試驗作文600字合集8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的試驗作文600字8篇，歡迎大家分享。

試驗作文600字 篇1

　　蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時(shí)，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來(lái)氧氣的位置 一次有趣的試驗 何笑恬 課間十分鐘時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)今天的作文課要做一個(gè)小實(shí)驗。做什么呢？我心想。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽(tīng)見(jiàn)德老師說(shuō)：“這節課，我來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗�！薄白鍪裁茨�？”“怎么做好呀？”同學(xué)們議論紛紛�！拔覍�(shí)驗的題目是：誰(shuí)能不濕了手，就取出這個(gè)硬幣？”德老師一邊說(shuō)一邊晃了晃一枚硬幣，并把它扔進(jìn)一盆水里�！澳么�子網(wǎng)�！薄澳每曜訆A�！薄澳么盆F吸�！薄澳谩�…”同學(xué)們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊說(shuō)：“你們這些辦法，我都不用。我只用：蠟燭、打火機和一個(gè)杯子就可以取出來(lái)�！薄安豢赡��！薄熬褪��！薄皩��！薄皠e急，看我做�！钡吕蠋熣f(shuō)。 試驗開(kāi)始了，只見(jiàn)德老師拿著(zhù)一根蠟燭，然后把它固定在水中。

　　她又用打火機點(diǎn)燃蠟燭。這里，蠟燭燒得非常旺。最后，她拿起一個(gè)杯子，然后倒過(guò)來(lái)，輕輕地扣在蠟燭上�；鹈缏�慢小了，水也隨著(zhù)火的變小慢慢地流進(jìn)了杯子。最后，火苗熄滅了。這里，水也都流進(jìn)去了。這里，德老師可以輕而易舉地拿出硬幣，并且不濕手�！疤�神奇了！”“不可思議！”“哇！”“簡(jiǎn)直不敢相信！”“這怎么可能？”同學(xué)們都不不敢相信自己的眼睛�！拔襾�(lái)告訴你們吧�！钡吕蠋煹靡庋笱蟮卣f(shuō)：“這是因為：蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時(shí)，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來(lái)氧氣的位置�！�

　　這個(gè)實(shí)驗真神奇呀！

試驗作文600字 篇2

　　周五上午，數學(xué)老師布置的一項周末作業(yè)，是做一次實(shí)驗。名字就叫---滴水實(shí)驗。要求是做完以后，要根據實(shí)驗列出表格，寫(xiě)出實(shí)驗的名稱(chēng)、實(shí)驗人員、實(shí)驗分工、測量工具、實(shí)驗方法和步驟等。 周六下午，我和同學(xué)王奕文在我家一塊兒完成了“滴水試驗�！�

　　下面就是我們做實(shí)驗的整過(guò)程。

　　準備實(shí)驗的工具：一個(gè)紙杯，一個(gè)量杯，一枚做衣服的針。

　　實(shí)驗方法：用針在紙杯底部扎一個(gè)小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時(shí)間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來(lái)。按照這樣的方法依次進(jìn)行五次。把五次的數據平衡出一個(gè)數據用來(lái)計算。

　　實(shí)驗過(guò)程：說(shuō)起來(lái)做實(shí)驗看似簡(jiǎn)單，其實(shí)真作起來(lái)也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個(gè)小水柱，一分鐘不到整個(gè)量杯就已經(jīng)被灌滿(mǎn)了。接受第一次的教訓，第二次把孔扎的小一點(diǎn)，誰(shuí)知又偏小了，一分鐘還沒(méi)滴幾滴。

　　哎呀！真是難為人。第三次繼續接著(zhù)扎，有了上兩次的經(jīng)驗，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗開(kāi)始。我們倆可忙活開(kāi)了，一個(gè)接水做實(shí)驗，一個(gè)測量做記錄.

