掌聲作文600字（通用30篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的掌聲作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　掌聲作文600字 篇1

　　朋友，你可曾注意到，每當春天到來(lái)時(shí)，這些小草就悄悄地破土而出，舒展出嫩綠的葉子。也許你不曾注意過(guò)。是的，小草平凡得不能在平凡了。它不像大樹(shù)那樣傲然屹立，為人們遮風(fēng)擋雨；更不似鮮花那樣婀娜多姿，被人觀(guān)賞、贊嘆。它們只不過(guò)是一些被人遺忘的小草而已。但我卻極其喜愛(ài)這些平凡的小草，也許是因為它們有極旺盛的生命力吧！是的，小草的生命力確實(shí)旺盛，一切有土壤的地方，都有它們的存在。當千棵，萬(wàn)棵，億棵，億億棵小草聚集在一起的時(shí)候。不要說(shuō)“野火燒不盡”了，就是能卷起黃沙，摧折大樹(shù)的狂風(fēng)，有能把它們怎么樣呢？

　　小草的根深深地扎進(jìn)土里，伸向四面八方，它接受著(zhù)各種考驗：當狂風(fēng)夾著(zhù)暴雨瘋狂地沖下來(lái)時(shí)，一盤(pán)盤(pán)花早已搬進(jìn)屋內，曠野的花也急忙低下頭倚在濾液上，而小草卻無(wú)遮無(wú)擋，一片片，一叢叢傲立在原野上。風(fēng)吼著(zhù)卷來(lái)，雨似箭一般地射來(lái)，但小草卻不向狂風(fēng)暴雨們低頭，并不慌張，反而迎著(zhù)暴雨，不屈不撓地抗爭著(zhù)。暴風(fēng)雨終于弱了，消失了。經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的沖刷，小草們雖然被斬了頭，折了腰，但它們并沒(méi)有屈服，反而更堅強了。所謂“野火少不盡，春風(fēng)吹又生”吧。小草經(jīng)受了狂風(fēng)、暴雨、嚴寒、酷暑的嚴峻考驗，頑強地生存著(zhù)。大自然給予了它多么頑強的生命力呀！而這種頑強的生命力，又多么值得我們學(xué)習��！

　　其實(shí)，挫折是一道調味劑，沒(méi)有挫折的生命是淡而無(wú)味的；挫折是一塊試金石，能測出一個(gè)人的意志和潛質(zhì)。而小草頑強的毅力正應了裴休的那句話(huà)“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”就讓我們做一棵毅力頑強的小草，在挫折中吸取能量，成就自我吧！

　　掌聲作文600字 篇2

　　掌聲對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最珍貴的。如果一個(gè)人身處逆境，你給了他掌聲他就會(huì )擺脫困境，從逆境中走出來(lái)。如果一個(gè)人非常無(wú)助，你給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無(wú)價(jià)的。

　　還記得我剛剛進(jìn)入學(xué)校的體育隊，走入后操場(chǎng)，看到大哥哥，大姐姐們在操場(chǎng)中打著(zhù)羽毛球。我便贊嘆不已，呵，好帥呀。當老師教我打羽毛球的時(shí)候，我感到很新鮮，但后來(lái)卻越來(lái)越累，當又一次看到大哥哥，大姐姐打著(zhù)羽毛球。我心中不禁激起了火花心想；加油。終于功夫不負有心人。讓我練成了。當我知道老師想從我們這里挑出幾個(gè)人參加鎮里的比賽。我們幾個(gè)‘精英’來(lái)到了終極比賽現場(chǎng)，我有點(diǎn)膽怯，因為我怕自己打不過(guò)大姐姐們。當老師念叨我的名字的時(shí)候，我心驚膽戰，恐怕自己打不好，我又看到了，我的對面是一位六年級的大姐姐，我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的膽怯，便對我鼓起了掌聲那個(gè)人是---------王嘉怡，我情不自禁地對她點(diǎn)點(diǎn)頭。我鼓起了勇氣，把球用力地打了出去，只見(jiàn)大姐姐后退了幾步，打了過(guò)來(lái)可是，羽毛球將將沒(méi)有過(guò)網(wǎng)，我深深的呼了一口氣，我心里想；好的鄭迎楠你是最棒的，加油。我一球又一球的勝利，一把又一把地勝利。最后我過(guò)五關(guān)斬六將，打到了最后一個(gè)人，第一把以一比十一我贏(yíng)了一把，第二把。最后我勝利了，我終于進(jìn)了羽毛球隊，我高興地一蹦三尺高。我又來(lái)到了鎮里，比賽。我又進(jìn)了縣里。我以前三十二強完成了比賽。我不禁贊嘆；鄭迎楠你真是王中之王，體育奇才。

　　掌聲對于我來(lái)說(shuō)那真是千金難買(mǎi)呀。當然了給予我掌聲的也是我的好朋友。

　　掌聲作文600字 篇3

　　在生活中時(shí)常會(huì )聽(tīng)到一些掌聲，那么這些掌聲是為何而響起的呢？

　　匈牙利音樂(lè )家李斯特和波蘭音樂(lè )家肖邦是一對摯友，兩人雖年紀相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂(lè )沙龍中，李斯特為大家獻上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽(tīng)眾的熱烈掌聲。這時(shí)，李斯特提出下一曲把燈關(guān)掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關(guān)掉后，悠揚的音樂(lè )傳來(lái)，所有人為之傾倒。周?chē)�響起了比之前更為響亮的掌聲，大家一致稱(chēng)贊：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時(shí)，燈豁然大亮，原來(lái)，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無(wú)聞的肖邦。試想，若聽(tīng)眾事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術(shù)不遜于李斯特，但人的名，樹(shù)的影。聽(tīng)眾們大部分聽(tīng)得是你的“名”，并不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對名人的崇拜而響起的。

　　在《士兵突擊》中有這么一場(chǎng)景：許三多的幾個(gè)戰友看不慣他，便讓隊長(cháng)整他，不巧的是三多在外出回來(lái)時(shí)為帶了幾本隊長(cháng)特別喜歡的書(shū)，隊長(cháng)在道謝之后，便不再說(shuō)什么。而三多也因有事轉身便走了。這時(shí)，周?chē)�的隊員開(kāi)始為隊長(cháng)鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對隊長(cháng)的不滿(mǎn)與嘲諷而響起的。

　　記得我在第一次被抽到分享圣經(jīng)時(shí)的，讀完圣經(jīng)后，大腦一片空白，不知道該說(shuō)些什么，依然清晰地記得當時(shí)弟兄們吃面條所發(fā)出的“吸溜音”，那時(shí)景況，著(zhù)實(shí)可憐！我就說(shuō)了不幾句便匆忙地“逃”下臺去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的內容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛(ài)，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭钗�，不讓我氣餒，所以他們的掌聲是因了友愛(ài)而響起的。

　　這樣看來(lái)掌聲的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓勵人前進(jìn)，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢？

　　掌聲作文600字 篇4

　　夏至未至，卻正是蜂蝶成群的時(shí)候。每當看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時(shí)，我都會(huì )忍不住鼓掌——正像當初一樣。

　　記得那是八歲的時(shí)候吧，我是我們小區的孩子頭。有一天，我領(lǐng)著(zhù)我的一幫“小羅嘍”在小區的花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害，就指著(zhù)一只蜜蜂說(shuō)：“看！我要捉住它給你們玩！”于是，我輕輕走到蜜蜂旁邊，迅速用手一扣，就扣住了它�？墒�，我立刻感到一陣鉆心的疼，我趕緊松手一看，中指居然紅腫了一大片！我又氣又惱：區區一只蜜蜂竟然敢襲擊我！你有什么資本！我只不過(guò)是稍微疼了一下，可你卻連命都丟了！我一定要捉住你，讓你嘗嘗我的厲害！

