中學(xué)作文600字六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的中學(xué)作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文600字 篇1
在人生的道路上，我們必在校園這一驛站經(jīng)歷過(guò)。在哪里的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓人難以忘記。在那一座剛剛矗立起的教學(xué)樓里。已埋葬了我的美好記憶。
雖然我剛剛入住里面，但我已了解我校的五臟六腑，我的校園設備齊全。不再像以前那樣簡(jiǎn)陋。我們的學(xué)校師資力量雄厚，不再像以前那樣平凡。
我愛(ài)我的校園，當家庭遇到困難時(shí)，當我無(wú)助時(shí)，那里有知心人幫助我。因為我是一名留守兒童，所以只有在學(xué)校里才會(huì )找到傾聽(tīng)我煩心事的人。他們就是我至親至愛(ài)的老師。他們是心靈的美容師，不管我遇到什么麻煩，他們都會(huì )竭盡全力說(shuō)服我，幫助我，他們像羅盤(pán)一樣指引我的方向。我們朝夕相處，他關(guān)愛(ài)我，我愛(ài)戴他就這樣我們產(chǎn)生了父女情，我此時(shí)此刻無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我內心的喜悅，世間因有老師才會(huì )是我的生活豐富多彩。
我愛(ài)我的校園。在那里，陽(yáng)光也會(huì )變得燦爛明媚。華夏6000名子女在這里共同奮斗，共同努力，共同迎接勝利的曙光。讓我欣慰的是，社會(huì )競爭日益激烈，但我們仍沒(méi)有失去深厚的兄弟姐妹情誼。大家在競爭中合作，在合作中團結，在團結中共贏(yíng)。這種力量是不可抵擋的，我們是一個(gè)群體，是一個(gè)大家庭。所謂“家和萬(wàn)事興”，只有我們互相幫助，和諧相處。這才營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。才把班級變?yōu)橐粋�(gè)團結競爭戰斗集體。
家是幸福的驛站，家是唯一可靠的居住地，家是一杯清新淡雅的午后茶，學(xué)校就是我們第二家庭，所以我們要愛(ài)護我們美麗的校園，要愛(ài)不釋手地珍惜她，像照顧母親一樣關(guān)心她，讓她體會(huì )到子女的回報之心。
作為校園里的學(xué)生，我感到無(wú)比自豪，無(wú)比驕傲。梅城中學(xué)多么偉大！她創(chuàng )造了無(wú)數個(gè)奇跡，送走了無(wú)數個(gè)學(xué)子。我相信，將來(lái)會(huì )有更多的祖國之花在這兒綻放，我也不能落伍，我一定更加努力學(xué)習，奮發(fā)圖強。以?xún)?yōu)異的成績(jì)獻給母校，讓梅城中學(xué)變得更加輝煌。
中學(xué)作文600字 篇2
夕陽(yáng)墜入碧藍的天空，我的那份珍藏也連同時(shí)光，墜入回漩的記憶中，靜靜被“打包”，送進(jìn)了內心的深處……
告別愉快的小學(xué)生活，來(lái)到一個(gè)陌生的校園，周?chē)囊磺兴坪踝兊脽o(wú)聲無(wú)色，好朋友沒(méi)和我一間學(xué)校，周?chē)耐瑢W(xué)，一張張陌生的臉你看我我看你。這天里，我靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)老師的說(shuō)話(huà)，想起今后好友都不在身邊，不禁感到孤單……
