關(guān)于良師作文600字（精選14篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的良師作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　良師作文600字 篇1

　　世界上偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。偉大的革命家毛澤東也曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。這兩句名言不僅道出了書(shū)的重要性，也體現了他們對書(shū)的重視。書(shū)，如同我們的良師益友，帶領(lǐng)我們前進(jìn)、成長(cháng)。

　　書(shū)的種類(lèi)很多，有人喜歡閱讀歷史人文類(lèi)的書(shū)籍，如《史記》等。了解過(guò)去，銘記歷史，能讓我們更好的展望未來(lái)，為日后自己甚至國家的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。了解人文，可以讓我們更深層次的了解自己周?chē)�的環(huán)境，了解一個(gè)地方的風(fēng)土人情，讓我們更好的融入這個(gè)社會(huì )，便于日后更好的貢獻服務(wù)社會(huì )。

　　也有很多人喜歡閱讀中外名著(zhù)，如《西游記》、《茶花女》等。這些書(shū)籍通常通過(guò)一個(gè)事件而折射出當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，多為諷刺，批判社會(huì )。閱讀它們，我們可以感受到當時(shí)社會(huì )之黑暗，人民的生活之困苦，也可以讓我們?yōu)榫S護現在社會(huì )的美好而盡自己的一份力，令社會(huì )在現有基礎上變得更好。

　　在自己緊張時(shí)，我也會(huì )通過(guò)看幾篇散文來(lái)放松，如《意林》、《讀者》等。它們可以放松我們的心情，令我們的緊張與壓力消失不見(jiàn)，它就如同我們的一位好友，從它那兒我們可以獲得精神上的安慰，在它讓我們變得快樂(lè )的同時(shí)，也得以讓我們平靜下來(lái)，靜心的做自己的事。

　　在生活中，書(shū)還能交會(huì )我們很多東西，它讓我們學(xué)會(huì )誠信、關(guān)愛(ài)、孝順、珍惜。與生活中自己的老師、父母、同學(xué)一樣份量的，是一位不可多得的良師益友，為你排解成長(cháng)路上的問(wèn)題、煩惱。

　　在書(shū)中，我遍遍品讀著(zhù)優(yōu)美文字，讓我獲益匪淺，如“少壯不努力，老大徒傷悲”、“百善孝為先”、“一寸光陰一寸金”、“誠信是一個(gè)人融入社會(huì )的通行證”。這些文字不僅僅是字面上優(yōu)美，更是蘊藏著(zhù)一個(gè)個(gè)人生道理、哲理，引領(lǐng)著(zhù)我們向前、向上。書(shū)，讓我們品德正直、積極陽(yáng)光，讓我們開(kāi)朗自信、博學(xué)多知。

　　書(shū)，是我們的良師益友，我將永遠感激它、銘記它，與它終生為伴。

　　良師作文600字 篇2

　　生活中有許多事情像浮萍一樣隨波而去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢扎在人們的田。

　　每當我翻開(kāi)相冊時(shí)，一張照片立刻映入我的眼簾。那就是我三年級的班主任，我心目中的良師——張老師與我的合影。

　　張老師中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，一雙炯炯有神的大眼，精致的眉毛，笑起來(lái)像個(gè)天使。

　　張老師從來(lái)都不打罵我們，僅僅只有一次。那次，她十分生氣，被我們氣得十分惱火。張老師的教棍眼看就要落在同學(xué)的頭上了，那位同學(xué)用書(shū)本上去一“迎”，張老師的教棍邊與書(shū)本“擦肩而過(guò)”。大伙兒笑了，她也笑了她愛(ài)我們，并沒(méi)有要打我們的意思��！

　　張老師不僅愛(ài)我們，也非常喜歡各類(lèi)花草樹(shù)木，綠葉就是她喜歡的一種。就連在她的書(shū)本里也可以看到許都用樹(shù)葉做成的精美書(shū)簽。一天，我忍不住問(wèn)：“張老師，你就年那么喜歡綠葉嗎？”“你喜歡綠葉嗎？”張老師笑著(zhù)反問(wèn)�！拔也幌矚g，我喜歡鮮花�！崩蠋煵恢每煞�，給我講了個(gè)感人的故事：一個(gè)小女孩身患絕癥，已經(jīng)對生活失去希望。一次，她凝視著(zhù)外面的一棵常青樹(shù)說(shuō)：“當樹(shù)上最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，我的生命也就絕盡了�！边@事被一位快要奄奄一息的老畫(huà)家知道了，他為了挽留住一個(gè)生命，便連夜畫(huà)了一片翠葉，拖人牢牢固定在那棵常青樹(shù)上。不久，老畫(huà)家去世了，而小女孩卻奇跡般活下來(lái)。

