關(guān)于爭論作文600字（精選31篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的關(guān)于爭論作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　爭論作文600字 篇1

　　夜晚，安靜而平和。

　　郊外的一棟小房子里，小松一家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，只有墻上的鐘表，在滴答滴答地守護著(zhù)。

　　“讀了一天的書(shū)，渴死我了，我得喝點(diǎn)蜂蜜水去，犒勞犒勞自己！”咦，這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？鐘表爺爺眨眨老花的眼睛，噢，原來(lái)是小主人五官的大哥大嘴在嘟嘟囔囔。只見(jiàn)大嘴大搖大擺走進(jìn)客廳，從冰箱里拿出上好的蜂蜜水，咕咚咕咚喝了個(gè)痛快。

　　二弟耳朵聽(tīng)了很不服氣：“要不是有我耳朵在，你那張大嘴能管什么用？跟啞巴沒(méi)什么兩樣，讀書(shū)了也白讀！”

　　“就是就是！”三弟眼睛附和道，“要不是我們眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，小主人哪有可能這么機敏聰慧！”

　　鐘表爺爺聽(tīng)了這般爭論，搖搖頭，不由得嘆了口氣。

　　四弟鼻子聞出了空氣中的火藥味，忙勸阻道：“二哥三哥，我們五兄弟各有各的本事，都厲害得很呢！”

　　正當幾兄弟唇槍舌戰，爭論得不可開(kāi)交的時(shí)候，機警的耳朵突然閉口，因為它捕捉到了門(mén)口傳來(lái)的窸窸窣窣的聲音。他立馬打了個(gè)手勢，其他四兄弟心領(lǐng)神會(huì )：家里進(jìn)賊了！

　　大哥一馬當先，沖在最前面，守在了大門(mén)口，四位弟弟悄悄躲在了門(mén)后。在門(mén)哐當一聲打開(kāi)的一剎那，大哥大喝一聲：“小偷，哪里跑！”一個(gè)箭步追了出去，四個(gè)弟弟緊隨其后。三弟火眼金睛，眼神一掃，發(fā)現小偷往樹(shù)林跑去�！安缓�，他要躲進(jìn)林子里！”五兄弟奮起直追，追著(zhù)追著(zhù)，小偷還是沒(méi)見(jiàn)了蹤影。二弟耳朵蹲下來(lái)，貼著(zhù)地面聽(tīng)了聽(tīng)，斬釘截鐵地說(shuō)：“跟我走，在這邊！”大家又有了信心。小偷實(shí)在跑累了，躲到了一棵大樹(shù)后，一動(dòng)不動(dòng)。耳朵追到跟前，突然聽(tīng)不到任何奔跑的風(fēng)聲了。這時(shí)，只見(jiàn)鼻子不慌不忙，東聞聞，西嗅嗅，哈，原來(lái)小偷就藏在前面的一棵大樹(shù)后。五兄弟輕手輕腳，形成一個(gè)合圍的架勢，小偷窮途末路，只好束手就擒！

　　回到家，天還沒(méi)亮。鐘表爺爺見(jiàn)五兄弟有說(shuō)有笑，把小偷五花大綁捆了回來(lái)，欣慰地笑了。

　　爭論作文600字 篇2

　　“嘩啦啦！嘩啦啦……”聽(tīng)！秋媽媽隨著(zhù)美妙的交響曲來(lái)到了人間，她有三個(gè)孩子，大姐是風(fēng)娃，二姐是雨娃，小妹是霜娃。

　　有一天，三姐妹來(lái)到了人間，過(guò)了幾天，她們又回到了天庭，開(kāi)始爭論誰(shuí)對人們最有用，大姐搶著(zhù)說(shuō)：“我對人們最有用了，人們把衣服曬在欄桿上，我使勁吹幾下，衣服馬上就干了。還有呢！當天氣炎熱的時(shí)候，我能給人們帶來(lái)清涼……”二姐馬上打斷了大姐的話(huà)：“哼！姐姐，你也會(huì )給人們帶來(lái)災難��！比如臺風(fēng)，會(huì )毀壞人們新造的房子，房子倒塌了，樹(shù)都東倒西歪了都快被折斷了。有時(shí)，龍卷風(fēng)來(lái)了，有可能還會(huì )出人命呢！像我，我可比你好多了！我能澆灌莊稼，讓果實(shí)變得五顏六色，我還能供給人們許多水，讓人類(lèi)沒(méi)有缺水的一天，人們洗衣洗澡都會(huì )用到我呢！”大姐聽(tīng)了，有些生氣，便生氣呼呼地說(shuō)：“你也有壞處��！比如雨下得太大，雨水流進(jìn)了菜園中；流進(jìn)了田野中；流進(jìn)了果園中……把農民伯伯的勞動(dòng)都淹沒(méi)了……”

　　兩個(gè)姐姐看小妹坐在一邊一言不發(fā)，便異口同聲地問(wèn)：“小妹，你怎么不發(fā)言呀？”小妹害羞地說(shuō)：“你們對人們的好處有那么多，而我、我、我對人們只有害處……”

　　兩個(gè)姐姐聽(tīng)了小妹的話(huà)，慚愧地低下了頭。

　　就在這時(shí)，秋媽媽走了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“孩子們，你們的談話(huà)我都聽(tīng)見(jiàn)了，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，可是，你們也要發(fā)現自己的短處�！憋L(fēng)娃和雨娃聽(tīng)了媽媽的話(huà)，臉漲得通紅。

　　從此，孩子們都聽(tīng)母親的指揮，再也不亂跑了。秋媽媽看著(zhù)人間風(fēng)調雨順，國泰民安，人們生活得十分快樂(lè )，會(huì )心地笑了。

　　爭論作文600字 篇3

　　“叮鈴鈴”隨著(zhù)下課鈴聲的響起，同學(xué)們都陸續沖出教室，到操場(chǎng)上玩耍。我和幾個(gè)伙伴要到水房。來(lái)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的決戰。當然不是打架了，而是我們要討論是否有外星人的這個(gè)問(wèn)題。（讀者：汗一個(gè)�。�為什么呢？（小沈陽(yáng)：為什么學(xué)我，嚎）因為我是個(gè)飛碟迷，對是否有外星人十分關(guān)注。無(wú)獨有偶，我的好朋友祁光澤和我一樣也認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。但下大雨（夏禹）和李大躲子（李鐸）認為根本沒(méi)有外星人。小祁和我十分生氣，和他倆約定：課間要來(lái)一場(chǎng)“舌戰”，看誰(shuí)能說(shuō)服誰(shuí)。

　　這回辯論會(huì )開(kāi)始了，首先由夏禹發(fā)言：“我認為根本沒(méi)有外星人，你們蹦被一些科學(xué)家的幻想迷住了�！边@句話(huà)可繞怒了小祁了，他蹦著(zhù)直跳說(shuō)：“宇宙見(jiàn)有這么多的天體，難道只有地球有人類(lèi)嗎？”李鐸從書(shū)包里拿出了一本《我們愛(ài)科學(xué)》，不緊不慢地說(shuō)道：“宇宙間是有很多天體，但必須在一定條件下才可能有生物。比如說(shuō)：這個(gè)星球必須有一定的年齡，必須離他的恒星不進(jìn)也不遠，必須···”我立刻打斷了他的話(huà)：“難道必須和我們地球一樣嗎？在不同的環(huán)境下一定會(huì )產(chǎn)生不同的生物。就算你那樣的刻薄條件，光銀河系就有上萬(wàn)顆星符合條件呢！”“你們是孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸）咯。趕快投強吧�。。�！”小齊附和道。

　　我們爭鋒相對，據理力爭，引起了許多同學(xué)的注意，都來(lái)看熱鬧。但直到上課鈴響了，還是誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)服誰(shuí)。但我們總算沒(méi)輸，可有沒(méi)有把對方打敗。至于有沒(méi)有外星人這個(gè)問(wèn)題，還是等我們長(cháng)大以后再去探索吧�。�！ 我們爭鋒相對，據理力爭，引起了許多同學(xué)的注意，都來(lái)看熱鬧。但直到上課鈴響了，還是誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)服誰(shuí)。但我們總算沒(méi)輸，可有沒(méi)有把對方打敗。至于有沒(méi)有外星人這個(gè)問(wèn)題，還是等我們長(cháng)大以后再去探索吧�。�！

　　爭論作文600字 篇4

　　不僅是五官，肢體也會(huì )爭功，為什么自己聽(tīng)不到呢？因為他們一直在夜深時(shí)爭論，不信你晚上不要睡覺(jué)，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，每當夜深人靜，他們便會(huì )悄悄爭論。

　　深夜。月亮唱起了搖籃曲，星星一閃一閃地伴舞。印著(zhù)花紋的玻璃透著(zhù)暗淡的燈光，從外面的窗戶(hù)看，里邊搖曳著(zhù)一高一矮的身影。一位小男孩在媽媽的催促下上床。

　　在確定主人熟睡后，頭自大地說(shuō)：“嘿，今天主人的媽媽夸我聰明，考試得了一百分！”“切！”頭的話(huà)未說(shuō)完，兩只手就聽(tīng)不下去了，他們瞪得滾圓的眼睛顯出心中的不滿(mǎn)：“每次你只知道下命令，動(dòng)手實(shí)踐還得靠我們，還有主人每次摔倒，都是因為你不細心，看不到障礙，害我們?yōu)楸Ｗo主人受傷�！�

　　頭聽(tīng)見(jiàn)別人這么說(shuō)自己，眉頭皺得能擠死蒼蠅，他不屑地說(shuō)：“若不是我指揮，你們做事還能這么井然有序�！�

　　正當他們吵吵的面紅耳赤，不可開(kāi)交之際，一個(gè)沉穩的聲音傳來(lái)，原來(lái)是一直沉默不語(yǔ)的腳，他說(shuō)：“若不是有我，主人還能跑來(lái)跑去嗎？”

　　這下戰火席卷了整個(gè)身體，每個(gè)器官之間都摩擦出火花。

　　早上，男孩去上學(xué)，看見(jiàn)一個(gè)坐輪椅的人，不由得感嘆：有腳真好，腳聽(tīng)見(jiàn)了美滋滋的，在走的過(guò)程中，不小心跌倒了，手又義無(wú)反顧地保護了男孩，男孩說(shuō)：“還好有手，不然就摔得頭破血流了”手聽(tīng)了，雖然痛，但也很高興，到了學(xué)校，要考試，頭又當上指揮，男孩說(shuō)：“還好我頭腦機靈�！�

　　他們漸漸領(lǐng)悟到，在身體中，每個(gè)器官都有長(cháng)處有短處。比如說(shuō)，頭雖然能思考，但不能實(shí)踐，而手能實(shí)踐，卻缺乏思考，但他們結合，就能發(fā)揮出真正的實(shí)力。每個(gè)器官都要用自己的長(cháng)處彌補別的器官的短處，這樣才能更好的協(xié)助主人。

