給老師“畫(huà)像”作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的給老師“畫(huà)像”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師“畫(huà)像”作文1
在我的學(xué)習生涯里，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認真……每一個(gè)老師都是那樣的有趣，都是獨一無(wú)二的。今天，就讓我來(lái)介紹一下她們吧！
愛(ài)笑的石老師
首先，讓我來(lái)介紹一下石老師。石老師，是一個(gè)教英語(yǔ)的老師。她呀，有個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)笑�？匆�(jiàn)了有趣的事會(huì )開(kāi)懷大笑，手機里響起了《奧特曼》的主題曲會(huì )尷尬地笑……她笑起來(lái)，嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個(gè)同學(xué)因一件雞毛蒜皮的小事打了起來(lái)。石老師見(jiàn)了，忙去勸阻他們�？墒撬麄z非但不聽(tīng)，反而和石老師頂嘴。誰(shuí)知，石老師居然沖他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗為那兩個(gè)同學(xué)捏了一把汗。那兩人見(jiàn)老師不說(shuō)話(huà)，只是沖他們異常的笑著(zhù)，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用��！
時(shí)尚的范老師
再來(lái)說(shuō)說(shuō)范老師吧！在我的心里，范老師可是最美的老師。她長(cháng)得漂亮極了，而且十分時(shí)尚。范老師的發(fā)型常常更換，有時(shí)是干凈、利落的馬尾辮；有時(shí)披著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)；有時(shí)，還把頭發(fā)盤(pán)成髻，別上漂亮的發(fā)卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優(yōu)美，她還會(huì )吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學(xué)私下里議論：“范老師這么漂亮又多才多藝，她為什么沒(méi)有成為明星呢？”
給老師畫(huà)像，每一個(gè)老師有著(zhù)各自不同的模樣，有著(zhù)各自鮮活的性格。
給老師“畫(huà)像”作文2
今天又輪到寫(xiě)作文了，寫(xiě)什么好呢？我靈機一動(dòng)，對，就給我們的老師來(lái)幅畫(huà)像吧。下面你可要看仔細了。
姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的老師高高的個(gè)子，留著(zhù)小平頭，樣子帥極了。他有著(zhù)高高的鼻梁，鼻梁上還架著(zhù)一副300度的近視鏡，他還有著(zhù)一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴肅的樣子，但是他每一節課都會(huì )把我們同學(xué)逗得哈哈大笑。性格：愛(ài)發(fā)怒，脾氣有點(diǎn)兒急。
每當我們考試不理想時(shí)，他就會(huì )嚴厲地批評我們，甚至連語(yǔ)文課也成了他的“思想政治課”；每當上課沒(méi)人發(fā)言的時(shí)候，他的老毛病就又犯了�！耙膊恢銈兪窃鯓幼x課文的，這么長(cháng)時(shí)間，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì )，真讓人……；當我們犯錯誤的時(shí)候，他就拿出了他的法寶：說(shuō)明書(shū)。
早上遲到——200字的說(shuō)明書(shū)；字寫(xiě)得不好——300字說(shuō)明書(shū)；打架500字的說(shuō)明書(shū)。唉，每當這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)像溫順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書(shū)。不過(guò)，我還是希望老師不要讓寫(xiě)說(shuō)明書(shū)了。愛(ài)好：跑步。老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當下午最后一節活動(dòng)課的時(shí)候，他總愛(ài)帶著(zhù)我們一起來(lái)到操場(chǎng)上跑上幾圈。開(kāi)始，我們還十分不樂(lè )意，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們不知不覺(jué)已經(jīng)愛(ài)上了跑步。哪天下午不出來(lái)，心里就不是滋味。
這就是我們的老師。
給老師“畫(huà)像”作文3
我們學(xué)校有個(gè)老師比劉老師還“�！焙�！不信？不信那你好好瞧瞧。
他姓謝，名能超。這名取的是相當的好，能量十足才能超過(guò)別人吧！一介書(shū)生模樣，帥極了。一對寶石一樣明亮的眼睛，一對順風(fēng)耳，對了，還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害？聽(tīng)我慢慢解說(shuō)。
一次，我班上課時(shí)最后面一排是最調皮的學(xué)生，他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個(gè)不停，最后把謝老師惹煩了，他一抓十個(gè)粉筆頭，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十個(gè)人里有七個(gè)人被打，命中率百分之七十，真不錯！還有三個(gè)人把十個(gè)粉筆頭乖乖地撿起來(lái)，又乖乖交給老師。到最后謝老師上課，那十個(gè)人再也不敢講話(huà)了。