我在記憶里再次挖掘起那份已被“打包”的.珍藏。那天，老師讓我和另外兩個(gè)同學(xué)一起做展板。展板非常大，卻要在一周內完成，對于六年級的我們，還是有一點(diǎn)難度的。我們可以說(shuō)為了完成展板而“廢寢忘食”，早上一早開(kāi)始，到晚上天黑還沒(méi)結束。但是，在那個(gè)過(guò)程里，時(shí)間似乎停住了，我們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，十分開(kāi)心，已經(jīng)忘記了工作量的多少。朋友還會(huì )去別班“偷師”，去找一些我們沒(méi)有的材料。那幾天過(guò)得很愉快，甚至忘記了時(shí)間……
我輕笑了一下，一陣掌聲把我從回憶拉回現實(shí)，校長(cháng)發(fā)言完了，接下來(lái)又到老師講要求。我望著(zhù)窗外那片藍天，飛翔的鳥(niǎo)兒，看著(zhù)時(shí)間在流逝，周?chē)囊磺卸家?jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)。這時(shí)，我又陷入沉思……
一片吵鬧，一陣寂靜，一聲安靜，那天，畢業(yè)了——大家在急著(zhù)寫(xiě)同學(xué)錄。那段時(shí)間的同學(xué)錄都快賣(mài)瘋了。我寫(xiě)了一張又一張的同學(xué)錄，字里滿(mǎn)是不舍，祝福。我的同學(xué)錄里，好友也給我寫(xiě)上最美好的祝福，鼓勵著(zhù)我，讓我在那一刻感動(dòng)著(zhù)。我不舍，我懷戀，我祝福，我愉快……萬(wàn)千種心情交織著(zhù)，終于，放學(xué)鐘聲敲響了，我們告別了……
回到眼前，我決定——不再感到孤單，因為我有那份最美的珍藏——回憶。我將它輕輕放回記憶中，頓時(shí)，周?chē)_(kāi)始變得有聲有色了。
畢業(yè)時(shí)以往快樂(lè )的終結，更是以后幸福的開(kāi)端，我帶著(zhù)那份珍藏——信步走下去……
中學(xué)作文600字 篇3
風(fēng)吹過(guò)了夏天，帶來(lái)了我最喜歡的季節-秋天。是我的夢(mèng)想起飛的時(shí)節現在的我是不是個(gè)在做夢(mèng)的女孩，我不知道，因為我總喜歡想做些著(zhù)不邊幾悸的夢(mèng)來(lái)告訴自己，我會(huì )完成這些夢(mèng)想，可是當我真的長(cháng)大些的時(shí)候我才發(fā)現夢(mèng)想和現實(shí)是生活在不同的兩個(gè)世界。
喜歡當秋風(fēng)吹起的時(shí)候忘著(zhù)天空，看著(zhù)那凄美的楓葉在風(fēng)中跳著(zhù)它們最后的舞步，風(fēng)象跳躍的音符在為它們鼓奏，仿佛看見(jiàn)自己的夢(mèng)在風(fēng)中向自己展現他們的張揚與沉默，也許它是在告訴我這些再讓我個(gè)該學(xué)會(huì )著(zhù)些吧？
高三的生活讓我在夢(mèng)想和現實(shí)中掙扎，可是夢(mèng)想失敗了，他被現實(shí)束縛在一個(gè)不屬于他的世界中，可是他現在還沒(méi)有能力來(lái)挽救，他在等待吧？可是最后是怎么樣呢？誰(shuí)也不知道，未來(lái)一個(gè)很遙遠又仿佛很進(jìn)的時(shí)空間。我的夢(mèng)想會(huì )在那里等待又等待多久��！
有的時(shí)候決的很無(wú)奈，現實(shí)就象是個(gè)海，而我是條小魚(yú)怎么樣游就是游不到對岸，每天我都在告訴自己有也許只要我努力點(diǎn)明天我就可以到達對岸了，可是我只是條小魚(yú)，在我的身邊有太多的大魚(yú)，也有太多我不知道的危險。我只有努力讓自己強大，我才可以找到自己的岸，可是為什么就是怎么的難呢？
人都有自己的命運，天知道我是多么不想相信自己的命運可是有些事實(shí)讓我不得不去相信，自己沒(méi)有什么可以讓自己不去面對這些我逃不掉的責任，我想為自己哀悼，我想為自己的逃避找個(gè)完美的理由，可是找不到吧因為有些東西就算我現在不去面對有一天我還是要去面對的，沒(méi)什么理由了。我找不到理由為自己不想讀書(shū)而逃避了，現在的我就象樹(shù)上的葉子我沒(méi)有路可走，只有看風(fēng)把我吹哪是哪了。
