【熱門(mén)】腳步作文600字4篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的腳步作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
腳步作文600字 篇1
青春如歌，唱出自己的音調；青春如畫(huà)，繪出自己的線(xiàn)條；青春如詩(shī)，頌出自己的豐采！請珍惜青春吧，青春的腳步不饒人。
就在那個(gè)夏天，我真真兒明白了青春的腳步不饒人，它匆忙而又緩慢。
太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地，空氣里翻騰著(zhù)灼人的熱浪，人們全都在這滾滾熱浪中“沖浪”。但是我最?lèi)?ài)這夏天的早晨，沒(méi)那么灼人，太陽(yáng)探出了一半腦袋，不算太熱，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上買(mǎi)弄著(zhù)自己清脆的喉嚨，小草青的逼眼，樹(shù)葉綠的欲滴，空氣中的熱浪被削弱了一大半。好似害羞了似的，不好意思在讓人們大汗淋漓。我獨自一人走在路上，無(wú)意間瞟到了公園長(cháng)椅上坐著(zhù)一位年近七旬的老奶奶，她正在聚精會(huì )神地看書(shū)，我走上前去，問(wèn)：“奶奶，您為什么要看書(shū)呢？”
她緩緩地放下書(shū)，臉上漾出慈祥的笑，說(shuō)：“我在學(xué)習呀�！�
“學(xué)習？！”我驚嘆一聲，這出乎我的意料。便不由得暗想：她小時(shí)候不愿意學(xué)習嗎？還是有什么別的原因呢？
緊接著(zhù)她說(shuō)：“我年輕時(shí)家里條件不好，沒(méi)有學(xué)上，老了再補，可都沒(méi)有用了，青春鳥(niǎo)已經(jīng)飛走了，哎，沒(méi)用了呀�！�
我心一顫，說(shuō)：“您說(shuō)的對�！彼纸又�(zhù)說(shuō)：“孩子，你可不能像我這樣，到了‘古稀’才學(xué)，一切都完了呀！你還有大好的青春年華，可不能浪費了�！蔽以谶@一剎那間恍然大悟。
是啊，當你擁有青春時(shí)要倍加珍惜，它說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短。不過(guò)，蒼天給予我們的青春年華都是一樣的，這就要看你怎么利用，要知道，青春的腳步不會(huì )停下。莫浪費了美好的青春年華。到自己白發(fā)發(fā)蒼蒼的時(shí)候，才發(fā)現青春已經(jīng)流逝，我打賭，你會(huì )后悔萬(wàn)分的。
朋友，請珍惜青春把！只有珍惜青春的人才會(huì )被青春珍惜！
青春的腳步不等人！
腳步作文600字 篇2
童年是人生最美妙的時(shí)光。當看到一個(gè)個(gè)小孩在地上盡情地玩耍，我特別想留住你——我的童年。
記得外婆家門(mén)前有一條小巷，經(jīng)常有阿貓阿狗出沒(méi)。大人們都不喜歡走進(jìn)那條路，可那兒卻是我們孩子的天堂。
小巷旁有棵櫻花樹(shù)，我們喜歡爬上去來(lái)一個(gè)美妙絕倫的“天女散花”。男孩子們像猴子一樣“噌噌”往上爬，折下細細的樹(shù)桿，用小刀削成寶劍，在樹(shù)下你打我，我打他！女孩子相比之下就文靜多了，用家里的小袋子來(lái)裝飄落下來(lái)的花瓣，擠壓后做成香包、做香濃的櫻花茶、用花瓣玩算命……那都是孩子們最純真的奇思妙想。
小巷的盡頭有一條清澈的小河。當時(shí)也是村里沒(méi)有被污染的幾條“命河”之一。河里的生物豐富極了，小魚(yú)、小蝦、青蛙，它們就像一個(gè)大家庭。春天，我們光著(zhù)腳丫抓小魚(yú)；夏天，我們打水仗；秋天，我們在河邊洗著(zhù)收獲的果實(shí)；冬天，我們在厚冰上滑冰。一年四季，快樂(lè )無(wú)窮。
然而，上了初中后，偶爾回去幾次也沒(méi)有小伙伴來(lái)一起玩耍。一次走過(guò)那條小巷，我聽(tīng)到一陣唯有兒童才擁有的笑聲，便循聲探去，兩個(gè)男孩正在空地上玩遙控飛機，四、五個(gè)女孩結伴在幾年前被砍掉的櫻花樹(shù)地方玩平板電腦。放眼望去，曾經(jīng)清澈的小河也如同櫻花樹(shù)一樣變得面目全非——青色的苔蘚一灘一灘地鋪在小河原本清秀的臉上。不知道為什么，心里有股悲涼的感覺(jué)。
童年，我該對你說(shuō)什么？你賜予我美麗的時(shí)光，卻將虛偽的科技送給新一代的希望之子。我想抓住你，渴求時(shí)光女神把你留下，渴求被厚厚眼鏡片壓住的童年玩伴有個(gè)快樂(lè )的時(shí)光，渴求現在的孩子們擁有如同我們般幸�？鞓�(lè )的童年時(shí)光……我還想留住你將消逝的腳步……