　　在張老師即將調到北校區前，她送我一片紅艷艷的鮮花，我搖搖頭說(shuō)：“您還是送我片綠葉吧！”張老師會(huì )意的笑了笑，送了一片嫩綠色的葉子給我。

　　我曾把老師比作園丁，可我現在認為把老師比作紅燭更合適，是老師照亮了我黑暗的心房；是老師照亮了我前進(jìn)的道路。老師，我對你感激不盡！

　　良師作文600字 篇3

　　在我身邊，有這樣一個(gè)人。說(shuō)他是我的良師吧，的確；說(shuō)他是我的益友吧，也對。他就是我的爸爸。

　　良師還是益友在他身上分不出來(lái)。他應該是良師型的益友或是益友型的良師，但無(wú)論他是良師還是益友，總之，他給我還來(lái)了很大的影響。

　　有一次吃午飯時(shí)，他給我講了月亮是怎么形成的，這個(gè)故事把我對天文的興趣給提起來(lái)了。于是很快，我對天文有了一些了解，比如說(shuō)黑洞是一種宇宙天體，它的密度高，引力大，任何東西從它這邊經(jīng)過(guò)都會(huì )被吸住，包括光。

　　還有一次，爸爸給我說(shuō)了關(guān)于蘋(píng)果為什么會(huì )掉到地上來(lái)。他說(shuō)的是愛(ài)因斯坦的理論。愛(ài)因斯坦認為蘋(píng)果之所以會(huì )掉到地上，是因為蘋(píng)果與地球之間的空間被某種力量扭曲，使蘋(píng)果與地球的相對位置發(fā)生了改變。聽(tīng)了這個(gè)理論，我很糊涂，爸爸說(shuō)雖然愛(ài)因斯坦的理論很復雜，但這理論卻可以解釋許多萬(wàn)有引力定律無(wú)法解釋的東西，聽(tīng)起來(lái)好神奇。從那以后我對有關(guān)愛(ài)因斯坦的信息都會(huì )留心。因為我感到愛(ài)因斯坦的想法奇特，很快我收集到一堆資料，有四維空間、太空隧道、相對論，一個(gè)比一個(gè)深奧。

　　爸爸雖然在別的方面很有辦法，但對于我的作業(yè)，爸爸常常扮演志嚴父的角色。

　　這不，快開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)還有一大堆，爸爸昨天就發(fā)威了：讓我一天之內把歷史寫(xiě)完。我那叫一個(gè)累��！一直寫(xiě)到10點(diǎn)多鐘還剩最后一課，爸爸這才同意讓我睡覺(jué)。不過(guò)現在想想，如果不是爸爸逼的話(huà)，也許我的歷史還沒(méi)做完呢，那樣我又得花時(shí)間寫(xiě)歷史，使作業(yè)拖得更狠了。

　　這就是我的良師益友——老爸。

　　良師作文600字 篇4

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我不知不覺(jué)長(cháng)大了。

　　我還記得，一年級時(shí)候，我扎著(zhù)兩個(gè)小辮子蹦來(lái)蹦去。在老師的培育下，我漸漸長(cháng)大了，長(cháng)成一個(gè)亭亭玉立的小少女。

　　我常常望著(zhù)窗外，發(fā)出時(shí)間的感慨，心中的感激之情涌現出來(lái)。��！感謝我敬愛(ài)的老師，是您們栽培了我，發(fā)掘出我的優(yōu)點(diǎn)。感謝老師給我這么多鍛煉的機會(huì )，給了我豐富的經(jīng)驗和飽滿(mǎn)的自信。是您們?yōu)槲业某砷L(cháng)播下最初的種子。您們的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母親更細膩，比友愛(ài)更純潔。我向老師們鞠一躬，說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了！”

　　我忘不了老師的愛(ài)，也忘不了同學(xué)的友誼。

　　同學(xué)們，這個(gè)童年因有你們而精彩！同學(xué)們，還記得我們曾經(jīng)一起打鬧過(guò)的操場(chǎng)嗎？還記得一起去春游的時(shí)候嗎？還記得運動(dòng)會(huì )上嗎？……這些早已成為過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)，每一天都是那么的有趣。那一次，下課的鈴聲敲響了，小軒趕緊拿出那些外表是食物的橡皮擦一字擺好，然后大聲喊：“快來(lái)買(mǎi)��！特價(jià)��！”立即，一大群同學(xué)涌去排隊，我也加入了這個(gè)行列。到我了，“我要吃薯條�！蔽疫@個(gè)小顧客說(shuō)�！�3元！”沛軒像個(gè)老板一樣，還別說(shuō)，挺有老板的范。我掏出一張紙用筆在上面寫(xiě)上3元給了小軒。他就把薯條遞了過(guò)來(lái)，那些回憶不但停留在我們學(xué)校的教室里，而且還留在了我們的心底！