這個(gè)老師字寫(xiě)得很漂亮，右手會(huì )寫(xiě)，左手也會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)龍飛鳳舞，寫(xiě)的還很好看哩！看他寫(xiě)的字，如在觀(guān)賞一幅美妙的圖畫(huà)。
這兩項也不算絕，更絕的是他的球技，籃球、足球我們都打不過(guò)他。有一天中午，我們一起比足球。一開(kāi)始，謝老師就搶到球帶到門(mén)前，球踢向球門(mén)，守門(mén)員一擋，連人帶球都進(jìn)門(mén)里了，可見(jiàn)他腳上的力氣有多大��！謝老師也是一個(gè)出色的后衛，我們隊帶進(jìn)禁區的球全被他搶了，這老師真酷！
老師會(huì )玩雜技的不多吧，謝老師就會(huì )玩雜技。運動(dòng)會(huì )時(shí)，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。
這就是我的謝老師！你們覺(jué)得怎么樣？牛不牛？
給老師“畫(huà)像”作文4
矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著(zhù)智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時(shí)常漾起笑容的嘴，這就是我的語(yǔ)文老師——袁老師。
在課堂上，我們是師生，聽(tīng)袁老師上課永遠都是一件開(kāi)心的事，因為上她的課總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會(huì )有不同的結果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！ 歡快的笑聲時(shí)常從我們教室里傳出來(lái)，每位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學(xué)們圍著(zhù)她，聽(tīng)她講知識。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)："喲！講什么笑話(huà)呢？算我一個(gè)！然后同我們一起講笑話(huà)，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁老師還有一個(gè)"絕招"，那就是"變臉"。一聽(tīng)到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎時(shí)，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因為笑得唄！但要是有哪個(gè)同學(xué)有哪個(gè)同學(xué)犯了錯時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評那個(gè)同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯，此時(shí)，她的眼睛可是瞪圓了。
袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛(ài)笑，同時(shí)也教學(xué)有方。我很喜歡袁老師，她讓我們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生每天都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)！
給老師“畫(huà)像”作文5
一想起齊老師，一個(gè)慈母+嚴師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著(zhù)幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對學(xué)生愛(ài)的海洋里一片片水花。齊老師對我們的愛(ài)早已超越了師生情。不信，接著(zhù)往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因為老師昨天千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要把作業(yè)寫(xiě)完，可是還有幾個(gè)頑劣分子硬是沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。只見(jiàn)齊老師那嚴厲又飽含著(zhù)期望的目光從鏡片后面透露出來(lái)說(shuō)：“出去把作業(yè)寫(xiě)完再進(jìn)來(lái)并罰抄一篇《金色的魚(yú)鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒(méi)有舒展開(kāi)來(lái)。
《金色的魚(yú)鉤》可是本教課書(shū)最長(cháng)的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過(guò)也不住地埋怨，誰(shuí)讓你們不寫(xiě)完作業(yè)呢！
也許是課文太長(cháng)了吧！直到下午，也沒(méi)有一個(gè)人把課文抄完。最后一節課時(shí)，齊老師走進(jìn)教室說(shuō)：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進(jìn)來(lái)�！笔裁�？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會(huì )“不講信用”呢？我滿(mǎn)腦子的疑惑。