　　所以，我毫不費力就再次捉住了它，它卻在我手中不斷掙扎。這時(shí)，我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好，這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的快感。為了不讓它飛走，我索性拔掉了它的雙翅，它猛烈地掙扎了一下，不動(dòng)了，似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺(jué)無(wú)趣，把它丟在一邊，又找別的樂(lè )子去了。

　　過(guò)了一會(huì )，該回家了。我突然想起了那只蜜蜂，就和伙伴們回到了花園，全看到了最令我們震撼的一幕：

　　那只蜜蜂還活著(zhù)。沒(méi)有心臟，沒(méi)有翅膀，沒(méi)有一切可以防備和進(jìn)攻的武器，它就在地上艱難地爬行著(zhù)。此時(shí)的它活像一只丑陋的爬蟲(chóng)。它一步一步、一寸一寸地向前爬著(zhù)，誰(shuí)也不知道它要去哪，誰(shuí)也不知道它什么時(shí)候會(huì )停下甚至死去。我們久久地沉默著(zhù)，被一只蜜蜂震驚得一句話(huà)也說(shuō)不出。那是怎樣一種強烈的求生欲！它所忍受的痛苦我們人類(lèi)無(wú)法忍受，它所經(jīng)歷的艱難我們人類(lèi)無(wú)法體會(huì )。突然，人群中爆發(fā)出一陣強烈的掌聲。這掌聲包含得太多：敬佩、感動(dòng)、鼓勵、期待……當然，還有一份深深地自責。

　　八年過(guò)去了，可我卻依然記憶猶新。每每想起，總會(huì )心潮澎湃。還有那再次想起的掌聲，也總是在我遇到挫折時(shí)響起。這一切的一切無(wú)不提醒著(zhù)我：要堅強，要頂住，生命被賦予了某種超越我們自己的東西——或許也沒(méi)什么頂不住的——因為，這就是生命，這，才是生命。

　　掌聲作文600字 篇5

　　生活中到處都隱藏著(zhù)掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強；一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿(mǎn)懷自信與欣慰。

　　記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績(jì)不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲！

　　因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

　　那一次，走在鄉間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿(mǎn)頭大汗拉著(zhù)自行車(chē)走。我便問(wèn)；“小朋友，你的車(chē)子有問(wèn)題嗎？”他苦著(zhù)臉對我說(shuō)：“姐姐，我的車(chē)子沒(méi)有問(wèn)題；我想學(xué)騎車(chē)，可我就學(xué)不會(huì )，那位叫我學(xué)車(chē)的大哥哥不耐煩走了。我就拍著(zhù)胸口說(shuō)：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我倆來(lái)到一處空地，我先教他怎樣上車(chē)，然后讓他騎，我在后面扶著(zhù)自行車(chē)。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著(zhù)我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿(mǎn)了自信心地坐上車(chē)去，”剛踏兩步，車(chē)子就歪了。他再踏，車(chē)子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒(méi)失望，他正在沖著(zhù)鼓勵的電力。他揮起手，揚起長(cháng)長(cháng)的襯衫，手扶著(zhù)車(chē)跨上了自行車(chē)去了。

　　我在那里等了很久，可還是不見(jiàn)他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著(zhù)車(chē)子滿(mǎn)面春風(fēng)地對我說(shuō)：“謝謝你，我已經(jīng)會(huì )了！”此時(shí)此刻我感到非�？鞓�(lè )，因為我那小小的掌聲竟然給一個(gè)孩子變得堅強，讓他成功了。

　　我要繼續送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì )變得更美好的。

　　掌聲作文600字 篇6

　　在生活中，每個(gè)人都需要掌聲，掌聲能催人奮進(jìn)，掌聲能給予人勇氣和信心，掌聲就是一種肯定的信號，給人以鼓勵。

　　秋季運動(dòng)會(huì )結束后，成績(jì)出來(lái)了。老師清了清嗓子，微笑著(zhù)說(shuō)：“我們班有三名同學(xué)為班級爭得了榮譽(yù)，我們應該掌聲鼓勵！”我焦急地想：雖然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否能為班級爭光。

　　老師恬靜地笑著(zhù)，而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學(xué)們的眼睛瞪得大大的，耳朵豎了起來(lái)，恨不得把身體湊近老師，誰(shuí)也不愿錯過(guò)好消息。老師輕咳了一下，我的心一下揪了起來(lái)，整個(gè)教室好像被按了暫停鍵一樣，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，只看見(jiàn)一群瞪大眼睛的同學(xué)。老師的目光掃過(guò)來(lái)它能夠留在了我身上，我的小心臟一下狂跳了起來(lái)，雙腿也不由自主地顫抖起來(lái)�！笆紫�，我們要為孔詩(shī)瑤掌聲鼓勵，她在女子800米競賽中取得了第四名的成績(jì)，為班級爭了光！”我一下愣住了，全班同學(xué)都為我送來(lái)了贊嘆的目光。我的呼吸有點(diǎn)急促，因為激動(dòng)地有點(diǎn)控制不住了。忽然，耳邊傳來(lái)了此起彼伏、連綿不絕的掌聲，每一個(gè)掌聲都是清脆悅耳，每一個(gè)掌聲都充滿(mǎn)了肯定，每一個(gè)掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵，每一個(gè)掌聲都是使我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，讓我不怕困難，勇往直前！我抬起頭時(shí)，正好與老師那雙充滿(mǎn)肯定的眼睛對視，我仿佛聽(tīng)到了老師那心底的掌聲。

　　生活中，如果自己做得好，就要大聲地為自己鼓掌，如果他人做得好，也要大聲地為他人鼓掌，因為掌聲不僅是一種尊重，更是一種肯定和贊許。

　　掌聲作文600字 篇7

　　“孤獨站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”優(yōu)美的音樂(lè )在我耳邊響起�！罢坡暋�，這兩個(gè)字經(jīng)常誘惑著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，激蕩在我幼小的心靈里。

　　課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題�？墒敲慨斖瑢W(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí)，我也好想站起來(lái)用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱(chēng)贊��！我雖然總在顧慮中失去那些掌聲，但是是多么渴望得到它啊。

　　放學(xué)時(shí)，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，失落地走在回家的路上。不知怎么的，同學(xué)們的掌聲縈繞在我的耳際�？僧斘蚁胗秒p手去觸摸這個(gè)遙不可及的畫(huà)面時(shí)，那個(gè)熟悉的畫(huà)面早已成為一縷青煙，從我無(wú)力的手邊飄過(guò)。此時(shí)的我仿佛丟了魂似的。

　　沮喪的我走在街道上，雙腳卻不聽(tīng)使喚地踢到了那盆正在享受涼風(fēng)的花兒�！芭椤钡囊宦曧�，把我的心拉了回來(lái)。我緊張地看著(zhù)正在地上哭泣的花，好想使出渾身解數，讓它重新?lián)碛猩鷼�。這時(shí)，老奶奶已循著(zhù)聲音走出來(lái)了。我慌慌張張地逃走了，躲在拐角處看著(zhù)老奶奶。只見(jiàn)她心疼地捧起受了傷的花兒，眼里露出憐惜的神情，深情地說(shuō)：“你開(kāi)花，我開(kāi)心；你受傷，我心碎啊……”

