精選橡皮作文600字7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的橡皮作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橡皮作文600字 篇1
“那是誰(shuí)的橡皮？”不知哪個(gè)冒失鬼將一塊黑色的橡皮孤零零地丟在走廊里，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一塊黃色的橡皮，已經(jīng)被踩得面目全非，連顏色也認不出來(lái)了。那一刻，我的心仿佛被什么擊中了似的，異常心痛�！疤速M了！”我為這些橡皮打抱不平。就在這時(shí)，我的皮膚漸漸變得棕黃且富有彈性，我的骨骼退化了，重重地摔在地上，彈起老高老高，“哎喲，疼死我了！”我痛苦地喊道，更驚駭的是，我變成了一塊橡皮！
我好奇地觀(guān)察著(zhù)陌生的周?chē)�，剛才那塊橡皮老兄正“鮮血淋淋”地躺在我的身旁，頭顱被踩成了中度骨折。他向我哭訴到：“以前，我是一塊很與眾不同的橡皮，由于我可以及時(shí)改正鉛筆的錯誤，我倆很快就成了好兄弟。我為主人奉獻了我所有的心血，我的手腳磨粗了，我的頭被磨禿了，連我的好兄弟都嫌我丑了，最后，我被主人當做彈弓的子彈彈到這里，變成了現在這個(gè)樣子�！蔽艺龤獾媚樁肌伴佟绷说臅r(shí)候，一個(gè)小男孩一腳就把我們踢得飛了起來(lái)，旋轉著(zhù)撞到墻后才停下，暈頭轉向的我苦不堪言。這時(shí)，一位大姐姐撿起了我們，但是她發(fā)現我們很臟后，又把我們扔了出去，僥幸我們還在一起，不會(huì )孤獨。就這樣，我們挨過(guò)了一個(gè)恐懼、痛苦的夜晚后，一位同學(xué)撿起了我，但看了看后又扔掉了。此時(shí)的我已經(jīng)忍無(wú)可忍，非常憤怒，迅速變回了人類(lèi)，告訴他：“請愛(ài)護每一個(gè)文具！”那位同學(xué)驚愕地張著(zhù)嘴，而我撿起了曾經(jīng)和我相依為命的橡皮，氣呼呼地走了。
同學(xué)們，《青鳥(niǎo)》告訴我們，每種物品都是有靈魂的，請我們愛(ài)護它，說(shuō)不定橡皮精靈就在哪個(gè)角落里等著(zhù)你呢！
橡皮作文600字 篇2
自從我被生產(chǎn)出來(lái)以后，就一直沒(méi)有主人，但今天，奇跡卻發(fā)生了。
一個(gè)三年級的小女生買(mǎi)下了我，她把我放到了她的粉色文具盒里。生活在里面的有鉛筆大叔、尺子小姐、還有我……我每天都會(huì )幫小主人干活，每當鉛筆做錯事時(shí)我就會(huì )給他“背黑鍋”。有一天，小主人把文具盒一蓋上，便出去玩了，但我還在桌子上�！鞍�，救命��！”我大聲叫道。這時(shí)，一位黑皮膚的小男孩把我拿走了，放到了他的文具盒里。
他的文具盒特別臟，鉛筆被染成了黑色，尺子說(shuō)不清楚是什么顏色了，難道我也要被染成這樣嗎？就在這時(shí)，小主人回到了教室，她看到了我，便對小男孩說(shuō)：“這是我的橡皮！”小男孩回答說(shuō)：“這是我撿到的，就是我的！”他們倆吵了起來(lái)。這時(shí)，小主人的朋友偷偷地帶走了我，把我放到了小主人的文具盒里。
“叮鈴鈴……”上課了，鉛筆大叔被小主人拿了出來(lái)�！鞍�，糟了！我一不小心又做錯事了�！便U筆大叔叫道。小主人打開(kāi)文具盒找到了我，我又一次為鉛筆背了“黑鍋”。
幾年過(guò)去了，我變老了，小主人也已經(jīng)不需要我了，便把我扔到了垃圾箱里。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就被垃圾車(chē)運到了垃圾場(chǎng)里。這時(shí)，一只短鉛筆從一個(gè)破舊的書(shū)包里跳了出來(lái)說(shuō)：“你好呀！我是鉛筆，你是什么呢呀？”“我是橡皮擦�！蔽艺f(shuō)道�！鞍�，我們馬上就要被排放大海里去了�！便U筆悲傷地說(shuō)道�！叭祟�(lèi)為什么會(huì )把我們倒進(jìn)大海里呢？”“因為大海一望無(wú)際，非常寬廣�！便U筆說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“你怎么知道大海是什么樣的？你去過(guò)大海嗎？”“因為我和原來(lái)的小主人就生活在大海邊呀！”鉛筆說(shuō)。