也許有天我也可是找到我想要的家也不一定哦！
現在是高三拉我想我還是認真點(diǎn)讀書(shū)，夢(mèng)不會(huì )飛走，他只是在個(gè)地方等我，他在等我長(cháng)大去找他拉。所以我希望自己要強大起來(lái)我要努力為我的夢(mèng)想努力吧。
中學(xué)作文600字 篇4
輕輕的閉上雙眼，任由溫暖的陽(yáng)光和輕柔的微風(fēng)在臉龐上肆意的嬉戲著(zhù)、玩鬧著(zhù)。透過(guò)眼皮，可以看見(jiàn)，微微的血紅色，緩緩流動(dòng)！
我是一只失去斗志的蝸牛，睜開(kāi)雙眼，四周的黑暗與死寂把我吞噬，我害怕，我驚慌；原本讓我生存下去的濕潤的環(huán)境卻讓我的身體瑟瑟發(fā)抖，我無(wú)助，我無(wú)措；原本保護我的堅硬的外殼也壓著(zhù)我柔弱的身體使我難以呼吸，我痛苦，我絕望。漸漸麻木的軀體開(kāi)始失去溫度，巨大的恐懼侵襲我的神經(jīng)中樞，意圖瓦解我的最后一道防線(xiàn)，我歇斯底里地呼救——卻無(wú)聲響。
我絕望的想要放棄了，最后的神經(jīng)也開(kāi)始動(dòng)搖了。它已不能專(zhuān)心低于外來(lái)的侵犯，不停閃現著(zhù)過(guò)去種種充滿(mǎn)自信充滿(mǎn)斗志的場(chǎng)景——為充滿(mǎn)激情的夢(mèng)想奮斗著(zhù)；享受成功后的喜悅興奮著(zhù)；為了實(shí)現對家人和朋友的承諾執著(zhù)著(zhù)；在失敗中絕不放棄堅持著(zhù)……我想看一場(chǎng)關(guān)于自己的閉幕式電影，神經(jīng)卻不給我死前者最后一次努力的機會(huì )。神經(jīng)已開(kāi)始瓦解，四處潰逃……
靜靜地……靜靜地等待著(zhù)它徹底的瓦解，身體的四分五裂……
最終，它停止了，它在神經(jīng)的核心處停止了，靜止著(zhù)不懂了。就這樣玩了，就這樣結束了，我想。
可神塔竟漸漸復蘇，我感覺(jué)到了血液的流動(dòng)，我感覺(jué)到了血液帶來(lái)的溫度，我感覺(jué)到了威風(fēng)拂過(guò)身體，我感覺(jué)我可以呼吸了！血液帶給了我力量，我努力嘗試著(zhù)蠕動(dòng)，努力著(zhù)，努力著(zhù)，動(dòng)了！重重的外殼也隨著(zhù)身體開(kāi)始動(dòng)了！我吃驚地睜開(kāi)雙眼，看到了一縷陽(yáng)光——一縷帶著(zhù)自信，帶著(zhù)斗志的陽(yáng)光！驅散了恐懼、驅散了黑暗，我沒(méi)死，我還活著(zhù)！我驚喜、我歡呼、我激動(dòng)！因為這一律陽(yáng)光，我重生了！
為了那一縷陽(yáng)光，我要不知疲倦地向上爬，知道看見(jiàn)了太陽(yáng)！那時(shí)，抬起小小的高傲的腦袋，任溫暖的陽(yáng)光照射著(zhù)，大聲呼喊：春天啊，我在這里！
閉上眼睛，面朝太陽(yáng)，可以看到，透明的血紅色，緩緩流動(dòng)！
中學(xué)作文600字 篇5
誰(shuí)能思不歌，誰(shuí)能饑不食?日冥當戶(hù)倚，惆悵底不憶。
——題記
這個(gè)世界上有許多聲音，有的來(lái)自大自然的生命，有的來(lái)自樂(lè )器間的碰撞，有的清雅，有的激烈，而我卻獨愛(ài)夜闌人靜時(shí)，聆聽(tīng)千年輪回間的美妙樂(lè )章。