　　話(huà)音剛落，我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚珠。于是，我鼓起勇氣，快步走到老奶奶面前，羞愧地說(shuō)：“奶奶，那盆花是我……我打碎的。對不起！我不是故意的�！蹦棠炭戳丝次�，然后撫摸著(zhù)我的頭，沖著(zhù)我笑了笑……

　　此時(shí)此刻，同學(xué)們熟悉而熱烈的掌聲仿佛在我耳畔響起，老師仿佛正慈祥地望著(zhù)我，好像在鼓勵我。

　　是啊，掌聲讓我有勇氣面對現實(shí)，面對過(guò)失�，F在我想為自己鼓掌，為我的誠實(shí)，也為了下一次更熱烈的掌聲！

　　掌聲作文600字 篇8

　　智是我們班大名鼎鼎的漫畫(huà)家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說(shuō)話(huà)以外，很少再與別人說(shuō)話(huà)，我們都說(shuō)她一字千金。

　　學(xué)校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。

　　比賽如約而至，老師宣布比賽開(kāi)始。這時(shí)，大家頭上都冒著(zhù)冷汗，誰(shuí)都不敢一馬當先，第一個(gè)上臺演講。一些死黨向另一個(gè)做手勢，“你上，你上了我就上�！笨墒谴蠹叶疾辉敢獾谝粋�(gè)吃螃蟹。而智還是一個(gè)人靜靜地坐在那，畫(huà)著(zhù)自己的漫畫(huà)。

　　這時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“有人嗎，沒(méi)有的話(huà)，這次就只能棄權了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，一個(gè)清脆而又好聽(tīng)的聲音響起：“我來(lái)第一個(gè)吧�！敝蔷従彽靥�起頭。

　　我們都吃驚地看著(zhù)她，智迎著(zhù)大家的目光走上講臺，緩緩地開(kāi)始了她的演講：“每一個(gè)國家，都有一個(gè)自己的特點(diǎn)……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開(kāi)始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

　　忽然，智重復念著(zhù)一個(gè)字，演講也停住了，看來(lái)她忘詞了。只見(jiàn)她的額頭上都是汗，臉也開(kāi)始紅了起來(lái)。

　　“啪啪啪……”突然，場(chǎng)下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　演講結束下了臺，我向她豎起來(lái)了大拇指，她微微一笑，露出了一個(gè)天真的笑容。

　　雖然最后并未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場(chǎng)掌聲改變了她。當你再走進(jìn)教室時(shí)，一群女生圍在一個(gè)桌子前，一個(gè)人坐在前面給他們講著(zhù)自己的畫(huà)，她就是智……

　　掌聲作文600字 篇9

　　已經(jīng)兩個(gè)星期了，我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數學(xué)奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見(jiàn)了很擔心，叫我出去走走，散散心。

　　我信步走上街頭，正漫無(wú)目的地溜達著(zhù)，忽然聽(tīng)到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大群人在圍著(zhù)看什么，我十分好奇，片便擠進(jìn)了人群。只見(jiàn)人群中間站著(zhù)一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著(zhù)。那琴聲時(shí)而輕快，好似清晨的小河正在邁著(zhù)歡快的舞步；時(shí)而低沉，好似黑夜里的山谷正在嗚咽；時(shí)而高揚，猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境，讓人回味無(wú)窮。一曲完了，人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來(lái)。

　　聽(tīng)了這么美的琴聲，有誰(shuí)不想認識一下這高超的音樂(lè )師呢？于是我仔細的打量起這位大叔來(lái)。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的震撼了。

　　望著(zhù)盲人叔叔我想起了自己。在三年級時(shí)我就開(kāi)始學(xué)琴，這幾年來(lái)我一遇到小麻煩就退縮，不愿再去學(xué)，最后還是在家長(cháng)的訓斥和老師的耐心教育下堅持下來(lái)的，可磨蹭到現在還沒(méi)看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!

　　又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

　　看了這令人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股熱潮，覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

　　掌聲作文600字 篇10

　　五年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地吹，刮走樹(shù)上最后的幾片枯葉，卻刮不走那時(shí)我心中的沉重，我獨自一人，坐在家門(mén)前，看著(zhù)暗、無(wú)陽(yáng)光的天空，陷入了沉思中。

　　雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，咸咸的

　　那一天，我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績(jì)，同學(xué)們都很羨慕，對我刮目相看�？墒�，看著(zhù)卷子上紅紅的分數，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。

　　往日，我在班中成績(jì)并不拔尖，與班前三名更是無(wú)緣。為了提高學(xué)習成績(jì)，多少個(gè)夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短時(shí)間內，達到自己的目標進(jìn)入班前三名內。

　　然而，考試并不是我想象中那么順利，答題過(guò)程中屢遭困難。我知道，無(wú)法達到目標了�？晌也桓市�，自己付出這么多，卻沒(méi)有回報。于是，我昧著(zhù)自己的良心，干了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。

　　我不知道如何去面對同學(xué)們賦予自己的那片真誠。我想，那掌聲根本是不屬于自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對自己曾經(jīng)的舉動(dòng)，我心里非常后悔。

　　第二天，班會(huì )課上，老師再一次表?yè)P我，讓我談?wù)剬W(xué)習心得。我坦然地道出了一切，向同學(xué)、老師道歉。

　　出乎我的意料，一陣雷鳴般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼里涌出來(lái)。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng)，為同學(xué)們的誠摯、包涵而流下的淚。

　　��！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。

　　掌聲作文600字 篇11

　　自古以來(lái)，文天祥以一身正氣贏(yíng)得了世人的贊許，孔子以淵博的學(xué)識贏(yíng)得了世界的肯定，聞一多以品質(zhì)高尚贏(yíng)得了別人的尊重。我們在生活當中也會(huì )贏(yíng)得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無(wú)論贏(yíng)得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

　　記得那一次剛開(kāi)學(xué)的課上，老師給我們三個(gè)機會(huì )，讓大家站起來(lái)，與大家分享自己的。老師話(huà)音落后，教室里面鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。有一個(gè)大膽自信的同學(xué)站起來(lái)，與大家分享了自己的。贏(yíng)得了全班人的喝彩，老師也對他表示贊許。

　　我也受了他的鼓舞，自信的站起來(lái)，大聲朗讀自己的。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會(huì )停止。老師還把我的作文當作范文與大家分享，那時(shí)我心中升起了自信的太陽(yáng)。后來(lái)在我批改時(shí)，發(fā)現很多同學(xué)的結構都與我相似，我中的句子也被大家應用，我的心中無(wú)比歡喜，無(wú)比自豪。

　　但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完題目后，我先打了一遍草稿，緊接著(zhù)的就是拿著(zhù)紅筆一次又一次的修改，圈點(diǎn)勾畫(huà)，還剩幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)請教。在修改過(guò)后才出現那篇，成功不就是這么得來(lái)的嗎？背后有說(shuō)不完的心酸和道不盡的苦澀�？涓钢鹑崭嬖V我們一個(gè)道理，叫做追逐的過(guò)程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過(guò)程嗎？不也同樣是意義嗎？

　　化繭成蝶需要磨礪，精衛填海需要毅力，一個(gè)個(gè)大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會(huì )夾道相迎。

