小數作文600字5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小數作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小數作文600字 篇1
你瞧這個(gè)小男孩，他屬羊，像一只瘦不拉肌的小山羊。小小的眼睛，瞇起來(lái)就形成了一條縫。剛挺的小鼻子特靈敏。一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴話(huà)可多了，看書(shū)時(shí)與主人公自言自語(yǔ)，看電視學(xué)臺詞嘰哩呱啦，逗得爸媽哭笑不得，與同學(xué)交流時(shí)東拉西扯，總之一天不閑著(zhù)。你猜他是誰(shuí)，就是我——周宇軒。
我是一個(gè)小小數學(xué)迷，每次老師布置思考題時(shí)，我都會(huì )仔細地研究著(zhù)，真到研究出來(lái)了才肯罷休。近階段，我迷上了一本兒童益智數學(xué)書(shū)——《數獨》（風(fēng)靡全球的九宮格填數游戲），我對它愛(ài)不釋手，整天圍著(zhù)它，就像得到了一件寶貝似的，甚至有時(shí)上廁所時(shí)，也拿著(zhù)它看。
有一次，當我正在津津有味地做《數獨》時(shí)，就慢慢地踏上了數學(xué)時(shí)空隧道，漸漸地走進(jìn)了數學(xué)世界。我一下子推到8，一下子推到2，一下子不符合1，一下子又不符合7，不是符合了橫著(zhù)一行的要求，就是沒(méi)符合豎的一列；不是符合了豎的一列，就是沒(méi)符合格子的要求。我腦海里飛速地轉著(zhù)，要使每橫、每豎、每格都要有1——9，怎么辦呢？簡(jiǎn)單的81個(gè)格子就讓我頭昏腦脹，眼花繚亂，看來(lái)不能輕視它��！慢慢地我沉浸在這個(gè)世界里，正當我百思不得其解時(shí)，我突發(fā)的靈感，把這個(gè)數字9奇妙地填進(jìn)了方格中，其他的格子迎刃而解，智慧終于把我從手中解救出來(lái)。真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我費了九牛二虎之力才把這道難題做出來(lái)了，心里別提有多高興了。這時(shí)耳邊響起了一陣急促的呼喚聲：“軒軒，吃飯了！”原來(lái)媽媽已經(jīng)叫了第五聲了，我才聽(tīng)到于是依依不舍地離開(kāi)我的“寶貝”。但嘴里還是不停地嘟囔著(zhù)：“這道題原來(lái)關(guān)鍵在這里，真有意思！”
這就是一個(gè)愛(ài)數學(xué)的我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的我。
小數作文600字 篇2
對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個(gè)細枝末節，也會(huì )讓你付出深重的甚至是永遠無(wú)法彌補的代價(jià)。這是一個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生，數學(xué)網(wǎng)帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小數點(diǎn)的故事，一起來(lái)看看吧。
1967年8月23日，前蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號宇宙飛船在返回大氣層時(shí)，突然發(fā)生了惡性事故--減速速降落傘無(wú)法打開(kāi)。前蘇聯(lián)中央領(lǐng)導研究后決定：向全國實(shí)況轉播這次事故。當電視臺的播音員用沉重的語(yǔ)調宣布，宇宙飛船兩個(gè)小時(shí)后將墜毀，觀(guān)眾將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后，舉國上下頓時(shí)被震撼了，人們沉浸在巨大的悲痛之中。