后來(lái)，才從老師那里知道，原來(lái)她只是為了給那些同學(xué)減負，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因為老師的一次次的“不講信用”，才包含著(zhù)齊老師對我們深深的情誼；正是因為老師的一次次的的退卻，才蘊含著(zhù)老師對我們的諒解。那嚴厲的目光背后是那一顆對學(xué)生深深?lèi)?ài)著(zhù)的心……。
給老師“畫(huà)像”作文6
提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。
他身高有1米7，還算中等。肚子像一個(gè)撥郎鼓，走起路來(lái)一晃一晃的，可真有趣。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來(lái)笑語(yǔ)。有一次，一只蜜蜂飛到我們教室里來(lái)，同學(xué)們紛紛叫起來(lái)：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過(guò)雷老師神態(tài)自若，一本正經(jīng)地說(shuō)：“咱們班學(xué)習環(huán)境太好了，連蜜蜂也想來(lái)聽(tīng)課了�！彼@話(huà)一說(shuō)，全班哄堂大笑。
他與別的老師不一樣，別的老師下課后都是拿著(zhù)教案，而雷老師不一樣，他在下課時(shí)左手拿著(zhù)一張報紙，右手端著(zhù)個(gè)茶杯，邊喝水邊看報紙，那是何等的悠閑。
他愛(ài)好打籃球，下課后老是與我們打成一片。在投籃比賽時(shí)，他一投一個(gè)準，一投一個(gè)準，讓我們只有對他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無(wú)比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著(zhù)球打進(jìn)球框。
當然，不管是什么老師，他都有狠的一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時(shí)，他發(fā)現一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，馬上氣得跳了起來(lái)，嚴厲的對那位同學(xué)說(shuō)：“把作業(yè)補起來(lái)再抄一遍！”因為老師很少這樣，看著(zhù)他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。
這就是雷老師，一個(gè)既嚴厲又可愛(ài)的好老師。
給老師“畫(huà)像”作文7
每個(gè)人心中都有一位老師，他們或有愛(ài)，或溫和，或負責，或嚴厲，我心中就裝著(zhù)一位既溫和，又嚴厲負責的好老師。
黃老師長(cháng)著(zhù)一頭瀑布般的長(cháng)發(fā)，個(gè)兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背后叫她“黃媽”。黃媽每天和我們一起午休，一起吃飯，一起寫(xiě)作業(yè)......
知道嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風(fēng)耳呢。
為什么說(shuō)是順風(fēng)耳呢？因為有一次我們在聽(tīng)黃老師講故事，有人不自覺(jué)地玩著(zhù)手上的筆，黃老師看都沒(méi)看一眼，就準確無(wú)誤地提出了警告：“黃優(yōu)揚，提醒一次�！秉S老師的脫口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優(yōu)揚坐得這么近，都沒(méi)發(fā)現……
還有一次，我們靜靜聽(tīng)著(zhù)黃老師繪聲繪色的講課，大家都被老師講的內容吸引了。沒(méi)想到，黃老師突然停了下來(lái)，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳了。我們順著(zhù)老師的.目光望去，原來(lái)是小蔡同學(xué)在專(zhuān)注地做一件事情——當然不是在認真聽(tīng)課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸著(zhù)手指，嘴角還不時(shí)流下一滴滴口水……我們吃驚的同時(shí)還有點(diǎn)小惡心。直到黃老師拿出手機，“咔嚓”一下拍好小蔡同學(xué)的紀念照，他才終于反應過(guò)來(lái)。
看到小蔡裝模作樣地做出一副認真聽(tīng)課的樣子，整個(gè)教室都布滿(mǎn)了笑聲。
老師的千里眼和順風(fēng)耳真靈驗呀！
給老師“畫(huà)像”作文8
教過(guò)我的老師數不勝數，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一雙“有神”的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時(shí)露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動(dòng)聽(tīng)，所以她每天都要用麥克風(fēng)來(lái)跟我們講話(huà)，臉上還掛著(zhù)“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關(guān)心同學(xué)，一天課間，一位同學(xué)的眼睛被另一位同學(xué)不小心碰了，疼得捂著(zhù)眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學(xué)的頭：“不要哭了，現在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點(diǎn)，哭對受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個(gè)同學(xué)送到醫院去，并時(shí)不時(shí)問(wèn)她眼睛痛不痛�？