　　掌聲作文600字 篇12

　　近些年來(lái)，學(xué)校提倡環(huán)保，并且各個(gè)教室的衛生抓得很?chē)�，只要被糾察隊員發(fā)現一張紙屑，班級就不能得到每周評一次的“五星班級”�？梢�(jiàn)，學(xué)校對衛生多么重視。

　　這天下午，輪到我們組打掃衛生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎么掃或用什么方法才可以讓地上什么時(shí)候都沒(méi)有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個(gè)不可能成立的方法之外，已經(jīng)毫無(wú)辦法�？墒�，沒(méi)辦法也得想��！誰(shuí)叫老師把這個(gè)重任交給我。

　　第二天我毫無(wú)頭緒地來(lái)到學(xué)校上課，樹(shù)上的蟬“知了，知了”地叫著(zhù)，使我心情更加煩躁。突然，在我視線(xiàn)前方十一點(diǎn)鐘方向出現了一張被揉成團的白紙，一道道揉痕清晰可見(jiàn)，仿佛在傾訴著(zhù)它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習慣地彎腰撿起，扔進(jìn)一旁的垃圾桶。不是我愛(ài)做好事，而是我看那紙太不順眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無(wú)數顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺(jué)，醒來(lái)眼前都是那一團白白的東西，會(huì )不會(huì )瘋掉？我用極其厭惡的目光將它送到“家”里，真想回家燒香求它不要再出來(lái)作惡。

　　這一幕，被一旁的值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查�；占t領(lǐng)巾的糾察隊員也鼓起掌來(lái)。我疑惑地轉過(guò)頭，那位老師說(shuō)：“你做得很好，你的行為值得大家學(xué)習，難道不需要一點(diǎn)掌聲鼓勵嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地說(shuō)：“啊，什么？額……對，沒(méi)錯。呵呵�！�

　　在受到掌聲激勵的我心中萌發(fā)了一個(gè)方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然后讓紙屑“消失”。計劃正在進(jìn)行中……

　　一陣鼓勵的掌聲，讓我得到靈感，使一個(gè)難以解決的問(wèn)題被解決。我認為掌聲很神奇。

　　掌聲作文600字 篇13

　　掌聲，可以讓人身心愉悅，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。

　　記得，四年級的時(shí)候，我參加了“夢(mèng)想飛揚“比賽。從我報名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望，而我自己卻沒(méi)有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時(shí)，爸爸媽媽那鼓勵的眼神和話(huà)語(yǔ)，讓我越來(lái)越有自信。特別是每次在我朗誦完的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì )給予我最熱烈的掌聲！在我心里，這比什么都重要，它是一種奇妙的聲音，每當我聽(tīng)到它時(shí)候，便會(huì )有一股暖流充盈在我的心里。

　　經(jīng)過(guò)十幾天的緊張排練，關(guān)鍵的時(shí)刻就要到了，我既緊張又興奮！興奮的是，檢驗自己成果的時(shí)候終于到了，可以充分展示自己的實(shí)力了；緊張的是，萬(wàn)一在比賽的時(shí)候忘詞，哪怕只是一個(gè)詞……想到這里，我不由得汗流滿(mǎn)面了。于是，我悄悄地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不想參加比賽了，我害怕忘詞，給你們丟臉�！薄皼](méi)關(guān)系，兒子你一定行！”同時(shí)媽媽對我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發(fā)揮的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)振作了起來(lái)！

　　在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講臺。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來(lái)，平視著(zhù)前方，狀態(tài)也漸入佳境。時(shí)間過(guò)得真快，演講很快就進(jìn)入了尾聲，我竟然沒(méi)有忘詞！演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態(tài)演繹了一場(chǎng)比賽！當雷鳴般的掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿(mǎn)了我的眼角。

　　從此以后，我便愛(ài)上了這樣的“舞臺”，國旗下的演講也常常出現我自信的身影。

　　掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰勝自己，走向成功。

　　掌聲作文600字 篇14

　　掌聲，是對一個(gè)人的認可，也是對一個(gè)人得到成功鑰匙那一瞬間的鼓舞和開(kāi)心。

　　當我看到那些因獲得成功而得到朋友，家人的熱烈掌聲時(shí)，我渴望得到他們的掌聲，當我看到那些因自己的努力而得到老師，同學(xué)的熱烈掌聲時(shí)，我渴望得到他們的掌聲，當我看到那些因作出了不凡的事情或他們的精神感動(dòng)了身邊的人時(shí)，我渴望得到掌聲的心情越來(lái)越強烈了。

　　于是渴望掌聲的我開(kāi)始追逐自己的夢(mèng)想，于是我便學(xué)起了鋼琴。當我覺(jué)得自己的水平已經(jīng)足夠好時(shí)，我便告訴爸爸：爸爸，我覺(jué)得現在我完全可以去參加比賽了。爸爸說(shuō)：那好，如果你能得到觀(guān)眾的掌聲，我就視你為學(xué)會(huì )了，當如果你沒(méi)得到他們的掌聲，那只能說(shuō)明你太驕傲了。聽(tīng)完后，我高興的說(shuō)：你就看著(zhù)吧。

　　但當到了比賽的那一天，我后悔了，面對這么多人，我怎么可能得到他們的認同，于是我懷著(zhù)忐忑不安的心理，走上了舞臺。我深吸了一口氣，在那一剎那，我覺(jué)得世界仿佛都已經(jīng)將時(shí)間停留了，于是我便用我那靈活的手指在光滑的鍵盤(pán)上像一個(gè)溜冰員一樣開(kāi)始了我不一樣的旅程，可能只有在那一刻，我才會(huì )覺(jué)得時(shí)間老人騎著(zhù)時(shí)間從我身邊飛奔而去，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，當我依然沉醉在自己的鋼琴聲里時(shí)，臺下驟然響起了歡呼和我覺(jué)得有史以來(lái)最熱烈的掌聲，當我回家告訴爸爸時(shí)，爸爸沒(méi)有過(guò)多的夸贊和鼓勵，他只跟我說(shuō)了一句話(huà)：掌聲就是你前進(jìn)的動(dòng)力，所以你要贏(yíng)得更多人的掌聲。

　　是啊，掌聲就像那朵在寒風(fēng)中依然盛開(kāi)的花兒，是它讓我明白了：只有它才能讓一朵已經(jīng)凋零的花兒重新綻放。

　　掌聲作文600字 篇15

　　當我初降人世，哇哇大哭時(shí)；當我還在襁褓中眨巴著(zhù)雙眼時(shí)，就注定要踏上人生路，就注定要成長(cháng)。人說(shuō)成長(cháng)需要挫折，摔出來(lái)的人生才閃光。而我說(shuō)成長(cháng)不只需要挫折，更需要他人的鼓勵和掌聲。

　　時(shí)光倒流到兩個(gè)月前，我有幸代表班級參加學(xué)校的朗誦比賽。盡管已經(jīng)萬(wàn)事俱備，但我還是有些誠惶誠恐：我不是最好的，萬(wàn)一沒(méi)有獲得名次，多丟人��！

　　老師似乎看出了我的心思，她走過(guò)來(lái)鼓勵我：“你的水平已經(jīng)很高了，只要正常發(fā)揮，取得一等獎是沒(méi)有問(wèn)題的�！�

　　無(wú)論老師怎樣鼓勵，我的擔心都難以煙消云散。當時(shí)是比賽的前一天，老師最后還是想出了一個(gè)主意：“先在班上試試看吧�！�，這還是沒(méi)有問(wèn)題的，我欣然同意了。