　　第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。

　　下面根據2.6毫升進(jìn)行計算一年的滴水量。

　　2.6是小數，把它升為3方便計算。那就是：3毫升水×24（小時(shí)）×30天（一個(gè)月）×365天（一年）等于788400毫升。

　　不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費了。通過(guò)這個(gè)“滴水試驗”讓我明白了積少成多的道理�？此撇黄鹧�，如果成年累月的積累起來(lái)還是很可觀(guān)的。

　　因此。希望大家要珍惜用水�，F在我們國家很多地方都缺水，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗能讓我們提高節水的意識，珍惜水資源，一定要養成節約用水的好習慣。

試驗作文600字 篇3

　　你們做過(guò)試驗嗎？不用說(shuō)，都做過(guò)。大試驗、小試驗，各不相同。讓我們一起老瞧瞧我們神奇的試驗。

　　把紙放進(jìn)一個(gè)黑色的陶瓷杯里，放入水中，怎樣才能使紙團不濕？

　　第一個(gè)舉手的是黃樂(lè )然，他走上了講臺�？戳丝雌鞑�，眉頭緊皺，不知該怎么辦，突然，他靈機一動(dòng)：把紙團放進(jìn)陶瓷杯里，直接把杯子放下去�！板e了，像你這樣，紙團又沒(méi)進(jìn)水，不誰(shuí)都行了嗎？”張老師說(shuō)道。

　　汪也看見(jiàn)黃樂(lè )然失敗了，連忙把手舉得高高的，張老師請汪也去做試驗，汪也信心百倍地走了上去，我以為汪也會(huì )成功。結果他拿起杯子，把紙團塞了進(jìn)去，大眼睛炯炯有神地看著(zhù)手里的工具。汪也把工具——紙團、陶瓷放了進(jìn)去，結果杯子起來(lái)的時(shí)候盛了一大杯水，弄得大家哄堂大笑。兩位同學(xué)都失敗了。雷杰雄轉著(zhù)眼珠子，想了半天，把手舉了起來(lái)。小小的個(gè)子，戴個(gè)眼鏡，他大步向前走去，仿佛自己一定能成功似的。一到講臺上，他變得嚴肅起來(lái)。先把紙團塞進(jìn)杯子里，他咬著(zhù)牙，滿(mǎn)臉通紅。費了好大的力氣才把紙塞得緊緊的。然后，他緩慢地把杯子倒著(zhù)放進(jìn)了水里。然后又平平的把紙杯拿了起來(lái)。哇，大家摸了摸，紙團竟然絲毫沒(méi)有一丁點(diǎn)水�！罢媸巧裢�！我自言自語(yǔ)道。

　　后來(lái)我才從雷杰雄那兒知道：原來(lái)塞紙的時(shí)候，塞進(jìn)去點(diǎn)，紙不容易掉出來(lái)，杯子里是有空氣的。將把杯子放進(jìn)水里的時(shí)候，空氣會(huì )把手隔離開(kāi)，起來(lái)的時(shí)候，平著(zhù)起，才更不會(huì )讓水趁機溜進(jìn)杯子里，把紙打濕。他告訴了我，我知道也理解了這個(gè)原理。我暗下決心�；丶液笠欢〞�(huì )做這個(gè)試驗。張老師也告訴了我們原理，我徹底明白了。

　　今天的試驗告訴了我：做試驗時(shí)要勤于動(dòng)腦才能想出辦法去完成。

試驗作文600字 篇4

　　今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護才不會(huì )碎，我們都提前保護好了雞蛋。

　　實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子里，里面放滿(mǎn)了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個(gè)小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個(gè)降落傘。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師清了清嗓子，高聲說(shuō)道：請有降落傘的同學(xué)先出來(lái)扔雞蛋。我和好幾個(gè)同學(xué)走出去，站在邊上，拿著(zhù)降落傘，只等著(zhù)聽(tīng)老師的口令了。預備，放。我松開(kāi)手，嘩啦啦一個(gè)個(gè)降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個(gè)個(gè)飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒(méi)有受傷，我氣喘吁吁的跑到樓下，隔著(zhù)海綿摸了摸，我松了一口氣：沒(méi)破就好。我剛要上樓梯，只聽(tīng)呯的一聲，我轉過(guò)身來(lái)一看，是別人從樓上丟下來(lái)的雞蛋，我忙跑過(guò)去撿起來(lái)，沈蘇蘇這時(shí)跑下來(lái)，說(shuō)：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。