在電視臺上，觀(guān)眾看到了宇航員科馬洛夫鎮定自若的形象，他面帶微笑地對母親說(shuō)："媽媽?zhuān)膱D像我在這里看得清清楚楚，包括您的頭上的每根白發(fā)，您能看清我嗎?""能，能看清楚。兒啊，媽媽一切都很好，你放心吧!"這時(shí)，科馬洛夫的女兒也出現在電視屏幕上，她只有12歲�？岂R少夫說(shuō)："女兒，你不要哭。""我不哭……"女兒已泣不成聲，但她強忍悲痛說(shuō)："爸爸，您是蘇聯(lián)英雄，我想告訴您，英雄的女兒會(huì )像英雄那樣生活的!"科馬洛夫叮囑女兒說(shuō)："學(xué)習時(shí)，要認真對待每一個(gè)小數點(diǎn)。聯(lián)盟一號今天發(fā)生的一切，就是因為地面檢查時(shí)忽略了一個(gè)小數點(diǎn)……"
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，距離宇宙飛船墜毀只有7分鐘了，科馬洛夫向全國的電視觀(guān)眾揮揮手說(shuō)："同胞們，請允許我在這茫茫的太空中與你們告別。"
這是一次驚心動(dòng)魄的告別儀式�？岂R洛夫永遠地走了，他留下了對親人對祖國永恒的愛(ài)。但更震撼人心的是他對女兒說(shuō)的那番話(huà)。它警示著(zhù)人們：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個(gè)細枝末節，也會(huì )讓你付出深重的甚至是永遠無(wú)法彌補的代價(jià)。
小數作文600字 篇3
大家都公認顧一楓是我們班的小小數學(xué)家，老師和同學(xué)們常常贊揚他：“真聰明！”
顧一楓的數學(xué)頂呱呱的，又一次，數學(xué)老師出了一道只有一個(gè)已知條件的應用題，這可把同學(xué)們給難住了。全班鴉雀無(wú)聲，你看看我，我望望你。突然，顧一楓同學(xué)把手舉起來(lái)了。老師叫他回答，顧一楓從容地站起來(lái)，流利地說(shuō)出來(lái)這一道題的算式。真棒！我不由自主地為他豎起了大拇指。
老師一聽(tīng)，笑著(zhù)說(shuō)：“是正確的，能否簡(jiǎn)單一點(diǎn)，用簡(jiǎn)便方法列式�！贝蠹衣�(tīng)了一愣，又開(kāi)始冥思苦想了。顧一楓動(dòng)也不動(dòng)地盯著(zhù)那道題，喃喃自語(yǔ)，這架勢真像位數學(xué)家。忽然，他眼睛一亮，似乎有了靈感。他又一次舉起了手，全班48雙眼睛都望著(zhù)他。顧一楓胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)出來(lái)自己的想法和算式。這次的算式果然比上次簡(jiǎn)單得多�！疤袅�！”“真厲害！”……同學(xué)們情不自禁地說(shuō)�？衫蠋焻s好像故意為難他，說(shuō)：“你再想想，還可以掉一個(gè)數�！比嗤瑢W(xué)都驚呆了，“還要簡(jiǎn)便��？”一個(gè)同學(xué)脫口而出。顧一楓埋頭在紙上寫(xiě)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，突然又停住了筆，他撅了撅嘴，眼珠一轉，又陷入了沉思……功夫不負苦心人，經(jīng)過(guò)幾分鐘的努力，終于解答出來(lái)了，他滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)解題思路�！按鸢阜浅Ｕ_，真了不起！”謝老師激動(dòng)地夸贊道�！皣W嘩嘩！”大家紛紛鼓起了掌，用敬佩的目光看著(zhù)他。顧一楓臉一紅，吐吐舌頭，摸了摸頭，謙虛地笑了。
俗話(huà)說(shuō)：功夫不負苦心人，我們只要有決心，肯動(dòng)腦筋，做什么事都能成功。我也要學(xué)習顧一楓那種刻苦的精神。
小數作文600字 篇4
20xx年11月28日（星期四） 晴
在小數乘整數的計算學(xué)習中，大多數孩子理解較好，能夠較正確的進(jìn)行計算。個(gè)別孩子對個(gè)別題目類(lèi)型計算時(shí)出現錯誤，主要有以下兩種情況：
類(lèi)型一：1.8×935=
作業(yè)中出現像這樣數位少的數乘一個(gè)數位多的數的題目時(shí)，總有幾個(gè)孩子出錯。如:
分析上面的錯因，不難發(fā)現：是在計算時(shí)數位沒(méi)有對齊。而出現這樣錯誤的'孩子還不止一個(gè)，特別是一個(gè)因數中間有0 的時(shí)候，錯誤率就會(huì )更大。如：5.4×403。不能較好的對齊數位的往往是第一個(gè)因數乘第二個(gè)因數百位上的數所得的積，主要的原因是孩子對一個(gè)數乘三位數的乘法沒(méi)有進(jìn)行系統的學(xué)習。