　　走上了講臺桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺(jué)。剛才答應得好痛快！怎么沒(méi)想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵自己：男子漢嘛，這點(diǎn)小事不算什么。

　　我終于有勇氣念出了第一個(gè)字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿(mǎn)江紅》，我不再像剛才那么怕了，車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直�，F在只要大膽讀出來(lái)就行了。我聲情并茂地讀完了全詩(shī)，然后深深鞠了一躬�！芭九九尽�…”，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽(tīng)過(guò)的最美的聲音，聽(tīng)到這里，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被拋出九霄。

　　第二天，我的朗誦得到了評委的一致好評，獲得了一等獎，這次我得到的不止是代表無(wú)尚榮耀的獎狀，還有“成長(cháng)需要掌聲”的教育。

　　掌聲作文600字 篇16

　　今天，在我們學(xué)校的十歲成長(cháng)禮上，陶赟希用一段火辣激情的倫巴舞，征服了在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾，贏(yíng)得了陣陣掌聲。

　　她今天穿著(zhù)一件大紅色的倫巴舞裙，上半身緊緊地包裹在身上，襯托出她的曼妙身材，下半身的裙子輕而柔，仿若是用朝霞織成的，裙邊都蕩漾起波紋，只要她轉個(gè)圈，裙子立刻就綻開(kāi)了花瓣，像一朵嬌艷的月季盛開(kāi)在眼前。為了配合今天的舞蹈，她特意化了一個(gè)妝，紅紅的臉頰再配上眼角邊的亮片，讓這朵月季看起來(lái)更加艷麗誘人。瞧她在臺下胸有成竹的笑容，迫不及待地想在觀(guān)眾面前一展身手。只要你看一眼她那水靈靈的大眼睛，你一定會(huì )被她吸引住的。

　　上臺站立后，她傲然挺立的身軀微微向前一頓，對著(zhù)觀(guān)眾們咧嘴一笑，沒(méi)有一絲的緊張和羞澀。頓時(shí)音樂(lè )響起，她充滿(mǎn)激情地舞動(dòng)起來(lái)，她的兩條手臂就像沒(méi)有骨頭一樣，隨意變換著(zhù)姿勢，就像兩條柔軟的小蛇，不停地扭曲交纏在一起。她的大腿健壯有力，不管是踢腿還是轉圈，都是那么干凈利落，沒(méi)有絲毫的拖泥帶水。她的腰身和臀部就像裝上了馬達一樣，隨著(zhù)音樂(lè )的節拍不停地扭動(dòng)著(zhù)，永遠不知疲倦。她越跳越起勁，裙子即使不停地旋轉也跟不上她的節奏，她的臉上總是洋溢著(zhù)笑容，靈動(dòng)的眼睛攝人心魄，讓人看一眼就再也移不動(dòng)視線(xiàn)。最后音樂(lè )停止了，舞臺上跳躍著(zhù)的那團火終于安靜了下來(lái)，她依舊鎮定自若地微笑著(zhù)。人們都深深地陶醉其中，掌聲雷動(dòng)之后，激動(dòng)的心情久久不能平靜。

　　俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，看著(zhù)她這么精彩絕倫的舞技，我不禁暗暗欽佩，她一定是付出了萬(wàn)分的艱辛和努力，才有了今日的收獲。加油吧，陶赟希，為了你心中的夢(mèng)想不懈努力吧！

　　掌聲作文600字 篇17

　　掌聲，是我們生活中必不可少的一部分。在你灰心時(shí)，掌聲會(huì )給你無(wú)限信心；在你想放棄時(shí)，掌聲會(huì )給你繼續前進(jìn)的動(dòng)力；在你成功時(shí)，掌聲會(huì )激勵你再接再厲……

　　在奧運會(huì )110米欄跨欄項目上，從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)中國人面孔，似乎中國從這個(gè)世界上消失了一般。在那一次，中國面孔第一次在奧運會(huì )110米跨欄項目上出現。中國運動(dòng)員劉翔，他在110米跨欄項目中以?xún)?yōu)良的成績(jì)闖進(jìn)了前十名，有了進(jìn)入決賽的資格。

　　決賽即將開(kāi)始，劉翔雙手握拳，口中一直喊著(zhù)“加油”。決賽馬上要開(kāi)始了，十條賽道，十位選手，劉翔的黃皮膚在黑種人、白種人中十分突出。十位選手，他們都是為了一個(gè)目標——為自己國家爭光。

　　一聲槍響，像一只大手催促著(zhù)他們快跑。十個(gè)障礙，劉翔都一個(gè)接一個(gè)以輕松的姿勢跳了過(guò)去。他像一只奔跑著(zhù)的獵豹，以自己最快的速度來(lái)奔向自己的目標。最后，劉翔一步躍過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，成為了冠軍。

　　劉翔跑到了終點(diǎn)，可當時(shí)在奧運會(huì )會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有中國國旗，也沒(méi)有中國啦啦隊，也沒(méi)有中國觀(guān)眾，因為，誰(shuí)也沒(méi)想到，一個(gè)黃種人能打破世界紀錄，一個(gè)黃種人能摘下田徑比賽冠軍。這時(shí)，一位華僑就在現場(chǎng)，他把身上隨身所帶的一面國旗扔向劉翔。劉翔舉著(zhù)國旗，興奮地圍著(zhù)場(chǎng)地跑著(zhù)。

　　在場(chǎng)所有人都鼓起掌，和劉翔一起跑步的對手，也鼓起掌，他們都領(lǐng)略了中國力量的強大。那些外國記者鼓起掌，臉上露出了敬佩，掌聲一波緊接著(zhù)一波，像越來(lái)越?jīng)坝康暮３�，久久不息。�?yáng)光照在那鮮艷的五星紅旗上，紅旗抖動(dòng)著(zhù)，也發(fā)出“嘩嘩”的掌聲。

　　這激動(dòng)人心的一刻，用掌聲見(jiàn)證了中國的力量，這掌聲向世界宣告：外國人能做到的，我們中國人也能做到！世界屬于中國，掌聲屬于中國！

　　掌聲作文600字 篇18

　　掌聲是巨大的鼓勵，這句話(huà)還真名副其實(shí)。說(shuō)起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動(dòng)，讓我覺(jué)得掌聲是多么的神奇。

　　去年六一節的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一個(gè)歌唱比賽，每班必須選一個(gè)同學(xué)參加獨唱比賽。

　　我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準備，每天一有時(shí)間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學(xué)們讓他休息休息吧，可小明就是不聽(tīng)。

　　比賽當天，一件不愉快的事情發(fā)生了：小明因過(guò)度練習，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加�？晌覀儼喑�了小明去比賽已經(jīng)別無(wú)選擇，我們說(shuō)：“放棄比賽吧！身體要緊�！笨尚∶鬟�是硬著(zhù)頭皮上場(chǎng)了。

　　比賽開(kāi)始，所有班的選手都在舞臺旁邊等候，其他班的參賽者都十分開(kāi)朗，唯獨小明一直皺著(zhù)眉頭。比賽按順序進(jìn)行著(zhù)，快輪到我們班了，全班同學(xué)更是十分焦急。

　　小明上場(chǎng)了。跟著(zhù)前奏音樂(lè )做準備，一開(kāi)唱，從他口中發(fā)出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語(yǔ)。我們都十分擔心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎？于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學(xué)看到了，也跟著(zhù)響起了熱烈的掌聲，全場(chǎng)所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣雷鳴般的掌聲中，小明更投入地唱了起來(lái)，終于唱得一如平常那么精彩，那優(yōu)美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)神圣的音樂(lè )殿堂。評委們?yōu)樗�打出了很高的分數，我們班獲得了獨唱第一名。