鉛筆說(shuō)完，一輛垃圾車(chē)便開(kāi)了過(guò)來(lái)，把我們還其他垃圾鏟進(jìn)了一個(gè)洞里，鉛筆又說(shuō)：“我們馬上要被沖進(jìn)大海里了�！�
人類(lèi)真是太過(guò)分了，不僅隨意拋棄了我們，還污染了環(huán)境，可我們卻沒(méi)有任何辦法。我和鉛筆只能手牽著(zhù)手等待著(zhù)被沖進(jìn)大海。
橡皮作文600字 篇3
晚上九點(diǎn)，小明趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，小明竟然不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。他夢(mèng)見(jiàn)難過(guò)的語(yǔ)文書(shū)和流淚的橡皮正在嘰哩呱啦地說(shuō)著(zhù)話(huà)……
聽(tīng)！橡皮妹妹首先說(shuō)：“小主人有事沒(méi)事就在我身上畫(huà)畫(huà)，要么就拿尺子大哥來(lái)把我切成兩半，現在我一動(dòng)彈就要疼死了……”橡皮妹妹還沒(méi)說(shuō)完，語(yǔ)文書(shū)就傷心地說(shuō)道：“唉！別說(shuō)了，我的遭遇比你更慘。小主人不好好愛(ài)惜我也就算了，他竟然把我隨便塞進(jìn)書(shū)包里，還把世界上最丑的字寫(xiě)在我身上，我都快被他折磨死了�！闭f(shuō)完，語(yǔ)文書(shū)也流下了傷心的淚水。
橡皮妹妹接著(zhù)控訴道：“小主人沒(méi)用橡皮時(shí)總是把我的伙伴隨便亂扔，然后再去商店買(mǎi)新的，我的伙伴都走丟了好幾個(gè)了�！薄巴翘煅臏S落人”哪！小主人老是在我身上畫(huà)什么恐龍啊，超人啊，我身上的這件花衣服就是他的“藝術(shù)品”語(yǔ)文書(shū)難過(guò)地說(shuō)�！拔覀冏摺甙�，離開(kāi)……離開(kāi)這個(gè)小主人吧�！毕鹌っ妹靡贿叧橐贿呎f(shuō)�！薄昂�！好！”語(yǔ)文書(shū)急切地說(shuō)，“得讓他嘗嘗沒(méi)有課本和橡皮的滋味！”
小明在一旁聽(tīng)得清清楚楚，他著(zhù)急地大喊：“不要走！不要走！我再也不傷害你們啦！”可橡皮和語(yǔ)文書(shū)卻像沒(méi)聽(tīng)到似的，走向遠方。小明急得直跺腳。突然，他好像被人推了一下，摔倒在地上，疼得“哎喲，哎喲”地喊了起來(lái)。他急忙睜開(kāi)眼睛，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。小明望著(zhù)那塊黑乎乎的橡皮和面目全非的語(yǔ)文書(shū)，頓時(shí)羞愧萬(wàn)分。
第二天，小明把橡皮洗干凈，把語(yǔ)文書(shū)上的“杰作”擦掉，并寫(xiě)上了好看的字。這時(shí)，他仿佛看見(jiàn)了橡皮和語(yǔ)文書(shū)正朝他微笑呢！
橡皮作文600字 篇4
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì )覺(jué)得非常新穎吧！你們以前可能只玩過(guò)搶凳子，沒(méi)玩過(guò)搶橡皮吧！可我們玩過(guò)。
今天一上課，周老師就在黑板上寫(xiě)出”搶橡皮“三個(gè)大字，看到這個(gè)題目，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，不是”搶凳子“游戲嗎？怎么變成”搶橡皮“了？
老師說(shuō)：”今天，我們來(lái)玩搶橡皮的游戲，看誰(shuí)的身手最敏捷？“一句話(huà)打破了班里的沉寂，”我的身手比猴子還敏捷！“張鄭林自告奮勇的說(shuō)�！蹦悄銇�(lái)吧！“老師笑道�！闭l(shuí)來(lái)挑戰他？“”我！“吳飛晗叫道，”那就你們倆來(lái)吧！“我沒(méi)有搶到機會(huì )，心里頗有些不服氣，想：你吃那么胖反應會(huì )敏捷嗎？
第一輪比賽開(kāi)始了，老師準備喊預備時(shí)。只見(jiàn)吳飛晗弓著(zhù)身子，像一只蝦，雙眼緊盯著(zhù)橡皮，又如同一只猛虎，緊盯著(zhù)一塊肉。張鄭林一副胸有成竹的樣子，可我發(fā)現了：他的腿在微微的顫抖著(zhù)。