　　那天晚上，他們紛紛和別人道歉，從此，他們不再有火花，能更好地協(xié)助主人。

　　蟬叫了，仿佛在為他們和好而歡樂(lè )！

　　爭論作文600字 篇5

　　今天天氣陰沉沉地，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，原來(lái)是我和好朋友小萱因為一道奧數題的解法發(fā)生一場(chǎng)史無(wú)前例的爭論。

　　我們先分析了一下題目，我發(fā)現這道題特別難，幾乎沒(méi)什么思路。小萱一只手拖著(zhù)下巴，嘴里還在不斷默默念叨：小明參加耶！我的腦袋突然靈光一現，我想出來(lái)了，這道題應該用假設法。我真是太聰明了！三下五除二我就把這道題給解出來(lái)了。正當我興高采烈之際，慢著(zhù)，這道題用方程解法才對。小萱若有所思地撓了撓腦袋。NO！就是應該用假設法！我非�？隙ǖ卣f(shuō)。不可能，只能用方程解法。小萱也異常堅定地說(shuō)。我和小萱較上了勁，誰(shuí)也不甘示弱，最終我們兩個(gè)的小宇宙爆發(fā)了，矛盾填滿(mǎn)了我們的心。一連好幾天我倆連話(huà)都不說(shuō)了，好像在告訴對方自己是對的。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，這個(gè)僵局被打破了。那天代老師終于有空來(lái)給我們講解這道題，我心想：哼，小萱萱咱們走著(zhù)瞧！代老師清了清嗓子說(shuō)：同學(xué)們，這道題可以運用以前我們講過(guò)雞兔同籠假設法來(lái)解。我得意的瞧了瞧小萱：看看我說(shuō)的沒(méi)錯吧。還沒(méi)等我得意一會(huì )，代老師又接著(zhù)說(shuō)：這道題其實(shí)不止一種解法，也可用我們最近學(xué)的方程來(lái)解。羞愧的表情同時(shí)出現在我和小萱的臉上，看來(lái)真是條條大路通羅馬，我們兩個(gè)考慮問(wèn)題都有些片面了。

　　下課之后，我趕忙跑去喝了一口水，其實(shí)是為了掩飾我的羞愧之心。緩了好一陣，我終于鼓起勇氣走到小萱面前說(shuō)：小萱，對不起！當時(shí)我的思維局限了，沒(méi)想到你可以用最新的方法達到勝利的彼岸，你的方法更加簡(jiǎn)便，我應該要向你多多學(xué)習。不不不，我其實(shí)也是瞎蒙的，你的數學(xué)基礎要比我扎實(shí)多了，我更應該向你道歉，向你學(xué)習才對。以后我們可以互相學(xué)習，取長(cháng)補短，我們還是好朋友。

　　通過(guò)這件事讓我們明白了通往羅馬的道路不止一條，學(xué)會(huì )了更加謙虛，我和小萱友誼的小船再次揚帆起航。

　　爭論作文600字 篇6

　　“來(lái)來(lái)來(lái)！我們來(lái)開(kāi)一個(gè)家庭小會(huì )議！”媽媽用意味深長(cháng)的眼光看著(zhù)我。

　　“你不覺(jué)得一個(gè)人在家很無(wú)聊嗎？想不想要個(gè)弟弟妹妹��？”媽媽一邊說(shuō)一邊拿著(zhù)橘子給我，我就知道是關(guān)于二胎的事。二胎，我對這種“生物”非常反感。我準備起身就走，媽媽又猛地把我拽回原來(lái)的位子。

　　我非常無(wú)奈，媽媽讓我思考，又語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“媽媽呢！是非常想讓你有一個(gè)妹妹！這樣，你就不會(huì )無(wú)聊，家里可以多一個(gè)伴陪你玩�！�

　　我立即反駁道：“不行不行，如果你生一個(gè)妹妹，還不如養一只狗呢！狗糧又便宜，而且在它身上花費也不大，再說(shuō)了，我一個(gè)人在家一點(diǎn)兒都不無(wú)聊，這還不有ipad和書(shū)這兩伙伴嗎？如果不行狗也可以陪我玩啊……！”

　　哎呀，正在我振振有詞反駁二胎的時(shí)候，爸爸來(lái)了，以他的口才，我一定打贏(yíng)不了這場(chǎng)“戰”！爸爸興致沖沖得問(wèn)我：“在聊什么呢？還那么起勁！”我為了挽回面子趕緊圓場(chǎng)：“沒(méi)……沒(méi)什么！”

　　媽媽看爸爸來(lái)了，咧開(kāi)了嘴，說(shuō)：“我們在討論到底要不要二胎呢！這小孩死活不同意，你快開(kāi)導開(kāi)導她！”

　　爸爸坐下了，打開(kāi)了話(huà)匣子，發(fā)起了連珠炮：“你想想，有了一個(gè)妹妹，你還可以捉弄她。以后開(kāi)家長(cháng)會(huì )你也可以去。還有，最重要的一點(diǎn)，等爸爸媽媽老了，可以?xún)蓚�(gè)人來(lái)照顧我們，這樣，你可以不那么累了！”

　　我又開(kāi)始有些動(dòng)搖了，爸爸媽媽走進(jìn)了房間，讓我好好想想。要么讓他們生吧！這樣可以減輕以后照顧爸爸媽媽的負擔，等妹妹生過(guò)來(lái)，媽媽會(huì )把許多時(shí)間花在妹妹身上，我就可以放松一點(diǎn)。要么，不生？如果不生，爸爸媽媽對我的寵愛(ài)不會(huì )減少，好東西就只會(huì )給我一個(gè)人。

　　我三思完畢，可我還沒(méi)給出確定的答案。

　　過(guò)了幾個(gè)月，媽媽告訴我她已經(jīng)懷了妹妹，我喊道;“那我那天在沙發(fā)上思考些什么��！

　　我的內心幾乎是崩潰的，但是妹妹生下來(lái)，我也會(huì )照顧她的。

　　爭論作文600字 篇7

　　或許是由于我性格的原因，我總是會(huì )跟別人出現一些矛盾和沖突，總是發(fā)生大家意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)都不相同的事情，尤其是在同學(xué)之間。很多人都說(shuō)我說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦，對于很多的事情本來(lái)是可以避免的，但是因為我說(shuō)話(huà)的方式不對，所以引發(fā)了爭吵，所以我跟同學(xué)之間的爭論是很多的，尤其是當學(xué)習上出現意見(jiàn)和分析的時(shí)候，我們彼此之間總是出現爭吵的局面。因為彼此的觀(guān)點(diǎn)不一樣，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，所以爭吵是唯一解決辦法的辦法。

　　我和一位朋友吵的最嚴重的一次是在二年級，老師給我們倆布置了一個(gè)任務(wù)：把第一大組的《課時(shí)練》改完，我們倆一人分一半，可是前一半有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字不好看，批改時(shí)肯定要多費心一些，我們都不愿意改他的。因為我坐在最后一排，后面的當然要歸我改了，我把后面同學(xué)的《課時(shí)練》一一收了起來(lái)。下課后她問(wèn)我：“你為什么改后面的讓我改前面的？你明明知道有個(gè)同學(xué)的字不好看，你就不想改對吧！”“我坐在最后一排，改后面同學(xué)的作業(yè)比較方便，你要怪就怪你為什么坐在第一排吧！”我有些心虛地回答道，畢竟這是我真的不想改那個(gè)同學(xué)的作文而找的借口。，可到了下午，我認真思考了這個(gè)問(wèn)題后發(fā)現，自己做錯了，自己不應該這樣自私，我便找到她，向她道歉希望她可以原諒我的自私，還說(shuō)如果她不想改的話(huà)我們就可以換一下。

　　當然，我們也總是以一種和平的方式來(lái)解決爭吵，主要是為了解決大家的三觀(guān)問(wèn)題，因為我們彼此的觀(guān)點(diǎn)不一樣，處事和了解的經(jīng)驗也不一樣，所以總會(huì )出現一些矛盾的事情，但是這并不影響我們之間的友誼。反而在這種爭論和爭吵當中，我們彼此之間的感情變得越來(lái)越濃厚，雖然我們的觀(guān)點(diǎn)不一樣，但是我們都是未來(lái)要說(shuō)服彼此，所以爭論并不是因為我們討厭，而是我們要追求一個(gè)彼此都認可的答案。

　　爭論作文600字 篇8

　　這是我平生第一次和他爭論。

　　我還清晰地那時(shí)的場(chǎng)景：我揪著(zhù)他的衣服不放，他因又著(zhù)急又生氣而兩頰通紅，眼睛里仿佛要噴出火來(lái)，我不停地追問(wèn)他，他一次又一次駁回我的話(huà)，我們就這樣僵持著(zhù)直到上課鈴打響。

　　事后每想起這件事情時(shí)，我都會(huì )感到既可笑又后悔�？尚Φ氖钱敃r(shí)爭論的起因竟是一支筆，后悔的是卻因此而斷絕了一份友情。

　　他是四年級時(shí)轉到我的小學(xué)的，他一轉過(guò)來(lái)就和我成了同桌。他的成績(jì)不怎么樣，但是特別喜歡競選，他似乎在競選這方面十分有天賦，幾乎他去競選了就能被選上。他不僅在班上競選上了副班長(cháng)，還在學(xué)校里競選上了“立仁小衛士”，也就是負責維持校園紀律的。

　　因為我們是同桌，并且我們倆也很聊得來(lái)，所以我們認識后不久就成為了朋友。直到那次爭論發(fā)生的前一節課，我們都還是很要好的朋友。

　　“你是不是偷拿我的筆！”“我沒(méi)有！”不信你可以翻一下我的筆袋和書(shū)包，肯定沒(méi)有你的筆！”作為起因的這支筆可不是一般的筆，這可是我過(guò)生日時(shí)媽媽給我精心挑選的一支金屬筆，這支筆上精美的圖案讓我喜愛(ài)有加。但是可就在前一節課，我突然找不到這只筆了，想起之前他經(jīng)常拿我的筆去看，便瞄了他一眼，發(fā)現他正若無(wú)其事地在聽(tīng)課，我便十分懷疑他，于是便有了這一場(chǎng)爭論。事后我得知他因為被我拉著(zhù)而錯過(guò)了那個(gè)課間的大隊委競選報名，所以沒(méi)能競選大隊委。那天中午放學(xué)，我見(jiàn)他垂頭喪氣，拖著(zhù)沉重的步伐走出校門(mén)，我心里卻想：那是他應得的懲罰，誰(shuí)叫他要偷我的筆呢？可我沒(méi)想到，下午我的筆就回來(lái)了原來(lái)是上午課上老師借了我的一支筆，就是這支金屬筆。我這才想起。