　　一晃眼，六年就這么過(guò)去，這親愛(ài)的母校里留下我童年的點(diǎn)滴回憶，我多么舍不得離開(kāi)母校啊，懷戀學(xué)校里敬愛(ài)的全體老師們、親愛(ài)的同學(xué)們、那曾經(jīng)獲獎的報告廳、那個(gè)訓練了我六年的合唱室……母校、老師、同學(xué)們再見(jiàn)了！我會(huì )永遠記住你們的，我會(huì )繼續努力地使著(zhù)我的小帆船，一路前進(jìn)。

　　良師作文600字 篇5

　　書(shū)，是我形象不離的好伙伴，也是我最真誠的好老師。在淡淡的`書(shū)香中，我盡情地享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )，品味著(zhù)人生的哲理。

　　有一次，我去書(shū)房看書(shū)，因為我從小喜歡看書(shū)，所以書(shū)架上自然擺滿(mǎn)了形形色色的中外書(shū)籍。我環(huán)視一周，當我瞄準了一本《青蛙王子》時(shí)立刻坐在書(shū)桌旁津津有味地看了起來(lái)。

　　突然，媽媽吼了一聲：“蕾蕾，吃飯了�！薄榜R上來(lái)！”我心不在焉地回了一句�？墒菋寢尩攘撕靡粫�(huì )兒還不見(jiàn)我的影子。終于她不耐煩地上樓了，猛得把門(mén)兒推開(kāi)了，不料我還癡癡地埋頭“啃書(shū)”呢？我扮了個(gè)鬼臉，沖著(zhù)媽媽撒嬌似的說(shuō)：“老媽?zhuān)�只差一點(diǎn)就大功告成了，你稍等，我這就來(lái)�！笨墒�，一晃眼，又十分鐘過(guò)去了，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)來(lái)一看，原來(lái)，我又在啃第2本《白雪公主》了呀！她終于使出了“殺手锏”——歇斯底里地喊到：“吳——嘉——蕾？趕緊來(lái)吃飯，不然我就收桌了！”我這才無(wú)奈地趕去吃飯。

　　對于愛(ài)書(shū)如命的我來(lái)說(shuō)，能有幸辦一張鄞州流動(dòng)圖書(shū)館的借書(shū)卡，實(shí)在是如魚(yú)得水呀！每個(gè)月借書(shū)的那天，我欣喜若狂，幾乎成了出籠的小鳥(niǎo)。就拿這個(gè)月借書(shū)來(lái)說(shuō)吧，我一踏上圖書(shū)車(chē)，迫不及待地東瞧瞧，西瞅瞅，突然眼前一亮，《愛(ài)的教育》不正是語(yǔ)文老師推薦的課外讀物嗎？二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我先下手為強，立刻從書(shū)架上取了下來(lái)，揣在懷里，真是如獲至寶呀！辦完借書(shū)手續，立即狂奔回教室，愛(ài)不釋手地讀起來(lái)。同桌的伙伴也羨慕不已。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的范圍越來(lái)越廣，兒童文學(xué)、中外名著(zhù)、百科全書(shū)……我猶如一只勤奮的小蜜蜂如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的花蜜。我愛(ài)看書(shū)，但我更愛(ài)書(shū)，因為書(shū)給了我一片自由翱翔的藍天，書(shū)給了我無(wú)窮的憧憬和美好的遐想。

　　良師作文600字 篇6

　　良師，多么溫暖的詞匯，像二月的微風(fēng)，像三月的細雨。

　　他本是中國古典文化研究人，卻也是我們可敬可愛(ài)的小課老師。他長(cháng)著(zhù)寬壯的身軀，胖胖的，一笑起來(lái)讓人覺(jué)得很慈祥，他就是孫老師，我心目中的良師。

　　上孫老師的課，你永遠都不會(huì )乏味，這是一個(gè)很和藹的老師，他基本上出口成章，上課常常引經(jīng)據典，讓我們在一個(gè)個(gè)歷史場(chǎng)景中遨游，在一段段詩(shī)詞佳話(huà)中沉醉。當然，他上課也很有一套方法，不知不覺(jué)中眼界開(kāi)闊了，知識沉淀了，對語(yǔ)文學(xué)習當然大有裨益。