　　接下來(lái)就是其他同學(xué)扔了，這時(shí)候壯觀(guān)的一幕出現了 ，漫天的盒子呀 ，塑料袋呀 ，泡沫呀， 全部從四樓往下飄， 有些呢 掛在樹(shù)上 ；有的飄落在地上； 還有一些慘不忍睹，雞蛋都碎了，蛋清和蛋黃都灑在塑料袋里

　　接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了 ，就是來(lái)看看自己的雞蛋有沒(méi)有碎，我向沈蘇蘇借來(lái)了一把剪刀 ，我拿著(zhù)剪刀 小心翼翼的剪著(zhù)外包裝上的膠帶 ，然后輕輕的撕開(kāi) ，生怕它碎了。打開(kāi)一看，哇 ！沒(méi)事耶 ！嘿嘿 ！心里樂(lè )滋滋的。 這時(shí)候，朱憶凡走了過(guò)來(lái) ，她對我說(shuō)：看看里面有沒(méi)有壞， 說(shuō)著(zhù)就把雞蛋從海綿里拿出來(lái) ，我剛剛想幫她從下面托著(zhù) ，雞蛋碎了，她尷尬對我說(shuō) ：黃黃 ，對不起，我不小心把你的蛋弄碎了 ，可能我拿的時(shí)候用力大了一點(diǎn)， 磕碎了。哎呀！ 我的小傘兵， 你光榮了， 哎， 算了吧 ，壞都壞了 。沒(méi)辦法 ，只好把我的小傘兵給處理掉了。

　　希望以后老師還能多有點(diǎn)這樣的實(shí)驗 真是開(kāi)心又有趣。

試驗作文600字 篇5

　　燈泡可以當榔頭敲釘子，你信嗎？

　　上周六晚上我和媽媽在家看《快樂(lè )大本營(yíng)》，一個(gè)游戲里，我看到了不可思議的一幕。主持人竟然要求明星們拿著(zhù)燈泡，把幾枚釘子敲進(jìn)木板里。我想這也太刁難人了。但是沒(méi)想到的是，明星們真的按照要求做了，并且還成功了。我真不敢相信自己的眼睛，纏著(zhù)媽媽幫我一起來(lái)驗證一下這個(gè)事情。

　　我們準備了頭盔、麻布手套、套袖、一個(gè)60瓦的燈泡、幾枚釘子、一塊木板。媽媽不放心我做這么危險的實(shí)驗，說(shuō)讓她先來(lái)試一試。全副武裝之后，媽媽小心翼翼的拿起燈泡，扶著(zhù)釘子，對準燈泡頂端那個(gè)圓圈，輕輕的敲在釘子上，一下、兩下、三下……釘子根本就沒(méi)有釘進(jìn)木板里�！皨寢�?zhuān)�你敲得太輕了，太輕了！”被媽媽趕出危險范圍的我，一邊遠遠的望著(zhù)，一邊急得喊了出來(lái)。媽媽大概被我喊得急了，加大了敲擊的力度，不一會(huì )兒，那枚釘子竟然穩穩得“站”在了木板上�！皨寢尦晒�啦！讓我試一試”

　　當我把燈泡拿在手里準備敲的時(shí)候，突然有種似曾相識的感覺(jué)涌上心頭。這么脆弱的玻璃燈泡，就像一個(gè)雞蛋。記得科學(xué)課上，老師說(shuō)過(guò)，雞蛋雖然脆弱，但是它具有球形的結構，能很好的保護蛋殼里的新生命。那么電燈泡也應該具有類(lèi)似的功能。想到這里，我放下手中的燈泡，從冰箱里拿了一個(gè)生雞蛋，放在手里用力握，果然，不管我怎么使勁，雞蛋都沒(méi)有碎。

　　可是，為什么雞蛋會(huì )這么“牢固”，燈泡會(huì )這么“硬”呢？我懷著(zhù)疑惑又好奇的心情，來(lái)到網(wǎng)上查尋這個(gè)答案。原來(lái)，雞蛋的形狀是橢圓的，當我們把雞蛋握在手里時(shí)，它所受的壓力在蛋殼表面傳遞著(zhù)，每個(gè)地方都受到了相等的壓力，所以每個(gè)點(diǎn)所受的壓力就變得很小了，蛋殼就不會(huì )破了。燈泡可以當榔頭敲釘子的道理也是相同的：燈泡頂端受到的敲擊壓力，也被傳遞到整個(gè)燈泡了，所以力就變小了很多，燈泡當然就不會(huì )碎啦。