　　此時(shí)我的心里像打翻了五味瓶。下午放學(xué)后，我看見(jiàn)他向校門(mén)走去，他還是垂頭喪氣，我的心里很不是滋味。我猛地鼓氣勇氣走過(guò)去向他道歉，他只是無(wú)心地回了句“沒(méi)關(guān)系”就走了。

　　之后我們就像普通同學(xué)一樣，過(guò)完了一學(xué)期，再之后，他又轉學(xué)了，而我的那支筆又不見(jiàn)了，但沒(méi)再找回來(lái)。

　　那是我最后一次和他爭論。

　　爭論作文600字 篇9

　　上了初中，每天“早起晚歸”是不可避免的，而我也就住進(jìn)了午托部。即使是在同一個(gè)屋檐下，爭論也是不可少的。我、“斯文女”、“學(xué)霸”還有“虎妞”就圍著(zhù)“考試”展開(kāi)了一次“唇舌大戰”。

　　正值考試當天，人人都想有一個(gè)好成績(jì)，我們也不例外。這不，剛吃完飯就回屋“啃書(shū)”了。四人人手一本書(shū)，四仰八叉的躺在床上看著(zhù)，都想臨時(shí)抱佛腳。一時(shí)間屋里陷入了靜寂，只剩下翻書(shū)的聲音。

　　“哎呀！真討厭考試，考不好又得挨罵。你們都別看啦，反正也沒(méi)啥用，還不如玩一會(huì )�！薄盎㈡ぁ背雎暣蚱屏税察o。我一聽(tīng)，立馬不樂(lè )意了，反駁道：“小科目再不濟，好歹也是門(mén)有用的科目，不能不學(xué)�！薄罢f(shuō)的不錯，我贊同你的說(shuō)法。小科目的分數少了說(shuō)不定進(jìn)個(gè)好高中就難了，還是好好復習吧�！薄八刮呐�”也隨聲附和道。隨即講起了大道理：“你看啊，我給你分析分析，要是……”

　　“夠了！”一聲厲喝打斷了我們的交談。隨即便是一個(gè)純白色耳機從上方掉了下來(lái)。我不禁縮了縮脖子，抬頭往上看：原本開(kāi)著(zhù)的學(xué)習機不知在何時(shí)關(guān)上了，換成了一本書(shū)，而此時(shí)“學(xué)霸”的眼睛像要噴出火一樣的瞪著(zhù)“虎妞”。緩緩道：“你要是覺(jué)得沒(méi)有用你就別學(xué)，干嘛拉著(zhù)別人一起。就算小科目差，也比你自暴自棄強，盡力而為就行，別每天就知道玩，要真是這樣，你干脆回家算啦！”

　　“別別別！當我剛才的話(huà)沒(méi)說(shuō)，你們繼續干你們的，別管我�！薄盎㈡ぁ彪p手捂臉開(kāi)口道�？粗�(zhù)她這樣，我們都無(wú)可奈何的笑了起來(lái)，這件事也就不了了之了。

　　“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)是周恩來(lái)說(shuō)的，我沒(méi)有偉人經(jīng)天緯地的志向；但我認為讀書(shū)的最基本的目的是為了自己，只有自己成長(cháng)逐漸變得強大起來(lái)，我們的集體、我們的國家才會(huì )強大。讓自己成才，好好學(xué)習，今后的道路將變得更加光彩。

　　爭論作文600字 篇10

　　我曾親眼見(jiàn)過(guò)一場(chǎng)爭論，就發(fā)生在我們家里。

　　那是一個(gè)晚上，爸爸和表伯在那推杯換盞，我和哥哥嫂嫂，還有姐姐妹妹一起邊看電視邊閑聊。忽然嫂嫂問(wèn)我：“你還在練跆拳道嗎？”“在啊，怎么了？”“我想讓我家兒子也去學(xué)�！�

　　這時(shí)我哥慢悠悠地說(shuō)道：“你別替他做決定，他愿意學(xué)就學(xué)，不愿意學(xué)就別強迫他�！鄙┳佑行┥鷼饬耍骸拔易屗麑W(xué)點(diǎn)東西怎么了？能強身健體不好嗎？你知道什么？”

　　我哥說(shuō)：“他可以自己做決定的，他要不愿意去就不會(huì )盡力，到時(shí)候學(xué)不好，你又要怪他了！”

　　嫂子有點(diǎn)不滿(mǎn)意，就想拉一個(gè)幫手，就問(wèn)我：“你說(shuō)說(shuō)我倆誰(shuí)的話(huà)對？”我一時(shí)語(yǔ)塞不知怎么說(shuō)，就靈機一動(dòng)說(shuō)道：“我不知道，你們還是問(wèn)他自己吧�！闭f(shuō)著(zhù)我想悄悄地到別的房間去。

　　他們倆一把拉住我，用一種期待的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“我的話(huà)是對的�！蔽腋绲纳袂楹孟裨谡f(shuō)：“哈，看孫晨是不愿傷你面子才不說(shuō)我對！”嫂子的神情則告訴我：“沒(méi)事，說(shuō)我對��！不要怕，有我罩著(zhù)你�！�

　　我心里還是比較贊成我哥的，因為很多大人都把自己沒(méi)實(shí)現的愿望寄托在自己的孩子，讓他們學(xué)習一些不感興趣的東西，他們不知道孩子長(cháng)大以后有自己的主見(jiàn)，有自己想做的事。

　　實(shí)在沒(méi)辦法，有人提議大家投票。不一會(huì )長(cháng)輩們都過(guò)來(lái)投票了。站在嫂子這邊的七嘴八舌起來(lái)：“這是為孩子未來(lái)考慮，現在哪個(gè)孩子沒(méi)有點(diǎn)特長(cháng)，上學(xué)了其他同學(xué)都有特長(cháng)，咱孩子不能掉隊！”“就是就是，我們那代人沒(méi)條件，現在條件好了，必須學(xué)……"嫂子一臉得意地望著(zhù)表哥。

　　贊成哥哥的也不甘示弱，爭得熱火朝天：“每個(gè)人都要有獨立思維，不能一味跟風(fēng)，小孩子壓力不能太大，我們做自己就好，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，不要總和他人比較……”

　　一番唇槍舌劍的爭論過(guò)后，終于有了結論，哥嫂達成了一致，決定先讓他去體驗一下，再讓他自己決定！一場(chǎng)爭論終于落幕。希望以后再遇到這樣有爭議的事，最好先聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的心聲，讓孩子做一回自己的主。

　　爭論作文600字 篇11

　　“不行！”

　　“怎么不行？這道題就是這樣解的！

　　“這個(gè)解法是錯的”

　　這天中午，我們班格外“熱鬧”，一陣陣的爭論聲不斷，為什么呢？原因是有兩位同學(xué)在爭論一道題的解法，一位同學(xué)說(shuō)這樣解，另一位同學(xué)說(shuō)那樣解，兩個(gè)人互不相讓?zhuān)�“戰事持續升級，旁邊看熱鬧的同學(xué)開(kāi)始“調節氣氛，“哎呀”，不要再說(shuō)了，心平氣和地，多好！兩個(gè)人像沒(méi)聽(tīng)到一樣，這時(shí)有位同學(xué)說(shuō)：“不如你們把各自的解題方式寫(xiě)在黑板上，讓大家看看，到底誰(shuí)是對的！”兩個(gè)人聽(tīng)了，都奔向黑板，拿起粉筆，刷刷地開(kāi)始在黑板上寫(xiě)各自的解題方式。

　　大概過(guò)了五分鐘，兩個(gè)人都寫(xiě)的差不多了，班長(cháng)趕緊讓人他們兩個(gè)分開(kāi)，為的是怕他們又吵起來(lái)。兩個(gè)人幾乎把一面黑板都占滿(mǎn)了，同學(xué)們開(kāi)始看他們兩個(gè)人幾乎把一面黑板都占滿(mǎn)了，同學(xué)們開(kāi)始看他們兩個(gè)人的解題思路。

　　大約過(guò)了七分鐘，同學(xué)們都看完了兩個(gè)人解法，紛紛地開(kāi)始討論誰(shuí)的解法是對的，班里很熱鬧，過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們自動(dòng)安靜下來(lái)，班長(cháng)問(wèn)：“你們覺(jué)得誰(shuí)的解法是對的？”同學(xué)們開(kāi)始說(shuō)自己覺(jué)得對的人的名字，班干部說(shuō)：“這樣吧，我們投票�！薄坝X(jué)得第一個(gè)同學(xué)對的，請舉手�！蓖瑢W(xué)們中有了四個(gè)舉手的，“覺(jué)得另一個(gè)同學(xué)對的，請舉手”，同學(xué)們中又有了四個(gè)舉手的，“那不舉手的呢？是什么意思”，班長(cháng)問(wèn)，同學(xué)們說(shuō)：“我們覺(jué)得兩個(gè)人的解法都有錯誤”。

　　這時(shí)兩個(gè)人都察覺(jué)出來(lái)了，上去黑板把錯誤的地方改了，班長(cháng)說(shuō)“以后不要在這樣爭論了，大家要心平氣和的，有什么問(wèn)題大家可以一起討論，共同進(jìn)步嘛！”大家都笑了。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)：“你們干嘛呢？”大家笑著(zhù)告訴老師：“我們在共同進(jìn)步！”

　　一個(gè)人拍了拍另一個(gè)人的肩膀，說(shuō)：“對不起！錯怪你了�！绷硪粋�(gè)人笑了笑，說(shuō)：“哎呀！沒(méi)事，反正我們倆都錯了！以后還是兄弟嘛！”

　　爭論作文600字 篇12

　　在日常生活中，常常因為意見(jiàn)不一而發(fā)生爭論，有時(shí)候，只是兩個(gè)人參與，有時(shí)候則是數人加入。

　　記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，溫度也感覺(jué)不斷的升高，仿佛預示著(zhù)一場(chǎng)爭論要爭得難分高下。