”一、二、三……停！“兩位選手已伸出的手來(lái)不及收回，重重的拍在桌子上。哎！老師你怎么能說(shuō)停呢？在比賽中，最煩的就是喊停了。老師卻不在意，說(shuō)了幾句游戲規則后，又宣布開(kāi)始了。這回，老師沒(méi)有喊停，一說(shuō)開(kāi)始，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢，吳飛晗就把橡皮搶走了，同學(xué)們歡呼著(zhù)，我為此感到非常吃驚。
第二輪馬上要開(kāi)始了，這回我認為張鄭林會(huì )贏(yíng)，因為在上一輪，他根本沒(méi)注意橡皮，而是看著(zhù)吳飛晗。他看著(zhù)他怎么抓的，了解了他的方式，這回一定贏(yíng)�？山Y果又出乎了我的意料，還是吳飛晗先搶到了。
老師又找了蘇弋陽(yáng)和李思涵，沒(méi)想到蘇弋陽(yáng)輸了，真不可思議。
勝敗乃兵家常事，我相信：下次，蘇弋陽(yáng)和張鄭林一定會(huì )旗開(kāi)得勝。
橡皮作文600字 篇5
小麗有個(gè)文具盒，里面裝了許多文具。有一天，小麗睡覺(jué)了，鉛筆、橡皮和轉筆刀就從文具盒里跳了出來(lái)，在一起說(shuō)起話(huà)來(lái)。
轉筆刀傲慢地對鉛筆和橡皮說(shuō)：“你看看你們，天天為小主人“干活”，又是為小主人在本子上作文，又是幫小主人修改錯字，身體都變了樣，真好笑！而我，只用幫小主人削筆，身體一點(diǎn)也不會(huì )損傷�！苯又�(zhù)就哈哈的笑起來(lái)。
“我們心甘情愿！”鉛筆和橡皮反駁道，“就算我們的身體全部都消失了，小主人學(xué)到了知識，我們也情愿�！�
“你們怎么能這樣對我說(shuō)話(huà)呢！”轉筆刀很不高興，“我不也是為小主人效勞，我不也在天天為小主人削筆嗎？不過(guò)你鉛筆天天到我這兒來(lái)修理身子，把臟東西都弄到了我身上，臟死了！”說(shuō)完，還拍拍身上的灰塵。
“實(shí)在對不起！我不是故意的�！便U筆抱歉地說(shuō)。
轉筆刀見(jiàn)鉛筆都開(kāi)始向它道歉了，就更加驕傲起來(lái)，對鉛筆和橡皮說(shuō)：“你們知道以前人是用什么削筆的嗎？我告訴你們吧，是用小刀削筆的，不過(guò)因為人們覺(jué)得用小刀削筆不安全，所以就改造成我這個(gè)樣子，所以說(shuō)我是比較先進(jìn)的了。而你們呢？現在人們都用自動(dòng)鉛筆和多功能的橡皮了，可你們還是很老土的，所以我看我還是交個(gè)比較先進(jìn)的朋友才有意義�！闭f(shuō)完，就鉆進(jìn)鉛筆盒里睡覺(jué)去了。
鉛筆和橡皮見(jiàn)轉筆刀這樣無(wú)理，瞧不起自己，就決定不再和轉筆刀做朋友了。有一天它們和轉筆刀一起在文具盒里聽(tīng)小麗講老師給她講的道理。當轉筆刀聽(tīng)到小麗講：“朋友要和睦相處，不能奚落和瞧不起別人�！睍r(shí)，臉就一下子紅了，于是，它向鉛筆和橡皮道了歉，它們又成為了好朋友。
橡皮作文600字 篇6
今天上午的語(yǔ)文課，楊老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫：“搶橡皮”。
說(shuō)著(zhù)楊老師就從同學(xué)們的手里借了幾個(gè)橡皮，然后楊老師說(shuō)：“有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)參加游戲呢？頓時(shí)，幾乎全班的同學(xué)都舉起了手，不過(guò)楊老師在“茫茫人�！敝羞x中了我和何佳怡，聽(tīng)到老師叫我名字的時(shí)候，我又高興又驚訝，迫不及待地跑向了講臺上。
當我走到了講臺上，幾乎全班的人都在吶喊,他們嘴里喊著(zhù)不停地喊著(zhù)加油,熱烈的氣氛讓我有了決不會(huì )輸的心情。一鼓作氣，第一場(chǎng)我順利的贏(yíng)了，可是第二場(chǎng)對手何佳怡卻以閃電般的速度讓我無(wú)可奈何。第三場(chǎng)大家的.吶喊聲更激烈了，我手心里不禁捏出了一把汗，兩眼放光地盯著(zhù)橡皮，老師的指令一下，我就以迅雷不及掩耳之勢抓向橡皮,哈哈!我反敗為勝了，雷鳴般的掌聲在和我一起分享著(zhù)勝利的喜悅。