　　有了這些知識，我的膽子也變得更大了。很快五枚釘子一下子都被我敲進(jìn)了木板里。

試驗作文600字 篇6

　　科學(xué)，是一個(gè)奇妙的東西，它不僅是無(wú)邊無(wú)際的宇宙，不僅是細小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學(xué)有著(zhù)聯(lián)系。今天我們就進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗，那就是小蘇打與白醋混合后的變化。

　　我們一個(gè)個(gè)興奮地來(lái)到教室，只見(jiàn)桌子上放了個(gè)盒子，十幾克不知道是什么的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細細的小木棒。經(jīng)老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調味的物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。后來(lái)老師說(shuō)這兩種東西混合后可以產(chǎn)生一種奇妙的東西哦。我一聽(tīng)到會(huì )產(chǎn)生變化，馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來(lái)滑滑的，味道微咸，而白醋是透明液體，有一股酸味。

　　大家觀(guān)察完實(shí)驗用具，就馬上開(kāi)始實(shí)驗了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見(jiàn)小蘇打一碰到白醋就發(fā)出咝咝咝的聲音，并快速產(chǎn)生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒(méi)有那么大的力氣。在這同時(shí)我放在瓶上的手，感覺(jué)白醋越來(lái)越?jīng)隽�，真有一種手摸在冰塊上的感覺(jué)。過(guò)了兩分鐘左右，氣泡越來(lái)越少了，我驚奇地發(fā)現小蘇打變成了一團一團的.東西，像一個(gè)個(gè)小運輸工在向上運輸氣泡。過(guò)了三分鐘后，我發(fā)現小蘇打消失了，可白醋依然還是那么透明，對面的東西竟然清晰可見(jiàn)。然后我們又把點(diǎn)燃的小木棒放進(jìn)瓶中，火苗剛進(jìn)入瓶中就像著(zhù)了魔一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發(fā)出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來(lái)，真想嘗一嘗呀！

　　科學(xué)是一個(gè)奇妙的東西，這個(gè)東西能給我們奇妙的發(fā)現，而實(shí)驗就能找到一些新的東西，讓我們進(jìn)一步了解奇妙的世界。

試驗作文600字 篇7

摸獎試驗
　　浙江省縉云縣水南小學(xué)六(2)班 柯佳來(lái)
　　指導老師 陳海偉
　　令人期盼的“六一”終于姍姍而來(lái)了。我們學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )意慶“六一”活動(dòng)——舉辦“小小超市”活動(dòng)。
　　老師讓我們準備操辦一個(gè)有個(gè)性有特色的超市。準備什么好呢？做為一個(gè)忠實(shí)的摸獎迷，沒(méi)有什么主意比設置一個(gè)摸獎箱更好了。再說(shuō)，平時(shí)老師見(jiàn)我們總是在小店轉悠摸獎，苦口婆心地勸我們別摸獎，說(shuō)不要老想“天上掉餡餅”，店老板是不會(huì )做虧本生意的。這回我做次摸獎試驗，看看老師說(shuō)的是真是假。
　　說(shuō)干就干，我們小組同學(xué)回家做了一個(gè)漂亮的摸獎箱。
　　星期五下午，學(xué)校舉行的小小超市會(huì )開(kāi)張了。操場(chǎng)上，人山人海，熱鬧非凡。你瞧，快樂(lè )之旅超市、快樂(lè )淘寶谷、快樂(lè )gogogo……嘿，真是超市大薈萃呀！我們把摸獎箱往桌上一擺，立即就受到了大家的關(guān)注，可真正摸獎的人沒(méi)有，人們總是從左邊來(lái)往右邊走，右邊來(lái)左邊走，也許他們懷疑獎券有詐吧？我們不禁著(zhù)急起來(lái)。不久，終于有個(gè)大哥哥過(guò)來(lái)了，他在摸獎箱前駐足不前。于是，我微笑著(zhù)說(shuō)：“大哥哥，怎么樣，摸一次吧，沒(méi)有獎不收你錢(qián)�！蹦谴蟾绺缏�(tīng)了，似乎吃了一顆定心丸，伸手在箱子里摸了一會(huì )兒，摸出一張獎券，雙手合掌夾住獎券，撮圓嘴唇，“呼”往掌心里吹了一口氣，仿佛這一吹紙會(huì )變錢(qián)似的。他拆開(kāi)獎券一看，“哇賽，三元！”他這一叫，呼啦圍過(guò)來(lái)一大群人。我們給了他三元獎金，他把錢(qián)一揚，說(shuō)了聲“買(mǎi)東東去了”，就消失在人海之中了。隨著(zhù)大哥哥的離去，我們這邊可是風(fēng)景獨好——來(lái)摸獎的人絡(luò )繹不絕，生意紅紅火火。
　　活動(dòng)結束，我們一盤(pán)點(diǎn)，成小富翁了——就摸獎這一項賺了三十多元�？粗�(zhù)手中的錢(qián)，我陷入了沉思，老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也不假：摸獎的人歸根到底是虧的！是啊，擺摸獎攤的人怎么會(huì )傻到做虧本生意呢？以后我再也不去摸獎了。

