校園風(fēng)波作文600字八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的校園風(fēng)波作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
校園風(fēng)波作文600字 篇1
月考結束后，總算是不用再過(guò)那么緊張的生活了。我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到球場(chǎng)，可誰(shuí)知，球非但沒(méi)踢成，出校門(mén)時(shí)我們幾個(gè)還都一臉陰沉。
球場(chǎng)上，我們正練習著(zhù)射門(mén)，準備分班打比賽。這時(shí)，來(lái)了一群高年級的人，說(shuō)想跟我們一起踢。但根據我們的規矩，踢球不帶外人，所以就拒絕了。誰(shuí)知帶頭的那家伙卻不依不饒，追著(zhù)我們不放。葛書(shū)宇同學(xué)就說(shuō)了聲“真不帶了”，對方就纏上了他，還懟過(guò)來(lái)“你的球哦”？轉身放下一句：“不帶我們就是不給臉�！鄙踔吝�自報家門(mén)——初三七班，也不嫌丟人。
隨后，他還帶了一幫人，一個(gè)個(gè)看起來(lái)不務(wù)正業(yè)，臟話(huà)連篇。他們半包圍著(zhù)我們，一副要動(dòng)手的樣子，我們心里那叫一個(gè)氣呀：我們好好踢自己的球怎么了？不帶你怎么了？
犯哪條法律了？我們沒(méi)打你沒(méi)罵你，你倒是先咬我們一口，你有什么可豪橫的？就因為你是“浪客”？就因為你們“技藝高強”？那時(shí)我們被氣得臉都黑了，卻因他們“兵強馬壯”，只能隱忍，靠著(zhù)腦海中“大人不計小人過(guò)”“大丈夫能屈能深”壓制著(zhù)怒火。
冷靜下來(lái)后，我又開(kāi)始思考另一個(gè)問(wèn)題，究竟是什么原因導致了這種情況的發(fā)生？思來(lái)想去，得出一個(gè)結論，那便是家庭教養的缺失與自身無(wú)視紀律。如果他們的父母多關(guān)注他們一些，又怎會(huì )發(fā)現不了問(wèn)題？如果他們能有良好的教養，也不會(huì )出現今天的場(chǎng)面。他們肯定沒(méi)有收獲到家庭溫暖，可憐乎？可憐。
但“可憐之人必有可恨之處”，我們不能像他們一樣，倚強凌弱，欺負低年級的學(xué)弟們，我們一定要遵紀守法。
校園風(fēng)波作文600字 篇2
又到了開(kāi)滿(mǎn)丁香花的季節。萬(wàn)紫千紅的景色，沁人心脾的香氣，使整個(gè)校園顯得特別美好。就在這溫馨舒適的環(huán)境里，校園的一角卻突然傳來(lái)一陣吵鬧聲。這到底是怎么回事呢？
原來(lái)，吵得不可開(kāi)交的是張明和班長(cháng)王寒冰�！拔以趺戳�？”張明的臉漲得通紅，大聲問(wèn)道�！斑�說(shuō)沒(méi)怎么了，沒(méi)怎么了，還裝是不？”只見(jiàn)王寒冰拎著(zhù)張明的耳朵向上一提，張明瞬間疼得“嗷嗷”直叫，連忙揮手：“停停，大俠快松手�！迸赃厙^(guān)的同學(xué)看著(zhù)張明那慫樣，忍不住哈哈大笑。王寒冰松開(kāi)手，問(wèn)：“你到底要干什么？說(shuō)，干嘛摘丁香花？”張明捂著(zhù)耳朵，解釋道：“我沒(méi)摘丁香花，我手里的丁香花是人家給我的�！蓖鹾宦�(tīng)更是火冒三丈：“你還裝，剛才拎得不夠呀，是不是還想拎？”