　　掌聲是多么的神奇��！，它能在關(guān)鍵時(shí)刻，給予了人們最大的鼓勵，讓你發(fā)揮潛能，所向無(wú)敵。你難道不覺(jué)得神奇嗎？

　　掌聲作文600字 篇19

　　生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。

　　那是我讀三年級的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問(wèn)題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說(shuō)錯，但是我想：我以前幾乎都沒(méi)舉過(guò)手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對了說(shuō)不定還能得到表?yè)P呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來(lái)�？刹排e了幾秒，我就沉不住氣了：萬(wàn)一答錯了呢？說(shuō)不定同學(xué)們還會(huì )嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P而冒這么大的風(fēng)險，受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P就不表?yè)P了。我正準備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無(wú)比慈愛(ài)，仿佛在鼓勵我：“韓鑫益，把你的手堅定地舉起來(lái)吧。答錯了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的，老師也不會(huì )批評你的。加油，把手堅定地舉起來(lái)吧，老師相信你一定會(huì )答對的`，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅定�！绊n鑫益，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煿�然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來(lái)，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現了經(jīng)久不息的掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來(lái)，她在掌聲中說(shuō)：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你�！蔽颐雷套痰叵耄菏堑�，老師說(shuō)得對，以后我要多舉手。

　　這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它帶給我的幫助也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。

　　掌聲作文600字 篇20

　　我的心底埋藏著(zhù)許許多多幸福的事情，但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。

　　記得那次是輪到我們班升國旗，負責國旗下演講的人是我，當時(shí)站在國旗下，我的心緊張地就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，為了能演講得通暢流利、不緊張，我一直在呼氣吸氣的減壓，真是費了九牛二虎之力，才沉靜下心來(lái)。

　　開(kāi)始國旗下演講了，我演講得非常投入，語(yǔ)調非常流利，聲音抑揚頓挫，非常有感情。演講稿的內容有歌唱祖國的，有歌唱校園的，有歌唱我班榮譽(yù)的。隨著(zhù)結束語(yǔ)“我的演講完了，謝謝大家！”聲音一落，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們在鼓掌、老師們在鼓掌、整個(gè)校園都在為我鼓掌。我的心里激動(dòng)極了！

　　回到教室，老師在對我們今天的升旗儀式做了評價(jià)。首先，老師說(shuō)了一下今天的總體情況，又總結了，以后升國旗時(shí)還要注意的問(wèn)題，然后，老師說(shuō)到：“今天畢晟和同學(xué)國旗下的演講聲情并茂，也為我們班增了光，贏(yíng)得了榮譽(yù)，讓我們給予他熱烈的掌聲�！苯又�(zhù)，老師帶頭鼓起了掌，掌聲又響遍了整個(gè)教室，我自己給自己也鼓起了掌。這時(shí)，校長(cháng)來(lái)到了我班，又對我說(shuō)：“這位同學(xué)你演講得非常棒，希望下次再接再厲，比這次發(fā)揮的還要優(yōu)秀�！彪S后帶領(lǐng)同學(xué)們又一次的鼓起了掌。我呢！今天完全沉醉在掌聲中了，心里無(wú)比的幸福。校長(cháng)、老師和同學(xué)們都非常地信任我，我一定要再接再厲，一定不能讓大家失望。

　　被人信任是一種幸福，給予別人掌聲是一種幸福，能為集體做點(diǎn)力所能及的事情也是一種幸�！�…

　　同學(xué)們，你又經(jīng)歷過(guò)哪些幸福的事情呢？

　　掌聲作文600字 篇21

　　那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無(wú)法忘卻。

　　作文課上，老師正讀著(zhù)我的文章，優(yōu)美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來(lái)：這樣棒的文章，換做誰(shuí)都會(huì )給我一片熱烈的掌聲的。沒(méi)有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚，臉上掛著(zhù)自信的微笑，等待著(zhù)那一陣屬于我的熱烈掌聲�？勺蟮扔业�，教室里就是靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，有些尷尬。我感覺(jué)臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過(guò)氣來(lái)，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽(tīng)得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無(wú)濟于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會(huì )讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋：“難道大家都覺(jué)得我的作文寫(xiě)得很差？難道他們不認可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來(lái)源。哦，是錢(qián)俊宇！盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認真，分開(kāi)，并攏，分開(kāi)……每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內心的感動(dòng)就增加一分，對他的感激，一點(diǎn)一點(diǎn)充滿(mǎn)了我的心靈。

　　老師開(kāi)始讀下一篇文章了，掌聲也已停止�？晌业囊暰�(xiàn)依然久久地停留在錢(qián)俊宇的身上。平時(shí)，他就是一個(gè)標準的調皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對他有過(guò)好感。但是，不得不承認，他，卻是最會(huì )贊美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

　　那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！

　　掌聲作文600字 篇22

　　生活需要互幫互助，生活需要歡樂(lè )，生活需要陪伴……當然，生活少不了大家對你的掌聲。

　　一年前的今天，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)名叫《我是小小朗讀者》，一聽(tīng)題目就知道這是一次關(guān)于朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來(lái)我沒(méi)有打算參加，因為我覺(jué)得自己到講臺上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語(yǔ)文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說(shuō)我的聲音非常優(yōu)美，讀課文的時(shí)候也抑揚起伏，很有節奏感，我幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了高老師。

　　比賽開(kāi)始了，第1位演講的不是我，是五年級的一位同學(xué)，他演講的是關(guān)于母親的聲音動(dòng)聽(tīng)，速度一致，動(dòng)作到位，我覺(jué)得他講得特別好，等他表演完畢，臺下就響起了熱烈的掌聲，連評委們都不自覺(jué)的點(diǎn)頭，此時(shí)此刻我感覺(jué)我的壓力更大了，很害怕自己會(huì )輸給一個(gè)比自己小的小女孩。

　　第二位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學(xué)們一邊鼓勵我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，迅速向臺上走去，到了臺上先鞠了個(gè)躬，然后在介紹這次所演講的題目，我準備的稿子是關(guān)于感恩老師的，稿子里有我多個(gè)夜晚的精心準備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。

　　我深吸了一口氣，開(kāi)始演講了過(guò)程中我帶著(zhù)表情和動(dòng)作以及洪亮的聲音，緊接著(zhù)臺下的人和我一起同步起來(lái)，我看到這樣的情景心里別提多開(kāi)心了，好像得到了一個(gè)貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺下的人們好像愣住了，先是一個(gè)人拍手，接著(zhù)就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長(cháng)也忍不住拍起手來(lái)。

　　因為大家這一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶著(zhù)鼓勵和支持，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因為它在我今后的成長(cháng)中帶來(lái)了莫大的幫助。

　　掌聲作文600字 篇23

　　第九局下半、二出局，滿(mǎn)壘，球數二好三壞，比數十一比九，在投手眼中，散發(fā)著(zhù)熾熱的光芒；而我，則是緊握球棒，拿出全身力量，給予最后一擊！

　　小學(xué)六年級，學(xué)校成立了棒球隊，我也毫不猶豫地參加了！于是，我們就在教練的督導下，練習揮擊、觸擊、傳球、接球，漸漸地，隊上團結起來(lái)、隊上的信心也建立起來(lái)，隊上的默契也越來(lái)越深厚；比賽時(shí)，我們永遠都是贏(yíng)家，我們勢如破竹，把敵人嚇得魂飛魄散；我們兇狠的長(cháng)嘯，把敵人的信心徹底擊垮；我們驚人的體力，使敵人跟不上我們的速度，這是致勝的關(guān)鍵；但是，我們遇到一位可敬也難纏的對手，他，是我們的轉折點(diǎn)。