試驗作文600字 篇8

　　今天，胡老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗寫(xiě)密信！

　　一開(kāi)始，老師跟我們說(shuō)我找了一個(gè)小偵探，他知道誰(shuí)買(mǎi)零食吃，今天 我收到了小偵探的信說(shuō)到這，胡老師頓一會(huì )說(shuō)：同學(xué)們想不想看看有多少同學(xué)買(mǎi)零食��？想看！同學(xué)們異口同聲笑著(zhù)說(shuō)。我心想，他們在笑什么？胡老師問(wèn)曹碧君同學(xué)為什么笑？曹碧君同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：因為這是一張白紙，有什么可以看的？我腦子里產(chǎn)生了疑問(wèn)，一張白紙，怎么可能？只見(jiàn)胡老師拿出一封密信，同學(xué)們都不笑了，似乎在說(shuō)，什么都沒(méi)有，到底有多少人買(mǎi)了零食吃？有什么好看呢？此時(shí)胡老師說(shuō)我這有瓶魔水，你們信不信我可以用魔水顯出字來(lái)？不信！同學(xué)們又一次異口同聲地說(shuō)。真的是魔水嗎？怎么可能呢？我心里想。胡老師又問(wèn)我們你們覺(jué)得魔水是怎樣的呢？青翠欲滴！羅良健說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ)。陳子杰笑嘻嘻說(shuō)，像雪碧！我好想喝了它！只是普通的水不知哪位同學(xué)喊了一句。胡老師請同學(xué)拿張紙，讓我證明給你們看看！陳子杰趕快給了一張紙給胡老師，同學(xué)們都睜大了眼，只見(jiàn)胡老師噴了一下，一點(diǎn)效果也沒(méi)有！難道失靈了？同學(xué)們在交頭接耳。胡老師賣(mài)了賣(mài)關(guān)子，又笑著(zhù)問(wèn)我們：你們信不信這是魔水？不信！同學(xué)們這次更肯定的回答。

　　胡老師學(xué)著(zhù)劉謙對我們說(shuō)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！學(xué)劉謙變魔術(shù)？我第一個(gè)反應是。只見(jiàn)胡老師往密信上一噴，出現了粉紅色的大字，10個(gè)人名呢！同學(xué)們驚訝極了！有的同學(xué)呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事實(shí)，有的一邊沖上講臺一邊捏自己的臉，好像以為自己夢(mèng)境中。羅良健沖上講臺，拿起綠色的噴瓶，自言自語(yǔ)的說(shuō)：這到底是什么��？難道真是魔水！后來(lái)，胡老師拿出了用氫氧化納化學(xué)品調 配的水給我們體驗一番，給我們講了由氫氧化納化學(xué)品調配的，才會(huì )這樣的結果。哦，原來(lái)是這樣， 同學(xué)們愰然大悟！

　　通過(guò)這次實(shí)驗，同學(xué)們不僅增長(cháng)了知識，還懂得了科學(xué)是一門(mén)讓人開(kāi)心讓人喜歡探索的東西。

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