“住手，快停下�！崩罾蠋熉�?dòng)嵹s來(lái)了。他嚴肅地問(wèn)道：“你們在吵什么呢？”張明小聲嘀咕：“來(lái)得真及時(shí)，我終于有救了，可以不再受班長(cháng)的蹂躪了�！蓖鹾貏e生氣，告訴李老師：“他摘了丁香花還死不承認�！薄芭�，是這樣的嗎？”李老師疑惑地看著(zhù)張明�！安�，不，不，我可沒(méi)摘，是人家給了我一朵丁香花而已�！睆埫鳡庌q道�！袄罾蠋�，您不要聽(tīng)他胡言亂語(yǔ)，他這是要逃避責任�！蓖鹾绷�。李老師語(yǔ)重心長(cháng)地對王寒冰說(shuō)道：“寒冰同學(xué)，你身為班長(cháng)一定要找到證據才能下結論。雖然張明同學(xué)比較淘氣，但也不能冤枉他�！睆埫鬟B忙拍手叫好：“就是，就是�！蓖鹾苁遣环骸昂�，老師不是說(shuō)要找證據嗎？我現在就去找�！�
后來(lái)，在王寒冰的努力下，證據終于找到了。不過(guò)，證據表明，張明真是無(wú)辜的。王寒冰這才知道自己弄錯了，很不好意思地向張明道歉。張明伸長(cháng)脖子挺起胸，心里喜滋滋的，這回終于能揚眉吐氣了。
事情過(guò)去了，校園又恢復了往日的平靜。丁香花開(kāi)得更旺盛了，也似乎少了一些結。
校園風(fēng)波作文600字 篇3
一股“乒乓球”風(fēng)在校園悄然掀起，居然吹到了我們這個(gè)“優(yōu)秀”班級。別看這小小的乒乓球，還掀起了一輪輪不小的波呢!
那是在世乒賽舉辦期間，同學(xué)們對小小乒乓球的熱情一發(fā)而不可收：下課后，三五成群圍在一起高談闊論；去食堂的路上也要爭得面紅耳赤，有時(shí)連睡覺(jué)前也要好好地侃一番。后來(lái)不知是誰(shuí)從家里帶來(lái)一副球拍，以前冷冷清清的球臺，就在也沒(méi)有寧靜過(guò)了。
一下課，乒乓球臺邊上就立即圍滿(mǎn)了班上的同學(xué)，鬧哄哄的。人群中還不時(shí)發(fā)出歡呼雀躍的聲音，給我們三點(diǎn)一線(xiàn)的生活帶來(lái)了一絲快樂(lè )。直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才怏怏地離開(kāi)球臺。時(shí)久日長(cháng)，班主任發(fā)現了此事。在一次班務(wù)談話(huà)上，班主任站在臺上，眉頭緊皺，滿(mǎn)臉怒色，嘴角邊的肌肉在微微抽動(dòng)著(zhù)：“你們可真是太不像話(huà)了，你們把學(xué)習當成了什么？”頭一回看見(jiàn)班主任發(fā)這么大的火，同學(xué)們都低下了頭�！笆裁词虑橛袑W(xué)習重要？當學(xué)生就是就是來(lái)學(xué)習的�！卑嘀魅握f(shuō)著(zhù)，怒氣未消地離開(kāi)了教室。只剩下同學(xué)們驚魂未定地不知所措。
片刻后，不知誰(shuí)嘀咕了一句：“打打乒乓球真的與學(xué)習有沖突嗎？”真是一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛不滿(mǎn)起來(lái)。我們又沒(méi)有用上課的時(shí)間打乒乓球，有什么錯。課間活動(dòng)一下，使身心愉快，還有利于學(xué)習呢，老師天天說(shuō)素質(zhì)教育，乒乓球都不準打，算什么素質(zhì)教育。不滿(mǎn)歸不滿(mǎn)，后來(lái)打乒乓球的人還是越來(lái)越少了，隨著(zhù)期中考試的臨近，同學(xué)們漸漸地割掉這僅存的一點(diǎn)不正當的愛(ài)好，把頭扎進(jìn)書(shū)堆里，操場(chǎng)又恢復了往日的寧靜。期中考試結束以后，優(yōu)秀班級的錦旗如愿以?xún)數鼗氐搅私淌�。班主任的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
