精選馬虎的作文600字4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的馬虎的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

馬虎的作文600字 篇1

　　星期三的上午第一節課，正好是我們的語(yǔ)文老師——宋老師的課。上課鈴一響，宋老師就像法官一樣走上講臺。她拿驚堂木（黑板擦）在桌子上一排，教室里馬上安靜下來(lái)。她說(shuō)：“同學(xué)們，請把昨天的作業(yè)拿出來(lái)放在桌子的右上角。你們四個(gè)侍衛（組長(cháng)）替我檢查作業(yè)�！笔绦l立刻走出座位認真地一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)檢查著(zhù)。我滿(mǎn)懷信心地等待他們看我的作業(yè)，因為昨天我雖然頭痛請了假，但自己已經(jīng)打電話(huà)問(wèn)清楚了。就在我覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失的時(shí)候，情況發(fā)生了180度的大轉變。侍衛（組長(cháng)）發(fā)現了問(wèn)題，便走上講臺稟告法官大人道：”草民趙聰沒(méi)有完成作業(yè)。請法官大人處置�！庇谑欠ü俅笕司桶盐医辛松先�問(wèn)個(gè)明白。法官大人問(wèn)：“大膽趙聰，你為何沒(méi)完成作業(yè)？”我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，心想：“我并沒(méi)有沒(méi)完成作業(yè)。我把作業(yè)給了法官大人。她一看，說(shuō)：“我布置的作業(yè)就不是你寫(xiě)的這些�！蔽亿s緊解釋說(shuō)：“昨天我生病了，作業(yè)是草民王家陽(yáng)告訴我的�！狈ü俅笕藛�(wèn)：“此話(huà)當真？”我說(shuō)：“句句屬實(shí)�！边@時(shí)，王家陽(yáng)也被當成未完成作業(yè)交了上來(lái)。法官大人示意，讓我先下去。指著(zhù)王家陽(yáng)說(shuō)：“草民王家陽(yáng)，你是怎么回事？不但自己寫(xiě)錯了作業(yè)，還害了別人�！蓖跫谊�(yáng)嚇得直哆嗦，回答道：“我昨天有急事，著(zhù)急回家不料把作業(yè)抄錯了，請大人贖罪！”法官大人說(shuō)：“念你態(tài)度誠懇，老實(shí)交代，就不再追究你的責任，下去認認真真地補完作業(yè)。下不為例，態(tài)度決定一切，細節決定成敗�！蔽乙糙s緊去做自己的作業(yè)了。

　　這件事發(fā)生以后，我做事也不敢再馬馬虎虎了。否則，后果不堪設想。

馬虎的作文600字 篇2

馬虎先生：

　　您好！

　　今天我之所以給您寫(xiě)這封信，是想談?wù)勱P(guān)于您的問(wèn)題。我想，自從我呱呱墜地的那一刻，您應該就一直陪伴著(zhù)我吧？可您的到來(lái)，使我不斷受到老師的批評，家長(cháng)的責罰，同學(xué)的嘲笑……所以，今天起，我要與您劃清界限！

　　就說(shuō)去年吧，我們進(jìn)行單元小練習，為此，我挑燈夜讀作了十分充沛的準備，心想：考個(gè)“優(yōu)”應該絕對沒(méi)問(wèn)題。

　　進(jìn)了考場(chǎng)，試卷傳下來(lái)，我連忙看題目。呵！可真簡(jiǎn)單，對我來(lái)說(shuō)小case，閱讀還做過(guò)類(lèi)似的呢 ！我飛速做完試卷，認真檢查了三遍，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交上試卷。

　　可調皮的您便開(kāi)始作怪了！試卷發(fā)下來(lái)，哇！我得了99.5分，我可是又開(kāi)心又傷心！開(kāi)心那當然不用說(shuō)。而傷心是因為我竟然把“頓號”寫(xiě)成了“逗號 ”，就這一個(gè)小小的標點(diǎn)，被火眼金睛的楊老師發(fā)現了，無(wú)情的扣了半分。

　　楊老師惋惜的對我說(shuō)：“你這真是‘大意失荊州’啊 ！” 你看，都是因為您的到來(lái)，讓我丟了這半分！您知道對于我來(lái)說(shuō)，這半分有多重要嗎？與您為友，僅僅一個(gè)小小的標點(diǎn)，使我將100分的大西瓜贈送給了別人，使我僅離成功半步之遙。您真半路殺出來(lái)的“程咬金”！

　　再說(shuō)前幾天吧，老師讓我們完成數學(xué)書(shū)上的習題，做在家A本上，并在錯題本上抄好錯題。第二天，您又開(kāi)始搗蛋了，使我“鬼使神差”地將兩本完全不一樣的本子交在了一起。老師一點(diǎn)名，發(fā)現只有我沒(méi)交家A！您知道我當時(shí)有多囧嗎？恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！

　　你看，您的到來(lái)，使我的生活一團糟！請您離開(kāi)我，好嗎？從現在起，我要與“細心姐姐”做朋友了！

　　立志細心的XXX

　　20xx.4.16

馬虎的作文600字 篇3

　　每天放學(xué)回到家，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這是媽媽媽媽讓我有一個(gè)好的學(xué)習習慣，從開(kāi)學(xué)第一天就對我提出的要求，我也一直做的很好。