　　記得有一次，孫老師讀到顧城的《草》：“草在結它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，就十分美好”，老師陶醉其中了，他眼睛半閉著(zhù)輕輕的搖晃著(zhù)腦袋，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)，從孫老師口中不斷涌出吟更多優(yōu)美的詩(shī)句，卞之琳的《斷章》讓人憧憬，徐志摩的《偶遇》讓人心動(dòng)，鄭愁予的《錯誤》讓人嘆惋，林徽因的《別丟掉》又是那么的讓人傷懷，“我不是歸人，是個(gè)過(guò)客�！崩蠋熭p輕吟誦，眼眶微濕，他急忙背過(guò)身去輕拭，底下的同學(xué)也早已感嘆不已，沉浸在詩(shī)歌的無(wú)窮魅力中。那次老師打破常規，給大家上了一節文藝別致的詩(shī)詞課。

　　孫老師平時(shí)看起來(lái)一點(diǎn)都不嚴肅，上課也經(jīng)常隨性而為，這節課因為一句詩(shī)詞講起了唐詩(shī)宋詞，那節課因為一段歷史事件講起天朝帝國。你從孫老師身上感受到源源不斷的知識與歷史的貯存，能學(xué)到上下五千年蘊含的文學(xué)精髓。課上的孫老師意氣風(fēng)發(fā)，可以溫文爾雅的品味詩(shī)詞佳話(huà)，也可以怒發(fā)沖冠的批評腐敗的滿(mǎn)清政府，總之，他是一位非常厲害的老師。

　　然而孫老師也有嚴肅的時(shí)候，每節課布置的課后閱讀與作文，都要不折不扣的完成，不然他會(huì )緊皺眉頭，拿書(shū)本敲敲你的腦袋批評道：“作業(yè)為什么不完成呢?難道你不知道優(yōu)秀是好習慣培養出來(lái)的嗎?……”那時(shí)，你會(huì )覺(jué)得他很?chē)绤�，卻也并不討厭。

　　這就是我心目中的良師，我敬佩他學(xué)識上才高八斗，課堂上意氣風(fēng)發(fā)。課后的嚴謹認真，感謝您，良師!

　　良師作文600字 篇7

　　一個(gè)人靜坐在書(shū)桌前，望著(zhù)相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰得浮現在眼前……

　　他，一個(gè)普普通通，平凡得不能再平凡的人民老師。寬寬的額頭，厚厚的鏡片，透露出沉穩和機智。

　　他總是穿著(zhù)那件洗得褪色的外套及灰色的長(cháng)褲，長(cháng)得雖然不出眾，但眼神卻是那么炯炯并充滿(mǎn)堅定。那是他講課最激動(dòng)的一次。他的聲音雖不響亮，卻異常有力。他告訴我們：“同學(xué)們，我們要做像陶淵明那樣不為五斗米折腰的人。陶淵明并未做過(guò)什么高官，清貧平淡，但他一生苦心求學(xué)，寫(xiě)出一篇篇令人增添的佳作。他寫(xiě)的文章，無(wú)不體現出一種高尚的人格力量。同學(xué)們，我們不僅要努力學(xué)習，更要學(xué)會(huì )如何做人，讓我們都來(lái)做人生的真愛(ài)者！”

　　聲音在教室里久久回蕩，震撼著(zhù)我的心靈。一棵“做高尚的人”的種子便埋下了。從那節課以后，我猛然發(fā)現自己長(cháng)大了許多；幼稚正在向我慢慢得告別。我的心底默默得感謝這位教我如何做人的語(yǔ)文老師。

　　然而……一切都發(fā)生得太突然了。就在我按他的話(huà)，開(kāi)始學(xué)做人的時(shí)候，他卻……

　　一位同學(xué)滿(mǎn)含著(zhù)淚水告訴我他的所見(jiàn)：那天，天灰蒙蒙的，人們急匆匆地趕路，車(chē)來(lái)車(chē)往，一場(chǎng)大雨如瀑布般瀉下。一個(gè)撐著(zhù)傘的小朋友過(guò)馬路時(shí)，一輛大卡車(chē)疾駛而來(lái)，小朋友竟然毫無(wú)察覺(jué)。大傘遮住了他的視線(xiàn)。就在這時(shí)，是他，是我們的語(yǔ)文老師出現了！熟悉的背影是那么地“清晰”。他毫不猶豫，趕在大卡車(chē)來(lái)到之前用力把孩子往前一推，孩子得救了，可他卻永遠也沒(méi)有回來(lái)……

　　聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的講述，淚水不禁模糊了我的雙眼。老師走了，什么也沒(méi)有帶去。但他卻留給了我無(wú)盡的財富�！叭松�的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻！”老師的話(huà)又一次在我的耳畔響起！