這一場(chǎng)風(fēng)波過(guò)后，當同學(xué)們看到校園里如詩(shī)如畫(huà)的美景時(shí)，總覺(jué)得操場(chǎng)上好像缺了些什么……
校園風(fēng)波作文600字 篇4
最近我遇到了一件令人很不開(kāi)心的事，甚至有些氣憤。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：每次習作訓練時(shí)老師都會(huì )給每個(gè)同學(xué)們發(fā)一張作文稿紙，偶爾有同學(xué)沒(méi)發(fā)到就自己去問(wèn)老師拿一張，這是最普通的道理。但是我們班里有一個(gè)大家公認的“嬌氣大王”，可能是因為在家里寵慣了，養成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣，而且還很驕傲，不虛心接受老師或同學(xué)的批評。這個(gè)星期，“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學(xué)們非常生氣的事。
那天中午，老師和往常一樣在寫(xiě)作前給每位同學(xué)發(fā)了一張稿紙，因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的，大概臨走前沒(méi)有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來(lái)上學(xué)時(shí)，發(fā)現自己的稿紙不見(jiàn)了，找也不找，便隨手從旁邊同學(xué)的桌子上拿了一張，占為己有。當時(shí)我看了非常生氣，走上前去對他說(shuō)：“喂，這張稿紙不是你的，你怎么可以隨便拿呢？”
“嬌氣大王”一聽(tīng)生氣地大聲回敬：“那他有，為什么我沒(méi)有？”我回答：“可能你的稿紙掉了，再仔細找找，找不到的話(huà)可以問(wèn)老師再拿一張�！薄皨蓺獯笸酢辈恍家活櫟卣f(shuō)：“我不管他有沒(méi)有，反正我的沒(méi)有了，他也可以去問(wèn)老師拿一張�！蔽疑鷼饬�，大聲斥問(wèn)：“讓他去拿？這張稿紙明明是他的，為什么要他去拿？”“嬌氣大王”也火了，厲聲說(shuō)：“我才不管他呢，反正我的沒(méi)有了�！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)了也紛紛指責他，可他竟當著(zhù)大家的面把稿紙塞進(jìn)自己的書(shū)包里。正在這時(shí)那位同學(xué)來(lái)了，見(jiàn)此情景連聲說(shuō)：“算了，算了，我到老師那里去拿一張就是了，舉手之勞，何樂(lè )而不為呢？”
一張稿紙的風(fēng)波平息了，卻留給我無(wú)盡的思索：是啊，“舉手之勞”為什么我卻做不到呢？
校園風(fēng)波作文600字 篇5
今天下午，老師對我們說(shuō)：“今天下午的第二節微機課，我要到教室檢查地面衛生和桌子的整潔，如果誰(shuí)的桌子上堆的都是亂七八糟的作業(yè)本和鋼筆，我就會(huì )統統扔掉，記住了嗎？”我們異口同聲地回答道：“記住了!”