戳酸t生，幸好問(wèn)題不大，這時(shí)，甘老師才長(cháng)長(cháng)地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時(shí)候很?chē)绤�。有一次，我們非常不�?tīng)話(huà)，課間在教室里鬧騰，被校長(cháng)通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓了一頓：“在學(xué)校里，每一個(gè)同學(xué)都要遵守校紀班規，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦后�！比缓笞屛覀兠咳藢�(xiě)了300字的反思，讓我們長(cháng)記性，那一天，我們都過(guò)得很不好，很傷心。第二天上學(xué)時(shí)，甘老師對我們說(shuō)：“我昨天想了想，怎么讓同學(xué)們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學(xué)們可以帶棋、魔方等過(guò)來(lái)，在課間和同學(xué)一起玩，也可以把書(shū)帶來(lái)學(xué)�？匆豢��！备世蠋熅褪沁@樣，善于動(dòng)腦筋，解決我們成長(cháng)路上一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。
我喜歡這樣一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、寬嚴并濟的好老師。
給老師“畫(huà)像”作文9
“既嚴厲，又會(huì )玩，又古怪�！边@是我們全班對我們班主任李老師的評價(jià)。
李老師個(gè)子高高的，烏黑的長(cháng)發(fā)像瀑布一樣垂下來(lái)。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話(huà)抑揚頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴厲，我們全班都見(jiàn)識到了。一次課前，老師半天不來(lái)，班長(cháng)我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來(lái)了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。接著(zhù)，她才開(kāi)口，冷冷的說(shuō)：“全班寫(xiě)五百字反思，班長(cháng)多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍�！弊詈髢蓚�(gè)字語(yǔ)氣果斷。
李老師雖嚴，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學(xué)過(guò)羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，打得我全場(chǎng)亂跑，手忙腳亂�？蠢罾蠋�，卻神情自若，輕輕松松。最后，我實(shí)在堅持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰(shuí)要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門(mén)弄斧”——“李”門(mén)談球！
要說(shuō)古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的發(fā)現，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李老師說(shuō)：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手�！肮材銈�！”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著(zhù)講：“這道題明明說(shuō)的是南偏東30度，你們卻寫(xiě)成了東偏南30度，所以，此題全錯！扣5分！”
就是因為李老師既嚴厲，又會(huì )玩，又“古怪”，我們班的數學(xué)期末考試已經(jīng)保持了六次年級第一了。
給老師“畫(huà)像”作文10
“有點(diǎn)嚴，有點(diǎn)愛(ài)玩，有點(diǎn)古怪”，這是同學(xué)們對數學(xué)張老師的評價(jià)。
說(shuō)起嚴，確實(shí)讓生畏。開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節課，大家都還沉浸在暑假的歡樂(lè )之中，整個(gè)教室熱鬧非凡。這時(shí)，張老師走進(jìn)教室，定定地站在黑板前一言不發(fā)地看著(zhù)我們。頓時(shí)，教室里嘻笑的聲音煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發(fā)地掃視著(zhù)，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無(wú)聲，過(guò)了好久，張老師才開(kāi)口說(shuō)道：“互相監督，講話(huà)者抄10篇課文！”語(yǔ)氣果斷，不容商量�！巴�！‘嚴師出高徒’這話(huà)真不假！”我不禁這樣想。
張老師雖嚴，可談起玩的方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球臺旁問(wèn)道：“誰(shuí)想和我來(lái)一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場(chǎng)。沒(méi)料到張老師“過(guò)三關(guān)斬六將”，旋轉球、正手、反手、發(fā)力、扣球……把挑戰者打得毫無(wú)還手之力，以27：0的成績(jì)完美勝出。以后，要是誰(shuí)吹牛自己的球技，都會(huì )被警告：還有張老師呢！
