【精選】背書(shū)作文600字四篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的背書(shū)作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

背書(shū)作文600字 篇1

　　上課鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著(zhù)鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂(lè )！哀樂(lè )！”這節課要抽查背書(shū)，我也非常緊張。

　　早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節課查背書(shū)。今天早自習老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……

　　揪心的鈴聲響過(guò)后，老師笑盈盈的走進(jìn)了教室，看樣子她是滿(mǎn)懷希望來(lái)，可我卻忐忑不安，會(huì )不會(huì )抽到我呢？但愿菩薩保佑吧！

　　抽背拉開(kāi)序幕了，我偷偷環(huán)視了一下四周：a同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著(zhù)；b同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；c同學(xué)在膝蓋上平放著(zhù)書(shū)本，低著(zhù)頭，口中念念有詞——看樣子“佛腳”還未抱夠呢！

　　抽查了幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉陰，那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”就是“畫(huà)蛇添足”。我卻是喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的。憂(yōu)的是，背的不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

　　老師又翻開(kāi)學(xué)號簿，“十”突然她咳嗽了一聲。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，我的天，別叫10號！“11號！”老師大聲念道。

　　哇！只見(jiàn)“11號”木然站立在那里，低著(zhù)頭，又是一個(gè)徐遮進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，我吧由得一陣擔心：下一個(gè)輪到我了？

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響了，老師走出了教室，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)好像武林中人收工似地深深地吐了一口氣。

　　我坐在自己的座位，岸自慶幸，聽(tīng)著(zhù)周?chē)�同學(xué)議論開(kāi)來(lái)：“這樣的日子太難過(guò)了，太被動(dòng)了！”b同學(xué)恍然大悟似地叫了起來(lái)。

　　“唉，早知如此，何必當初……”——這是“11號”后悔的聲音。

　　我的心受到某種震動(dòng)，剛才還有一些僥幸心理，一下子不知道跑哪去了……

背書(shū)作文600字 篇2

　　最近，每天放學(xué)后，我都能看見(jiàn)我們學(xué)校門(mén)口一個(gè)非常壯觀(guān)的景象――校門(mén)前面圍了好大一堆人，我很清楚，那都是來(lái)接小孩子回家的.家長(cháng)。而幾乎每個(gè)小孩張開(kāi)手臂跑過(guò)去后會(huì )出現千篇一律的畫(huà)面――

　　“爺爺！”、“奶奶！”

　　“唉！乖孫子，今天聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)呀？”

　　“聽(tīng)了！”

　　就在這短暫的對話(huà)過(guò)程中，本來(lái)背在小孩身上的書(shū)包就已經(jīng)掛在了老人肩上，一切那么自然。

　　這種現象引起了我的思考，我覺(jué)得家長(cháng)們幫孩子背書(shū)包的舉動(dòng)能反映出一點(diǎn)這個(gè)家庭的教育方式，我認為這樣作不太妥當。因為這會(huì )使得孩子們更加依賴(lài)父母，使孩子缺少獨立自主的觀(guān)念。

　　背自己的書(shū)包對于每一個(gè)孩子而言都是一份責任，一份不可推卸的責任。教會(huì )孩子自己收拾書(shū)包，自己背書(shū)包，自己保管書(shū)包也是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì )對自己負責的機會(huì )。如果每個(gè)家庭都以那種溺愛(ài)的教育方式來(lái)教育孩子，那么中國無(wú)疑會(huì )落后。從老師給我們讀的文章就可以感覺(jué)到外國人更注意培養孩子的獨立。我并不是有意貶低我們自己，只是事實(shí)如此。美國的“憶苦飯”式教育法、韓國的“獅子育兒法”……相比之下，我們的教育顯得關(guān)愛(ài)過(guò)多，獨立過(guò)少，我個(gè)人認為國外的教育方法有很多值得我們學(xué)習的地方。

　　中國的家庭教育方式不妥可以直接在生活中體現。例如：有一個(gè)大學(xué)生從小就不會(huì )剝雞蛋，以至于在大學(xué)中被人嘲笑，最后跳樓自殺。還有一個(gè)大學(xué)生因學(xué)校的菜不合口味而自殺。還有一個(gè)學(xué)生的媽媽從小就教導他說(shuō)，除了學(xué)習其他任何事你都不管。這個(gè)學(xué)生雖然是一個(gè)天才，雖然成為少年大學(xué)生，但是，因為他口語(yǔ)交際能力很差，而且生活根本無(wú)法自理，最后不得不被一所名牌大學(xué)退了。