　　那天我、表弟和表妹在超市買(mǎi)了幾個(gè)泡泡糖，正美滋滋的吃著(zhù)。這時(shí)有人說(shuō)："你們說(shuō)這個(gè)泡泡糖那么難清理，那它是怎么被處理掉的呢？"話(huà)音剛落，大家都比較感興趣地爭論起來(lái)。表弟說(shuō)："用火燒了。"聽(tīng)了他的意見(jiàn)大家起先還沒(méi)說(shuō)什么，表弟心里或許在想哈哈被我說(shuō)對了吧，都沒(méi)話(huà)說(shuō)了。不一會(huì )兒弟弟說(shuō)：“這不可能他應該被埋進(jìn)土壤里，到時(shí)候自然會(huì )沒(méi)有的�！闭f(shuō)完后他的神情略微緊張，像是生怕有人要駁回他的話(huà)一樣，經(jīng)過(guò)討論我和表妹意見(jiàn)一致的認為：泡泡堂生日之后，時(shí)間長(cháng)了，它會(huì )自動(dòng)被處理掉的，說(shuō)完后我們心里也是七上八下的，我心想這個(gè)結果可能會(huì )不對吧，但好像也沒(méi)什么問(wèn)題啊，先聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)吧。我和表妹剛說(shuō)完，表弟插一句說(shuō)，你們隨便一扔它就能消失嗎，你扔了之后它怎么自動(dòng)消失呀……反正他們說(shuō)的意思大致就是說(shuō)不可能的。他們這么一說(shuō)表妹也著(zhù)急了說(shuō)道，你們怎么就認為這不對了，時(shí)間一長(cháng)風(fēng)吹日曬的怎么就不能自動(dòng)被處理掉呀。不一會(huì )兒我們已經(jīng)走到了家，我索性就到網(wǎng)上搜一下，事實(shí)證明泡泡糖可以被大自然凈化掉，因為口香糖的主要成分是一種合成樹(shù)脂加上精制白橡膠、溶劑白蠟等添加劑制成的。它是合成物質(zhì)與乳膠制品的混合物，在生產(chǎn)過(guò)程中先溶化過(guò)濾這種混合物，然后再添加一些香料。

　　口香糖進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解，一般要4-6年才能完全分解。大家紛紛感嘆道：真是不爭不明��！

　　其實(shí)爭論有時(shí)候也會(huì )很有意義的，不僅讓自己的知識更加的豐富，同時(shí)還可以讓我們一起去探索科學(xué)真理！

　　爭論作文600字 篇13

　　那是發(fā)生在五年級夏天的事，至今令我難以忘懷。

　　那一天晚上，輪到我們掃地了，武柏輪溫柔的說(shuō)：“大家快點(diǎn)，我還要上輔導班呢�！蔽覀兙图涌炝怂俣�，掃把在我們手里靈活的舞動(dòng)著(zhù)，像靈魂舞者。而那一個(gè)同學(xué)更急，左手掂拖把，右手抓掃把，兩腳健步如飛，雙手雙腳并用，掃把在前面清理垃圾，拖把在后面清理地面。像一陣風(fēng)急速的吹過(guò)。他飛快的掃完地就要倒垃圾，而我也抓住了垃圾桶說(shuō)：“今天是我倒垃圾�！绷硪恢皇职丛谧雷由�。

　　他眼球轉一圈說(shuō)：“今天我干的活太少，我要多干一些�！蔽沂忠或椴桓市牡恼f(shuō)：“我也要多干活，好好表現，況且今天本來(lái)就是我干的�！敝�?chē)�的四，五個(gè)同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：這是要吵架了。有的說(shuō)：還又搶著(zhù)干活的。有的說(shuō)：等著(zhù)看好戲吧。他露出疑惑不解的眼神，正當我們不分伯仲的時(shí)候，這時(shí)來(lái)一個(gè)明智同學(xué)。把手搭在我們肩上說(shuō)：“一會(huì )兒再倒，還沒(méi)掃完�！蔽覀儍蓚�(gè)異口同聲地說(shuō)：“不行�！备邆�(gè)子轉身就走，腳一跺，嘴里還嘟囔著(zhù)：“倒就倒嗎，兇什么兇�！蔽也恍嫉呐ゎ^向他看去，欲言又止。

　　時(shí)間靜止了一會(huì )兒，他又昂首挺胸的說(shuō)：“他走了你也走吧！”我說(shuō)：“我不能走，我還沒(méi)干完�！毙南胛沂遣粫�(huì )走的，要不然同學(xué)們該說(shuō)我干活少了。這時(shí)他一定在想：“他怎么還不走�！彪S這一個(gè)個(gè)的背影離去，人都走了，只剩我們兩個(gè)。他們走的時(shí)候有人手一擺對他說(shuō)：“要遲到了，走吧�！彼�一下子慌了神，臉上露出緊張的表情，吞了一口唾沫。小心翼翼地走了，剛出門(mén)沒(méi)一會(huì )兒又回來(lái)誠懇地說(shuō)：“對不起，我不應該那樣對你�！睌[擺手走了。我也趕快到完垃圾走了。過(guò)了一段時(shí)間，我和他提起這一件事，他笑著(zhù)說(shuō)：“那一天晚上我又回來(lái)了一圈�！蔽易屑毾蛩�詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是他不放心怕我沒(méi)倒扣班級分，看看我在不在。我說(shuō)：“你不怕遲到？”他說(shuō)：“遲到也值得�！蔽覈@了一口氣說(shuō)：“你真是我最好的朋友！

　　通過(guò)這件事，我以后每天都和他玩耍，他成為我最要好的朋友。

　　爭論作文600字 篇14

　　為了正確的認識真理，我們首先必須懷疑它，并同它爭論。

　　爭論，自古至今，中外名人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為了真理而爭論，它們就像是海岸上的一朵朵浪花，拍打在一起，同理，爭論也如人與人之間心靈的碰撞、

　　回到戰國，我身著(zhù)蓑笠，手中拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的漿，不停地向后推動(dòng)著(zhù)水，站在那輕浮在水流上的木船上，船上坐著(zhù)一位盤(pán)著(zhù)腿，穿著(zhù)淺薄衣裳的人，在平時(shí)很少�？康腻┧畼蛳�，那位看似“文人墨客”的儒士下了船。

　　心里正奇怪著(zhù)，突然看到橋上站著(zhù)另一位儒士，他笑了笑。說(shuō)：“惠子為何至此之晚乎？”那位船客看著(zhù)他，也提起嘴角，說(shuō)道：“莊子就等了�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，心里一動(dòng)，聽(tīng)這一說(shuō)，莫非是莊子和惠施——兩位大名鼎鼎的

　　正想著(zhù)，莊子盯著(zhù)水中的白鯈魚(yú)，感嘆道：“你看這水中的游魚(yú)啊，游得多么悠閑自在啊，這不就是魚(yú)兒的快樂(lè )嘛！”然而，惠子卻駁回一句：“你又不是這水中的魚(yú)，怎知它的快樂(lè )呢？”莊子看著(zhù)他，思索了一會(huì )兒，摸摸胡子說(shuō)道：“你也不是我呀，那么你又是為何認為我不知道魚(yú)兒的快樂(lè )呢？”

　　空氣沉靜下來(lái)，似是要結束這場(chǎng)爭論了，我也準備送我的船客走了，忽地，耳邊又傳來(lái)惠子的聲音：“我不是你，固然不知道你的快樂(lè )；而你也不是魚(yú)，所以不知道魚(yú)的快樂(lè )，這是肯定的�！痹�(huà)音未落，他又想補充說(shuō)什么，可剛一張口，莊子便接上去：“順著(zhù)先前的話(huà)來(lái)說(shuō)，你說(shuō)’你怎知魚(yú)的快樂(lè )’來(lái)看，就是表示我已經(jīng)知道魚(yú)兒快樂(lè )了，而我則是在濠水的`橋上知道魚(yú)兒快樂(lè )的�！闭f(shuō)完后，兩人互相看看對方，伴隨著(zhù)明朗的笑聲，我眼前的兩位儒士走下了橋。

　　而我——一個(gè)船夫，劃動(dòng)我的槳，向遠方漂去，一路上，我思索著(zhù)：那么這究竟誰(shuí)更有道理呢？我想著(zhù)，思著(zhù)，始終不知究竟……

　　哲學(xué)家們對于生命的眷戀或冷淡，只不過(guò)是他們自愛(ài)的口味不同，我們也會(huì )爭論那石間的味覺(jué)或色調，只是有自己的思考，但沒(méi)人能真正認識真理，只能接近真理。

　　爭論作文600字 篇15

　　在生活中，爭論是難以避免的，有時(shí)爭論會(huì )因你的淺薄而感到羞愧，有時(shí)也會(huì )讓你懂得一個(gè)道理，我們成長(cháng)中離不開(kāi)爭論。

　　我從小頑皮，總是坐不住。而哥哥天生踏實(shí)，喜歡看書(shū)，所以媽媽每周六都會(huì )給我們安排讀書(shū)時(shí)間，目的是讓我向哥哥學(xué)習。

　　我讀書(shū)向來(lái)囫圇吞棗，從計劃開(kāi)始那天起，每個(gè)月下來(lái)都能比哥哥多讀出兩三本書(shū)，可一本書(shū)的內容也沒(méi)記住。

　　有一天，媽媽把我和哥哥叫到院子里散步，邊走邊說(shuō)：“讀書(shū)讀了這么久，今天我就來(lái)考考你們，看看你們了解了多少知識�！闭f(shuō)完，她環(huán)顧了一下周?chē)�，靈機一動(dòng)問(wèn)：“你們想，植物會(huì )發(fā)出聲音嗎？”我聽(tīng)完后不禁“撲哧”一聲笑了，心想，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，還用想嗎，于是我脫口而出“不會(huì )”。再看哥哥緊鎖眉頭，思考了好一會(huì )兒，突然說(shuō)出一個(gè)字：“會(huì )”。

　　我吃了一驚，心想，這回哥哥這個(gè)書(shū)呆子真是小題大做了，植物沒(méi)有嘴，根本不能發(fā)出聲音，于是我質(zhì)問(wèn)道：“植物是怎么發(fā)出聲音的？發(fā)出怎樣的聲音，是叮叮，還是咚咚……”說(shuō)完我不由得叉起腰，一副理直氣壯的樣子。哥哥不緊不慢地回答道：“植物發(fā)出的聲音很小，我們很難聽(tīng)到，我反駁道，每天都是那么安靜，屋子里那么多植物，怎么一點(diǎn)兒聲音也聽(tīng)不到呢，難不成你說(shuō)我耳朵有問(wèn)題？”哥哥分辯道：“植物受傷時(shí)發(fā)出的聲音只有昆蟲(chóng)才能聽(tīng)到�！蔽依^續咄咄逼人，此時(shí)哥哥似乎有些詞窮，高聲喊起來(lái)。他氣得一呼一呼，臉紅的像蘋(píng)果，眉毛一動(dòng)一動(dòng)，眼鏡兒都要裂了。媽媽看我們爭得不可開(kāi)交說(shuō)：“這樣吧，我們去查一下資料�！�

　　不查不知道，一查嚇一跳，原來(lái)植物真的可以發(fā)出聲音，只是這聲音小到人耳聽(tīng)不到，只有20千赫到100千赫的超聲波信號。這是植物保護自己才有的聲音。面對科學(xué)依據，這回輪到我的臉像蘋(píng)果了。