下午第一節下課，我興沖沖地跑向微機教室，早已將老師的話(huà)拋到了九霄云外。下課了，我懷著(zhù)愉快的心情回到教室，老師留了作業(yè)后，我正要拿筆記作業(yè)，卻發(fā)現我的鋼筆找不著(zhù)了，我在課桌的抽屜里、書(shū)包里，翻來(lái)覆去地找，卻沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。這是，老師對我們說(shuō)：“不用找了，書(shū)、筆都被我扔了!”我這才明白過(guò)來(lái)，于是立刻打開(kāi)書(shū)包，查看有沒(méi)有其它的物品被扔掉，哎呀!不看不知道，一看嚇一跳，我的數學(xué)英才教程也被扔了!那可是我今天晚上要寫(xiě)的作業(yè)呀!我急中生智：趕快下樓找一找。
我一到樓下，原來(lái)，幾乎全班的同學(xué)都下來(lái)尋找自己的東西了，可令我失望的是，樓下連一個(gè)本子都沒(méi)有!正當我沮喪無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的聲音響起了：“我知道它們在哪里，跟我來(lái)!”我扭頭一看，是王一，我好像是看到了救星一樣，一溜煙的跟她跑進(jìn)了教室，“看，在那兒!”順著(zhù)王一手指的方向，哇!那里圍了一圈人，我擠過(guò)去一看，呀!那個(gè)放在角落的箱子里，堆滿(mǎn)了我們的東西，真是琳瑯滿(mǎn)目：有文具盒、作業(yè)本、語(yǔ)文書(shū)、鋼筆……應有盡有!可是，我們誰(shuí)都不敢動(dòng)，只是呆呆地看著(zhù)自己的東西。鈴鈴鈴……上課了，我沮喪的回到座位上，自我安慰道：可能老師心一軟，就把本子還給我們了。
最后一節課，我心不在焉，總是想著(zhù)那件事。放學(xué)了，老師始終沒(méi)有把那些東西還給我們!
唉，都怪我自己，沒(méi)能按老師的要求去做，因而受到了懲罰!以后，我一定要記住老師的話(huà)!
校園風(fēng)波作文600字 篇6
“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去��！”，“明明是你先把我的書(shū)扔到垃圾桶里的！”這是什么聲音呀，這么吵，回過(guò)頭一看，原來(lái)，是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來(lái)。他們你一言，我一語(yǔ)地爭斗著(zhù)，接著(zhù)升級為你一拳我一腳地打了起來(lái)，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來(lái)一個(gè)猛烈翻身，只聽(tīng)“轟”的一聲，我們全班人都圍上去觀(guān)戰。于是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來(lái)，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，整個(gè)教室亂成了一鍋粥。
老師走了過(guò)來(lái)，對他倆質(zhì)問(wèn)了一通，王梓俊說(shuō)：“是他先故意踩我的腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說(shuō)我！”倆人又吵了起來(lái)，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個(gè)都說(shuō)對方不好，有沒(méi)有想過(guò)自己錯在哪��？”一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來(lái)了�！崩蠋熈私饬饲闆r之后，便對他們教育了一番，說(shuō)：“你倆要是心胸寬廣一點(diǎn)，就不會(huì )出現這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學(xué)會(huì )體諒別人，這樣才不會(huì )吃虧�！敝芪跫押屯蹊骺↑c(diǎn)了點(diǎn)頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會(huì )寬容自己，進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風(fēng)波就會(huì )譜寫(xiě)和諧的音符，奏出動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè )章。
校園風(fēng)波作文600字 篇7