我回到座位上欣賞了別人的比賽，別有一番滋味呢!有一場(chǎng)比賽最令我難忘——那就是冠軍的爭奪戰，范玉婷對陣張智帝。范玉婷自信滿(mǎn)滿(mǎn)走上了講臺，而張智帝也自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺。第一輪的比賽開(kāi)始了，范玉婷以閃電般的速度獲得了第一局的勝利。第二場(chǎng)比賽也開(kāi)始了，張智帝在絕境下逢生,咬著(zhù)牙為自己扳回了一局。第三場(chǎng)比賽,裁判員的話(huà)音剛落,我只覺(jué)得眼前飄過(guò)一陣風(fēng),范玉婷就已經(jīng)將橡皮緊緊地握在了手心里,她似乎很享受勝利的喜悅,微笑地接受全班的祝福。
看的出來(lái),因為這是冠軍的爭奪戰，所以?xún)晌贿x手的壓力都很大，但是比賽讓人出乎意料，居然一個(gè)女生戰勝了一個(gè)男生。
比賽就這么結束了,這讓我想起了一首詩(shī):巾幗不讓須眉,英雄何分雌雄。今天的語(yǔ)文課讓我永生難忘。
橡皮作文600字 篇7
每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎自己的功勞說(shuō)“橡皮，你看，我每天寫(xiě)的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當我的助手罷了�！毕鹌ず懿环䴕猓骸罢l(shuí)說(shuō)你的功勞大，如果沒(méi)有我的話(huà)，你寫(xiě)錯了字怎么辦？寫(xiě)錯了地方怎么辦？”
就這樣，他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。
后來(lái)，小朋友的書(shū)寫(xiě)不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈，那里幾個(gè)錯字。這里花幾條橫線(xiàn)，那邊幾條橫線(xiàn)。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評。
鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫(xiě)的家庭作業(yè)還會(huì )受到老師的嚴厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因為你的書(shū)寫(xiě)不工整，亂涂亂畫(huà)的地方擦不掉，你看你沒(méi)了我真的能獨立完成作業(yè)嗎？我們兩就應該好好合作，幫助小朋友寫(xiě)成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表?yè)P�！�
鉛筆聽(tīng)了橡皮的話(huà)沉默了，它發(fā)現自己真的不該那么自傲，要團結合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說(shuō)道：“橡皮，你說(shuō)得對，之前是我的錯，對不起，現在我們和好吧！一起寫(xiě)出整潔漂亮的作業(yè)！”
于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好伙伴。
單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再強大，也要學(xué)會(huì )與他人合作，個(gè)人只有學(xué)會(huì )與他人合作，團結一心才能更好的完成一件事。因此，一個(gè)國家、一個(gè)民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀的接班人的青少年更應該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會(huì )合作，團結一心。讓我們學(xué)會(huì )與他人合作，讓我們團結起來(lái)，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值！
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