　　這次爭論，改掉了我看書(shū)囫圇吞棗、不求甚解的壞毛病，看來(lái)我真的要向博覽群書(shū)、精益求精的哥哥學(xué)習了。

　　爭論作文600字 篇16

　　那還是在上小學(xué)的時(shí)候，我們班要“競選”（說(shuō)是競選，但我們沒(méi)有投票權）班干部。學(xué)習不錯的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地以為自己一定會(huì )勝任“班長(cháng)”，但不知為什么，老師卻將這個(gè)職位任于全年級組赫赫有名的“趙小欠”。下課之后，他竟然當同學(xué)的面兒嘲笑我“學(xué)習好有什么用？還不是被我拿下了！”從此，我們便有了不愉快。后來(lái)我是抓住機會(huì )就諷刺他，抓到把柄就挖苦他，殊不知，他竟然學(xué)會(huì )了誣陷。

　　一次音樂(lè )課，老師讓我們自習，我正寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)，誰(shuí)知前桌突然傳給我一支鋼筆，我以為是誰(shuí)掉的，就放在了桌角。沒(méi)想到“巡邏”的“趙小欠”幾個(gè)箭步就沖過(guò)來(lái)，抓起那只筆，怪聲怪氣道：“這支筆是誰(shuí)的？”我感覺(jué)有點(diǎn)不好，回了一句：“我的，怎么啦？”他卻直接給我來(lái)了個(gè)下馬威：“我也丟了一支筆，里面夾著(zhù)紙防止鋼筆漏油�！闭f(shuō)著(zhù)就打開(kāi)了筆套，果然有一張紙！他喊道：“你竟然偷了我的筆！”我見(jiàn)他憤怒的眼神中竟還夾雜著(zhù)一絲得意，真是氣不打一處來(lái)：“你怎么就說(shuō)是我偷的，你有證據嗎？”“你剛說(shuō)這筆是你的，卻有我說(shuō)的紙條！”我感到如臨大敵，隨口一說(shuō)的話(huà)竟然變成了一個(gè)把柄，此時(shí)我看著(zhù)他怒目圓睜的樣子，說(shuō)不定他的心里正在竊喜呢！

　　萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好降低音量，用較小卻有力的聲音說(shuō)出了一句話(huà)，使他愣在了原地，并通過(guò)敲桌子的聲音成功吸引了在走廊“散步”的老師�！拔宜闹艿耐瑢W(xué)都可以證明，這支筆并不是我偷的，而是某人故意把它送來(lái)的！”他皺了皺眉，看起來(lái)是想反駁，與此同時(shí)老師也急忙趕來(lái)，吼了他一句：“這么大聲干什么呢？別的班就不上課啦？”只見(jiàn)他攥著(zhù)這支筆，灰溜溜地說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師，我的筆剛剛掉出去了�！�

　　從這以后他再也沒(méi)有招惹我，我也不再譏諷他。令我意外是，小學(xué)畢業(yè)時(shí)他竟單獨找我合了影，這張照片我一直留在了手機中。

　　爭論作文600字 篇17

　　或許是由于我性格的原因，我總是會(huì )跟別人出現一些矛盾和沖突，總是發(fā)生大家意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)都不相同的事情，尤其是在同學(xué)之間。很多人都說(shuō)我說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦，對于很多的事情本來(lái)是可以避免的，但是因為我說(shuō)話(huà)的方式不對，所以引發(fā)了爭吵，所以我跟同學(xué)之間的爭論是很多的，尤其是當學(xué)習上出現意見(jiàn)和分析的時(shí)候，我們彼此之間總是出現爭吵的局面。因為彼此的觀(guān)點(diǎn)不一樣，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，所以爭吵是唯一解決辦法的辦法。

　　我和一位朋友吵的最嚴重的一次是在二年級，老師給我們倆布置了一個(gè)任務(wù)：把第一大組的《課時(shí)練》改完，我們倆一人分一半，可是前一半有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字不好看，批改時(shí)肯定要多費心一些，我們都不愿意改他的。因為我坐在最后一排，后面的當然要歸我改了，我把后面同學(xué)的《課時(shí)練》一一收了起來(lái)。下課后她問(wèn)我：“你為什么改后面的讓我改前面的？你明明知道有個(gè)同學(xué)的字不好看，你就不想改對吧！”“我坐在最后一排，改后面同學(xué)的作業(yè)比較方便，你要怪就怪你為什么坐在第一排吧！”我有些心虛地回答道，畢竟這是我真的不想改那個(gè)同學(xué)的作文而找的借口。，可到了下午，我認真思考了這個(gè)問(wèn)題后發(fā)現，自己做錯了，自己不應該這樣自私，我便找到她，向她道歉希望她可以原諒我的自私，還說(shuō)如果她不想改的話(huà)我們就可以換一下。

　　當然，我們也總是以一種和平的方式來(lái)解決爭吵，主要是為了解決大家的三觀(guān)問(wèn)題，因為我們彼此的觀(guān)點(diǎn)不一樣，處事和了解的經(jīng)驗也不一樣，所以總會(huì )出現一些矛盾的事情，但是這并不影響我們之間的友誼。反而在這種爭論和爭吵當中，我們彼此之間的感情變得越來(lái)越濃厚，雖然我們的觀(guān)點(diǎn)不一樣，但是我們都是未來(lái)要說(shuō)服彼此，所以爭論并不是因為我們討厭，而是我們要追求一個(gè)彼此都認可的答案。

　　爭論作文600字 篇18

　　一個(gè)夏天的夜晚，窗外，彎彎的月亮已經(jīng)爬上了高高的樹(shù)梢，夜空中的星星一眨一眨著(zhù)眼睛，知了在“吱吱”地叫著(zhù)�；椟S的燈光下，爸爸、媽媽、爺爺和我正坐在餐桌前激烈地爭論著(zhù)。

　　媽媽為了我口腔里的一顆齙牙，把全家里人都聚集到了一起。我心里咯噔一下，突然有一種不好的預感。

　　人到齊后，媽媽鄭重其事地開(kāi)口道：“丫丫口里長(cháng)了一顆齙牙，實(shí)在不太好看，我想明天帶她去把齙牙拔掉，你們覺(jué)得呢？”

　　“還是不用吧，丫丫那么怕疼，況且丫丫還小，不用拔牙！”爺爺搶先說(shuō)。

　　媽媽若有所思，就把目光投向爸爸：“你覺(jué)得呢？丫丫她爸？”

　　爸爸放下手中的茶杯，有些猶豫，一邊老婆，一邊是父親，支支吾吾道：“齙牙確實(shí)不好看，可是拔牙確實(shí)也很疼，我看還是丫丫自己決定吧�！�

　　媽媽掃視了一眼坐在餐桌前的我們，又轉頭看了看我，臉上露出復雜的神情說(shuō)：“你覺(jué)得怎么樣？這顆齙牙是拔，還是不拔？”頓時(shí)，餐桌上的所有目光都看向我，我頂著(zhù)不敢看媽媽?zhuān)�低下頭，吞吞吐吐道：“不拔吧……”媽媽聽(tīng)了我不自信的語(yǔ)氣，又開(kāi)始勸我：“如果你不拔掉這顆齙牙，一張嘴就漏出一顆大齙牙，多難看呀，明天我陪你去拔了！”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我的心里就像打翻了五味瓶似的，真不是滋味。不知什么時(shí)候，月亮也悄悄地躲到云層里去了。

　　事情還是這樣僵持著(zhù)，全家人仍在七嘴八舌的爭論著(zhù)。我想：有什么更好的辦法能讓我不去拔齙牙呢？

　　“對了”，我站起來(lái)，說(shuō)到：“我們投票選擇吧，少數服從多數，行嗎？”

　　“好！”大家都贊同這個(gè)方法。

　　“同意我不去拔齙牙舉手�！币徽f(shuō)完，我兩只手都舉了起來(lái)，爸爸和爺爺也都舉起了他們的手。勝負已分，我高興地宣布：“3：1，我可以不用去拔牙了�！眿寢尪⒅�(zhù)我們舉起的手，嘆了口氣，也表示放棄拔牙。

　　家里終于歸于平靜，再看看夜空，月亮仿佛也露出了笑容。

　　爭論作文600字 篇19

　　海浪與海浪之間的拍打即會(huì )出現美麗的浪花，那人與人之間的爭論呢？

　　“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動(dòng)的領(lǐng)誦，要不讓小藍上吧�！毙〖t激動(dòng)的爭議著(zhù)�！澳窃趺葱�？小藍已經(jīng)上了好多次了，就不能給別人一點(diǎn)機會(huì )嗎？機不可失��！”小紫又在旁邊插了一嘴，又有點(diǎn)生氣地回到座位上去了。

　　同學(xué)們這是在干什么呢？原來(lái)是學(xué)校要在4月1日舉辦一個(gè)別開(kāi)生面活動(dòng)——“清明詩(shī)歌會(huì )”。每個(gè)班都要認真準備。我們班都已經(jīng)同心協(xié)力的規劃好了內容，卻為人選而發(fā)愁，誰(shuí)上臺領(lǐng)誦，誰(shuí)領(lǐng)唱，誰(shuí)表演，大家紛紛出謀劃策，爭論不斷。

　　一大早上，老師就來(lái)到了班里對同學(xué)們宣布一件事：“清明詩(shī)歌會(huì )”的人選已經(jīng)初選出來(lái)了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學(xué)領(lǐng)誦，小紅同學(xué)領(lǐng)唱，小青同學(xué)彈樂(lè )器。同學(xué)們覺(jué)得不均衡，便開(kāi)始強烈地爭議起來(lái)�！拔疫x小綠�！毙∽险f(shuō)�！拔疫x小藍�！毙〖t說(shuō)�！安恍胁恍�，我也選小綠�！毙↑S爭著(zhù)說(shuō)�！岸紕e爭啦，”這時(shí)小青過(guò)來(lái)了，“小綠的聲音好聽(tīng)，但是有些膽小，這個(gè)可以練習。小藍聲音洪亮，但已經(jīng)參加過(guò)好幾次活動(dòng)了，可又躍躍欲試�！毙∏嘧屑毜胤治鲋�(zhù)�！拔矣幸粋�(gè)主意，但不知道會(huì )不會(huì )被采納�！蔽腋哒{急促地說(shuō)道�！罢f(shuō)吧�！迸赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)道�！班�，要不然，讓老師再多加一個(gè)領(lǐng)誦的人選，如果這樣就可以妥協(xié)了�！蔽艺f(shuō)得振振有詞，其他的同學(xué)也答應了，老師也默許了。我來(lái)了，小綠和小藍，他們雙方也欣然地接受了。

　　就這樣小綠和小藍領(lǐng)誦，小紅領(lǐng)唱小青彈樂(lè )器，同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)“行”，同時(shí)還伴隨著(zhù)熱烈的掌聲。

　　人與人之間的爭論，是交流并非吵與罵。這次爭論加深了同學(xué)們之間的信任，促進(jìn)了我們班的團結，爭論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班里飛出歡樂(lè )的歌！