要說(shuō)古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來(lái)說(shuō)吧。當時(shí)張老師正在講解作業(yè)，同學(xué)們?yōu)榱藸幊骋粋�(gè)題目的正確答案，鬧得不可開(kāi)交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來(lái)�？蓻](méi)想到張老師下一句話(huà)是：“此題全錯！”頓時(shí)，我們呆呆地望向張老師……
這學(xué)期我們班的數學(xué)成績(jì)可是大有進(jìn)步了，這都要歸功于張老師。
至于那句評價(jià)，大家照樣說(shuō)，只不過(guò)口氣變了：以前是帶著(zhù)幾分埋怨，現在卻是充滿(mǎn)自豪了。
給老師“畫(huà)像”作文11
我印象最深的是在老家教書(shū)的曹老師，曹老師心地善良，別人遇到困難，他都耐心幫助不嫌麻煩，一幫就幫到底，曹老師做事從不拖拖拉拉，而是一口氣就把它做完，不留半點(diǎn)小尾巴，可是曹老師的腳讓我們搞笑，他的腳總是一拐一拐的為此我們還鬧了一個(gè)搞笑的事。
有一件小事不知還值不值得提。
那時(shí)候，我們每家每戶(hù)都非常窮買(mǎi)不起自行車(chē)，外面還下著(zhù)嚴寒大雪，上下學(xué)都非常困難，曹老師冒著(zhù)大風(fēng)大雪把我們送回了家，可他自己為了保護我們得了重感冒，他還是挺著(zhù)病來(lái)上課。大雪沒(méi)過(guò)膝蓋那幾天，總是看到曹老師接送孩子的身影，啊!曹老師是多么和藹可親。
還有一次，就是要臨近期中的時(shí)候我得了重感冒無(wú)法上學(xué)。曹老師來(lái)到我們家給我耐心補課。不會(huì )的題給我耐心解答，不怕麻煩，最后曹老師把我送上了考場(chǎng)，我本以為我這幾天沒(méi)有上課，只是曹老師給我補習的那幾天有什么用，考完試我責備自幾，為什么偏偏在考試的時(shí)喉感冒呢!可分數下來(lái)以后，我考了第一名，我趕快告訴曹老師，曹老師說(shuō)這幾天的補課還是有作用啊!但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這句話(huà)我至今銘記在心，謝謝您，曹老師，您給了我力量。
可是我轉到武漢來(lái)了，我是多么想念曹老師啊!等我回去一定為您交上一份滿(mǎn)意的答卷。放心吧!曹老師我考上大學(xué)的時(shí)候一定來(lái)看你!
給老師“畫(huà)像”作文12
在我小學(xué)一至五年級里，有許許多多的老師教過(guò)我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級的班主任周老師。
她個(gè)子很高，不胖也不瘦，留著(zhù)齊肩的短發(fā)。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)而柔和，像春天的湖水一般；時(shí)而嚴厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來(lái)掃去，好似雷達一樣。任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的目光。
周老師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書(shū)中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽(tīng)著(zhù)老師的課，讓我一聽(tīng)就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無(wú)窮。
老師的手十分靈巧，在黑板上只聽(tīng)見(jiàn)刷刷幾下，楷書(shū)寫(xiě)成的筆記就出來(lái)了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個(gè)五角星就出來(lái)了。
我們老師不僅講課生動(dòng)，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟老師說(shuō)后，她那雙明亮的眸子閃著(zhù)柔和的目光。老師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地撫摸著(zhù)我，還關(guān)切地問(wèn)我痛不痛，帶我去醫務(wù)室，讓我吃藥。
放寒假的幾天里，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學(xué)校聽(tīng)老師講說(shuō)的時(shí)候。
我們老師還很愛(ài)我們，比如讓我們留校時(shí)，留了一會(huì )兒，就讓我們走了……
可惜周老師還沒(méi)教我們學(xué)完五年級就調走了。
我好想念您��！周老師。
給老師“畫(huà)像”作文13
老師，您辛苦了。請您坐下休息會(huì )兒，我來(lái)給您畫(huà)畫(huà)像。
都說(shuō)老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。然而，我還是要把您畫(huà)成老師的模樣，戴著(zhù)框架眼鏡，挑燈在辦公室里為我們批改作文。您辦公桌的茶杯從氤氳綿綿變成一片寂靜，茶杯里的茶水沒(méi)少，天色卻濃了不少。您也會(huì )摘下眼鏡揉揉雙眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您閑暇的時(shí)候，您又將框架眼鏡戴上了，挪動(dòng)了一下坐姿，繼續用紅筆在作業(yè)本上勾勾畫(huà)畫(huà)，我知道，明天我們的作業(yè)本上就能見(jiàn)到您用心的批注，那是您為我們畫(huà)下的前進(jìn)地圖。