運動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)運動(dòng)健兒們正發(fā)揮著(zhù)特長(cháng)，為班級爭奪榮譽(yù)：跑道上，同學(xué)們就像一匹匹脫韁的馬兒，朝著(zhù)終點(diǎn)飛速奔跑著(zhù)。跳高的同學(xué)一個(gè)個(gè)身輕如燕，跳遠的同學(xué)也猶如兔子一般。廣播中傳來(lái)聲音：“請四年級參加拔河的同學(xué)到籃球場(chǎng)上集合�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)興奮不已，躍躍欲試，都胸有成竹一般。不知哪個(gè)同學(xué)喊了一聲：“加油!第一名就在眼前！”這更讓同學(xué)們猶如打了雞血一樣�！爸亓考壢宋铩遍_(kāi)口了：“我感覺(jué)有用不完的力量！”同學(xué)們笑了。一眨眼的功夫，就輪到我們班了。只聽(tīng)裁判一聲令下，比賽就開(kāi)始了！“一二一、一二一……”我們有規律地發(fā)力，邊上的同學(xué)們則為我們加油吶喊。突然，繩子松了一下，同學(xué)們趕緊抓準時(shí)機使出“洪荒之力”，紅繩端慢慢靠近，哨聲響起了，我們一個(gè)個(gè)蹦跳著(zhù)，像只猴子一樣，可開(kāi)心了！有人歡喜有人憂(yōu)，對面則傳來(lái)了一陣陣抱怨聲。
第二輪就要開(kāi)始了，雙方互換場(chǎng)地�！坝质且粓�(chǎng)惡戰！”我輕輕地說(shuō)�！捌蠢�！”同學(xué)們大喊，邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時(shí)間已經(jīng)持續五分鐘了，比賽進(jìn)入了白熱化，雙方僵持不下，可一眨眼，紅繩就離我們“遠去”了，大家拼盡吃奶的力氣想把它拉回來(lái)，可已經(jīng)晚了，我們輸了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很沮喪，只剩下最后一輪了。雖然暗下決心要贏(yíng)回來(lái)，可最終就像一個(gè)圓鼓鼓的氣球，突然漏了氣癟了下去，被對方抓住時(shí)機，我們還是被打敗了。同學(xué)們滿(mǎn)臉的不開(kāi)心，但已經(jīng)輸了，又有什么辦法呢？
我們一臉沮喪，懷著(zhù)一肚子的不開(kāi)心回到了班級的位子上�！敖酉聛�(lái)播報四年級拔河項目成績(jì)�！睆V播響了，“第一名……第四名：四年級六班，第五名……”班里傳來(lái)了失望的嘆息聲……
這件事使我們受到了一個(gè)教訓，做人做事不能太自滿(mǎn)，不然會(huì )得到與預想相反的結果。
校園風(fēng)波作文600字 篇8
“不，我的毽子��！”一聲尖叫回蕩在操場(chǎng)上空，怎么回事呢？快來(lái)跟我看看吧！
原來(lái)是小胖的毽子一不小心踢到了樹(shù)上拿不下來(lái)了。同學(xué)們看了，有的在笑；有的抱著(zhù)樹(shù)，使勁地在搖，想把它搖下來(lái)；有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來(lái)；還有的干脆脫了自己的外套，想用它把毽子砸下來(lái)�？蛇@些方法都不行，怎么辦呀！
這時(shí)，小明干脆把班牌扔了上去，接下來(lái)的事誰(shuí)也沒(méi)想到，班牌竟然也掛在了樹(shù)上，掉不下來(lái)了。大家看了哄堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無(wú)策。有人去找了老師，不一會(huì )兒，老師來(lái)了，可還是沒(méi)想到好的辦法。
這會(huì )兒，站在一旁的“小瘦猴”看了，自信地說(shuō)：“我有辦法！”同學(xué)們都不相信，大嗓門(mén)說(shuō)：“老師都沒(méi)有辦法，你能有什么好主意�！比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)，“小瘦猴”的臉漲得紅紅的，說(shuō)：“不信，你們瞧�！闭f(shuō)完他便爬起樹(shù)來(lái)，他抓著(zhù)樹(shù)干，腳踩著(zhù)樹(shù)枝，像一只靈活的小猴子快速地往上爬。不一會(huì )兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接著(zhù)便又快速地爬了下來(lái)。我猜，他以前一定爬過(guò)很多樹(shù)，不然怎么會(huì )這么厲害！這時(shí)，同學(xué)們都目瞪口呆，老師也豎起大拇指夸獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他說(shuō)：“謝謝你幫我拿回了毽子！”“小瘦猴”不好意思地笑了，而同學(xué)們也不好意思再笑話(huà)他了�！靶∈莺铩钡哪樕涎笠缰�(zhù)快樂(lè )的笑容。
這件事讓我突然間想起：“即使再小的帆，也可以遠航；再弱的微光，也可以照亮一方�！币沧屛颐靼酌總�(gè)人身上都是有他的閃光點(diǎn)的，我們應該尊重每一個(gè)人，而不應該輕看任何人。
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