橋梁作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的橋梁作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橋梁作文600字 篇1
在我的腦海里，電話(huà)只有一個(gè)淺淺的剪影，這個(gè)剪影上殘留的卻是一些永遠不可能褪色的美好記憶。
五年前，我還在老家上一年級，電話(huà)成了我和溫州表哥聯(lián)系的主要通迅方式。那時(shí)我還記不住他的電話(huà)，也還不會(huì )撥電話(huà)，只會(huì )每天抱著(zhù)電話(huà)，等表哥的來(lái)電。
從二年級開(kāi)始，我搬到了溫州市區，那時(shí)家里只剩一個(gè)小小的固定電話(huà)，爸爸媽媽都有自已輕便小巧的手機，這個(gè)電話(huà)便成了我和爺爺奶奶的專(zhuān)用“郵箱”。開(kāi)始都是爺爺奶奶給我來(lái)電。爺爺的聲音干凈、響亮，絲毫沒(méi)有過(guò)年回家時(shí)的那種拖拉機似的一咳咳不停的咳嗽聲，直到那一次。
那天，我破天荒地一改以前的龜速，利落地干掉了所有作業(yè)，所有的事都做完了才六點(diǎn)鐘不到。還能干點(diǎn)什么事呢？對，打電話(huà)給爺爺奶奶！可是我一連打了六個(gè)電話(huà)，也沒(méi)人接，只能先停停了。
終于，我在晚上八點(diǎn)多撥通了電話(huà)，爺爺接聽(tīng)了�？蛇@回爺爺的聲音卻像老式的自行車(chē)似的，咯噔咯噔，剛說(shuō)兩個(gè)字便又是一串的咳嗽。
原來(lái)每次來(lái)電，都是爺爺嗓子舒適的日子，為了不讓我擔心，每次都得提著(zhù)嗓子講話(huà)，而掛了電話(huà)后又是一曲哮喘咳嗽交響曲。
爺爺的咳嗽和哮喘是老毛病，盡管一直在吃藥，但無(wú)法根治，據爸爸那得來(lái)的準確情報，每次爺爺咳嗽厲害的時(shí)候，奶奶都會(huì )躲在角落里偷偷地哭，雙眼哭得通紅。得到這個(gè)消息后，我和媽媽都驚呆了。我們不能為爺爺做些什么，只想通過(guò)電話(huà)給他老人家捎去一些安慰和開(kāi)心！
電話(huà)真的很神奇!電話(huà)在我的童年里就像一座心橋，傳遞真實(shí)的情感。有些話(huà)面對面說(shuō)不出口，電話(huà)里卻暢所欲言。
橋梁作文600字 篇2
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻”也許大家對這句歌詞并不陌生。是啊，心的呼喚，在我們的生活中，真的有太多太多的呼喚。
這呼喚來(lái)自家人、來(lái)自朋友、來(lái)自陌生人、來(lái)自心靈......高興的時(shí)候你會(huì )呼喚、悲傷的時(shí)候你會(huì )呼喚、痛苦的時(shí)候你會(huì )呼喚、無(wú)助的時(shí)候你還是會(huì )呼喚。因為呼喚是提醒、呼喚是關(guān)注、呼喚是引領(lǐng)、呼喚是愛(ài)心。
就拿上面那句歌詞來(lái)說(shuō)，“這是心的呼喚，著(zhù)是愛(ài)的奉獻”通過(guò)它，我們便能深深體會(huì )出一些人肯定處在危難時(shí)刻，為什么呢？因為這個(gè)呼喚是從心里所發(fā)出的，因為當在最你無(wú)助的時(shí)候，你就會(huì )去用真誠的心去呼喚大家，請求人們的幫助。因此，我們用一句話(huà)可以說(shuō)：“呼喚就是那溫暖而又美好的愛(ài)心！”
記得在上八年級時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇文章，時(shí)間已久，緝捕大清了，但我印象最深的就是有一句話(huà)，作者說(shuō)：“母親啊，我早已聽(tīng)到您在山的那邊大聲地呼喚我的乳名�！边@個(gè)呼喚就深切的表現出作者一種思念家鄉、思念親人的感情。作者借故鄉的呼喚之情寫(xiě)出了自己與家鄉的熱愛(ài)以及親切之感。因此，我們還可以說(shuō)：“呼喚就是那甜美而又溫情的感情，是那情感熱烈的抒發(fā)！”
呼喚，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的語(yǔ)言中，真的有許多詞可以形容你，但我真的不知道再用什么詞來(lái)形容你，贊美你才好！因為你出現在我們每一個(gè)人的身邊，你就在時(shí)間的每一個(gè)角落。你的威力真的很大，你能是燕子歸來(lái)；你能使浪子回頭；你能使許多人變得堅強；你還能使許多人感到溫暖......