老師，您辛苦了。請您坐下休息會(huì )兒，我來(lái)給您畫(huà)畫(huà)像。
都說(shuō)老師您是春蠶，春蠶到死絲方盡，我卻還是舍不得讓您如此悲壯。我還是要把您畫(huà)成我親愛(ài)的老師，站在講臺上，談笑風(fēng)生地給我們講有趣的知識。您在教我們知識的時(shí)候，您也是同樣快樂(lè )的吧！這快樂(lè )讓您能夠不像春蠶那么悲壯，我希望您永遠保留著(zhù)這樣的快樂(lè )。我們喜歡老師您給我們講課，也喜歡老師您偶爾不那么準確的時(shí)刻。是這些時(shí)刻讓您成為了我們親愛(ài)的老師，成就了我們亦師亦友的關(guān)系。
老師，您辛苦了。請您坐下休息會(huì )兒，我來(lái)給您畫(huà)畫(huà)像。
紅燭也好，春蠶也好，園丁也好，我還是希望老師您是我們心中老師的形象，不那么悲壯不那么辛酸，我要我的老師您，就是我們身邊亦師亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一樣，但您的心您的信念以及您的行動(dòng)，一模一樣。您時(shí)刻都記得我們的學(xué)習，也時(shí)刻為著(zhù)我們的學(xué)習而學(xué)習，您用您的行動(dòng)讓我們看見(jiàn)了老師那不管怎樣都偉大的形象。
給老師“畫(huà)像”作文14
我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現的呈現在畫(huà)紙上。
眼
楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛(ài)，十分溫和，在我們做錯事時(shí)又透著(zhù)嚴肅。
那一次，我在課堂上開(kāi)了會(huì )兒小差。當我回過(guò)神時(shí)，我發(fā)現，楊老師那雙寫(xiě)滿(mǎn)溫柔的眼睛正望著(zhù)我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會(huì )有第二次。
嘴
楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動(dòng)人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。
那一次，我在寫(xiě)練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫(xiě)字姿勢。我當時(shí)趕緊擺出正確的姿勢，而之后，我只要意識到寫(xiě)字姿勢不正確，就會(huì )立即改正。
手
楊老師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時(shí)候，她的手指，有點(diǎn)若隱若現的白色。
那一次，我值日，在黑板上記講話(huà)的同學(xué)的名單。當我回座位時(shí)，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話(huà)同學(xué)的名字中的一個(gè)代表字，那楊老師每天都在黑板上板書(shū)，豈不是更加難受？！
楊老師，您是溫熱心靈的太陽(yáng)，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫(huà)在最潔白的畫(huà)紙上，讓您永駐我們心中！
給老師“畫(huà)像”作文15
我最喜歡的老師是一到五年級教我的數學(xué)老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她非�？蓯�(ài)。她的眼睛不大但閃爍著(zhù)溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最?lèi)?ài)的就是她的數學(xué)課�？桌蠋煂�(xiě)字非常好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來(lái)不寫(xiě)連筆字。
每當她執勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著(zhù)她問(wèn)數學(xué)問(wèn)題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽(tīng)得全是霧水，結果那個(gè)單元沒(méi)考好，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“許文瑞，這一次是不是沒(méi)弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說(shuō)：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著(zhù)一定要好好學(xué)，不讓老師擔心。后來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)一直都很穩定了。
孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開(kāi)水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問(wèn)我：“要不要回家呀？”我說(shuō)：“不……不用了，老師，謝謝�！蔽液攘藥卓陂_(kāi)水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來(lái)越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強求自己。我的心暖暖的，老師像陽(yáng)光灑下來(lái)一樣，溫暖著(zhù)我的心田。
孔老師，你無(wú)私奉獻地培育著(zhù)，細心地照顧著(zhù)我們，謝謝您！
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