以說(shuō)和做為話(huà)題的作文600字
相信大家對作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的話(huà)題作文，話(huà)題作文是圍繞著(zhù)所給談話(huà)中心、談話(huà)內容、談話(huà)的由頭寫(xiě)成的文章。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？下面是小編整理的以說(shuō)和做為話(huà)題的作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以說(shuō)和做為話(huà)題的作文600字 篇1
聞一多先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人家說(shuō)了也不做，我是做了也不說(shuō)”，生活中的人往往急于說(shuō)卻不愿做，因而成了說(shuō)空話(huà)的人。我認為，要是他們去讀一讀《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》這篇文章，定然將呈現出不同的人生姿態(tài)。
文章通過(guò)敘述聞一多先生作為學(xué)者和革命者的主要事跡，表現了先生言行一致、表里如一的崇高品格，高度贊揚了他刻苦鉆研學(xué)術(shù)的嚴謹態(tài)度和實(shí)干精神。作為一名讀者，聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補”赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒(méi)有說(shuō)。文章中有些句子讀起來(lái)意味深長(cháng)，如“飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；因它大開(kāi)光明之路，‘漂白了四壁’”，先生為了研究古代文化而完全沉浸在“做”的世界里，這是多么忘我的精神��！“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，先生不但做了，而且還做得認真，做得精細�？梢哉f(shuō)，先生在學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)地中默默耕耘著(zhù)，無(wú)聲地奉獻著(zhù)他的人生價(jià)值。
其實(shí)，生活中也不乏默默耕耘，低調奉獻的人。有位化名叫“微塵”的人，他在印度洋發(fā)生海嘯災難時(shí)，捐款五萬(wàn)。工作人員在檔案中找到這位“微塵”的事跡：給白血病兒童捐款一萬(wàn)……“微塵”的愛(ài)心帶動(dòng)了他人，社會(huì )中涌現出越來(lái)越多的愛(ài)心符號：“微�！�、“陽(yáng)光”、“雨露”“甘霖”……他們像聞一多先生一樣，只是默默做著(zhù)，卻從來(lái)不曾說(shuō)過(guò)他們是誰(shuí)？來(lái)自何方？他們如同那一株株墨梅，在我們周?chē)l(fā)著(zhù)淡淡的清香，感染著(zhù)整個(gè)世界。
“不用人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤！”我們應該學(xué)習聞一多先生等人的高尚品質(zhì)，默默耕耘，低調奉獻，在平凡的生活里活出不平凡，為這個(gè)世界涂上最亮麗的顏色！
以說(shuō)和做為話(huà)題的作文600字 篇2
在他們改造荒原的計劃中，他們都討論了自己認為正確的方法，也各舉出了許多例子來(lái)證明他們的話(huà)，但他們并沒(méi)有付出實(shí)際行動(dòng)來(lái)加以論證，只是紙上談兵，最后一哄而散，不了了之，根本的問(wèn)題還是沒(méi)有解決。
他們的這種做法在當今社會(huì )的許多學(xué)生的'身上也深有體現，現在的許多學(xué)生都會(huì )制定關(guān)于自己的學(xué)習計劃，什么時(shí)間該學(xué)什么和做什么的事都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，看起來(lái)一天天過(guò)得很充實(shí)很忙碌，但每當考完試之后成績(jì)下來(lái)了。有的考得很好，取得了好成績(jì)，但有的考的很不理想，這就是有的同學(xué)空有紙上談兵，理想和語(yǔ)言都表現的很豐滿(mǎn)，但他們并沒(méi)有對此付出實(shí)際行動(dòng)，每天看似充實(shí)忙碌，實(shí)則是碌碌無(wú)為，沒(méi)有學(xué)到知識，腦子里是“荒原”還是“荒原”，所以我們應該付出行動(dòng)，而并非只在口頭上說(shuō)說(shuō)。
在魯迅小的時(shí)候，他的母親患有重病，家里并不富裕，很多時(shí)候連藥錢(qián)都支付不起，經(jīng)常去典當行拿有價(jià)值的東西換取錢(qián)財。再到藥鋪買(mǎi)知母親病的藥，一天早晨母親的病又嚴重了，父親給她了一件物品，豐富他先去當鋪再去要買(mǎi)要帶年幼的魯迅，并不熟悉路線(xiàn)，導致他七拐八拐的找到了地方，買(mǎi)好要等他回到家中再去學(xué)堂時(shí)，老師已經(jīng)到了，他已經(jīng)遲到了很久，老師懲罰了魯迅，但他并沒(méi)有解釋自己來(lái)晚的原因，而是記下老師的教誨，在課桌上刻下了一個(gè)“早”字。并且在之后每一天上學(xué)時(shí)，他不管什么原因，總是第一個(gè)到班的人。