　　讓家長(cháng)背書(shū)包，雖然是一件很小的事情，可是我們應該“以小見(jiàn)大”，看到我們家庭教育中還存在的一些缺陷，小孩子應該自己的事情自己作，從小培養責任心。

背書(shū)作文600字 篇3

　　上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著(zhù)鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè )！哀樂(lè )！”——這節課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。

　　早在上星期，老師就說(shuō)過(guò)要在今天這節課上抽查背書(shū)。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……

　　揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑吟吟地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安：會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！

　　抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：Ａ同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著(zhù)，Ｂ同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，Ｃ同學(xué)膝蓋上平放著(zhù)課本，低著(zhù)頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢。不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾個(gè)“墊背”的；憂(yōu)的是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

　　老師又拿起學(xué)簿：“１０——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)口——我的天，別叫到我１２號！“１１號！”老師大聲念道。

　　哇！只見(jiàn)“１１號”木然地站在那里，低著(zhù)頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。我不由得一陣擔心：下一個(gè)輪到我了？

　　盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深地長(cháng)長(cháng)地吐了口氣。

　　我坐在自己坐位上，暗自慶幸。周?chē)�的同學(xué)議論開(kāi)了：“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”Ｂ同學(xué)大悟似的叫了起來(lái)。

　　“那幾個(gè)（三好學(xué)生候選人）從不把鈴聲當做哀樂(lè )！”Ｆ同學(xué)的話(huà)精辟之至。

　　“唉，早知如此，何必當初……”——“１１號”后悔的聲音。

　　我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。

背書(shū)作文600字 篇4

　　星期五，下午最后一節課，老師讓我們背書(shū)。一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍，有幾個(gè)同學(xué)甚至蹦了起來(lái)。我也迫不及待地拿出書(shū)，興致勃勃地背了起來(lái)。

　　背了一會(huì )兒，我抬頭看看同學(xué)們，哇！真是背姿百態(tài)��！有的同學(xué)雙眼緊閉，眉頭緊緊粘在一起，吞吞吐吐；有的同學(xué)輕輕松松，口若懸河；有的同學(xué)低著(zhù)頭，看著(zhù)地面背，好像地面有答案給他看呢；還有的同學(xué)昂著(zhù)頭，盯著(zhù)天花板背，仿佛天神能幫助他。其中，小庭最夸張，他左手按著(zhù)書(shū)本，頭轉向同桌，一首詩(shī)被他一口氣背了下來(lái)，所以，臉都憋紅了。紅得好似煮熟的螃蟹，哈哈哈，樣子好逗！

　　“同學(xué)們，停！”老師剛說(shuō)完這句話(huà)，班里變得鴉雀無(wú)聲�！巴瑢W(xué)們，會(huì )背的同學(xué)可以到我這背，誰(shuí)背得快，誰(shuí)就有獎品。好！現在開(kāi)始！”老師話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一窩蜂地朝老師奔去，這些同學(xué)恐怕早已按捺不住了吧，就等老師說(shuō)出這句話(huà)。

　　一開(kāi)始，我慢條斯理地背著(zhù)，可一聽(tīng)到如果背不完，非但沒(méi)有獎勵還要受罰時(shí)，我頓時(shí)傻了眼�？纯磿r(shí)間，還有十分鐘就放學(xué)了，怎么辦？怎么辦？我焦急地看了一眼同桌，見(jiàn)到她還在慢慢地背，我疑惑不解，“小娜，你不擔心嗎？”“淡定，專(zhuān)注一點(diǎn)，只要盡自己的努力，什么都能做到�！�

　　聽(tīng)了小娜的話(huà)，我頓時(shí)明白了：無(wú)論做什么事，只要下定決心做好它，就會(huì )成功。

　　果然，我努力地背著(zhù)，終于在還有四分鐘時(shí)，老師給我寫(xiě)上了我心心念念的“念”字。

　　通過(guò)這次背書(shū)，我明白了：只要你用心地努力去做好某一件事，就會(huì )成功。雖然我這次把書(shū)背完了，但是，我可不想再背書(shū)落后了。所以，從現在開(kāi)始，我要努力地去鍛煉我的記憶力和專(zhuān)注力！

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