　　爭論作文600字 篇20

　　說(shuō)到爭論，這在我們的生活中可謂是無(wú)處不在。辯論場(chǎng)、商店、菜市場(chǎng)、教室……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的大戲。

　　看，菜市場(chǎng)上的那個(gè)大媽?zhuān)�左手叉腰，右手指�?zhù)面前的蔬菜：“你瞧瞧，你這白菜沒(méi)人家的新鮮，怎么還賣(mài)的比別人的貴啊�！辟u(mài)菜的小販笑著(zhù)答道：“大姐，你好好看看，這可是今天早上剛進(jìn)的大白菜，絕對新鮮。你看上面還掛著(zhù)泥呢！”大媽隨手拿起一棵白菜，像是自言自語(yǔ)，又像是對小販說(shuō)：“唉，現在的菜越來(lái)越貴，照這樣下去就吃不起嘍！”二人你一句我一句看似在爭論，更像是聊著(zhù)家常。

　　再把視線(xiàn)轉到教室，數學(xué)課一下課，一句“這題怎么做”就像瘟疫一樣在教室散播開(kāi)了。只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)湊了過(guò)去，看了看題目就開(kāi)始講解了。雖然答案是對的，可聽(tīng)得周?chē)�的同學(xué)云里霧里的，好像沒(méi)人聽(tīng)得懂。這時(shí)，又一位胖胖的同學(xué)擠了上來(lái)，說(shuō):“你的解法不容易理解，看我的吧！”說(shuō)完就那起一支筆“唰唰唰”地在草稿紙上列出一個(gè)個(gè)公式。不一會(huì )兒，答案就出來(lái)了。說(shuō)完還笑著(zhù)對著(zhù)剛才那位同學(xué)說(shuō):“怎么樣？我的解法是不是更簡(jiǎn)單？”

　　還沒(méi)結束呢！只見(jiàn)又一位戴眼鏡的同學(xué)沖了過(guò)來(lái)。原本他還在座位上看書(shū)，估計是受不了那位同學(xué)嘚瑟的樣子，輕哼一句:“你也就只會(huì )套公式，還有別的解法嗎？”說(shuō)完，直接拿著(zhù)粉筆到黑板上去寫(xiě)，似乎覺(jué)得只有那大大的黑板，才配得上自己。講臺上，白色的粉塵不斷落下了，那是智慧的結晶。寫(xiě)罷，像一位老師一樣鼻梁上的眼鏡往上推了推，“怎么樣？就問(wèn)還有誰(shuí)！”

　　臺下的我們把三位同學(xué)的答案對了對，才發(fā)現他們的答案是一致的。只不過(guò)一個(gè)困難，一個(gè)穩妥，一個(gè)新穎。這樣的場(chǎng)景激烈而有效，思維的交鋒如火星撞地球般激烈，產(chǎn)生神奇的光芒。

　　爭論總讓人想到爭吵，看了我的這篇文章是不是對爭論有了一個(gè)新的認識？只要不是無(wú)意義的爭論，語(yǔ)言的碰撞、思維的交鋒往往會(huì )給我們帶來(lái)驚喜！

　　爭論作文600字 篇21

　　上個(gè)周末晚上即將睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸突然跑過(guò)來(lái)，對我說(shuō):”你覺(jué)得薛寶釵和林黛玉，誰(shuí)更痛苦?”

　　“你覺(jué)得呢?”我狡猾地反問(wèn)。

　　“我覺(jué)得是薛寶釵�！�

　　“為什么呢?”

　　“直覺(jué)。那你呢?”

　　“我也覺(jué)得是寶釵，但說(shuō)不出為什么�！蔽覍Π职诌@奇怪的問(wèn)題搖了搖頭。

　　爸爸出了我房間，卻把一個(gè)問(wèn)題留下來(lái)。于是我把《紅樓》翻出來(lái)，又讀了讀，終于找到些“答案”。

　　更痛苦的人是薛寶釵!

　　為什么呢?

　　因為林黛玉只有一層痛苦——她在嫁給她愛(ài)的人之前死掉了。

　　而寶釵呢?

　　如果寶釵并不喜歡寶玉，那么……

　　她的痛苦一是嫁給了一個(gè)不愛(ài)她她也不愛(ài)的人。

　　她的痛苦二是沒(méi)有嫁給她愛(ài)的人(她嫁給了她不愛(ài)的人，就代表她沒(méi)有嫁給她愛(ài)的人)。

　　她的痛苦三是她不論有多痛苦都不能說(shuō)出自己的痛苦，因為她和寶玉的婚姻在別人眼里是那么美滿(mǎn)，她不可以說(shuō)我很悲慘，我很難過(guò)，我很痛苦。

　　她的痛苦四是她盡管和黛玉一樣有才情，但黛玉的才情使她可以和寶玉成為知己，而她空有才情，只得到寶玉的那句”陪老太太抹骨牌去吧!”一貫溫婉的她也委屈地說(shuō):”難道我就是陪人抹骨牌的嗎!”。我至今仍記得她在海棠詩(shī)社里的那句“好風(fēng)憑借力，送我上青天”，我去年競選大隊委的題目就用的是這句詩(shī)。

　　她的痛苦五是寶玉離家出走去當和尚了，這簡(jiǎn)直是笑話(huà)!她忍受著(zhù)自己的痛苦去圓一個(gè)謊，想圓出一個(gè)美滿(mǎn)的恩愛(ài)，而寶玉卻毫不留情地戳穿了它。她的一生都在忍受，面對這天一般的大事，她依然忍受，一種習慣性地忍受，一種痛苦的忍受，一種習慣性地把痛苦埋在心里的忍受，她連崩潰都不能。

　　她的痛苦六是黛玉之死和寶玉出家的責任都歸咎在她身上了，她已如此不幸，還要背上千古罵名。

　　如果寶釵喜歡寶玉，她就有另外一個(gè)痛苦:她所愛(ài)的人——賈寶玉在不停地懷念另一個(gè)人，為另一個(gè)人傷痛，為另一個(gè)人出家。

　　曹雪芹為寶釵描述的畫(huà)是雪中一釵。

　　爭論作文600字 篇22

　　今天我在學(xué)校受到了老師的表?yè)P，我非常高興地回到家準備告訴我的媽媽?zhuān)�讓她分享我的這種快樂(lè )。

　　“媽?zhuān)�我回�?lái)啦！”一進(jìn)門(mén)我便大喊。突然，印入眼簾的是平時(shí)空蕩蕩的桌子上放了一封信，這下我就更加喜上加樂(lè )了�！拔业睦贤瑢W(xué)終于給我回信啦！”我心想，便蹦蹦跳跳地過(guò)去，快速地把信握在手中，生怕它會(huì )被風(fēng)吹走似的。

　　正當我要撕開(kāi)信封的時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象，我的信封居然是打開(kāi)了的！我的臉馬上由晴轉陰，“是誰(shuí)偷看我的信了？”剛才的歡樂(lè )頓然消失得無(wú)影無(wú)蹤，這時(shí)，廚房里的炒菜聲引起了我的注意，“一定是媽媽偷看了”，我抓起信拔腿就往廚房里跑。

　　“你是不是偷看了我的信？”我氣沖沖地問(wèn)。

　　“你今天怎么這么早就回來(lái)了？”媽媽顯然沒(méi)有注意我的問(wèn)話(huà)。

　　“你是不是偷看了我的信？”我很沖動(dòng)地又問(wèn)了一遍，可媽媽卻毫不在意地說(shuō)了聲：“是！”媽媽的回答讓我更加生氣，“你干嘛偷看我的信��？”“什么偷看偷看的，只不過(guò)是看了你的信嘛，有什么好大驚小怪的！”

　　“這是我的私隱，沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意是不可以看的！”媽媽總是毫不在意的應付我，“哪里有那么夸張��！真是的！”我頓時(shí)就覺(jué)得媽媽十分不可理喻，我沒(méi)有理會(huì )她便氣沖沖地跑回房間去了。由于我十分生氣，連晚飯都沒(méi)有吃，就睡在床上了。

　　第二天起床后，覺(jué)得肚子特別餓，便悄悄地溜去廚房里了，突然發(fā)現餐桌上放了我最喜歡吃的食物，口水就忍不住要流出來(lái)了，桌上還放了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：

　　昨晚你連晚飯都沒(méi)有吃，今天早上一定餓壞了吧！昨天我看了你的信是我不對，我特地做了你最?lèi)?ài)吃的早餐，吃了得趕快上學(xué)。

　　昨晚發(fā)現你自行車(chē)的輪胎有點(diǎn)漏氣，我已經(jīng)叫你爸爸修好了，放心騎吧！

　　看完后才覺(jué)得昨晚真不應該因一點(diǎn)小事而生媽媽的氣，吃著(zhù)媽媽做的早餐，眼珠一酸，流下了后悔的眼淚……

　　爭論作文600字 篇23

　　我是一個(gè)認死理的人，就愛(ài)鉆牛角尖，認準了一個(gè)方向，不撞墻到頭破血流就不會(huì )回頭。因此，在我的生命中，爭論是少不了的，這不，你看下面場(chǎng)景吧！

　　“所以，這道題的答案應該是這樣的……”數學(xué)老師結束了這道題的講解，所有人都信服的看著(zhù)老師。我們的答案分成了兩派，一方是我，一方是小王，隨著(zhù)老師的肯定，小王為首的大部分同學(xué)答案跟老師一致，算是勝了，而我卻錯了，自認失敗嗎？我不甘心。不對，我在腦海中一遍又一遍進(jìn)行推演，結果永遠是最初那個(gè)！難道我錯了嗎？我總覺(jué)得哪里不對！老師的PPT剛換到下一頁(yè)，我立即拍案而起，說(shuō)＂老師，等一下＂，老師轉向我，溫和道，“怎么，還沒(méi)明白”“不”我緊盯著(zhù)黑板上的例題，目光閃爍著(zhù)堅決，“我是對的”此言一出，全班嘩然！下一刻，他們嘰嘰喳喳給我講解起來(lái)，老師笑笑“唉呀，按照這幾條線(xiàn)裁剪，最后的結果再加上翻轉，答案應該是C……”“不！翻轉后，1和6的位置不會(huì )發(fā)生改變！”“不是！”小王也忍不住“若不是翻轉，它折個(gè)“桃子”��！”全班一陣低笑，我面無(wú)表情，重新將話(huà)重復了一遍，手下做著(zhù)裁剪，全班一陣哄鬧，有的一聲嘆息，有的對我發(fā)出嘲笑，有的繼續講，有的甚至開(kāi)始聲討，我成了眾矢之的！雖然表面上默不作聲，但我內心澎湃不已！依舊清晰的記得當時(shí)情景，我那是真的好怕，真的很想坐下去，無(wú)力感，孤獨感，挫敗感，恐懼感圍繞著(zhù)我，我孤立無(wú)援，老師的語(yǔ)氣變得不耐煩，小王的語(yǔ)氣愈發(fā)的急躁，我充耳不聞，所有人都以為我退縮了。直到，我顫抖著(zhù)，堅決的，無(wú)畏的，一往無(wú)前的講清了我的思路！在老師驚訝的目光中，同學(xué)們漸弱的聲音中，我舉起了我的成果……證明我是對的那份成果。我笑了，是那種耗盡精力卻又毫不顧及的笑。我環(huán)視四周，所有人都默默低下了頭，“叭！”的一聲，我癱坐在了椅子上，但我的臉上露出來(lái)勝利的微信。