所以付出總會(huì )有回報，我們不應只于口頭形式，紙上談兵要付出實(shí)際行動(dòng)，行動(dòng)多于言語(yǔ)。
以說(shuō)和做為話(huà)題的作文600字 篇3
有一句老話(huà)說(shuō)的好：光說(shuō)不做假把戲。這句話(huà)的大概意思就是，只會(huì )說(shuō)而不去行動(dòng)，什么都做不成。每一個(gè)人多會(huì )有思維，但如果你每天就會(huì )想象而不去行動(dòng)，那么你將會(huì )一生都一事無(wú)成。所以我的觀(guān)點(diǎn)是：人不能只會(huì )思考而不去行動(dòng)，一定要通過(guò)自己的努力去實(shí)現自己的想法。
以為西班牙學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：明天永遠是這一周中最忙碌的一天！人們總是把今天的任務(wù)推拖到明天，想象著(zhù)明天再去完成，而到了明天又會(huì )重復同樣的想法，最終，到周末也沒(méi)有去完成任何一樣任務(wù)。這就正如我們學(xué)生，每天我們都有著(zhù)作業(yè)要去完成，倘若我們總是想著(zhù)明天再去寫(xiě)，最終換來(lái)的就只有差成績(jì)和逐漸退步的名次。所以，我們應該努力得通過(guò)自己的奮斗，去實(shí)現自己的想法而不是一味的在紙上談兵，信紙空談。
我曾在一本書(shū)上讀過(guò)這樣一篇文章：中世紀時(shí)期的兩個(gè)國王分別生活在河的兩岸，可著(zhù)條河卻沒(méi)有可以通過(guò)的方法所以?xún)蓚�(gè)國王在一起討論建一座雙方都比較滿(mǎn)意的橋，他們從清晨談到傍晚，分別都提出來(lái)比較好的意見(jiàn)和建議，可是一年過(guò)后，這座橋依然沒(méi)有建起來(lái)。這就說(shuō)明了：紙上談兵，只會(huì )讓自己停留在原地。
著(zhù)名物理學(xué)家牛頓，就是一個(gè)鮮明的對比。如果蘋(píng)果砸在他頭上時(shí)，他想的只是：是上帝讓它掉下來(lái)的，那么就不會(huì )有今天舉世聞名的牛頓三定律了，他就是在思考的過(guò)程中不斷的動(dòng)手證明自己的想法，這樣一邊思考，一邊實(shí)現想法，既能讓自己快樂(lè )，有能為世界做貢獻，何樂(lè )而不為呢？不必紙上談兵強嗎？
總的來(lái)說(shuō)就一句話(huà)，只有在邊思考邊動(dòng)手，才能讓自己變得更好！所以如果你腦袋里有什么想法，不要光說(shuō)不做，讓他永遠的留在腦海里，讓自己通過(guò)奮斗去實(shí)現它吧！
以說(shuō)和做為話(huà)題的作文600字 篇4
“人家說(shuō)了再做，我的妹妹卻是做了再說(shuō)�！比思艺f(shuō)了也不一定做，我的妹妹確實(shí)做了也不一定說(shuō)。對于我妹妹的這一舉動(dòng)，我早已熟視無(wú)睹，不覺(jué)得新奇了。
就拿它買(mǎi)玩具來(lái)說(shuō)吧，他定會(huì )先做，例如；買(mǎi)一堆奇形怪狀的東西，然后再說(shuō)，扯高氣昂的扭轉事實(shí)，聲稱(chēng)將錢(qián)全買(mǎi)了學(xué)習用品，還口口聲聲的說(shuō)自己買(mǎi)了全新的文具定會(huì )好好學(xué)習，成績(jì)名列前茅。唉，面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿(mǎn)臉都寫(xiě)滿(mǎn)了大大的無(wú)奈。類(lèi)似的場(chǎng)景數不勝數，形態(tài)各異、變化多端……但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學(xué)習中亦是如此再說(shuō)。我的妹妹就學(xué)習，生活方面而言，也會(huì )做了再說(shuō)，例如他總會(huì )完成自己的任務(wù)后再說(shuō)，自律性遠高于我。就拿疫情宅家學(xué)習來(lái)瞧。
每當刺耳的鬧鐘聲款款而來(lái)是，我的妹妹便又開(kāi)始了自侓的一天，按時(shí)按點(diǎn)的起床打卡、學(xué)習、繪畫(huà)、口語(yǔ)練習等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結識了不少學(xué)習上的道友，閑暇時(shí)間還會(huì )錄制短視頻去捕抓自己學(xué)習中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學(xué)習的。妹妹在學(xué)習中“做了不說(shuō)“的態(tài)度也影響著(zhù)我去嘗試改變我自己，做一個(gè)不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學(xué)習軌道后，休息小會(huì )時(shí)打游戲、看電視時(shí)是說(shuō)了再做的�？偸且卣髑罅藡寢尩耐夂蟛湃蕵�(lè )的。這仿佛正應了那句“我連羨慕的份都沒(méi)有�！�
現在的我，也在嘗試著(zhù)去合理規劃學(xué)習時(shí)間，做一個(gè)自律的中學(xué)生。人生路漫漫，我們每個(gè)人都在用不同的生活、學(xué)習態(tài)度去詮釋“說(shuō)和做，“與其用自己不喜歡的方式去實(shí)行，不如灑脫、自律、開(kāi)心的去做好每個(gè)人心中獨一無(wú)二的說(shuō)和做。
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