　　在比賽前一天，教練給了我們更活潑的暗號，希望我們出奇制勝；但是天有不測風(fēng)云，當天無(wú)法出賽的一線(xiàn)球員，竟高達四人！雖然我們使出全力，但仍然小輸兩分，這時(shí)換我打擊，滿(mǎn)壘、兩出局、滿(mǎn)球數，投手已經(jīng)抬起腳，準備投出最后一球，瞬間，時(shí)間似乎凝結起來(lái)，周?chē)�的空氣特別的潮濕，手汗不停地如漿一般冒出，隊友的吶喊彷彿在千里之外，而球直直逼近眼前，到達腰的高度，我?jiàn)^力一擊，看到球高高飛到天空，接著(zhù)，所有事情全部發(fā)生在同一秒中，敵方的外野手猛然后退，跳起來(lái)卻撈不到顆球，我沖刺，一個(gè)回到本壘、兩個(gè)回到本壘，第三個(gè)距離本壘只剩三步之遙，球也是同速度飛進(jìn)捕手手套，但是隊友卻一個(gè)飛撲直接壓在本壘上，得分！全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，像在黑暗中迎接那線(xiàn)曙光，全場(chǎng)的人都站起來(lái)鼓掌，掌聲像大雨般地落下，卻令人感到無(wú)比溫馨，掌聲是成功者嘗到最豐碩甜美的果實(shí)。

　　掌聲不一定屬于成功的人，失敗者如果能輸得有風(fēng)度，雖敗猶榮，掌聲也可以是屬于失敗但卻輸得光榮的人。

　　掌聲作文600字 篇24

　　每次在路上看到街頭藝人，都會(huì )看到一群人會(huì )圍在他旁邊，表演完時(shí)，會(huì )有人向錢(qián)罐丟錢(qián)，有人歡呼，有人給予掌聲，不過(guò)，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿(mǎn)足。

　　常常會(huì )看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣(mài)藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡(jiǎn)單，他們在私底下不停地練習、不斷地出錯，就是所謂的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！币膊恢�道他們經(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現在，所以，我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的掌聲，給他們動(dòng)力繼續表演下去。

　　在上個(gè)學(xué)期時(shí)，六年級有個(gè)“團體接力”的比賽，一班必須要有二十二個(gè)人才能參加；一聽(tīng)老師宣布，馬上知道是我拿手的項目，就跟老師報了名。在預賽前，我們每天早自習都在練習，但問(wèn)題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細講解給我們聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一番的努力后，終于解決這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！

　　到了預賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復賽，圍觀(guān)的觀(guān)眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復賽，我們沒(méi)有過(guò)，非常沮喪，以為老師會(huì )罵我們，可是沒(méi)想到她會(huì )給我們掌聲，老師說(shuō)：“不能因為你們輸了就罵你們，你們真的表現得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過(guò)，老師真的很高興。繼續加油！”老師說(shuō)完還是繼續鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！

　　經(jīng)過(guò)了這次的團體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿(mǎn)足、動(dòng)力和快樂(lè )，在接受掌聲時(shí)，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！

　　掌聲作文600字 篇25

　　一直以來(lái)，我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生，但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng)，就像變了一個(gè)人，網(wǎng)球給我力量，網(wǎng)球給我自信！

　　無(wú)論嚴寒與酷暑，訓練場(chǎng)上都會(huì )有我的身影。用心的練習顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機會(huì )。

　　比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著(zhù)，握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

　　比賽開(kāi)始了，對方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒(méi)來(lái)得及反應，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽(tīng)到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來(lái)我認真對待每一個(gè)球，最終我以6：2贏(yíng)得六安選手�？吹綃寢尣煌５貫槲夜恼�，眼前浮現出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)：“堅持就是勝利，勝利在于堅持！”

　　升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎證書(shū)。當老師報到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時(shí)候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！

　　掌聲作文600字 篇26

　　掌聲是種能量，是種鼓勵。每個(gè)人都渴望得到掌聲，而那掌聲的背后，是需要許多汗水，許多努力，才能感受到。我們也要懂得給別人掌聲，對別人的付出給予鼓勵；給予掌聲是要發(fā)自于內心，因為真誠的掌聲，便能讓人追尋更遠大的目標。

　　我們學(xué)校每年都會(huì )舉辦音樂(lè )會(huì )，全校所有的班級都為了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )而努力，我們班也不例外。全班費盡心思練直笛，把指法、動(dòng)作一練再練，幾乎每堂課都不停地吹直笛，因為我們想在這個(gè)年級中榮獲第一名，想要得到自己努力而獲得的掌聲！我每天回到家，就埋頭地一直苦練直笛；老師回到家，就一直苦練指揮。全班同學(xué)團結一致，讓我們培養出默契，讓我們氣勢越來(lái)越高漲，并練到將直笛、舞蹈、歌聲、指揮合一的境界。

　　比賽終于到了！我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站上舞臺，并以最嚴謹的態(tài)度來(lái)表演。在當下，我覺(jué)得我不是在比賽，而是在享受音樂(lè )。表演完后，我們面帶微笑地走下臺，欣賞其他班級的精彩演出。終于，要公布名次了，司儀從第三名開(kāi)始念，我的心情既興奮又緊張，兩手直冒冷汗；當宣布第一名時(shí)，全場(chǎng)非常安靜，當我聽(tīng)到是我們五年級一班時(shí)，彷彿有一股暖流穿越了我的心，此時(shí)我熱淚盈眶，全班又叫又跳，怎樣也無(wú)法掩飾愉悅的心情！全場(chǎng)如雷的掌聲，打入我的心，因為這是以汗水換來(lái)的掌聲，到現在，我還記得那掌聲是多么令我感動(dòng)，多么令我興奮！

　　臺上幾分鐘的表演，卻是在臺下努力很久的成果。得到掌聲的人，都有堅強的毅力，都忍受著(zhù)許多失敗與挫折，他們都克服逆境。我們要向自己挑戰，讓自己一次次的進(jìn)步，才能得到光榮的掌聲。

　　掌聲作文600字 篇27

　　在黑暗中的唯一光點(diǎn)，就聚在我的身上，最后兩秒投出的那顆三分球是全隊的希望，我毫不留情地將希望一股腦兒扔了出去，清脆的籃網(wǎng)聲是喧嘩的轉折點(diǎn)，接著(zhù)就是一陣如雷貫耳的掌聲。

　　初一時(shí)，我有幸加入籃球隊，我和一位摯友是全隊唯一的初一年級，兩個(gè)沒(méi)經(jīng)驗的菜鳥(niǎo)竟是冠軍的鎖鑰，是我自己得難以相信的事實(shí)！球隊里的學(xué)長(cháng)各個(gè)都長(cháng)得高大，只盼自己可以加入球隊，并長(cháng)得和學(xué)長(cháng)一樣高。過(guò)了段時(shí)間，我圓夢(mèng)了，每天課后的磨練已成了家常便飯，某天在選發(fā)球員的時(shí)候，教練好像對我特別欣賞似的，把我排入了清單中，我的朋友也同時(shí)上了清單，此時(shí)一些學(xué)長(cháng)早已在旁吹胡子瞪眼睛了。