腳步作文600字 篇3
近了，近了，高中的腳步就要近了。
近了，近了，我的新生活就要逼近了。
近了，近了，在一個(gè)嶄新的學(xué)校學(xué)習之崖迫近了。
近了，近了，一切都要近了……
想剛過(guò)去的中考那段日子，還在瘋玩，還在初中的生活中流連。
想這個(gè)暑假剛開(kāi)始時(shí)，還去廣東的親戚旅游一趟，還在旅游中回味。
想這個(gè)暑假即將過(guò)去時(shí)，心中卻無(wú)限思緒，想我和他，究竟還是兩個(gè)沒(méi)有交集的集合。卻無(wú)法放下對他的思念，無(wú)法把這份感情寄托或是轉移。
想著(zhù)上個(gè)月的23號我才注冊E度，就深深地愛(ài)上了這里，然后在上面發(fā)表自己的日志，還去好多E度朋友那里踩踩，感到了無(wú)限樂(lè )趣。
想著(zhù)這個(gè)暑假，當每天看到我哥和家人的僵局一直在持續，自己在一旁卻無(wú)能為力，只能一個(gè)勁兒地自我安慰，相信一切都會(huì )好起來(lái)。
……
好多好多事情在我腦海，都是無(wú)法抹去的記憶。我的腦海，能裝的下的內存是無(wú)限的，永遠也不會(huì )突然跳出一個(gè)框來(lái)提示自己腦海里已裝滿(mǎn)了東西。只是有些回憶它會(huì )覆蓋原本的回憶罷了，說(shuō)是覆蓋，卻不能說(shuō)是替代。替代的話(huà)，回憶是無(wú)法再現的，而覆蓋，只要有人揭開(kāi)，它一樣能讓你歷歷在目。我的記憶也無(wú)法自己刪除，即使心有馀悸，即使有人撫慰，傷疤，亦或是歡樂(lè )，通通把它留在腦海。也許有一天會(huì )格式化自己，回憶還是完整地停留在原地，不曾離開(kāi)過(guò)我大腦的框架。
高中的腳步近了，也許一切都得要來(lái)個(gè)格式化，重啟大腦，是為了讓它更靈活，而不是讓它，遺失寫(xiě)什么。因為我不需要去遺失，更不需要去遺忘些什么。不管是心靈的悸動(dòng)，愛(ài)情的那個(gè)悸動(dòng)，我也不會(huì )告訴自己：你要藕斷絲連。至少我不會(huì )讓它瘋長(cháng)，卻也不會(huì )斬根，我要讓它停留，停留，繼續停留……
所以我沒(méi)有任何必要去強求什么，僅僅記住該記住的。
腳步作文600字 篇4
不要在意來(lái)自何方，也不要在首目的地，只讓腳印留下對遠方的渴望，只讓一聲聲腳步浸潤心靈，腳步聲聲，聲聲入耳。
沙漠中的.旅者，沒(méi)有伙伴的幫助，惟有眼前黃沙漫漫。大漠無(wú)邊只有獨自一人，在肆虐的狂風(fēng)中他隱約聽(tīng)到了自己沉重的腳步聲，那聲音中充滿(mǎn)著(zhù)對生的渴望，飽含著(zhù)對親人的思念，對未來(lái)幸福的憧憬。他的心震了，熱血沸騰了，腳步不再沉重，變的輕松。路途的坎坷在他眼中已不再重要，它們變化作了一道道門(mén)，走進(jìn)去就是家。
地寺來(lái)襲，一片片廢墟下，無(wú)數生命被掩埋，也有許多幸存者等待救援。黑暗，孤獨、疼痛、無(wú)助、脆弱的生命隨時(shí)會(huì )逝去。忽然，廢墟外傳來(lái)腳步聲，慌亂又略帶焦急。這是救援的腳步聲！腳步聲聲，傳遞給廢墟下的人生的希望，腳步聲聲，堅定有力，透射出團結的力量，腳步聲聲，此刻就是崛起的號角。
幽幽空谷，蕩漾著(zhù)玄奘西行堅定的腳步聲；浩浩易水，風(fēng)蕭蕭兮，回蕩看荊軻無(wú)畏的腳步聲；巍巍泰山，勢拔云天，回響著(zhù)杜甫自信的腳步聲……
腳步聲聲，在我們的生命中激蕩，伴我們成長(cháng)。
兒時(shí)，步履蹣跚，腳步聲混亂，有的是對新生的喜悅，對成長(cháng)的渴望，夢(mèng)想著(zhù)奔跑甚至幻想飛翔。眼前的世界如此神奇，等待著(zhù)自己用雙腳去探尋，伴隨著(zhù)大人們的腳步聲，自己的腳步聲逐漸清晰。
長(cháng)大后，我們已經(jīng)融入世界，花紅柳綠。鶯歌燕舞不再新奇，白雪皚皚，銀裝素裹也不再陌生，增添了對美好未來(lái)的期盼。我們經(jīng)常在家進(jìn)而夢(mèng)想著(zhù)一次冒險，可每次都只能在家長(cháng)的呵斥和關(guān)愛(ài)里放棄嘗試，所以我們在學(xué)校里高聲誦讀：“問(wèn)滄茫大地誰(shuí)主沉浮”此時(shí)的腳步聲鏗鏘有力。
腳步聲聲，如悅耳的管弦絲竹，如跌宕起伏的釧磐之音。腳步聲聲，印刻在我們心中，交織著(zhù)百般情感，作為每一個(gè)腳印的見(jiàn)證，化為每一步成長(cháng)的回憶。
腳步聲聲，聲聲入耳。
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