　　星期四，我們的作業(yè)有一道題是“把聲母是b、p、l的音節涂上不同的顏色”，因為媽媽還沒(méi)下班，奶奶剛把題讀了一遍，我就說(shuō)不用讀了，我知道什么意思了，想也沒(méi)想就下筆了，心里還說(shuō)：不就是把帶聲母b、p、l的音節涂成五顏六色嗎？這還不簡(jiǎn)單，畫(huà)畫(huà)可是我的強項。沒(méi)幾下我就把一首兒歌涂的稀里嘩啦，還興高采烈的跑向剛下班回家的媽媽?zhuān)骸拔业淖鳂I(yè)做完了！我的作業(yè)做完了！”沒(méi)想到媽媽看過(guò)我的作業(yè)后，沒(méi)有表?yè)P我，還問(wèn)我：“你認為你的作業(yè)做的對嗎？”媽媽一問(wèn)我的心里沒(méi)了底，就讓媽媽在幫我把題再讀一遍，仔細一聽(tīng)這次終于明白了“原來(lái)是要把帶相同聲母的音節涂成同樣的顏色，帶不同聲母的涂上不同的顏色”。這下可糟糕了，怎么辦呢？彩筆用橡皮也擦不掉。這時(shí)媽媽說(shuō)：“媽媽幫助你解決這個(gè)問(wèn)題，這次你要把題弄清楚了再下筆�！眿寢屜髠�(gè)學(xué)生一樣，把題又重新工工整整的抄了一遍，在原來(lái)的地方粘了個(gè)“補丁”。這次我特別仔細的按照要求把帶聲母b的音節涂上淺粉色，把帶聲母p的音節涂上淡蘭色，帶l的涂上了黃色。

　　星期五，趙老師上課的時(shí)候問(wèn)：“哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)粘了一塊？”我一聽(tīng)嚇了一跳，心想：這下要挨批評了。但想到爸爸媽媽給我說(shuō)過(guò)的：自己做的事要敢于承認，做對了要承認，做錯了也應該勇敢的承認。我就大膽的舉起了手，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P我說(shuō)：“作業(yè)有錯的地方就改正，而且涂的顏色又淺、形狀又規則，老師一看很清楚�！蔽乙幌伦臃潘上聛�(lái)了，得到老師的表?yè)P我的心里還有點(diǎn)得意呢！

　　我想：老師的表?yè)P應該有一半送給媽媽?zhuān)�因為是她用的行�?dòng)告訴我，干什么事都要認真，有錯就改就是最棒的.。

　　我還要感謝老師，老師是在用表?yè)P的方法鼓勵我。

　　都是馬虎惹的禍，老師、媽媽以后我一定會(huì )做的很好：請看我的行動(dòng)吧！

馬虎的作文600字 篇4

　　“哎！”望著(zhù)試卷上鮮艷奪目的89分，我恨得簡(jiǎn)直要把頭皮都抓下來(lái)了。想起上次的考試……

　　老師的話(huà)響在耳畔：“大家做題一定要細心，馬虎大意不得，沒(méi)考上90分，后果自負��！”大家一個(gè)個(gè)像被霜打過(guò)的苦瓜，埋頭沉思著(zhù)。

　　我的眼睛像探照燈似的掃視了一下試卷，“哈哈，竟然這么簡(jiǎn)單！”我提起筆就開(kāi)始刷刷地寫(xiě)起來(lái)。我越寫(xiě)越得心應手，像個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍，一路過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎沒(méi)遇到難題，最后一道難題，我匆匆掃視一下題目，連草稿都沒(méi)打，就把算式寫(xiě)好，大功告成了！

　　我看看周?chē)�，大家都還埋著(zhù)頭呢！我心里十分有成就感，仿佛看見(jiàn)鮮紅的100分正在向我招手�？墒�，美夢(mèng)是美好的，現實(shí)是骨感的，當這張舉足輕重的期中試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的一切幻想都像泡泡一樣在瞬間破滅了！

　　89分！“怎么會(huì )？不會(huì )的……不……不可能……我明明做得那么順……”我緊緊拽著(zhù)試卷，眼神呆滯，心里仿佛被鉛塊堵住一般難受，我的喃喃聲被老師聽(tīng)見(jiàn)了，“現在傷心有什么用，看看自己的錯題吧，看看，難題都被你做出來(lái)了，偏偏就是填空題，應用題，馬虎得很，問(wèn)題做一半，單位不看……”老師的批評如狂風(fēng)驟雨向我灑下來(lái)，我悔得腸子都青了。

　　我看了看自己的錯題，果真，都是馬虎惹的禍！比如這個(gè)地方吧，“鐵環(huán)一圈滾30厘米，而問(wèn)題是，鐵環(huán)十圈能滾動(dòng)多少米，”我連單位沒(méi)看就寫(xiě)起答案了！還有計算的答案吧，明明計算得很正確，答案89，我就偏偏要在卷子上寫(xiě)個(gè)98，真是……

　　老師在臺上大聲宣布：“今天，90分一下的同學(xué)就將試卷上的題目抄下來(lái)重做一遍！”“天哪……”底下哀嚎一片，我才是最冤的那一個(gè)啊，要是我應用題帶了單位，我就可以少扣一分，要是我計算沒(méi)有出這么低級的錯誤，我還可以得一分，如果……可是，沒(méi)有如果，我只得提起筆桿子抄��！

　　啊，都是馬虎惹的禍！

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