應對措施：針對上面的情況，我并沒(méi)有進(jìn)行講解怎樣去乘，而是讓孩子回憶一下乘法的交換律：兩個(gè)數相乘，交換因數的位置，積不變。因此在列豎式時(shí)，可以把兩個(gè)因數交換位置，這樣計算，得到的是兩部分積，是孩子前面學(xué)習過(guò)的一個(gè)因數是兩位數的乘法，計算時(shí)就不容易出現上面的錯誤了。
類(lèi)型二：3.6×400=
這類(lèi)題目，既要在計算時(shí)注意先把0前面的數相乘，然后再在得數的末尾添上0，最后還要點(diǎn)上小數點(diǎn)后去掉小數末尾的0，因此，有的孩子在計算過(guò)程中出現模糊現象，還有的孩子出現先去0再點(diǎn)小數點(diǎn)的錯誤現象。
應對措施：根據學(xué)生出現的錯誤情況，我首先讓學(xué)生回顧小數乘整數的計算方法，回顧注意事項，進(jìn)一步強調計算之后要先點(diǎn)上小數點(diǎn)然后再去掉小數末尾的0。其次，我把學(xué)生出現的錯誤做法寫(xiě)在黑板上，讓孩子進(jìn)行辨析改錯練習，在辨析改錯的過(guò)程中加深對計算方法的理解。再次，學(xué)生解題之后，我讓他們在小組內相互說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程，進(jìn)一步熟練內化。通過(guò)以上幾步的訓練，讓每個(gè)學(xué)生能夠較好的理解、計算。
小數乘整數是小數乘法學(xué)習的基礎，及時(shí)發(fā)現孩子在計算中出現的錯誤，及時(shí)的進(jìn)行訂正、指導，打好基礎，孩子方能在以后的學(xué)習中更好的理解，提高孩子計算的靈活性和正確率。
小數作文600字 篇5
《小學(xué)生數學(xué)報》是全省暢銷(xiāo)的報紙，它很有趣，令我愛(ài)不釋手。
小數報的內容豐富多彩，它能帶領(lǐng)你與古今中外的大數學(xué)家們親密接觸，傾聽(tīng)他們的故事；它能幫助你解決生活中的各種難題、困惑；它能讓你了解許許多多數學(xué)文化……每次要訂小數報時(shí)，我總是搶著(zhù)訂。報紙一發(fā)下來(lái)，我就如饑似渴地讀起來(lái)，從中汲取數學(xué)的珍寶，填補我貧瘠的知識倉庫。
從一年級起，每晚讀半小時(shí)小數報成了我的習慣。臨睡前，坐在被窩里，愜意地讀著(zhù)小數報，知識的涓涓細流慢慢滋潤著(zhù)我的心田。小數報上都是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象而又簡(jiǎn)單的小故事，指導你如何巧解難題。記得有一次，老師布置了一道好難的題目，題目是這樣的：小虎參加數學(xué)競賽，共有10道題，規定答對一題得5分，答錯1題和不答都要倒扣5分。小虎得了20分，他答對了多少題呢？我絞盡腦汁，苦思冥想，可還是一頭霧水。正當我抓耳撓腮、坐立不安時(shí)，我無(wú)意間瞥了小數報一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳��！上面居然有一篇文章，詳細講解了這道題目，我連忙抓起報紙，急不可待地看了起來(lái)。上面說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)在哪里呢？就在于答對一題和答錯或不答，相差多少分。我們以0分為分界點(diǎn)進(jìn)行思考，可以發(fā)現同一題答對和答錯或不答之間相差10分。假設小虎答題全部正確，應該是10×5=50（分），實(shí)際只得了20分，失去了50-20=30（分）。一題答錯或不答，就失去了10分，那么小虎答錯或不答的題數就是30÷10=3（題），答對的題數是10-3=7（題）。我頓時(shí)恍然大悟，興奮地大叫一聲：“哈哈！我明白了！”
正是受到了小數報的啟發(fā)，我才出色地完成了作業(yè)，老師還表?yè)P了我，我的心里比吃了蜜還甜。
小數報讓原本覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)味的我，漸漸體驗到了數學(xué)的美妙和神奇，并愛(ài)上了數學(xué)。
讀小數報，樂(lè )趣多多。它也令我收獲頗多。在此衷心感謝小數報。愿所有人都愛(ài)上數學(xué)，感受到數學(xué)的魅力。
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