呼喚，你是心靈的訴說(shuō)；你是真情的爆破；你是高興的極端；你好是那心與心的橋梁。
呼喚、呼喚......我永遠都在呼喚著(zhù)你---心與心的橋梁。
橋梁作文600字 篇3
社會(huì )發(fā)展的新穎覆蓋了過(guò)往起伏的陳舊，生活在這個(gè)日新月異的時(shí)代，只有不斷地創(chuàng )新，不斷推陳出新，才不會(huì )被時(shí)代、現實(shí)所淘汰。
創(chuàng )新是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的源泉，有了創(chuàng )新精神，我們才能有更好的發(fā)展空間。創(chuàng )新是一個(gè)企業(yè)得以長(cháng)期發(fā)展的不竭動(dòng)力，一個(gè)企業(yè)要想立足于社會(huì )，就必須不斷地創(chuàng )新，不斷推陳出新。世界在變化，時(shí)代在變遷，唯有發(fā)揮創(chuàng )新精神，轉變舊的方式，根據時(shí)代的'發(fā)展引進(jìn)新的技術(shù)，唯有這樣，產(chǎn)品才能更好地贏(yíng)得市場(chǎng)，受到人們的青睞。
古詩(shī)云：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！毙率挛锉貙�(huì )代替舊事物，所以如果故步自封，抱殘守缺必將會(huì )在巨大的社會(huì )競爭中被淘汰。真正的強者敢于挑戰自我，敢于突破原有的局限去開(kāi)創(chuàng )新的一番天地。所謂創(chuàng )新精神，便是把保守的思維方式轉變?yōu)樾碌乃季S方式。人的思想如同生在海中的魚(yú)沒(méi)有禁錮，沒(méi)有局限。人總說(shuō)，沒(méi)有你做不到的，只有你想不到的。所以，我們要發(fā)揮創(chuàng )新精神，創(chuàng )造美好的明天。
縱觀(guān)古今世事，創(chuàng )新無(wú)不影響著(zhù)我們的生存生活。商鞅變法，開(kāi)創(chuàng )了秦國的盛大局面，促進(jìn)了秦國的發(fā)展繁榮，雖車(chē)裂人死，卻被世人銘記。在炎黃時(shí)期，皇帝種植谷物，養殖牲畜解決了人民的飲食問(wèn)題，也推動(dòng)了人類(lèi)從蠻荒到文明的步伐。倉頡造字為人類(lèi)傳遞文明創(chuàng )造了卓越的貢獻。創(chuàng )新是時(shí)代的發(fā)展的必需品，唯有創(chuàng )新我們才能更好的發(fā)展，更好的進(jìn)步。
屠呦呦從眾多的醫學(xué)記載中，發(fā)現了提取青蒿素的方法，并將其成功提取出來(lái)，繼而她又不斷研究，帶領(lǐng)研究人員開(kāi)創(chuàng )研究合成雙氫青蒿素。她在研究過(guò)程中不斷創(chuàng )新，為人類(lèi)治療疾病做出了卓越貢獻，使之不再成為困擾人類(lèi)的病魔。
創(chuàng )新推動(dòng)生活方方面面的發(fā)展，唯有從舊事物中觀(guān)察，研究，總結，找出其各類(lèi)事物的聯(lián)系，繼而提出自我見(jiàn)解，打破常規，才有可能取得開(kāi)創(chuàng )性的成就。
我們走在時(shí)代的發(fā)展的路上，需要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，推陳出新，才能有美好的未來(lái)。讓我們一起創(chuàng )造美好的明天吧！
橋梁作文600字 篇4
“老師”一個(gè)令人敬佩的職業(yè)，“老師”一個(gè)偉大的職業(yè)，“老師”一個(gè)令人向往的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”不錯，這正是老師職業(yè)精神的真實(shí)寫(xiě)照。
老師把知識毫無(wú)保留地傳授給了我們，在我們遇到危險的時(shí)候，老師會(huì )毫不猶豫地挺身而出�？�！這位老師為了讓學(xué)生們安全過(guò)河，用身體當做橋梁，把學(xué)生逐一送到了河的對岸。
故事發(fā)生在四川涼山的美姑縣，洪水沖斷了學(xué)生們每天上學(xué)的必經(jīng)之路——一座獨木橋。水很深，如果學(xué)生從水中走過(guò)去，有被水沖走的危險。怎么辦？這時(shí)，有一位老師挺身而出，用自己的身體作橋梁。一個(gè)，兩個(gè)……老師咬著(zhù)牙，讓學(xué)生從他脊背上走到了河的對岸。一雙雙小腳踩在老師的脊背上，我想，老師，您一定很痛吧！您始終像做俯臥撐一樣支撐著(zhù)身體，讓學(xué)生從脊背上走過(guò)，我想，老師，您一定很累吧！您的雙手長(cháng)時(shí)間浸泡在水中，我想，老師，您一定很難受吧！可是，這一切沒(méi)有嚇到您，您從來(lái)沒(méi)有叫一聲苦，喊一聲累。孩子們雖然小，不懂事，但是，他們也知道老師的苦，老師的累，從他們的眼神中，我看出來(lái)了，他們是多么想幫忙老師分擔一下憂(yōu)愁��！可是他們卻又無(wú)能為力，只能眼睜睜地看著(zhù)老師吃苦受累！
終于，同學(xué)們都過(guò)河了。他們和疲憊不堪的老師一起到了學(xué)校。在學(xué)校操場(chǎng)上，孩子們不約而同地喊道：“老師，辛苦您了！”多純真��！孩子們以特殊的方式，表達了他們對老師的愛(ài)！
老師，人類(lèi)靈魂的工程師！您不僅給我們傳授了知識，而且，在我們遇到危險的時(shí)候，您會(huì )毫不猶豫地為我們撐起一片天！老師，您是我們永遠愛(ài)戴的人！
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