　　哦，感謝您，我的良師。是您教會(huì )我做人的真諦，您是我心中永遠不滅的指路燈……

　　我默默地關(guān)上抽屜，去找尋屬于我自己人生的坐標……

　　良師作文600字 篇8

　　她，一個(gè)中等個(gè)子，一頭整齊的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。從遠處一看，一眼就能看見(jiàn)她——我的語(yǔ)文老師。

　　剛上初中，您不幸腳被崴了，不能有太多的時(shí)間陪著(zhù)我們，但您依然一節課也不落下，您柱著(zhù)拐杖忍著(zhù)疼痛為我們上課。您用木棍撐地，右腿離地急速地一轉，便轉向黑板。寫(xiě)完粗壯的粉筆字，又以拐杖以圓心再轉向講臺。而您每一次的旋轉，都會(huì )引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

　　您的課講得極好。每當談到歷代的民族英雄，您便會(huì )慷慨陳詞，常常使我們對您佩服得五體投地，而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，您自己常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

　　您雖說(shuō)不是我們的班主任，但您也會(huì )為我們擔心。天氣變涼了，您總會(huì )叫我們多穿點(diǎn)；清潔沒(méi)打掃干凈，您總會(huì )叫我們認真打掃；中午不吃飯時(shí)，您總會(huì )像一個(gè)母親一樣的勸告我們。

　　記得有一次，上完體育課。因沒(méi)有胃口，于是下面去買(mǎi)了些小零食吃，不料，正巧被您看到了，您溫和而又和藹的對我說(shuō)：“不要吃零食，快去吃飯”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是我并沒(méi)去吃飯。又一次，上完體育課，我跑去商店買(mǎi)了一個(gè)面包和一瓶牛奶，邊吃邊走著(zhù)去教室，結果在教室門(mén)口看見(jiàn)了您，您又一次對我說(shuō)：“吃飯了吧”！我當時(shí)懵懵懂懂的點(diǎn)了頭，當您走過(guò)后我羞愧地低下頭，從那以后，我再也不吃零食了。

　　加減乘除，算不盡您做出的貢獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果；您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著(zhù)一批批青年人的靈魂。

　　我愿化身您手中的粉筆，伴隨您寫(xiě)下哲理的文字；我盼身變成你站立的舞臺，看著(zhù)您在教室指點(diǎn)江山；我更愿化身一條短信，帶去我真誠的祝福，老師您辛苦了！

　　良師作文600字 篇9

　　子曰：“三人行，必有我師焉�！比嘶钜皇�，不可缺的便是引導我們走上正確道路的良師。

　　“固執”是王思源一貫的作風(fēng)，有一次和他一起做數學(xué)題，有一道證明題實(shí)在難得驚天地泣鬼神，我和它死纏爛打了半天還是連靈光一線(xiàn)的尾巴也沒(méi)摸著(zhù)，干脆跳過(guò)這題。然而王思源卻一副“解不出來(lái)誓不罷休”的姿態(tài)，仍然在冥思苦想著(zhù)，放學(xué)了，同學(xué)們三三兩兩地走了，在我的催促下，他才慢吞吞地收著(zhù)書(shū)包，可眼睛還死死地盯著(zhù)那道題，生怕一個(gè)不留神會(huì )飛走似的。我本是個(gè)懶散的人，認識他以后才開(kāi)始認真嚴謹起來(lái)，對于作業(yè)也不草草了事了，王思源是教會(huì )我“堅持”的良師。

　　“勞逸結合”是邰天成的原則，每節上課，他都會(huì )端端正正地坐在那兒，時(shí)而專(zhuān)注地聽(tīng)老師講解，時(shí)而認真地記著(zhù)筆記，時(shí)而響亮地回答問(wèn)題，總之一句話(huà)，上課時(shí)，邰天成他很忙。而一到下課，立馬像猴子下山，變得活奔亂跳的，到處拉人“上廁所”，一路上必定是眉飛色舞，大吵大嚷，玩得聲響過(guò)大，引起老師側目。當然，他的業(yè)余生活就更豐富了：開(kāi)派對，看電影，上街購物等等，和他在一起，我不由得改掉了“上課邊聽(tīng)邊玩，下課寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)”的壞習慣，畢竟“勞逸結合”才是王道啊。