　　這一場(chǎng)爭論給了我勇氣與力量，終究，這堵圍“墻”還是被我撞破了。

　　爭論作文600字 篇24

　　現在已經(jīng)是深夜，空中的雨水，耐不住寂寞，不久便開(kāi)始成了傾盆大雨，澆遍城市的每一個(gè)角落。在整個(gè)黑暗的城市中，卻還有一絲的光照，那里還不時(shí)地發(fā)出爭吵與爭論聲，似乎是這座城市中的唯一，這便是我的家。為什么會(huì )發(fā)生這樣的事呢？這還要聽(tīng)慢慢說(shuō)來(lái)。

　　這件事要從期末考試后說(shuō)起，今天是放假前的最后一天，也是出成績(jì)的一天。在那時(shí)我本懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅的心情，但看過(guò)成績(jì)后，我卻陷入自愧不如、難過(guò)、悲傷、悲痛各種情緒中。我極速的思考著(zhù)，我回家要如何面對父母。唉！果然我的母親沒(méi)給我好臉色看，剛放學(xué)，我便被接走，在車(chē)上，我們一言不發(fā)，也無(wú)人出來(lái)打破這個(gè)僵局。這靜得可怕，雖然很安靜，但我的心卻在狂跳

　　有人說(shuō)過(guò)，在暴風(fēng)雨前便是死一般的沉寂。這句話(huà)，在今天便得到了驗證。

　　回到家后，我便飛似的沖回自己的房間，坐在書(shū)桌前，什么也不干。就這樣，到了十點(diǎn)半，是的，我沒(méi)有吃飯，也沒(méi)人為我做飯，在這時(shí)一個(gè)聲音響起，“知浩，你爸爸讓你出來(lái)談?wù)��！蔽抑�道風(fēng)暴要來(lái)了。

　　來(lái)到客廳，我爸爸便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“這一次必須報一個(gè)補習班�！蔽也患偎妓鞅汩_(kāi)口反對：“我已經(jīng)很累了！報補習班不是在幫我，而是讓我增加了負擔，反而成績(jì)一落千丈�！蔽野职钟昧ε牧俗雷右幌�，待到桌子震了三震后，便斬釘截鐵的說(shuō)：“我每天干活累得要死要活，不就是為了讓你好好學(xué)習嗎？”我本想再說(shuō)什么，但是我看到那個(gè)高大的背影時(shí)，心便痛了起來(lái)。

　　我就這樣說(shuō)了一句：“爸，我知道了！”我爸聽(tīng)到后也停了下來(lái)，苦口婆心的說(shuō)：“你為什么不想報補習班？”我慢慢的說(shuō)：“因為我的作業(yè)已經(jīng)很多了！我想等這學(xué)期過(guò)后再報，我向您保證這一學(xué)期我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )好起來(lái)�！蔽野挚次疫@樣也沒(méi)說(shuō)什么了。

　　我媽突然過(guò)來(lái)說(shuō)吃飯吧！這一刻，雨停了，這個(gè)城市不再沉寂了。

　　爭論作文600字 篇25

　　“我是最重要的……”

　　“我才是最主要的……”

　　“我是貢獻最大的……”

　　……

　　是誰(shuí)在爭吵��？哦！原來(lái)是二十四節氣呀，他們這么激烈在吵什么呢？讓我們一起去看看吧。

　　原來(lái)快過(guò)年了，又到了一年新舊交替的時(shí)間了，春節爺爺組織大家討論過(guò)去一年的貢獻，這下可讓二十四節氣吵得不可開(kāi)交了。

　　“一年之計在于春，我的功勞是最大的，我負責叫醒小花小草，讓他們從地下探出頭，讓大地萬(wàn)物復蘇！”立春傲氣地說(shuō)。春分聽(tīng)了老大不高興，不滿(mǎn)地說(shuō)道：“我的作用才大呢，我讓大地解凍，農民伯伯們才能順利播種，為來(lái)年的收獲播下豐收的希望！”小暑一聽(tīng)馬上就急了：“什么什么？你說(shuō)你功勞大？有了我莊家作物才能茁壯成長(cháng)，欣欣向榮……”“只有我才能為農作物和果樹(shù)填滿(mǎn)沉甸甸的果實(shí)……”小滿(mǎn)撇撇嘴地說(shuō)道�！澳且惨�看看我呀，有了我，人們才能收獲豐碩的果實(shí)和糧食，才能進(jìn)行生產(chǎn)再加工，才能真正獲得豐收的喜悅！要是沒(méi)有我，一年到頭就都白忙活嘍！”秋分傲傲然地說(shuō)道。

　　現場(chǎng)真是吵得昏天黑地，冬天的六個(gè)節氣卻坐在角落低頭不語(yǔ)。這時(shí)春節爺爺清了清嗓子徐徐說(shuō)道：“你們大家都覺(jué)得自己最重要，那有沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)是不重要的呀？如果可以丟棄你們其中一個(gè)，你們會(huì )選誰(shuí)呀？”說(shuō)完滿(mǎn)臉笑意地看著(zhù)大家，“其實(shí)大家都是很重要的，而且都是密不可分的，如果少了誰(shuí)，人們都不會(huì )獲得勞作的收獲。就拿冬天的六兄弟說(shuō)吧，雖然他們明面上看起來(lái)沒(méi)啥貢獻，可實(shí)際上他們幫助土地修養了生息，保存了養分和水土，為來(lái)年的耕種奠定了堅實(shí)的基礎，大家說(shuō)對不對��？”這時(shí)冬天的六個(gè)節氣露出了開(kāi)心的笑容。

　　“其實(shí)啊大家的貢獻都是不可忽略的，只有你們大家團結協(xié)作，并且配合人們的辛勤勞作，才能為人們創(chuàng )造更多的收獲，為社會(huì )貢獻更多的財富，所以大家都是一樣重要的！”看著(zhù)大家恍然大悟的樣子，春節爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　爭論作文600字 篇26

　　乒乓球與乒乓拍原來(lái)是一對形影不離的好朋友，可是有一天，他們的神經(jīng)一跳，想爭一爭自己對主人的好處。

　　乒乓球搶著(zhù)嚷道：“主人沒(méi)有我，該怎么打乒乓？”乒乓拍也不甘落后，叫道：“你有什么了不起，如果老哥我不在，你有怎么能在桌子上跳來(lái)跳去呢？”乒乓球馬上接了上來(lái)說(shuō)：“你以為老弟我那么容易阿！其實(shí)，有的時(shí)候，你把我打向桌子上，我運氣不好，便一頭撞在桌子上，害得我暈倒了呢！”“怎么了，我被主兒拿在手上，打來(lái)打去，有時(shí)，掉在地上，我那沉重的身軀讓我透不過(guò)氣來(lái)！”乒乓拍不服氣的說(shuō)。

　　乒乓球十分生氣道：“我的身體十分嬌嫩，一腳就可以讓我上西天了”“那是因為便宜沒(méi)好貨，你一元一個(gè)，只是一個(gè)塑料球而已，看我，紅雙喜“六星”，200元一只，可以買(mǎi)200個(gè)你嘍！”乒乓拍傲慢地回答，讓乒乓球受到許多侮辱，可也無(wú)話(huà)可說(shuō)，只是紅著(zhù)臉，心里燃起了憤怒之火，想找一個(gè)機會(huì )好好報復一下……過(guò)了一個(gè)月之后，乒乓球的機會(huì )來(lái)了，因為第19屆世界乒乓球錦標賽就要開(kāi)始了。

　　比賽那天，主人帶上了他們哥倆上陣，可在路上，他們背對背，誰(shuí)也不理誰(shuí)。主人上陣了，乒乓球開(kāi)始報復了，他飛到主人身邊時(shí)故意一閃，讓主人輸掉了關(guān)鍵一個(gè)球，就這樣主人輸掉了一局。主人狠狠地打了幾下拍子，乒乓球的心里也舒暢多了，其實(shí)，它也不想主人輸，那樣臉上多么沒(méi)有光��！于是，第2局的時(shí)候，他就和他合作多年的乒乓拍和好，一起商量一下對策，要讓對方輸得心服口服，為主人爭光。比賽中，當球飛到對方桌上時(shí)，乒乓球故意一轉，來(lái)了個(gè)漂亮的旋球，對方?jīng)]能接到球，連連失誤。就這樣，它們互相配合，拉打結合，左右開(kāi)弓幫助主人完勝對手！

　　經(jīng)過(guò)這件事后，它們才知道，只有互相配合才能得到最終的勝利！

　　爭論作文600字 篇27

　　在生活中難免會(huì )發(fā)生沖突，化解矛盾可以使彼此之間感情更加深厚，解決沖突可以讓自己的成長(cháng)更有意義。遇到?jīng)_突時(shí)，多說(shuō)一句“對不起”就會(huì )風(fēng)平浪靜；碰到矛盾時(shí)，多說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”就會(huì )海闊天空。

　　又一次，一位同學(xué)向我借了十塊錢(qián)，我很樂(lè )意的接受了。第二天，他因為比我早到，所以先把錢(qián)放到了我的課桌上。當我叫他還錢(qián)時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)的對我說(shuō)：“我已經(jīng)把錢(qián)放到你的課桌上了�！蔽衣�(tīng)了后緊張的說(shuō)：“可我今天早上來(lái)的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)呀？”“��？”他著(zhù)急的說(shuō)，“你在仔細的找找，我驚天早上放了呀？”于是，他跟我來(lái)到了我的課桌旁邊找了起來(lái)。有這樣兩個(gè)課間過(guò)去了，他仍然沒(méi)找到。到了第三個(gè)課間，我終于忍無(wú)可忍了，大聲對他說(shuō)：“沒(méi)帶就直說(shuō)嘛，可以明天再還呀，干嘛找一個(gè)這么幼稚的借口！”聽(tīng)了我的責備，他十分焦急的說(shuō)：“可我明明帶了呀�！薄安挥谜f(shuō)了，我都知道了，”我毫不留情的說(shuō)：“我就不應該接錢(qián)給你”說(shuō)完，我就轉身回到了我的座位上。