這世上大概沒(méi)有比《詩(shī)經(jīng)》更美的聲音了，那是數千年前，古代的老百姓用自我的聲音寫(xiě)出的樂(lè )譜。每當翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，無(wú)數美妙的音符便從字里行間蹦出，流淌在我的腦海里。你聽(tīng)，有個(gè)女子在低吟“既見(jiàn)君子，云胡不喜”，河邊的布衣男子輕唱著(zhù)“所謂伊人，在水一方”，又是哪個(gè)偏僻的村莊中“式微，式微，胡不歸”在輕輕回響。無(wú)關(guān)蒼生，無(wú)關(guān)朝政，褪去了塵世喧囂的樂(lè )音在天地間回響，眼間是襲襲布衣，耳畔是清新民謠。每每聆聽(tīng)著(zhù)那一篇篇短小的詩(shī)，便覺(jué)天地都安閑靜謐了下來(lái)，那樣完美。我最?lèi)?ài)的是那“桃之夭夭，灼灼其華”，美麗絕人的女子身穿盛裝，在盛開(kāi)的桃樹(shù)下，輕拈落花，低聲吟唱，華美而樸素，婉轉而輕柔的聲音令人沉醉。不似后世的靡靡之音，更無(wú)那些所謂的“清高君子”的自命不凡，只是單純的美麗與清婉，再無(wú)其他。
有些人沉迷于熱辣的搖滾，有些人癡醉在形形色色的通俗歌曲之間，但我想，他們都無(wú)緣聽(tīng)到像《詩(shī)經(jīng)》般的音樂(lè )，曲調質(zhì)樸，詞藻無(wú)華，卻能顫動(dòng)人心。
我愿用一生去聆聽(tīng)它的聲音，那天籟由千年之前傳來(lái)，訴說(shuō)著(zhù)中華民族最美的詩(shī)篇。我亦明白，并非有聲之物方能聆聽(tīng)，這世上最美的聲音往往藏于無(wú)聲之中，那便如《詩(shī)經(jīng)》，穿越千年，等待人們用心聆聽(tīng)。
中學(xué)作文600字 篇6
在一個(gè)美麗的地方，住著(zhù)一戶(hù)人家，家里只有年過(guò)六旬的老母親和一個(gè)叫格威的青年。格威的父親早逝了，母親又勞累過(guò)度，一病不起，只能躺在床上了。格威靠每天給人放牧、打柴為生，還要承擔母親的醫藥費用，生活很艱苦。但生活的壓迫并沒(méi)有使年僅二十一歲的格威對生活失去信心，他總是微笑著(zhù)迎接每一天。
格威從小喜愛(ài)音樂(lè )，常常在放牧打柴時(shí)，在山野林間傾聽(tīng)小鳥(niǎo)伴著(zhù)微風(fēng)吹過(guò)竹林的聲音歌唱，這使他的心靈受到了極大的鼓舞，看，小鳥(niǎo)沒(méi)有財富，沒(méi)有固定的家，況且又失去了雙親，它不是照樣快樂(lè )地過(guò)好每一天嗎？相對來(lái)說(shuō)，我不是更幸福嗎？每次這樣想，他心里就會(huì )好受一些，我也要快樂(lè )地生活，像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地歌唱，他產(chǎn)生了與音樂(lè )為伴的夢(mèng)想。
然而，突然有一天，噩運從天而降，格威由于整天勞動(dòng)，勞累過(guò)度，雙耳失聰了！這對一位愛(ài)好音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)是一件多么可悲的事情��！可為了攢點(diǎn)錢(qián)給母親治病，格威還是要辛苦勞作，音樂(lè )對他來(lái)說(shuō)，仍然是很遙遠的東西。他痛苦極了，一次次問(wèn)自己：放棄音樂(lè )還是不放棄？有一天，他又看到小鳥(niǎo)了，不過(guò)，小鳥(niǎo)的腿受傷了，無(wú)法飛起來(lái)了，它一次次試圖重上藍天，一次次跌落下來(lái)。格威就把它帶回家，替它治好傷腿，小鳥(niǎo)再一次飛上了藍天。我想，只要不放棄，總會(huì )成功的。他自言自語(yǔ)到。
格威做了一把木琴，這樣，他雖然聽(tīng)不見(jiàn)，可卻能感受到它的旋律。他刻苦練習，有一天，被鎮上一個(gè)音樂(lè )大師看到了，知道他的情況后，大師決定幫助他。于是，格威開(kāi)始跟大師學(xué)習小提琴，再后來(lái)，成了鎮上小有名氣的音樂(lè )家。
這鼓舞人心的結果是來(lái)自于格威執著(zhù)于夢(mèng)想的力量和對生命的期盼，有了夢(mèng)想，再堅持不懈地為之努力，終將會(huì )取得不平凡的成功。
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