　　“謙遜”是曹鑒最美的品德，他成績(jì)優(yōu)異，體質(zhì)也好，按理說(shuō)他該有了驕傲的資本了�？墒撬�不，他不會(huì )像有些人考好了就沾沾自喜，也不會(huì )像某些優(yōu)秀的學(xué)生到處炫耀，他只會(huì )在別人問(wèn)及分數時(shí)，淡淡地來(lái)上一句：恩，一般般吧。這次他考進(jìn)了全市前十名，依然是一副處事不驚的樣子：沒(méi)什么，運氣好了一點(diǎn)點(diǎn)。曹鑒就像是一面鏡子。時(shí)刻提醒我不要驕傲，讓我的人生之路走得更順暢些。

　　人，或多或少總是有缺點(diǎn)的，而在人生的道路上的一位位良師，在不經(jīng)意間把你引上正途，讓你體會(huì )到人生之路的美好。感謝有你，我的好伙伴！

　　良師作文600字 篇10

　　“不僅一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”不懼風(fēng)雨的脆竹教會(huì )我們堅貞不屈的品質(zhì)；“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”不畏嚴寒的白梅教會(huì )我們直面困難的勇氣；“粉骨碎身不怕，要留清白在人間”不怕焚燒的石灰教會(huì )我們做人要有骨氣……

　　大千世界，自然萬(wàn)物，只要你留心觀(guān)察，總能找到人生的真諦，成為我們生活的老師。而我的老師就是一只微不足道的小螞蟻。

　　六年級的暑假，我又回到了奶奶家，每天都要幫助奶奶到后院和陽(yáng)臺給花澆水�？赡苁俏覞驳奶�快，水都流出去了，沒(méi)有滲到底部。今天奶奶特意囑咐我慢慢的澆水。

　　我正打算快點(diǎn)澆完回去看電視，竟然被奶奶攔住了，讓我回來(lái)慢慢的澆。我只好從命，澆花實(shí)在無(wú)趣極了。我找來(lái)一根樹(shù)枝，在土壤中挑了起來(lái)。水慢慢的往下滲，留下了濕漉漉的表面。突然，我看到“泥土”在動(dòng)，就用樹(shù)枝把泥土挑開(kāi)。原來(lái)是只小螞蟻，下半身被泥土壓住了，它奮力掙扎著(zhù)，想擺脫泥土的束縛。我頓時(shí)感到有些愧疚，小螞蟻是因為我才被壓住的。我決定將功補過(guò)，跑回屋里找到一根針，又跑回來(lái)小心翼翼地用針把小螞蟻挑了出來(lái)。小螞蟻遲疑了一下馬上跑走了。

　　可是“泥土”還在動(dòng)。仔細一看原來(lái)小螞蟻的下面還壓著(zhù)一只大螞蟻。這只比上一只更慘，身子全壓在泥土里了。我正打算把它也挑出來(lái)。沒(méi)想到剛才那只小螞蟻又返回來(lái)了，身后還帶著(zhù)兩只“救兵”。它們一起用力把大螞蟻救了出來(lái)，和大螞蟻碰了碰觸角就走了。我不禁有些感動(dòng)。

　　一只小小的螞蟻遇見(jiàn)于它不相識而且還可能是敵人的受困者都能去無(wú)私的幫助。那么人呢？為什么人們見(jiàn)了弱者總是欺壓他們呢？人連螞蟻都不如嗎？

　　是螞蟻讓我認清了人性的惡面，也教會(huì )了我應該去幫助那些需要幫助的人。

　　小螞蟻啊，你就是我人生的良師！你教給了我做人的道德準則。

　　良師作文600字 篇11

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯的，現在我之所以能成為受人歡迎的人，是因為書(shū)的功勞。是書(shū)教導我在逆境中學(xué)會(huì )堅強；是書(shū)教會(huì )我在繁忙中保持樂(lè )觀(guān)；是書(shū)引導我在生活中學(xué)會(huì )獨立。書(shū)是我的益友，書(shū)更是我的良師。

　　記得我十歲那年的一天，我在路上邊走邊讀《丑小鴨》這篇童話(huà)，也許是因為陶醉其中而忘了神吧，我被一塊石頭絆了一跤，摔在地上。頓時(shí)，我的頭上鮮血直流，好半天也爬不起來(lái)，我用手握住傷口，淚水奪眶而出。我這是干嘛呀？真是自作自受，傷感了好一陣子，我突然想起了丑小鴨，它在雞鴨群里受排擠，在沼澤地里連獵狗也不愿咬它的逆境中也不放棄自己的理想與追求，我不就是頭部出了點(diǎn)血嗎？這有什么，爬起來(lái)，不就得了。我一骨碌從地上爬起來(lái)，擦干眼淚，揩凈頭部的血跡，撿起書(shū)來(lái)又繼續上路了。