　　到了中午，我在寫(xiě)作業(yè)是不小心把筆碰掉地下了，我低頭一看，課桌的桌腿地下壓著(zhù)一張十塊錢(qián)的票子。我悄悄地把十元錢(qián)撿了起來(lái)，想起早上的事，看來(lái)我錯怪他了。我十分不好意思，下課走到了他的面前，無(wú)地自容地對她說(shuō)：“今天早上你給我的十元錢(qián)我找著(zhù)了，對不起，我錯怪了你，我也不該對你大吼�！彼�笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事啦，其實(shí)我也有不對，我不該把錢(qián)放你桌子上，來(lái)的你找了那么半天�！蔽覀兓�解了矛盾，成了比以前更好的好朋友。

　　在生活中，一定要做一個(gè)心胸像大海般寬闊，脾氣像絨毛般細微的人，只要人人懷有一顆關(guān)心、體貼、理解、寬容和禮讓的心，生活中的沖突就會(huì )少一些，和諧就會(huì )多一些，就會(huì )少一些，謙讓就會(huì )多一些，苦惱就會(huì )少一些，歡悅就會(huì )多一些，猜疑痛苦就會(huì )少一些，信任豁達就會(huì )多一些！

　　爭論作文600字 篇28

　　一天， 從一個(gè)小女孩的房間里傳出來(lái)一陣嘈雜的吵鬧聲。原來(lái)，那個(gè)小女孩的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴在爭論誰(shuí)最重要。

　　眼睛最囂張了，第一個(gè)開(kāi)口說(shuō)：“我是主人臉上最重要的器官，曾經(jīng)有位詩(shī)人贊頌我寫(xiě)道：‘多虧了眼睛，才讓我們看到大自然的一切，看見(jiàn)人間美與丑之分，悲和喜模樣，多么偉大的眼睛呀！’你們大家聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)呀！是的，如果沒(méi)有我，主人就看不見(jiàn)五彩繽紛的世界；就看不見(jiàn)親人慈祥的面孔；就看不見(jiàn)變化多端的文字……所以我是主人臉上最重要的器官！”

　　耳朵等不及眼睛說(shuō)完，便抗議道：“你算是哪根蔥呀？整天看電視、玩電腦，結果得了近視眼，還把眼鏡腿強加到我的身上，害得我每天都腰酸背痛的。還有，如果沒(méi)有我，主人就聽(tīng)不到和諧、美妙的聲音，也就聽(tīng)不到親人的呼喚聲了，所以我才是主人臉上最重要的器官！”

　　嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)像機關(guān)槍?zhuān)骸澳銈冞�好意思在這邊爭吵，要說(shuō)爭吵那可是我的老本行，誰(shuí)也斗不過(guò)我！是我給人類(lèi)帶來(lái)了那么多的便利。如果沒(méi)有我這個(gè)世界將會(huì )是多么的單調呀！人類(lèi)將回生活在一個(gè)無(wú)聲的世界里！還有，還有，如果沒(méi)有我用力地吃，你們哪里來(lái)的營(yíng)養，不餓死你們才怪呢？所以我才是主人臉上最重要的器官！”

　　鼻子氣得直冒煙：“你每天吃香的，喝辣的，只有我每天24小時(shí)都值班。你們可以聽(tīng)，可以吃，可以看，主人只要一睡覺(jué)，你們也都跟著(zhù)丑態(tài)百出了，而惟獨我還得做單調的運動(dòng)---呼吸。你大家都摸摸自己的良心，誰(shuí)才是主人臉上最重要的器官？”

　　它們的吵鬧聲，把正在睡覺(jué)的大腦吵醒了。大腦語(yǔ)重心長(cháng)地對它們說(shuō)：“你們大家是一個(gè)集體，缺一個(gè)也不可以，如果缺少一個(gè)對于我們的主人來(lái)說(shuō)，都會(huì )是不完整。只有我們大家一起同心協(xié)力才能通過(guò)合作，為主人效力�！�

　　他們幾個(gè)聽(tīng)完大腦的教導后，一個(gè)個(gè)都默不作聲，低著(zhù)頭沉思著(zhù)…

　　爭論作文600字 篇29

　　生活中我們總會(huì )遇到一些跟我們意見(jiàn)不和的人，或者對某個(gè)事物每個(gè)人的理解不一樣，所以就出現了爭論，爭論并不是一件不好的事情，反而能夠促進(jìn)我們對這件事物更加的理解。但是我們應該要了解爭論的本質(zhì)是什么，爭論并不是說(shuō)要爭個(gè)誰(shuí)高誰(shuí)低，而是要把這件事情搞清楚農民白其中的原理，這樣我們才能彼此的成長(cháng)共同的進(jìn)步。我記得有一次爭論就是在課堂上一節數學(xué)課上，那時(shí)候同學(xué)們分成兩半，還來(lái)爭論一個(gè)數學(xué)的焦點(diǎn)。

　　那是一堂數學(xué)課，老師正在給我們布置題。這是道選擇題，看上去很簡(jiǎn)單，卻把我們和老師都繞暈了。開(kāi)始我們分為兩派：一派選A，另一派選B�！盀槭裁催x擇A呢？”赤蓮問(wèn)道，“這個(gè)式子是怎么出來(lái)的？我不明白！”她疑惑地問(wèn)道，快速的語(yǔ)言透露出焦急�！皠e著(zhù)急，你看這個(gè)數軸�！崩蠋熼_(kāi)始給我們講解做題思路。有些能力強的同學(xué)第一遍就明白了，但顯然，大部分人還是不明白。老師自然地問(wèn)句“聽(tīng)懂了嗎？”以為這題就過(guò)去了�！暗纫幌�，老師，如果按照這個(gè)式子也算不出來(lái)這個(gè)答案��？”赤蓮問(wèn)道。我又再仔細看了一眼，覺(jué)得赤蓮說(shuō)得也沒(méi)錯，看著(zhù)感覺(jué)越來(lái)越暈。大家也一言不發(fā)，可能明白的也被繞暈了吧。于是老師第二次給我們講解。這次講得更詳細了一些，老師再次問(wèn)我們明白了嗎？這次沒(méi)有人出聲，就連提問(wèn)的赤蓮也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。老師見(jiàn)這一片鴉雀無(wú)聲，于是要我們說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。有的同學(xué)說(shuō)出自己的思考，有的同學(xué)也立刻反駁了回去。

　　雖然最后的結果仍然是無(wú)疾而終，但是通過(guò)這一次的爭論，我們對這條數學(xué)題的印象更加的深刻，下次再遇到這種類(lèi)型的題目的時(shí)候我們會(huì )更有把握。所以說(shuō)，爭論并不是說(shuō)要分出誰(shuí)高誰(shuí)低，而是要通過(guò)爭論來(lái)對這道題加深印象，從而能夠在以后舉一反三，這才是爭論的最重要的一個(gè)意義。

　　爭論作文600字 篇30

　　夜深了，靜悄悄的，可是在一個(gè)臥室里正在進(jìn)行激烈的爭論。

　　瞧！五個(gè)手指正在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！看，大拇指神氣地說(shuō)："哈哈，我的力氣最大，我干的活最多，應該是我的本領(lǐng)最大吧？""是我的本領(lǐng)最大吧？"食指搶著(zhù)說(shuō)："我比誰(shuí)都靈敏，我還是大拇指的好幫手呢！沒(méi)有了我，它也干不了什么活……""應該是我吧，我是手指家族中最長(cháng)、最漂亮的一個(gè)。要拿東西都是我先接觸到的哦！"中指扭著(zhù)腰輕聲細語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)。無(wú)名指得意洋洋地說(shuō)："哼！別看我沒(méi)有名字，我可是高貴得很呢……！"大拇指、食指、小指一起問(wèn)："為什么呀？""你們看，主人把這一枚昂貴的戒指戴在了我身上，卻沒(méi)給你們戴，你們知道這是為什么嗎？因為主人最喜歡我了！"這是，四個(gè)手指你看看我，我看看你，大家都啞口無(wú)言。

　　突然，小拇指扯開(kāi)了又細又尖的嗓門(mén)說(shuō)："你們看，主人每次拉鉤的時(shí)候，都是用我，這說(shuō)明我的力氣最大、最講誠信了！"

　　小拇指的話(huà)音還沒(méi)落下，大拇指又說(shuō)了："主人每次表?yè)P別人，就用我自己呢……"第二次的爭論又開(kāi)始了。他們的爭論太激烈了，把小主人從睡夢(mèng)中拉了回來(lái)。小主人揉了揉腥松的睡眼說(shuō)："你們誰(shuí)要能拿起這個(gè)皮球，誰(shuí)的本領(lǐng)就是最大的。"五個(gè)兄弟爭先恐后的向皮球沖了過(guò)去。過(guò)了一會(huì )兒，它們都垂頭喪氣的回來(lái)了。原來(lái)，靠自己的力量是不能拿起這個(gè)皮球的。小主人說(shuō)："你們幾個(gè)一起來(lái)試試。"這下，皮球被大家輕而易舉地就拿了起來(lái)。五個(gè)手指終于明白了：團結起來(lái)力量大。

　　從此，五個(gè)手指團結一心，再也沒(méi)有爭吵過(guò)。

　　爭論作文600字 篇31

　　在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學(xué)之間的爭論常常發(fā)生，有些爭論有助于問(wèn)題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說(shuō)：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。

　　爭論的“爭”字體現了一種勇氣，一種敢于向權威挑戰的勇氣。我們平時(shí)不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時(shí)候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。當歐洲正處于牛頓的“微粒說(shuō)”一統天下的時(shí)候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問(wèn)，堅持發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)——這就是后來(lái)聞名全球的光的“波動(dòng)說(shuō)”。試想，沒(méi)有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進(jìn)的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。

　　當然，我們在爭論時(shí)還要注意方法的正確與合理，要以事實(shí)為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實(shí)上，光憑一時(shí)的沖動(dòng)是不會(huì )到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動(dòng)力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時(shí)候要因人而異，注重方法，講究風(fēng)度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問(wèn)題，還會(huì )把事情辦糟，甚至會(huì )撞得頭破血流。

　　爭論的前提是爭論的問(wèn)題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問(wèn)題，或為了一點(diǎn)小小的意見(jiàn)不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。

　　我們的時(shí)代為青年人創(chuàng )造了暢所欲言的環(huán)境，提供了充分展現自我風(fēng)采的舞臺。特別是對一些原則問(wèn)題，我們要敢于爭論。沒(méi)有“爭論”的時(shí)代是可悲的，沒(méi)有爭論的民族是可憐的�！盃帯背龀晒�，“爭”出進(jìn)步，將爭論引進(jìn)我們的學(xué)校、社會(huì )，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。

　　爭論吧，帶著(zhù)你的一顆無(wú)畏的心！

　　爭論吧，緊緊伴隨著(zhù)時(shí)代前進(jìn)的方向！

　　爭論吧，讓我們在爭論中成長(cháng)、成熟！

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