　　比賽時(shí)間已近，大家都在加緊練習中，我也不例外。終于在九月十七日，我們一路過(guò)關(guān)斬將，勢如破竹，卻在冠軍時(shí)遇到了真正的強敵，真正的剋星，是場(chǎng)非常難的比賽；學(xué)長(cháng)們的體力早已透支，情勢緊迫，我就在剩下十秒的時(shí)間上場(chǎng)，上場(chǎng)前教練拍了一下我的肩膀說(shuō)：“全隊的希望就在你身上！”就是這句話(huà)解放了我禁錮已久的信心，上場(chǎng)后我馬上抄一顆球得分，還落后兩分，敵人以拖延準備迎接勝利，卻在此時(shí)，和我同是初一年級的隊友，竟把球抄走了，并傳給站在三分線(xiàn)上的我，我立刻拔起來(lái)投，球進(jìn)了！我所聽(tīng)到的最后聲音是掌聲，為了我而拍的掌聲，那種感覺(jué)，真好！

　　每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！我想我的掌聲歸功于球隊，沒(méi)有前面的得分，哪來(lái)的關(guān)鍵三分球；沒(méi)有最后那秒抄球，哪來(lái)的掌聲？現在我唯一可以說(shuō)的一句話(huà)：“教練，謝謝您！”

　　掌聲，是成功的裝飾鏡；掌聲，是激勵的進(jìn)行曲；掌聲，是一個(gè)人的榮耀，為我們的人生，多打一個(gè)完美的勾。

　　掌聲作文600字 篇28

　　贊美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無(wú)上的贊美。兩掌的拍擊聲，單調，卻悅耳，聲聲拍進(jìn)了心窩里，給人自信，也給人前進(jìn)的動(dòng)力。什么樣的人該獲得掌聲？又該怎么做才能獲得掌聲？依我之見(jiàn)，每一個(gè)平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要愿意腳踏實(shí)地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悅耳的掌聲。

　　成功而自滿(mǎn)的人，以及失敗卻虛心檢討，并努力繼續向前的人，誰(shuí)才應得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。

　　成功者不一定值得贊嘆，失敗者不一定可恥。努力的過(guò)程及面對勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽(tīng)到掌聲的美妙樂(lè )音。只要努力做好自己份內的事，盡全力為社會(huì )奉獻，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。

　　接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的喜悅，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂(lè )的氣息。給予他人掌聲，不僅是認可他人行為的象征，同時(shí)也使自己的品德隨之升華。只有誠心誠意贊美他人，不吝于奉獻掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因為擁有一顆美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛(ài)之處，并以雙手為之演奏贊美的樂(lè )章。

　　我們或許與璀璨的成功之果無(wú)緣，卻可以努力使自己的奮斗過(guò)程產(chǎn)生值得獲取掌聲的價(jià)值；我們或許無(wú)法得到掌聲的禮贊，卻可以為他人擊出贊美的火花。努力向前，培養品德，大家都可以是人生舞臺上接受贊美的一顆星。也請不要吝于伸出雙手，給予掌聲鼓勵！

　　掌聲作文600字 篇29

　　掌聲在我們的生活中無(wú)處不在，掌聲給予人的是一種肯定、一種鼓勵、一種尊重……掌聲陪伴我成長(cháng)，它如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )器，驅除人們心中的煩惱；又如一束美麗的茉莉花，它那令人陶醉的芳香使人的心身感到愉快……

　　我也得到過(guò)掌聲，但是最令我難忘的還是在一場(chǎng)普普通通的羽毛球賽中。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我和好朋友閆淇、李夢(mèng)可到五柳公園去打羽毛球，一到五柳公園，一場(chǎng)激烈的羽毛球賽便拉開(kāi)了序幕。那個(gè)時(shí)候我還不會(huì )打羽毛球，朋友打過(guò)來(lái)的羽毛球我怎么都接不到。羽毛球就像一個(gè)頑皮的孩子一樣，每次都能輕巧地躲過(guò)我的“天羅地網(wǎng)”。比賽已經(jīng)達到了零比二，我急地像熱鍋上的螞蟻—團團轉。突然，對手李夢(mèng)可發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)高遠球，我心想“這回輸定了”，卻見(jiàn)朋友閆淇在場(chǎng)外大聲地鼓掌并向我喊道“羅慧銀，加油！羅慧銀，加油！”我的心被震撼了，心想“一定不能辜負別人對我的期望”。

　　這時(shí)，我就像充了電似的機器人，覺(jué)得全身都是勁。只見(jiàn)我往后退了幾步之后，雙腿用力向上一蹬，跳到了空中，使出了全身的力氣揮動(dòng)羽毛球拍，把羽毛球接了回去。之后，羽毛球在我的手中變成了一個(gè)快樂(lè )的小精靈，在我和李夢(mèng)可的球拍上跳來(lái)跳去。

　　終于，“功夫不負有心人”，比賽從零比二達反超到了四比二！“耶！我贏(yíng)了！”我歡呼道。這時(shí)一場(chǎng)持久的掌聲在我的耳邊響起�！白ＹR你學(xué)會(huì )了打羽毛球！你真棒！”的贊揚聲不絕于耳。我的眼中閃著(zhù)淚光，大聲說(shuō)：“這都是你們的鼓勵讓我取得了成功，謝謝你們！”掌聲又一次響起……

　　掌聲會(huì )讓面對困難的同學(xué)充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲會(huì )讓取得榮譽(yù)的人繼續努力。所以，讓我們學(xué)會(huì )鼓掌，為努力拼搏的別人鼓掌，為取得成功的自己鼓掌，為這豐富多彩的人生鼓掌吧！

　　掌聲作文600字 篇30

　　在我的心中，媽媽的掌聲永遠是別具一格的。有時(shí)很輕很快，有時(shí)經(jīng)久不息，有時(shí)熱烈，有時(shí)低緩，包含媽媽對我無(wú)盡的鼓勵、關(guān)懷。

　　記得在我蹣跚學(xué)步時(shí)，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿(mǎn)心以為愛(ài)我的媽媽會(huì )立刻把我抱起，溫柔地安慰我�？沙龊跻饬系氖�，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵我勇敢地爬起來(lái)�！皩氊�，加油！”“站起來(lái)，大膽走，你可以做到！”隨著(zhù)一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我堅強地擦干眼淚，自己爬起來(lái)，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。

　　記得在一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，我由于緊張，把本來(lái)背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的調味瓶，心想：“糟了，忘臺詞了，我肯定又要失敗了�！边@時(shí)，寧靜的會(huì )場(chǎng)里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺下的媽媽。隨著(zhù)一聲聲鼓勵喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。

　　記得在我考了好成績(jì)時(shí)，我拿著(zhù)試卷激動(dòng)地一路小跑回家，向媽媽報告成績(jì)。媽媽微笑著(zhù)，響起熱烈的掌聲，希望我繼續保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。

　　記得有一次我在小區里撿到5角錢(qián)，我把錢(qián)主動(dòng)交給了社區的民警叔叔。這時(shí)，媽媽又響起了經(jīng)久不息的掌聲，仿佛在表?yè)P、夸贊我�！皵的侩m小，精神可貴�！眿寢尶湮沂敖鸩幻�，這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。

　　媽媽的掌聲我永遠忘不掉，因為它見(jiàn)證、伴隨了我的成長(cháng)�！罢坡曧懫饋�(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)，我心更明白，掌聲交匯你我的愛(ài)�！�

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