　　讀書(shū)教導我在繁忙中保持樂(lè )觀(guān)。自從我進(jìn)入初中后，課程增多了，負擔加重了，每天早起晚睡。語(yǔ)文老師還沒(méi)離開(kāi)，數學(xué)老師的身影就出現在了走廊上；英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)做完，地理作業(yè)又來(lái)了。每天我都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，每周五天，天天如此。我曾一度想放棄學(xué)業(yè)，但冷靜之后一想，害怕算什么呀？我這不是逃避嗎？后來(lái)，我振作精神，調整心態(tài)，始終保持樂(lè )觀(guān)自信的態(tài)度。漸漸地，我也適應了初中生活，學(xué)習成績(jì)也在不斷提高。

　　讀書(shū)不僅教導我堅強、樂(lè )觀(guān)，還教導我獨立。從書(shū)中得知美國的小朋友二三歲就沒(méi)和父母睡，十幾歲便與父母分居。父母這樣做的目的是培養他們自立的精神。我讀中學(xué)了還要和媽媽睡，現在，我從心底里提醒自己：自立。每個(gè)星期天，我總會(huì )幫媽媽煮飯、掃地，堅持自己的事情自己做，從不依賴(lài)父母，在學(xué)校里我更是如此。

　　如果有人問(wèn)我：“書(shū)是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“書(shū)是我們的良師�！币驗樗龝r(shí)時(shí)不忘教導我們要堅強、樂(lè )觀(guān)、自立。

　　良師作文600字 篇12

　　山，沒(méi)有母親的愛(ài)高；海，沒(méi)有母親的愛(ài)深；藍天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；大地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容！哦，我最?lèi)?ài)最親的母親！我的歡樂(lè )刻在您眼角的魚(yú)尾紋中，我的煩惱藏在您的白發(fā)里......

　　我媽媽的身高中等，身材中等，媽媽是國字臉，臉上鑲嵌了漂亮的嘴唇，高高的鼻子，小眼睛上長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，媽媽的眉毛細細的，淡淡的，眉毛上方是整齊的劉海兒。

　　從我三歲起，媽媽就教我識字、算數、認字母、唱兒歌。有一次，我的字母表就是背不下來(lái)，于是我一生氣就轉過(guò)身“哇哇哇”的大哭起來(lái)。媽媽走到我面前，蹲下身，伸出她溫暖的雙手，輕輕擦掉了我臉上的淚水，然后輕輕無(wú)摸著(zhù)我的頭，心疼地說(shuō)：“珂，再哭的話(huà)就不漂亮了，你把金豆豆都哭跑了呢！”我一聽(tīng)金豆豆都被我嚇跑了“哈哈哈”の大笑起來(lái)，媽媽看我笑容滿(mǎn)面，她自己臉上也露出了會(huì )心的微笑。媽媽告訴我，在我哭的那一刻，媽媽的心咯噔一下，瞬間墜落到了谷底，但在我破涕為笑的那一刻，她的心又瞬間從谷底升到了天上了。

　　有一回，我和媽媽吵架，爸爸對我說(shuō)：“你媽媽她很不容易，她要照顧你們，要做家務(wù)，十分累。你媽媽非常勤快，今天的臟衣服，她一定不留到明天，她每天還變著(zhù)花樣給你們做好吃的。你應該心疼她，不應該和她斗嘴�！�

　　媽媽您是我最好的老師，您在我兒時(shí)教我認字，算數，所以我現在的成績(jì)才會(huì )這般優(yōu)異。是您教我做飯，洗衣，所以我現在生活能力很強。

　　媽媽啊媽媽?zhuān)�在您女兒心中，您是源，是�?ài)，是永恒。

　　您也是我終生追尋的道路，真理和生命。

　　如果我是一只小鳥(niǎo)；

　　你就是那挺拔的松樹(shù)；

　　在我疲憊時(shí)；

　　默然做我的巢；

　　如果我是一朵小花；

　　你就是那甘甜的清泉；

　　在我憔悴時(shí)；

　　靜靜將我淋澆。

　　良師作文600字 篇13

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的良師。他是我在成長(cháng)道路上的導師；是我在迷茫大海行駛時(shí)的燈塔；是我在無(wú)際沙漠上跋涉的綠洲，他為我指明前進(jìn)的方向和教會(huì )我怎樣做人，他就是我的良師孫悟空。

　　一日為師，終身為父

　　在三打白骨精的情節中，白骨精三次偽裝成人，捉拿唐僧，但都被孫悟空用火眼金睛發(fā)現并打死，但唐僧肉眼凡胎，始終不知其中原因，卻趕走孫悟空，孫悟空并不抱怨，只是變成了四個(gè)一樣的他，跪拜了唐僧三次�？梢�(jiàn)孫悟空真謂君子，不因此事而忘卻唐僧對他的恩情�？烧嬷^一日為師，終身為父。孫悟空，教會(huì )了我感恩。

