)老師來(lái)了有時(shí)我還在讀著(zhù)書(shū)，我讀得朗朗上口，很有節奏感，真讓我感到無(wú)比的快樂(lè )。
周末時(shí)我馬上寫(xiě)完作業(yè)，之后的時(shí)間全用來(lái)讀書(shū)。我的語(yǔ)文考的比別的人都要高一點(diǎn)，很多人會(huì )問(wèn)我為什么你的語(yǔ)文考的那么好，我卻回答說(shuō)可能是因為我讀過(guò)的書(shū)多閱讀能力比較強的緣故吧。而那些問(wèn)我的人都向我學(xué)習讀書(shū)，可是那些人根本就讀不下去，根本沒(méi)有耐心，而我對那些人說(shuō)讀書(shū)要寧靜專(zhuān)一才行，太浮躁就不會(huì )有所收獲，那些人聽(tīng)了我的勸告，做的都比以前好多了。
我在讀書(shū)中獲取知識，得到快樂(lè )，不再像以前那樣垂頭喪氣。讀的書(shū)多，當然還可以增強說(shuō)話(huà)能力，讓我得到快樂(lè )，不再像以前那樣孤獨，沒(méi)有人跟我做朋友。所以說(shuō)我在讀書(shū)中得到了快樂(lè )，讀書(shū)可以幫我很多很多，怎么也說(shuō)不盡的幫助。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇42
閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，更不為千種粟；如今，讀書(shū)已成了我寄托心靈的一種方式。
我喜歡深夜獨自靜坐于庭院中，到書(shū)海做一個(gè)孤獨的跋涉者，無(wú)論是溫馨愜意的春宵，還是煙雨迷蒙的夏夜。萬(wàn)籟俱靜中，伴著(zhù)屋檐下?lián)u曳的燈光，沐浴在天河瀉下的銀輝中極易進(jìn)入書(shū)境。這時(shí)便可在書(shū)中無(wú)阻礙地暢游：感受李白的灑脫，傾聽(tīng)曹雪芹對封建社會(huì )痛訴。撫摸海倫·凱勒那顆執著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心，替楊家忠烈戰死沙場(chǎng)而惋惜悲嘆，為水滸英雄。壯舉而心血沸騰，被魯濱遜自強不息與強勁的生命力所震撼。我的心隨著(zhù)書(shū)縱橫馳聘，在幻想中跟書(shū)中人物進(jìn)行心靈對話(huà)，思想碰撞。這種體驗猶如一闋九天仙樂(lè )，回環(huán)往復不絕如縷，令人如醉如癡。
星期天，我愛(ài)獨自一人尋個(gè)的幽靜處，開(kāi)啟友人的心扉。在幽幽書(shū)香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，感書(shū)中之娛樂(lè )，悟書(shū)中中之真諦�；蛐兄翞踅�，尋覓西楚霸王“生當作人杰，死亦為鬼雄”，的沖天豪情；或回到革命中的前蘇聯(lián)，與保爾·柯察金一起接受戰爭的洗禮；或信步康橋看那夕陽(yáng)中河畔的金柳和軟泥土油油的青荇，此時(shí)此刻，心中自有一份溫馨感觸。
古人愛(ài)在靜謐的松篁間揣一份閑情逸致，泡一壺香霧四溢的`龍井，捧上一本書(shū)，享受風(fēng)雅人生。而今這悠閑的人生已湮沒(méi)在歷史的長(cháng)河中，人們的時(shí)間已被塵世的林林總總，沖積成零星碎片，想要一段時(shí)間，完整地細品一本書(shū)
已成為一種莫大的奢侈。然而只要有樂(lè )觀(guān)曠達的胸襟，忙里偷閑亦可體味書(shū)中的妙味，讓其幽幽墨香滲入肌膚，隨血液在體內奔涌，亦可讓情感隨其情節搖曳，呈現出笑，悲，愛(ài)，恨等諸態(tài)。
快樂(lè )在書(shū)中作文600字 篇43
快樂(lè )是什么？有人認為紙醉金迷是一種快樂(lè )，有人認為功成名就是一種快樂(lè )，有人認為享受著(zhù)山珍海味是一種快樂(lè )。而我，在讀書(shū)中得到了快樂(lè )。
還是孩提時(shí)，上著(zhù)幼兒園。在我們的教室有一個(gè)小小的圖書(shū)角，上面放滿(mǎn)了各種連環(huán)畫(huà)與童話(huà)。我經(jīng)常在那兒享受閱讀的快樂(lè )：在《我爸爸》中感受父愛(ài)的偉大；在《賣(mài)火柴的.小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來(lái)了》中明白一個(gè)人要誠實(shí)守信……我常�？粗�(zhù)就“咯咯”笑了起來(lái)，仿佛理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于連環(huán)畫(huà)了。剛上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始對古詩(shī)詞有了興趣：對著(zhù)瀑布搖頭晃腦地吟誦著(zhù)“飛流直下三千尺”；教導妹妹“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節望著(zhù)月亮吟道“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；學(xué)習時(shí)常以“莫等閑，白了少年頭，空悲切”來(lái)勉勵自己。我感受著(zhù)杜甫“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的皆大歡喜；感受著(zhù)李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；感受著(zhù)杜牧“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感懷過(guò)往；感受著(zhù)龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的憂(yōu)國憂(yōu)民。
現在我已是高年級的學(xué)生了，已經(jīng)讀過(guò)不少中外名著(zhù)了。我常常會(huì )想象著(zhù)自己能夠去書(shū)里看一看：我多么想親自去感受一下三國的金戈鐵馬；我多么想幫海倫·凱勒重見(jiàn)這美妙的世界；我多么想自己也能夠八十天周游全世界；我還想要……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果讓我許一個(gè)愿望，我的愿望是我能從書(shū)中得到更多的快樂(lè )。
一本好書(shū)一份情，我在讀書(shū)中得到了快樂(lè )！
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