　　我命由我，不由天

　　孫悟空一生都不服于上天，他敢于做他人不敢做的事兒大鬧天宮，就為逆天改命，可因他孤身一人、勢單力薄，最終敗于如來(lái)佛祖之手，被壓于五指山下。雖然他借自己武藝高強而居高臨下，實(shí)在有些自大、自私，但他那種敢為自己報打不平、不服天的精神深深打動(dòng)著(zhù)我。人不要只順天有命，要有逆天改命之魄。孫悟空讓我明白了什么叫我命由我不由天。

　　堅持不懈，方成正果

　　孫悟空保護師父經(jīng)過(guò)九九八十一難的磨練，堅持不懈，終修成正果，被封為斗戰圣佛。孫悟空經(jīng)歷了這么多，戰勝了那么多困難，這個(gè)稱(chēng)號在他身上真是名副其實(shí)。是啊，人不應開(kāi)始看到困難之大、路程之遠而放棄自己的目標、自己的方向，要敢于面對困難，戰勝困難，做更好的自己。但要記住，要堅持不懈，不忘初心，方可成功。孫悟空又讓我讀懂了堅持不懈，方成正果的道理。

　　孫悟空教會(huì )了我很多，也幫助了我很多，更學(xué)會(huì )了很多。當我頂撞老師時(shí)，想到他，我便知道了感恩；當我學(xué)習想放棄的時(shí)候，想到他，我便有了學(xué)習的動(dòng)力；當我失敗的時(shí)候，想到他便有了堅持下去的勇氣。

　　孫悟空，是我成長(cháng)路上永遠的良師。

　　良師作文600字 篇14

　　人在一生中行走，難免會(huì )遇到形形色色的人，但如果你真的遇到了一位良師，也就不虛此行了。還好我的人生還算圓滿(mǎn)。

　　告別六年級的黃金假期，踏入中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)啟了新的篇章，融入一個(gè)新的集體，這也意味著(zhù)我們迎來(lái)新的老師。令我半信半疑的是我們的語(yǔ)文老師，竟然是位男老師！可能是慣性思維，畢竟我的語(yǔ)文老師從來(lái)可都是女老師，亦或者是個(gè)人認為，語(yǔ)文那可是女生擅長(cháng)的學(xué)科，男生不都是擅長(cháng)理科嗎？對這位男老師的實(shí)懷有猜測。

　　但，當我真正見(jiàn)到老師時(shí)立刻否認了我的猜測，黝黑的皮膚，深邃的眼眸，異常堅定的目光，一習正裝，完美地塑造了我心目中一位資深老教師的形象一看就不簡(jiǎn)單。他一開(kāi)口更是令全場(chǎng)人震驚。我們驚訝的并不是他的聲音多么悅耳動(dòng)聽(tīng)。而在于他言語(yǔ)間的抑揚頓挫蒼勁有力，如一種魔法引人入勝，后來(lái)聽(tīng)了他的幾片范文才知道什么叫“實(shí)力”，當他讀《春》一篇時(shí)仿佛置身田園，百花盛開(kāi)，甚至能聽(tīng)在鳥(niǎo)鳴，當他讀《從百草園到三味書(shū)屋》一文時(shí)剛才還在百草園，滿(mǎn)園是寶，好不快活，轉眼又移步三味書(shū)屋，撲面而來(lái)而來(lái)油墨香咦？是我眼花了不成？這不是王老師嗎？竟然穿上了白大褂成了“壽鏡吾”。這下我可見(jiàn)識到了中學(xué)老師的真正實(shí)力，可不是道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)的。

　　雖然是位名副其實(shí)的老教師，但教學(xué)方法卻意外的新穎，或許別的老師是“死讀書(shū)，讀死書(shū)”。

　　弄得同學(xué)們聞之于讀書(shū)，無(wú)不聞風(fēng)喪膽；而您不一樣對于讀書(shū)您講究的是“活讀書(shū)，讀活書(shū)”活學(xué)活用，讓同學(xué)們在練習中意識到重，從而愿意讀書(shū)。不得不說(shuō)，您的為人也十分幽默在課上，總不忘抓準時(shí)機，來(lái)了“課堂小插曲”活躍一下氣氛，讓同學(xué)們在歡樂(lè )中學(xué)習。您這樣，怎能不讓同學(xué)們打心眼里喜歡您？您就是我心目中“良師”的代名詞。

　　一生中，哪怕只遇到一位良師，那么你就是那個(gè)幸運兒，更別提多位，所以你就知足吧！

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